音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想(通用11篇)

通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并為自己制定更好的發(fā)展計(jì)劃。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的理論或者方法，加深對(duì)某個(gè)主題的認(rèn)識(shí)和理解。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，給大家分享學(xué)習(xí)的心得。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇一

隨著科技的發(fā)展，線上教育成為一種越來(lái)越受歡迎的教學(xué)方式。在疫情期間，中學(xué)音樂線上教學(xué)尤為重要，給了學(xué)生們一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我作為一名中學(xué)音樂教師，參與了線上教學(xué)，積累了一些心得體會(huì)。

首先，中學(xué)音樂線上教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有時(shí)缺乏吸引學(xué)生的方式，容易引起學(xué)生們的厭倦。然而，在線上教學(xué)中，我可以運(yùn)用各種多媒體資源和現(xiàn)代技術(shù)，通過(guò)視頻、音頻和圖片等方式，讓學(xué)生們更加積極地參與課堂。例如，在講解音樂作品時(shí)，我會(huì)播放相應(yīng)的音樂片段，讓學(xué)生們能夠親身體會(huì)。除此之外，我還用動(dòng)畫、游戲等形式設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握音樂知識(shí)。這樣，學(xué)生們能夠更加享受學(xué)習(xí)音樂的過(guò)程，提升了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，中學(xué)音樂線上教學(xué)可以幫助學(xué)生們自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多是老師的講解和學(xué)生的聽講，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性相對(duì)較低。而在線上教學(xué)中，學(xué)生們有更多的自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，可以自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。我會(huì)提供詳細(xì)的教學(xué)材料和學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生們也可以自由選擇他們感興趣的音樂作品進(jìn)行欣賞和分析，通過(guò)多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。

另外，中學(xué)音樂線上教學(xué)可以提高學(xué)生們的合作意識(shí)和互動(dòng)能力。在線上教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論和合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生們相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)線上平臺(tái)的交流工具，學(xué)生們可以隨時(shí)交流和討論，分享自己的想法和見解。這種互動(dòng)式的教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生們之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生們也可以通過(guò)互動(dòng)練習(xí)和問(wèn)答環(huán)節(jié)互相提問(wèn)和回答，提高他們的思維能力和表達(dá)能力?；?dòng)的環(huán)境和合作的氛圍使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加活躍和深入。

最后，中學(xué)音樂線上教學(xué)能夠加強(qiáng)家校合作，更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)中，我積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我會(huì)定期與家長(zhǎng)開展線上家庭學(xué)習(xí)座談會(huì)，分享學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，討論他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。另外，我還提供一些家庭學(xué)習(xí)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生們和家長(zhǎng)一起參與音樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)家校共育。通過(guò)家校合作，學(xué)生們?cè)诰€上教學(xué)中能夠得到更好的支持和關(guān)注，更好地展現(xiàn)自己的潛能和才華。

總之，中學(xué)音樂線上教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)和互動(dòng)能力，加強(qiáng)家校合作，更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。盡管在線上教學(xué)中存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和學(xué)生的自律性等，但通過(guò)合理的安排和有效的交流，這些問(wèn)題都可以克服。我相信，在未來(lái)的教育中，中學(xué)音樂線上教學(xué)將扮演著越來(lái)越重要的角色。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇二

潘金霞。

扎實(shí)的基本功是上好課的基礎(chǔ)，這次觀摩活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，要想上好課，要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師，必須具備扎實(shí)的基本功。在日常的教學(xué)過(guò)程中，我姐們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，教材中有些原本很好聽的歌曲，由于老師的隨意演唱和彈奏，學(xué)生不喜歡聽，不喜歡唱了，很多原因在于老師對(duì)于作品把握不準(zhǔn)，伴奏編配不合理，基本功不扎實(shí)造成的。此次活動(dòng)中，老師們都展示了他們過(guò)硬的基本功，電子琴的伴奏，長(zhǎng)笛的表演展示，很好的融入到課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生有興趣，有激情。

但是，我覺得有過(guò)硬的基本功還不夠，老師還要擅于激發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生在課堂上有想表演的欲望，老師有激情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)檎n堂的主題是學(xué)生。那么，在《踏雪尋梅》這一課中，我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情，而學(xué)生似乎還沒有睡醒，整堂課下來(lái)給人的感覺就是學(xué)生在被動(dòng)的接受老師的講解，自己沒有一點(diǎn)表現(xiàn)的欲望。

還有，我覺得一堂課，它的教學(xué)目標(biāo)很重要，我們應(yīng)該遵循教學(xué)目標(biāo)來(lái)完成整堂課的教學(xué)。同樣在《踏雪尋梅》這節(jié)課中，老師的教學(xué)目標(biāo)沒有把握好，似乎有點(diǎn)離題。我個(gè)人覺得中間有些環(huán)節(jié)可以省，有些環(huán)節(jié)時(shí)間可以縮短，這樣用更多的時(shí)間老完成好這堂課的教唱目標(biāo)，能夠讓學(xué)生很好的演唱這首歌曲。

以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，從這點(diǎn)體會(huì)中，我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上，俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，也許正是我的詞體會(huì)的原因，一些好的方面，我定從中汲取經(jīng)驗(yàn)，將其融化在心中，變成自己的經(jīng)驗(yàn)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇三

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園。12月3號(hào)，我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，第一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

通過(guò)觀摩老師們精心準(zhǔn)備的公開課讓我非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。活動(dòng)中，教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！

卡路小學(xué)。

張志炳。

2013年12月4日。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇四

扎實(shí)的基本功是上好課的基礎(chǔ)，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，要想上好課，要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師，必須具備扎實(shí)的基本功。在日常的教學(xué)過(guò)程中，我姐們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，教材中有些原本很好聽的歌曲，由于老師的隨意演唱和彈奏，學(xué)生不喜歡聽，不喜歡唱了，很多原因在于老師對(duì)于作品把握不準(zhǔn)，伴奏編配不合理，基本功不扎實(shí)造成的。此次活動(dòng)中，老師們都展示了他們過(guò)硬的基本功，電子琴的伴奏，長(zhǎng)笛的表演展示，很好的融入到課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生有興趣，有激情。

但是，我覺得有過(guò)硬的基本功還不夠，老師還要擅于激發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生在課堂上有想表演的欲望，老師有激情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)檎n堂的主題是學(xué)生。那么，在《木瓜恰恰恰》這一課中，我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情，學(xué)生也跟隨個(gè)活躍起來(lái)，以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，從這點(diǎn)體會(huì)中，我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上，專家們真切的講解，為我在課堂教學(xué)中指引方向，使迷惑中的我恍然大悟，在今后的教學(xué)中，時(shí)刻以這些理論為指導(dǎo)，把握好音樂課中的方向盤，使學(xué)生行駛在準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)路程中。我定從中汲取經(jīng)驗(yàn)，將其融化在心中，變成自己的經(jīng)驗(yàn)在今后的工作中融入自己的課堂教學(xué)中。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇五

三節(jié)課的執(zhí)教教師風(fēng)格各不相同。王娜老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)潔。崔冬霞老師年輕有活力，能夠用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作帶動(dòng)學(xué)生。龐德老師幽默，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力和扎實(shí)的基本功，能夠用自己的琴聲和一舉一動(dòng)感染學(xué)生，使教學(xué)的難點(diǎn)迎刃而解。

下面談幾點(diǎn)自己的看法。

一、教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。有的簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)生聽?zhēng)妆榫蜁?huì)了，不需要采用很多花哨的方法，也就是說(shuō)不用設(shè)很多的“坎”讓學(xué)生去邁，如果邁過(guò)去了萬(wàn)事大吉，如果邁不過(guò)去，全盤皆輸，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)學(xué)生本來(lái)會(huì)唱的歌曲越學(xué)越糊涂的現(xiàn)象。

二、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。所有活動(dòng)的編排都是在完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們不能把創(chuàng)編環(huán)節(jié)流于形式，學(xué)生歌曲還沒學(xué)會(huì)，就開始進(jìn)入歌曲的升華階段，有的時(shí)候這所謂的創(chuàng)編都是老師設(shè)計(jì)好的動(dòng)作學(xué)生跟著做，學(xué)生沒有被放到主體的地位。如果學(xué)生熟練掌握歌曲、了解歌曲的意境、掌握音樂形象時(shí)，老師可以大膽的把創(chuàng)編環(huán)節(jié)教給學(xué)生。

三、

歌曲教唱環(huán)節(jié)。在歌曲教唱環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱不準(zhǔn)的時(shí)候不防采用最原始的方法：一句一句的教唱。在教唱的過(guò)程中不能忽視琴的輔助作用。

四、打擊樂器的加入。如果我們讓學(xué)生為歌曲伴奏，那我們。

老師就應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)正確的節(jié)奏譜，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)很少每節(jié)課都讓學(xué)生用打擊樂器，學(xué)生很難熟練的演奏出那件樂器負(fù)責(zé)那一部分，比如三角鐵和碰鐘（有延長(zhǎng)音）、響板打強(qiáng)拍；串鈴打弱拍；鈴鼓拍鼓面打強(qiáng)拍，搖鈴打弱拍。學(xué)生拿到樂器的時(shí)候多數(shù)是亂敲，如果我們給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏譜，哪一組樂器負(fù)責(zé)什么，演奏的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象，讓學(xué)生真正感受打擊樂器的妙用。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育也逐漸成為了一種新型的教育方式?，F(xiàn)今面對(duì)疫情的影響，線上教學(xué)也變得越來(lái)越普及，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了全新的場(chǎng)景。近日，我有幸參加了一次在線教學(xué)觀摩課，獲得了深刻的體驗(yàn)和感受。本文將總結(jié)我對(duì)線上教學(xué)觀摩的心得和體驗(yàn)。

第一段：優(yōu)點(diǎn)和必要性。

現(xiàn)在，在線教育已經(jīng)成為了教學(xué)領(lǐng)域的一種必要形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不停發(fā)展，線上課程在傳統(tǒng)教育的模式中不斷涌現(xiàn)。線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)便是其便捷性。任何人都可以輕松地登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，任何時(shí)間，任何地點(diǎn)觀看課程內(nèi)容，非常方便。此外，線上教學(xué)被越來(lái)越多地應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，包括職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、普及教育等。總之，線上教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新的、必要的教學(xué)途徑。

上周，我有幸參加了一場(chǎng)線上教學(xué)觀摩課。老師是一位沉穩(wěn)、溫和的中年教師，他的教學(xué)方式相當(dāng)生動(dòng)，拉近了學(xué)生和老師之間的距離。采用多種形式的交互式教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谠诰€互動(dòng)中自然地獲得知識(shí)，并獲得一些實(shí)際的體驗(yàn)和回饋。在這種環(huán)境中，學(xué)生們感覺非常舒適，甚至比傳統(tǒng)課堂更集中。

第三段：有關(guān)課程內(nèi)容。

觀摩課程的內(nèi)容是建構(gòu)主義教學(xué)法的介紹。老師通過(guò)自身的教育實(shí)踐，系統(tǒng)分析介紹了班級(jí)實(shí)施建構(gòu)主義教學(xué)法的核心思想、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式等要素。其中，我們最為受益的是，老師們通過(guò)實(shí)際案例來(lái)展示建構(gòu)主義的實(shí)現(xiàn)。

第四段：面臨的困難和挑戰(zhàn)。

但是，在線教育仍然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。如何保證學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，如何確保學(xué)生專注于學(xué)習(xí)過(guò)程，如何在全球范圍內(nèi)建立起應(yīng)用線上教學(xué)的規(guī)劃和框架等問(wèn)題都是亟需解決的問(wèn)題。同時(shí)，技術(shù)的不斷提升和創(chuàng)新也是在線教育進(jìn)一步加速發(fā)展的關(guān)鍵因素。

第五段：未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。

盡管如此，隨著新型技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，線上教學(xué)未來(lái)的發(fā)展前景非常廣闊。在線課程將繼續(xù)普及，O2O在教學(xué)中將承擔(dān)更多的角色，機(jī)器人教育將逐漸成為技術(shù)與教育結(jié)合的下一步發(fā)展方向，更多針對(duì)于移動(dòng)端的建設(shè)將不斷推進(jìn)。未來(lái)，線上教學(xué)將會(huì)成為教育教學(xué)中不可分離的一環(huán)，繼續(xù)為教育事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。

總之，在線教育已經(jīng)成為了創(chuàng)新和發(fā)展的一個(gè)重要方向，其存在和發(fā)展將為我們的學(xué)習(xí)和教育之路注入新的動(dòng)力。在不斷變化的大背景下，每個(gè)人都要密切關(guān)注新的教學(xué)趨勢(shì)，掌握相關(guān)的應(yīng)用技能，完善和強(qiáng)化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有不斷努力、不斷突破，在線教育的未來(lái)發(fā)展將會(huì)不斷拓展，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇七

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而xx幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。

11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受。通過(guò)這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：

感觸一：授課教師有著高度的理論。

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來(lái)完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來(lái)太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

感觸二：授課教師的個(gè)人魅力。

感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩。

所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹的擁抱，小花、太陽(yáng)、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛，然后延伸到了對(duì)同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

以上這篇是幼兒園觀摩心得體會(huì)。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇八

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教學(xué)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。作為一名教育工作者，我有幸能夠觀摩線上教學(xué)課例，并從中體會(huì)到了許多的新理念和新方法。下面我將從視覺感受、師生互動(dòng)、教學(xué)效果、技術(shù)支持和發(fā)展趨勢(shì)五個(gè)方面分享我對(duì)觀摩線上教學(xué)課例的體會(huì)。

首先，線上教學(xué)給我?guī)?lái)了全新的視覺感受。線上教學(xué)課例采用了多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生仿佛置身于課堂中。通過(guò)屏幕上的視頻和音頻，我可以清晰地看到教師的教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。尤其是一些生動(dòng)的動(dòng)畫和引人入勝的教學(xué)視頻，讓我真正感受到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教學(xué)的魅力。

其次，線上教學(xué)課例在師生互動(dòng)方面取得了很大的突破。與傳統(tǒng)課堂相比，線上教學(xué)更加注重師生互動(dòng)，打破了時(shí)間和空間的限制。教師可以隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。而學(xué)生也可以通過(guò)在線討論和小組合作來(lái)和教師以及同伴進(jìn)行交流。這種互動(dòng)的形式讓學(xué)習(xí)更加活躍，增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系。

第三，線上教學(xué)課例在教學(xué)效果方面展現(xiàn)了強(qiáng)大的潛力。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，線上教學(xué)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)掌握情況，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和扶持。同時(shí)，線上教學(xué)還提供了多種多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第四，線上教學(xué)課例的成功離不開技術(shù)支持。教育技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)工程師在線上教學(xué)過(guò)程中給予了教師和學(xué)生有力的支持。他們負(fù)責(zé)維護(hù)和管理教學(xué)平臺(tái)，并解決教學(xué)環(huán)境中的技術(shù)問(wèn)題。他們不僅具備專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，還具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠及時(shí)為教師和學(xué)生提供技術(shù)支持，保障了線上教學(xué)的正常進(jìn)行。

最后，觀摩線上教學(xué)課例讓我對(duì)未來(lái)的教育發(fā)展有了更深入的思考。線上教學(xué)不僅給傳統(tǒng)教育中的教學(xué)模式和教育觀念帶來(lái)了沖擊，同時(shí)也為未來(lái)教育的發(fā)展提供了新的思路和方向。我相信，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育理念的不斷創(chuàng)新，線上教學(xué)將會(huì)在未來(lái)的教育中扮演越來(lái)越重要的角色。

以上就是我對(duì)觀摩線上教學(xué)課例的心得體會(huì)。線上教學(xué)的應(yīng)用不僅拓寬了教育的邊界，也為教育改革提供了新的契機(jī)。在不斷探索和實(shí)踐中，我們可以借鑒線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信未來(lái)，線上教學(xué)將以更加創(chuàng)新和便捷的方式滿足學(xué)生不同層次的需求，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇九

隨著科技的進(jìn)步，線上教學(xué)正在逐漸融入到學(xué)校的教學(xué)模式中。在中學(xué)音樂教學(xué)中，線上教學(xué)也逐漸被采用，為學(xué)生們提供了更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)途徑。回顧我的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我不禁感慨萬(wàn)分。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中學(xué)音樂線上教學(xué)的心得體會(huì)，并探討其中的利與弊。

首先，線上教學(xué)給學(xué)生們帶來(lái)了更加自主的學(xué)習(xí)方式。在實(shí)體教室中，老師通常有著統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和安排，學(xué)生們需要按照老師的要求去學(xué)習(xí)。然而，在線上教學(xué)中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。例如，學(xué)生們可以選擇他們最感興趣的樂曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)自己的能力水平選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式不僅滿足了學(xué)生們的需求，也激發(fā)了他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次，線上教學(xué)為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線上教學(xué)平臺(tái)中，學(xué)生們可以輕松訪問(wèn)到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如音樂教材、教學(xué)視頻、樂譜等。這些資源豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提供了更多的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生們可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻學(xué)習(xí)演奏技巧，通過(guò)參考學(xué)習(xí)樂譜提升自己的演奏水平。此外，學(xué)生們還能夠在線上教學(xué)平臺(tái)上與其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種共享學(xué)習(xí)資源的方式不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也促進(jìn)了學(xué)生們之間的合作和交流。

然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，線上教學(xué)缺少面對(duì)面的互動(dòng)和溝通。音樂是一門需要互動(dòng)和表現(xiàn)的藝術(shù)，而線上教學(xué)往往難以實(shí)現(xiàn)這種互動(dòng)。學(xué)生們無(wú)法通過(guò)直接溝通和交流來(lái)獲取老師精準(zhǔn)的指導(dǎo)和反饋。其次，線上教學(xué)需要學(xué)生們具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和自覺性。由于缺少實(shí)體教室的束縛，學(xué)生們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，并保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這對(duì)于一些缺乏自控力和紀(jì)律性的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難。

針對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為可以通過(guò)以下幾個(gè)方面的改進(jìn)來(lái)解決。首先，可以通過(guò)進(jìn)行小組or一對(duì)一的在線提問(wèn)和答疑，實(shí)現(xiàn)師生之間更緊密和有效的溝通。不僅給學(xué)生們提供了機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，也讓老師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。其次，可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)，打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。例如，可以設(shè)立在線音樂學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生們?cè)谄渲邢嗷ソ涣骱头窒碜约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生們的互動(dòng)和交流，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。

總結(jié)起來(lái)，中學(xué)音樂線上教學(xué)給學(xué)生們帶來(lái)了很多好處，如提供了更加自主和自由的學(xué)習(xí)方式，豐富了學(xué)習(xí)資源，并促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。然而，線上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)，如缺乏互動(dòng)和溝通，以及對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的要求較高。通過(guò)改進(jìn)師生之間的溝通方式，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，相信線上教學(xué)的效果會(huì)得到進(jìn)一步的提升。無(wú)論是線下還是線上，音樂教育都是重要而美好的，我們應(yīng)該持續(xù)努力，給學(xué)生們更好的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇十

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談，對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開眼界，讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：

一、互動(dòng)。

感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。

二、自由探索。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中，教師放的很開，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn)，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

三、精彩的鼓勵(lì)語(yǔ)。

教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ)，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。

四、情感的發(fā)展。

注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過(guò)程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。

五、教師的教態(tài)。

教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。

六、活動(dòng)的組織。

教師語(yǔ)言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問(wèn)適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

（一）上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。

走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

伴著悅耳的音樂孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過(guò)觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性，游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳返陌殡S下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。

（二）4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受。通過(guò)這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：

感觸一：授課教師有著高度的理論。

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法。

等，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來(lái)完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來(lái)太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

感觸二：授課教師的個(gè)人魅力。

感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩。

所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹的擁抱，小花、太陽(yáng)、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛，然后延伸到了對(duì)同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛。

參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，在展示活動(dòng)過(guò)程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽課教師的一致好評(píng)。在這里，我想說(shuō)，年輕就是資本，年輕就是財(cái)富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會(huì)屬于你們的。

這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂！

（三）在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。

二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中，輕松愉快的獲得知識(shí)。

如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位；第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”，比一比，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。

三、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線。

本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。

四、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園。12月3號(hào)，我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，第一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

通過(guò)觀摩老師們精心準(zhǔn)備的公開課讓我非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)?；顒?dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念?；顒?dòng)中，教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。

這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！

卡路小學(xué)。

張志炳。

2013年12月4日。

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)。

關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思。

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著幼。

到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題，要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再一起想辦法解決。

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

6月21日是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，也是一個(gè)令我們難忘和受益非淺的日子。這天一大早，我們?nèi)兴杏變簣@的園長(zhǎng)在衣曉東局長(zhǎng)和劉新宏科長(zhǎng)等一行領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下去桃村三處幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

首先我們?nèi)サ氖切〔┦坑變簣@，老師們?cè)鷮?shí)的日常工作，通過(guò)每一面墻，每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來(lái)，教室內(nèi)的布置全都來(lái)自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的大門旁邊的墻壁上，一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們，讓人感覺到，這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子，來(lái)自孩子，以孩子為中心。老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫，泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒和安全意識(shí)的名言如：著火逃生，著火時(shí)勿擁擠，濕手巾掩口鼻，不慌亂聽指示，安全道速逃離等等。我覺得用在我們幼兒園一定不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳決定取其長(zhǎng)處補(bǔ)我短處。

幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美，以及班班多媒體的教學(xué)設(shè)備，令我們贊嘆不已，羨慕極致，大家的感觸都一樣，多好的條件呀，在全煙臺(tái)市都是數(shù)得上的幼兒園。班班墻面的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)內(nèi)的美工區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、建筑區(qū)、手工區(qū)、音樂區(qū)等等的確讓我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。老師們用幼兒的作品裝飾教室及走廊，有十二生肖布藝畫，有用各種米粒拼成的圖畫，尤其是在木頭板上畫的圖畫不僅可以長(zhǎng)久保存而且構(gòu)思獨(dú)特新穎值得我們借鑒，雞蛋殼、蛋糕盤等制作的豐富的圖案，很有特點(diǎn)的門口大廳的幼兒花墻，尤其是每一個(gè)樓梯口都有一個(gè)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富的主題墻，如：一進(jìn)一樓大廳首先映入眼簾的是“你微笑了嗎”讓人感到特溫暖心情舒暢的幾個(gè)字等等，讓人一想起記憶猶新，星宇幼兒園真的令人難忘！星宇幼兒園的外形像一座城堡，孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國(guó)，一定會(huì)每天都快樂地生活。

最后參觀了桃村中心幼兒園映入眼簾的是整潔寬敞的校園和滿是笑容的和藹可親的教師隊(duì)伍，給我們留下美好印象！

參觀完這三所幼兒園，最后就是聽取三處幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。雖然聽到一點(diǎn)多才吃飯但是大家都沒有怨言，因?yàn)槲覀冎朗蓄I(lǐng)導(dǎo)也是為大家考慮節(jié)省我們下午的時(shí)間，這也讓我們感到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)心和體貼。也使我們學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)，讓我感觸很深，感謝市領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡管時(shí)間短，時(shí)間緊，但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

音樂線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)和感想篇十一

本篇文章旨在分享筆者在參加線上教學(xué)觀摩課的過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。線上教學(xué)觀摩課是一種接受教育者的教學(xué)之道、方法和思維的方式，也是一種提高教學(xué)能力的有效途徑。在這次觀摩課中，筆者從不同的老師那里學(xué)到了很多新的思考方式、教學(xué)方法和指導(dǎo)方案。以下是筆者在這場(chǎng)觀摩課中得到的幾點(diǎn)啟示。

第一段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)相融合。

在線上教學(xué)觀摩課中，筆者第一次意識(shí)到了傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)之間的聯(lián)系。傳統(tǒng)教學(xué)是通過(guò)老師傳授知識(shí)來(lái)進(jìn)行教育的方式，而現(xiàn)代教學(xué)則更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和互動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。在這次觀摩課中，筆者發(fā)現(xiàn)很多老師能夠很好地融合這兩種教學(xué)方式，通過(guò)創(chuàng)新的方式提高教學(xué)的效果。例如，通過(guò)多媒體演示、課堂討論、個(gè)性化學(xué)習(xí)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。

在線上教學(xué)觀摩課中，筆者還學(xué)到了許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的方法。在教育領(lǐng)域，個(gè)性化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一個(gè)熱門話題。而在這次觀摩課中，筆者發(fā)現(xiàn)很多老師都能夠很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，通過(guò)挖掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)，來(lái)創(chuàng)造條件讓學(xué)生更好地發(fā)揮個(gè)性化學(xué)習(xí)的效果。例如，通過(guò)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣的不同，制定不同的教學(xué)方案，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代化教學(xué)中的一個(gè)重要理念，而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)。在這次觀摩課中，筆者學(xué)到了很多老師在這方面的創(chuàng)新思路。例如，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，在課堂上將學(xué)生的注意力集中在重點(diǎn)和難點(diǎn)上，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)更廣泛的知識(shí)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段：建立創(chuàng)新的評(píng)估體系。

評(píng)估是教育教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，而建立創(chuàng)新的評(píng)估體系能夠更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在這次觀摩課中，筆者學(xué)到了很多老師在這方面的心得體會(huì)。例如，通過(guò)建立基于學(xué)生自評(píng)的評(píng)估體系，使學(xué)生在評(píng)估自身學(xué)習(xí)情況的同時(shí)也能夠更好地反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，從而更好地掌握學(xué)習(xí)方法和教學(xué)重點(diǎn)。

第五段：教學(xué)方式的創(chuàng)新與改進(jìn)。

教學(xué)方式的創(chuàng)新是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這次觀摩課中，筆者看到了許多老師在這方面的積極嘗試與實(shí)踐。例如，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式，如情境教學(xué)、游戲教育等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也通過(guò)反思自己的教學(xué)方式，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，以提高自身的教學(xué)質(zhì)量和效果。

總之，在這場(chǎng)線上教學(xué)觀摩課中，筆者學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方案，也深深體會(huì)到了現(xiàn)代教育的四個(gè)特征：個(gè)性化、自主化、創(chuàng)新化、終身化。這些特征體現(xiàn)了教育教學(xué)不斷發(fā)展的趨勢(shì)，也為我們提供了更好的教育教學(xué)方法和思路。我們應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)，更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。