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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
2022小學(xué)教育專業(yè)心得體會(huì)論文及感悟一
一、建立和諧的教師隊(duì)伍
我們建立了一支團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍,我們以人為本,牢記以“服務(wù)于人”為基本原則。我校教師年齡偏大,在職教師共10人,45歲以上教師7人,且兩個(gè)老師將近退休。但由于老師們認(rèn)可學(xué)校的管理,全體教師不分老少,個(gè)個(gè)竭盡所能,盡職盡責(zé)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,年輕教師勇于拼搏,年老同志不擺資格,不以老邁老。他們都在用不同的方式為學(xué)校奉獻(xiàn)著自己的一份力量。我們忘不了張群龍、劉占彩老師講臺(tái)上激情昂揚(yáng)的講解,忘不了劉同順老師為學(xué)校爬高上梯的身影,更忘不了各個(gè)年輕教師面對后進(jìn)生一遍又一遍的講解的情景,正是她們的辛勤付出,學(xué)校呈現(xiàn)出和諧向上的教學(xué)氛圍,取得了一些可喜的成績。
二、抓好安全工作
安全工作是學(xué)校工作的重中之重,是學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定的保障,因此每期我們都把安全工作作為學(xué)校的首要工作。本學(xué)期我們每月集中安全教育一次,安全隱患排查十多次,安全疏散演練三次,消防安全演練一次。
三、抓好教學(xué)工作
為了搞好教學(xué)工作,教學(xué)方面我們主要以24字教學(xué)模式為基本方式,結(jié)合本校學(xué)生較少的特點(diǎn),抓好后進(jìn)生,要求教師做到個(gè)個(gè)過關(guān)。我們開展了優(yōu)質(zhì)課賽講、讀書比賽、書法比賽等活動(dòng),組織月考兩次,通過各種活動(dòng)的開展,開闊了教師、學(xué)生的視野,增強(qiáng)了教師的素質(zhì),提高了學(xué)生的能力。為了取得家長的支持和配合,我們召開了兩次家長會(huì),如今家長加深了對學(xué)校各項(xiàng)工作的了解,并與教師加強(qiáng)了聯(lián)系,給學(xué)校工作起了很大的推進(jìn)作用。
四、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
專家講:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。本學(xué)期我們繼續(xù)通過課前練字,培養(yǎng)學(xué)生的耐心,通過讀書開闊學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的情操。雖然學(xué)生的字體還不是很好,但每個(gè)學(xué)生已經(jīng)端正了態(tài)度,能夠一筆一劃的書寫,思想意識有了很大的提高,知道了啥叫認(rèn)真書寫,書寫習(xí)慣在原來的基礎(chǔ)上有了很大提升。
五、抓好體育工作
體育是學(xué)生強(qiáng)身健體的保障,因此搞好體育工作義不容辭。為了搞好體育工作,著重開發(fā)大課間,我們改變過去過去大課間流程的設(shè)計(jì),根據(jù)冬季寒冷,是學(xué)生訓(xùn)練的大好時(shí)光,我們除了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練以外,我們組織全體師生課間長跑,150米的跑道自由跑20圈。通過跑步訓(xùn)練,大大地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。為了激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性,學(xué)校還舉行了跳繩比賽,越野賽,既豐富了學(xué)生的生活,又有益于學(xué)生的身心健康。本學(xué)期,學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)代表諸葛鎮(zhèn)參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),長繩8字跳又獲第一名。
六、其它工作
除了做好以上工作以外,在老師的共同努力下,我們學(xué)校的保險(xiǎn)、報(bào)紙征訂工作100%完成。
過去的一期,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯覀兦逍训卣J(rèn)識到我們的工作還存在著很多不足,我們會(huì)在今后的工作中查找不足,一步一個(gè)腳印,做好工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),力爭使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。我堅(jiān)信,楊堂小學(xué)全體老師的共同努力下,一定會(huì)發(fā)展的更快、更好。
根據(jù)學(xué)校情況,我們特制訂下學(xué)期努力方向:
1、課堂教學(xué)應(yīng)該更加細(xì)化,更加具體。下學(xué)期,我們將重點(diǎn)抓好課前預(yù)習(xí)及堂堂清,周周清、月月清,抓好后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的跟進(jìn)。
2、書寫習(xí)慣的培養(yǎng),應(yīng)在字體方面再下功夫,使學(xué)生的字體更加規(guī)范,達(dá)到橫平豎直。
3、抓好大課間師生鍛練及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。
2022小學(xué)教育專業(yè)心得體會(huì)論文及感悟二
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(4)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在,我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅(jiān)持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始,在語文教研組的帶領(lǐng)下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課,是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強(qiáng)趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我有的時(shí)候太心急,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì)。
三、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)?!痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足
1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn),放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期,我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開學(xué)開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取有更大進(jìn)步。
2022小學(xué)教育專業(yè)心得體會(huì)論文及感悟三
為了提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取必須的措施,保護(hù)自我,根據(jù)學(xué)校安排,召開本次班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行交通安全、學(xué)校安全、飲食衛(wèi)生用電、防火、防盜等方面進(jìn)行安全教育。
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車,都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道,橫穿馬路要看清信號燈,綠燈行、紅燈停,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行,行走時(shí)要靠右行駛。
2、不要在馬路上追逐打鬧,不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人,不要三五成群并肩而行,也不要聊天、勾肩搭背,更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無牌、無營運(yùn)證、超載的車輛。
5、乘坐車輛要聽從安排,行駛中,不要將頭、手、身體伸出窗外。
6、不在馬路上玩耍、嬉戲,做各種游戲。
二、學(xué)校安全
1、不把手機(jī)帶入學(xué)校,不帶違禁及危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。
2、參加團(tuán)體勞動(dòng),必須要遵守紀(jì)律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項(xiàng)勞動(dòng)的安全常識,未經(jīng)教師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位,不便觸摸、玩弄電器及開關(guān)等。
3、課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲,不追逐打鬧,不爬高,不從高處往下跳。
4、體育課聽從教師安排,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng),要注意自我的位置是否安全,避免飛來的籃球、足球等傷及自我。
5、大掃除時(shí)聽從教師安排,服從教師分工,沒有教師允許不登高干活,勞動(dòng)過程中,不拿勞動(dòng)器械大鬧。
6、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小,又置放了許多桌椅等用品,所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧,做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,防止磕碰受傷。
7、防滑、防摔。教室地面比較光滑的,要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí),要請他人加以保護(hù),注意防止摔傷。
8、防墜落。無論怎樣都不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外,謹(jǐn)防不慎發(fā)生危險(xiǎn)。
9、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手,也應(yīng)當(dāng)處處細(xì)心,要輕輕地開關(guān)門窗,還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。
10、在校期間,感覺身體不適,要及時(shí)告知教師,讓教師及時(shí)聯(lián)系家長,及時(shí)就醫(yī)醫(yī)治。
11、上課過程中如有突發(fā)事情發(fā)生,必須要聽從教師安排,不驚慌,不亂跑亂跳,以免發(fā)生意外。
三、防火安全
1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具,也不要燒東西玩。
2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí),注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物,以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí),使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、現(xiàn)代家庭中,家用電器種類很多,我們必須在家長的指導(dǎo)下正確使用。盡量避免單獨(dú)使用這些電器,家庭中不能超負(fù)荷用電,不能亂接電線,以免引起電線短路甚至火災(zāi)。
4、不吸煙,不隨身攜帶任何火源。
5、不到野外玩火,發(fā)現(xiàn)著火,不要自我貿(mào)然施救,以免傷到自我,要及時(shí)找大人幫忙,或撥打報(bào)警電話。
四、用電安全
1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān),也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝,以免水或飲料灑到插孔里,造成電器短路,著火。
2、在戶外玩耍時(shí),要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏,不要到配電室中去玩。
3、房子周圍有許多電線,不要在電線上頭搭掛、晾曬衣物,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電,在救助觸電者時(shí),首先要切斷電源。在切斷電源之前,千萬不要用手去拉觸電者,否則救助者也會(huì)觸電。
5、如果無法切斷電源,救助者要穿上絕緣膠鞋,或帶上絕緣手套,或站在干燥的木板上,用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
6、小學(xué)生因?yàn)槿诵?,無法對觸電實(shí)施救護(hù),應(yīng)當(dāng)及早地叫大人來處理,并打“120”急救電話,讓醫(yī)生來救護(hù)。
7、不用濕手去觸摸或開關(guān)電器,不用濕布擦拭電器,以免觸電發(fā)生意外。
8、常見的滅火方法:用水滅火、用東西蓋住滅火、用沙滅火。
五、飲食安全
1、飯前便后要洗手。
2、不吃沒有洗干凈的水果。
3、不吃腐爛變質(zhì)的食物,不購買三無食品,不吃街頭商販兜售的食品。
4、不暴飲暴食,不挑食偏食。
六、法制教育
1、在家遇生人,不要輕易開門。如不速之客來訪時(shí),要先查明身份再開門。如果不能確定身份,就打電話向父母詢問,或求助鄰居。
2、沒有家長或教師的安排,不要理解陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等,更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫,不要冒失地與他硬拼,可先把隨身帶的錢物給他,并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征,爭取安全脫身,然后迅速報(bào)案。
4、如果遭壞人綁架,要沉著冷靜。要發(fā)揮自我的聰明才智,先保護(hù)自我不受傷害,再想辦法給家人或警方報(bào)信,還能夠在沿途拋下書包里的文具,書籍以及隨身所穿的鞋、帽等,給家人或警方留下線索。
只要我們處處細(xì)心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自我自護(hù)自救的本事,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情景或危險(xiǎn),就能健康地成長。
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