2023年童年的朋友的心得體會怎么寫(精選15篇)

寫心得體會要結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和案例來支撐自己的觀點(diǎn)。最后，在寫作過程中，要不斷追求進(jìn)步和完善，通過修改和潤色使得心得體會更加精煉和具有說服力。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鲄⒖肌?/p>

童年的朋友的心得體會怎么寫篇一

你也許正在牧野上耕作，你也許正在土炕上織衣，可是我相信你一定不會忘記，你是我，是我最知心的人。

清晨的第一縷陽光透過窗欞，輕撫著我的臉頰，幼時(shí)的我是極貪睡的，每天早晨都會哭鬧著不起，而你卻總是不慍不火的勸我起床。高高的個(gè)子，一頭黑白參錯(cuò)的短發(fā)，圓乎而敦實(shí)的臉蛋上讓人新奇的鷹鉤鼻子，總是紅彤彤的，一雙大大的眼睛充滿了慈愛的看著我。眼睛上稀松發(fā)黃的眉毛，我依稀還記得你一笑像極了彌勒佛的樣子。你總是輕輕把我從床上拎起，拿來一件毛衣往我身上套，也許是毛衣扎到了我，也許是你把我從睡夢中叫起來了，我用小手捶打著你，小腿不停亂蹬，你卻仍笑著給我穿衣服。

“今天帶你去個(gè)好地方，不去幼兒園了?！蔽衣犃诉@句話歡天喜地的圍著你又唱又跳，為了能離開那個(gè)鬼地方而快樂，你把我輕輕抱起來放在自行車上，讓我抓緊你的衣服。每騎幾下就擔(dān)心的回過頭來看看我又沒有掉下來，然后捎帶著給我一個(gè)甜甜的微笑。

車停了，仍然是那個(gè)可怕的地方，我哭鬧著發(fā)脾氣，大呼你騙了我?？墒悄阈Σ[瞇的'在我手中放上一顆糖，我就破涕為笑，開開心心的走進(jìn)去?，F(xiàn)在回想起來，也不知那是第幾次用一個(gè)謊言騙了我，可每每回想起來那顆糖果那個(gè)微笑，我就寧愿被你再多騙幾次。

可是，我再也無法受騙了。在我上小學(xué)時(shí)你離開了我，我現(xiàn)在已經(jīng)不能記起你走的那天說了什么，我本想把這記憶珍藏起來?？蓵r(shí)間像洪水般沖走了我最后的記憶。也許多年后我甚至連你的面孔也記不清，可是你的笑容、你的“謊言”會像巖畫一般鐫刻在我的心房上永不退色。也許我會忘卻許多，可我會把它像珍品一樣拿出來擦拭、回憶。你像個(gè)勤勞的農(nóng)夫一樣在我未開墾的心田上留下一連串的笑聲，最淳樸的記憶。

我的生活離你漸行漸遠(yuǎn)，對于你的記憶就像煙一樣被時(shí)間的風(fēng)慢慢“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

我，我會不住的想起你。時(shí)光荏苒，唯愿靈魂靜好。我，我最掛念的人！

童年的朋友的心得體會怎么寫篇二

童年的歌聲是甜美的，童年的游戲是迷人的，是難忘的，這難忘的童年朋友中有淘氣的，有文靜的，有多才多藝的，有知識淵博的……向你們介紹一位我的童年好友。

我剛上幼兒園的時(shí)候，結(jié)識的第一個(gè)好朋友就是她，我第一眼看到她的時(shí)候覺得她是一個(gè)文靜可愛的小女孩，可是后來我發(fā)現(xiàn)文靜這個(gè)詞似乎不太適合她，可能是我們之間熟悉了，所以也就不像之前那么拘束了。她高高的瘦瘦的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭可愛的.短發(fā)，兩排水晶般的牙齒，可是有幾個(gè)牙士兵不太聽話，東倒西歪的。我和她從幼兒園到現(xiàn)在五年級一直都是最要好的朋友。有一次我們互相追逐打鬧，一不小心我們兩個(gè)都都摔倒了，我苦著臉說，真痛啊。她說，沒關(guān)系，我扶你起來。我說，你不是也摔倒了嗎，她說，沒關(guān)系，我不要緊。就這樣，我們兩個(gè)互相攙扶著起來，我們兩個(gè)就是這樣在生活上互幫互助，在學(xué)習(xí)上互幫互助，她永遠(yuǎn)是我最好的朋友。她是我童年是最好的朋友，她更是我現(xiàn)在的好友。她就是我的童年好友，王迪。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇三

童年，是每個(gè)人都經(jīng)歷過的美好時(shí)光。那時(shí)，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起成長，和我們最親密的伙伴們相伴左右。他們是我們生命中最重要的人，是我們的朋友。到了長大后，朋友或多或少地放在了我們的記憶里。那段時(shí)光雖已逝去，但我們無時(shí)無刻都會想起童年的那些朋友，并深深地感受到他們對自己生命和人生歷程的影響。

第一段：童年時(shí)期的朋友，不同尋常的情感紐帶。

童年是最純真、最快樂的時(shí)光。我依稀記得，當(dāng)時(shí)的我和朋友們總是充滿了好奇心和求知欲。我們做游戲、捉蟲子、種花草，那時(shí)的快樂是無比的美好。隨著年歲的增長，我們?nèi)缃褚迅髯员枷蛏牟煌较?，不過這些不會削弱多年的友誼。今天我依然喜歡像童年時(shí)一樣與朋友們相聚，重溫我們的生命旅程。

第二段：童年朋友的意義，感召和影響著人的一生。

盡管年華已逝，但我們度過的每一天，每一次相聚都讓我們更加深刻地意識到童年朋友對自己的重要性。每當(dāng)我想起那些好朋友時(shí)，我就會想起我們一起度過的快樂和幸福。那種感受，讓我倍感溫馨和感激。想必，每個(gè)人都有過同樣的經(jīng)歷，無論再大的年紀(jì)，也常常會思考童年那些朋友的光影回憶。

第三段：從友情中感受到了生活的意義和力量。

友情是一種神奇的東西，它可以陪伴我們走過漫長的人生道路。在成長的路程中，我們體驗(yàn)到了伴侶相伴的溫情，發(fā)掘出了愛與尊重的重要性。正如那些朋友們的陪伴讓我的生命更加充實(shí)，我們也成為了彼此生命中的財(cái)富。回憶童年、重溫那段時(shí)光，在新的人生階段，我們會明白這種感情的珍貴和意義。友情是越來越需要的東西，它為我們的生命注入了新的意義和力量。

第四段：長時(shí)間不見，芬蘭卻再見。

有時(shí)不見不等于不愛，有些朋友的信息會在不經(jīng)意間從他人那里傳到我們的手里，或是被我們在互聯(lián)網(wǎng)上找到。這時(shí)，便會一發(fā)不可收拾?；蛟S，我們的朋友也在某個(gè)他方默默地思念著我們。對于這些人，我們會去找他們，相約重聚，重溫以前的記憶，在世界的某個(gè)角落為彼此打氣。這樣的重逢，早已不同于我們童年時(shí)的無憂無慮，但那段時(shí)間依舊名傳千古。

第五段：因?yàn)榕笥眩覀兊娜松泳屎统鋵?shí)。

童年時(shí)的“三年知”和“五年曉”，我們曾經(jīng)一起剖腹開腸的對手和知音。他們給予的不僅僅是快樂和陪伴，更深刻的是友誼和信任。朋友是我們一生中不可或缺的資源。他們讓我笑容滿面，充滿力量。如果你感到寂寞、迷失、孤獨(dú)或遺憾，請不要忘記那些陪伴你一起度過童年的朋友們，或許只是給他們打個(gè)電話，或者在互聯(lián)網(wǎng)上留言，彼此心中的愛會再次點(diǎn)燃。朋友們，我們一直在一起，一起歡笑、流淚和成長。

童年的朋友注定是我們?nèi)松豢苫蛉钡闹匾?。他們?yōu)槲覀兊纳迷鎏砹撕芏嗝篮玫幕貞?，使我們目睹著歲月的滄桑而更加堅(jiān)定生活的信念。無論我們身在何處，我們的朋友的心永遠(yuǎn)與我們在一起。我們的友情也會隨著時(shí)間的推移而愈加堅(jiān)定。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇四

童年是一段簡單卻美好的時(shí)期，那時(shí)我們沒有隔閡，沒有成見，自然而然地與周圍的人愉快相處。我有著一群快樂的小伙伴，我們在山澗里嬉戲，在黃昏時(shí)分一起走回家。盡管現(xiàn)在我們已經(jīng)各自走向人生的道路，但那時(shí)的感覺仍在我的記憶里留下了深深的烙印。

我和男孩們總是在戶外玩耍，我們爬樹、踢足球、賽跑等，活力十足。而我和女孩們則會找一個(gè)安靜的地方坐下來聊天，討論著最新的流行歌曲、電影和自己的夢想。在那一片自由和快樂的天地里，童年的朋友成了我生命中最珍貴的一部分。我們一起經(jīng)歷了無憂無慮的時(shí)光，一起度過了難忘的瞬間。

篇二：同窗情誼記。

童年的朋友不僅給了我們美好的回憶，同時(shí)也教會我們許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和值得銘記的教訓(xùn)。我記得有個(gè)哥們兒，他在學(xué)校里繪畫特別出色。我們常常在課間一起畫畫，互相比較畫作的差異，在相互激勵(lì)中提高自己的技藝。此外，我們的脾氣也在相處的過程中得到了磨合與改善，學(xué)會了如何平衡自己的情緒，用寬容和耐性化解沖突和誤解。

通過與童年的朋友在一起的經(jīng)歷，我也學(xué)會了如何更好地與他人交往。雖然有時(shí)候也會發(fā)生不愉快和爭吵，但是維護(hù)朋友關(guān)系總是值得的。因?yàn)槔喂痰挠颜x是我們成功的一個(gè)重要因素，能夠在任何時(shí)候?yàn)槲覀兲峁┲С趾蛶椭?/p>

篇三：離散的友情。

然而，人生諸多的變遷也經(jīng)常會影響到我們與味道的聯(lián)系。有的朋友因?yàn)榧彝ミw居，轉(zhuǎn)學(xué)、考大學(xué)等各種原因而不得不分離；而有的朋友則是因?yàn)閮r(jià)值觀、興趣愛好等方面的巨大差異而散伙。這種突然的斷開可能會對我們造成很大的傷害和失落感，讓我們感到無助和孤獨(dú)。

但是，即使少了某個(gè)重要的伙伴，我們也必須學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和適應(yīng)。此時(shí)，我們應(yīng)該珍惜他們留下的回憶，記得他們帶給我們的快樂。童年的時(shí)光是一首美麗的樂曲，即使音符安排不同，我們?nèi)匀荒軌蛴洃浧鹉菚r(shí)的旋律，將其玩成一種寶貴和美妙的經(jīng)歷。

篇四：重拾朋友。

在成長的過程中，我們有很多陪伴我們走過的人。而隨著年齡增長，與他們相處的頻率逐漸減少，交流的內(nèi)容也漸漸變得越來越單調(diào)。然而，這并不意味著我們就失去了這些朋友。我們可以通過各種方式重拾他們的友誼。

比如，可以透過社交媒體等平臺，與他們建立聯(lián)系。也可以約定一次固定的見面時(shí)間，一起重溫過去種種的快樂記憶，交流彼此的生活圈和心路歷程。這些都是重新聯(lián)系上舊朋友的有效方法，在不同的階段帶給我們新的見解和收獲。

篇五：感悟。

恐怕我們永遠(yuǎn)記不住童年的伙伴們的容貌，我們只能記得他們曾經(jīng)與我們一起分享的每一絲歡笑、每一點(diǎn)成長、每一絲辛酸，每一點(diǎn)好的收獲。我們是憑著這些美好的經(jīng)歷和感受，成長并走向豐富多彩的人生。故鄉(xiāng)，朋友，流逝時(shí)光，似乎都只是一縷淡淡的香氣，卻又讓我們憶住了童年的味道，讓我們熱切盼望著那些寶貴的時(shí)光，珍惜和追尋。童年的朋友是我們學(xué)習(xí)和生活的恩師，他們教會了我們?nèi)绾蝹鬟f和分享愛、如何與世界溝通和處境，讓我們走上更加美好和充實(shí)的人生。我愿意銘記他們的美好，成為他們身邊永遠(yuǎn)的朋友，保持著童心并胸懷世界。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇五

童年，一個(gè)五彩繽紛的時(shí)代，一個(gè)無法遺忘的時(shí)代……在這個(gè)時(shí)代中，我結(jié)識了好友，自己的習(xí)性也改變了許多。

從小，我就是個(gè)懶孩子，因?yàn)槭仟?dú)生子，又是父母的掌上明珠，脾氣自然也好不到哪兒去，直到遇見了她，我才懂得原來自己是那么幸福。

她，叫周露，比起我，算是一個(gè)不幸的孩子。三、四歲時(shí)，母親就拋棄了她，留下父親與她孤獨(dú)相伴為生。因?yàn)楫?dāng)時(shí)年齡太小，她連自己媽媽的模樣都已模糊……就在我為她感到悲傷的時(shí)候，她卻以天使的面貌出現(xiàn)在我面前——雖然失去了母親，可卻開朗的不像話。我這個(gè)嬌嬌女跟她就是天壤之別?。∵@時(shí)我做出一個(gè)決定：這個(gè)朋友我交定了！

第一次到她家玩的時(shí)候，她正在做著我平時(shí)不屑一做的事——掃地、洗碗。我皺著眉頭對她說：“你在干什么啊，你爸呢？他不掃地啊?！薄跋駫叩剡@種小事，我能做就做。那兒像你，什么都不幫父母做，還盡給父母添麻煩，出難題！”因?yàn)槭呛糜?，她便口無遮攔地噴出了這些話?？蛇@話真的傷到我了。我扭頭就走，三天沒有去她家。我把自己鎖在房間里，雖然手上捧著書看，可腦子里都是她那天說的話。“周露，我把你當(dāng)好朋友，可你卻這般對我，你真沒有良心。”我憤憤地想這著。

可過了一會兒，我好像一下子醒悟過來：正是因?yàn)楹门笥巡拍苤毖圆恢M，才能指出你的缺點(diǎn)……這么好的一個(gè)朋友，我怎么能這么誤會她呢？隨后，我立刻往她家跑。我氣喘吁吁地說：“對…對不起…”她看我來了，頓時(shí)嘴都咧到后腦勺去了?！澳隳芙涛易黾覄?wù)嗎？”因?yàn)樾奶?，聲音小的連我自己都快聽不到了?？伤齾s爽朗一笑：“走，我教你！”

受了她的熏陶，往后我再也沒有發(fā)過脾氣，也幫父母做家務(wù)了。簡直就是“脫胎換骨，重新做人！”

誠心的謝謝她，是她改變了我一生。

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童年的朋友的心得體會怎么寫篇六

開場白：

朋友是一面鏡子，永遠(yuǎn)能照出最真實(shí)的你，?。

朋友是救命稻草，永遠(yuǎn)在你最需要時(shí)出現(xiàn)，

朋友是人生旅途的驛站，供你休憩，

朋友是可以停泊的港灣，任你停泊。

是的，這就是真正的朋友。而我今天選的課題是貼近小學(xué)六年級孩子生活的一篇文章《童年的朋友》。

一、教材分析及思考：

它《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》北師大版小學(xué)語文教材六年級下冊最后一個(gè)主題單元《告別童年》中的一片拓展閱讀課文，也是本版本小學(xué)教材中的最后一片課文。和本單元的精讀課文《我們上路了》、《學(xué)步》、《在學(xué)校的最后一天》比較而言，前兩篇在于勵(lì)志，而《童年的朋友》則為將畢業(yè)的孩子送上人生中最有價(jià)值的禮物：熱愛生活，珍惜一切美好的事物。

童年會給我們留下了很多值得回憶的東西，但成長中的我們卻常常將他們忽視了，就在不經(jīng)意的一剎那，忽又恢復(fù)了那美好的純真的記憶，這時(shí)候我們又往往會因曾經(jīng)的漠視而自責(zé)、懊悔。成長意味著成熟，成熟以后卻有著對童年的眷念。本文就給我們講述了這樣一個(gè)故事:一個(gè)孩子長大以后有了很多新奇的想法，卻忽視了童年的伙伴，甚至想蓄意踐踏它，到后來他終于意識到了這一點(diǎn)而表現(xiàn)出一種懊悔。

本文的視角用兒童的語言，真實(shí)地流露出一個(gè)孩子特有的心聲。在懵懵懂懂之中，向往著各種各樣的工作，而且目的極為單純，甚至在大人眼中極為可笑。比如，當(dāng)天文學(xué)家是為了不睡覺去觀察星星，當(dāng)一名遠(yuǎn)航船長是為了到新加坡去買一只逗人的小猴，渴望當(dāng)?shù)罔F司機(jī)只是為了帶上拿頂神奇的帽子到處走走而很快，“我”又在第二天急著想當(dāng)一位拳擊家了。這一切樸實(shí)自然地?cái)⑹?，活化出了孩子的天真稚氣。而“我”為了成為全家最有力氣的人，想弄一個(gè)梨練拳擊。媽媽找出了我小時(shí)候的玩具小熊，使我非常興奮，因?yàn)椤拔摇苯K于有了一個(gè)“梨”甚至比“梨”還好。就在我為此而興高采烈時(shí)，“我”突然意識到：這個(gè)“我”準(zhǔn)備用來練拳的小熊，曾經(jīng)是“我往日最好的朋友，童年真正的朋友”，它是那么友好的看著“我”笑，“而我卻想拿他練拳”，一時(shí)間自責(zé)、懊悔襲上心頭。

作為12歲左右的六年級孩子，他們在漸漸的成熟，漸漸的長大。內(nèi)心中充滿著令人感動(dòng)的豐富情感。在頻頻向童年揮手作別，不斷告別童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，面對這樣一篇構(gòu)思獨(dú)特的課文，如何加強(qiáng)對學(xué)生的情感體驗(yàn)教育，挖掘他們幼稚的心理，體會童年的快樂生活以及學(xué)會珍愛朋友、珍惜生活中一切美好的事物，激發(fā)他們熱愛生活的思想感情呢？基于對這些思考，我確定了本課的三維教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)。

理解課文內(nèi)容，感受語言文字的魅力，注重語言文字的積累。通過分析與理解文中的重點(diǎn)詞句，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟作者的思想感情。

2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)。

有感情的朗讀課文。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究知識的過程中，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，提高學(xué)生分析、理解和想象的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

通過本課的學(xué)習(xí)，充分體會“我”與小熊之間的深厚情誼。感受童年的快樂，懂得要珍惜童年生活中的一切美好的事物，激發(fā)學(xué)生熱愛生活得思想感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、感受我與小熊之間的深厚情誼，體會童年的快樂。

2、抓住重點(diǎn)語句，反復(fù)閱讀文章中感人至深的片段，從而深刻感悟作者的思想感情。

3、以情來感染學(xué)生，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、珍惜一切美好事物的思想感情。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

1、師動(dòng)情朗誦歌曲《朋友》中的部分歌詞，（“朋友一生一起走那些日子不再有一句話一輩子一生情一杯酒朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂還有傷還有痛還要走還有我”）提問：“誰是我們童年的朋友？”

2、學(xué)生匯報(bào)。

（二）?初讀課文、整體感知。

1、快速默讀課文，感知全文內(nèi)容。思考：這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？

2、再次勾畫讀課文，交流好詞。

（三）、精讀課文、體會情感。

（1）、快速默讀課文。思考：童年的“我”有哪些新奇的想法？

（4）、回文再次感受童年的快樂。齊讀課文2、3自然段。

2、懂得關(guān)愛朋友、珍惜美好的事物。

（1）、快速默讀課文4-21自然段。思考：為什么“我”要改變當(dāng)拳擊家的念頭？

（2）、學(xué)生匯報(bào)。

（3）、抓住重點(diǎn)語句，比較我對待小熊的前后態(tài)度。

當(dāng)初“我”和小熊是怎樣相處的？?理解：形影不離??。

指導(dǎo)朗讀、體會快樂心情。???板書：（快樂）關(guān)愛。

（4）、找語句體會我因?yàn)閭ε笥押蟮碾y受心情。

（7）合作探討、交流匯報(bào)：生活中，誰還是我們的朋友？我們又應(yīng)該怎樣對待朋友他們呢？（珍惜一切美好的事物）。

三、總結(jié)全文、深華情感。

1、教師小結(jié)、發(fā)出倡議。（“------讓我們共同珍惜童年生活中的一切美好的事物，做一個(gè)熱愛生活得人吧！”）。

2、齊唱歌曲《朋友》。（知錯(cuò)能改的“我”會因?yàn)椴粋ν甑呐笥选⌒埽兊酶涌鞓?，童年中知錯(cuò)能改、懂得珍惜身邊一切美好事物的你們也會因此在自己的人生道路上擁有更多的朋友。讓我們共同唱響歌曲《朋友》！）。

四、作業(yè)布置。

1、摘錄文中的片段。

2、習(xí)作《對不起，————》。

想象作文《小熊眼睛的背后故事》。

六、板書設(shè)計(jì)。

（快樂）關(guān)愛。

我??????小熊。

（難受）傷害。

七、教法和學(xué)法。

（一）、設(shè)置情景，驗(yàn)情悟理。

1、詩歌情境、歌曲情境。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。在本課中，我創(chuàng)設(shè)多種情境進(jìn)行教學(xué)。如在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)中，我以創(chuàng)設(shè)詩歌情境，朗誦歌曲《朋友》中的高潮語句，讓孩子們的注意力迅速的轉(zhuǎn)入課堂。同時(shí)，激發(fā)起了他們學(xué)習(xí)的樂趣，在和諧愉悅的氣氛中開始了語文的學(xué)習(xí)。在本課的最后總結(jié)全文、深華情感部分中，又再次創(chuàng)設(shè)歌曲情境，以孩子們齊唱歌曲《朋友》將這節(jié)課的氣氛推向高潮來，讓孩子們在歌聲中懂得珍惜朋友，懂得珍惜一切美好的事物。整節(jié)課在孩子們熟悉的歌曲《朋友》中開始和結(jié)束，顯得渾然一體。

2、想象情境。

在體驗(yàn)童年快樂的這一部分中，孩子們在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在預(yù)設(shè)的情境中，暢談自己的理想，以一種輕松愉悅的氣氛，憧憬美好的夢想、感受著童年的快樂。其中一個(gè)孩子這樣回答道：“我想當(dāng)一頭小豬，躺在軟軟的沙發(fā)上，吃著零食，看著動(dòng)畫片。”頓時(shí)課堂上爆發(fā)出笑聲，孩子們幼稚的內(nèi)心活動(dòng)也就真實(shí)的流露出來。在輕松、愉悅、和諧的課堂氛圍中，孩子體會童年的快樂這一教學(xué)重點(diǎn)也就不攻自破了。在比較我前后對待小熊不同的態(tài)度這部分內(nèi)容時(shí)，文中出現(xiàn)這樣一句話：“小熊坐在我面前，一身巧克力色。兩只眼睛一大一小，小的是原來的——黃色，玻璃做的；大的白色——是用一個(gè)紐扣做的。”“為什么會這樣？我和小熊之間曾經(jīng)發(fā)生了什么事情？”又一個(gè)問題情境控制了孩子們的注意力，他們調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，情緒高漲、智力振奮，大膽想象，既體驗(yàn)到了自己在開啟智力時(shí)的愉悅，又對文中一些關(guān)鍵語句進(jìn)行了深入的理解，也體現(xiàn)了語文學(xué)科這一工具性的特點(diǎn)。

3、問題情境。

問題往往能開啟孩子們的思維，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，一節(jié)課的教學(xué)是脫離不了問題的。這節(jié)課中，我也提出了一些問題，如：誰是我們童年的朋友？當(dāng)初“我”和小熊是怎樣相處的？給學(xué)生提供了口語表達(dá)的機(jī)會，增強(qiáng)了他們表達(dá)的自信心。

現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀需要我們以生活的理念構(gòu)建起語文教學(xué)大課堂。在教學(xué)中，我們要將課堂的語言訓(xùn)練和課外的生活實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平及不同的發(fā)展需求，在本節(jié)課的最后，我提出了這樣一個(gè)延伸語文課堂的問題：生活中，誰還是我們的朋友？讓課堂變得生成，讓語文教學(xué)又回歸生活。同時(shí)，激發(fā)了孩子熱愛生活的思想感情，形成積極健康的心理品質(zhì)。

（二）、體驗(yàn)教育、貫穿始終。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提到的教學(xué)建議：遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。在閱讀教學(xué)重點(diǎn)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的感受能力。整節(jié)課，我始終抓住“我”內(nèi)心活動(dòng)為主線，依托于教材，讓孩子的內(nèi)心和文中“我”的內(nèi)心活動(dòng)保持一致，讓孩子走入“我”的心靈，感受我童年的快樂，感受我傷害朋友后的難受。在“體會童年的快樂”這部分內(nèi)容中，以先從文本出發(fā)，抓住課文的語句，讓學(xué)生感受文中的“我”的快樂（“我”有哪些新奇的想法？“我”的童年怎樣？），再調(diào)動(dòng)孩子主觀生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)（你的心中又有哪些沖動(dòng)呢？）再次感受自己童年的快樂，最后又回歸文本中去感受童年的快樂（齊讀2、3自然段）。做到了源于文本，又回歸于文本中，讓孩子在快樂的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。緊接著在“懂得關(guān)愛朋友、珍惜美好的事物”這部分內(nèi)容中，讓孩子在體驗(yàn)了快樂情感鋪墊后，以“我”對待小熊的前后態(tài)度進(jìn)行對比為突破口，抓住關(guān)鍵語句想象了我對小熊的傷害，體驗(yàn)“我”因傷害朋友后的難受，在體驗(yàn)內(nèi)心感受由快樂到難受的落差中明白尊重、關(guān)愛朋友，童年才能更加快樂。在合作、探究、交流“生活中，誰還是我們的朋友？我們又應(yīng)該怎樣對待朋友他們呢？”之后，教學(xué)重難點(diǎn)中的第3點(diǎn)也就順理成章的落實(shí)了。

（三）、立足文本、體味語言。

在閱讀教學(xué)中，通過學(xué)生的自主體驗(yàn)，讓學(xué)生逐步學(xué)會以語言文字為依托，分析語言現(xiàn)象，在字、詞、句、篇的聯(lián)系中揣摩語言文字的內(nèi)涵，體會文章內(nèi)在的思想感情。在尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)上，先整體感知全文內(nèi)容，再交流好詞。默讀、精讀、合作讀、個(gè)性化朗讀等形式都在課堂中呈現(xiàn)出來。如在課文的19自然段，“我和小熊相處”的這部分可進(jìn)行對比性朗讀，先讀描寫我以前對待它的語句，再讀描寫現(xiàn)在我即將把它當(dāng)成拳霸子時(shí)它可憐的樣子。對于“形影不離”的理解，可以師生合作再讀課文的19自然段。

（四）、自讀自悟、合作探究。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇七

我家有個(gè)小布娃娃，那就是我，它的眼睛像是桂圓胡子弄成的，它的身體和鼻子都很軟。它還有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)就是夜晚的時(shí)候和我作伴睡覺，我也給他弄了一個(gè)小小的吊床，給它弄了枕頭，還有小小睡衣，被子，有的時(shí)候我就想把它當(dāng)成一個(gè)小小的枕頭。

有一回，我把它當(dāng)成了我的一個(gè)小小的軟軟的枕頭，我心里想著他身上好軟?。∥矣窒肓讼?，呀！我又傷害了它，他還是我了，我想起這個(gè)事情我眼里的淚水就想往下掉，可是我忍住，不讓這淚水留下來。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇八

《》，這篇文章樸實(shí)無華，沒有華麗的詞藻，但文章讀來讓人回味無窮，寓意深刻。我在本次備課過程中感觸頗深，收獲不少。

當(dāng)我初讀文章，教學(xué)目標(biāo)僅僅停留在文字的表面，抓住“形影不離”這個(gè)詞，在語言環(huán)境中理解“形影不離”；想象朋友之間“形影不離”的情境；以朗讀為主要訓(xùn)練目標(biāo)，加以想象、句式練習(xí)和口語表達(dá)的訓(xùn)練；最后得出珍惜友情的感嘆。

“站得高，望得遠(yuǎn)”。當(dāng)我看了幾遍這篇文章就感覺像在看三維圖片，看到圖片中所凸現(xiàn)的“立體圖案”，讓我深深地感受到新教材編排的意圖，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是教會學(xué)生做人的道理。“讀一本好書，就像跟一個(gè)智者在談話?！钡拇_，這篇文章就像一個(gè)智者，讓我收益非淺。再次備課我抓住了課文中的一句話：“可它，我往日最要好的朋友，童年時(shí)真正的朋友??”中的“真正的朋友”展開教學(xué)，讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)真正感受到怎樣的朋友才是真正的朋友，朋友來之不易，讓大家珍惜身邊的每一份友情。這個(gè)目標(biāo)成為這篇文章最終的教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮其所長，作為老師——主導(dǎo)者的作用是不容忽視的。只有當(dāng)老師也融入到課文中去，才能帶著學(xué)生進(jìn)入課文，體會深刻的寓意。例如最后環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫寫和自己玩具朋友的故事，我先給學(xué)生作一個(gè)示范：“課文學(xué)到這兒，徐老師也想到了自己的童年朋友，我們??我真想對他說：朋友，你曾經(jīng)??因?yàn)橛辛四?，我的童年才那么精彩！”再讓學(xué)生寫下與自己朋友的故事。學(xué)生紛紛拿起筆寫著自己的心理話，雖然語言簡樸，可感情真摯，真正體會到了朋友的真諦。師生互動(dòng)，讓學(xué)生在心靈上得到了共鳴，起到了很好的教學(xué)效果。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇九

我是我鄰居家的小螃蟹、小魚、小蝦。在我4歲的時(shí)候，有一個(gè)朋友送了我們一只小魚，我們每一天都要給它喂好多的飼料，生怕它餓著。結(jié)果，那條小魚很快就死了，我們都不明白為什么？媽媽就說：“你們每一天都喂那么多飼料，那魚當(dāng)然給你們漲死了。”

我們都很悲哀，但是不久，那個(gè)朋友又送我們了幾條小蝦，聽說養(yǎng)蝦要下鹽，我們就把鹽罐給拿了出來，拼命的往魚缸里面倒鹽，倒到剩半瓶的時(shí)候才停下來，但是又沒過幾天，那幾條小蝦都死了，我們也不明白為什么，就問媽媽，媽媽一看，哈哈大笑，你們放鹽就應(yīng)放少點(diǎn)，你們放了那么多鹽，小蝦都被你們給咸死了。

但是又不久，那個(gè)好朋友又送了我們一只螃蟹，我們這次只放了一點(diǎn)鹽，還沒有喂那么多的食，但是又死了，這次我們分析了一下原因，想肯定是被我和哥哥總是把小螃蟹拿出來玩，才玩死了。

這就是我，我十分舍不得它們！

童年的朋友的心得體會怎么寫篇十

我是一輛色澤艷麗的小汽車，它不比那身價(jià)過百的遙控直升飛機(jī)那么引人注目；它不比那威風(fēng)，霸氣的機(jī)器人神，氣。但他在我眼中，卻是無價(jià)之寶，因?yàn)檫@是我一位知心朋友遷居異鄉(xiāng)時(shí)送給我的。它代表著我們深厚的情誼。

它大約有15厘米長，3厘米高，4厘米寬，塑料制成。表面呈藍(lán)色，還點(diǎn)綴了一些五彩繽紛的圖案，引擎上貼了幾面紅旗，左右兩側(cè)加了精美圖案。車的上面則插了根天線。

我有它后，每天和它形影不離，散步時(shí)帶上它，小心翼翼地操控。在家時(shí)我還特意1為它找了一個(gè)家——抽屜。放進(jìn)去時(shí)，看著那晃動(dòng)的`天線，仿佛在對我說：“主人，謝謝你為我找了個(gè)寬敞的家。

一次，媽媽正在洗衣服，香皂用完了，要我拿一塊去，可我正在津津有味得看電視，不想動(dòng)身，怎么辦呢，就在這時(shí)，我突然看到了正在小房子里大睡的汽車，就心生一計(jì)：我把香皂固定在他身上，熟練地操控著，不一會兒功夫，就把貨毫發(fā)無損地送到了媽媽的手里。媽媽見了，還夸我是機(jī)靈鬼。

每當(dāng)我看到這輛小汽車，就像看到朋友一樣，想起和他一起玩耍的情景。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇十一

童年一直伴隨我們，童年的記憶里有著許多的內(nèi)容，豐富多彩。但是最美好的是友誼。有一個(gè)人是我的好朋友，他面清目秀，淡淡的眉毛下有一雙水嫩嫩的眼睛，眼睛下面有一個(gè)小鼻子，那個(gè)小巧的嘴巴紅通通的。他就是徐文濤。他活潑開朗，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，他每一次檢察衛(wèi)生都一絲不茍。之所以他跟我成為好朋友是因?yàn)橐患?。是星期五的上午?shù)學(xué)課。徐文濤是坐在我前面。老師寫了兩道題。有一題我實(shí)在不會做，我想了半天還是沒有一點(diǎn)思路，總是想不通該怎么做。就在我要崩潰的時(shí)候徐為濤反過來說：“我來教你吧”！聽到這一句話，我平靜了下來說：“好啊”然后他一心一意的教我做數(shù)學(xué)題，講了一會會我終于知道做了，寫玩了馬上交給了數(shù)學(xué)組長。就應(yīng)為他幫助了我，我就知道他那么愛幫助人。我知道他內(nèi)心是多么的善良和溫柔，體貼。這就是我最要好的朋友。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇十二

1.認(rèn)識生字3個(gè)，會寫6個(gè)字，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.激發(fā)學(xué)生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。

教學(xué)重點(diǎn)。

感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。

教學(xué)難點(diǎn)。

體會聯(lián)想句的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)數(shù)。

2課時(shí)。

教學(xué)過程　。

第一課時(shí)。

一、談話式導(dǎo)入。

是啊，這個(gè)“朋友”可能是你兒時(shí)的玩伴，也可能是你養(yǎng)過的小雞、小貓、小狗，或者是一只小熊、一個(gè)布娃娃。今天，老師要介紹一位蘇聯(lián)作家——維•德拉貢斯基，讓我們聽一聽他的童年回憶。（板書：童年的朋友）。

二、初讀課文，把握脈絡(luò)。

1.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，記住字形。

匯報(bào)：（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識記課文中出現(xiàn)的生字）。

我們中國的漢字有一類叫做形聲字，它的字形中一部分表示這個(gè)字的讀音，一部分表示這個(gè)字的意義。例如：這課生字中的“癮”，就是這樣的形聲字，了解這些可以幫助我們很好地記住它們的字音、字形和意思。

你還發(fā)現(xiàn)哪些生字也是形聲字，如何記住它們？

2.學(xué)生再讀課文，感知內(nèi)容。

“童年的朋友”指的是誰？它和作者發(fā)生了怎樣的故事？

（指的是“我”童年時(shí)的玩具小熊。課文講“我”想用童年的朋友舊玩具熊作為練習(xí)拳擊的沙袋。但是在“我”準(zhǔn)備練習(xí)前，回憶起以往與“小熊”朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是“我”自責(zé)不該忘卻“小熊”曾經(jīng)帶給自己的快樂，改變了主意，“再也不想當(dāng)拳擊家了”。）。

三、細(xì)讀課文，品味感受。

（一）默讀課文，說說作者當(dāng)時(shí)有一個(gè)怎樣的心愿？你是從哪里感受到的？

1.學(xué)生帶著問題讀文，思考。

2.匯報(bào)：（迫不及待地要當(dāng)一個(gè)拳擊手）。

3.朗讀課文，要讀出作者對當(dāng)拳擊手的渴望。

過渡：這么強(qiáng)烈的愿望，在當(dāng)那可愛的舊玩具小熊——“我”兒時(shí)的好伙伴充當(dāng)了練拳的“梨”后，被放棄了。

（二）精讀課文重點(diǎn)段，想一想，是什么讓“我”又改變了想法？在文中勾畫出重點(diǎn)的詞句，細(xì)細(xì)品味。

1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈畫重點(diǎn)詞句。

2.匯報(bào)交流：

作者與“小熊”之間深厚的情誼。想想：課文中哪個(gè)詞語寫出了作者和小熊之間的關(guān)系？（形影不離）“形影不離”是什么意思？課文中哪些句子具體描寫了“我”和小熊形影不離？你能體會作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？帶著你的感受讀讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀出“我”內(nèi)心的不平靜，既有回憶美好往事的甜蜜，又有自責(zé)。）。

3.回想起這些溫馨的畫面，作者猶豫了。根據(jù)課文的內(nèi)容想象一下，補(bǔ)充下面一段話。

小熊用那一大一小的眼睛對我笑著，而我卻想拿它練拳擊，我真的很。我想對小熊說：“?！?/p>

（三）學(xué)習(xí)最后一段。

故事的結(jié)果，大家預(yù)料到了嗎？（指名讀文）說說你的感受。

第二課時(shí)。

一、回顧課文內(nèi)容。

1.指名朗讀課文。

2.說說這篇文章讓你感受到什么？（可自由講，稍作點(diǎn)撥）。

二、重溫重點(diǎn)段的描寫，進(jìn)一步體會感情。

1.讓我們再一次去感受作者與玩具“小熊”之間的親密情誼，感受那豐富多彩的童年生活。

（學(xué)生有感情地朗讀文章的后三個(gè)自然段）。

2.童年的美好回憶是最珍貴的，我想作者肯定還有很多話沒有說，經(jīng)歷了這次情感的轉(zhuǎn)變，替作者想一想，小熊現(xiàn)在怎樣，他會怎么說呢？（請你試著仿照課文寫法，合理想象）。

三、總結(jié)全文，遷移訓(xùn)練。

2.布置作業(yè)：

說說自己童年的朋友是誰？寫一個(gè)發(fā)生在自己和他（它）之間的一個(gè)故事?？梢哉归_恰當(dāng)?shù)南胂?，把你們之間的感情體現(xiàn)出來。

有時(shí)間可以當(dāng)場練筆。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇十三

走過如歌的花季，走過如詩的雨季，我們逐漸成長。成長路上，驀然回首，美麗的童年一一在目，浮現(xiàn)眼前。

我喜歡文學(xué)，它使我幼小的心靈得到滋養(yǎng)。它將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。每當(dāng)捧起書本，我就被它深深吸引，對它深深著迷。它讓我回到過去，了解中華輝煌的巔峰，出使天竺，訪問日本，文人輩出的時(shí)代；重現(xiàn)率領(lǐng)萬人，遠(yuǎn)渡重洋的壯觀情景。我喜歡文學(xué)，它用真實(shí)的筆墨為我展現(xiàn)了一幅幅的歷史畫面，在滋養(yǎng)中，我逐漸成長。

我喜歡文學(xué)，它使我幼小的思想得到升華。它將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)美妙的境界。詩詞歌賦，凝集了一代代人的思想精華。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！辈懿僭谀赀~之時(shí)仍不服輸，征服天下的壯心依然如故。年紀(jì)只是衡量生存的時(shí)間長短，并不能抹滅理想?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩畎自谑送静豁槙r(shí)，仍然樂觀。困難面前，樂觀對待，勇往直前?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭毋忘告乃翁?！标懹卧陔x別之際，任然關(guān)心著祖國的統(tǒng)一，渴望回到祖國的懷抱。熱愛祖國，忠于祖國。我喜歡文學(xué)，它用優(yōu)美的詞句陶冶我的情操，升華我的思想，在升華中，我逐漸成長。

文學(xué)在我的童年中陪伴著我，幫助著我，和我一起度過春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，現(xiàn)在我已告別童年，我依然懷念你。文學(xué)，我的摯友，，永遠(yuǎn)的伙伴。

童年的朋友的心得體會怎么寫篇十四

我很多，但我最喜歡的還是我的“唱歌妹妹”。每當(dāng)我看到她的時(shí)候，她都睜著一雙大眼睛對我笑著——她扎著兩根麻花辮，耳朵下面有兩個(gè)紅色的、圓圓的小耳釘；她的身子和我們?nèi)祟愐粯?，而且一按她的胸口，以前她可以唱得很響，但現(xiàn)在比以前唱得輕多了。

我小時(shí)候和朋友的故事還有很多，小朋友們，你們呢？

童年的朋友的心得體會怎么寫篇十五

童年的朋友給我們帶來了很多美好的回憶，他們陪伴著我們度過了童年的生活。隨著年齡的增長，大家漸漸地走散了。但是，我們永遠(yuǎn)都會珍惜和感激這段友誼。在這篇文章中，我們將會探討童年的朋友對我們的意義以及這段友誼對我們的影響。

童年的朋友給我們帶來了許多美好的回憶和快樂。和他們在一起玩耍、分享秘密、互相鼓勵(lì)、對生活有不同的認(rèn)識和對事物有著不同的看法。這些都是我們?nèi)松须y以忘記的回憶，即便我們長大成人，依然會覺得溫暖和有幸。隨著我們成長，我們逐漸地意識到，童年的朋友其實(shí)也是我們生活的一部分，他們在我們的生命中扮演著重要的角色。

童年的朋友對我們的人生有深遠(yuǎn)的影響。他們讓我們懂得信任和忠誠，更讓我們知道如何去呵護(hù)友情。在我們面臨挫折與困難時(shí)，他們?yōu)槲覀兲峁┝酥С帧椭桶参?。他們在我們最需要的時(shí)候，一直都在我們身邊。我們明白到，對于原來的朋友，我們永遠(yuǎn)都會懷有敬意和感激。童年的一位朋友曾說過，“青春之所以美好，是因?yàn)樵?jīng)有那么一個(gè)人在我們的生命中陪伴著我們?！边@句話可以說是永恒的真理。

第三段：我們應(yīng)該如何珍惜童年的朋友？

我們應(yīng)該珍惜童年的朋友，不僅是因?yàn)樗麄冊鵀槲覀兏冻?，也因?yàn)槲覀兿Ｍ麑⑦@段友誼傳承下去。我們應(yīng)該學(xué)會對待朋友，尊重彼此的生活方式，支持彼此的夢想，一直陪伴在彼此的身邊。重要的是，在我們需要幫助的時(shí)刻，我們應(yīng)該毫不猶豫地和我們的朋友聯(lián)系。他們是我們?nèi)松飞系陌閭H，我們應(yīng)該珍惜他們。

第四段：我們是否需要更多的童年朋友？

隨著年齡的增長，我們可能會失去一些童年的朋友。這是不可避免的現(xiàn)象。但并不代表我們不能有新的朋友。我們應(yīng)該持續(xù)交友，結(jié)交更多的新朋友。有了新朋友，我們可以了解到不同的想法和生活方式，拓展自己的人脈資源，更重要的是，我們可以從朋友中學(xué)到新的技能和知識，從而變得更好。

第五段：結(jié)論。

童年的朋友是我們?nèi)松猛旧系囊环N財(cái)富，他們承載了我們最快樂的回憶。通過對童年朋友的探討，我們可以了解到他們對我們?nèi)松纳羁逃绊?，以及如何珍惜他們。是時(shí)候?qū)⑽覀兊耐昊貞浱统鰜?，重新與那些銘記在心的朋友聯(lián)系，找回那些美好的回憶。