游戲表現(xiàn)能力培訓(xùn)心得體會(huì)和感想 游戲表現(xiàn)能力培訓(xùn)心得體會(huì)和感想感悟(5篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦游戲表現(xiàn)能力培訓(xùn)心得體會(huì)和感想一

網(wǎng)絡(luò)游戲指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運(yùn)營(yíng)商服務(wù)器和用戶計(jì)算機(jī)為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個(gè)體性多人在線游戲。下面是游戲公司簡(jiǎn)介范文，歡迎參閱。

游戲公司簡(jiǎn)介范文1 盛大文學(xué)通過(guò)整合國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)力量，推動(dòng)紙質(zhì)書(shū)出版，加強(qiáng) 盛大其他投資公司還提供網(wǎng)絡(luò)視頻、家庭棋牌平臺(tái)、電子競(jìng)技平臺(tái)、手機(jī)互動(dòng)娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)等在內(nèi)的適合不同年齡層次用戶群的互動(dòng)娛樂(lè)產(chǎn)品，深受廣大用戶的歡迎。

截止到201x年1月31日，盛大擁有的累計(jì)注冊(cè)用戶數(shù)超過(guò)8億。

作為領(lǐng)先的互動(dòng)娛樂(lè)媒體企業(yè)，盛大網(wǎng)絡(luò)通過(guò)盛大游戲、盛大文學(xué)、盛大在線等主體和其它業(yè)務(wù)，向廣大用戶提供多元化的互動(dòng)娛樂(lè)內(nèi)容和服務(wù)。

游戲公司簡(jiǎn)介范文2 邊鋒網(wǎng)絡(luò)游戲是201x年8月整合入盛大網(wǎng)絡(luò)旗下的邊鋒游戲和201x年12 月整合入盛大網(wǎng)絡(luò)旗下的游戲茶苑兩家中國(guó)領(lǐng)先的棋牌游戲公司合并運(yùn)營(yíng)而成的。201x年邊鋒公司購(gòu)回了盛大持有的股份，獨(dú)自進(jìn)行邊鋒網(wǎng)絡(luò)游戲的運(yùn)營(yíng)，運(yùn)營(yíng)的游戲平臺(tái)有：

紙牌類，如：

德清點(diǎn)子、五人原子、四人斗地主、原子、六扣、雙扣、三扣 一、跑得快、斗地主、德州撲克、升級(jí)、紅五等; 棋類，如：

三英戰(zhàn)呂布、軍旗翻翻棋、爆笑四國(guó)、陸戰(zhàn)棋、黑白棋、雙飛棋、五子棋、飛行棋等; 骨牌類，如：

新沈陽(yáng)麻將、麗水麻將、富陽(yáng)麻將、合肥麻將、德陽(yáng)麻將、攀枝花麻將、自貢麻將、杭州麻將等; 對(duì)戰(zhàn)類，如：

臺(tái)球、對(duì)對(duì)碰、宇宙方塊、斯諾克、瘋狂火箭、俄羅斯方塊、挖哈哈、連連看等。

桌游類，如： 三國(guó)殺online等等 游戲公司簡(jiǎn)介范文3 臺(tái)灣大宇是一家游戲研發(fā)公司，1988年4月27日成立至今，從資本額新臺(tái)幣100萬(wàn)元、員工3人發(fā)展起，現(xiàn)已成為上柜公司，資本

多年來(lái)，大宇一直堅(jiān)持以掌握自有品牌及開(kāi)發(fā)自創(chuàng)產(chǎn)品為主軸，并以玩家的需求、喜好為依歸，研發(fā)出一套套如軒轅劍、仙劍奇?zhèn)b傳、大富翁、明星志愿、天使帝國(guó)及正宗臺(tái)灣16張麻將等膾炙人口的系列大作，產(chǎn)品的觸角也隨著科技時(shí)代的進(jìn)步從pc game拓展至console game、online game、mobile game及casual game等范圍。面對(duì)快速興起的市場(chǎng)及技術(shù)，大宇始終秉持著不斷創(chuàng)新、時(shí)時(shí)用心的精神在經(jīng)營(yíng)，為的就是要讓玩家能玩到更好玩、更耐玩的游戲。

大宇不僅要成為華人迪士尼，還要跟所有玩家生活在一起，玩樂(lè)在一起，讓每個(gè)人不管是在家里、工作或是移動(dòng)中，無(wú)論是使用電腦、手機(jī)、電視游樂(lè)器、pda還是日常生活的周邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以感受到大宇的存在。

看過(guò) 游戲公司簡(jiǎn)介范文 的人還 1.手游公司簡(jiǎn)介范文3篇 軟件公司簡(jiǎn)介范文3篇 3.會(huì)議服務(wù)公司簡(jiǎn)介范文3篇

5.服務(wù)公司簡(jiǎn)介范文3篇 6.科技公司簡(jiǎn)介范文3篇

附送：

游故宮導(dǎo)游詞3篇

游故宮導(dǎo)游詞3篇

游故宮導(dǎo)游詞范文1：

歷史的興亡榮辱，都似永恒的文字，若影若現(xiàn)地在不起眼的地方如古尸的指甲，依然鋒利，向我們透露著真情。而故宮，元、明、清三代帝王的皇宮，雕刻著最真實(shí)的歷史。

走近宏偉博大的故宮，就是盲人也能感受到它的氣魄。站在**城樓上往下眺望，數(shù)不清這紅墻黃瓦的房子，再配上那湛藍(lán)色的天空，讓人不禁飄飄然起來(lái)。思緒如柳絮般飛向過(guò)去，飛向那太平的時(shí)代和那戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，想象那盛景。進(jìn)入故宮了，不禁被其勢(shì)所迷，倒入其中，唯有張大嘴。那一道道門(mén)檻和一座座宮殿，使我們目不暇接，留連忘返。屋頂上兼有精美的壁畫(huà)，雖有的設(shè)計(jì)成休息的場(chǎng)所，但均是古色古香的大門(mén)、廳殿。多數(shù)宮殿門(mén)口圍著欄桿，有里三層外三層的游客爭(zhēng)著拍照，我費(fèi)之九牛二虎之力，才 三生有幸 看上一眼。那以前，可都是皇帝才用的啊! 但轉(zhuǎn)念一想，卻為皇帝感到悲哀起來(lái)：

這么碩大的皇宮，皇帝一生能出去幾次呀!走到哪兒都是紅墻黃瓦，精美壁畫(huà)，古色古香的門(mén)廳，那專用的桌椅床 縱是神仙，也會(huì)厭倦的呀!而皇帝一生，就只能呆在這兒 坐牢 ，這也是多痛苦的事呀! 那皇宮的雕梁畫(huà)棟，紅墻黃瓦，都是歷史的見(jiàn)證，是那個(gè)帝王時(shí)代的見(jiàn)證，是三個(gè)朝代的見(jiàn)證! 游故宮導(dǎo)游詞范文2：

皇室家園，是震撼，是成就。揮手下去將擁有整片江山。它是權(quán)利的展現(xiàn)地-故宮

暢游北京的 故宮游快結(jié)束了，我想去看看珍妃井，因?yàn)檎溴俏艺J(rèn)為的英雄，即使她沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，也沒(méi)有青史留名，但她堅(jiān)貞不屈的精神將我拉近了一個(gè)年輕的夢(mèng)，她的死和慈禧有的密切關(guān)系，她是慈禧的眼中釘，可是她在那堅(jiān)定的話語(yǔ)中，看出她是一個(gè)英雄，因?yàn)樗呀?jīng)打入冷宮數(shù)年

離開(kāi)了故宮，回想各各宮殿，豪情，美貌 。讓我不由嘆，一個(gè)中華文明的創(chuàng)始，世界的觀點(diǎn)，我想將這一點(diǎn)發(fā)表給全世界，中國(guó)是有文明歷程的! 游故宮導(dǎo)游詞范文3：

故宮，是我們一家向往的地方。這個(gè)寒假，我們終于如愿以償。 那天，我們來(lái)到故宮。這古老的宮殿在白雪的覆蓋下銀裝素裹，顯得更加雄偉壯觀。

我們從端門(mén)走進(jìn)了故宮，走過(guò)午門(mén)，我突然感覺(jué)在哪兒聽(tīng)到過(guò) 午門(mén) 一詞?爸爸當(dāng)起了導(dǎo)游，他笑著對(duì)我說(shuō)：

當(dāng)初，皇宮內(nèi)有人犯了罪，皇帝就說(shuō) 午時(shí)三刻，推出午門(mén)外，斬立決! 午門(mén)指的就是這個(gè)地方。

緊接著，我們穿過(guò)太和門(mén)，來(lái)到太和殿。介紹牌上寫(xiě)到： 太和殿是皇帝上朝的地方。殿中有72根大柱子，其中6根是鍍金的，上面有金龍盤(pán)繞?？吹竭@里，爸爸的口水 飛流直下三千尺 自言自語(yǔ)道：

6根鍍金，那值多少錢(qián)呀! 說(shuō)完后情不自禁地咽了一口口水。我透過(guò)欄桿往大殿里瞧，呵!我才明白什么叫金碧輝煌!皇帝的寶座是鍍金的，扶手是鍍銀的，4個(gè)香爐是檀香木做的，顯得富麗堂皇。

太和殿后面是中和殿，中和殿是皇帝上朝前休息的地方。讓人驚嘆的是中和殿后的一塊石雕，長(zhǎng)1 6.57米，寬 3.07米，厚

上面刻的是波濤洶涌的大海和騰云駕霧的飛龍，絕對(duì)是鴻篇巨制啊! 我看著看著，覺(jué)得奇怪，這么大一塊石頭，古代又沒(méi)有拖車，那怎么運(yùn)到這兒來(lái)的呢?原來(lái)，在冬天，古人們往路上澆水，路變成了冰道后，人們才把石頭拖到故宮的。僅運(yùn)這一塊石頭就用了1萬(wàn)多人力。

這次參觀故宮的收獲真大。我更深刻地感受到了祖國(guó)那深厚的文化底蘊(yùn)、悠久的歷史，我為我是一個(gè)中國(guó)人而自豪! 看過(guò)游故宮導(dǎo)游詞。

推薦游戲表現(xiàn)能力培訓(xùn)心得體會(huì)和感想二

1、舞蹈

適合人數(shù)：不限

適宜舞蹈：《抓錢(qián)舞》《兔子舞》。

規(guī)則：沒(méi)有規(guī)則。需要團(tuán)體一齊參加。

2、天黑請(qǐng)閉眼

適合人數(shù)：5人以上

規(guī)則：4種主角

a、法官：掌控全局的一名重要主角，所有的主角都聽(tīng)從他的口頭指揮;

b、警察：在每輪的閉眼中，擁有一個(gè)權(quán)力就是能夠辨別出誰(shuí)是兇手;

c、殺手：在每輪的閉眼中，擁有一個(gè)權(quán)力就是能夠殺掉一名除法官外的任何主角;

d、平民：在每輪的閉眼結(jié)束的睜眼階段，輪到你發(fā)言的時(shí)候，便可拿出你的相關(guān)證據(jù)，用你的話語(yǔ)去說(shuō)服其他人;ps：被殺光，殺手獲勝。

3、搶凳子

適合人數(shù)：4人以上(參與人數(shù)必須大于凳子個(gè)數(shù))

規(guī)則：

a、主持人將3個(gè)凳子預(yù)先擺好，派至少3名選手上臺(tái)，讓他們圍著凳子站好。

b、主持人講解游戲規(guī)則，主持人背對(duì)著喊“開(kāi)始”，參與成員就要圍著凳子走，主持人喊“?！?，參與成員需要搶到離自我最近的凳子并坐下，沒(méi)搶到凳子的成員淘汰，反復(fù)幾次。

c、最終淘汰的人需要理解懲罰。

4、逢3或者3的倍數(shù)喊過(guò)

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、主持人隨機(jī)報(bào)一個(gè)數(shù)字，從這個(gè)數(shù)字開(kāi)始依次加1的方式報(bào)數(shù);

b、每逢3和3的倍數(shù)不能喊出這個(gè)數(shù)字，需要快速反應(yīng)并喊“過(guò)”。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。

c、主持人報(bào)出一個(gè)數(shù)字宣布開(kāi)始，大家監(jiān)督，報(bào)錯(cuò)者出隊(duì)站到旁邊。剩下的人之后報(bào)，直到參與成員都參與過(guò)。

d、最終淘汰的人需要理解懲罰。

5、貼膏藥

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、參賽者圍成雙層圓圈，左右間隔兩臂，前后人員身體靠近。先由兩名參賽者開(kāi)始，一人圈內(nèi)為追人者，另一人站圈內(nèi)為被追者

b、當(dāng)被追的人即將被摸到或者不再想要逃奔時(shí)，從外圈鉆入內(nèi)圈，并以自我背

部緊貼任何一組成員的身前，臨時(shí)造成三人重疊的一組，此時(shí)這三人重疊的最外層的人應(yīng)立即代替貼在前面的人成為被追逐者

c、凡在被追逐者已經(jīng)組成三層小組之前未被摸著者，原先的被追者為安

全，追逐者必須開(kāi)始追最外層的另一人(即第三人)，使圓圈上的雙層隊(duì)伍始終堅(jiān)持雙人。

ps：被追人必須從圈外奔跑，不得穿過(guò)圓圈。貼人時(shí)必須以背部貼靠在別人身前。外層第三人逃開(kāi)后，共同后退半步，堅(jiān)持圓形隊(duì)伍。凡以手摸到被追者即為追上，此時(shí)追與被追者互換主角，游戲重新開(kāi)始。被追的人不得跑離圓圈隊(duì)伍3米以外。

你肯定以為學(xué)會(huì)這些游戲就能辦好一場(chǎng)年會(huì)，一次團(tuán)建活動(dòng)了哪有那么簡(jiǎn)單。一場(chǎng)好的年會(huì)、圓滿的團(tuán)建活動(dòng)需要的是優(yōu)質(zhì)的策劃方案，完善的實(shí)施整場(chǎng)活動(dòng)的組織人員。專業(yè)的主題活動(dòng)策劃承辦團(tuán)隊(duì)。

而正是我們就能夠給你們供給這樣的幫忙。用專業(yè)的態(tài)度供給全方位主題活動(dòng)策劃案，提前選好、布置好活動(dòng)場(chǎng)地;準(zhǔn)備好活動(dòng)暖場(chǎng)游戲;更能在隨時(shí)需要其他游戲及幫忙時(shí)第一時(shí)間供給完善的幫忙。讓你僅有一個(gè)雛形的活動(dòng)愈加圓滿，愈加新穎高效。

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6、成語(yǔ)接龍

適合人數(shù)：5-20人

規(guī)則：

a、參賽成員分成兩組，剪刀石頭布決定哪組為最先出成語(yǔ)者;

b、對(duì)方選出成員開(kāi)始報(bào)一個(gè)成語(yǔ)，第二個(gè)人用主持人報(bào)出成語(yǔ)的最終一個(gè)字作為自我要報(bào)成語(yǔ)的首字(諧音也能夠)，首尾相接不斷延伸，構(gòu)成長(zhǎng)龍;

ps：必須是四字成語(yǔ)，不能自創(chuàng)詞語(yǔ)。

7、5毛1塊

適合人數(shù)：不限

時(shí)間：5-10分鐘

規(guī)則：

a、所有人圍成一個(gè)圈，主持人站圈中間。如果男的多，男的就是1塊錢(qián)，女的就是5毛錢(qián)，反之一樣。

b、主持人就喊1塊5，這時(shí)候一個(gè)男的就要拉著一個(gè)女的，則為1塊5毛錢(qián)。也能夠喊3塊5，3塊，都能夠。如果落單的人，理解主持人安排的懲罰。

8、猜成語(yǔ)

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

規(guī)則：

a、主持人事先準(zhǔn)備好小卡片，卡片上寫(xiě)好要猜的成語(yǔ);

b、分兩隊(duì)，主持人請(qǐng)每隊(duì)選派2名成員上臺(tái)(最好1男1女);

c、主持人讓男生先看卡片上的成語(yǔ)，再用形體語(yǔ)言表達(dá)給女生看，女生猜出即為獲勝。(ps：只準(zhǔn)做動(dòng)作，不準(zhǔn)出聲;女生最多猜三次，三次都不對(duì)，淘汰;)

d、第二對(duì)、第三對(duì)、……，依序進(jìn)行，直到每隊(duì)成員都猜完;

e、最終根據(jù)兩隊(duì)猜對(duì)成語(yǔ)個(gè)數(shù)最多，則為獲勝;

ps：備選四字成語(yǔ)舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。

9、正話反說(shuō)

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

規(guī)則：

a、游戲分兩隊(duì)，每隊(duì)成員數(shù)相同，每隊(duì)成員排成一列應(yīng)對(duì)大家;

b、主持人依次出題“江河日下”選手念“下日河江”，主持人出題“說(shuō)曹操，曹操到”第二個(gè)選手念“到操曹，操曹說(shuō)”等等，如此按次序，每隊(duì)所有成員都完成主持人出的題目，反應(yīng)遲鈍或念錯(cuò)者直接罰下;

c、第二組按上頭規(guī)則重復(fù)一次;

d、難度可逐漸加大，第一個(gè)出三字，第二個(gè)出四字題，第三個(gè)出五字題。

e、兩隊(duì)都完成后，淘汰最少成員的一對(duì)獲勝，輸?shù)囊粚?duì)成員理解懲罰。

10、大西瓜小西瓜

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、參與成員圍成一個(gè)大圓圈，主持人站在圓圈中間;

b、主持人說(shuō)“大西瓜”同時(shí)，所有成員用手勢(shì)做成“小西瓜”的樣貌。主持人說(shuō)“小西瓜”同時(shí)，所有成員用手勢(shì)做成“大西瓜”的樣貌，如此交替進(jìn)行。如某個(gè)人發(fā)生錯(cuò)誤，就罰他為大家表演一個(gè)節(jié)目，然后繼續(xù)游戲。能夠規(guī)定淘汰幾個(gè)人就結(jié)束;

c、必須在說(shuō)大西瓜(小西瓜)同時(shí)用手勢(shì)做成小西瓜(大西瓜)的樣貌;

d、大家能夠相互監(jiān)督。

11、兩人三足

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、參加者分為兩組，組內(nèi)每?jī)蓚€(gè)人為一小組，捆兩只腳，一齊走到主持人規(guī)定的界線回到來(lái)?yè)Q下一組;

b、哪一組用的時(shí)間最短為勝利。

12、椅上功夫

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

游戲道具：椅子

規(guī)則：

a、分兩組，事先將一把大小適宜的椅子放舞臺(tái)中間;

b、各組互相商量要如何才能讓站在椅子上的人數(shù)最多;

c、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，依照號(hào)令比賽，哪組椅子上站的人數(shù)最多即為獲勝。

13、不信你不笑

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在不觸碰對(duì)方身體前提下逗笑對(duì)方。能夠講笑話、扮鬼臉。

推薦游戲表現(xiàn)能力培訓(xùn)心得體會(huì)和感想三

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對(duì)這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動(dòng)員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。

二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境。

2)、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。

3)、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。

4)、促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

三、各區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo)

1、語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書(shū)籍、繪本。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的興趣。

2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書(shū)籍和繪本.

3)、會(huì)看到事物圖片說(shuō)出它的名稱。

2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫(huà)紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2)、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。

3)、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2)、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。

3)、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。

4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目標(biāo)：

1)、初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。

2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。

3)、體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。

5、玩具店(玩具總動(dòng)員)：提供幼兒各種玩具。

目標(biāo)：

1)、初步了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。

2)、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)交往能力。

6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。

目標(biāo)：

1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

2)、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

7、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)：皮球、風(fēng)車、推車、各類體育游戲器械。

目標(biāo)：

1)、在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，喜歡玩體育玩具。

2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法。

四、區(qū)域活動(dòng)的調(diào)整

我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的游戲過(guò)程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。

推薦游戲表現(xiàn)能力培訓(xùn)心得體會(huì)和感想四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，“根據(jù)我國(guó)的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)?！睂?duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段;同時(shí)，音樂(lè)教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個(gè)性、興趣、能力的最好途徑。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂(lè)是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開(kāi)朗的個(gè)性，同時(shí)感受音樂(lè)的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來(lái)在幼兒音樂(lè)教育中的感受和心得。

一興趣導(dǎo)引，愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)

幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短等特點(diǎn)，同時(shí)，處于這個(gè)階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點(diǎn)是形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。

在音樂(lè)教育中，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點(diǎn)，充分運(yùn)用講故事、做游戲等各種各樣以“動(dòng)”為主、吸引幼兒注意的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到使幼兒想學(xué)、愛(ài)學(xué)、肯學(xué)音樂(lè)的目的。

興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進(jìn)行音樂(lè)教育的時(shí)候，在教材、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先，在選擇教材的時(shí)候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強(qiáng)烈興趣的內(nèi)容來(lái)教授，無(wú)論歌詞、題材、節(jié)奏、形式，或是音樂(lè)作品本身的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，都要符合幼兒的實(shí)際生活，只有和實(shí)際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容，才能真正引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如《手指歌》，無(wú)論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂(lè)作品本身的節(jié)奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂(lè)中找到共鳴，歌詞記憶起來(lái)也更加容易、簡(jiǎn)潔。又如，將一些音樂(lè)作品中的節(jié)奏適當(dāng)改編，使其變得活潑、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣。這樣的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時(shí)還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面，要將教法趣味化。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會(huì)經(jīng)常通過(guò)形象的思維方式去滿足他們的好奇心。作為教師，要時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)并培養(yǎng)幼兒的好奇心，這樣的教育才是優(yōu)秀的、為幼兒一生負(fù)責(zé)的教育。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將形象教學(xué)和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)方法更生動(dòng)、形象、充滿樂(lè)趣。

二創(chuàng)設(shè)意境，身臨其境

在課堂教學(xué)中，及時(shí)、到位地創(chuàng)設(shè)與教授內(nèi)容相符的意境，能更好地提高音樂(lè)作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂(lè)作品。

歌詞，也可以稱作是音樂(lè)作品的一種文學(xué)表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字?jǐn)?shù)不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過(guò)接觸歌詞，進(jìn)而接觸到整個(gè)音樂(lè)作品。因此，音樂(lè)作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié)、動(dòng)作以及所運(yùn)用的語(yǔ)言，都對(duì)幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中，幼兒對(duì)歌詞本身沒(méi)有抽象理解的能力，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，會(huì)起到適得其反的效果。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽(tīng)，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內(nèi)容，而且，通過(guò)教師的生動(dòng)講解，幼兒對(duì)音樂(lè)作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí)，我會(huì)聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫(huà)面：“春天來(lái)了，外面的世界真美啊!瞧……聽(tīng)……美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!”幼兒在認(rèn)真聽(tīng)我講故事的同時(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的積極性隨之高漲起來(lái)。如在教學(xué)《找朋友》的音樂(lè)游戲，通過(guò)一段游戲的培訓(xùn)，孩子們不僅對(duì)此游戲樂(lè)此不疲，而且在半個(gè)學(xué)期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達(dá)到了小學(xué)二年級(jí)的拼音水平。

新的課程改革目的更在于以幼兒的活動(dòng)為中心的知識(shí)、技能的運(yùn)用過(guò)程，注重幼兒的自主設(shè)計(jì)、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動(dòng)中輕松愉快地獲得知識(shí)，這就充分顯示了寓教于樂(lè)的巨大威力。另一方面，寓教于樂(lè)十分有利于幼兒的智力開(kāi)發(fā)，如我們常常開(kāi)展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，增強(qiáng)其心算及反應(yīng)的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開(kāi)發(fā)，為其今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。

三結(jié)束語(yǔ)

總之，新的指導(dǎo)綱要要求如今對(duì)幼兒的音樂(lè)教育，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳、玩玩那么簡(jiǎn)單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項(xiàng)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。因此，作為幼兒音樂(lè)教師，我們要能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教法和創(chuàng)設(shè)課堂方面推陳出新，同時(shí)遵循幼兒在這一年齡階段的特點(diǎn)以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，將音樂(lè)教育教“活”，在實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課堂的興趣。最后使幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受力、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力，同時(shí)提高他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，進(jìn)一步為他們的藝術(shù)之路貢獻(xiàn)一份寶貴的力量。

推薦游戲表現(xiàn)能力培訓(xùn)心得體會(huì)和感想五

目的：溝通配合能力，借著分工合作來(lái)完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

場(chǎng)地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個(gè))

適合：全部的人

游戲方法：

1、分兩組，但每組必須要有六人。

2、主持人請(qǐng)每組每人抽簽。

3、首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破