創(chuàng)新合規(guī)案例心得體會和感想 合規(guī)創(chuàng)造價值典型案例(5篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新創(chuàng)新合規(guī)案例心得體會和感想一

如何打造富有現(xiàn)代思維高度的特色課堂，讓學(xué)生們在思考中獲得啟迪和成長，從而綻放生命的華彩，一直都是我們長久以來的思索。

有的老師墨守成規(guī)，在教育教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識，授課模式單一，四十五分鐘的課堂，總想著一節(jié)課講完就行，結(jié)果學(xué)生是囫圇吞棗，收獲不太大。這樣做，是解決不了問題的，也是做不長久的。

可以這樣說，作為一名教師，如果沒有自己的創(chuàng)新和鉆研意識，我們就是一個死板教條的教書機(jī)器！課堂成了無效課堂，那樣，我們不僅是在浪費(fèi)自己的生命，同樣也是在浪費(fèi)學(xué)生們的生命！

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。他這一段話進(jìn)一步為我們明確了教師教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)涵，創(chuàng)新不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，它也不是為了標(biāo)新立異而不同，真正的課堂教學(xué)不是講的，也不是教的，而是讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是我們的主要任務(wù)。

上學(xué)期我和學(xué)校的部分老師一起，到我縣外國語學(xué)校聽課，讓我收獲頗多。他們老師全新的教學(xué)理念和獨(dú)特的思維方式，以及獨(dú)特的人格魅力和治學(xué)精神，給我留下了深刻的印象。

如果我們安于現(xiàn)狀，從未想過應(yīng)該有所創(chuàng)造，我們就難以開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動，也就不會產(chǎn)生創(chuàng)造性的教學(xué)成果。因此，我們教師應(yīng)該尋求多種方法先來改變自己的生活態(tài)度，從而也就改變了自己的教學(xué)方式。

對于我職業(yè)中專學(xué)生的特點(diǎn)，要真正做到因材施教，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考和研討的。課堂上，我們可以從由簡到難，步步為營，先引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材、工具書等自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都活躍起來。然后針對學(xué)生提出的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行討論，共同找出解決問題的思路和方法，使教學(xué)質(zhì)量不僅從興趣上提高，更要從方法上、情趣上、質(zhì)量上、創(chuàng)新上提高，直到學(xué)生把這一節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容徹底掌握住，培養(yǎng)了學(xué)生們敢想、敢問、敢講的良好品質(zhì)，以及互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。課間可以適當(dāng)休息幾分鐘，再繼續(xù)學(xué)習(xí)，哪怕這堂課只學(xué)了二十多分鐘，學(xué)生就掌握住一點(diǎn)知識呢，他們也是有收獲的。

另外，作為教師，無論是唱歌、跳舞、瑜伽、太極，還是書法、繪畫、打球等要有個人特長，總而言之我們要會領(lǐng)著學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這樣才能在學(xué)生的心中豎立起威信，增強(qiáng)個人教育魅力，他們才能信服。

做一名有創(chuàng)意的教師，我們就不能照搬知識，人云亦云。沒有發(fā)展，我們的精神世界就顯得蒼白無力；沒有信仰，我們就無法培養(yǎng)有思想的學(xué)生。笛卡爾說：“我思故我在”，因此，我們教師一定要有自己的思想，能夠?qū)@個世界有自己的看法和見地。

做一名有創(chuàng)意的教師，是沿襲，是因循，還是創(chuàng)新？很多知名專家已經(jīng)為我們做出了榜樣。他們通過創(chuàng)新實(shí)踐，探索與研究，已經(jīng)找到了專業(yè)發(fā)展的新基點(diǎn)。我想，只要我們能夠堅(jiān)持不懈、持之以恒地沿著這條創(chuàng)新之路走下去，廣泛吸收他人的先進(jìn)教育理念，不斷進(jìn)行研究和創(chuàng)新，改變原有行為方式，逐步發(fā)展為專家型、創(chuàng)新型的教師也不是什么難事。

最新創(chuàng)新合規(guī)案例心得體會和感想二

為全面貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想和黨的xx屆四中全會精神，切實(shí)做好我縣教育系統(tǒng)的宣傳思想工作和精神文明建設(shè)工作，根據(jù)縣委宣傳部《關(guān)于20xx年全縣干部理論教育的安排意見》等文件精神，現(xiàn)將雙柏縣教育黨委一年來宣傳思想和精神文明建設(shè)工作總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位

縣教育局黨委歷來高度重視宣傳思想和精神文明建設(shè)工作，高度認(rèn)識到加強(qiáng)宣傳思想工作是切實(shí)貫徹執(zhí)行黨的路線方針、政策的前提保證;是明確方向、統(tǒng)一思想、凝聚力量重要措施。切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，從小處說是提高個人素質(zhì)、塑造單位和行業(yè)形象、推動各項(xiàng)工作開展的有效措施，從大處講加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要措施之一。為此，我們在年初就專門召開黨委會議，對抓好宣傳思想工作和精神文明建設(shè)工作進(jìn)行了專題研究，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)。確定由局黨委書記負(fù)總責(zé)，副書記具體抓，相關(guān)股室實(shí)際操作。各學(xué)校(園)黨支部書記是學(xué)校(園)宣傳思想和精神文明建設(shè)工作的第一責(zé)任人。要求全縣教育系統(tǒng)干部職工，要從實(shí)踐“三個代表”重要思想的高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識到在新形勢下做好宣傳思想和精神文明建設(shè)工作的重要性;充分認(rèn)識到在改革開放和社會主義主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德教育，加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作，使廣大黨員干部樹立正確的人生觀、科學(xué)的發(fā)展觀和馬克思主義群眾觀，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。并結(jié)合教育工作實(shí)際，對全縣教育系統(tǒng)的干部理論教育、宣傳思想和精神文明建設(shè)工作作了安排布署。

二、加強(qiáng)干部理論教育

教育局黨委在開展工作中，狠抓干部理論學(xué)習(xí)教育，把理論學(xué)習(xí)納入黨建考核目標(biāo)，作為局黨委一項(xiàng)重要工作，及早安排，長期堅(jiān)持，長抓不懈。做到有組織保障，有機(jī)構(gòu)管理，有專人負(fù)責(zé)，有一定經(jīng)費(fèi)投入。

(一)強(qiáng)化黨委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)制度

縣教育局黨委于20xx年初制定下發(fā)了《關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的實(shí)施意見》和《關(guān)于20xx年教育系統(tǒng)干部理論教育的安排意見》等文件，及早安排布署黨委中心學(xué)習(xí)組、干部理論教育的學(xué)習(xí)任務(wù)、時間安排、目標(biāo)要求。局黨委在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育實(shí)際，確定討論專題，提前通知參會者做好準(zhǔn)備。全年共舉行了4次會議(第四專題準(zhǔn)備在11月底進(jìn)行)，每次保證1-2天時間。以集中學(xué)習(xí)方式，明確中心發(fā)言人，進(jìn)行專題發(fā)言、討論。在學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持不走過場，不搞形式主義，書面發(fā)言稿撰寫認(rèn)真，發(fā)言討論針對性、實(shí)效性強(qiáng)，場面熱烈，收到良好的效果。在學(xué)習(xí)活動中，結(jié)合“云南教育大改革，楚雄教育怎么辦”的大討論活動，還深入開展了轟轟烈烈的教育思想大討論，制定下發(fā)了《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》。通過黨委中心學(xué)習(xí)組的學(xué)習(xí)活動，大家統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步提高了對深化教育體制改革的認(rèn)識。

(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)

縣教育局黨委始終把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，提高其執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子作為黨建工作的一項(xiàng)重要工作來抓。在認(rèn)真抓好中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，切實(shí)開展好“五個一”學(xué)習(xí)活動，要求領(lǐng)導(dǎo)干部每月安排1次集中學(xué)習(xí);每季度舉辦1次雙休日講座;堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)1小時;每月熟讀1本書;每半年撰寫一篇有質(zhì)量的理論學(xué)習(xí)或工作研究文章。

(三)加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部理論學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，提高教育系統(tǒng)廣大黨員干部的政治理論水平，把教育局機(jī)關(guān)建設(shè)成為勤于思考、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，在全縣教育系統(tǒng)中形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，把教育系統(tǒng)干部培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型的干部。局黨委采取有力措施，切實(shí)加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)。一是及早規(guī)劃。于年初制定下發(fā)了《關(guān)于20xx年教育系統(tǒng)干部理論教育的安排意見》，對教育系統(tǒng)進(jìn)行干部理論學(xué)習(xí)作了具體安排。二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確責(zé)任。各學(xué)校(園)黨支部書記是學(xué)校(園)干部理論教育第一責(zé)任人。三是時間上有保障。局機(jī)關(guān)在每星期一例會上，安排專門的理論學(xué)習(xí)時間;各學(xué)校(園)每學(xué)期集中學(xué)習(xí)至少1至2次，平時在教職工會議上，安排一定的理論學(xué)習(xí)時間。四是有一定的經(jīng)費(fèi)投入。局黨委每年都投入一定經(jīng)費(fèi)，建立了黨員電教點(diǎn)，訂購了必要的學(xué)習(xí)材料，積極為理論學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。如《論

加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)》、《圍繞執(zhí)政能力建設(shè)加強(qiáng)和改進(jìn)干部監(jiān)督工作》、《20xx理論熱點(diǎn)面對面》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動黨課參考教材》等。五是理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出。以學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和xx大精神為主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx屆四中、五中全會精神及盛州、縣黨代會精神。力求做到“三個代表”重要思想和xx大精神入腦、入心。六是理論學(xué)習(xí)形式多樣。既注重集中學(xué)習(xí)，又著眼于個人自學(xué)。通過干部職工會、學(xué)習(xí)日活動、座談會、過組織生活、舉辦培訓(xùn)班、閱讀有關(guān)理論文章、撰寫心得體會等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。七是結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效。在理論學(xué)習(xí)過程中，注重理論和實(shí)際相結(jié)合。使學(xué)習(xí)教育活動最終落腳在指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、提高管理能力和水平、提高教學(xué)質(zhì)量、推動教育改革、加快教育發(fā)展上來。八是狠抓落實(shí)，強(qiáng)化考核。局黨委把干部理論學(xué)習(xí)納入黨建考核目標(biāo)，要求各校主要領(lǐng)導(dǎo)(校長、書記)要寫一篇理論聯(lián)系實(shí)際的調(diào)研文章，學(xué)校中層干部寫一篇心得體會，在年末，進(jìn)行綜合考核評比。完善考勤制度，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。理論學(xué)習(xí)時間，干部職工要求全部參加，不得無故遲到、缺席。

(四)注重理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

為在全縣教育系統(tǒng)大興理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，繼續(xù)迅速掀起“三個代表”重要思想和xx大精神學(xué)習(xí)熱潮。用正確的輿論引導(dǎo)人，用科學(xué)的理論武裝人，我們以宣傳發(fā)動——培訓(xùn)骨干——全面鋪開為具體步驟，注重干部理論培訓(xùn)工作，利用開黨委會、校(園)長會、教育工作會、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動啟動大會契機(jī)，以會代訓(xùn)，做到領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干分子先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)。師訓(xùn)中心充分發(fā)揮培訓(xùn)基地作用，經(jīng)常定期不定期對教育系統(tǒng)干部，骨干教師進(jìn)行政治理論、教育理論培訓(xùn)。

(五)認(rèn)真開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動

我們以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，強(qiáng)化政治理論的學(xué)習(xí)。在雙柏縣委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，我們黨委的兩批先進(jìn)性教育活動，通過周密籌劃、精心組織，整個活動嚴(yán)格程序、扎實(shí)推進(jìn)，達(dá)到的預(yù)期的目的。

三、加強(qiáng)宣傳信息及宣傳隊(duì)伍建設(shè)

(一)全面落實(shí)黨報黨刊訂閱任務(wù)

根據(jù)省州黨委和縣委的部署，及時下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年度全縣黨報黨刊發(fā)行訂閱工作的通知》文件，對教育局黨委所屬支部黨報黨刊發(fā)行訂閱工作作了全面安排布署。由于宣傳到位，措施到位，工作力度大，到目前為止，教育局黨委所屬各支部都相繼進(jìn)行了征訂工作，保證能圓滿完成任務(wù)。

(二)加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，重視宣傳信息工作

縣教育局黨委非常重視宣傳隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支思想好、作風(fēng)正、素質(zhì)高、理論強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的宣傳隊(duì)伍，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。為此，局黨委作了明確分工，組成由局黨委副書記黃海雁為主、兩辦相關(guān)人員及各股室長參加的宣傳隊(duì)伍。各校(園)黨支部都設(shè)立了專職宣傳委員。形成了支部書記負(fù)總責(zé)，宣傳委員具體抓、黨團(tuán)齊抓共管、各部門通力協(xié)作的良好局面。

在抓好宣傳隊(duì)伍建設(shè)的同時，努力做好宣傳信息工作。信息工作是為組織工作服務(wù)的，為了認(rèn)真的做好組織工作信息報送，進(jìn)一步增強(qiáng)信息工作的針對性和實(shí)效性，教育局黨委以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的xx大精神為指導(dǎo)，借開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動契機(jī)，及時、準(zhǔn)確、真實(shí)、全面地反映黨的建設(shè)和組織工作的新思路、新做法、新經(jīng)驗(yàn)、新情況等。今年，到目前為止，共編輯上報印發(fā)了《黨建簡訊》37期，認(rèn)真辦好《黨建簡訊》，通過積極宣傳我縣教育系統(tǒng)加強(qiáng)黨建推動教育改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量的新亮點(diǎn)、新思路，其中有些內(nèi)容已被上級作為對外宣傳的素材而被采用。編發(fā)《教育工作簡報》8期，發(fā)布教育改革、學(xué)校辦學(xué)特色等信息20余條，這些信息的廣泛傳播，對廣大人民群眾及時了解我縣教育情況提供了方便條件。

四、加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作

教育局在開展工作中，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，既抓教育教學(xué)工作，又抓精神文明建設(shè)工作。做到兩手抓、兩不誤。以精神文明建設(shè)為動力，力促師德師風(fēng)的明顯轉(zhuǎn)變，力促教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，形成合力。

縣教育局黨委對精神文明建設(shè)工作十分重視，成立了精神文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期不定期研究精神文明建設(shè)工作，做到精神文明建設(shè)工作和教育教學(xué)工作一起布置、一起落實(shí)、一起考核、一起檢查。形成了黨委書記負(fù)總責(zé)，黨委副書記具體抓、辦公室及相關(guān)股室負(fù)責(zé)落實(shí)，大家關(guān)心重視精神文明建設(shè)工作的良好氛圍。工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有落實(shí)，有一定經(jīng)費(fèi)保障。

差距。在今后的工作中，我們將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳思想工作，加大干部理論教育力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，讓精神文明之花結(jié)出累累碩果。

最新創(chuàng)新合規(guī)案例心得體會和感想三

從20xx年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的前期工作，指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就過去了。回想起過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程，從開始的尋找課題到申請立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)；并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；對項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗(yàn)、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造現(xiàn)實(shí)版qq樂園的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來的，加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂園。

在項(xiàng)目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。

在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項(xiàng)目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術(shù)語，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過程真是一個不斷在學(xué)習(xí)的過程。而通常，除了尋找?guī)椭钪匾倪€是要自己思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。

當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí)，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。

回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團(tuán)隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學(xué)習(xí)，這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。我們大學(xué)生是將來國家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。

我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過有效地溝通來達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員每個人的觀點(diǎn)與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實(shí)現(xiàn)大家在知識與觀點(diǎn)上的分享。

而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過實(shí)際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問卷時，在街上尋找調(diào)查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。

在做項(xiàng)目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深了我們對問題的理解。

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

最后感謝黃老師在我們實(shí)驗(yàn)過程中的耐心指導(dǎo)與幫助！

最新創(chuàng)新合規(guī)案例心得體會和感想四

一、創(chuàng)新能力與國家、區(qū)域競爭力

(一)創(chuàng)新能力與國家競爭力

創(chuàng)新即原始性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和原始性的技術(shù)發(fā)明，是指在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得前人所沒有的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。創(chuàng)新是國際競爭力的源頭 。

1、國家競爭力的內(nèi)涵

國家競爭力是指國家產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和升級的能力，即國家獲得生產(chǎn)力高水平及持續(xù)提高生產(chǎn)力的能力。

2、綜合國力與國家競爭力

(1)綜合國力的定義

綜合國力是指一個主權(quán)國家賴以生存與發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國際影響力的合力。綜合國力的內(nèi)涵非常豐富，是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、國防、外交、資源、民族意志、凝聚力等要素有機(jī)關(guān)聯(lián)、相互作用的綜合體。

(2)綜合國力的分類

綜合國力有潛在綜合國力與現(xiàn)實(shí)綜合國力之分。

現(xiàn)實(shí)綜合國力是指構(gòu)成綜合國力各要素已經(jīng)具備的實(shí)力和各要素之間有機(jī)組合所顯示出的整體實(shí)力。

潛在綜合國力是指隨著經(jīng)濟(jì)增長、技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展，由于某些要素實(shí)力增長，非物質(zhì)要素水平與狀況改善以及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化致使整個要素系統(tǒng)組合功能增強(qiáng)的潛在能力。

(3)綜合國力與國家競爭力的關(guān)系

綜合國力競爭的基礎(chǔ)和條件往往突出地表現(xiàn)在國家競爭力上。

國家競爭力不僅包括綜合實(shí)力，還包括實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)力的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件和運(yùn)行整體的競爭力，以及長期持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在的成長能力。

從根本上說，國家競爭力和企業(yè)競爭力的區(qū)別在于，經(jīng)濟(jì)價值究竟發(fā)生在社會的哪個地方。

3、技術(shù)創(chuàng)新與國家競爭力的關(guān)系

(1)技術(shù)創(chuàng)新提高國家競爭力

(2)國家競爭力的提高有利于技術(shù)創(chuàng)新

(二)創(chuàng)新能力與區(qū)域競爭力

1、什么是區(qū)域競爭力

區(qū)域競爭力就是能支撐一個區(qū)域持久生存和發(fā)展的力量，即一個區(qū)域在競爭和發(fā)展的過程中與其他區(qū)域相比較所具有的吸引、爭奪、擁有、控制和轉(zhuǎn)化資源，爭奪、占領(lǐng)和控制市場的能力，為其自身發(fā)展所具備的資源優(yōu)化配置能力 。

區(qū)域競爭力分為三個層次：基礎(chǔ)競爭力、和主導(dǎo)競爭力

基礎(chǔ)競爭力是由、勞動力、設(shè)施、科技等基礎(chǔ)性要素產(chǎn)生的競爭力。

區(qū)域的核心競爭力亦即區(qū)域的，是指區(qū)域內(nèi)的在一定的濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境下，所表現(xiàn)出來的綜合實(shí)力及其發(fā)展?jié)摿?qiáng)弱的程度。

區(qū)域主導(dǎo)競爭力是指輻射與聚集能力的大小。

2、如何理解區(qū)域競爭力

區(qū)域競爭力內(nèi)涵應(yīng)注意突出以下要點(diǎn)：

? ①競爭主體是具有相對獨(dú)立的一國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域; ? ②區(qū)域競爭是全球化背景下的開放式、國際化競爭，特定區(qū)域的競

爭對手并不限于國內(nèi)，還包括所有基于特定資源、要素或有利條件形成競爭關(guān)系的國外區(qū)域。

? ③區(qū)域競爭力的強(qiáng)弱直接表現(xiàn)為區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或)相對于其他

區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))創(chuàng)造財(cái)富、爭奪國內(nèi)外市場能力的強(qiáng)弱，其根本目標(biāo)在于保持區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，而這種能力的形成與強(qiáng)化則主要得益于該區(qū)域?qū)θ蛸Y源的吸引、整合和有效配置。

3、創(chuàng)新能力與區(qū)域競爭力的關(guān)系

區(qū)域核心競爭力是區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的源泉。

自主創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必由之路，也是提升城市競爭實(shí)力的重要途徑。

區(qū)域創(chuàng)新能力是影響區(qū)域競爭力的關(guān)鍵因素， 是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。

二、創(chuàng)新能力與企業(yè)競爭力

(一)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力是競爭優(yōu)勢的重要來源

技術(shù)創(chuàng)新能力擁有以下幾個特征，使得它成為競爭優(yōu)勢的重要來源。

1、價值創(chuàng)造性

2、可擴(kuò)展性

3、難以模仿性

(二)企業(yè)獲得創(chuàng)新優(yōu)勢的可能途徑

1、新產(chǎn)品或新服務(wù)

2、新工藝

3、復(fù)雜型創(chuàng)新

4、對知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行法律保護(hù)

5、增加\開拓競爭性因素

6、時限因素

7、穩(wěn)健的設(shè)計(jì)

8、規(guī)則重塑

9、將各個部分重新組合

10、其他

(三)技術(shù)生命周期越來越短

每一項(xiàng)技術(shù)都有它的生命周期，具體可分為：①科研、②試驗(yàn)、③推廣、④普及應(yīng)用、⑤老化，這五個階段。

原有的技術(shù)和產(chǎn)品由于下述原因而被逐漸淘汰：①使用新技術(shù)可能取得更好的經(jīng)濟(jì)效果;②出現(xiàn)了效率更高、經(jīng)濟(jì)效果更好的替代技術(shù);③由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們消費(fèi)觀念的變化，原有產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、功能等，已不能適應(yīng)生產(chǎn)、生活的要求。

最新創(chuàng)新合規(guī)案例心得體會和感想五

硅谷傳奇人物喬布斯雖然走了，但他留下了巨大的財(cái)富。他用創(chuàng)新改變世界的精神依然激勵著我們，并引發(fā)國人對創(chuàng)新的思考。

創(chuàng)新----賺得財(cái)富

我們耳熟能詳?shù)摹按鹕畹拿恳豢?，別讓她溜走”的柯達(dá)公司，為消費(fèi)者帶來第一部簡單相機(jī)，使笨重而復(fù)雜的攝影過程變得簡單易用。公司市值最高一度達(dá)310億美元，柯達(dá)的財(cái)富是靠創(chuàng)新賺得的。然而誰也沒有料到，曾經(jīng)輝煌百年的柯達(dá)公司，在自己131歲生日的時候，讓這一刻“溜走”了-----柯達(dá)已提交了破產(chǎn)保護(hù)申請。傳統(tǒng)相機(jī)膠卷被數(shù)碼技術(shù)徹底打敗了。不再創(chuàng)新，柯達(dá)的財(cái)富銳減了。

柯達(dá)曾經(jīng)的財(cái)富是因?yàn)橛脛?chuàng)新產(chǎn)品滿足了人們的需要，但身處巔峰時不再追求創(chuàng)新，便只能將輝煌詮釋到一半便戛然而止，落寞離去。墨守成規(guī)，跟不上時代潮流，就會被無情拋棄。

創(chuàng)新----揭示真理

自古以來，托勒密的“地心說”統(tǒng)治著人們的頭腦。五百年前，哥白尼經(jīng)過自己的精密觀測和演算，提出了“日心說”，實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本變革。而后伽利略夜觀星空，第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，最終牛頓揭示萬有引力定律，成為劃時代的里程碑。人類認(rèn)識世界就是這樣在不斷的創(chuàng)新中才逐漸揭開真理神秘的面紗。若不是人類敢于打破那些陳舊的枷鎖，哪能有愛因斯坦的《相對論》打破牛頓的經(jīng)典力學(xué)，從而促進(jìn)自然科學(xué)的發(fā)展?倘若人類一味循規(guī)蹈矩，人們豈不如井底之蛙一般坐井觀天，哪能有“嫦娥奔月”、“神八”升天等只在古代神話故事中出現(xiàn)的情節(jié)?

培根有言：“見洋時就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者。”我們這些未來的探索者將配上創(chuàng)新的長劍，穿破未知障礙的匕首，揭示真理，成為真正的萬物之靈。

創(chuàng)新---- 改變世界

喬布斯，勇于變革，不斷創(chuàng)新，推出了簡約的ipod、iphone，風(fēng)靡全球，深刻改變了現(xiàn)代人的生活方式，成為改變世界的天才。

放眼政界，我國的改革開放也是勇于創(chuàng)新的例子?？傇O(shè)計(jì)師高瞻遠(yuǎn)矚，英明決策，將國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放。于是，在改革春風(fēng)的吹拂下，神州大地盡顯生機(jī)。試問，若沒有改革開放，何來我國國民生產(chǎn)總值gdp趕超日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的預(yù)言如今成現(xiàn)實(shí)?

創(chuàng)新-----贏得未來

未來的世界競爭什么?奧巴馬在北卡羅來納州一大學(xué)演講時，呼吁重視科研創(chuàng)新。為什么?因?yàn)檫@是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)增長的種子。

在深圳考察時，也鼓勵深圳年輕人敢想別人不敢想的事，敢做別人不敢做的事，勇于創(chuàng)新，打破框框，將深圳建設(shè)成創(chuàng)意之都。

看看周圍的企業(yè)，多數(shù)只醉心于簡單的復(fù)制，不僅在國際市場毫無競爭力可

言，在國內(nèi)的生命力也難于長久。只有實(shí)現(xiàn)從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的飛躍，才能贏得未來。

“鳥翼系上黃金，便再也飛不起來了”。如今，優(yōu)渥的生活令我們漸漸失去創(chuàng)新的能力。腦袋中只裝得進(jìn)書本，創(chuàng)新，成為奢侈;將按部就班奉為不二法則，創(chuàng)新，我們情何以堪?