教研活動記錄及心得體會和方法 教研活動記錄總結(jié)怎么寫(二篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于教研活動記錄及心得體會和方法一

以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持科研是先導(dǎo)，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學(xué)理念，以科研為抓手，問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平，通過邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊改進(jìn)的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。

1、抓好主題活動開展，確保區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開。

2、開展好同課異構(gòu)和達(dá)標(biāo)課的活動，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

3、努力做好教研活動和資料整理工作。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師理論水平的提高。

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo)，在提升教育理念的同時，重點學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標(biāo)，繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的，孩子感興趣的主題活動。以提高教育教學(xué)工作的針對性、深入性。

(2)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書籍，并能適當(dāng)引發(fā)一些討論，以形成共識。以此引發(fā)教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。

措施：

(1)固定時間保證組內(nèi)教師的活動時間，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，讓教師們能在互動中積極學(xué)習(xí)，共同提高。

(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長，成立多元化學(xué)習(xí)小組，確立小組研究項目?；顒忧白屆课唤處熣页錾肀∪醐h(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。通過集體研討的形式，在學(xué)習(xí)，交流、探討、實踐中解決問題。

2、通過問題引領(lǐng)，落實同課異構(gòu)及達(dá)標(biāo)課的開展，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐研討全面提高教研組質(zhì)量。

(1)明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學(xué)習(xí)研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。

(2)豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進(jìn)教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。

(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

措施：

(1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享，帶動教師間相互發(fā)展。

(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動的研究，在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整、方面進(jìn)行思考。大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式，擴(kuò)大經(jīng)驗、提高水平，打造和諧、高效課堂教學(xué)。

(4)督導(dǎo)每名教師每周一個實踐反思，內(nèi)容包括：課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動觀察記錄、主題活動反思等，形成具有個人特色的實踐反思體系。

3、注重教學(xué)實踐，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，扎實開展教研活動。

以教研組為單位，實行教研第一主講人制度，即每周固定一人定期進(jìn)行一次有主題的研討活動，

(1)讓教師“帶著話題來討論”。預(yù)先告知研討話題，讓教師有充分的準(zhǔn)備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

(2)讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處，也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。

(3)讓教師“帶著共性難題來進(jìn)行實踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內(nèi)容。后附教研活動配檔表。

措施：

(1)請各位老師上報各自確立的教研主題，制定好表格，每班一份。

(2)固定時間每周四下午為各組教研時間。

(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶?，進(jìn)行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時間進(jìn)行解決。

(4)做好資料整理工作

本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗與教訓(xùn)，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)，配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作。

措施：

及時收集資料，完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。

新的一年，新的起點，新的希望，新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的密切支持與配合下，我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)拼搏和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)和水平，積極參加教研教改，為培養(yǎng)祖國的未來而努力奮斗!

關(guān)于教研活動記錄及心得體會和方法二

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高小學(xué)教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。