組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告(實用11篇)

寫心得體會時，可以借鑒和參考他人的經(jīng)驗，但要保持獨(dú)立思考和個人見解。6.心得體會的寫作可以融入一些個人的情感和態(tài)度，但要注意保持客觀和中肯，避免過度主觀或情緒化。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇一

____年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會：

一、精心鉆研、打造高效課堂。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進(jìn)，以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。

二、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力。

時代不斷進(jìn)步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。

通過半天的培訓(xùn)，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇二

20xx年8月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，培訓(xùn)三亞場所是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在英語教學(xué)中全面性的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循文化教育規(guī)律，研究高等教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代要求教育工作技術(shù)的要求，教研促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

通過兩天學(xué)習(xí)flash，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識，制作過作品參加比賽評議，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象的知識點(diǎn)是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及使用效率，學(xué)就能用，真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫!

原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是八集傳統(tǒng)傳統(tǒng)的黑板，計算機(jī)，相框等多種主導(dǎo)力量功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的工具。

通過專業(yè)教師的'講解，以下幾點(diǎn)是我的開花結(jié)果：

1、利用電子白板來輔助教學(xué)活動，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視(dvd)等。

2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、塑造生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，并使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)凝聚學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教大學(xué)生為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入，早日普及白板教學(xué)，作為教師，人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)教學(xué)手段能否創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。

3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割很大便成很多個小知識點(diǎn)。

老師重點(diǎn)講授21十九世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想體系方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并心智利用思維導(dǎo)圖解決實際問題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4.對又關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。

5.對最后得出的用語進(jìn)行連線。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)尋找的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳。

作為一名初學(xué)者，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教職員工更為重要能人?？傊?，培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上所，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用的信息技術(shù)教學(xué)中，做幾名對學(xué)生負(fù)責(zé)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教師。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇三

我叫陳麗新，建平小學(xué)一名普通教師，現(xiàn)在正在參加我縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，咋一聽，好多老師都不知道是做什么的，其實我來的時候也不清楚是做什么，說實話我是稀里糊涂的就來了。

我們培訓(xùn)的地點(diǎn)是建平教師進(jìn)修學(xué)校，我們培訓(xùn)的時間是從4月6號到11號，每天從早上8：00到11：30，下午從1：30到5：30，晚上是5：30到7：30，也就是說一天在電腦前坐近10個小時，這幾天的培訓(xùn)非常緊張，培訓(xùn)的內(nèi)容就是這本《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，培訓(xùn)的內(nèi)容跟我們教師的關(guān)系是十分密切的。

我們都知道，現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了信息化的社會，現(xiàn)代的新技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會的方方面面，比如說銀行，現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到手寫的存單了，全部是電腦操作；網(wǎng)吧比比皆是；而我們教育系統(tǒng)，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、了解程度遠(yuǎn)不及個別學(xué)生。這樣，我們教師又怎么能與學(xué)生溝通，又怎么能利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢？前兩年，國家又投資建設(shè)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，我們學(xué)校就得到了一個多媒體教室，一個遠(yuǎn)程接收電視，一個微機(jī)室，可教育部門下來檢查的時候，發(fā)現(xiàn)物品已經(jīng)到位，可利用率極低，于是組織了這次培訓(xùn)，要求學(xué)校為教師提供機(jī)會，教師呢，通過培訓(xùn)達(dá)到能夠熟練運(yùn)用電腦的水平，讓微機(jī)成為為學(xué)生服務(wù)的工具，把互聯(lián)網(wǎng)的用途達(dá)到最優(yōu)化的應(yīng)用。

我們教師平時要注意多學(xué)習(xí)電腦知識，多運(yùn)用電腦，因為我們培訓(xùn)的精神是，把電腦的基本操作講一下，然后讓教師自己琢磨，再深入學(xué)習(xí)，并不是把知識全部講完，一步步地操作，因為沒有那個時間，我們培訓(xùn)的時間短，而內(nèi)容多，本次培訓(xùn)分為十個模塊，有編寫教學(xué)設(shè)計方案、選擇教學(xué)用的媒體、理解和熟悉信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源的收集和處理、信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果等等，這都是這次培訓(xùn)的內(nèi)容，所以在短時間內(nèi)，你不可能全部掌握住，也不可能就經(jīng)過七八天的培訓(xùn)就全部會了，所以我們要想掌握這么多的技術(shù)，需要我們教師在課下進(jìn)行，平時多用，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。

縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)的最主要的精神是讓我們?nèi)h中小學(xué)的教師都能意識到新課改的必要性，就是把傳統(tǒng)的教學(xué)方式拋棄，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想，高科技的教學(xué)手段從思想上把我們祖國的花骨朵培養(yǎng)好，從我們學(xué)生的心理入手，從現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀入手來培養(yǎng)學(xué)生，現(xiàn)在好多教師都反映學(xué)生越來越難教，是因為我們的思想跟不上時代，跟不上學(xué)生的思想發(fā)展，我們還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)站點(diǎn)，而現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息化的網(wǎng)絡(luò)時代，現(xiàn)在已經(jīng)是兩個世界并存，一個是真實的世界，一個是虛擬的世界，只有兩個世界都能共存的人，才是一個完美的人，而我們明明知道有另外一個世界的存在，卻排斥它，卻不承認(rèn)他的存在，而我們的學(xué)生，卻恰恰對那個世界非?？释?，我們都知道大禹治水，靠堵的方法是行不通的，我們沒有能力去改變這個世界，把所有的網(wǎng)吧都關(guān)閉掉，那也是不現(xiàn)實的，也是國家所不允許的，我們必須立足現(xiàn)在，從事實出發(fā)，利用這個現(xiàn)存的e世界，讓他為我們服務(wù)，成為我們的朋友，為我們的教學(xué)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)上的東西可以說是應(yīng)有盡有，我們?yōu)槭裁床荒馨阉麄兗右岳媚?，而只是看到他們的弊端，其實他的利遠(yuǎn)大于弊，我們都知道，現(xiàn)在的大學(xué)生都有自己的電腦，有自己的個人網(wǎng)站，自己的博客，自己的論壇，很明顯，電腦的運(yùn)用，適應(yīng)了學(xué)生的品味，用政治上的話說，生產(chǎn)力適應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，才能推動社會的進(jìn)步，所以我們作為教育工作者，更應(yīng)該把這個有利的武器運(yùn)用起來，為我們?nèi)h的父老鄉(xiāng)親服務(wù)。

我們的教師不少都去市里邊聽過課，大家都知道，市里邊的學(xué)校的建設(shè)都比我們學(xué)校強(qiáng)得多，教師的素質(zhì)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們，主要體現(xiàn)在，他們都能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，所以我們應(yīng)該努力提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，通過網(wǎng)上平臺，找到促進(jìn)教學(xué)的方法，現(xiàn)在網(wǎng)上像中華教育網(wǎng)、建平教育網(wǎng)、k12資源庫、101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等等，網(wǎng)上有我們需要的各種教學(xué)資料，如教案，論文，課件，習(xí)題，還有教師論壇，如果我們在教學(xué)中遇到的難題，都可以發(fā)表在網(wǎng)上，全國的教師都能與你交流，探討經(jīng)驗，比你閉門造車可強(qiáng)多了。我們知道，現(xiàn)在新課改課本上，好多知識都是探究性的，沒有固定的答案，顯得我們教師的知識很不夠，有了網(wǎng)絡(luò)，這個問題就解決了，那么多的人可以幫我們哪，這樣也開闊了學(xué)生的思路，鍛煉了學(xué)生的能力，也達(dá)到了新課改的要求，也就是說現(xiàn)代的教育是教學(xué)生能力，而重點(diǎn)不是知識，這樣也讓學(xué)生明白了網(wǎng)絡(luò)上的東西很多，遠(yuǎn)不止就是游戲，兇殺，色情，暴力等，如果合理利用網(wǎng)絡(luò)，就能為我們各方面服務(wù)，而不是只是破壞師生的感情，成為我們和學(xué)生不能溝通的障礙。

我在這次培訓(xùn)過程中，感觸很深，社會競爭這么激烈，只有我們掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，尤其是有了現(xiàn)代化的教學(xué)思想，我們每個人才能立于不敗之地。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇四

隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間的小學(xué)老師崗位素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的.一些學(xué)習(xí)心得體會：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都專心學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的學(xué)問面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)問更新快速，老師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的學(xué)問儲備永久鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為老師的終身學(xué)習(xí)供應(yīng)了新的渠道。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的學(xué)問內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的具體解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、老師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上查找相應(yīng)的解決方法。

讓我們學(xué)員確的確實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱忱參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇五

我參加了××市教育局舉辦的小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)后感觸頗深，結(jié)合××局長的開班儀式上的活動精神，認(rèn)真參加好這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)方面有了很大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解到教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛教師這個職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。

在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，在他們的說課過程中，我感悟很深。一個非專業(yè)的英語老師，要提高一所小學(xué)的英語成績，更不能誤人子弟，這就務(wù)必嚴(yán)格地要求自己，扎實地學(xué)好，才能教好。于是，我下定決心借這次機(jī)會，向?qū)I(yè)老師請教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會，讓我大開眼界，受益非淺。我認(rèn)識到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同主角和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改善自己。這一點(diǎn)為我在英語課堂教學(xué)中指明了一條道路，在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個孩子。在我的課堂中，我也就應(yīng)嘗試搞笑和有好處的英語活動，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到真正的快樂。透過這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了用心進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機(jī)會，但機(jī)會也要自己爭取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個機(jī)會，我得把握好這次機(jī)會，不斷努力，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng)。

三周的培訓(xùn)在不知不覺中，匆匆而過。這匆匆而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒有這一次收獲大。在這短短的三周內(nèi)，我聆聽了眾多名家的報告，具有教學(xué)指導(dǎo)好處的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。

活力點(diǎn)燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于竇桂梅老師的那場報告，雖然我不是第一次聽竇老師的報告，但她飛揚(yáng)的活力卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，竇老師對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈活力，感染著在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧，她的活力她的智慧讓我明白活力點(diǎn)燃智慧成就活力!

平實彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫忙最大，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語言技能、語言知識的講解，一向講到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓(xùn)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對從3a到6b有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握。

傳統(tǒng)走向高效。在這三周中，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)好處的講座，個性是章主任的”走向高效的小學(xué)英語教學(xué)“這個講座，更是具有現(xiàn)實指導(dǎo)好處。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效，談到對興趣的理性思考，如何提高學(xué)生的英語潛力，還英語課以本來的面貌，讓學(xué)生成為課堂的主體，作為英語教師對教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動的課例對我們進(jìn)行及時的講解評析，讓我們收益匪淺。

幽默帶來歡笑。在培訓(xùn)的這些天中，和外教一齊的三天是最簡單愉快的，他幽默風(fēng)趣的授課方式，帶給了我們很多的樂趣和歡笑，他的教學(xué)理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒好處，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機(jī)會，但有一點(diǎn)無疑是學(xué)到了，那就是無時無刻隨時隨地的——幽默!

培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇六

4月26—28日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn)。通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的公開課展示既送課研討活動：公開課分六節(jié)課進(jìn)行，第一節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》;第二節(jié)是_區(qū)實驗幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》;第三節(jié)是_市實驗幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》;第四節(jié)是xx縣實驗幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》;第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》;第六節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》。在這六節(jié)教學(xué)活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中增長知識。

xx老師展示的《好朋友》這一語言活動，選材明確，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氣氛，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的周轉(zhuǎn)箱》，我不禁聯(lián)想到平時自己在園里開展健康活動的現(xiàn)狀。平時怕孩子嗑著碰著，怕出現(xiàn)安全事故，怕沒法向家長交代，所以在平時健康教育活動能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認(rèn)識到自己與她們的差距，她們扎實的根本功，她們在活動前充實的準(zhǔn)備，還有她們精彩的教學(xué)活動，都是我學(xué)習(xí)的典范，她們不愧為名師，展示了學(xué)前名師的風(fēng)采。

第二天，縣教育_局長就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來開展給我們提出了幾點(diǎn)要求。他告訴我們，要認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒;要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富和完善自我，還要營造氣氛，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。

第三天上午，xx園長就“幼兒園一日生活的安排〞給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識和理解。正如_老師所說，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略。在平時的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的'重要性。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，并表達(dá)自己的情感。幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置是自由的，開放的，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探索、交往、以及合作的時機(jī)，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了：

一、要用心去愛每一個孩子，對孩子一視同仁。要具有高尚的品德，純潔美好的心靈。

二、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，生活實際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)來實施各工程標(biāo)。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化。

三、幼兒教師要精心設(shè)計各類游戲。游戲是孩子的天性，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗，還能促進(jìn)其多種能力的開展。

總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多、感觸多多，終身受益。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇七

為期xx個月的“xxx工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學(xué)習(xí)以及三個月的實踐，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有機(jī)會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長，分享快樂！

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。

聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李xx老師的《xxx》，特別是李老師帶來的二個習(xí)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多；鄭xx老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課；李xx教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目；xx教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識到如何使計算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實踐中，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇八

這次培訓(xùn)對我來說意義深遠(yuǎn)，它是一次千載難逢的機(jī)會。在參加培訓(xùn)的過程中，我不僅僅認(rèn)真聆聽了骨干教師對教育教學(xué)的精辟見解，還積極地做好了筆記。回來之后，我更是展開了自主的學(xué)習(xí)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對新的課程改革有了更深入的理解和體會，也讓我再一次審視了自己在教學(xué)方面的思考和行為。所有這些經(jīng)歷，都讓我在語文教學(xué)方面有了全新的收獲和體驗。

教育局組織了這次培訓(xùn)，目的是為了給廣大教師提供一個平臺，相互認(rèn)識、共同學(xué)習(xí)、相互交流并提升自身。相較于孤軍奮戰(zhàn)，我更加贊同通過這樣的機(jī)會，和其他老師一起探討存在的教育問題。作為教師，知識是我們的重要源泉，而教育、教學(xué)是唯一的手段。我們不能一意孤行，應(yīng)該虛心向其他老師請教，向他們學(xué)習(xí)與交流。只有這樣我們才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識，不斷補(bǔ)充自己的能量，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。唯有如此，我們才能獲得更加豐富的知識源泉，贏得強(qiáng)烈的'競爭力，以免被社會淘汰，受到同行觀察的尖銳目光。今天，教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們必須不斷努力地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充自己的能量，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并不斷追求學(xué)術(shù)發(fā)展的目標(biāo)。

作為一名教師，我們必須不斷提升自己各個方面的能力。在教學(xué)方面，一個好的老師不會單純地上一種課堂形式，而是應(yīng)該有多種多樣的課堂方式，這樣才能更好地吸引學(xué)生，并讓他們喜歡上語文課，提高自己的語文水平。因此，我們在備課時，不僅要關(guān)注教材，更要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展。同時，我們要采用更加多樣化的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，面向全體學(xué)生展開教學(xué)。在科學(xué)的理念的指導(dǎo)下，我們還要積極改革教學(xué)方法，因為老舊的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代社會發(fā)展和新一代學(xué)生的需求。作為當(dāng)代的教師，我們應(yīng)該具備適應(yīng)社會和學(xué)生的能力，根據(jù)科學(xué)的理論進(jìn)行教學(xué)變革和創(chuàng)新。

這次教師培訓(xùn)讓我對這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識。雖然在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，感到有些疲憊，但我十分愉快和快樂地參與了小學(xué)教師全員培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的過程中，我收獲頗豐，在交流中解決了很多困惑，在探索時感悟更深，在研修上也得到了很大的提高，反思自己的教育教學(xué)理念也讓我更完善和成長。這次培訓(xùn)不僅僅是讓我們教育教學(xué)水平得到了極大的提高，更是激勵我們在以后的學(xué)習(xí)中更加勤奮和刻苦、更加認(rèn)真地參與和其他老師的交流并積極展開討論，不斷提升自己的教學(xué)水平，為我國的教育教學(xué)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇九

近年來，在我國教育領(lǐng)域，教師能力培訓(xùn)成為了重要的一環(huán)。為了提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，許多大學(xué)都設(shè)立了教師能力培訓(xùn)課程。我也有幸參加了其中的一門課程，并在其中獲得了不少的收獲。通過這次培訓(xùn)，我對自己的教學(xué)能力有了更為深刻的認(rèn)識，也學(xué)會了許多新的教學(xué)方法和技巧。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。

第二段：加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

教師能力培訓(xùn)通常都會涉及到很多專業(yè)知識。在課堂上，我認(rèn)真聆聽老師的講解、筆記、問答和小組討論，不斷地擴(kuò)充自己的專業(yè)知識。通過對細(xì)節(jié)的關(guān)注和深入的思考，我更加深刻地理解了一些概念，充分認(rèn)識到一些教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。在課下，我通過練習(xí)、反思和鞏固，不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)知識。這不僅提高了我的教學(xué)水平，也為我日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：掌握教學(xué)方法與技巧。

在教師能力培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法和技巧幫助我更好地應(yīng)對日常的教學(xué)工作，提高了教學(xué)效果，讓我走上了更加成功的教學(xué)道路。其中最重要的是思維導(dǎo)圖和課堂教學(xué)方法。思維導(dǎo)圖為我提供了新的思考方式，學(xué)生們通過它能夠更好地掌握學(xué)科知識點(diǎn)，并且加強(qiáng)關(guān)鍵點(diǎn)的記憶，提升教學(xué)效率。而課堂教學(xué)中，我還學(xué)會了引領(lǐng)式教學(xué)法和交互式教學(xué)法。這些精細(xì)的教學(xué)方法，讓我能夠讓學(xué)生在深入思考中進(jìn)一步自我實現(xiàn)和成長，創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。

第四段：提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教師能力培訓(xùn)中，我重視掌握教學(xué)方法和技巧的同時，更重視質(zhì)的提高，這樣才能更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我注重提倡因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。我始終堅信：教育質(zhì)量是提高教學(xué)水平的根本保障。教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，而教育過程是重要的影響因素。在教育教學(xué)的實踐過程中，我通過教育內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

教師能力培訓(xùn)讓我獲得了很多有益的經(jīng)驗和技巧。我深刻認(rèn)識到教師能力和素質(zhì)的提高是教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。在今后的教學(xué)工作中，我將時刻銘記培訓(xùn)之聲，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇十

初冬季節(jié)，桂花依然飄香。在這泛著些許冷風(fēng)的季節(jié)里，我又迎來了豐都縣教委對我們進(jìn)行的新入職教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀，由我們學(xué)校的資深旅游專業(yè)教師李慶紅老師及其他幾位老教師對我們進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)我們的教學(xué)常規(guī)工作，如備課，聽課，說課，上課、評課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等；然后進(jìn)行跟班實行，實習(xí)班主任一日常規(guī)工作，并安排我們開展班、團(tuán)體活動；進(jìn)行ppt制作與微課制作。

此次培訓(xùn)日程是這樣安排的，11月15日：上午4學(xué)時進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時進(jìn)行教材解讀學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時，我們自學(xué)鞏固課程標(biāo)準(zhǔn)和教材熟悉。11月16日：上午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課、課后交流和進(jìn)行備課學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課、課后交流和二次備課學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時進(jìn)行備課、說課學(xué)習(xí)，11月17日：上午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課、評課和備課學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課、說課和課件制作學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習(xí)。11月18日：上午4學(xué)時，我們上課、說課和評課學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)，下午4學(xué)時，我們進(jìn)行ppt制作、微課制作指學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習(xí)。11月19日：上午4學(xué)時，我們展示公開課活動：備課、說課、上課和評課，下午4學(xué)時，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī)、班團(tuán)隊活動的學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī)、班團(tuán)隊活動學(xué)習(xí)。11月20日：上午4學(xué)時，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī)、班團(tuán)隊活動學(xué)習(xí)和展示，下午4學(xué)時，我們在老教師的指導(dǎo)下寫教學(xué)反思、培訓(xùn)心得體會，晚上2學(xué)時，進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。

本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲良多，下面我想就這次培訓(xùn)談?wù)勎业母邢肱c心得體會。

在李慶紅老師的指導(dǎo)下，也通過對老教師的聽課學(xué)習(xí)，我從他們身上認(rèn)識到了扎實的教學(xué)基本功對教師至關(guān)重要，它反映了一個教師駕馭課堂教學(xué)的能力，是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教師只有具備扎實的教學(xué)基本功，才能有效完成教育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)?；竟Τ思訌?qiáng)專業(yè)知識的積累之外，還有教師的語言能力，教育教學(xué)能力及與專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識。

1、培養(yǎng)扎實的語言基本功。

語言知識是運(yùn)用語言進(jìn)行交際活動的基本材料，是運(yùn)用導(dǎo)游講解能力的基礎(chǔ)，沒有語言知識的基本材料，運(yùn)用語言進(jìn)行交際活動的過程就難以實現(xiàn)。詞匯貧乏，語言規(guī)則混亂不清，不知道如何使用規(guī)范用語，口頭交際活動就難以有效進(jìn)行。通過實際觀察，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我們學(xué)校的學(xué)生不會使用普通話，說話沒有語流語感，部分同學(xué)的普通話直接用方言表達(dá)。

只有這樣，教師才能運(yùn)用簡練、準(zhǔn)確的語言有效組織課堂教學(xué)活動。

2、在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對其它學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。人們常說，“給學(xué)生一滴水，教師必須先有一桶水”。博覽群書、增長閱歷是一名現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)。隨著學(xué)習(xí)型社會的到來，一個專業(yè)化的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是呈網(wǎng)狀的，既要有能勝任專業(yè)學(xué)科教學(xué)的系統(tǒng)扎實的的專業(yè)知識，又要掌握厚實的文化知識（即與專業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識）以及豐富的教育學(xué)、心理學(xué)及社會學(xué)知識。廣大教師要通過各種形式，在深化學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對其它相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)良好的教育能力和教學(xué)技能。

傳統(tǒng)的教學(xué)以傳授知識為主，以教師講授為主，以課堂教學(xué)為主，學(xué)生的主體性地位未能得到體現(xiàn)。新課程下的教學(xué)應(yīng)探索生動活潑又適應(yīng)中職生個性特點(diǎn)的多樣化的教學(xué)方式。因此，教師在課堂中要能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)技巧，才能不斷提高課堂教學(xué)的效果。

在本次培訓(xùn)中，李慶紅等其他幾位老師用實際告訴我們好的一節(jié)課應(yīng)該具備四大標(biāo)準(zhǔn)：

1、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，

2、把更多的、時間留給學(xué)生，

3、教學(xué)內(nèi)容要明確，教師要學(xué)會在教學(xué)中把深厚難懂的理論概念簡單化、生活化的教給學(xué)生，把現(xiàn)在的知識和已有的知識做好銜接。

4、教學(xué)方法要多樣性：多樣化的行為模式，語音語調(diào)，隨時調(diào)制自己的教學(xué)方法。

通過班主任的跟班學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，可能有些同學(xué)成績不好，但是他的動手能力卻比較高；可能有些同學(xué)的反應(yīng)能力不怎么強(qiáng)，但他卻具備敏捷的觀察力；可能有些同學(xué)不喜歡讀書，但他卻熱愛生活。這個世界上，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的成功，適合學(xué)生的才是最好的。魯迅曾說“教育是要立人”，我對這句話的理解就是，真正的教育是教會學(xué)生怎樣做一個人，做一個好人，所以我認(rèn)為好的教育不能夠是只注重學(xué)生的成績和分?jǐn)?shù)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

通過這次培訓(xùn)，我對旅游專業(yè)有了重新認(rèn)識，也意識到了自身在教育教學(xué)上存在嚴(yán)重的不足。教育之路任重道遠(yuǎn)，教學(xué)工作很關(guān)鍵。未來的道路還很長，在教育這條大道上，我將堅持不斷學(xué)習(xí)和完善自己，走出自己的一片教育教學(xué)新天地。再次感謝為本次培訓(xùn)辛勤付出的指導(dǎo)老師們。

20xx年11月20日

組織教師能力培訓(xùn)心得體會報告篇十一

首先，公司組織能力培訓(xùn)是企業(yè)管理者著重推崇的一種管理方式，此種管理方式的好處不少，其中主要好處為幫助員工更好的適應(yīng)企業(yè)的管理環(huán)境，提高工作效率，減少管理溝通成本，從而提高企業(yè)的整體競爭力。在參與公司組織能力培訓(xùn)的過程中，我深刻認(rèn)識到，培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)各種企業(yè)管理技巧和方法，更是一種理念的轉(zhuǎn)變。企業(yè)所倡導(dǎo)的價值觀和思維方式，將引導(dǎo)員工用新的角度理解工作，更好的應(yīng)對企業(yè)的需求。

其次，在公司組織能力培訓(xùn)中，我體驗到了不同級別的培訓(xùn)課程，從員工基礎(chǔ)培訓(xùn)、到中層管理者培訓(xùn)、再到高層管理者的培訓(xùn)。通過不同層次的培訓(xùn)課程，我認(rèn)識到了不同職位需求所具備的不同技能與能力。而且，在不同層次的課程中，管理員工思想變革的引導(dǎo)方法也隨之發(fā)生了變化。這讓我認(rèn)識到，適應(yīng)企業(yè)需要，不斷提高自己的能力，才能更好的融入到企業(yè)中，成為企業(yè)中不可或缺的一份子。

第三，在公司組織能力培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識和方法，更重要的是實踐生活中，將所學(xué)知識與方法應(yīng)用到工作中，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。例如在組織團(tuán)隊時，我們通過多次練習(xí)和實踐，掌握了如何更好地利用各位團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，達(dá)到協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)而提高團(tuán)隊績效。

第四，好的授課者是成功的培訓(xùn)的關(guān)鍵之一。在公司組織能力培訓(xùn)的課程中，我遇到了不同的授課者。其中有的是經(jīng)驗豐富的專家學(xué)者，有的是剛從前線升職的管理者。在與不同授課者學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到，好的授課者應(yīng)該具備良好的溝通能力，親和力和引導(dǎo)能力以及相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗。這些授課者不但掌握了專業(yè)知識，還能夠?qū)⒅R以簡單易懂的方式傳達(dá)給我們，使我們更容易理解和學(xué)習(xí)。

最后，企業(yè)的發(fā)展離不開員工的積極參與與專業(yè)技術(shù)的提升，公司組織能力培訓(xùn)為企業(yè)員工提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。參與公司組織能力培訓(xùn)，不僅可以提高我們的實際業(yè)務(wù)能力和工作質(zhì)量，更能夠提升我們的管理水平、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新意識。作為一名優(yōu)秀的企業(yè)員工，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步，以適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需求，為企業(yè)帶來更多有價值的貢獻(xiàn)。

綜上所述，公司組織能力培訓(xùn)是一種十分重要的管理方式，通過培訓(xùn)，可以不斷提升自己的各方面能力，獲得更好的工作表現(xiàn)和發(fā)展機(jī)會，同時也可以有助于企業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)的競爭力。作為一名優(yōu)秀的企業(yè)員工，我們應(yīng)該及時參與到公司組織能力培訓(xùn)中，不斷提高自身能力，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)力量。