最新網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒范文(匯總13篇)

寫心得體會是我們對自身能力和不足的一種自我評價和反思。寫心得體會時，要注重情感表達，讓讀者更容易共鳴和理解。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望能夠給大家提供一些寫心得體會的思路和方法。不同的經(jīng)歷和事件可能會有不同的感受和領(lǐng)悟，所以在寫心得體會時，要根據(jù)實際情況進行個性化的思考和表達。大家一起來看看這些范文，相信會對寫作有所啟發(fā)和幫助。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇一

作為一名幼兒教育工作者，每天的教學(xué)都是不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的過程。近期我參加了一次幼兒教研培訓(xùn)，不僅展現(xiàn)出我的優(yōu)點和不足，而且也為我提供了更好的發(fā)展機會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括教學(xué)技巧、業(yè)務(wù)知識、團隊合作和教學(xué)經(jīng)驗交流等領(lǐng)域。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境，學(xué)習(xí)如何與家長進行有效的溝通和互動，這些都是我能夠向更高水平邁進的知識和技能。

第三段：培訓(xùn)的意義。

通過這次培訓(xùn)，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)才能與時間和業(yè)務(wù)不斷發(fā)展的競爭，同時也擴大了自己的視野，更精準(zhǔn)地定位自己在今后的發(fā)展中的方向和目標(biāo)。

在今天的幼兒教育行業(yè)中，培訓(xùn)成為了必學(xué)的選擇，不論是新人還是老手，都需要參加這類培訓(xùn)來不斷增長技能和經(jīng)驗。這樣才能獲得更廣泛的職場機會和薪酬，也能夠在各項工作中受益。

第四段：反思。

通過這次培訓(xùn)，我也反思了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了許多需要改進的方面。我發(fā)現(xiàn)自己在識別孩子的需求、處理問題的能力和班級管理上還需要更多的經(jīng)驗和技能，因此我要通過日常工作和培訓(xùn)來不斷地提高自己這些方面的水平。

第五段：收尾。

總之，這次幼兒教研培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展來說是非常有益的，無論是學(xué)到的技能和知識，還是反思自己的不足，都給我提供了良好的學(xué)習(xí)和提升機會。我會把學(xué)到的技能運用到實際工作當(dāng)中，不斷改進自己的工作能力，給每一個孩子帶去更好的教育體驗。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇二

聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的.網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭取取得更大的成績。

現(xiàn)在可以說全社會都參與到了教育當(dāng)中，我們每一個人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育。回顧五小教育發(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團體學(xué)習(xí)。大家知道，我們的學(xué)校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率；同時參與學(xué)習(xí)的時候，這個過程本身就是一種樂趣。

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網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇三

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸成為教育行業(yè)的一種新興方式。在現(xiàn)如今面臨疫情封閉、出行限制的時期，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)成為幼兒教育的一種重要手段。我參加了一次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，并在幼兒教育方面有了一些新的心得體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)能夠打破時空限制。由于幼兒教育的特殊性，老師們的參與是至關(guān)重要的。然而，由于時間和地點等限制，很多老師無法參加傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)。而通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，老師們只需在自己的工作室或家中就能參與到培訓(xùn)中來。這樣不僅節(jié)省了老師們的時間，還能縮小地域間的差距，讓更多的教育者受益。

其次，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)可以為幼兒教師們提供更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)中，老師們的學(xué)習(xí)資源相對有限。而通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，老師們可以通過視頻、教案等形式獲取更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步拓寬自己的知識面。另外，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)還提供了與其他老師進行交流和分享的機會，促進了教育者之間的互動和合作。

此外，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)也對幼兒教育的提質(zhì)有著積極的推動作用。在培訓(xùn)中，我了解到了一些新的教育理念和教學(xué)方法。我學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、如何設(shè)計有效的教育評估等。這些新的知識和技巧幫助我更好地面對幼兒教育的挑戰(zhàn)，并提高了我的教學(xué)水平。同時，通過與其他老師的交流，我也從他們的經(jīng)驗中學(xué)到了很多，并將這些經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)實踐中去。

最后，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)也激發(fā)了我對幼兒教育的熱情。在培訓(xùn)中，我與很多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師進行了交流。他們的教學(xué)案例和經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)，也讓我看到了幼兒教育的無限可能性。這些交流和啟發(fā)讓我更加熱愛我的工作，也更加努力地尋找和實踐創(chuàng)新的教育方法。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)對我的幼兒教育工作產(chǎn)生了很大的影響。它幫助我打破了時空限制，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。同時，通過學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，我提高了自己的教學(xué)水平，并對幼兒教育更加熱愛和投入。我相信，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)將繼續(xù)在幼兒教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇四

在我擔(dān)任幼兒園教師多年的經(jīng)歷中，我深刻認識到幼兒教育是一項細致而較為復(fù)雜的任務(wù)，需要教師不斷學(xué)習(xí)和實踐。去年，我參加了一次幼兒教研培訓(xùn)，這次研修經(jīng)歷深刻影響了我的教學(xué)方式和思想。在本文中，我將分享我的培訓(xùn)心得和體會，希望對廣大幼教同行有所啟示和幫助。

第二段：了解兒童發(fā)展特點。

在本次研修中，我領(lǐng)悟到了兒童發(fā)展不僅僅是生理的，還有認知、情感、語言和社交等方面。切實了解和掌握兒童各個方面發(fā)展特點，有助于我們提供更為科學(xué)、個性化的教育。我們可以運用游戲、故事、手工美術(shù)等豐富而趣味性的方法，以符合兒童認知水平的語言和語調(diào)，塑造一個更有創(chuàng)意和親密感的教育環(huán)境。

第三段：培養(yǎng)意志品質(zhì)。

在兒童成長過程中，強調(diào)個性尊重和發(fā)展，但教育中也需要注意過度善意的弊端。在情感教育中，我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的情感體驗，也要培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。通過鍛煉和挑戰(zhàn)，讓孩子在游戲和學(xué)習(xí)過程中走出“舒適區(qū)”，鍛煉他們的毅力、耐心和自信心，也能促進孩子良好的心理健康，增強自信心和內(nèi)在動力。

第四段：注重合作與平衡。

在教學(xué)過程中，教師尤其是幼教老師需要注重合作與平衡。首先，在實施教學(xué)過程時，多種行動策略的平衡選擇有利于幫助孩子掌握知識和技能。同時，在家庭、學(xué)校、社區(qū)等多種教育環(huán)境中，教師和家長、其他教育崗位人員需要緊密合作，相互溝通和理解，保持家校心連心的良好氛圍。

第五段：結(jié)語。

幼兒教研培訓(xùn)給我們帶來的不僅僅是關(guān)于幼兒教育方面的知識和技能，同時也是關(guān)于自我認知和成長的反思。作為一名幼教老師，我們需要不斷更新自己幼教理念，提高教育技能，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷努力實踐，才能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。我希望我的心得體會能為大家提供一些有益的思路和啟發(fā)，幫助更多幼教同行不斷提高自己，創(chuàng)造更為豐富和優(yōu)秀的教育環(huán)境，讓每一個孩子在幸福和健康的環(huán)境中茁長成長。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇五

第一段：引言（大約200字）。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。作為一名幼兒教師，我有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，從中受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，更明確了在幼兒教育中如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第二段：網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢（大約200字）。

與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教研有著很多獨特的優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教研可以突破時間和空間的限制，讓教師們可以隨時隨地進行教研交流。其次，網(wǎng)絡(luò)教研可以整合資源，教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺共享教案、教學(xué)素材等，節(jié)約了時間和精力。此外，網(wǎng)絡(luò)教研還可以提供多種形式的交流，如在線研討會、討論組等，使教師們可以更加深入地交流和學(xué)習(xí)。

第三段：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧（大約300字）。

在幼兒教育中，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)教研來改進教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。首先，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺收集和整理各類教學(xué)資源，如幼兒教育專業(yè)書籍、教案、教學(xué)視頻等，以幫助教師們更好地準(zhǔn)備課堂教學(xué)。其次，可以參與在線研討會或討論組，在與其他教師的交流中分享經(jīng)驗和心得，互相促進。另外，網(wǎng)絡(luò)教研還可以通過觀摩他人的課堂視頻來進行自我反思和提升。最后，網(wǎng)絡(luò)教研還可以通過建立專業(yè)社交網(wǎng)絡(luò)或者論壇來進行教學(xué)研究和分享。

第四段：網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中的應(yīng)用（大約300字）。

網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中應(yīng)用廣泛，可以在多個方面提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。首先，在教學(xué)設(shè)計中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的教學(xué)資源，進行細化和改進教學(xué)計劃。其次，在課堂教學(xué)中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的教學(xué)視頻，觀摩他人的課堂，借鑒他們的教學(xué)方法和技巧。此外，幼兒家長也可以通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺與教師進行互動，以更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。

第五段：結(jié)語（大約200字）。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的知識和經(jīng)驗，讓我更加了解了網(wǎng)絡(luò)教研的意義和應(yīng)用。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧，提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望與更多的教師一起，共同探索網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中的更多可能性，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

（注：1200字為參考字數(shù)，實際情況可以適當(dāng)調(diào)整）。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇六

時間飛逝，短短3個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。這段時間里，網(wǎng)絡(luò)研修就像一股清泉走進了我的生活，讓我在家中就能聆聽名師的教誨，接受新的教育理念的洗禮，從而掌握更深層次的幼教知識，開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后更好的從事幼兒教育工作打下了件事的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修帶給了我很多的感觸，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極進取，珍惜這次學(xué)_的機會。

作為一線的幼兒教師，外出培訓(xùn)的機遇還是不少的，可網(wǎng)絡(luò)研修還是我第一次參與，很是興奮，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)_，認真觀看各個專家的視頻講座。并做好記錄，積極撰寫反思。通過學(xué)_，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、轉(zhuǎn)變角色，重新找準(zhǔn)幼兒教師的定位。

什么是專業(yè)?幼兒園教師職業(yè)是不是專業(yè)?《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，對這些問題進行了一一的剖析與解答，幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，所以幼兒教師職業(yè)是專業(yè)。但也由于種種原因，我國的幼兒教師專業(yè)門檻低，社會聲譽低，經(jīng)濟待遇低，所以有時導(dǎo)致我們自己都沒信心去做這項工作，怎樣才能解決這些問題呢?首先政府應(yīng)該重視，現(xiàn)在國家以及各級政府已經(jīng)開始意識到這一問題，第一個學(xué)前教育3年行動規(guī)劃已經(jīng)完成，第二個行動規(guī)劃也已經(jīng)出臺，學(xué)前教育的春天已經(jīng)到來。其次，最主要的是我們，我們的幼教團隊，我們自身提高自己的專業(yè)化水平，緊跟時代發(fā)展的步伐，以《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，努力學(xué)好保教常識，提高保教能力。樹立學(xué)_典范，擯棄那些顏艷紅之類的虐童事件，以幼兒為本，重視幼兒安全，將一切的不安全因素排除干凈，用心呵護每一個幼兒，讓事實來說話，贏得社會的認可，提高幼兒教師的專業(yè)地位。

三、更新教育觀念，以幼兒為本，做好幼兒教育工作。

網(wǎng)絡(luò)研修中，通過仔細聆聽教育專家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，讓我學(xué)到了更多更豐富的專業(yè)知識，進一步更新了教學(xué)理念，樹立新的教育觀念。

《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，那么我們怎樣才能扮演好這些角色呢?必須具備先進的教育理念，才能更好的授之以漁。孩子是好動、好游戲的，那么就需要教師在組織活動中了解幼兒學(xué)_的特點并給予適宜的教育。開放課程就是這樣一個典范，何為開放教育，即是幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中運用各種感官充分感知和體驗真切自然，創(chuàng)造性的表達自己的愿望，在充滿樂趣的活動中體驗快樂，感受幸福。開放教育活動定位于讓每一平方米的環(huán)境都產(chǎn)生教育價值，主張個性表達與創(chuàng)造，強調(diào)個性化、體驗性學(xué)_，允許支持“試誤”中獲得真知，關(guān)注探索，操作中表現(xiàn)也重視幼兒的結(jié)果獲得。強調(diào)以欣賞的態(tài)度評價同伴值得肯定的方面，以友好的方式為同伴提出建議，教師在與幼兒的互動中或給予充分肯定，已建議的方式對作品需要提升的方面給予引導(dǎo)，幫助幼兒為下一次的活動提供經(jīng)驗準(zhǔn)備。無數(shù)的莘莘學(xué)子受益于開放教育，我們也要向新的教育觀念靠攏，讓農(nóng)村的幼兒也享受開放教育的普照。在工作中做到尊重幼兒，平等的對待每一名幼兒，給予幼兒充分的自由，陪伴幼兒多彩成長。

四、要尊重、理解幼兒，讓幼兒在游戲中發(fā)展。

游戲是兒童運用一定的知識和語言，借助各種物品，通過身體運動和心智活動，反應(yīng)并探索周圍世界的活動。游戲強調(diào)自愿、自主、自由快樂的活動。游戲適應(yīng)兒童的需要和身心發(fā)展水平，因此使兒童感到滿足和愉快。我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀，積極開展自制玩具伴游戲的模式，例如用八寶粥箱子、pvc管做成的獨輪車，有接力、繞障礙、運輸物品等玩法;旺仔牛奶瓶做成的高蹺，梅花樁，可以單獨玩，也可以合作完，像是“踩高蹺”，有蛇形走、跨椅子走、跨輪胎走等;“梅花樁“有走樁、跳樁、繞樁、一層樁、多層樁、用樁圍迷宮等。還可以踩高蹺走梅花樁，形式多樣，幼兒百玩不厭。還有許多用廢舊物品做成的玩教具，如紙箱做成的長龍，八寶粥罐做成的舉重器、編織袋做成的擔(dān)架、呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞，果汁瓶做成的跨欄，呼啦圈做成的彈彈樂，飲料瓶做成的拋接樂，報紙卷成的紙棒等等，為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應(yīng)，讓孩子們和這些喜愛的玩伴摩擦出更亮的火花，我園的老師們集思廣益，大膽探索，站在孩子的角度用孩子的眼光去審視、研究，從活動中來，到活動中去，及時捕捉孩子的點滴創(chuàng)想，充分發(fā)揮幼兒的想象，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，在預(yù)設(shè)與生成的相互交融中實現(xiàn)一次次創(chuàng)新，探索總結(jié)出了一系列新穎好玩的游戲玩法，豐富的操作材料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長和多元發(fā)展架起了一道五彩繽紛的彩虹橋，大大促進了幼兒體能、智能以及社會性的發(fā)展，對幼兒的成長具有深遠意義。接下來的日子里，我們會繼續(xù)延續(xù)我們的自制玩具伴游戲活動，并將更加努力的去探究，讓我們的游戲活動更加絢麗。讓孩子們的童年更加的多彩。

五、關(guān)注幼兒一日生活，關(guān)注幼兒細節(jié)教育。

幼兒園一日生活是構(gòu)成幼兒生活的重要組成部分，其中，既要滿足幼兒基本的生理需要，還應(yīng)提供各種生活經(jīng)驗，鍛煉獨立生活的能力，發(fā)展德智體美等各方面的素質(zhì)。幼兒園一日生活包含了多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識，也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機會。我們要關(guān)注一日生活，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆細膩的心去發(fā)現(xiàn)每一個細節(jié)，關(guān)注細節(jié)教育。我們面對的是一群缺乏自我保護能力，需要正確引導(dǎo)和教育的弱勢群體。因此教師必須對每一個孩子進行細心呵護和真心關(guān)愛，要對保教工作認真負責(zé)，還要和家長耐心、及時的溝通和交流。比如，集體活動時，肯定孩子的眼神;戶外活動時，活動場地的選擇，整理，生活活動時，孩子們的不良_慣，都需要我們及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們的工作雖然瑣碎，但責(zé)任卻很重大，我們要在以身作則的前提下，潛移默化地去影響幼兒，抓住每一個教育細節(jié)，每一個教育機會，以小見大，用心教育。

六、勤觀察，善反思，樹立終身學(xué)_的觀念。

我們所從事的幼教工作要求我們具有一雙敏銳的眼睛和細致的心靈，和年幼的孩子們在一起，要善于觀察，觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的特點，發(fā)現(xiàn)他們的進步，關(guān)注他們的心理，關(guān)注他們的情緒并隨時記錄，隨時反思，總結(jié)經(jīng)驗，和孩子一起成長。另外，通過學(xué)_，我知道，我們一天不學(xué)_，就會被時代淘汰。所以我要樹立終身學(xué)_的思想，多讀書，讀好書，從最喜歡的一本書讀起，建立自己的閱讀日志，掌握閱讀的辯證法，把讀書作為終生的精神旅行，在流行的時尚中緊握經(jīng)典的永恒，把閱讀經(jīng)典作為思想修煉。其次虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)_，使自己不斷上進，另外，在每學(xué)期初制定自己的發(fā)展計劃，學(xué)期末做好總結(jié)反思，積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)_，不斷地更新自己，超越自己，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的專業(yè)教師。

網(wǎng)絡(luò)研修給了我一個支點，給了我一種激勵，我要以這次網(wǎng)絡(luò)研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階。

通過理論學(xué)_和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)_的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)_的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇七

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組織史寧中教授認為教育的最終目標(biāo)就是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維分析世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達世界?？梢愿爬椤皵?shù)學(xué)抽象，數(shù)學(xué)推理，數(shù)學(xué)建?！?。這一理念對于我來說，一直停留認識階段，在實際的教學(xué)過程中沒有踐行，可以說是不知如何實踐。

通過學(xué)習(xí)，我認識到單元備課對一個章節(jié)是非常重要的，我們教學(xué)前需要宏觀的對整個章節(jié)進行教研，了解整個單元的地位和作用，并研究整個單元的《課標(biāo)》要求及目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)教研中，老師對《圓》這章進行了單元備課，從知識的角度，能力的角度，方法的角度，生活的角度，分析了本章的地位和作用，明確了本章的重點難點，并給出了整合建議：分成三個專題來進行教學(xué)；在三個專題中，根據(jù)不同的內(nèi)容，讓學(xué)生通過動手畫圓，折圓，轉(zhuǎn)圓等操作，加深對圓的概念及性質(zhì)的理解，同時提高學(xué)生的動手能力，避免枯燥學(xué)習(xí)；還通過自制教具，經(jīng)歷圓錐側(cè)面積的展開過程形成面積公式，整個過程注意聯(lián)系實際，突出背景，加強應(yīng)用等。最后還給出了整體教學(xué)建議，比如突出圖形性質(zhì)的探索過程，重視直觀操作和邏輯推理的有機結(jié)合；注意聯(lián)系實際，突出知識的背景和應(yīng)用；重視滲透數(shù)學(xué)思想方法；重視知識的聯(lián)系與整合，實現(xiàn)圖形的性質(zhì)，圖形的變化，圖形證明過程的有機結(jié)合。一個完整的單元備課，如何操作，備什么內(nèi)容，老師給出了教科書式的標(biāo)準(zhǔn)，這些都是在平時及今后教研的過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

不同的老師，都有一個共同點，就是指導(dǎo)我們每一位老師研讀課標(biāo)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，研究教材，整合知識，引領(lǐng)學(xué)生在知識中螺旋上升。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，讓自己先有一桶水，才能分給學(xué)生一杯水。感謝此次教研。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇八

經(jīng)過一個多月的《教師成長》的學(xué)習(xí)，通過劉xx博士的精辟講解，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師且受學(xué)生歡迎的教師，是需要在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索。

作為一名教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任初中一年級的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找老教師請教方法，主動接近孩子，我感到對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進去教師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育和指導(dǎo)。

雖然我的教學(xué)時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的`反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用課余時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細心等，我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二、獻身教育事業(yè)、教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇九

這次活動后使我回想到我上學(xué)時學(xué)英語時，師在上講，我們在下聽；師在板上寫，我們在本上抄。師是中，課堂氛不活躍，甚同桌都不交流，在那默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)已成為課堂的主，參與師組織的各種活動，并與師、同學(xué)積極交流。體驗英語學(xué)習(xí)的快樂，真實交際?！耙詫W(xué)為中，以為本”的教學(xué)理念是新課程改所倡導(dǎo)的。兩位師都積極貫徹了這新的教學(xué)理念。在學(xué)的組調(diào)查活動，學(xué)學(xué)過的英語交流，展的英語平，整個課堂師互動，互動，不再是以前的'單純讀寫，是課堂活化了，所學(xué)的知識也在真實情境中得到應(yīng)。

現(xiàn)在的英語課，師增了語的輸量，教學(xué)資源更加豐富了，這給學(xué)創(chuàng)造了許多的機會說英語。課前根據(jù)學(xué)的特點，設(shè)計有效的課堂活動，提了課堂質(zhì)量。量實物圖的運，有效地觸發(fā)了學(xué)的感知，調(diào)動了學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。師的全英語教學(xué)，形中鍛煉了學(xué)的聽，有利于培養(yǎng)學(xué)英語思維的習(xí)慣。學(xué)能在師布置的任務(wù)中有出地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)進步學(xué)習(xí)的愿望。在教學(xué)中我們都追求個標(biāo)——讓學(xué)真正學(xué)到知識并運知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，沒有實效。

英語課并不是只學(xué)單詞、課、句型、對話，不是知識的累加，是個綜合體。學(xué)學(xué)的每單元的內(nèi)容都是有思想的，都是些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)接受到英語課的情感教育。學(xué)只是學(xué)些詞和句并沒有什么意義，現(xiàn)在學(xué)的學(xué)習(xí)壓很，有些學(xué)態(tài)度冷淡，情感單，這兩位師都考慮到了對學(xué)的情感教育。都關(guān)注了學(xué)的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能是我今后努的向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂語激勵著我前進的步伐。希望能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別的長處，不斷提的業(yè)務(wù)平和素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇十

作為一位教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和反思是不可避免的。近期，我參加了一場名為“科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動，此次活動不僅是對我教學(xué)實踐的一次總結(jié)，也是一個新的學(xué)習(xí)過程。在這次活動中，我深刻體會到了科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，該文將分享我的心得和體會。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)的教研方式。通過科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，可以構(gòu)建一個虛擬的學(xué)習(xí)空間，將各地不同學(xué)校的教師聚集在一起，讓他們分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。

在我看來，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是未來教育研究的方向。網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，在線學(xué)習(xí)、數(shù)字教育等新技術(shù)將帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。因此，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些新技術(shù)，遵循時代發(fā)展的趨勢。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研可以提供教育工作者自我發(fā)展的機會。參與者可以與不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師交流思想，分享教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，獲取新的教育理念和教學(xué)技能。通過與他人的溝通、交流，教育工作者可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢，有助于提升教學(xué)效果和綜合素質(zhì)。

同時，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是“思想碰撞”的活動。參與者們會分享自己的看法和經(jīng)驗，也會聽取別人的觀點和經(jīng)驗，從而引發(fā)思想上的碰撞和交流，有效促進人際關(guān)系的發(fā)展和溝通效果的提升。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研可以幫助參與者完成教學(xué)自我提升，并形成了可持續(xù)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷被越來越多的教師所借鑒和應(yīng)用。在科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，詳細的教學(xué)資源庫被集成，不斷補充和更新，這有力地保障了培訓(xùn)成果的應(yīng)用和延續(xù)。

在破解教育教學(xué)難題的同時，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研也能夠成功的實現(xiàn)教育工作者的職業(yè)生涯規(guī)劃和提升需求。在新的技術(shù)基礎(chǔ)上推進傳統(tǒng)教育方式的升級，更好地適應(yīng)了教育轉(zhuǎn)型升級時代的發(fā)展。

4.關(guān)注因人而異，豐富培訓(xùn)策略。

在教育工作者參與科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，需要注意對學(xué)員個體差異的重視?？茖W(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是一種集體培訓(xùn)方法，但教育工作者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面可能存在差異。因此，在培訓(xùn)中需要關(guān)注到不同學(xué)員的需求和差異，并制訂個性化的培訓(xùn)策略。這樣就可以充分發(fā)揮參與者的優(yōu)勢，提升培訓(xùn)效果。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研雖然是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，但要想有效傳遞和應(yīng)用培訓(xùn)成果，網(wǎng)絡(luò)實踐是不可或缺的。在日常的教學(xué)工作中，需要多多積累，多多實踐，把接受到的知識和理念融入到實際的教學(xué)工作中，將學(xué)習(xí)到的“理解”變成成功的“實踐”。網(wǎng)絡(luò)科技不斷的更新?lián)Q代，教育工作者需要不斷反思和更新教育教學(xué)觀念，積極適應(yīng)新形勢、新需求和新挑戰(zhàn)。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)讓我受益匪淺。參與培訓(xùn)的過程中，我不僅深刻體會到科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，同時也意識到自己還有很多需要改進與加強之處。相信在今后的工作中，我會更加注重科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的應(yīng)用，創(chuàng)新教育思想，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇十一

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)在教育行業(yè)不可或缺的內(nèi)容。它讓可以不受地域限制的教育工作者們可以在網(wǎng)絡(luò)上分享經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)，以及了解各種最新的教學(xué)方法。在這篇文章中，我將分享自己最近參加的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的體會和心得。

第二段：互動交流的重要性。

在網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，互動交流是非常重要的一個方面。大家可以用文字、圖片、視頻等等方式來相互交流討論。在這樣的環(huán)境中，大家可以激發(fā)更多的思路，帶來更多的想法，以及學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。

第三段：自由學(xué)習(xí)的優(yōu)點。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)給了大家自由學(xué)習(xí)的機會，而這非常適合我們這些有責(zé)任但又沒有過多時間的教育工作者。在網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，你可以根據(jù)自己的時間自由決定，看哪些課程、學(xué)哪些知識，甚至可以選擇在自己的家中、咖啡廳或公園內(nèi)學(xué)習(xí)。這是其他通過傳統(tǒng)方式的學(xué)習(xí)方式無法比擬的。

第四段：技能學(xué)習(xí)的作用。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的課程會有一個很好的目錄安排，幫助你逐步理解各種不同的教學(xué)理論和技巧。因此，學(xué)習(xí)者們能夠更深入地了解某些特定主題，以及如何將它們應(yīng)用到課堂中。通過技能學(xué)習(xí)，你能夠為自己的職業(yè)生涯增加更多的競爭力。

第五段：總結(jié)。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)是未來教育的一種趨勢。它為教育工作者們提供了一個學(xué)習(xí)新知識和技能、了解更多教育資源以及了解其他教育工作者的機會。因此，我們應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢，不斷地學(xué)習(xí)和成長，讓自己的教育工作更上一層樓。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇十二

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將如下:。

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，職責(zé)到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。

為確保園本培訓(xùn)落到實處，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)與實踐，進一步理解了園本教學(xué)的重要性。

二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對某一個問題的思考、想法與體會，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外，我們從幼兒一日活動入手，引導(dǎo)孩子動口、動手、動腦，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著解決問題，經(jīng)過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識、由學(xué)習(xí)知識向體驗知識的轉(zhuǎn)變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。

1、進一步加強各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)培訓(xùn)探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結(jié)一體化的路子，并針對每一個教師的具體情景，有針對性的進行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達標(biāo)。

2、繼續(xù)進取有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒篇十三

__年的暑假，加入了中小學(xué)遠程教師培訓(xùn)的活動，讓這個稍顯炎熱的假日覺得異常的有意義，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，從精彩的互動交流到激烈的學(xué)員論壇，我們收獲著、感動著、反思著……這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。國家第二次利用網(wǎng)絡(luò)方式將吉林省美術(shù)教師進行大規(guī)模培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高，也更深層次的認識到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。

一位老師在研修日志里有這樣的話語：學(xué)習(xí)是一個人一輩子的事情，帶著樂趣去學(xué)它，一生將會變得豐盈而充實;而倘若把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān)，那只會成為你一生的缺憾。其實，學(xué)習(xí)是一件無比快樂的事，也是一種享受。我也有同感。本次培訓(xùn)，不但全面而且細致、精辟。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述，又有課堂實錄、教學(xué)案例供參與培訓(xùn)的教師觀摩、學(xué)習(xí)。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念，還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。下面將我的一些親身參與的體會和心得與大家交流，希望對大家有所啟發(fā)與幫助：

一、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

從教師變成學(xué)生，不禁懷念起以前的讀書時光，懷念讀書時的美好點滴，不想這次培訓(xùn)也將成為我記憶中揮之不去的美好時光，讓我在以后的時間里多了美好的回憶。看到培訓(xùn)課程的第一感覺便是密密麻麻安排了很多內(nèi)容，想想將要接受這么多內(nèi)容的培訓(xùn)，心中不免有一絲擔(dān)憂，但是后來證明，這是一步步的階梯，讓我們慢慢登上這新課程的列車，將帶著我們駛向美好的前方。

二、思想認識到位，角色轉(zhuǎn)換迅速。

我雖然是一名中學(xué)美術(shù)教師，雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位，得不到高度重視，作為一名美術(shù)教育工作者，我對搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足，并且在不斷尋求機會通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)。因此，自參加這次國培后，我立即行動起來，從思想上實現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心請教老師和同行，又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計劃，安排好自己的培訓(xùn)時間并結(jié)合自己的實際情況，制定出了自己的學(xué)習(xí)計劃，做到了每天做好什么，完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)測試、作業(yè)任務(wù)，得到了班主任教師和同行的高度評價。

三、集體加分散學(xué)習(xí)，效果好。集中研討，講究實效。

嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃中的課程安排，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后，保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式，既符合實際，又提高了學(xué)習(xí)效率，取得了良好的效果。在學(xué)習(xí)中我們建立了學(xué)習(xí)群，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，每一階段的學(xué)習(xí)完成后，我不僅在學(xué)校進行集體研討交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價值的問題，而且還在美術(shù)班級論壇上也進行了經(jīng)驗交流，互通有無，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價值的問題，請教央館專家進行解決，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中，每位學(xué)員都能積極主動參與討論，暢所欲言，氣氛活躍，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動了每一位參訓(xùn)教師的積極性。

四、拓寬視野，更新觀念。

這次“國培”雖然只有短短的十多天的經(jīng)歷，但對我影響深遠。首先作為一名基層教師我能參加理論深度的講座而感到幸運，利用這次會做了很好的提煉與總結(jié)，并與廣大一線教師進行了交流，之后還對“教學(xué)評價”的意義與具體教師操作方法進行了反思，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和要求自己的教學(xué)和教研。同時，我又從兩位專家那得到充電的機會，感受到國家級培訓(xùn)的實際意義，對今后的教學(xué)教研工作有很大幫助。更重要的是我又認識那么多的新朋友(全體參培的老師)，相信有他們的陪伴和鼓勵，我們會一起進步，一起成長，達成“國培計劃”的最終目標(biāo)。

通過這次對美術(shù)新課標(biāo)的培訓(xùn)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，將汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階。