棉花糖塔挑戰(zhàn)心得體會總結(jié) 棉花糖塔挑戰(zhàn)方案圖10根(5篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新棉花糖塔挑戰(zhàn)心得體會總結(jié)一

供方：_________縣（區(qū)）_________鄉(xiāng)_________村

需方：_________

簽訂時間：_________年_________月_________日

簽訂地點：_________

一、產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、價格、交售時間：

┌────┬───┬────┬──┬───────────────┬────┐

│產(chǎn)品名稱│規(guī)格│計量單位│數(shù)量│價?格

│交售時間│

├────┼───┼────┼──┼───────────────┼────┤

│

│一級至│

│

│?按國家規(guī)定每50公斤標(biāo)準(zhǔn)級（327）?月?│

│?棉?花│

│公斤│

│皮輥棉單位價元，?其他等級?│?至

│

│

│等外級│

│

│棉花價格按等級差價率計算。

│?月?│

└────┴───┴────┴──┴───────────────┴────┘

供方按本合同種足種好棉田_________畝，并將棉田面積、交售任務(wù)落實到每個植棉戶（附分戶明細(xì)表）。

二、驗收辦法及時間、地點：

1.需方嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的棉花標(biāo)準(zhǔn)和檢驗規(guī)定，不壓級壓價，不提級提價，正確執(zhí)行價格政策；供方憑證售棉，曬干揀凈，頭底一致，不夾入化纖等其他雜物，不售濕花統(tǒng)花。供方如出售濕花、統(tǒng)花或頭底夾心花，需方要求供方糾正后方收購。

2.需方合理安排輪售時間，方便植棉戶交售；供方在需方約定的時間中交售，自覺遵守售棉秩序。

3.供方到需方指定的棉花收購站交售棉花。

4.供方對收購檢驗有異議的，有權(quán)要求復(fù)驗，可要求保留小樣。

三、檢驗單位、地點、方法、標(biāo)準(zhǔn)：

1.由需方棉花收購站檢驗。

2.按商業(yè)部頒布的《棉花檢驗工作規(guī)程》。

3.執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)gb1103－72。

四、包裝物：供方自備，交售棉花時不得用化纖繩捆扎，售棉后帶回。

相關(guān)的合同范本·采購合同書樣本·英文采購合同·原料采購合同·服裝采購合同·機械產(chǎn)品采購合同·煤炭訂購合同·工礦產(chǎn)品采購合同·標(biāo)準(zhǔn)采購合同范本·農(nóng)藥采購合同五、結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算，市政府確定的各項扶持棉花生產(chǎn)優(yōu)惠按國務(wù)院規(guī)定辦理。

六、獎罰標(biāo)準(zhǔn)及兌現(xiàn)方式：_________。

七、需方供應(yīng)的與定購棉花掛鉤的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料：需方保證兌現(xiàn)國家的各項棉花獎售政策和本市確定的各項扶持生產(chǎn)優(yōu)惠。

八、違約責(zé)任：_________。

九、解決合同糾紛的方式：_________。

十、本合同一式_________份，雙方各執(zhí)_________份。有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日

┌──────────┬──────────┬───────────────┐

│供方

│需方

│鑒（公）證意見

│

│單位名稱（章）：

│單位名稱（章）：

│

│

│法定代表人：

│法定代表人：

│

│

│委托代理人：

│委托代理人：

│經(jīng)辦人：?

│

│電話：

│電話：

│鑒（公）證機關(guān)（章）

│

│開戶銀行：

│開戶銀行：

│年月日

│

│帳號：

│帳號：

│（注：除國家另有規(guī)定外，鑒│

│郵政編碼：

│郵政編碼：

│?（公）證實行自愿原則）?

│

└──────────┴──────────┴───────────────┘

最新棉花糖塔挑戰(zhàn)心得體會總結(jié)二

con1();

小猴貝貝家村口，常常賣一些神奇的東西。

小猴貝貝住的村子里總會賣一些神奇的東西。早晨，賣棉花糖的小販來到村口，自稱這種棉花糖可以任意改變形狀，也可以變成其他東西。貝貝一聽，就拿出自己的零花錢，買了一個。貝貝開心地跑到森林公園，心想：這糖也太貴了吧，不過，比起以前的東西，這個可真奇特，以前會響的糖葫蘆和可以吃的波浪鼓等都比不上這個棉花糖。

貝貝好好地端詳了一會兒這個神奇的棉花糖，正準(zhǔn)備吃的時候，發(fā)現(xiàn)自己的腳又是痛又是干燥無比。貝貝低頭一看，原來是因為地面枯竭裂開了，才會導(dǎo)致自己的腳被石子和裂痕傷著了。“難怪公園里沒有人，公滿分作文網(wǎng)https:///園入口也有警示牌?！必愗愖匝宰哉Z道。

貝貝心想，我該怎么辦呢，要干些什么事情，才能讓地面不再那么干燥，并且濕潤舒適呢？這時，貝貝看到了天上的云朵，又看到了邊上唯一的一個小水塘，想到了可以讓天上下起小雨。貝貝靈機一動，拿出棉花糖，畫出了一朵粉紅色的云朵。

云朵畫好了，突然之間，雨下了起來，雨水滴到了貝貝臉上，接著又流到了貝貝的嘴巴里；“嗯，這水滴可真甜呀?！睕]一會兒，干枯的土地又變成了綠草坪。貝貝開心極了，舉起手，接住雨滴，在雨中盡情地，歡騰地奔跑著。

小朋友們，這個棉花糖是不是很神奇？你們?nèi)绻龅竭@樣的情況會怎么做呢？

最新棉花糖塔挑戰(zhàn)心得體會總結(jié)三

合同編號：

出賣人：

買受人：

簽訂地點：

簽訂時間： 年 月 日

第一條棉花品種、數(shù)量、價款及交(提)貨時間

品 產(chǎn) 等 計量 數(shù) 單 金 交貨時間及數(shù)量

名 地 級 單位 量 價 額

合計人民幣金額(大寫)：

第二條棉花質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

第三條包裝標(biāo)準(zhǔn)：

第四條合理損耗標(biāo)準(zhǔn)和計算方法：

第五條交(提)貨方式、地點：

第六條運輸方式及到達(dá)站(港)和費用負(fù)擔(dān)：

第七條檢驗標(biāo)準(zhǔn)、方法、時間、地點：

第八條結(jié)算方式及期限：

第九條擔(dān)保方式(也可另立擔(dān)保合同)：

第十條本合同解除的條件：

第十一條違約責(zé)任：

第十二條合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決;也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第 種方式解決：

(一)提交 _仲裁委員會仲裁;

(二)依法向人民法院起訴。

第十三條本合同自 起生效。

第十四條其他約定事項：

出賣人： 買受人 ：

出賣人(章)： 買受人(章)：

住所： 住所：

法定代表人： 法定代表人：

居民身份證號碼： 居民身份證號碼：

委托代理人： 委托代理人：

電話： 電話：

電報掛號： 電報掛號：

開戶銀行： 開戶銀行：?

賬號： 賬號： 經(jīng)辦人：

郵政編碼： 郵政編碼： 年月日

監(jiān)制部門： 印制單位：

最新棉花糖塔挑戰(zhàn)心得體會總結(jié)四

《棉花姑娘》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊。

1、 教材內(nèi)容：《棉花姑娘》是一篇童話故事。本課講棉花姑娘生病了，葉子上長滿了蚜蟲。棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙幫她捉害蟲，他們都幫不了她。正當(dāng)蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲來了，把這些害蟲一掃而光。棉花姑娘快樂地成長，吐出了雪白的棉花。

2、 教學(xué)要求：通過學(xué)文，讓學(xué)生知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲。激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。

3、教學(xué)目標(biāo)：

（1） 認(rèn)識“姑、娘”等7個生字。

（2） 分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。

（3） 認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)。

1、 以動畫課件為背景：

課文以童話的形式出現(xiàn)，根據(jù)這一特點，利用多媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的直觀性、形象性、趣味性、創(chuàng)造性。顯得新穎、生動、有趣，符合學(xué)生的年齡、心理特征。

2、根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特征，指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)第2—4自然段，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學(xué)理念。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，分角色朗讀，調(diào)動學(xué)生的主動性，同時初步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（一） 導(dǎo)入新課：

1、 出示棉花（課件），認(rèn)識棉花。

（南方的小朋友很少見過棉花，通過課件的出示，讓學(xué)生認(rèn)識棉花。）

2、 板書課題，認(rèn)識認(rèn)識生字“姑 ”“娘”，讀好輕聲。（“花”、“娘”）

（“棉花姑娘”是本文的主人翁，輕聲“姑、娘”是本課朗讀中的一個難點，因此，開頭解決難點，對本文的朗讀起了鋪墊作用。）

(二)課件出示童話故事，整體感知。

（本文以童話的形式出現(xiàn)，我讓學(xué)生看動畫課件，通過生動有趣的動畫片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（三）初讀課文：

1、學(xué)生自由朗讀課文。要求看拼音，讀準(zhǔn)字音，找出要求會認(rèn)的生字作上記號，看拼音多讀幾遍，不會讀的地方作個記號。

2． 聽錄音讀全文。

3、 同桌合作學(xué)習(xí)生字“蚜、盼、治、啄、斑”，自主發(fā)現(xiàn)最好的識字方法。

（生字的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、探究性）

（四）讀感悟，理解課文。

1．體會感情，學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）出示課件，仔細(xì)看動畫，說說你知道了什么？（自由讀第一自然段，學(xué)生找出“可惡的”，體會棉花姑娘病情的嚴(yán)重。）

（2）哪句話最能體現(xiàn)棉花姑娘當(dāng)時的心情，用“ ”劃出，反復(fù)讀讀。

(3) 教師范讀,學(xué)生領(lǐng)悟感情,再自由讀,指名讀。

(抓住課文的情感因素,讓學(xué)生自讀、自悟、自得)

２、緊扣上文，學(xué)習(xí)５－６自然段。

（1）棉花姑娘的病這么重，到底誰幫助她治好了病？哪段告訴我們的？自由讀一讀。

（2）七星瓢蟲的本領(lǐng)大嗎？你從哪里知道的？你還能向同學(xué)介紹七星瓢蟲嗎？

（展示學(xué)生收集的有關(guān)小資料，包括文字與圖片。不但培養(yǎng)了學(xué)生處理信息和收集信息的能力，而且讓講臺成為學(xué)生的展示臺）

（3） 出示七星瓢蟲，指名扮演七星瓢蟲，并作自我介紹。

（演一演，是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式）

（4） 七星瓢蟲的本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？你從哪個詞知道的？（驚奇），你表演一下這個神態(tài)嗎？

（5） 出示課件后問：棉花姑娘的病治好了，她的心情怎樣？你能讀好有關(guān)的句子嗎？棉花姑娘會怎樣稱贊七星瓢蟲？

（在特定情景里贊一贊，不但能讓學(xué)生深入地體會課文思想內(nèi)容，而且能發(fā)展學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。）

（6） 在這段中你最喜歡的詞是哪些？用“（ ）”劃出來，并說說你為什么喜歡它。

（7）質(zhì)疑過渡，引導(dǎo)探究：

在七星瓢蟲來臨之前，棉花姑娘病重難忍，她請過誰為自己治??？結(jié)果怎樣？他們到底是不想幫還是不能幫？

３、自主、合作、探究，學(xué)習(xí)２－４自然段。

（１） 小組合作，選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

自學(xué)提示：a分角色朗讀對話。

b反復(fù)讀讀、想想，感受棉花姑娘說話的語氣？

c小動物幫棉花姑娘治病了嗎？為什么？（討論）

（小組學(xué)習(xí)，既可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，自主學(xué)習(xí)的能力，又可以把老師講授的時間節(jié)省下來，讓學(xué)生充分地朗讀，充分地感悟。）

( 2 )匯報交流學(xué)習(xí)情況。

a. 比比哪個小組讀得最好，相機指導(dǎo)讀出請求的語氣。

b. 匯報小組學(xué)習(xí)收獲。

(確立探究點,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,能很好地突破其它動物不能幫棉花姑娘是因為“心有余而力不足”這一難點。)

4、師生合作表演童話故事。

教師扮演棉花姑娘，學(xué)生分別扮演自己喜歡的小角色（燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲）

（這一環(huán)節(jié)，師生互動充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓全班學(xué)生參與教學(xué)活動，課堂氣氛活躍）

（理解課文后，讓學(xué)生進(jìn)一步體會文中的思想感情，能加深對課文的理解和認(rèn)識）

今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲，而是“心有余而力不足”，但他們都是我們的好朋友。同學(xué)們，在我們的身邊，還有很多益蟲、益鳥呢，你們想知道嗎？請你們搜集有關(guān)資料，下節(jié)課匯報交流。

（ “以問題開始，又以問題結(jié)束”，通過質(zhì)疑，能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。在搜集相關(guān)資料的過程中，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他們的視野，增長他們的見識。）

最新棉花糖塔挑戰(zhàn)心得體會總結(jié)五

合同編號：_________

供方：_________縣（區(qū)）_________鄉(xiāng)_________村

需方：_________

簽訂時間：_________年_________月_________日

簽訂地點：_________

一、產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、價格、交售時間：

┌────┬───┬────┬──┬───────────────┬────┐

│產(chǎn)品名稱│規(guī) 格│計量單位│數(shù)量│ 價 格 │交售時間│

├────┼───┼────┼──┼───────────────┼────┤

│ │一級至│ │ │ 按國家規(guī)定每50公斤標(biāo)準(zhǔn)級（327） 月 │

│ 棉 花 │ │ 公斤 │ │皮輥棉單位價 元， 其他等級 │ 至 │

│ │等外級│ │ │棉花價格按等級差價率計算。 │ 月 │

└────┴───┴────┴──┴───────────────┴────┘

供方按本合同種足種好棉田_________畝，并將棉田面積、交售任務(wù)落實到每個植棉戶（附分戶明細(xì)表）。

二、驗收辦法及時間、地點：

1.需方嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的棉花標(biāo)準(zhǔn)和檢驗規(guī)定，不壓級壓價，不提級提價，正確執(zhí)行價格政策；供方憑證售棉，曬干揀凈，頭底一致，不夾入化纖等其他雜物，不售濕花統(tǒng)花。供方如出售濕花、統(tǒng)花或頭底夾心花，需方要求供方糾正后方收購。

2.需方合理安排輪售時間，方便植棉戶交售；供方在需方約定的時間中交售，自覺遵守售棉秩序。

3.供方到需方指定的棉花收購站交售棉花。

4.供方對收購檢驗有異議的，有權(quán)要求復(fù)驗，可要求保留小樣。

三、檢驗單位、地點、方法、標(biāo)準(zhǔn)：

1.由需方棉花收購站檢驗。

2.按商業(yè)部頒布的《棉花檢驗工作規(guī)程》。四、包裝物：供方自備，交售棉花時不得用化纖繩捆扎，售棉后帶回。

相關(guān)的合同范本·采購合同書樣本·英文采購合同·原料采購合同·服裝采購合同·機械產(chǎn)品采購合同·煤炭訂購合同·工礦產(chǎn)品采購合同·標(biāo)準(zhǔn)采購合同范本·農(nóng)藥采購合同五、結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算，市政府確定的各項扶持棉花生產(chǎn)優(yōu)惠按國務(wù)院規(guī)定辦理。

六、獎罰標(biāo)準(zhǔn)及兌現(xiàn)方式：_________。

七、需方供應(yīng)的與定購棉花掛鉤的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料：需方保證兌現(xiàn)國家的各項棉花獎售政策和本市確定的各項扶持生產(chǎn)優(yōu)惠。

八、違約責(zé)任：_________。

九、解決合同糾紛的方式：_________。

十、本合同一式_________份，雙方各執(zhí)_________份。有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日

┌──────────┬──────────┬───────────────┐

│供方 │ 需方 │鑒（公）證意見 │

│單位名稱（章）： │單位名稱（章）： │ │

│法定代表人： │法定代表人： │ │

│委托代理人： │委托代理人： │ 經(jīng)辦人： │

│電話： │電話： │ 鑒（公）證機關(guān)（章） │

│開戶銀行： │開戶銀行： │ 年月日 │

│帳號： │帳號： │ （注：除國家另有規(guī)定外，鑒 │

│郵政編碼： │郵政編碼： │ （公）證實行自愿原則） │

└──────────┴──────────┴───────────────┘