2023年童年的朋友的心得體會精選(精選13篇)

心得體會不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗的方式，更是一種自我反思和成長的過程。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀同學(xué)的心得體會，值得我們認真學(xué)習(xí)和借鑒。

童年的朋友的心得體會精選篇一

童年的歌聲是甜美的，童年的游戲是迷人的，是難忘的，這難忘的童年朋友中有淘氣的，有文靜的，有多才多藝的，有知識淵博的……向你們介紹一位我的童年好友。

我剛上幼兒園的時候，結(jié)識的第一個好朋友就是她，我第一眼看到她的時候覺得她是一個文靜可愛的小女孩，可是后來我發(fā)現(xiàn)文靜這個詞似乎不太適合她，可能是我們之間熟悉了，所以也就不像之前那么拘束了。她高高的瘦瘦的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭可愛的.短發(fā)，兩排水晶般的牙齒，可是有幾個牙士兵不太聽話，東倒西歪的。我和她從幼兒園到現(xiàn)在五年級一直都是最要好的朋友。有一次我們互相追逐打鬧，一不小心我們兩個都都摔倒了，我苦著臉說，真痛啊。她說，沒關(guān)系，我扶你起來。我說，你不是也摔倒了嗎，她說，沒關(guān)系，我不要緊。就這樣，我們兩個互相攙扶著起來，我們兩個就是這樣在生活上互幫互助，在學(xué)習(xí)上互幫互助，她永遠是我最好的朋友。她是我童年是最好的朋友，她更是我現(xiàn)在的好友。她就是我的童年好友，王迪。

童年的朋友的心得體會精選篇二

童年一直伴隨我們，童年的記憶里有著許多的內(nèi)容，豐富多彩。但是最美好的是友誼。有一個人是我的好朋友，他面清目秀，淡淡的眉毛下有一雙水嫩嫩的眼睛，眼睛下面有一個小鼻子，那個小巧的嘴巴紅通通的。他就是徐文濤。他活潑開朗，做事認真負責(zé)，他每一次檢察衛(wèi)生都一絲不茍。之所以他跟我成為好朋友是因為一件事。是星期五的上午數(shù)學(xué)課。徐文濤是坐在我前面。老師寫了兩道題。有一題我實在不會做，我想了半天還是沒有一點思路，總是想不通該怎么做。就在我要崩潰的時候徐為濤反過來說：“我來教你吧”！聽到這一句話，我平靜了下來說：“好啊”然后他一心一意的教我做數(shù)學(xué)題，講了一會會我終于知道做了，寫玩了馬上交給了數(shù)學(xué)組長。就應(yīng)為他幫助了我，我就知道他那么愛幫助人。我知道他內(nèi)心是多么的善良和溫柔，體貼。這就是我最要好的朋友。

童年的朋友的心得體會精選篇三

我是我鄰居家的小螃蟹、小魚、小蝦。在我4歲的時候，有一個朋友送了我們一只小魚，我們每一天都要給它喂好多的飼料，生怕它餓著。結(jié)果，那條小魚很快就死了，我們都不明白為什么？媽媽就說：“你們每一天都喂那么多飼料，那魚當(dāng)然給你們漲死了?！?/p>

我們都很悲哀，但是不久，那個朋友又送我們了幾條小蝦，聽說養(yǎng)蝦要下鹽，我們就把鹽罐給拿了出來，拼命的往魚缸里面倒鹽，倒到剩半瓶的時候才停下來，但是又沒過幾天，那幾條小蝦都死了，我們也不明白為什么，就問媽媽，媽媽一看，哈哈大笑，你們放鹽就應(yīng)放少點，你們放了那么多鹽，小蝦都被你們給咸死了。

但是又不久，那個好朋友又送了我們一只螃蟹，我們這次只放了一點鹽，還沒有喂那么多的食，但是又死了，這次我們分析了一下原因，想肯定是被我和哥哥總是把小螃蟹拿出來玩，才玩死了。

這就是我，我十分舍不得它們！

童年的朋友的心得體會精選篇四

童年的朋友給我們帶來了很多美好的回憶，他們陪伴著我們度過了童年的生活。隨著年齡的增長，大家漸漸地走散了。但是，我們永遠都會珍惜和感激這段友誼。在這篇文章中，我們將會探討童年的朋友對我們的意義以及這段友誼對我們的影響。

童年的朋友給我們帶來了許多美好的回憶和快樂。和他們在一起玩耍、分享秘密、互相鼓勵、對生活有不同的認識和對事物有著不同的看法。這些都是我們?nèi)松须y以忘記的回憶，即便我們長大成人，依然會覺得溫暖和有幸。隨著我們成長，我們逐漸地意識到，童年的朋友其實也是我們生活的一部分，他們在我們的生命中扮演著重要的角色。

童年的朋友對我們的人生有深遠的影響。他們讓我們懂得信任和忠誠，更讓我們知道如何去呵護友情。在我們面臨挫折與困難時，他們?yōu)槲覀兲峁┝酥С?、幫助和安慰。他們在我們最需要的時候，一直都在我們身邊。我們明白到，對于原來的朋友，我們永遠都會懷有敬意和感激。童年的一位朋友曾說過，“青春之所以美好，是因為曾經(jīng)有那么一個人在我們的生命中陪伴著我們。”這句話可以說是永恒的真理。

第三段：我們應(yīng)該如何珍惜童年的朋友？

我們應(yīng)該珍惜童年的朋友，不僅是因為他們曾為我們付出，也因為我們希望將這段友誼傳承下去。我們應(yīng)該學(xué)會對待朋友，尊重彼此的生活方式，支持彼此的夢想，一直陪伴在彼此的身邊。重要的是，在我們需要幫助的時刻，我們應(yīng)該毫不猶豫地和我們的朋友聯(lián)系。他們是我們?nèi)松飞系陌閭H，我們應(yīng)該珍惜他們。

第四段：我們是否需要更多的童年朋友？

隨著年齡的增長，我們可能會失去一些童年的朋友。這是不可避免的現(xiàn)象。但并不代表我們不能有新的朋友。我們應(yīng)該持續(xù)交友，結(jié)交更多的新朋友。有了新朋友，我們可以了解到不同的想法和生活方式，拓展自己的人脈資源，更重要的是，我們可以從朋友中學(xué)到新的技能和知識，從而變得更好。

第五段：結(jié)論。

童年的朋友是我們?nèi)松猛旧系囊环N財富，他們承載了我們最快樂的回憶。通過對童年朋友的探討，我們可以了解到他們對我們?nèi)松纳羁逃绊?，以及如何珍惜他們。是時候?qū)⑽覀兊耐昊貞浱统鰜?，重新與那些銘記在心的朋友聯(lián)系，找回那些美好的回憶。

童年的朋友的心得體會精選篇五

你也許正在牧野上耕作，你也許正在土炕上織衣，可是我相信你一定不會忘記，你是我，是我最知心的人。

清晨的第一縷陽光透過窗欞，輕撫著我的臉頰，幼時的我是極貪睡的，每天早晨都會哭鬧著不起，而你卻總是不慍不火的勸我起床。高高的個子，一頭黑白參錯的短發(fā)，圓乎而敦實的臉蛋上讓人新奇的鷹鉤鼻子，總是紅彤彤的，一雙大大的眼睛充滿了慈愛的看著我。眼睛上稀松發(fā)黃的眉毛，我依稀還記得你一笑像極了彌勒佛的樣子。你總是輕輕把我從床上拎起，拿來一件毛衣往我身上套，也許是毛衣扎到了我，也許是你把我從睡夢中叫起來了，我用小手捶打著你，小腿不停亂蹬，你卻仍笑著給我穿衣服。

“今天帶你去個好地方，不去幼兒園了?！蔽衣犃诉@句話歡天喜地的圍著你又唱又跳，為了能離開那個鬼地方而快樂，你把我輕輕抱起來放在自行車上，讓我抓緊你的衣服。每騎幾下就擔(dān)心的回過頭來看看我又沒有掉下來，然后捎帶著給我一個甜甜的微笑。

車停了，仍然是那個可怕的地方，我哭鬧著發(fā)脾氣，大呼你騙了我?？墒悄阈Σ[瞇的'在我手中放上一顆糖，我就破涕為笑，開開心心的走進去。現(xiàn)在回想起來，也不知那是第幾次用一個謊言騙了我，可每每回想起來那顆糖果那個微笑，我就寧愿被你再多騙幾次。

可是，我再也無法受騙了。在我上小學(xué)時你離開了我，我現(xiàn)在已經(jīng)不能記起你走的那天說了什么，我本想把這記憶珍藏起來?？蓵r間像洪水般沖走了我最后的記憶。也許多年后我甚至連你的面孔也記不清，可是你的笑容、你的“謊言”會像巖畫一般鐫刻在我的心房上永不退色。也許我會忘卻許多，可我會把它像珍品一樣拿出來擦拭、回憶。你像個勤勞的農(nóng)夫一樣在我未開墾的心田上留下一連串的笑聲，最淳樸的記憶。

我的生活離你漸行漸遠，對于你的記憶就像煙一樣被時間的風(fēng)慢慢“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。

我，我會不住的想起你。時光荏苒，唯愿靈魂靜好。我，我最掛念的人！

童年的朋友的心得體會精選篇六

我很多，但我最喜歡的還是我的“唱歌妹妹”。每當(dāng)我看到她的時候，她都睜著一雙大眼睛對我笑著——她扎著兩根麻花辮，耳朵下面有兩個紅色的、圓圓的小耳釘；她的身子和我們?nèi)祟愐粯?，而且一按她的胸口，以前她可以唱得很響，但現(xiàn)在比以前唱得輕多了。

我小時候和朋友的故事還有很多，小朋友們，你們呢？

童年的朋友的心得體會精選篇七

童年是美好的，童年是歡樂的，童年是讓人回味的。每個人的童年都有不一樣的故事，不一樣的環(huán)境，不一樣的朋友……我的童年是在一片景色秀美的充滿田園風(fēng)光的村莊中度過的，一輛輕便，靈活的小自行車是我童年生活中必不可少的朋友。

那是一輛結(jié)實耐用的小自行車，黑色，車頭上還有幾個可愛的小矮人的圖畫，后面有一個能承受大人重量的后坐，前面是一個牢固的塑料車簍，看上去像是輛迷你版的越野自行車。是我三歲不到時爺爺買的。當(dāng)時還有兩個支撐用的后輪。從那時起它便和我成了一對好朋友，我除了睡覺外，幾乎所有時間都騎著它到處玩，去探索周圍美麗的一切。有時候，我為了躲媽媽，常常騎著它在田間小道上疾馳，把追我的媽媽甩得遠遠的。

童年的我很喜歡小動物，小昆蟲。經(jīng)常去田間，樹林里抓。小車變成了我最好的助手，我每每抓到它們，都會把它們關(guān)進我的車簍里，那兒既不會使我的囚徒逃跑，也不會把它們悶死。記得有一次，我在一個靠河邊的的田里抓到了兩只碗口那么大的蛤蟆，可把我高興壞了。因為我還是第一次抓到那么大的蛤蟆，連忙把這兩個大個子“囚徒”打入“大牢”，屁顛屁顛地騎著車，哼著小曲兒，凱旋而歸。結(jié)果忘記把這兩個有能力越獄的家伙轉(zhuǎn)移到大號牢房了，不知在什么時候，它們靠武力撞開了“牢門”。導(dǎo)致媽媽一大早在院子里被它們嚇了一跳，趕跑了它們，讓我哭鬧了好一陣子。

小車也是我童年最值得炫耀的東西。童年的我很喜歡自行車，也很喜歡自行車特技表演，經(jīng)常在大人們面前表演。家門口有一大片平整的空地，我就在那練騎車。先加速，再提車把手。就像有人每天喜歡看電視一樣，玩車幾乎成了我每天必做的一件事。特別是夏天，每天黃昏，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我吹著涼風(fēng)，在空地上兜圈子，每轉(zhuǎn)一圈都要來一個豎擺車頭，在旁邊開店的鄰居都夸我將來能當(dāng)個好運動員。說得我心里美滋滋的。

現(xiàn)在我長大了，小車我騎不了了，它一直靜靜地躲在車庫的角落里，每每看到它，我的腦海里便會浮現(xiàn)出童年時我騎著它玩耍，在田間小道上飛馳的情景，我愛我，我愛我的童年。

童年的朋友的心得體會精選篇八

童年是一段簡單卻美好的時期，那時我們沒有隔閡，沒有成見，自然而然地與周圍的人愉快相處。我有著一群快樂的小伙伴，我們在山澗里嬉戲，在黃昏時分一起走回家。盡管現(xiàn)在我們已經(jīng)各自走向人生的道路，但那時的感覺仍在我的記憶里留下了深深的烙印。

我和男孩們總是在戶外玩耍，我們爬樹、踢足球、賽跑等，活力十足。而我和女孩們則會找一個安靜的地方坐下來聊天，討論著最新的流行歌曲、電影和自己的夢想。在那一片自由和快樂的天地里，童年的朋友成了我生命中最珍貴的一部分。我們一起經(jīng)歷了無憂無慮的時光，一起度過了難忘的瞬間。

篇二：同窗情誼記。

童年的朋友不僅給了我們美好的回憶，同時也教會我們許多珍貴的經(jīng)驗和值得銘記的教訓(xùn)。我記得有個哥們兒，他在學(xué)校里繪畫特別出色。我們常常在課間一起畫畫，互相比較畫作的差異，在相互激勵中提高自己的技藝。此外，我們的脾氣也在相處的過程中得到了磨合與改善，學(xué)會了如何平衡自己的情緒，用寬容和耐性化解沖突和誤解。

通過與童年的朋友在一起的經(jīng)歷，我也學(xué)會了如何更好地與他人交往。雖然有時候也會發(fā)生不愉快和爭吵，但是維護朋友關(guān)系總是值得的。因為牢固的友誼是我們成功的一個重要因素，能夠在任何時候為我們提供支持和幫助。

篇三：離散的友情。

然而，人生諸多的變遷也經(jīng)常會影響到我們與味道的聯(lián)系。有的朋友因為家庭遷居，轉(zhuǎn)學(xué)、考大學(xué)等各種原因而不得不分離；而有的朋友則是因為價值觀、興趣愛好等方面的巨大差異而散伙。這種突然的斷開可能會對我們造成很大的傷害和失落感，讓我們感到無助和孤獨。

但是，即使少了某個重要的伙伴，我們也必須學(xué)會堅強和適應(yīng)。此時，我們應(yīng)該珍惜他們留下的回憶，記得他們帶給我們的快樂。童年的時光是一首美麗的樂曲，即使音符安排不同，我們?nèi)匀荒軌蛴洃浧鹉菚r的旋律，將其玩成一種寶貴和美妙的經(jīng)歷。

篇四：重拾朋友。

在成長的過程中，我們有很多陪伴我們走過的人。而隨著年齡增長，與他們相處的頻率逐漸減少，交流的內(nèi)容也漸漸變得越來越單調(diào)。然而，這并不意味著我們就失去了這些朋友。我們可以通過各種方式重拾他們的友誼。

比如，可以透過社交媒體等平臺，與他們建立聯(lián)系。也可以約定一次固定的見面時間，一起重溫過去種種的快樂記憶，交流彼此的生活圈和心路歷程。這些都是重新聯(lián)系上舊朋友的有效方法，在不同的階段帶給我們新的見解和收獲。

篇五：感悟。

恐怕我們永遠記不住童年的伙伴們的容貌，我們只能記得他們曾經(jīng)與我們一起分享的每一絲歡笑、每一點成長、每一絲辛酸，每一點好的收獲。我們是憑著這些美好的經(jīng)歷和感受，成長并走向豐富多彩的人生。故鄉(xiāng)，朋友，流逝時光，似乎都只是一縷淡淡的香氣，卻又讓我們憶住了童年的味道，讓我們熱切盼望著那些寶貴的時光，珍惜和追尋。童年的朋友是我們學(xué)習(xí)和生活的恩師，他們教會了我們?nèi)绾蝹鬟f和分享愛、如何與世界溝通和處境，讓我們走上更加美好和充實的人生。我愿意銘記他們的美好，成為他們身邊永遠的朋友，保持著童心并胸懷世界。

童年的朋友的心得體會精選篇九

我家有個小布娃娃，那就是我，它的眼睛像是桂圓胡子弄成的，它的身體和鼻子都很軟。它還有一個小小的優(yōu)點就是夜晚的時候和我作伴睡覺，我也給他弄了一個小小的吊床，給它弄了枕頭，還有小小睡衣，被子，有的時候我就想把它當(dāng)成一個小小的枕頭。

有一回，我把它當(dāng)成了我的一個小小的軟軟的枕頭，我心里想著他身上好軟??！我又想了想，呀！我又傷害了它，他還是我了，我想起這個事情我眼里的淚水就想往下掉，可是我忍住，不讓這淚水留下來。

童年的朋友的心得體會精選篇十

在我五歲的時候，小梅姐姐來到了我的'家里，還給我?guī)砹怂齻兡莾旱奶禺a(chǎn)，貝殼和海星，還有一頭可愛的嘟嘟豬。嘟嘟豬的身上是粉色和白色的，有著一頭粉紅色的鼻子，一條粉色的尾巴，更令人覺得乖巧的是它的一個嘟嘟嘴和一副瞇著的雙眼，讓人看見了就喜不勝收。我就收下了姐姐送給我的這兩份珍貴的禮物。小梅姐姐在的這些天，我抱著嘟嘟豬跟著姐姐，姐姐走到哪兒，我就跟到哪兒。晚上睡覺的時候，我也不放過小梅姐姐，非要賴著她，要和她一起睡，要不然呀我就用哭來解決問題，所以呢爸爸媽媽拿我沒有辦法，就只好讓我和姐姐一起睡。過了些天，小梅姐姐的爸爸打電話過來說家里有些急事，就叫小梅姐姐回家了。我就不停的抱著嘟嘟豬哭，哭了很久。媽媽見了，對我說道：妹妹不哭，小梅姐姐還會過來的。我這才恍然大悟的清醒過來，停止了哭聲。

我每天都在等，等待姐姐的到來。等到了現(xiàn)在姐姐還是沒有過來。直到有一天，媽媽說小梅姐姐已經(jīng)畢業(yè)了，在一所大學(xué)里當(dāng)老師。聽到了這個消息，我開心的笑了，笑在了心里，笑在了臉頰上。

是純真的，是天真無邪的，當(dāng)幾年之后的再次相見，那么你們一定會更加珍惜這份童年的友情。

童年的朋友的心得體會精選篇十一

走過如歌的花季，走過如詩的雨季，我們逐漸成長。成長路上，驀然回首，美麗的童年一一在目，浮現(xiàn)眼前。

我喜歡文學(xué)，它使我幼小的心靈得到滋養(yǎng)。它將我?guī)нM了一個奇妙的世界。每當(dāng)捧起書本，我就被它深深吸引，對它深深著迷。它讓我回到過去，了解中華輝煌的巔峰，出使天竺，訪問日本，文人輩出的時代；重現(xiàn)率領(lǐng)萬人，遠渡重洋的壯觀情景。我喜歡文學(xué)，它用真實的筆墨為我展現(xiàn)了一幅幅的歷史畫面，在滋養(yǎng)中，我逐漸成長。

我喜歡文學(xué)，它使我幼小的思想得到升華。它將我?guī)нM了一個美妙的境界。詩詞歌賦，凝集了一代代人的思想精華?！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！辈懿僭谀赀~之時仍不服輸，征服天下的壯心依然如故。年紀只是衡量生存的時間長短，并不能抹滅理想。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！崩畎自谑送静豁槙r，仍然樂觀。困難面前，樂觀對待，勇往直前?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭毋忘告乃翁?！标懹卧陔x別之際，任然關(guān)心著祖國的統(tǒng)一，渴望回到祖國的懷抱。熱愛祖國，忠于祖國。我喜歡文學(xué)，它用優(yōu)美的詞句陶冶我的情操，升華我的思想，在升華中，我逐漸成長。

文學(xué)在我的童年中陪伴著我，幫助著我，和我一起度過春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，現(xiàn)在我已告別童年，我依然懷念你。文學(xué)，我的摯友，，永遠的伙伴。

童年的朋友的心得體會精選篇十二

童年，是每個人都經(jīng)歷過的美好時光。那時，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起成長，和我們最親密的伙伴們相伴左右。他們是我們生命中最重要的人，是我們的朋友。到了長大后，朋友或多或少地放在了我們的記憶里。那段時光雖已逝去，但我們無時無刻都會想起童年的那些朋友，并深深地感受到他們對自己生命和人生歷程的影響。

第一段：童年時期的朋友，不同尋常的情感紐帶。

童年是最純真、最快樂的時光。我依稀記得，當(dāng)時的我和朋友們總是充滿了好奇心和求知欲。我們做游戲、捉蟲子、種花草，那時的快樂是無比的美好。隨著年歲的增長，我們?nèi)缃褚迅髯员枷蛏牟煌较?，不過這些不會削弱多年的友誼。今天我依然喜歡像童年時一樣與朋友們相聚，重溫我們的生命旅程。

第二段：童年朋友的意義，感召和影響著人的一生。

盡管年華已逝，但我們度過的每一天，每一次相聚都讓我們更加深刻地意識到童年朋友對自己的重要性。每當(dāng)我想起那些好朋友時，我就會想起我們一起度過的快樂和幸福。那種感受，讓我倍感溫馨和感激。想必，每個人都有過同樣的經(jīng)歷，無論再大的年紀，也常常會思考童年那些朋友的光影回憶。

第三段：從友情中感受到了生活的意義和力量。

友情是一種神奇的東西，它可以陪伴我們走過漫長的人生道路。在成長的路程中，我們體驗到了伴侶相伴的溫情，發(fā)掘出了愛與尊重的重要性。正如那些朋友們的陪伴讓我的生命更加充實，我們也成為了彼此生命中的財富?；貞浲?、重溫那段時光，在新的人生階段，我們會明白這種感情的珍貴和意義。友情是越來越需要的東西，它為我們的生命注入了新的意義和力量。

第四段：長時間不見，芬蘭卻再見。

有時不見不等于不愛，有些朋友的信息會在不經(jīng)意間從他人那里傳到我們的手里，或是被我們在互聯(lián)網(wǎng)上找到。這時，便會一發(fā)不可收拾?；蛟S，我們的朋友也在某個他方默默地思念著我們。對于這些人，我們會去找他們，相約重聚，重溫以前的記憶，在世界的某個角落為彼此打氣。這樣的重逢，早已不同于我們童年時的無憂無慮，但那段時間依舊名傳千古。

第五段：因為朋友，我們的人生更加精彩和充實。

童年時的“三年知”和“五年曉”，我們曾經(jīng)一起剖腹開腸的對手和知音。他們給予的不僅僅是快樂和陪伴，更深刻的是友誼和信任。朋友是我們一生中不可或缺的資源。他們讓我笑容滿面，充滿力量。如果你感到寂寞、迷失、孤獨或遺憾，請不要忘記那些陪伴你一起度過童年的朋友們，或許只是給他們打個電話，或者在互聯(lián)網(wǎng)上留言，彼此心中的愛會再次點燃。朋友們，我們一直在一起，一起歡笑、流淚和成長。

童年的朋友注定是我們?nèi)松豢苫蛉钡闹匾?。他們?yōu)槲覀兊纳迷鎏砹撕芏嗝篮玫幕貞?，使我們目睹著歲月的滄桑而更加堅定生活的信念。無論我們身在何處，我們的朋友的心永遠與我們在一起。我們的友情也會隨著時間的推移而愈加堅定。

童年的朋友的心得體會精選篇十三

開場白：

朋友是一面鏡子，永遠能照出最真實的你，?。

朋友是救命稻草，永遠在你最需要時出現(xiàn)，

朋友是人生旅途的驛站，供你休憩，

朋友是可以停泊的港灣，任你停泊。

是的，這就是真正的朋友。而我今天選的課題是貼近小學(xué)六年級孩子生活的一篇文章《童年的朋友》。

一、教材分析及思考：

它《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》北師大版小學(xué)語文教材六年級下冊最后一個主題單元《告別童年》中的一片拓展閱讀課文，也是本版本小學(xué)教材中的最后一片課文。和本單元的精讀課文《我們上路了》、《學(xué)步》、《在學(xué)校的最后一天》比較而言，前兩篇在于勵志，而《童年的朋友》則為將畢業(yè)的孩子送上人生中最有價值的禮物：熱愛生活，珍惜一切美好的事物。

童年會給我們留下了很多值得回憶的東西，但成長中的我們卻常常將他們忽視了，就在不經(jīng)意的一剎那，忽又恢復(fù)了那美好的純真的記憶，這時候我們又往往會因曾經(jīng)的漠視而自責(zé)、懊悔。成長意味著成熟，成熟以后卻有著對童年的眷念。本文就給我們講述了這樣一個故事:一個孩子長大以后有了很多新奇的想法，卻忽視了童年的伙伴，甚至想蓄意踐踏它，到后來他終于意識到了這一點而表現(xiàn)出一種懊悔。

本文的視角用兒童的語言，真實地流露出一個孩子特有的心聲。在懵懵懂懂之中，向往著各種各樣的工作，而且目的極為單純，甚至在大人眼中極為可笑。比如，當(dāng)天文學(xué)家是為了不睡覺去觀察星星，當(dāng)一名遠航船長是為了到新加坡去買一只逗人的小猴，渴望當(dāng)?shù)罔F司機只是為了帶上拿頂神奇的帽子到處走走而很快，“我”又在第二天急著想當(dāng)一位拳擊家了。這一切樸實自然地敘述，活化出了孩子的天真稚氣。而“我”為了成為全家最有力氣的人，想弄一個梨練拳擊。媽媽找出了我小時候的玩具小熊，使我非常興奮，因為“我”終于有了一個“梨”甚至比“梨”還好。就在我為此而興高采烈時，“我”突然意識到：這個“我”準備用來練拳的小熊，曾經(jīng)是“我往日最好的朋友，童年真正的朋友”，它是那么友好的看著“我”笑，“而我卻想拿他練拳”，一時間自責(zé)、懊悔襲上心頭。

作為12歲左右的六年級孩子，他們在漸漸的成熟，漸漸的長大。內(nèi)心中充滿著令人感動的豐富情感。在頻頻向童年揮手作別，不斷告別童年的點點滴滴時，面對這樣一篇構(gòu)思獨特的課文，如何加強對學(xué)生的情感體驗教育，挖掘他們幼稚的心理，體會童年的快樂生活以及學(xué)會珍愛朋友、珍惜生活中一切美好的事物，激發(fā)他們熱愛生活的思想感情呢？基于對這些思考，我確定了本課的三維教學(xué)目標。

二、教學(xué)目標：

1、知識與技能目標。

理解課文內(nèi)容，感受語言文字的魅力，注重語言文字的積累。通過分析與理解文中的重點詞句，加強學(xué)生的情感體驗，感悟作者的思想感情。

2、教學(xué)過程與方法目標。

有感情的朗讀課文。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究知識的過程中，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，提高學(xué)生分析、理解和想象的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標。

通過本課的學(xué)習(xí)，充分體會“我”與小熊之間的深厚情誼。感受童年的快樂，懂得要珍惜童年生活中的一切美好的事物，激發(fā)學(xué)生熱愛生活得思想感情。

三、教學(xué)重難點：

1、感受我與小熊之間的深厚情誼，體會童年的快樂。

2、抓住重點語句，反復(fù)閱讀文章中感人至深的片段，從而深刻感悟作者的思想感情。

3、以情來感染學(xué)生，加深學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、珍惜一切美好事物的思想感情。

四、教學(xué)課時：一課時。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

1、師動情朗誦歌曲《朋友》中的部分歌詞，（“朋友一生一起走那些日子不再有一句話一輩子一生情一杯酒朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂還有傷還有痛還要走還有我”）提問：“誰是我們童年的朋友？”

2、學(xué)生匯報。

（二）?初讀課文、整體感知。

1、快速默讀課文，感知全文內(nèi)容。思考：這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？

2、再次勾畫讀課文，交流好詞。

（三）、精讀課文、體會情感。

（1）、快速默讀課文。思考：童年的“我”有哪些新奇的想法？

（4）、回文再次感受童年的快樂。齊讀課文2、3自然段。

2、懂得關(guān)愛朋友、珍惜美好的事物。

（1）、快速默讀課文4-21自然段。思考：為什么“我”要改變當(dāng)拳擊家的念頭？

（2）、學(xué)生匯報。

（3）、抓住重點語句，比較我對待小熊的前后態(tài)度。

當(dāng)初“我”和小熊是怎樣相處的？?理解：形影不離??。

指導(dǎo)朗讀、體會快樂心情。???板書：（快樂）關(guān)愛。

（4）、找語句體會我因為傷害朋友后的難受心情。

（7）合作探討、交流匯報：生活中，誰還是我們的朋友？我們又應(yīng)該怎樣對待朋友他們呢？（珍惜一切美好的事物）。

三、總結(jié)全文、深華情感。

1、教師小結(jié)、發(fā)出倡議。（“------讓我們共同珍惜童年生活中的一切美好的事物，做一個熱愛生活得人吧！”）。

2、齊唱歌曲《朋友》。（知錯能改的“我”會因為不傷害童年的朋友——小熊，而變得更加快樂，童年中知錯能改、懂得珍惜身邊一切美好事物的你們也會因此在自己的人生道路上擁有更多的朋友。讓我們共同唱響歌曲《朋友》?。?。

四、作業(yè)布置。

1、摘錄文中的片段。

2、習(xí)作《對不起，————》。

想象作文《小熊眼睛的背后故事》。

六、板書設(shè)計。

（快樂）關(guān)愛。

我??????小熊。

（難受）傷害。

七、教法和學(xué)法。

（一）、設(shè)置情景，驗情悟理。

1、詩歌情境、歌曲情境。

《語文課程標準》要求：學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。在本課中，我創(chuàng)設(shè)多種情境進行教學(xué)。如在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)中，我以創(chuàng)設(shè)詩歌情境，朗誦歌曲《朋友》中的高潮語句，讓孩子們的注意力迅速的轉(zhuǎn)入課堂。同時，激發(fā)起了他們學(xué)習(xí)的樂趣，在和諧愉悅的氣氛中開始了語文的學(xué)習(xí)。在本課的最后總結(jié)全文、深華情感部分中，又再次創(chuàng)設(shè)歌曲情境，以孩子們齊唱歌曲《朋友》將這節(jié)課的氣氛推向高潮來，讓孩子們在歌聲中懂得珍惜朋友，懂得珍惜一切美好的事物。整節(jié)課在孩子們熟悉的歌曲《朋友》中開始和結(jié)束，顯得渾然一體。

2、想象情境。

在體驗童年快樂的這一部分中，孩子們在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在預(yù)設(shè)的情境中，暢談自己的理想，以一種輕松愉悅的氣氛，憧憬美好的夢想、感受著童年的快樂。其中一個孩子這樣回答道：“我想當(dāng)一頭小豬，躺在軟軟的沙發(fā)上，吃著零食，看著動畫片?！鳖D時課堂上爆發(fā)出笑聲，孩子們幼稚的內(nèi)心活動也就真實的流露出來。在輕松、愉悅、和諧的課堂氛圍中，孩子體會童年的快樂這一教學(xué)重點也就不攻自破了。在比較我前后對待小熊不同的態(tài)度這部分內(nèi)容時，文中出現(xiàn)這樣一句話：“小熊坐在我面前，一身巧克力色。兩只眼睛一大一小，小的是原來的——黃色，玻璃做的；大的白色——是用一個紐扣做的?！薄盀槭裁磿@樣？我和小熊之間曾經(jīng)發(fā)生了什么事情？”又一個問題情境控制了孩子們的注意力，他們調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，情緒高漲、智力振奮，大膽想象，既體驗到了自己在開啟智力時的愉悅，又對文中一些關(guān)鍵語句進行了深入的理解，也體現(xiàn)了語文學(xué)科這一工具性的特點。

3、問題情境。

問題往往能開啟孩子們的思維，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，一節(jié)課的教學(xué)是脫離不了問題的。這節(jié)課中，我也提出了一些問題，如：誰是我們童年的朋友？當(dāng)初“我”和小熊是怎樣相處的？給學(xué)生提供了口語表達的機會，增強了他們表達的自信心。

現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀需要我們以生活的理念構(gòu)建起語文教學(xué)大課堂。在教學(xué)中，我們要將課堂的語言訓(xùn)練和課外的生活實踐活動進行有機結(jié)合，從而使學(xué)生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間。根據(jù)學(xué)生的認知發(fā)展水平及不同的發(fā)展需求，在本節(jié)課的最后，我提出了這樣一個延伸語文課堂的問題：生活中，誰還是我們的朋友？讓課堂變得生成，讓語文教學(xué)又回歸生活。同時，激發(fā)了孩子熱愛生活的思想感情，形成積極健康的心理品質(zhì)。

（二）、體驗教育、貫穿始終。

《語文課程標準》提到的教學(xué)建議：遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。在閱讀教學(xué)重點之一就是培養(yǎng)學(xué)生的感受能力。整節(jié)課，我始終抓住“我”內(nèi)心活動為主線，依托于教材，讓孩子的內(nèi)心和文中“我”的內(nèi)心活動保持一致，讓孩子走入“我”的心靈，感受我童年的快樂，感受我傷害朋友后的難受。在“體會童年的快樂”這部分內(nèi)容中，以先從文本出發(fā)，抓住課文的語句，讓學(xué)生感受文中的“我”的快樂（“我”有哪些新奇的想法？“我”的童年怎樣？），再調(diào)動孩子主觀生活經(jīng)歷及情感體驗（你的心中又有哪些沖動呢？）再次感受自己童年的快樂，最后又回歸文本中去感受童年的快樂（齊讀2、3自然段）。做到了源于文本，又回歸于文本中，讓孩子在快樂的體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗快樂。緊接著在“懂得關(guān)愛朋友、珍惜美好的事物”這部分內(nèi)容中，讓孩子在體驗了快樂情感鋪墊后，以“我”對待小熊的前后態(tài)度進行對比為突破口，抓住關(guān)鍵語句想象了我對小熊的傷害，體驗“我”因傷害朋友后的難受，在體驗內(nèi)心感受由快樂到難受的落差中明白尊重、關(guān)愛朋友，童年才能更加快樂。在合作、探究、交流“生活中，誰還是我們的朋友？我們又應(yīng)該怎樣對待朋友他們呢？”之后，教學(xué)重難點中的第3點也就順理成章的落實了。

（三）、立足文本、體味語言。

在閱讀教學(xué)中，通過學(xué)生的自主體驗，讓學(xué)生逐步學(xué)會以語言文字為依托，分析語言現(xiàn)象，在字、詞、句、篇的聯(lián)系中揣摩語言文字的內(nèi)涵，體會文章內(nèi)在的思想感情。在尊重學(xué)生認知發(fā)展的基礎(chǔ)上，先整體感知全文內(nèi)容，再交流好詞。默讀、精讀、合作讀、個性化朗讀等形式都在課堂中呈現(xiàn)出來。如在課文的19自然段，“我和小熊相處”的這部分可進行對比性朗讀，先讀描寫我以前對待它的語句，再讀描寫現(xiàn)在我即將把它當(dāng)成拳霸子時它可憐的樣子。對于“形影不離”的理解，可以師生合作再讀課文的19自然段。

（四）、自讀自悟、合作探究。