2023年童年的朋友的心得體會范文(模板19篇)

寫心得體會可以激發(fā)我們的思考，反思自己的行為和做事方式，有助于個(gè)人成長。寫心得體會時(shí)，可以用簡潔的語言表達(dá)自己的核心思想和觀點(diǎn)。下面是一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望對大家的寫作有所幫助。

童年的朋友的心得體會篇一

在我里，黑黑是最獨(dú)特的一位——它是一只古靈精怪的兔子。

自從它走進(jìn)我的生活，我的閑暇時(shí)光就被它填滿了。我喜歡看它蹦蹦跳跳，喜歡撫摸它油光锃亮的毛，喜歡看它津津有味地吃胡蘿卜的樣子。有了它，我的生活就變得多姿多彩起來。直到有一天，隨著它的出逃，我才知道什么叫真正的朋友。

一天早上，我像往常一樣去喂兔子，哎呀！籠子里空空的，黑黑不翼而飛?！昂诤冢『诤凇蔽抑钡睾魡局?，可哪里有黑黑的影子呢？我的眼淚奪眶而出。

我仔細(xì)查看籠子，原來一塊木板被黑黑咬斷了，它就是從那個(gè)洞里逃出去的。我拿起這塊磨損的木板，突然想起前幾天，黑黑一直在啃木板，我當(dāng)時(shí)以為它在磨牙，而且這幾天，黑黑總是在籠子里東竄西逃的，原來它是在想辦法逃出這個(gè)籠子。

看著這個(gè)空空的籠子，我覺得很慚愧，我一直把黑黑當(dāng)做寵物，當(dāng)做一個(gè)玩伴，卻沒有把它當(dāng)成一個(gè)朋友，沒有真正去關(guān)心它，了解它，所以它才會逃跑啊！

好在事情有驚無險(xiǎn)，過了幾天，外婆在我家菜園里逮住了這個(gè)逃兵。從此，我一有時(shí)間就小心翼翼地在菜園里放兔子，一打開兔籠，黑黑就躥到了菜地里，蹦跳、玩耍、吃菜，它還會偏過臉來看看我的反應(yīng)，見我跟上去，扭扭屁股，再向前跑幾步。吃飽了，喝足了，玩夠了，它就心甘情愿地回到它的籠子里，從此以后再也沒有出逃過。

黑黑，感謝你的陪伴，感謝你的出逃，你讓我明白了什么是真正的朋友。真正的朋友，需要彼此了解，需要給彼此自由。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

童年的朋友的心得體會篇二

我是一只非?？蓯鄣拿x，它有一個(gè)圓圓紅紅的小鼻子，像月亮一樣的嘴巴，一對大眼睛每天看著我，希望我和它玩，它和人一樣怕寂寞。最特別的是眉毛上面長著一對橙黃色的觸角。身上有五種顏色的斑紋，有藍(lán)色、紅色、黃色、還有綠色和桔色，八只腳跟身上的顏色一樣。

我睡覺的時(shí)候?qū)χ莾芍怀赛S色的觸角，我會給它講我在學(xué)校學(xué)的知識，有時(shí)還會給他講有趣的故事，他聽得可認(rèn)真了，一雙大眼睛一直盯著我，希望我一直和它玩。我下圍棋的時(shí)候讓它坐在我旁邊，讓它也學(xué)學(xué)怎么下圍棋。

它是我童年中最要好的朋友，我愛它。我會像玩具總動員里牛仔的主人一樣愛牛仔這個(gè)玩具。我愛我的可愛毛毛蟲。

童年的朋友的心得體會篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確讀寫8個(gè)生字“拳、玻、璃、紐、羹、邦、憋、稍",能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”“一心一意”的意思。

2、重點(diǎn)：正確、流利、有感情朗讀課文。

3、難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用。感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)。

2、教師準(zhǔn)備課件。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道什么是朋友嗎？怎樣才能算朋友？

生：在一起玩、感情很好/互相幫助/。

師：那我們一起來看看我們新課文中小作者童年的朋友是怎么樣的。板書“童年的朋友”

二、整體感知、初學(xué)寫物。

（一）讓學(xué)生默讀全文，，同時(shí)出示默讀要求：不出聲、不指讀、圈出生字和新詞。

（二）邊讀邊思考，能概括課文大意。

師：請大家思考“誰要拿誰干什么？最后怎么樣了？”

生：我因?yàn)橐毴瓫]有沙袋，要拿小熊當(dāng)沙袋，后來想到小熊和我形影不離的情景來，最后沒有拿小熊練拳（我要拿小熊練拳，最后放棄了）。

學(xué)習(xí)“拳”字，“卷”和“手”-----手卷起來。

（三）細(xì)讀小熊的描寫段，提醒學(xué)生從整體到部分，抓住重點(diǎn)描寫。

師：這只差點(diǎn)要被我打的小熊長得什么樣子？請大家讀第二節(jié)（整體讀，個(gè)別讀）。

師：我們一眼看到小熊是巧克力色的，仔細(xì)看小熊特別的地方在哪里？

生：它的眼睛！

師：兩只眼睛一大一小。是怎么寫一大一小的？

生：大的……小的……（學(xué)習(xí)玻璃，提示玻璃的偏旁，學(xué)習(xí)紐，同樣提示偏旁，紐扣跟衣服織物有關(guān)）。

師：一大一小說明小熊怎么樣？

生：很舊了。

師：很舊了說明小熊和我在一起時(shí)間（生：很長了）。

師：時(shí)間很長了小熊還坐在我的面前，說明我和小熊怎么樣？

生：感情很深了！

師：大家都說眼睛會說話，小熊的眼睛說什么了？

生：似乎在開玩笑……。

三、借朋友展開，品讀文中情感。

（一）讀文讓學(xué)生體會我對小熊的情誼。

師：我們的題目是童年的朋友，小熊是不是我的朋友？（生：是?。┪叶家蛐⌒芰藶槭裁凑f小熊是朋友？請大家再讀課文，圈出我把小熊當(dāng)朋友的詞句。

根據(jù)學(xué)生回答板書：

形影不離。

一心一意愛。

師：什么叫形影不離?。空l能從課文中找到表示形影不離的句子？（我走到哪里都帶著它）。

師：走到哪里都帶，都到哪里了？?。

生：吃飯時(shí)……睡覺時(shí)……（調(diào)羹----羹的寫法，讓學(xué)生黑板上書寫，注意美的寫法，記字----用美味的羔羊肉做羹，調(diào)的音調(diào)，多音字讓學(xué)生組詞；硬邦邦----硬的東西敲起來邦邦響）。

師：那說明我對小熊怎么樣？

生：感情很好！

師：對！課文里面說我對小熊的感情好到哪種程度？

生：一心一意地愛它，為了它，把命獻(xiàn)出來我都舍得。

師：誰能說出一心一意的反義詞？（生：三心二意）。

補(bǔ)充板書。

童年的朋友教案???????????????????????吃飯時(shí)。

睡覺時(shí)。

一心一意愛。

（二）通過對小熊眼睛的描寫，體會小熊對我的情誼。

師：是??！當(dāng)然我們不是說不要命了，我的意思是說要讓我為小熊干什么都愿意。我把小熊當(dāng)朋友，小熊是不是也把我當(dāng)朋友？（生：是的?。?。

師：我們從哪里可以看出小熊把我當(dāng)朋友？請大家再仔細(xì)讀第二第三小節(jié)，用波浪線劃出相關(guān)的詞句。

根據(jù)生回答補(bǔ)充板書：

吃

飯時(shí)????????????????。

童年的朋友教案??????睡覺時(shí)????????????????對我笑。

一心一意愛。

生：快活地瞧著我，好像在開玩笑，對著我笑。

師：開玩笑，對著我笑，小熊生氣了嗎？（生：沒有?。┱f明小熊對我怎么樣？

生：也很愛我，對我感情也很深！

作業(yè)：抄寫生字詞。

第二課時(shí)。

四、從我的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步體會品讀情感。

（一）細(xì)讀聯(lián)想句，加深對小熊情感的理解。

生：我再也不拿小熊練拳了。

生：小熊用它那不一樣大小的眼睛……似乎在開玩笑……。

師：把兩手朝上舉著后面的話去掉讀一讀試試看，是去掉好還是不去掉好？為什么。

生：不去掉，因?yàn)橛辛诉@些話小熊好像會說話。

生：不去掉，因?yàn)橛辛诉@些話可以看出小熊不怪我。

師：還有那句？

生：當(dāng)我把什么東西抹在它嘴上時(shí)……簡直像活了似的。

師：也把簡直……去掉讀讀看感覺怎么樣？

生：沒寫出小熊活了似的。

（二）展開聯(lián)想，展示我的心理變化，讀懂真正的朋友。

師：讀一讀最后一節(jié)，看看我們的小作者是不是已經(jīng)真心后悔了。邊讀邊劃出表示心理變化的詞語。

沉默??憋???稍微克制。

（讓學(xué)生寫憋，提示跟心情有關(guān)是心字底）。

生：我在想，小熊陪了我這么長時(shí)間，已經(jīng)這么舊了，我還想拿它練拳，小熊肯定會打壞，再也不能陪我了，我也就失去這個(gè)朋友了。

生：我在想，我要打小熊，小熊一點(diǎn)也不怪我，還對我笑，我真是不應(yīng)該這樣對朋友??！

生：我要對小熊說：對不起小熊！我再也不拿你練拳了，我們一直做好朋友。

師：小熊會不會原諒我，還跟我做好朋友？

生：當(dāng)然會！

師：注意看第三節(jié)后面的一句話“童年時(shí)真正的朋友”，為什么說是真正的朋友？

生：我和小熊感情深。

生：我要打小熊小熊也不生氣。

師：對，朋友不但要感情深，還要互相體諒，互相包容，這樣才是真正的朋友。

作業(yè)：把我沉默時(shí)想的話寫下來。

童年的朋友的心得體會篇四

在我的房間里，有一個(gè)和我息息相關(guān)的童年朋友——小書架。

小書架有三層，第一層有我的電腦和打印機(jī)，還有我的學(xué)習(xí)用品。第二層放的是我課內(nèi)參考書籍，有奧數(shù)競賽、語文輔導(dǎo)、英語練習(xí)冊等，我每天必須完成功課才能有時(shí)間讓我瀏覽這些書籍.第三層放的就是我最喜愛的.胖胖瘦瘦課外書籍，每當(dāng)我感到郁悶時(shí)，童話書就跳下來把我?guī)У矫利悇尤说耐捠澜缋?，與主人公們一起快樂的玩耍，把煩惱和憂愁拋到九霄云外。每當(dāng)我感到無趣時(shí)，就打開福爾摩斯探案集，開始我的偵探之旅，和福爾摩斯一起觀察推理，讓那些狡猾的壞蛋無處可逃……這里的動物常識、自然、文化、歷史書籍，使我的視野更加開闊，知識更上一層樓。

書是世界的一個(gè)窗口，我就是通過這許許多多的窗口來認(rèn)識世界的。書就是一艘船，它載著我在知識的海洋里航行。是書給我的童年帶來了無窮的樂趣，給我的生活增添了光彩。

日積月累，小書架的肚子被撐得不留一條縫隙，我的知識也淵博了許多。我十分感謝我那，它是我人生成長中的好助手。

童年的朋友的心得體會篇五

我小時(shí)候最喜歡的一只猴子——奇奇。奇奇有一雙又黑又亮的眼睛、一個(gè)小小的鼻子和一個(gè)久久掛著微笑的嘴巴。它經(jīng)常用它那小小的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎要我每天抱著它講故事。它的手和尾巴都伸得很長，仿佛天天都要掛在樹上，它那樣子真好玩。它還長著淡棕色的皮毛，摸起來非常舒服。

我每時(shí)每刻幾乎都抱著它。吃飯時(shí)，我把它放在旁邊，我吃一口，再喂它一口，然后我替它吃了下去。有空時(shí)，我一邊幫它梳理那柔軟的皮毛，一邊講故事給它聽。它歪著頭，像在認(rèn)真聽我講故事似的。我還會捏一下它的肚子，它就會大叫兩聲。那時(shí)，我像媽媽一樣照顧它，我愛它。

不過漸漸地，我長大了，我沒時(shí)間了，我忘記它了?，F(xiàn)在，它一直掛在我的一個(gè)臺燈上。

童年的朋友的心得體會篇六

童年時(shí)的我對什么都充滿好奇，有時(shí)就連一棵小草，一根樹枝，一只小螞蟻都會使我一動不動看上一個(gè)小時(shí)，就是因?yàn)檫@樣的好奇，是我有了一個(gè)形影不離的好朋友——小狗。

這只小狗是媽媽在我7歲時(shí)買的，它的眼睛是玻璃做的，黃里透黑，長長的耳朵，黑黑的大鼻子，紅紅的小嘴，一身巧克力色，格外漂亮。

小時(shí)候我抱著它，吃飯時(shí)抱著它，睡覺時(shí)抱著它，連去爺爺家都抱著它。

有一次，我看媽媽向嘴上涂口紅，我覺得很有趣，就趁媽媽睡午覺時(shí)把口紅向小狗嘴上涂，結(jié)果涂的它滿臉都是，看它這個(gè)樣子，我不禁咯咯的笑拉起來。

還有一次，因?yàn)槲邑澩?，所以把小狗落在拉爺爺家，在家里我怎么都找不到，結(jié)果因?yàn)橹倍罂奁饋?。直到第二天，爺爺把小狗送來，我心中的烏云才漸漸散開。

我和我就是這樣，像星星和月亮永遠(yuǎn)都分不開。

童年的朋友的心得體會篇七

我相信大家的童年都是多姿的的，我也相信每個(gè)人的童年必定會有一個(gè)很要好的朋友，那個(gè)人就是我們，而我也不例外，我就是我的同桌——小杞。

小杞是個(gè)愛要面子的人，他那白白的臉上有這一雙小小的眼睛，他很活潑，是他看起來很淘氣，也許是我和他從小玩到大也許是我們互相了解，我和他成了最好的朋友。

記得上一年級的時(shí)候，我感冒了，大約有三個(gè)星期沒有上學(xué)，所有的作業(yè)都全部是小杞來幫我送的，要是沒有他，我就不會再考試中取得優(yōu)異的成績。一個(gè)月后我的病痊愈了，他卻生病了，可他生病的時(shí)候是臨近考試的'時(shí)候，小杞的媽媽說小杞的病是我傳染的，讓他一輩子別和我玩，這是我后悔萬分，老師每次留作業(yè)我都會給他送去，每次送作業(yè)回來時(shí)，我害怕小杞媽媽說小杞：“以后再也不和楊思華玩了!”每當(dāng)我想到這里，我的眼睛里都會流淚，每次流淚我都會躲在一個(gè)角落里偷偷地哭，怕永遠(yuǎn)見不到小杞，這件事是小杞為我做的，我一輩子也不會忘。

這就是我，我會永遠(yuǎn)記住他，不管在今后遇到什么事，我們都是最好的朋友。

童年的朋友的心得體會篇八

童年本應(yīng)就是美好的，童年本應(yīng)就是有趣的，童年本應(yīng)就是擁有一個(gè)個(gè)朋友的。童年，就是這樣。他，我還記得，我。

小時(shí)候在家鄉(xiāng)讀書，一二年級是就有說不出的自豪感，因?yàn)槲页煽儽葎e人好吧?？墒牵钡剿霈F(xiàn)，我才知道，人居然可以這樣聰明。到現(xiàn)在，七八年的光陰流走了，我忘了他的名字，不記得他長什么樣，卻依稀記得那黝黑的臉和那聰明的腦袋。雖然名字忘了，長相忘了，但不會忘的是：我們是朋友，是學(xué)習(xí)上的對手。

記得那時(shí)，班上來了一位新同學(xué)，他的臉挺黑的，衣服也有點(diǎn)破了。我所知道的是：他是少數(shù)民族，家庭也不富裕，差點(diǎn)兒上不成學(xué)了。即使如此，他開朗的性格使他很快就和同學(xué)們打成一片，他聰明的腦袋也讓老師對他喜愛有加。有時(shí)，我竟然會嫉妒起他來：居然比我還聰明。但事實(shí)確實(shí)如此?？晌乙膊粫?。

一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師組織了一場知識競賽的比賽，第一個(gè)答出來的人可以在后面的黑板上貼上小紅旗，到最后看看誰最多。比賽一開始，同學(xué)們便爭著回答。幾題后，距離便很明顯了。我和他搶答的速度，班上無人所及，最后比賽進(jìn)入了高潮，我直接坐在了桌子上——居高臨下。老師看著也笑了。最后是我和他打成了平手，很好的結(jié)果。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，我們也成為了很要好的朋友，課堂上的我倆，競爭的不知道有多么激烈。

朋友不一定會永遠(yuǎn)在一起，也不一定會永遠(yuǎn)記住對方，也不一定會永遠(yuǎn)記住對方的長相。但永遠(yuǎn)不會忘的是那份感情——友情。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

童年的朋友的心得體會篇九

童年的朋友給我們帶來了很多美好的回憶，他們陪伴著我們度過了童年的生活。隨著年齡的增長，大家漸漸地走散了。但是，我們永遠(yuǎn)都會珍惜和感激這段友誼。在這篇文章中，我們將會探討童年的朋友對我們的意義以及這段友誼對我們的影響。

童年的朋友給我們帶來了許多美好的回憶和快樂。和他們在一起玩耍、分享秘密、互相鼓勵、對生活有不同的認(rèn)識和對事物有著不同的看法。這些都是我們?nèi)松须y以忘記的回憶，即便我們長大成人，依然會覺得溫暖和有幸。隨著我們成長，我們逐漸地意識到，童年的朋友其實(shí)也是我們生活的一部分，他們在我們的生命中扮演著重要的角色。

童年的朋友對我們的人生有深遠(yuǎn)的影響。他們讓我們懂得信任和忠誠，更讓我們知道如何去呵護(hù)友情。在我們面臨挫折與困難時(shí)，他們?yōu)槲覀兲峁┝酥С帧椭桶参?。他們在我們最需要的時(shí)候，一直都在我們身邊。我們明白到，對于原來的朋友，我們永遠(yuǎn)都會懷有敬意和感激。童年的一位朋友曾說過，“青春之所以美好，是因?yàn)樵?jīng)有那么一個(gè)人在我們的生命中陪伴著我們。”這句話可以說是永恒的真理。

第三段：我們應(yīng)該如何珍惜童年的朋友？

我們應(yīng)該珍惜童年的朋友，不僅是因?yàn)樗麄冊鵀槲覀兏冻?，也因?yàn)槲覀兿Ｍ麑⑦@段友誼傳承下去。我們應(yīng)該學(xué)會對待朋友，尊重彼此的生活方式，支持彼此的夢想，一直陪伴在彼此的身邊。重要的是，在我們需要幫助的時(shí)刻，我們應(yīng)該毫不猶豫地和我們的朋友聯(lián)系。他們是我們?nèi)松飞系陌閭H，我們應(yīng)該珍惜他們。

第四段：我們是否需要更多的童年朋友？

隨著年齡的增長，我們可能會失去一些童年的朋友。這是不可避免的現(xiàn)象。但并不代表我們不能有新的朋友。我們應(yīng)該持續(xù)交友，結(jié)交更多的新朋友。有了新朋友，我們可以了解到不同的想法和生活方式，拓展自己的人脈資源，更重要的是，我們可以從朋友中學(xué)到新的技能和知識，從而變得更好。

第五段：結(jié)論。

童年的朋友是我們?nèi)松猛旧系囊环N財(cái)富，他們承載了我們最快樂的回憶。通過對童年朋友的探討，我們可以了解到他們對我們?nèi)松纳羁逃绊?，以及如何珍惜他們。是時(shí)候?qū)⑽覀兊耐昊貞浱统鰜?，重新與那些銘記在心的朋友聯(lián)系，找回那些美好的回憶。

童年的朋友的心得體會篇十

童年，是我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)候，童年，在我們心里留下了許多難忘的回憶，就像那沙灘上一串串深深淺淺的腳印，它們是我們走過的回憶。

小時(shí)候，我們以為朋友介紹有的東西大家一起分享，一起玩耍的伙伴，對真正的朋友還是不理解。

我的童年好朋友小葉。他是住在我家對面的鄰居。我和他在三年級的時(shí)候成為朋友。我在一起打鬧，一起玩耍。

他是一個(gè)挺幽默的人，有一次，我們和朋友聊天。因?yàn)樗麃磉t了，我們一人一張凳子，凳子被我們坐完了。他來看見沒有凳子了，就對我說，小心，凳子快壞了，快起來。我一聽就以為他在騙我，我就沒有理他，但誰知道凳子真的有問題，我就摔倒了。他一旁得意洋洋。他知道我會自作聰明，就故意讓我不信，害我摔倒。

童年的朋友的心得體會篇十一

我有一只卡通小兔子薇薇，非?？蓯郏俏?。

她的整個(gè)身體都白白的、軟軟的。眼睛大大的、圓圓的。兩只耳朵兩邊白白的，中間粉紅粉紅的。她的衣服很漂亮，是許多小花組成的。

有時(shí)，我會想起和她在一起的情景。有一次，奶奶讓我看好小弟弟，他一會兒玩杯子，割破了手，奶奶知道以后就說了我一頓，我就跟薇薇說一說心里話，不開心就變成了開心。我每次放學(xué)回到家都會跟薇薇說一說我今天學(xué)了什么，我經(jīng)常跟薇薇玩醫(yī)生和病人、理發(fā)師。那時(shí)我走到哪都帶著她，從來沒有離開過她，因?yàn)槲遗滤粋€(gè)人在家會害怕、哭鬧?？晌椰F(xiàn)在讀小學(xué)了，不能再一直照顧她了。我就請奶奶幫我看一下。

我非常非常愛薇薇，她是我童年最好的朋友。我今后一定會更加愛她的，不會讓她一個(gè)人太孤單的。

童年的朋友的心得體會篇十二

教師活動。

學(xué)生活動。

體現(xiàn)。

啟發(fā)談話，出示課題。默讀課文，學(xué)習(xí)生字。朗讀課文，體會含義。詞句活動室。語言直播室。作業(yè)布置1、?說說你童年的朋友是誰（什么）？2、?出示課題。文中的“朋友”指什么呢？（一）默讀課文1、?邊默讀邊思考：課文主要講了一件什么事？（“我”想用童年的朋友“小熊”作為練習(xí)拳擊的沙袋，但是“我”回憶起以往與小熊朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是改變了主意，永遠(yuǎn)也不想當(dāng)拳擊家了。）2、?交流。（二）學(xué)習(xí)生字詞。?出示：拳擊???紐扣??情景?調(diào)羹??主意1、?說說你所知道的拳擊家。2、?重點(diǎn)分析“羹”的字型。3、?小作者原先的“主意”是什么？后來怎么表示？1、?聽錄音，學(xué)語氣。2、?指名讀。3、?男女生比賽讀。4、?出示兩組句子。????那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著。那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著，似乎在開玩笑，說它不等我我打就投降了。當(dāng)我把什么東西抹到它嘴巴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人。?當(dāng)我把什么東西抹到它嘴巴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的。?（聯(lián)想句可以使內(nèi)容更生動，更能體現(xiàn)“我”與小熊的深厚友誼。）個(gè)別，齊讀有聯(lián)想的兩句話。5、?默讀課文第3節(jié)，想想“形影不離”是什么意思？6、?課文中哪些句子具體寫了“我”與玩具熊形影不離？劃出有關(guān)句子。7、?討論：這幾句話說明了什么？動動小腦筋：給下面的字加個(gè)部首組成另一個(gè)字，再組詞。青（）（???）（?）（?????）京（）（???）（?）（?????）???小時(shí)侯的你是否也有非常親密的朋友，是美麗的芭比娃娃，還是長毛絨的大熊貓；是泥塑的七品芝麻官，還是遙控小汽車、能不能把其中的一個(gè)介紹給同學(xué)們，告訴大家發(fā)生在你們之間的故事。

必做題：

1.????抄寫詞語。

2.????默寫詞語。

3.????預(yù)習(xí)第7課。

選做題：

未達(dá)成相應(yīng)措施。

參考資料。

板書設(shè)計(jì)。

走到哪里都帶著它。

吃飯是讓它坐在旁邊，用調(diào)羹喂它??????形影不離。

睡覺時(shí)，讓它躺在旁邊。

童年的朋友的心得體會篇十三

1、閱讀課文，理解“”的含義，體會作者對小熊朋友真摯的感情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、激發(fā)學(xué)生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。

1、理解“”的含義。

2、體會聯(lián)想句的作用。

：讀寫結(jié)合。

小黑板，圖片。

1、讓學(xué)生說說自己在美好的童年時(shí)代有哪些好朋友。引導(dǎo)學(xué)生不僅說出陪伴自己玩耍的伙伴，還要說說無生命的玩具朋友。

2、出示學(xué)生喜愛的玩具的圖片，激發(fā)學(xué)生對玩具朋友的回憶。

3、過渡：很多玩具朋友陪伴我們度過了美好的童年時(shí)代，今天，我們跟著一位外國作家走進(jìn)他的童年，看一看他是誰，他們之間發(fā)生了怎樣的故事。

1、學(xué)習(xí)生字。認(rèn)讀字音，理解字義。

2、學(xué)習(xí)詞語：拳擊家、代替、形影不離、硬邦邦、沉默、克制。學(xué)生開火車領(lǐng)讀詞語。

1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：文中“我”是誰？我們之間發(fā)生了一件什么事？

2、指名回答：我是誰？

3、學(xué)生默讀課文，思考我和小熊之間發(fā)生了什么樣的故事，完成下面填空。

（出示幻燈片）：“我”一開始要當(dāng)（拳擊家），拿——小熊來（練拳），但是“我”后來想到（小熊曾經(jīng)帶給我的快樂），于是“我”改變主意，永遠(yuǎn)不想當(dāng)（拳擊家）了。

1、思考：課文是從哪幾個(gè)方面描寫小熊的.？（顏色、眼睛、雙手）。

2、具體說一說它的顏色、眼睛、雙手分別是什么樣的。

3、想一想“我”和小熊以前的關(guān)系怎樣？理解“形影不離”的意思？

4、思考：“我”為什么流淚了。

：童年是最美好的，童心是最可貴的，讓我們善待自己，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。

1、給下面的字加部首組成另一個(gè)字，再組詞。

青（）（）（）（）（）（）。

京（）（）（）（）（）（）。

2、把自己童年的一個(gè)玩具朋友介紹給同學(xué)，告訴大家發(fā)生在你們之間的故事。

相當(dāng)拳擊手、要買沙袋、爸爸不肯。

找到小熊、勾起回憶、放棄練拳。

童年的朋友的心得體會篇十四

小圓是我,我很小的時(shí)候就認(rèn)識她了。我們一起從小班玩到了小學(xué)，成為一對形影不離的好朋友。有時(shí)我要跟媽媽出去游玩，我們就不得不依依不舍地惜別。

這個(gè)暑假的星期五、星期六，我們都要一起去學(xué)游泳。有時(shí)，我游不好，小圓就鼓勵我；有時(shí)，我鼓勵她。游泳課結(jié)束了，我們還一起互相糾正動作。

一有空暇，我們相約一起去小區(qū)對面的游樂場里玩。不管怎么樣，我們總是玩在一起。偶爾，我們一起去游泳時(shí)，我們會把要走的道路想象成一個(gè)迷宮，想象我們是好人、不能碰到植物。

有時(shí)，我有什么美化作業(yè)，我們就一起完成。有時(shí)，我們會把我們想象中的東西變成真的。

有一次，我們不知不覺談到了環(huán)保地球的藝術(shù)。于是我們就拿了個(gè)舊紙盒，把蓋子劃分了人們不環(huán)保以后的是世界和人們環(huán)保后的世界。在不環(huán)保的世界畫了很多骷髏頭，環(huán)保的一面則是用很多廢品做的有用物質(zhì)。

通過這次手工我們不僅手藝好了，合作更愉快了！

我和小圓是童年時(shí)的“鐵哥們”。

童年的朋友的心得體會篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中認(rèn)識生字8個(gè)：“拳、玻、璃、紐、羹、邦、憋、稍”；積累“克制、一心一意”等8個(gè)詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”意思。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用。

3、默讀課文，邊讀邊聯(lián)系上下文理解詞義，按要求圈劃詞語。有感情地朗讀課文。

4、喚起對童年生活的美好回憶，珍惜帶給我們快樂的一切事物。

教育重點(diǎn)：1、在閱讀中認(rèn)識生字8個(gè)：“拳、玻、璃、紐、羹、邦、憋、稍”；積累“克制、一心一意”等8個(gè)詞語。理解“形影不離”意思。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用。

教育難點(diǎn)：默讀課文，邊讀邊聯(lián)系課文理解詞義，按要求圈劃詞語。有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件。

教育時(shí)間：1課時(shí)。

教育過程：

一、揭示課題。

出示課題，齊讀。

二、學(xué)習(xí)字詞。

1、指名帶讀生字，指導(dǎo)書寫：拳、羹、憋。

2、出示詞語，齊讀。

三、研讀重點(diǎn)段落，體會人物情感。

（一）介紹“朋友”

1、聽課文錄音：這位童年的朋友是誰？介紹這位“朋友”

出示：

小熊坐在我的面前，一身巧克力色。兩只眼睛一大一?。捍蟮氖窃瓉淼模Ａё龅?；小的是用一粒紐扣代替的。小熊用它那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著，似乎在開玩笑，說它不等我打就投降了。

板書：小熊。

2、指導(dǎo)朗讀。

3、齊讀第二自然段，思考，這是一只怎樣的小熊？（可愛，滑稽，討人喜歡，陳舊）。

出示：小熊用它那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著，似乎在開玩笑，說它不等我打就投降了。

（小熊并不是真的會說話，而是看到它雙手上舉的樣子產(chǎn)生的聯(lián)想，這樣寫把小熊寫活了。也讓我們讀了以后感覺到小熊的可愛和滑稽。）。

（二）體會情感。

1、“我”和小熊的感情怎么樣？用文中的詞語說一說。

板書：形影不離。

理解：形影不離：彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。

出示：那時(shí)我走到哪里都帶著它。

2、課文中哪些句子具體描寫了“我”和小熊形影不離？

出示：吃飯時(shí)讓它坐在旁邊，用調(diào)羹喂它；當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的；睡覺時(shí)我也讓它躺在旁邊，對著它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地給它講故事。那時(shí)候，我愛它，一心一意地愛它，為了它，把命獻(xiàn)出去我都舍得。

3、比較句子。

當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人。

當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的。

（小熊在“我”眼中仿佛有了生命，是活生生的了，是“我”不可分離的朋友。）。

4、引讀第3自然段。

（三）了解始末。

1、過渡：我為何要拿小熊練拳，結(jié)果怎樣呢？

2、了解始末，同桌分別讀第1、第4、5自然段。

板書：我拿小熊練拳，再也不拿小熊練拳。

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)了課文我們知道了“我”想拿小熊練拳，可是看到它，讓“我”想起“我”和小熊是形影不離的朋友，所以“我”再也不拿小熊練拳。

我們還體會到了，這些句子加上作者的想象，使句子更生動、有趣、活潑了。

2、有感情地朗讀課文。

童年的朋友的心得體會篇十六

童年是一段簡單卻美好的時(shí)期，那時(shí)我們沒有隔閡，沒有成見，自然而然地與周圍的人愉快相處。我有著一群快樂的小伙伴，我們在山澗里嬉戲，在黃昏時(shí)分一起走回家。盡管現(xiàn)在我們已經(jīng)各自走向人生的道路，但那時(shí)的感覺仍在我的記憶里留下了深深的烙印。

我和男孩們總是在戶外玩耍，我們爬樹、踢足球、賽跑等，活力十足。而我和女孩們則會找一個(gè)安靜的地方坐下來聊天，討論著最新的流行歌曲、電影和自己的夢想。在那一片自由和快樂的天地里，童年的朋友成了我生命中最珍貴的一部分。我們一起經(jīng)歷了無憂無慮的時(shí)光，一起度過了難忘的瞬間。

篇二：同窗情誼記。

童年的朋友不僅給了我們美好的回憶，同時(shí)也教會我們許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和值得銘記的教訓(xùn)。我記得有個(gè)哥們兒，他在學(xué)校里繪畫特別出色。我們常常在課間一起畫畫，互相比較畫作的差異，在相互激勵中提高自己的技藝。此外，我們的脾氣也在相處的過程中得到了磨合與改善，學(xué)會了如何平衡自己的情緒，用寬容和耐性化解沖突和誤解。

通過與童年的朋友在一起的經(jīng)歷，我也學(xué)會了如何更好地與他人交往。雖然有時(shí)候也會發(fā)生不愉快和爭吵，但是維護(hù)朋友關(guān)系總是值得的。因?yàn)槔喂痰挠颜x是我們成功的一個(gè)重要因素，能夠在任何時(shí)候?yàn)槲覀兲峁┲С趾蛶椭?/p>

篇三：離散的友情。

然而，人生諸多的變遷也經(jīng)常會影響到我們與味道的聯(lián)系。有的朋友因?yàn)榧彝ミw居，轉(zhuǎn)學(xué)、考大學(xué)等各種原因而不得不分離；而有的朋友則是因?yàn)閮r(jià)值觀、興趣愛好等方面的巨大差異而散伙。這種突然的斷開可能會對我們造成很大的傷害和失落感，讓我們感到無助和孤獨(dú)。

但是，即使少了某個(gè)重要的伙伴，我們也必須學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和適應(yīng)。此時(shí)，我們應(yīng)該珍惜他們留下的回憶，記得他們帶給我們的快樂。童年的時(shí)光是一首美麗的樂曲，即使音符安排不同，我們?nèi)匀荒軌蛴洃浧鹉菚r(shí)的旋律，將其玩成一種寶貴和美妙的經(jīng)歷。

篇四：重拾朋友。

在成長的過程中，我們有很多陪伴我們走過的人。而隨著年齡增長，與他們相處的頻率逐漸減少，交流的內(nèi)容也漸漸變得越來越單調(diào)。然而，這并不意味著我們就失去了這些朋友。我們可以通過各種方式重拾他們的友誼。

比如，可以透過社交媒體等平臺，與他們建立聯(lián)系。也可以約定一次固定的見面時(shí)間，一起重溫過去種種的快樂記憶，交流彼此的生活圈和心路歷程。這些都是重新聯(lián)系上舊朋友的有效方法，在不同的階段帶給我們新的見解和收獲。

篇五：感悟。

恐怕我們永遠(yuǎn)記不住童年的伙伴們的容貌，我們只能記得他們曾經(jīng)與我們一起分享的每一絲歡笑、每一點(diǎn)成長、每一絲辛酸，每一點(diǎn)好的收獲。我們是憑著這些美好的經(jīng)歷和感受，成長并走向豐富多彩的人生。故鄉(xiāng)，朋友，流逝時(shí)光，似乎都只是一縷淡淡的香氣，卻又讓我們憶住了童年的味道，讓我們熱切盼望著那些寶貴的時(shí)光，珍惜和追尋。童年的朋友是我們學(xué)習(xí)和生活的恩師，他們教會了我們?nèi)绾蝹鬟f和分享愛、如何與世界溝通和處境，讓我們走上更加美好和充實(shí)的人生。我愿意銘記他們的美好，成為他們身邊永遠(yuǎn)的朋友，保持著童心并胸懷世界。

童年的朋友的心得體會篇十七

教學(xué)背景：

這是一篇外國兒童文學(xué)作品。課文寫了“我”想用童年的朋友舊玩具“小熊”作為練習(xí)拳擊的沙袋，但是在“我”準(zhǔn)備練習(xí)前，回憶起以往與“小熊”朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是“我”自責(zé)不該忘卻“小熊”曾經(jīng)帶給自己的快樂，改變了主意，并且立誓“永遠(yuǎn)也不想當(dāng)拳擊家了”。

文中的“我”對童年的朋友充滿的感情，連那只玩具小熊似乎也是有生命的，略顯傷感的故事不禁將讀者帶回到美好的童年，思念起自己童年的朋友。

教學(xué)片段：

片段一：鉆研教材，滲透人文。

當(dāng)我初讀文章，教學(xué)目標(biāo)僅僅停留在文字的表面，抓住“形影不離”這個(gè)詞，在語言環(huán)境中理解“形影不離”；想象朋友之間“形影不離”的情境；以朗讀為主要訓(xùn)練目標(biāo)，加以想象、句式練習(xí)和口語表達(dá)的訓(xùn)練；最后得出珍惜友情的感嘆。

備課時(shí)，我抓住了課文中的一句話：“可它，我往日最要好的朋友，童年時(shí)真正的朋友……”中的“真正的朋友”展開教學(xué)，讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)真正感受到怎樣的朋友才是真正的朋友，朋友來之不易，讓大家珍惜身邊的每一份友情。這個(gè)目標(biāo)成為這篇文章最終的教學(xué)重點(diǎn)。

片段二：環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動興趣。

一節(jié)課有一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)組成，但又不能忽視它是一個(gè)有機(jī)的整體，這時(shí)老師就是一個(gè)“穿針引線者”——進(jìn)行環(huán)節(jié)的連接過渡。過渡語言的設(shè)計(jì)是在熟悉教材，熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上的，是教師課堂應(yīng)變能力的綜合體現(xiàn)。恰如其分的過渡可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將課堂推向一個(gè)又一個(gè)的高潮。列舉其中片段：

生：是小熊。

師：這是一只怎樣的小熊呢？課文哪幾小節(jié)具體寫到了小熊？快速讀課文。

……。

——形影不離。

師：哪些句子寫出我們之間形影不離的情景了呢？

……。

師：多么甜蜜的場景??！讓老師不由地想起小時(shí)侯躺在媽媽的懷里聽著故事，慢慢入睡的情景。真羨慕小熊能有這樣一位朋友！

語文教學(xué)的亮點(diǎn)在“語文”里，學(xué)生的表現(xiàn)是課堂上的亮點(diǎn)，主導(dǎo)地位的老師也是一種亮點(diǎn)，兩者相輔相成課堂將星光點(diǎn)點(diǎn)。

教學(xué)反思：

《童年的朋友》，這篇文章樸實(shí)無華，沒有華麗的詞藻，但文章讀來讓人回味無窮，寓意深刻。我在本次執(zhí)教過程中感觸頗深，收獲不少。

課堂是激情燃燒的動感地帶，是學(xué)生求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地方。以往的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。讓孩子去“展示自己”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的。

此外，對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練得不夠，因此學(xué)生對于文中的重點(diǎn)句讀得不夠味。今后還需要不斷地改進(jìn)。

童年的朋友的心得體會篇十八

1.激發(fā)孩子對家人的愛心。

2.學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫作特色。

1.傳授學(xué)生揣摩課文語言的方法，體會文學(xué)作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學(xué)生對家人的熱愛，體會親情的概念。

2.文章中重點(diǎn)語句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。

1、給下列加點(diǎn)的字注音。

噗噗()發(fā)綹()懲罰()馬鬃()詛咒()兩頬()鑲銀()駝背()。

2、弄懂“自言自語”“五光十色”的意思，并分別造句。

3、文學(xué)常識填空。

高爾基，前蘇聯(lián)作家。列寧曾稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的__________”。1906年高爾基最著名的長篇小說問世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲之一的《童年》，另外兩部是_____________，______________。

1、瀏覽課文，理清脈絡(luò)。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最簡潔的語言概括大意。(不超過10字)。

2、細(xì)讀課文，說說你對“外祖母”印象最深刻的一點(diǎn)是什么?

3、再讀課文，你明白了作者的寫作意圖嗎?

4、課文中運(yùn)用了很多疊詞，摘抄下來，并挑出幾處，體會一下這些疊詞的表達(dá)效果。

這篇課文是節(jié)選，文字精短，值得我們再三品讀。精讀全文，弄清下面幾個(gè)問題：

2、研讀2——6段，外祖母說話時(shí)的腔調(diào)給了“我”怎樣的感覺?

3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!”這句話刪掉“你小點(diǎn)聲說!”好不好?說說理由。

4、本文從哪些方面描寫了外祖母的形象?

5、外祖母的性格特點(diǎn)是什么?

1、作者為什么把外祖母看作是?

寫人要抓住人物的外貌特征，把外貌描寫得生動，給人留下深刻印象。學(xué)習(xí)本文描寫外貌的方法，給你最熟悉的一個(gè)人也畫畫像，字?jǐn)?shù)不限。

一、1、2、略3、代表者;《母親》;《在人間》、《我的大學(xué)》。

二、(1)︱(2)——(6)︱(7)大意：(一)描寫外祖母的外貌，(二)描寫外祖母的形象，(三)敘述外祖母的影響。

2、可以是頭發(fā)，可以是說話的腔調(diào)或臉部表情等。

3、刻畫外祖母的形象，表達(dá)作者對外祖母的崇敬和懷念。

4、如：“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等，表達(dá)效果：示例：“密密”“烏黑烏黑”極寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。

三、1、頭發(fā)多得出奇，長得出奇。

2、溫暖柔和。

3、不好，這句話突出了外祖母對我的疼愛。

4、語言、外貌、神情、動作。

5、溫柔和藹。

四、1、外祖母的溫和善良，溫暖了作者一顆冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。

2、有道理即可。

童年的朋友的心得體會篇十九

童年，是每個(gè)人都經(jīng)歷過的美好時(shí)光。那時(shí)，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起成長，和我們最親密的伙伴們相伴左右。他們是我們生命中最重要的人，是我們的朋友。到了長大后，朋友或多或少地放在了我們的記憶里。那段時(shí)光雖已逝去，但我們無時(shí)無刻都會想起童年的那些朋友，并深深地感受到他們對自己生命和人生歷程的影響。

第一段：童年時(shí)期的朋友，不同尋常的情感紐帶。

童年是最純真、最快樂的時(shí)光。我依稀記得，當(dāng)時(shí)的我和朋友們總是充滿了好奇心和求知欲。我們做游戲、捉蟲子、種花草，那時(shí)的快樂是無比的美好。隨著年歲的增長，我們?nèi)缃褚迅髯员枷蛏牟煌较?，不過這些不會削弱多年的友誼。今天我依然喜歡像童年時(shí)一樣與朋友們相聚，重溫我們的生命旅程。

第二段：童年朋友的意義，感召和影響著人的一生。

盡管年華已逝，但我們度過的每一天，每一次相聚都讓我們更加深刻地意識到童年朋友對自己的重要性。每當(dāng)我想起那些好朋友時(shí)，我就會想起我們一起度過的快樂和幸福。那種感受，讓我倍感溫馨和感激。想必，每個(gè)人都有過同樣的經(jīng)歷，無論再大的年紀(jì)，也常常會思考童年那些朋友的光影回憶。

第三段：從友情中感受到了生活的意義和力量。

友情是一種神奇的東西，它可以陪伴我們走過漫長的人生道路。在成長的路程中，我們體驗(yàn)到了伴侶相伴的溫情，發(fā)掘出了愛與尊重的重要性。正如那些朋友們的陪伴讓我的生命更加充實(shí)，我們也成為了彼此生命中的財(cái)富。回憶童年、重溫那段時(shí)光，在新的人生階段，我們會明白這種感情的珍貴和意義。友情是越來越需要的東西，它為我們的生命注入了新的意義和力量。

第四段：長時(shí)間不見，芬蘭卻再見。

有時(shí)不見不等于不愛，有些朋友的信息會在不經(jīng)意間從他人那里傳到我們的手里，或是被我們在互聯(lián)網(wǎng)上找到。這時(shí)，便會一發(fā)不可收拾?；蛟S，我們的朋友也在某個(gè)他方默默地思念著我們。對于這些人，我們會去找他們，相約重聚，重溫以前的記憶，在世界的某個(gè)角落為彼此打氣。這樣的重逢，早已不同于我們童年時(shí)的無憂無慮，但那段時(shí)間依舊名傳千古。

第五段：因?yàn)榕笥?，我們的人生更加精彩和充?shí)。

童年時(shí)的“三年知”和“五年曉”，我們曾經(jīng)一起剖腹開腸的對手和知音。他們給予的不僅僅是快樂和陪伴，更深刻的是友誼和信任。朋友是我們一生中不可或缺的資源。他們讓我笑容滿面，充滿力量。如果你感到寂寞、迷失、孤獨(dú)或遺憾，請不要忘記那些陪伴你一起度過童年的朋友們，或許只是給他們打個(gè)電話，或者在互聯(lián)網(wǎng)上留言，彼此心中的愛會再次點(diǎn)燃。朋友們，我們一直在一起，一起歡笑、流淚和成長。

童年的朋友注定是我們?nèi)松豢苫蛉钡闹匾?。他們?yōu)槲覀兊纳迷鎏砹撕芏嗝篮玫幕貞洠刮覀兡慷弥鴼q月的滄桑而更加堅(jiān)定生活的信念。無論我們身在何處，我們的朋友的心永遠(yuǎn)與我們在一起。我們的友情也會隨著時(shí)間的推移而愈加堅(jiān)定。