育人方式變革培訓(xùn)心得體會及收獲 中小學(xué)育人方式的變革講座心得體會(四篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于育人方式變革培訓(xùn)心得體會及收獲一

我們不去苛責(zé)別人，就說說我們自己：

你連小屁孩兒都治不了，還教什么書？

還記得剛工作那會兒，隔壁班老師的白襯衣老是被學(xué)生用墨水弄臟，我們其他幾個老師看不下去了，直接走進(jìn)教室，把那搗蛋的學(xué)生送進(jìn)了政教處。

有時真替那個老師悲哀，作為老師你是干啥吃的，對學(xué)生的挑釁不聞不問，任由其調(diào)戲，你除了上課你還能干嘛？

學(xué)生是弱勢群體，我們要保護(hù)，這個道理我們都懂。但我們更應(yīng)知道，我們保護(hù)的是接受教育的學(xué)生，而不是無所不為的其他。如果他的行為超出了學(xué)生的范疇，我們當(dāng)然可以采取超常的方式來讓其得到懲戒，不然我們針對大多數(shù)人的教育就無以為繼，還談什么教育。

換個角度來說，我們是成人，難道還讓一個未成年的孩子牽著鼻子走？

其實(shí)說白了，還是老師在教育方式上的不當(dāng)，讓孩子得寸進(jìn)尺，無法無天，說得更嚴(yán)重一點(diǎn)就叫姑息養(yǎng)奸。

真切地記得剛上班那幾年，面對的是和我們年齡相差不了幾歲的高中生，你對他們的好他們當(dāng)然記得，但難免有時會有個別學(xué)生會做一些匪夷所思的事。

一天課堂上看見一個學(xué)生傳紙條，親眼所見，但他就是不承認(rèn)，那時年輕氣盛，當(dāng)?shù)谌樽屗贸黾垪l他不肯時，一個大巴掌就向他飛去，當(dāng)然老師只能做個樣子，并不要真的打他。孩子一看老師發(fā)怒了，也就乖乖地繳械投降了。

后來回想這樣的處理方式并不恰當(dāng)。如果冷靜點(diǎn)，課后再找他曉之以理，動之以情，我不相信他還會死不認(rèn)錯。如果真是這樣，你也沒有必要去嚴(yán)格要求他，因?yàn)槟闶窃趯ε椙僮鰺o用功！

對孩子首先是愛，讓其感受到你對他們的愛，再來談教育的事就有效多了，完全沒有必要的孩子搞得成了仇人，當(dāng)然不是老師主觀要和孩子做仇人，而是你的教育方式使孩子和你成了仇人。

其次，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的多了，你得和他們斗智斗勇而不是蠻干。要先讓學(xué)生尊其師才能讓其學(xué)其業(yè)。時常聽到有老師被學(xué)生氣哭了，我想這個老師不是水平有限就應(yīng)該是太軟弱，讓學(xué)生掌控了他的弱點(diǎn)，而大多數(shù)其他學(xué)生只是看熱鬧，當(dāng)作枯燥學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)料。

老師啊，你的職責(zé)是教育，而不是讓孩子來教育你！

對于育人方式變革培訓(xùn)心得體會及收獲二

為深入落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的精神，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以棗莊市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校創(chuàng)建特色品牌深化素質(zhì)教育的指導(dǎo)意見（棗教發(fā)[2010]48號）和滕教字[2010]98號文件為指導(dǎo)，為促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，提高育人管理效能，讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

總體目標(biāo)：全面落實(shí)全員崗位育人工作新機(jī)制。具體措施：①實(shí)行育人導(dǎo)師制②實(shí)行全程跟進(jìn)制③實(shí)行首遇責(zé)任制

（一）三全

1、全員育人

（1）明確育人職責(zé)。學(xué)校所有教職工在學(xué)期初明確崗位育人職責(zé)，層層簽訂全員崗位育人工作目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任，努力營造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。

（2）拓寬育人渠道。實(shí)現(xiàn)課程育人，活動育人，環(huán)境育人的有機(jī)統(tǒng)一。

（3）改善育人方式。利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報(bào)，校報(bào)，宣傳欄等，加強(qiáng)宣傳教育，運(yùn)用談話了解，談心交流，心理咨詢，問卷調(diào)查，參觀訪問等多種方式，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。

2、全程育人

（1）以校內(nèi)育人為主線。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)水平。開展文明習(xí)慣養(yǎng)成月、安全教育月、才藝展示月、理想信念教育月活動等。

（2）以家庭育人為支線。教師積極走訪家庭，既增進(jìn)教師與家長的情感，又可以直面了解學(xué)生，使教育具有針對性。學(xué)校建立家長委員會，各級部也成立家長委員會，定期開展活動，研究教育工作，形成教育合力。

3、全方位育人

（1）擴(kuò)大育人載體。學(xué)校積極推進(jìn)“生活化課堂教學(xué)模式”，構(gòu)建生本課堂，高效課堂，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鞏固課堂育人主渠道。要開展好“八項(xiàng)教育”活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的活動，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，讀書節(jié)，體育節(jié)，安全教育月，習(xí)慣養(yǎng)成月，才藝展示月等，抓住活動育人主陣地，提升育人效果。

（2）整合校內(nèi)資源和整合課程資源，做到有機(jī)結(jié)合，達(dá)到育人的目的。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，各班級開辟各種專欄，創(chuàng)造出一個主題文化，濃化育人氛圍。

（二）三制

1、育人導(dǎo)師制

育人導(dǎo)師制就是在保持現(xiàn)行班級管理模式的前提下，以小組為基本單位，每個小組的學(xué)生都有一名任課教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的個性成長需求，及時對所屬小組的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理和品德等全面負(fù)責(zé)，全程指導(dǎo)。導(dǎo)師實(shí)行一崗雙責(zé)，即履行教書與育人的雙重職責(zé)。導(dǎo)師在工作中自覺承擔(dān)起了三重角色：像父母，在生活上體貼關(guān)懷；做良師，在學(xué)習(xí)、品德、心理等方面鼓勵指導(dǎo)；成益友，與學(xué)生進(jìn)行民主平等的思想交流。

（1）育人導(dǎo)師制的操作方法。

可概括為一種理念、兩大目標(biāo)、三個步驟、四項(xiàng)原則、五項(xiàng)制度、六大職責(zé)。一種理念：任課教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個得到關(guān)愛。兩大目標(biāo)：①使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處；②善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長。三個步驟：①教師人

人爭當(dāng)導(dǎo)師，師生雙向選擇結(jié)成對子；②導(dǎo)師與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實(shí)際的成長計(jì)劃和導(dǎo)師工作方案；③導(dǎo)師利用有效時間、不同場合開展有針對性的“導(dǎo)育”活動，即對學(xué)生進(jìn)行“思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)”。

四項(xiàng)原則：①個性化原則。教師必須承認(rèn)學(xué)生的個性差異，高度重視學(xué)生的個性差異，善于發(fā)展學(xué)生的個性。

②親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，教師尊重學(xué)生，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。

③漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。

④實(shí)效性原則。加強(qiáng)過程管理，健全科學(xué)的評價機(jī)制，全面關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活。

五項(xiàng)制度：

①建立學(xué)生成長檔案袋制度。為每一位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。

②談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄，并要求學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。

③建立家長聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少一次對學(xué)生進(jìn)行電話家訪，每學(xué)期至少一次上門家訪，及時對學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)行了解，并對其家庭情況進(jìn)行簡要分析，作出相關(guān)判斷。

④建立個案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個案分析，個案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個體實(shí)踐。

⑤績效評價制度。建立發(fā)展性評價機(jī)制，對師生進(jìn)行多元化評價、過程性評定和質(zhì)性評定。以是否有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向；是否有利于指導(dǎo)學(xué)生的

品德與個性的健康發(fā)展；是否有利于促進(jìn)學(xué)生的精神成長為主要依據(jù)，建立和完善師生績效評定內(nèi)容和評定方式。

六大職責(zé)：

①幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。

②關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。③關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理。④指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。

⑤善于與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。

⑥幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。（2）育人導(dǎo)師制的管理與考核

①導(dǎo)師的選聘：教導(dǎo)處和各班主任具體操作，在雙向選擇的基礎(chǔ)上，班主任向?qū)W生提供所在班級的任課教師名單并通過一定渠道向?qū)W生公布任課教師的信息資料，讓學(xué)生了解各教師的情況；通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要；學(xué)生根據(jù)自己思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的選擇情況，初步列出導(dǎo)師名單；導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇若干名受導(dǎo)學(xué)生；學(xué)校根據(jù)師生雙方的選擇，在充分尊重導(dǎo)師和學(xué)生的前提下對師生的互選做適當(dāng)調(diào)整，最后確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生，以保證每位導(dǎo)師帶徒計(jì)劃的完成；導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生見面簽定協(xié)議，規(guī)定師生雙方承擔(dān)的義務(wù)與職責(zé)。并記入檔案。待優(yōu)生，首先由班主任、班級任課教師中的班子成員、共產(chǎn)黨員和入黨積極分子承包，其次由一般任課教師承包。具體承包分工由班主任負(fù)責(zé)。

②考核評價：導(dǎo)師制對學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評價，發(fā)展性評價，過程性評定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個性發(fā)展情況。學(xué)校建立導(dǎo)師評價激勵機(jī)制，主要由三部分組成：學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、教師幫扶常規(guī)。導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動

都要認(rèn)真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時、認(rèn)真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊》。學(xué)校組織教學(xué)常規(guī)檢查時一并進(jìn)行，納入教師教學(xué)常規(guī)考核中。德育處負(fù)責(zé)評價學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，量化賦分，納入班級及教師考核。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的考查，通過量化記入教師量化，依據(jù)導(dǎo)師過程性材料檢查標(biāo)準(zhǔn)，將導(dǎo)師的過程性材料納入量化。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次全員崗位育人總結(jié)表彰大會，表彰優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀受導(dǎo)學(xué)生，獲得優(yōu)秀導(dǎo)師的人員在師德考核中加計(jì)2分。思想品德高尚，有樂于助人，拾金不昧，檢舉揭發(fā)壞人壞事，阻止重大惡性事件發(fā)生等受到學(xué)校表彰的給該生導(dǎo)師加1分，在各級各類比賽中獲獎?wù)甙匆?guī)定給該導(dǎo)師加1-5分。班主任既要參與導(dǎo)師系列考核，又要參與班主任系列考核?？己藬?shù)據(jù)的來源：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、學(xué)生會等。檢查記錄應(yīng)實(shí)事求是，公平公正，檢查記錄公開透明，每月向?qū)煼答佉淮巍?/p>

2、全程跟進(jìn)制

全員崗位育人要求學(xué)校每個科室，每個崗位，每位教職工都積極參與到活動中來，全面了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭狀況，生活狀態(tài)，身體素質(zhì)，心理健康等情況，采用全程跟進(jìn)的措施，做好工作周記，及時發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的進(jìn)步，不斷提高工作時效性。

①學(xué)校管理的全程跟進(jìn)。實(shí)行幫包制度，各科室要開辟育人渠道，定點(diǎn)聯(lián)系所幫包的級部、班級、導(dǎo)師，，了解學(xué)校育人落實(shí)情況；多點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生，加強(qiáng)育人實(shí)踐，獲得育人體驗(yàn)；定期聯(lián)系家長，增強(qiáng)溝通與交流。一是進(jìn)一步更新管理理念，堅(jiān)持以人為本、精細(xì)高效、面向全體、全面質(zhì)量的先進(jìn)教育理念，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展定位自己的工作目標(biāo)；二是進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)，努力推進(jìn)科學(xué)管理的各項(xiàng)機(jī)制創(chuàng)新，建立符合科學(xué)管理要求的政績導(dǎo)向機(jī)制、考核評價機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，科學(xué)評價學(xué)校和教師的工作，科學(xué)評價學(xué)生的發(fā)展；三是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理方式，以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，全面推行精細(xì)化管理，層層落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)過程督查，彰顯管理特色，提高管理效能。

②育人導(dǎo)師的全程跟進(jìn)。要求廣大教職工在日常工作中要做到“五要、五不要”，即：要認(rèn)真對待每一個學(xué)生向你提出的疑問，不要推諉、冷漠；要坦誠對待每一個學(xué)生給你指出的缺點(diǎn)，不要掩飾、反駁；要善于與每一位家長溝通，共同研究學(xué)生的發(fā)展，不要做簡單的學(xué)生在校情況的匯報(bào)；要全力做好家長的工作，發(fā)揮家庭教育的重

要作用，不要抱有偏見，以偏蓋全；要經(jīng)常與同事交流，探求新知、吐故納新，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，不要固步自封、自行其事。做遵守社會公德的倡導(dǎo)者；弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的宣傳者；維護(hù)公共環(huán)境的勞動者；摒除社會陋習(xí)的先行者；學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的開拓者；校規(guī)校紀(jì)遵守的垂范者；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的督促者；學(xué)生情緒變化的掌控者；學(xué)生心理調(diào)整的指導(dǎo)者；學(xué)生學(xué)習(xí)與提高的同路者。時時處處關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，學(xué)會“十句話”，即：為痛苦的學(xué)生說句安慰的話；為孤獨(dú)的學(xué)生說句溫暖的話；為膽怯的學(xué)生說句鼓勵的話；為自卑的學(xué)生說句自信的話；為迷茫的學(xué)生說句開導(dǎo)的話；為沮喪的學(xué)生說句鼓勵的話；為受困的學(xué)生說句熱心的話；為偏激的學(xué)生說句冷靜的話；為懶惰的學(xué)生說句鞭策的話；為受冷落的學(xué)生說句公道的話。導(dǎo)師要對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，跟蹤管理。

3、首遇責(zé)任制

學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)事件，附近的應(yīng)當(dāng)能夠首先發(fā)現(xiàn)的教師即為首遇教師，首先應(yīng)當(dāng)及時妥善處理，并及時向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門匯報(bào)。所有教職工都是“首遇責(zé)任人”，都負(fù)有保護(hù)、教育學(xué)生的責(zé)任；建立教師值勤制度，每天每個級部都安排一名值勤教師，全天負(fù)責(zé)本級部學(xué)生的安全，紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，負(fù)責(zé)接待學(xué)生家長和聯(lián)系社區(qū)活動，及時處置一些突發(fā)事件，學(xué)校定期檢查值勤教師的上崗情況，并及時進(jìn)行通報(bào)。

（三）三育人

1、教書育人

（1）教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，維護(hù)好課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；要以學(xué)科教學(xué)為載體，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和理想信念教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會觀察、分析問題的方法，提高解決實(shí)際問題的能力；注重對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）教師在備課時應(yīng)廣泛了解學(xué)生，努力提高課前預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，同時要注重了解教和學(xué)兩方面情況，批改作業(yè)要仔細(xì)認(rèn)真，以對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)的精神影響學(xué)生。（3）積極參與指導(dǎo)學(xué)生課外活動，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、勇于探索、團(tuán)結(jié)合作、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物等方面的教育。

（4）各類社會實(shí)踐活動指導(dǎo)教師應(yīng)以現(xiàn)場為基地，引導(dǎo)和組織學(xué)生社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的全面提高。

（5）教師要認(rèn)真研究教書育人規(guī)律，撰寫教書育人心得，不斷提高教書育人水平。

2、管理育人

（1）管理工作者要重視道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，不斷提高管理水平。

（2）管理工作者要做到既懂得管理規(guī)律，又懂得教育規(guī)律，工作中要服務(wù)和服從于育人這一根本目標(biāo)，創(chuàng)造性地做好管理工作，營造良好的育人環(huán)境。

（3）處處嚴(yán)以律己，模范地遵守校規(guī)校紀(jì)，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情操感染學(xué)生，以模范的行動帶動學(xué)生，以出色的工作影響學(xué)生，將育人工作貫穿于言傳身教之中。

（4）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到嚴(yán)格管理與耐心教育結(jié)合，對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，要及時進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，并嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定處理。（5）牢固樹立“育人是根本、教學(xué)為中心”的思想，要深入教學(xué)第一線，關(guān)心學(xué)生的健康成長，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，主動解決學(xué)生提出的問題，使管理工作更有針對性，增強(qiáng)育人效果。（6）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部幫包級部制度，落實(shí)幫包責(zé)任制，學(xué)年末進(jìn)行量化考核。

3、服務(wù)育人

（1）忠于職守，熱愛本職工作，吃苦耐勞，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，減少工作失誤，避免責(zé)任事故，具有較高的職業(yè)道德水平。

（2）服務(wù)熱情、周到，積極為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力做好排憂解難工作，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的言談舉止，把服務(wù)育人落實(shí)到工作中去。

（3）服務(wù)質(zhì)量高，工作中不斷改善教學(xué)、生活設(shè)施和工作條件，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動場所管理，為學(xué)生創(chuàng)造安全、舒適、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（4）廣泛地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時了解和滿足學(xué)生的要求，并將學(xué)生中存在的各方面問題及時反映給有關(guān)部門，協(xié)同做好育人工作。

（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將把構(gòu)建全員育人機(jī)制作為當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校教育工作的重點(diǎn)。成立全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校全員育人工作的策劃領(lǐng)導(dǎo)、組織實(shí)施和監(jiān)督考核。

（二）、建立健全各崗位職責(zé)。制定并落實(shí)各崗位的職責(zé)，從校長到中層管理人員，從班主任到全體教師都明確自己的全員育人責(zé)任，進(jìn)而更好的落實(shí)全員育人的措施。

（三）、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。學(xué)校將不定期對教師全員育人工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查和家長滿意度測評，防止工作流于形式。根據(jù)檢查測評情況適時召開會議查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。檢查測評情況計(jì)入教師考核成績。

（四）、定期組織活動。定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會、育人案例、論文、反思、家訪隨筆評選等活動。

（五）、建立評價體系。學(xué)校將出臺全員育人工作考核細(xì)則，把教師的教學(xué)工作和參與全員育人情況、所負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況等聯(lián)系起來，把考核評價結(jié)果納入教師考核。

對于育人方式變革培訓(xùn)心得體會及收獲三

一、師德修養(yǎng)方面：

德高為師，身正是范。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各項(xiàng)會議，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、教育教學(xué)方面：

我__年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課，園長和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面：

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

四、反思和總結(jié)：

教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。

做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻?，得到的將是一個美麗的童年。

對于育人方式變革培訓(xùn)心得體會及收獲四

一、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。

4、收獲

本學(xué)期我校學(xué)生參加市教育局組織的現(xiàn)場電腦繪畫活動，取得優(yōu)異的`成績，我校五年二班趙晨曦和高圓涵夢同學(xué)的作品選送參加全國第九屆中小學(xué)電腦繪畫比賽獲得黑龍江省級一等獎和省級二等獎。在4月初我校報(bào)送的電子報(bào)刊，幻燈片及電腦繪畫作品分別取得獎項(xiàng)得到學(xué)校及教育局信息科的好評。

不足之處是我校在第五屆智能機(jī)器人比賽中只取得二等獎，很遺憾。在以后的工作中我會不斷努力力爭在明年的比賽中取得優(yōu)異的成績。讓孩子充分的體會到成功的喜悅，分享成功的快樂。

二、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負(fù)責(zé)本學(xué)期建成的多媒體教室的日常管理工作。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。