教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)

心得體會是一種寶貴的思考和總結(jié)的機會。寫心得體會時要注意結(jié)尾的處理，既要有總結(jié)性的回顧，又要有對未來的展望和期許。下面是一些重要事件或活動的心得體會，剖析了其中的得與失，值得我們深思。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

第一段，引言：

臨猗縣發(fā)生了一起中小學(xué)生違規(guī)補課風(fēng)波，多名教師因此被批評甚至被處理。這起事件引起了社會各界的廣泛關(guān)注，也讓我深刻體會到了違規(guī)補課的危害。

違規(guī)補課不僅違反了教育行政法規(guī)，更嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康和正常的學(xué)習(xí)生活。一方面，學(xué)生在過度補課的過程中會感到疲憊，失去興趣，并可能出現(xiàn)身體上的問題；另一方面，過度補課也會讓學(xué)生在心理上感到沉重，失去生活的樂趣和自由。而細(xì)心的家長更要注意，過度補課的孩子可能會出現(xiàn)抑郁癥狀，影響整個家庭的和諧。

觀察身邊的朋友和同學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，很多人為了考取更好的成績都放棄了課余生活和健康的生活。過重的作業(yè)壓力、家長的煎熬甚至我們的文化傳統(tǒng)都為此宣傳、加速了這樣一種“補課熱”。在這種情況下，無論是家長還是學(xué)生，都應(yīng)該審視自己的行為。

第四段，我們應(yīng)當(dāng)如何對待違規(guī)補課：

面對這場風(fēng)波，我們作為教師，更應(yīng)該清醒地認(rèn)識到我們的職責(zé)和影響。自覺抵制違規(guī)補課，樹立正確教育觀念，避免過度的競爭。而作為家長和學(xué)生，也應(yīng)該深刻意識到追求成績的同時更應(yīng)該重視學(xué)生的身心健康，并配合學(xué)校的教學(xué)計劃，發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。

第五段，我的總結(jié)感悟：

違規(guī)補課不僅是一種違反規(guī)定的行為，更具有非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造甚至是未來的領(lǐng)袖；作為家長，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子在掌握一定的知識技能的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)展自我。唯有合理、有效地推進教育改革，才能培養(yǎng)出更多的人才，讓教育真正造福于民，造福于國家發(fā)展。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

隨著教育體制改革的深入推進，教育教學(xué)的要求逐漸提高，教育培訓(xùn)也逐漸流行。教師課外補課培訓(xùn)成為教育培訓(xùn)中的一大篇目。每年暑假教育機構(gòu)都會推出各種課程，越來越多的老師選擇參加課外補課培訓(xùn)，我也是其中之一。在三次課外補課培訓(xùn)中，我收獲了很多，體會最深刻的就是：該如何構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)方法，多角度思考教育教學(xué)。

一、培訓(xùn)課程注重實效性，強化教學(xué)技巧。

課程的設(shè)計是針對實際教學(xué)中最需要提高的地方。比如，教學(xué)方法，學(xué)科知識點難易度分析，課程設(shè)計和編制等等。頂級教師分享了自己在50多年的教學(xué)生涯中積累的經(jīng)驗和技巧，全方位的培養(yǎng)老師提高教學(xué)水平的方法和技能。通過自己動手制作教學(xué)設(shè)計，書寫教材草稿紙等活動，可以提高老師課程設(shè)計的技能，幫助老師更好地理解和掌握教學(xué)方法。

二、培訓(xùn)課程觸發(fā)多角度思考教育教學(xué)。

教育教學(xué)是一個綜合性的工作。任何一個方面的不專業(yè)都會導(dǎo)致教育效果的打折扣。培訓(xùn)過程中也注重提高老師的思考力和創(chuàng)造力。通過與其他教師參考意見、經(jīng)驗分享、課后對照改善教案等活動，可以使老師從多個角度來把握教育教學(xué)工作的本質(zhì)，在實踐中提高自己的教育教學(xué)相關(guān)技能。行業(yè)內(nèi)其他老師的經(jīng)驗，反哺我們自己的課堂。我們也能互相幫助，一起進步。

三、培訓(xùn)課程強化技巧，提高教學(xué)實效。

通過不斷的實踐和反思，我們都會在實踐中逐漸提高自己的教學(xué)實效。通過啃書本上的大量知識點，每一個老師都能對自己教的內(nèi)容也有重新認(rèn)識和領(lǐng)悟。通過團隊互相交流經(jīng)驗體會，我們也得到了很多建議和指導(dǎo)，因為只要找到了適用自己的方法，教育效果自然就會提高。因此，培訓(xùn)課程不僅是提升教師的理論知識的橋梁，同時也強化了教育教學(xué)的實踐操作，提高了教師課堂教育的質(zhì)量。

四、培訓(xùn)課程拓寬眼界，激發(fā)思考潛力。

培訓(xùn)機構(gòu)有專業(yè)的團隊，他們提供的課程覆蓋了各個方面。老師們可從自己任教的學(xué)科出發(fā)了解其他輔助學(xué)科的關(guān)系，這也能為我們未來的教學(xué)沉淀豐富的教育基礎(chǔ)。同時也了解了新領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展趨勢，可以根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計和課程安排。

五、培訓(xùn)課程注重教育沉淀，不斷學(xué)習(xí)與提高。

在教育工作中，我們長期處在一個比較封閉的環(huán)境，與外界交流不夠，隨之而來也就是知識和技能的滯留。提高教育的質(zhì)量不僅僅在一天、一篇文章的努力建設(shè)，更需要一種沉淀的深度和精度。因此，課外培訓(xùn)也必須讓教育關(guān)注者產(chǎn)生幸福感，產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)深度。

總體而言，參加課外補課培訓(xùn)是一種提高學(xué)習(xí)和教育質(zhì)量的有效方式。它讓我們不斷從理論、實踐、思考等角度切入教育，拓寬視野、激發(fā)思考能力，產(chǎn)生深刻的教育體驗。通過課程的學(xué)習(xí)和參與，我們愿意將這些含義和經(jīng)驗分享給其他教師，這是我們實現(xiàn)共同進步和發(fā)展的愿景。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

在工作學(xué)習(xí)中，參加培訓(xùn)班是我們提升自己、學(xué)習(xí)新知識的重要途徑之一。然而，近年來，一些培訓(xùn)班存在違規(guī)行為，給學(xué)員和社會帶來了不良影響。作為一名長期參加培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感對于培訓(xùn)班違規(guī)行為的警惕和反思的重要性。以下是我對培訓(xùn)班違規(guī)行為的心得體會總結(jié)。

首先，違規(guī)行為嚴(yán)重?fù)p害了培訓(xùn)班的信譽度。一個合法合規(guī)的培訓(xùn)班，應(yīng)該是人們提升技能水平、獲取知識的地方。然而，一些培訓(xùn)班為了追求經(jīng)濟利益，不惜規(guī)避法律法規(guī)，進行虛假宣傳、虛假推廣。這種違規(guī)行為不僅欺騙了學(xué)員，也損害了培訓(xùn)班的聲譽。學(xué)員們對于這些措辭夸張、虛假宣傳的培訓(xùn)班往往會產(chǎn)生不信任的態(tài)度，對整個培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的信任度也會大幅降低。

其次，違規(guī)行為給學(xué)員造成了經(jīng)濟損失。一些培訓(xùn)班以高額學(xué)費、花言巧語吸引學(xué)員報名，但培訓(xùn)內(nèi)容卻與宣傳不符，甚至存在欺詐行為。例如，承諾可以學(xué)到高薪工作的技能，但實際上學(xué)到的卻是功能單一、沒有實際用處的技能。這樣一來，學(xué)員不僅失去了時間和金錢的投入，而且還錯過了其他更有價值的培訓(xùn)機會。這種經(jīng)濟上的損失無疑讓學(xué)員們感到非常沮喪和無助。

第三，違規(guī)行為阻礙了培訓(xùn)班行業(yè)的健康發(fā)展。在競爭激烈的培訓(xùn)班市場，一些不法分子為了追求短期利益，采取違規(guī)手段獲取利益。比如，虛構(gòu)培訓(xùn)班的師資力量，甚至雇傭非法人員擔(dān)任培訓(xùn)師，這樣既違反了培訓(xùn)行業(yè)的相關(guān)規(guī)定，也損害了整個行業(yè)的聲譽。合法合規(guī)的培訓(xùn)班常常因為違規(guī)行為者的競爭而陷入被動境地，無法順利發(fā)展。

第四，違規(guī)行為給學(xué)員們帶來了安全隱患。一些培訓(xùn)班在追求快速發(fā)展的同時，忽視了學(xué)員的安全問題，長期存在著違規(guī)招生、違規(guī)培訓(xùn)等問題。這不僅給學(xué)員的財產(chǎn)安全帶來了隱患，還可能導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)過程中遭受身體傷害。學(xué)員們的安全和健康是培訓(xùn)班義不容辭的職責(zé)，培訓(xùn)班違規(guī)行為者的無視使得學(xué)員們處在了一種較為危險的環(huán)境中。

最后，培訓(xùn)班違規(guī)行為的根源在于利益的驅(qū)使和監(jiān)管不到位。從根本上說，培訓(xùn)班違規(guī)行為是利益驅(qū)動的產(chǎn)物。一些培訓(xùn)班為了追求經(jīng)濟利益，不惜采取違規(guī)手段獲取更多的學(xué)員和利潤。與此同時，一些地方政府以及監(jiān)管機構(gòu)對于培訓(xùn)班的監(jiān)管也存在不到位的情況，導(dǎo)致一些黑心培訓(xùn)班屢禁不止。政府和監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)該加大對培訓(xùn)班的監(jiān)管力度，完善相關(guān)法律法規(guī)，打擊培訓(xùn)班違規(guī)行為。

綜上所述，培訓(xùn)班違規(guī)行為給學(xué)員和整個行業(yè)帶來了一系列不良影響。我們需要警惕違規(guī)行為的存在，不輕易上當(dāng)受騙，同時也要呼吁相關(guān)部門加大對違規(guī)行為的打擊力度，提升監(jiān)管水平，確保培訓(xùn)班行業(yè)的健康有序發(fā)展。只有這樣，培訓(xùn)班才能成為學(xué)員們提升自己的有效途徑，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

近日，河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補課事件，涉及一批中小學(xué)教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環(huán)境是否已經(jīng)被“功利主義”所占領(lǐng)？對于這種違規(guī)行為，我們應(yīng)該有怎樣的看法和應(yīng)對之策？作為一名教師，我也深感責(zé)任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結(jié)了一些心得體會。

一、初心莫失。

教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負(fù)著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規(guī)補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發(fā)教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學(xué)生的初衷，對學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應(yīng)時刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護學(xué)生的健康發(fā)展。

二、守好“底線”

教師的補課行為應(yīng)該在合法、合規(guī)的前提下進行。不得超出教育部門規(guī)定的時間和范圍，不得在規(guī)定教育機構(gòu)以外的地方實施補課。作者也因較真好成績，忽略了一些法律規(guī)定，不該在學(xué)校以外的地方輔導(dǎo)學(xué)生，在家長與學(xué)生的要求下，私自與家長在家里進行了補習(xí)。在此，要好好規(guī)范自身的自覺意識，杜絕違規(guī)行為，守住“底線”。

三、不逆向思維。

教育應(yīng)該追求的是全面發(fā)展，不應(yīng)捆綁在各種考試成績上。教育質(zhì)量的提升和學(xué)生個體的成功不應(yīng)該以一張成績單作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應(yīng)該保持清醒的思考，離開教育的底線是不可接受的。

四、聚焦課堂。

教師不應(yīng)該在補習(xí)班或私人場合補課，而應(yīng)該將補習(xí)班中的教育質(zhì)量及教育方式引入正常的教育機制中。同時，應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，進行個性化輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的個人特點并加以針對性地講解，這樣才能真正讓學(xué)生受益，從而樹立起良好的教育形象。

五、重回“教書育人”的本質(zhì)。

當(dāng)前，教育依然是我國社會發(fā)展的中堅力量，教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進程之中。作為一名教師，我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑，將社會精英蒙在鼓里，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中，不斷提高自己的職業(yè)技能水平。

總之，每個時代對教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務(wù)是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性，為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。違規(guī)補課的案件還在發(fā)生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實可行。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

近年來，培訓(xùn)班行業(yè)迅速發(fā)展，成為了社會熱議的話題。然而，由于監(jiān)管不嚴(yán)、行業(yè)規(guī)范不健全等原因，一些培訓(xùn)班違反規(guī)定，采用違規(guī)手段謀取利益，給學(xué)生和家長帶來了很多不良影響。在我參加的某培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，親眼目睹了一系列的違規(guī)行為，從中得到了一些深刻的體會和教訓(xùn)。

首先，培訓(xùn)班違規(guī)行為對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重影響。在我所就讀的培訓(xùn)班中，老師們?yōu)榱诉_(dá)到宣傳效果和吸引更多學(xué)生，不惜違規(guī)進行封面授課，使得班級里的學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)。這導(dǎo)致了老師無法充分關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無法提供個別化指導(dǎo)和反饋，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果大打折扣。此外，為了快速提高學(xué)生的成績和通過率，培訓(xùn)班機構(gòu)還進行大量刷題訓(xùn)練，忽視了對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。這種違規(guī)行為不僅浪費了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時間，更阻礙了他們的全面發(fā)展。

其次，培訓(xùn)班違規(guī)行為給家長造成了經(jīng)濟和心理壓力。為了吸引學(xué)生和家長報名，一些培訓(xùn)班虛假宣傳，夸大課程效果，讓家長們誤以為報名培訓(xùn)班就能保證子女高分上大學(xué)。然而，事實上，學(xué)生們通過培訓(xùn)班的快速提分方式，在公立高中或大學(xué)階段往往面臨著學(xué)習(xí)和心理上的巨大壓力，導(dǎo)致出現(xiàn)各種問題，甚至產(chǎn)生逆反心理。這些培訓(xùn)班在違規(guī)行為中牟利，不僅讓家長們陷入經(jīng)濟困境，還讓他們對子女的未來產(chǎn)生了更多的焦慮和擔(dān)憂。

再次，培訓(xùn)班違規(guī)行為也給整個教育行業(yè)造成了不良影響。違反規(guī)定的培訓(xùn)機構(gòu)一旦被曝光，不僅會受到輿論的指責(zé)和法律的制裁，同時也會造成整個教育行業(yè)的擔(dān)憂。一些家長會懷疑是否值得把孩子送到培訓(xùn)班，以及培訓(xùn)班是否在追求學(xué)生的個人發(fā)展。這對于培訓(xùn)班行業(yè)來說是致命的打擊。因此，加強對培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管，建立健全培訓(xùn)班行業(yè)的規(guī)范體系，是當(dāng)務(wù)之急。

最后，培訓(xùn)班違規(guī)行為的發(fā)生，凸顯了當(dāng)前教育制度中的一些問題。在競爭激烈的教育環(huán)境下，很多家長選擇送孩子去培訓(xùn)班，主要是由于學(xué)校教育有一些弊端。學(xué)校教育過于注重應(yīng)試技巧和知識灌輸，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)有所忽視。這也使得培訓(xùn)班成為了填補教育空白的一種手段。因此，應(yīng)該重視學(xué)校教育的改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕家長對培訓(xùn)班的依賴。

綜上所述，培訓(xùn)班違規(guī)行為不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，也給家長和整個教育行業(yè)帶來了不良影響。為了解決這個問題，培訓(xùn)班行業(yè)需要加強自律，規(guī)范運作，改善服務(wù)質(zhì)量。同時，學(xué)校教育部門也需要加大改革力度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。只有通過共同努力，才能夠建立起一個更加健康和有效的教育體系，讓每個孩子都能真正獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

根據(jù)**市教育局《關(guān)于對全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達(dá)貫徹落實通知精神，對相關(guān)工作進行了周密部署。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)成立組織。

我校成立由劉增旺校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。

二、提高認(rèn)識明確要求。

我們利用政治學(xué)習(xí)會議時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

三、自查自糾強化認(rèn)識。

我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認(rèn)真對照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《規(guī)范收費十條禁令》及**市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場地、資源等租用給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會辦學(xué)機構(gòu)或個人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。

四、建章立制嚴(yán)肅追究。

此次專項治理活動中，經(jīng)過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀(jì)行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規(guī)章制度：

1、對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的，對違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。

2、對同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。

3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。

五、家校聯(lián)動三位一體。

我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學(xué)生利用假期開展讀書、實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營造一個學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。

通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補習(xí)活動目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報電話，聘請師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

首先，我認(rèn)為教師在課外補課的培訓(xùn)中需要具備的素質(zhì)非常重要，這些素質(zhì)包括良好的教學(xué)能力、高效的組織能力以及較強的溝通能力等。在培訓(xùn)中，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這些需求設(shè)計出最合適的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時，教師還需要善于利用各種教學(xué)工具和技術(shù)，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

其次，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重實踐教學(xué)和個性化教學(xué)的結(jié)合。在實踐教學(xué)中，教師需要盡可能地讓學(xué)生參與課堂，積極體驗和探究，從而加深對所學(xué)知識的理解和記憶，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。而在個性化教學(xué)方面，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力進行有針對性的教學(xué)，滿足學(xué)生個性化的需求和興趣，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿和能力。

此外，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重對學(xué)生心理和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念，給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和激勵，增強學(xué)生的自律和責(zé)任感。同時，教師也需要理解學(xué)生的情感需求，了解學(xué)生是否處于焦慮或壓力中，以對學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)和支持。

最后，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重課程評價和反思。教師需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進行反思和改進，從而提高課程的實效性和學(xué)習(xí)成果。同時，教師也需要積極收集學(xué)生的課程反饋和體驗，從而更好地了解學(xué)生對課程的認(rèn)知和需求，為今后的教學(xué)工作提供參考和指導(dǎo)。

總之，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重教學(xué)能力、實踐教學(xué)和個性化教學(xué)的結(jié)合、學(xué)生心理和價值觀的培養(yǎng)以及課程評價和反思等方面，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，并不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

第一段：引言（200字）。

近年來，隨著教育競爭的激烈化，越來越多的教師選擇參加校外培訓(xùn)來提升自己的專業(yè)能力。然而，一些教師在校外培訓(xùn)中存在違規(guī)行為，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)的規(guī)范和健康發(fā)展。本文將從自身經(jīng)歷出發(fā)，探討教師違規(guī)校外培訓(xùn)的問責(zé)機制、職業(yè)道德意識以及合理的發(fā)展需求。通過反思和總結(jié)，我們應(yīng)該正確認(rèn)識校外培訓(xùn)的價值和作用，樹立良好的職業(yè)操守，并為培訓(xùn)體系的完善和改進提供思考和建議。

第二段：問責(zé)機制的建立（250字）。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)行為的存在不僅損害了教育的公信力，也損害了教育局對教師的信任。因此，建立一套完善的問責(zé)機制勢在必行。首先，教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強對教師培訓(xùn)機構(gòu)的嚴(yán)格監(jiān)管，對違規(guī)機構(gòu)進行處罰，并及時公布處罰結(jié)果。其次，學(xué)校和教育局應(yīng)當(dāng)加強對教師的管理和評估，建立違規(guī)行為的查處和投訴機制。最后，教師自身也應(yīng)當(dāng)接受道德和法律的雙重約束，樹立正確的職業(yè)操守，不得從事違規(guī)行為。

第三段：職業(yè)道德意識提升（250字）。

教師作為社會和學(xué)生心靈的引路人，應(yīng)當(dāng)以身作則，以高尚的道德操守示范學(xué)生。要提升教師的職業(yè)道德意識，首先需要加強教育教學(xué)倫理的培訓(xùn)和教育，讓教師深刻理解自己的使命和責(zé)任，并時刻警醒自己要恪守職業(yè)道德的底線。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對教師隊伍的管理，建立激勵和約束機制，通過教師評聘制度以及公開透明的工作流程，引導(dǎo)教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。最后，教師個人要自覺遵守職業(yè)操守，時刻保持清醒的頭腦，做到心有職業(yè)、敬業(yè)有心。

第四段：合理的發(fā)展需求（250字）。

教師參加校外培訓(xùn)是為了提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平。因此，培訓(xùn)機構(gòu)和教育局應(yīng)當(dāng)充分了解教師的發(fā)展需求，提供適合的培訓(xùn)課程和機會。同時，教育局應(yīng)當(dāng)建立公開透明的培訓(xùn)信息發(fā)布渠道，及時更新培訓(xùn)資源和教學(xué)研究成果，讓教師能夠選擇適合自己的培訓(xùn)課程。另外，培訓(xùn)機構(gòu)和教育局還應(yīng)當(dāng)建立培訓(xùn)結(jié)果的跟蹤評估機制，真正做到培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教育實踐中的能力提升。

第五段：結(jié)論（200字）。

教師違規(guī)校外培訓(xùn)是一種嚴(yán)重的職業(yè)道德失范行為，對教育教學(xué)的規(guī)范和健康發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。為了解決這一問題，我們應(yīng)當(dāng)從問責(zé)機制的建立、職業(yè)道德意識的提升以及合理的發(fā)展需求三個方面入手。只有通過規(guī)范和引導(dǎo)，教師違規(guī)校外培訓(xùn)才能得到有效防范和整治。同時，教師自身也應(yīng)當(dāng)樹立良好的職業(yè)操守，使校外培訓(xùn)真正成為提升專業(yè)能力和教育水平的有效途徑，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

2016年暑期“禁止教師有關(guān)違規(guī)行為”

責(zé)任書。

為嚴(yán)格執(zhí)行上級的相關(guān)規(guī)定，落實教育系統(tǒng)貫徹中央巡視組巡視“回頭看”專項整治工作會議精神,現(xiàn)就“酒桌文化”、違規(guī)家教及違規(guī)辦班(無論是有償或無償)等專項整治工作，特制定本責(zé)任書。

全體教師責(zé)任職責(zé)：

1、不得在家或到其他場所組織或參與針對小學(xué)生的家教、補課；不得參與由學(xué)生家長組織的各類補課活動；不得在民辦教育機構(gòu)兼職兼課；不得利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強制學(xué)生參與任何輔導(dǎo)班；不得面向?qū)W生舉辦或強制學(xué)生參加各類興趣班、特長班和補習(xí)班。

2、任何補課或辦班等行為造成安全事故等嚴(yán)重后果的，由補課者自行處理和承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校無關(guān)；構(gòu)成違法犯罪的，移送司法機關(guān)處理。

3、不得違規(guī)舉辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”和借機收取除親屬之外的任何禮金，禮品和有價票券；在任何一個公款接待的場所，無論是工作日或節(jié)假日，均不得飲酒；不得參與任何形式的學(xué)生或家長的宴請；不得接受學(xué)生及家長的禮金，禮品和有價票券。

二、處理辦法：

對于違規(guī)、違紀(jì)教師一經(jīng)查實，將按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀(jì)委潛紀(jì)字[2016]26號文件的規(guī)定進行及時、嚴(yán)肅處理。

三、我認(rèn)真閱讀了以上的責(zé)任書，并承諾按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀(jì)律的有關(guān)文件規(guī)定去做。

承諾教師：（簽字）。

2016年7月10日。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的使命，不僅要在課堂上傳授知識，更要在課外進行補充教育培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。在教師補課培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)到了教育的方法和精神，讓我受益匪淺。今天，我想和大家分享我的培訓(xùn)心得。

第二段：正文一，注重語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在教育領(lǐng)域中，語言表達(dá)能力是非常重要的。教師需要通過語言表達(dá)清晰明了的教育思想和方法來引導(dǎo)學(xué)生。在補課培訓(xùn)中，我參加了關(guān)于語言表達(dá)能力的課程，課程內(nèi)容涵蓋了語音、語調(diào)的準(zhǔn)確運用和言辭的邏輯連貫性。這些技能使我更加自信地面對學(xué)生和家長，以更專業(yè)、更負(fù)責(zé)的態(tài)度以及非常出色的表述方法進行信息傳達(dá)。

第三段：正文二，注重情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。

除了語言表達(dá)能力，情感表達(dá)能力對教師的形象和信用也非常重要。在補課培訓(xùn)中，我參加了有關(guān)情感表達(dá)能力的課程，課程中探討了教師在與學(xué)生接觸和溝通中的重要性，主張建立師生關(guān)系，并提高情感教育的能力。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我更深入地理解了情感教育的含義和價值，更善于做好關(guān)系的調(diào)節(jié)，使我的課程更有溫度、更有感染力。

第四段：正文三，注重教學(xué)能力的提高。

教師只有具備一定的教學(xué)能力才能更好的實施教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在補課培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)方面的技能。比如如何有效地組織教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生，以及如何挖掘?qū)W生的潛力等等，這些技能對我進行課堂教學(xué)非常有幫助，幫助我更好地教導(dǎo)我的學(xué)生。

第五段：總結(jié)。

教育是一項永恒的事業(yè)，補充教育和培訓(xùn)是教師在業(yè)內(nèi)的重要一環(huán)。在教師補課培訓(xùn)中，我得到了很多知識和技能，同時也得到了對教育的方法和精神的認(rèn)知，讓我在今后的教學(xué)中更加從容自信，更有專業(yè)性。希望我們教育事業(yè)能更上一個臺階，萬眾一心，齊心協(xié)力，共同為培育未來精英而努力。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

近期，很多人關(guān)注到山西省臨猗縣的違規(guī)補課事件，引起了社會廣泛的關(guān)注和討論。這個事件不僅引起了社會的關(guān)注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現(xiàn)狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會。

隨著教育行業(yè)的日益發(fā)展，以及社會的不斷進步，家長和學(xué)生對于課外輔導(dǎo)以及課外培訓(xùn)班的需求不斷增加。而一些不負(fù)責(zé)任的教育機構(gòu)和老師則借機進行違規(guī)補課，不僅增加很多家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，而且還影響到了正常的學(xué)習(xí)秩序。所以，我們應(yīng)該堅決抵制違規(guī)補課行為，維護正常的教育秩序。

二、從教師的角度看待違規(guī)補課。

教師是關(guān)鍵的教育資源，應(yīng)該時刻保持責(zé)任感和使命感。在違規(guī)補課中，有一部分老師為了生計和張揚自己的能力，會通過將自己的授課拓展到線下輔導(dǎo)來賺取班里的一些額外學(xué)費。但是，這樣做不僅是違法行為，同時也會影響到教師的職業(yè)形象以及帶去不良影響，推薦家長學(xué)生堅決抵制此行為。

三、應(yīng)該重視正規(guī)教育機構(gòu)的培訓(xùn)。

針對一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力加大而課外補習(xí)的問題，應(yīng)該通過推廣正規(guī)的教育機構(gòu)來幫助學(xué)生解決問題。正規(guī)教育機構(gòu)不僅有較好的師資力量，而且有嚴(yán)格的課程安排，為學(xué)生提供了更為規(guī)范的課堂環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)保證。

四、政府應(yīng)該強化監(jiān)管，堅決打擊行為。

盡管政府出臺了一系列政策來打擊違規(guī)補課行為，但卻沒有得到應(yīng)有的執(zhí)行，這還需要繼續(xù)加強監(jiān)管實現(xiàn)效果。另外，應(yīng)當(dāng)鼓勵家長、學(xué)生以及教職員工積極舉報，讓更多人理解課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)該是一項正規(guī)行業(yè)。

五、教師應(yīng)該熟知法律法規(guī)。

面對這樣的問題，教師應(yīng)該具備足夠的法律意識和法律水平。同時上級教育管理部門應(yīng)及時明確政策規(guī)定，以利于教師課堂教學(xué)的合法性，同時加強基礎(chǔ)教育體制建設(shè)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和良好的師生關(guān)系，為教師講好課提供保障。

總之，我們應(yīng)該深度認(rèn)識到違規(guī)補課在教育發(fā)展中的弊端，從家長到學(xué)生，從政府到學(xué)校，每個人都應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，積極參與，共同打擊違規(guī)補課行為，才能夠為教育的進步與發(fā)展提供保障。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進一步加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風(fēng)問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：

一、在工作中要有事業(yè)心，增強責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。

在課堂上絕不會出現(xiàn)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復(fù)不參與有償補課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿意的教師。

二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生。

我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)該是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。

三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，因此就要多學(xué)習(xí)、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學(xué)習(xí)，與時俱進，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識進行學(xué)習(xí)，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學(xué)工作；有利于樹立學(xué)校良好的聲譽和我們整個教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學(xué)活動順利開展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經(jīng)濟利益而違反嚴(yán)禁公辦教師有償補課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于對全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達(dá)貫徹落實通知精神，對相關(guān)工作進行了周密部署。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)成立組織。

我校成立由xxx校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。

二、提高認(rèn)識明確要求。

我們利用政治學(xué)習(xí)會議時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

三、自查自糾強化認(rèn)識。

我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認(rèn)真對照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《規(guī)范收費十條禁令》及xxx市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場地、資源等租用給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會辦學(xué)機構(gòu)或個人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。

四、建章立制嚴(yán)肅追究。

此次專項治理活動中，經(jīng)過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀(jì)行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規(guī)章制度：

1、對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的，對違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。

2、對同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。

3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。

五、家校聯(lián)動三位一體。

我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學(xué)生利用假期開展讀書、實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營造一個學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。

通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補習(xí)活動目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報電話，聘請師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

段一：引言（背景介紹，問題提出）。

培訓(xùn)班作為提高個人技能和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，越來越受到人們的重視。然而，一些培訓(xùn)班近年來頻繁出現(xiàn)違規(guī)問題，引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。在參加培訓(xùn)班的過程中，我親身經(jīng)歷了一些違規(guī)現(xiàn)象，深感違規(guī)現(xiàn)象對學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、培訓(xùn)效果及行業(yè)發(fā)展造成的消極影響。因此，有必要對培訓(xùn)班違規(guī)問題進行深入分析和總結(jié)，以期提出改進措施，為培訓(xùn)班的健康發(fā)展提供參考。

段二：違規(guī)現(xiàn)象的表現(xiàn)（概述違規(guī)現(xiàn)象）。

在我所參加的培訓(xùn)班中，出現(xiàn)了一系列違規(guī)行為。首先，一些培訓(xùn)班過度夸大課程效果，使用虛假廣告手法夸大培訓(xùn)班的實際效果，讓學(xué)員產(chǎn)生誤導(dǎo)和不切實際的期望。其次，一些培訓(xùn)機構(gòu)為了迅速吸引學(xué)員而采取超長時間的授課，超過學(xué)員的耐力極限，使得學(xué)習(xí)效果大打折扣。此外，一些培訓(xùn)班還頻繁提出付費加課、買不買教材等附加費用，增加學(xué)員負(fù)擔(dān)，形成“培訓(xùn)陷阱”。

段三：違規(guī)現(xiàn)象的原因分析（說明違規(guī)背后的原因）。

我認(rèn)為造成培訓(xùn)班違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因有以下幾點：首先，部分培訓(xùn)機構(gòu)為了追求利益最大化，低成本操作，忽視了學(xué)員的需求和權(quán)益。其次，部分學(xué)員在盲目追求證書和培訓(xùn)收益的同時，缺乏對培訓(xùn)機構(gòu)的調(diào)查和甄別能力，成為違規(guī)行為的受害者。此外，監(jiān)管不力也是導(dǎo)致違規(guī)現(xiàn)象屢禁不止的重要原因之一，相關(guān)政府部門應(yīng)當(dāng)建立有效的監(jiān)管體系，加強對培訓(xùn)機構(gòu)的審核和督導(dǎo)。

段四：違規(guī)問題的影響（指出違規(guī)問題所造成的影響）。

培訓(xùn)班的違規(guī)行為給學(xué)員和行業(yè)發(fā)展帶來了諸多負(fù)面影響。首先，違規(guī)行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)員的權(quán)益，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生負(fù)面情緒，對培訓(xùn)班的口碑形成重大影響。其次，學(xué)員經(jīng)歷違規(guī)行為后，很可能質(zhì)疑培訓(xùn)班的正當(dāng)性和真實性，導(dǎo)致對整個行業(yè)的信任度下降。此外，培訓(xùn)班的違規(guī)行為也對行業(yè)的發(fā)展帶來了一定的負(fù)面影響，阻礙了行業(yè)的健康發(fā)展和形象塑造。

段五：對策建議（提出改進培訓(xùn)班的措施和建議）。

針對培訓(xùn)班違規(guī)問題，我們應(yīng)當(dāng)采取一系列措施來解決。首先，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)加強自律，切實履行承諾，不得使用虛假廣告手法進行夸大宣傳，并提供真實、可信的信息。其次，學(xué)員在選擇培訓(xùn)班時要進行充分的調(diào)查和甄別，選擇有良好口碑和優(yōu)質(zhì)課程的培訓(xùn)機構(gòu)。此外，監(jiān)管部門也應(yīng)當(dāng)加強對培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管，建立健全的審核制度和監(jiān)督機制，加大對違規(guī)行為的處罰力度。最后，廣大培訓(xùn)班學(xué)員也應(yīng)當(dāng)增強自我保護意識，提高知識產(chǎn)權(quán)意識，主動參與培訓(xùn)班監(jiān)督和維權(quán)。

總結(jié)：培訓(xùn)班違規(guī)行為的頻繁出現(xiàn)給學(xué)員和整個行業(yè)造成了極大的負(fù)面影響。要改變這種狀況，我們需要培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)員以及監(jiān)管部門共同努力，加強自律和監(jiān)管，提高學(xué)員的調(diào)查能力和甄別能力，保護學(xué)員的合法權(quán)益，為培訓(xùn)班的發(fā)展?fàn)I造一個健康、良好的環(huán)境。只有如此，培訓(xùn)班才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

根據(jù)《營口開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)專項治理工作方案》的要求，結(jié)合開發(fā)區(qū)教育文化體育局假期工作安排，以預(yù)防、遏制在職教師利用假期進行違規(guī)補課的風(fēng)業(yè)不正之風(fēng)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，與各位教師簽定責(zé)任狀。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行下列有關(guān)規(guī)定：

一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育》《中小學(xué)教師行為規(guī)范》《營口市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)八條禁令》《營口市教育局關(guān)于假期嚴(yán)禁有償補課的通知》等文件，充分認(rèn)識到教師有償補課的危害性。

二、不以任何名義利用節(jié)假日和課余時間組織學(xué)生補課、做家教，不強迫或變相強迫學(xué)生參加社會上各種家教補習(xí)班。

三、執(zhí)行一次性收費各項要求，教師不準(zhǔn)組織學(xué)生或宣傳訂購書刊、練習(xí)冊等。

三、不為社會力量辦學(xué)機構(gòu)舉辦面向中小學(xué)生的文化補習(xí)班提供場所和生源，不接受社會力量辦學(xué)機構(gòu)的邀請為其舉辦面向中小學(xué)生的文化補習(xí)班授課。

按照省市縣教育部門的有關(guān)文件要求，對有違反上述規(guī)定行為的教師根據(jù)事實情節(jié)，報請教育局給予以下處罰：

1、取消骨干教師、優(yōu)秀教師等資格或榮譽稱號；

2、取消三年內(nèi)的評優(yōu)、評職、評骨干和晉級等資格，3、對違規(guī)人員職稱低聘一級。

4、情節(jié)十分嚴(yán)重者將直接列為待崗直至解除聘任關(guān)系。

校長簽字：

責(zé)任人簽字：

鲅魚圈區(qū)新港小學(xué)。

2013年1月10日。

教師違規(guī)補課培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

古人說“先立人后立學(xué)”，指的就是德育的重要性。為了提高教師的素養(yǎng)，不少學(xué)校都組織學(xué)校老師進行教師素養(yǎng)培訓(xùn)。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓(xùn)總結(jié)。

希望對大家有所幫助。

隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機感。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

二、更新了我的教學(xué)觀念。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。

三、重視交流與溝通。

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四、這次培訓(xùn)的實用性，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。

為期四個月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學(xué)習(xí)以及三個月的實踐，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)習(xí)平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學(xué)上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。

1、加強了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。

2、獲得了實用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個習(xí)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭夢如老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識到如何使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的。

課件。

制做并能獨立制作課件。

4、加強了理論與實踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學(xué)實踐中，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。

中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心。教學(xué)工作有了動力和努力的方向。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時間，根據(jù)計劃自己安排學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記，及時寫心得體會，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲，每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)，進行自我剖析。逐步把學(xué)到的知識逐步運用到教學(xué)實踐中。

在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每一次學(xué)習(xí)，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學(xué)中充滿信心。

通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：學(xué)無止境。科學(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)教師，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。

在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛力，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。