科研選題的心得體會報告 科研選題的心得體會報告模板(七篇)

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主題科研選題的心得體會報告一

一直以來學校高度重視科研工作，在教師培訓、校本研究、課題管理和教學改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。

1、不斷加大教師培訓力度，努力促進教師觀念轉變，全面提高教師科研水平和教學實踐能力。

2、鞏固已有校本研究的成果，拓寬校本研究范圍，開展形式多樣的校本研究活動，促進教師專業(yè)化成長。

3、結合我校實際工作，全面協(xié)調、相互配合，穩(wěn)步推進構建高效課堂教學改革工作。

4、不斷完善科研網(wǎng)絡，營造科研氛圍，進一步規(guī)范課題研究的管理。

二、20xx年學校科研工作存在的主要問題及問題存在的原因

1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。

一些教師被繁重的教學任務所束縛，輕視理論學習，很少有時間和精力看書學習，參與科研工作的主動性自覺性不高，并導致科研能力不高。

2、對青年教師缺乏有效的科研指導工作，骨干隊伍建設緩慢。

我們的教學管理人員和科研室工作人員理論水平和服務技能還需進一步提高，對青年教師缺乏有效的科研指導，科研骨干隊伍缺少典型人物和模范帶頭人物。

3、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。

這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。我們現(xiàn)在仍有大部分教師錯誤地認為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運用理論指導自己的教育實踐。

三、20xx年工作設想

(一)、指導思想：

以學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以全面提高教師隊伍素質和學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，整合教學實踐、校本研究、校本培訓的效能，踏實有效地開展課題研究工作，穩(wěn)步推進“以學生為本、構建高效課堂”工作，進一步規(guī)范學校的科研活動，促進學校內涵發(fā)展。

(二)、工作目標

1、以課堂教學競賽為載體，建設一支教學理念新、科研意識濃、業(yè)務能力強的“學習型”和“研究型”教師隊伍。

2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，結合“以學生為本、構建高效課堂”工作，提高教育科研實效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網(wǎng)絡。

3、加強課題研究，科學確立“”課題，力求結合實際解決教學中的存在的問題。

4、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經(jīng)驗論文、實驗報告等在各級刊物上發(fā)表或在學術會議上交流、獲獎。

(三)、工作措施：

1、加大培訓力度，提高教師素質。

①組織教師參加業(yè)務學習。學習上級教育主管部門文件精神，學習先進教育理論及新課程標準，學習教育中心“以學生為本、構建高效課堂”工作要求及學校相關工作制度，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚勇于攀登的精神，積極參與構建高效課堂工作。

②加強與市教科所和教育集團教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。

③著力開展學習型組織的創(chuàng)建活動。以構建高效課堂工作為中心拉動教師的學習。

④加快科研骨干的培訓步伐。為了培養(yǎng)教師的科研意識，要求每位骨干教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一項課題研究，編寫一份研究課學案、導案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結)。發(fā)揮骨干教師的引領作用，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合。

2、完善科研網(wǎng)絡，營造群體科研氛圍。

20xx年我?？蒲泄ぷ鞯闹c是緊扣構建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。形成以科研室、教務處為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡。以我校最新確立的 “”課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有計劃的、有重點地組織全校科研工作，發(fā)揮教研組和教師個體工作的積極性、主動性，促進學?？蒲泄ぷ鞯膭?chuàng)新開展。

4、進一步規(guī)范課題研究的管理。

①繼續(xù)完善和落實科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障，我們將進一步完善工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。

②配合校本研究，加強課題研究工作。今年是課題的立項之年，我校將結合實際科學確立“”課題項目，確定中心課題和重點課題，切實將課題研究工作與構建高效課堂工作緊密結合起來，力爭實現(xiàn)教師的教學水平、能力等綜合素質全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。

③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。

每一項課題研究都傾注著實驗人員的心血，課題結題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應用。

④切實深入開展《小學生拓展閱讀方法的研究》。

《小學生拓展閱讀方法的研究》是我校承擔的通化市重點科研課題《拓展閱讀研究》的子課題，我校一直把本項課題的研究工作作為課題研究工作的重點，已經(jīng)開展了經(jīng)典誦讀匯報會、讀書匯報會等各項活動，20xx年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項課題的研究工作，并努力以此項課題的研究工作帶動我校的語文教學工作不斷發(fā)展和提高。

5、以課堂教學競賽為載體，扎實推進學校構建高效課堂工作。

兩年來，在通化市教育局和興華教育中心的正確領導下，我校以教育中心《“以學生為本構建高效課堂”活動方案》為指導，樹立科學發(fā)展觀，切實突出學生學習的主體地位，構建高效課堂教學模式，并在大量研究和實踐的基礎上取得了初步的成效。為確保學校構建高效課堂工作持續(xù)深入開展，20xx年，我校將按照教育中心要求認真組織開展課堂教學競賽，以課堂教學競賽為載體，全面深入推進構建高效課堂工作。

①結合我校實際制定課堂教學競賽方案和考核細則。

根據(jù)教育中心課堂教學競賽方案和考核細則，結合我校實際情況制定學校課堂教學競賽方案和考核細則。堅持公平、公正執(zhí)行各項考核細則，堅持長期、精細、高效的考核和反饋。

②抓常規(guī)考核，使管理工作真正做到精細化和高效率。

認真落實各項配套制度，例如聽課、評課制度，集體備課制度，高效課堂教學管理制度，班級小組合作學習保障制度等，保證學校構建高效課堂工作順利開展。建立學校構建高效課堂工作考核領導小組，各考核組成員堅持走進課堂，組織、監(jiān)督、研究如何開展構建高效課堂工作?？己祟I導小組由校級領導、教學部門主任、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查、日反饋，周通報教學情況，月教學總結反饋會等形式隨時使課堂處于可控狀態(tài)，把常規(guī)考核結果計入課堂教學競賽總成績，使學校教學管理工作真正做到精細化和高效率，使每位教師及時明確自身教學行為的優(yōu)勢和不足，從而促進教師的反思和提高。

③組織開展各項教研活動，促進教師專業(yè)成長。

按照教育中心對學校構建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評價標準，要求每位參與聽課的領導、老師都按照新標準對課堂進行評價，并把此評價作為考核構建高效課堂年級教師課堂教學競賽采分的依據(jù)之一。發(fā)揮教研活動優(yōu)勢，經(jīng)常性組織教研課、示范課、課堂教學評比課、骨干教師引路課、學案或導學案設計評比、案例分析、教學反思交流等教研活動。強化集體備課制度，認真落實集體備課評價機制，繼續(xù)全面推行集體模式教學研究，進一步使教師明確集體備課和研究在構建高效課堂過程中的極端重要作用，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一認識，明確教師在集體備課和研究時必須充分發(fā)表教學意見和建議。通過以上活動充分調動廣大教師的工作熱情和互相學習的積極性，并培養(yǎng)和鍛煉青年教師、骨干教師，使其迅速成長、成熟，努力提高教師的教學水平和業(yè)務素質。每次組織教學研究活動都要求大家珍惜機會、互相學習，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領中完善自我，要求每位教師都成為研究型教師，把教學研究工作當作中心工作，調動每個教師的工作熱情和積極性，使其在團隊中充分發(fā)揮作用，努力探索，不斷研究，早日形成自己的教學特色。

通過日常聽課和教研活動發(fā)現(xiàn)在構建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并及時進行加分、獎勵。各項考核成績及時匯總、反饋，以利于廣大教師積極向他人學習，修改自身不足，全力提高業(yè)務能力，促進教師專業(yè)成長。

③加強教師培訓，全面提高教師隊伍整體素質。

繼續(xù)加強教師培訓。組織全體教師認真進行構建高效課堂工作專題培訓，培訓的內容主要包括：教育中心提出的構建高效課堂的基本要求、學科課程標準、教材、構建高效課堂案例研究、學校構建高效課堂配套措施、教育中心和學校課堂教學競賽方案和細則等。引領廣大教師在不斷加強自身學習，努力提高理論水平的同時還能把握工作重點根據(jù)自身教學實際不斷進行反思，通過反思調整自己的教學行為，在行動中研究、改進、提高，努力提高教師自身素質。要求和鼓勵教師寫學習筆記、教學隨筆、教學反思、教學案例等，通過記錄自己的教學行為進而提煉自己的教學思想。鼓勵教師向各級各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發(fā)表或在學術會議上交流、獲獎。

④加大骨干教師的培養(yǎng)、評選和使用力度，樹立構建高效課堂工作的教師典型。

各年級組及外語學科盡量配備縣級以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機會，使其在集體備課、學案編制、導案設計、教學評價、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干教師上研究課、示范課，力爭起到引領作用，同時，安排骨干教師參與課堂教學檢查反饋，聽取其對于學校構建高效課堂工作的意見建議。對于在各項工作中表現(xiàn)突出的骨干教師，學校要及時評選出來并通過市、教育中心和學校各級宣傳網(wǎng)絡，對典型人物的典型作法進行宣傳，形成輿論氛圍。

⑤建立科學高效的課堂教學模式，提高課堂教學質量。

建立和諧的師生關系。把課堂還給學生，體現(xiàn)學生的主體地位，課堂上師生平等溝通、交流、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”，師生關系日趨平等、民主、和諧。初步形成學生自主合作探究的課堂學習方式。在我們的課堂上要力爭使學生體現(xiàn)出以下特點：一是學習主動，能自主地投入學習活動，在學習過程中獲得積極的情感體驗;二是課堂行為規(guī)范，小組合作主動參與，展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮，認真傾聽別人發(fā)言，呈現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。三是自信程度提高，每個學生都可以站在講臺上展示自己的風采，敢于發(fā)表個人獨立見解。四是自主管理能力和自我調控能力增強。把是否建立科學高效的課堂教學模式，作為競賽考核的重要內容之一，經(jīng)競賽考核領導小組考核評估后計入課堂教學競賽總成績。

⑥宣傳到位，促進學校構建高效課堂工作全面深入發(fā)展。

一是組織全體教師認真學習教育中心構建高效課堂工作的整體要求，積極開展討論，取得共識。二利用家長會和一切與家長溝通的機會向學生家長宣傳構建高效課堂的意義和基本要求，力爭使家長配合構建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學校各級宣傳網(wǎng)絡，對學校構建高效課堂工作的成果及學生取得的成績進行宣傳，力爭得到社會的認可和好評，同時，要建立校內外交流平臺，通過學校網(wǎng)站，設立交流網(wǎng)頁，師生交流、教師間交流、家長與學校教師交流等，及時發(fā)布學校構建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調整和改進我們自身的工作，以促進學校構建高效課堂工作全面深入發(fā)展。

附：月份工作安排：

二月：

1、教師自學：

①學科課程標準 ②教材 ③學校課堂教學競賽要求、細則

2、教師學案、導案設計。

三月：

1、教師培訓：

①學校課堂教學競賽要求、細則 ②學案、導案設計培訓

2、課題選題。

3、教師課堂教學競賽。

四月：

1、教師課堂教學競賽。

2、導案設計評比。

3、課題研究工作。

五月：

1、教師課堂教學競賽。

2、案例分析交流

3、課題研究工作。

六月：

1、教師課堂教學競賽。

2、骨干教師示范課

3、課題研究工作。

4、教學反思交流會

七月：

1、期末寫好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿

2、及時上報有關資料，整理資料歸檔。

主題科研選題的心得體會報告二

依據(jù)集團發(fā)展的總體部署以及20xx年工作目標，以課題研究為基礎，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的配合下，20xx年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉化等方面積極開展工作，現(xiàn)總結如下。

20xx年主要完成的工作

一、加強各類科研項目申報立項工作

20xx年技術中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務功能，積極引導各生產(chǎn)廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20xx年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內外技術水平、主要研究內容、關鍵技術、創(chuàng)新點、工藝路線、目標進度以及經(jīng)費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項建議。其中技術中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20xx年相比集團自立項增加5項。通過評審的10項科研項目以安控總字【20xx】第011號下達了年度科研項目計劃。

另外，技術中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理

根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結題的指導與監(jiān)督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務，了解研究情況，督促研究進度，提供服務咨詢。

4月19日，組織召開20xx年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費使用情況、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結性能研究》、《swrch8a（ml08al）冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目通過結題驗收、準予結題；《 345 mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10。9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項目通過階段檢查。

10月10、11日，組織召開20xx年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響，沒有達到項目責任書的要求。

三、加強科研項目成果轉化

20xx年，技術中心積極推動做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10。9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄；《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能研究與改進》被《理化檢驗物理分冊》收錄；《高線ml40cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。

申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度

20xx年加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團科研項目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20xx年，科研項目總投資98萬，比20xx年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項目階段檢查結果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比20xx年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

五、加強集團內外交流，營造良好的科研環(huán)境

20xx年，技術中心積極做好對內技術交流和對外溝通聯(lián)絡工作。

一是深入各單位進行技術交流和調研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展面對面的交流、座談、指導和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進行專利申報及minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。

二是加強了與科研院校的合作交流，20xx年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發(fā)與應用》科研項目研究，通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。

三是積極走出去與有關政府部門溝通聯(lián)絡。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。

20xx年科研工作存在的問題

20xx年，技術中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然

存在一些不足之處。主要有：

一、集團整體攻關能力較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實問題能力有待加強，服務各生產(chǎn)廠的能力有待進一步提高。

三、集團技術創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術交流層次和水平有待進一步提高。

20xx年工作目標及主要措施

20xx年工作目標：力爭集團立項科研項目 8～10項，申報省級科研項目 1～2項，發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。

為實現(xiàn)上述目標，要采取以下措施：

一、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作

廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20xx年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項 8～10項，申報省級科研項目 1～2項。

二、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理

加強對集團課題立項、研究、結題的指導與監(jiān)督。加強對立項課題研究的指導管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，

定期對研究課題的進展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執(zhí)行情況進行有效的跟蹤服務，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產(chǎn)生實效。

三、繼續(xù)組織集團自立項目的結題驗收與成果申報

樹立成果意識，督促課題組按期結題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。20xx年計劃組織7項項目結題驗收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。

四、加強公司內、外部技術交流，開展產(chǎn)學研合作

為提高公司科研項目的質量與技術水平，20xx年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話、深度會談或專題研討，實現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗共享。通過不定期組織交流會，不斷總結經(jīng)驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學技術動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術水平。

在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，通過產(chǎn)學研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20xx年擬與太原理工大學、中北大學等高校開展產(chǎn)學研合作。

主題科研選題的心得體會報告三

時間過得很快，20--年在忙碌的工作中過去了，現(xiàn)將這一學期的工作做下總結。

在政治思想方面，我能認真參加學校組織的每一次政治學習及支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。在日常教學工作方面，我能遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。

作為配班教師，平時我能積極協(xié)助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內容的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等;同時對自己本學期負責備的常識與科學發(fā)現(xiàn)活動教案，能吃透教材，認真設計教法，以使教學能獲得更好的效果;在組織教學中，盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關的材料，如認識動物時，從百科全書、網(wǎng)絡上下載資料，在此基礎上，再進行集體教學，讓孩子自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。

對于我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監(jiān)測、結題、報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實施到結題報告的撰寫，教科室關注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，并通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。

本年度，我園申報課題數(shù)為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發(fā)立足點新、切入口小，很適合在班級內的小范圍操作與實驗，具有新穎性、可行性與實效性。

同時，在我的參與指導下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學期內，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養(yǎng)幼兒科技素質的研究”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便于深入;同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實踐有機結合，促進教學質量提高，革新教學方法。在教研實踐的基礎上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規(guī)律，上升到教育科研，使教育研究科學化、系統(tǒng)化。

另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結題工作、統(tǒng)計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負責盡職的態(tài)度對待，認真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。

學習著是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學習的機會，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學經(jīng)驗的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務能力。平時我常撰寫一些論文或隨筆，以總結經(jīng)驗、升華理論。

在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會逐漸改進。

主題科研選題的心得體會報告四

我是學校課題組主研人員，現(xiàn)將我接受課題科研任務后進行科研工作的情況總結如下：

一、提高認識，加深理解

傳統(tǒng)語文教學的方法是建立在行為主義學習理論基礎上的，主要是講解、提問、練習。這種教學模式，教師處于教學活動的中心，學生被動應付，接受性的學習。課堂上教師設計好一個又一個環(huán)節(jié)，讓學生按著教師的思路走。為了使學生達到某種“深度”，教師問個不休，學生忙于應付，課堂上大量的時間在不得要領的“分析”中虛度。課外讓學生做大量的練習，學生課業(yè)負擔十分沉重。這嚴重損傷了學生學習語文的興趣。因此，擺脫傳統(tǒng)教學模式的桎梏，在教學中激發(fā)學生興趣，調動主動性，培養(yǎng)良好的學習習慣的研究已是當務之急，刻不容緩。

二、立足課內，不斷探索

課堂教學是學校教學的主渠道，也是學生攻讀語文的主陣地。學生有了學習興趣，聽課時不走神，不隨便說話，也無小動作。老師的要求他照辦;老師的教導他認真聽;老師提出的問題他認真思考;有疑問或不同看法，主動提出。教學中，我是如何進行“提高學生學習興趣，調動他們學習語文的積極性”的研究的呢?

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

情境教育是一種促使教學過程變成一種永遠能引起學生極大興趣，激發(fā)其向知識領域不斷探索的教育思想。興趣是學生主動學習的老師，而情境教育正是把兒童的學習興趣作為促使其發(fā)展的的老師，而情境教育正是把兒童的學習興趣作為促使其發(fā)展的第一要素。因此，我把“創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣”作為我課題科研的首選。

教學《草原》—課，上課伊始，我用幻燈片打出一幅草原風光圖，隨即播放歌曲《草原上升起不落的太陽》。學生通過視聽感受到了那廣闊無邊、藍天碧野下的大草原。這樣，以美的情景引入課文，一下子吸引了學生的注意力，喚起他們對課文內容感知的興趣和___

教學《美麗的小興安嶺》一課，我先投影展示小興安嶺四季景色的四幅幻燈片，同時播放課文的配樂朗誦錄音。這時，學生眼前看到的是小興安嶺生機勃勃的春天，花木繁茂的夏天，碩果累累的秋天，雪景壯麗的冬天的四季風光。耳畔聽到的是松濤陣陣、流水淙淙。鳥語歡歌的錄音，自然地進入情境，徜徉在小興安嶺美麗的林海之中，激起對課文內容感知的愿望、學習積極性被充分調動起來。

又如《窮人》課后有一小練筆，續(xù)寫《窮人》，上完該課，我擬出題目：《拉開帳子后》，要求學生根據(jù)課文情節(jié)，打破思維定勢，鼓勵他們進行發(fā)散思維，去尋求故事的不同結局。同學們興趣十足，大膽想象。這樣，既深化了課堂教學，又培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，達到了讓學生提高寫作興趣，放膽作文的目的。

2、創(chuàng)設良好的課堂心理氣氛

教學實踐證明：在其它條件相同的情況下，一堂課教學的好壞，直接受課堂心理氣氛的影響?！皠?chuàng)設情境，激發(fā)興趣”只是提高學習積極性的途徑之一。為了使課題研究不至于只停留在狹小的范圍之內，我又進行“形成良好的課堂心理氣氛與調動學習積極性”的研究。

良好的師生關系乃是教學工作;順利進行并取得良好效果的重要保證。所以，平時我注意了解學生的心理發(fā)展規(guī)律和個性心理點，主動與學生溝通思想，做學生的知心朋友，課堂上，我不搞教師與少數(shù)學生“雙邊’活動，注意面向全體學生，給優(yōu)生以褒揚，中生以扶持，差生以鼓勵。創(chuàng)造出健康、積極、活躍的課堂心理氣氛，使所有學生在—種心理安靜、愉悅、活潑的氣氛中學習，達到了激發(fā)學習興趣，使不同層次的學生都得到發(fā)展的目的。實踐中，我發(fā)現(xiàn)：課堂心理氣氛不是每時每刻都良好。因此，我總結出：教師要善于及時捕捉學生學習表情的變化，洞察他們思維所處的狀態(tài)，及時進行調控，使課堂心理氣氛適時得到調節(jié)，始終保持適宜的狀態(tài)，這樣才能求得教學效果。實踐中，我還體會到：教師的情感可產(chǎn)生共鳴，使學生受到潛移默化的影響，直接關系到課堂心理氣氛的形成。因此，教師應善于控制自己的情感，不在學生面前表現(xiàn)出與教學內容不協(xié)調的表情，應以積極向上的情緒來渲染課堂氣氛，調動起學生的積極性，從而獲得良好的教學效果，提高教學質量。

三、拓展課外，鞏固興趣

學生學習語文的興趣如果只靠課內的“創(chuàng)設情境，創(chuàng)設良好的課堂心理氣氛”來培養(yǎng)，是有局限性的，要使學生真正對學習語文感興趣，還必須激發(fā)他們閱讀、作文的興趣。鑒于此，我針對所教不同年級，開展了各具體特色的培養(yǎng)興趣的活動。

中年級是我現(xiàn)在所教年級，除了進行以上培養(yǎng)興趣的研究外，我開展了“一天一新聞”活動，并根據(jù)學生實際，因學生而異，因見聞而異，提出不同的要求。讓學生在朝會課上朗讀自己所寫的新聞，《學習園地》中專設“新聞”欄目：評價新聞采取多“尋寶”少“挑刺”的原則。學生們覺得有趣極了，為了使自己的新聞能“榜上有名”，他們留心觀察周圍事物及身邊發(fā)生的事情，選擇有趣的、有意義的、有新意的材料、認真寫好每一篇新聞，雖然才開始接觸寫作的他們，語句欠流暢，敘事欠具體，但“一天一新聞”活動卻極大的調動了他們學習、寫作的積極性。

高年級是我以前所教年級，為鞏固培養(yǎng)他們閱讀的積極性，我開展了“比一比，看誰課外書讀得多、讀得好、收獲大”的活動。圈點法，做摘錄筆記等。同時結合學生自辦的“手抄報”，讓重視和不重視課外閱讀的學生進行對比，使多讀課外書的學生嘗到甜頭，并通過他們帶動其他同學。經(jīng)過一段時間的實踐，學生濃厚的閱讀興趣提高了，對語文這門功課的學習興趣相應提高了。

四、總結經(jīng)驗，撰寫論文

課題科研，我花了大量心血，做了不少工作，嘗試到成功的喜悅，也嘴嚼過失敗的苦惱。如果不對這一切努力加以總結，科研無疑白做，成果將付之東流。所以，我不斷總結經(jīng)驗，撰寫論文，教案，以形成文字材料，加以保存。并將論文寄至有關教育科研部門參賽、評審。20__年4月，論文《指導小學生作文的幾點看法》獲“中國教育報”、“新作文雜志社”聯(lián)合舉辦的“作文新導法”大賽三等獎，論文《怎樣形成良好的課堂氣氛》獲教研成果三等獎，并在《民族的脊梁》一書上發(fā)表。

課題科研，雖然取得了一些成績，但我也深知自己肩上擔子重，科研工作任重道遠。我將在以后的教學工作中，加大科研力度，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，把教學科研工作推上新臺階。

主題科研選題的心得體會報告五

新的學年，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，配合我院今年的評估工作，貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，本人制定個人教學科研工作計劃如下：

一、指導思想：

認真學習《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學生的動手能力，使每個學生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應的學術期刊上發(fā)表與教育教學經(jīng)驗和心得相關的論文。在工作方面做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名高職院校的教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領導交給的各項任務。

六、本期教學的能力要求

1、專業(yè)知識技能

2、動手與實際操作能力；

3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題，以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。

七、工作目標：

通過教學，使學生形成一定的素質，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景，在各行各業(yè)的應用情況，發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結合，擴大他們的知識視野，自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力，為今后的學習和工作打下良好的基礎。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。提高學生分析問題與解決問題的能力，使其在德、智、體各方面綜合發(fā)展。

總之，我會認真按照指導思想及教學要求完成相應的教學工作任務，完成領導交付的工作任務。盡的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。為學校的美好明天貢獻自己的力量。

主題科研選題的心得體會報告六

一、工作回顧:

上學年,學?？蒲泄ぷ鞯闹攸c是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系,促進校內外一體化研究的課題結題工作;“中學生素質發(fā)展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學校之間,主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實踐活動(學校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準備不夠充分,上檔次的,對教學產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學校的好的東西缺乏內化和創(chuàng)新。學校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

二、指導思想:

以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導,本學期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學的幫助,真正讓科研走入教師教學實踐中。

三、工作目標:

提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。

四、本期科研室主要內容:

1.結合發(fā)現(xiàn)的問題,對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研,四大板塊進行必要完善補充。

2.結合學校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學校科研力量。

3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設想?yún)f(xié)助學校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。

4.加強處室協(xié)調工作,科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規(guī)管理加強過程檢查,真正發(fā)揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理,初二由王明全負責教學管理,初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

5.簡化過程,強調實效,制作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題)教學研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕

6.規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。

7.做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

8.繼續(xù)開展教研組為單位,問題為中心的教學研究活動。

9.協(xié)調進修校學科教學研究活動,做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。

每周、每月具體工作見周工作計劃表。

陳家橋中學教科室

藍正國

主題科研選題的心得體會報告七

一、指導思想

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较?圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、工作目標

1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;

2.課程改革穩(wěn)步推進，教師轉變觀念，打造高校課堂;

3.抓實課題實施過程，注重積累教科研成果;

4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質量穩(wěn)步提升。

三、主要工作：

(一)強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，表彰先進。

2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內優(yōu)質課評選，為市區(qū)級優(yōu)質課評比做好階梯工作。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有：語文、數(shù)學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術、科學等。

3.關注教研實效。在教研周活動的基礎上安排校內講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網(wǎng)絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內進行集體備課，中層以上領導督導指引。

4.在教研實踐的基礎上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1.建立和完善教師的業(yè)務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將結合主題月活動的相關要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數(shù)學教師的解題能力比賽。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡教研。

本學期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導，并積極支持各級課題的申報、結題工作。

3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

5.全面訓練教師達標項目，針對教學設計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求，一一進行培訓和考核。

6.不斷堅持楊帆俱樂部“三字”練習，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動，加快青年教師的成長，讓一些老師脫穎而出。

(三)加強教學科研日?；囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

(四)努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發(fā)展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。期末進行教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分，進行細則量化。使教育教學研究的效率得到有效的提升。

四、具體工作安排

二月份：

1.做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

2.召開教研組長會議布置新學期工作。

3.出臺各種上課、聽課、評課制度。

4.校級教研課統(tǒng)計公布。

5.寒假教師讀書心得評比。

三月份：

1.鋼筆字、粉筆字、毛筆字過關和競賽。

2.組織參加小學美術青年教師基本功競賽。

3.組織參加小學音樂教師基本功競賽。

4.做好年級教研課督查。

5.學科組課堂能力展示競賽。

四月份：

1.楊帆俱樂部美文朗讀競賽。

2.組織參加全區(qū)小學語文課堂教學比賽。

3.組織科學教師參加實驗操作技能培訓

4.組織參加“師陶杯”、“教海探航”、“新世紀園丁”、市教科院等各種征文競賽。

5.年級教研課督查。

6.組織骨干教師示范課的上課、評課工作。

五月份：

1.組織參加小學英語課本劇展評活動。

2.組織參加“有效發(fā)揮體育游戲的教育功能”為主題的征文評比活動。

3.組織參加小學綜合實踐“實施階段指導課”優(yōu)質課競賽。

4.組織參加全區(qū)品德與社會(生活)課堂案例評比活動

5.“青藍工程”徒弟上匯報課、師徒結對小結。

6.年級教研課督查。

六月份：

1.完成區(qū)級課題結題工作。

2.各類征文上報。

3.教科先進個人，先進教研組評比。

4.教師、學生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。

5.教科研小結。