培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法(大全11篇)

寫心得體會(huì)有利于培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。在寫心得體會(huì)時(shí)可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，但要注意客觀、中肯、合理。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇一

第一段：引言（100字左右）。

教師作為教育事業(yè)的主要承擔(dān)者，需要不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。而內(nèi)部培訓(xùn)作為一種常見的教師培訓(xùn)方式，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。本文將結(jié)合個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷，分享我在教師上班內(nèi)部培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力（200字左右）。

教師上班內(nèi)部培訓(xùn)首先激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校和不同年齡段的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，借此拓寬了自己的視野。這種交流不僅可以借鑒對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的欲望。

第三段：拓寬專業(yè)知識(shí)面（300字左右）。

教師上班內(nèi)部培訓(xùn)其次拓寬了我的專業(yè)知識(shí)面。在培訓(xùn)過程中，我們接觸到了各種各樣的研究成果、教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這些學(xué)習(xí)資源的分享，我了解到了最新的教育理論和方法，并學(xué)會(huì)了如何將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)面，不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量，也增加了自信心。

第四段：促進(jìn)教學(xué)改革（300字左右）。

教師上班內(nèi)部培訓(xùn)還促進(jìn)了教學(xué)改革的進(jìn)行。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常會(huì)聽到先進(jìn)學(xué)校和教師的典型案例，這些案例對(duì)于我們改進(jìn)自身教學(xué)行為具有積極的示范意義。通過在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和方法，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用了更加靈活、多樣化的教學(xué)手段。這不僅使我的教學(xué)效果得到了提升，也深受學(xué)生的喜愛和認(rèn)可。

第五段：總結(jié)與展望（200字左右）。

教師上班內(nèi)部培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)，也提升了自身素質(zhì)和教育觀念。然而，培訓(xùn)并不能以一蹴而就，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，不斷拓展自己的視野，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

以上是關(guān)于“教師上班內(nèi)部培訓(xùn)心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章，本文通過激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓寬專業(yè)知識(shí)面和促進(jìn)教學(xué)改革等方面，對(duì)教師上班內(nèi)部培訓(xùn)的重要性進(jìn)行了闡述，并對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和未來發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇二

花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校。

保彩霞。

我參加了“甘州區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教師教材培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主講人是城區(qū)小學(xué)的幾位有經(jīng)驗(yàn)的英語骨干教師。時(shí)間是每周星期六的早晨。各位老師對(duì)小學(xué)三年級(jí)英語教材（人教版pep）和四年級(jí)英語教材（河北版）每一課的使用和教學(xué)教法的作了詳細(xì)的指導(dǎo)，還指出了當(dāng)前在小學(xué)英語教學(xué)中如何教如何學(xué)如何用的問題。各位老師在教學(xué)過程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)語言上使用的技巧，是我在平時(shí)教學(xué)中很少用，因而也不常用的教學(xué)特色。通過培訓(xùn)，我受益非淺。我從中感悟到小學(xué)英語教學(xué)的光明之道，也深刻地總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、一堂成功的英語課，教師的語言引導(dǎo)是關(guān)鍵。的確，任何一節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)要求，在教和學(xué)的過程中，學(xué)生能不能很快的掌握住，這關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)是否把學(xué)生帶到所要講述的重點(diǎn)內(nèi)容上，有沒有讓學(xué)生很容易的理解這一內(nèi)容。針對(duì)這一點(diǎn)，老師給我們舉了好多例子，這里我也舉個(gè)當(dāng)我們英語教師在教學(xué)中出現(xiàn)的事例。比如說，本課主要教給學(xué)生“house”這個(gè)單詞的讀和寫，但在教學(xué)中，我們英語老師會(huì)叫學(xué)生畫個(gè)房子，單畫個(gè)房子讓學(xué)生加深他們對(duì)漢語翻譯的理解，沒錯(cuò)，但如果老師加了這么一句話“看誰畫得最漂亮，最漂亮的有獎(jiǎng)勵(lì)?！鼻?，這是一節(jié)教給學(xué)生“house”的讀和寫的英語課，卻變成了一節(jié)畫畫課了，如果是這樣，學(xué)生一定會(huì)都把時(shí)間和精力放在畫房子的漂亮與否了，還能顧得上“house”的讀和寫嗎？這是不可能的。如此看來，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師的語言引導(dǎo)是多么的重要啊。

開展多種有興趣的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑如開展簡(jiǎn)單的英語會(huì)話，whatsyourname?mynameis??howoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久興趣.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

學(xué)語言目的是為了運(yùn)用語言，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生從課堂走到現(xiàn)實(shí)生活中來，聯(lián)系實(shí)際，常扮演在不同的場(chǎng)合中運(yùn)用不同的言語，學(xué)生在實(shí)際中就不會(huì)背誦似的說話。主講四年級(jí)的老師在培訓(xùn)中給我們舉了這么個(gè)例子，有個(gè)老外走在學(xué)校的球場(chǎng)上，小學(xué)生向他走來并打聲招呼“goodmorning.”老外高興的回說“goodmorning.”小學(xué)生又問“howareyou?”老外更高興了，笑說“i’mfine,thankyou.”小學(xué)生突然冒出一句“sitdown,please.”聽完話，老外就坐了下來，小學(xué)生還不知是怎么回事，嚇了一跳，就跑回課室了。據(jù)了解，原來課本上的對(duì)話i’mfine,thankyou就到sitdown,please。多么離譜,這個(gè)例子中，讓我體會(huì)到小學(xué)生不是在對(duì)話而是在背書。教師在“教”的過程中，要注意到學(xué)生的“學(xué)”，同時(shí)更應(yīng)注意如何讓學(xué)生從“學(xué)得”轉(zhuǎn)變到“習(xí)得”的問題，有效地體現(xiàn)“學(xué)以致用”吧！

經(jīng)過一年的培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。我將結(jié)合新課程的精神，從我們邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合我們學(xué)校學(xué)生的英語教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高農(nóng)村學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

真感謝教研室給我們小學(xué)英語教師提供的教學(xué)交流平臺(tái)，我為自己在培訓(xùn)中取得的收獲感到高興，今后的英語教學(xué)中，本人也將做到“學(xué)以致用”。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇三

日前，我有幸參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語研討會(huì)，認(rèn)真聆聽了xx、xxx、xxx、xx等四位教師執(zhí)教的英語課，再加上市教研室xxx的精彩講座，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：

1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)中，幾位老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他們能熟練運(yùn)用口語組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維空間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課中，幾位老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

2、恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2、善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育培訓(xùn)行業(yè)越來越受到重視。作為一名培訓(xùn)教師，我有幸參與了這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè)。作為一名新人，在這個(gè)行業(yè)里工作了一段時(shí)間后，我深感許多的收獲和感悟。下面我就和大家分享一下我的上班心得體會(huì)。

首先，上班前的準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的。每天上班前，我會(huì)提前預(yù)習(xí)和備課，對(duì)即將要教授的知識(shí)進(jìn)行整理和準(zhǔn)備。通過提前準(zhǔn)備，我不僅可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還可以更清楚地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)施教學(xué)過程中，我還會(huì)準(zhǔn)備一些輔助教學(xué)工具，如幻燈片展示、實(shí)物模型等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在上課前的準(zhǔn)備工作中，我深刻體會(huì)到了“充分準(zhǔn)備，方能事半功倍”的道理。

其次，與學(xué)生的良好互動(dòng)是一種非常重要的教學(xué)方式。面對(duì)不同年齡段的學(xué)生，我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)。在課堂上，我不僅要注重灌輸知識(shí)，還要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，提問和回答問題。通過課堂互動(dòng)，既可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又可以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我也了解到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地為他們量身定制合適的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生是教學(xué)的主體，只有讓他們積極參與到學(xué)習(xí)中，才能真正提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，要注重和家長(zhǎng)的溝通。作為培訓(xùn)教師，在和學(xué)生的互動(dòng)之外，與家長(zhǎng)的溝通也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，對(duì)學(xué)生的情況了解最為透徹。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，以及在家庭中可能遇到的問題和困擾。通過與家長(zhǎng)的溝通，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方法和家庭教育方式，使學(xué)生在學(xué)校和家庭中獲得全方位的關(guān)注和支持。與家長(zhǎng)的溝通中，我學(xué)到了家庭教育的重要性，也加深了我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和教育責(zé)任感。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是成為優(yōu)秀培訓(xùn)教師的關(guān)鍵。教師的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能水平對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和效果至關(guān)重要。作為一名培訓(xùn)教師，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極拓展自己的知識(shí)和技能。我閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文，參加培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)會(huì)議。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也深化了對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。在不斷學(xué)習(xí)中，我感受到了知識(shí)的無窮魅力和持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。

總之，作為一名培訓(xùn)教師，我深切體會(huì)到了教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。通過上述的準(zhǔn)備工作、與學(xué)生的互動(dòng)、與家長(zhǎng)的溝通和持續(xù)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還深化了對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。我相信，在不斷努力和改進(jìn)中，我將成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇五

作為一名教師，不斷提升自己的教育教學(xué)水平是我們義不容辭的責(zé)任。內(nèi)部培訓(xùn)是提供給教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，我也參加過一些內(nèi)部培訓(xùn)課程。在這些培訓(xùn)中，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師上班內(nèi)部培訓(xùn)的重要性。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果、個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)教育發(fā)展的意義五個(gè)方面來談一下我對(duì)教師上班內(nèi)部培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，內(nèi)部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是十分關(guān)鍵的。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)來說，培訓(xùn)課程應(yīng)該緊密圍繞教師的實(shí)際教學(xué)需求和發(fā)展需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。培訓(xùn)內(nèi)容必須具有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。例如，在一次我參加的內(nèi)部培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)教師如何設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)展開，通過學(xué)習(xí)各種課堂游戲和互動(dòng)方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容不僅讓我獲得了新的教學(xué)方法和技巧，更重要的是提升了我對(duì)課堂教學(xué)的思考和認(rèn)識(shí)。

其次，內(nèi)部培訓(xùn)方式對(duì)培訓(xùn)效果有著重要的影響。在內(nèi)部培訓(xùn)中，培訓(xùn)方式應(yīng)該注重互動(dòng)和實(shí)踐。只有通過實(shí)踐和互動(dòng)，教師們才能深入理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。例如，在一次我參加的內(nèi)部培訓(xùn)中，培訓(xùn)師不僅給我們講解了理論知識(shí)，還組織了一系列的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過與其他教師的交流和合作，我不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更重要的是積累了一些實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教學(xué)能力。

第三，內(nèi)部培訓(xùn)的效果需要得到重視。內(nèi)部培訓(xùn)的效果應(yīng)該通過一系列的評(píng)估手段進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。例如，在一次我參加的內(nèi)部培訓(xùn)后，組織方通過問卷調(diào)查的方式征求了我們的反饋意見。這些反饋意見幫助組織方了解到我們對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)和建議，并根據(jù)這些意見進(jìn)行改進(jìn)。而這些改進(jìn)將進(jìn)一步提高培訓(xùn)的效果，提升教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。

第四，內(nèi)部培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義不容忽視。通過參加內(nèi)部培訓(xùn)，教師們能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。例如，在我參加的一次內(nèi)部培訓(xùn)中，我的表達(dá)能力得到了鍛煉，通過和其他教師進(jìn)行合作和交流，我在交流和合作方面也得到了不小的提升。這些對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的收獲將使我們更加自信和專業(yè)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后，教師上班內(nèi)部培訓(xùn)對(duì)于教育發(fā)展也具有重要的意義。通過內(nèi)部培訓(xùn)，教師們能夠及時(shí)掌握和應(yīng)用最新的教育理念和教學(xué)方法。這樣的專業(yè)發(fā)展將進(jìn)一步推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。例如，在一次我參加的內(nèi)部培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些新的合作學(xué)習(xí)模式和互動(dòng)方式，這些新的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。

總之，教師上班內(nèi)部培訓(xùn)在為教師提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也推動(dòng)了教育的創(chuàng)新和發(fā)展。通過對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果、個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)教育發(fā)展的意義進(jìn)行認(rèn)識(shí)和探討，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到教師上班內(nèi)部培訓(xùn)的重要性和意義。作為一名教師，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參加內(nèi)部培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇六

為了提高教師的教學(xué)思想和水平，平羅縣城關(guān)第一小學(xué)組織了此次功培訓(xùn)?；仡欉@次的培訓(xùn)，學(xué)校組織教師觀看“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課視頻并研討交流、學(xué)習(xí)。在看全國(guó)教師素養(yǎng)大賽時(shí)，許多老師精彩的才藝展示讓我感到的教師隊(duì)伍中人才輩出。

在教師才藝展示中我們的可以看到老師們除了平時(shí)在課堂上講課還有很多深藏不露的才藝，每一位都在舞臺(tái)上盡情的揮灑和展示。其中有書法、國(guó)畫、京劇、歌曲、舞蹈等各種才藝的展示讓人眼花繚亂，拍手叫好。其中有一個(gè)女老師用舞蹈加鋼琴和書法的綜合性展示給我留下了深刻。我沒有想到一個(gè)老師竟然能有這莫多的才藝，而且能夠這莫熟練的把它們?nèi)诤系揭黄鹱屓烁械劫潎@。還有一個(gè)男老師先是用反串的方式給大家唱了一段女聲京劇后面又唱了一段男生的京劇，中間還唱了一曲通俗歌曲《向天再借五百年》讓人感覺這位老師對(duì)于京劇的研究頗深，唱功也是了得。還有幾位女士的國(guó)畫才藝展示讓我作為一個(gè)美術(shù)老師也是非常的贊賞，能在短時(shí)間內(nèi)完成一張作品也是很不容易的事。

看了這莫多老師的才藝展示我深深體會(huì)的了作為一個(gè)老師除了在課堂上講課之外還要有自己的一技之長(zhǎng)。有了才藝可以使自己變得更自信可以在有些時(shí)候大顯身手，也可以讓自己的生活變得豐富多彩讓生活變的更美麗。

之后的優(yōu)課錄像觀看中我們從做課老師身上也學(xué)習(xí)到了許多的東西。

1.每一位老師的課都準(zhǔn)備的很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂灌，追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去考慮。

2.都體現(xiàn)了新課改的精神，不再是教師教、學(xué)生學(xué)的過程。而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下的教學(xué)。

3.教師的語言都很和藹可親。

本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對(duì)教師的要求。強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過學(xué)校的幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇七

培訓(xùn)教師是一份具有挑戰(zhàn)性和機(jī)遇的工作。在教育行業(yè)中，培訓(xùn)教師扮演著重要的角色，他們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的能力。在我的工作中，我積累了一些關(guān)于培訓(xùn)教師上班的心得體會(huì)，總結(jié)出以下五個(gè)方面：

首先，培訓(xùn)教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平。在教育行業(yè)中，知識(shí)是更新?lián)Q代非常迅速的。培訓(xùn)教師必須時(shí)刻保持對(duì)最新教育理念和方法的了解，并將其應(yīng)用到自己的工作中。通過參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍、觀摩其他教師的課堂等方式，培訓(xùn)教師可以不斷提高自己的專業(yè)水平，在教學(xué)中有更大的發(fā)揮空間。

其次，培訓(xùn)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)課程不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我教學(xué)的過程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力、溝通能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多交流、多動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。通過這樣的培養(yǎng)方式，學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，在未來的發(fā)展中具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，培訓(xùn)教師要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的。作為培訓(xùn)教師，我重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，以及他們?cè)诩彝ブ械慕逃绞?。通過與家長(zhǎng)的合作，我能更好地指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上做出更有針對(duì)性的教育。

第四，培訓(xùn)教師要注重個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)也都不同。作為培訓(xùn)教師，我要注重個(gè)性化教育，滿足學(xué)生的不同需求。我會(huì)通過分組、多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過個(gè)性化教育，我可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，培訓(xùn)教師要注重自身的心理調(diào)節(jié)和保持工作的熱情。培訓(xùn)教師的工作壓力較大，需要面對(duì)各種各樣的學(xué)生和家長(zhǎng)。因此，培訓(xùn)教師需要保持良好的心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒。在工作中，我經(jīng)常通過和同事交流、參加專業(yè)講座、鍛煉身體等方式，來釋放自己的壓力和調(diào)整自己的心情。同時(shí)，我也要保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和激情，不斷激勵(lì)自己，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

總而言之，作為一名培訓(xùn)教師，我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過不斷提高自己的專業(yè)水平、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、與家長(zhǎng)的溝通合作以及保持工作的熱情，我相信我可以更好地履行我的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇八

第一段：引言（約200字）。

教師是肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任的工作崗位，不僅需要豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。作為教師，參加上班內(nèi)部培訓(xùn)是提高自身教學(xué)能力的重要途徑之一。在最近一次的上班內(nèi)部培訓(xùn)中，我深感到了其帶給我的積極影響，有了新的認(rèn)識(shí)，取得了新的突破，也激發(fā)出了我對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的巨大熱情。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的反思（約300字）。

上班內(nèi)部培訓(xùn)的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教師的需求來設(shè)計(jì)的，使我們能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。這次培訓(xùn)，我們主要學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)模擬。通過參與培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的目的不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我通過培訓(xùn)了解了如何創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。這些新的理念和方法將使我教學(xué)更加針對(duì)學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)他們?nèi)娴某砷L(zhǎng)。

第三段：培訓(xùn)實(shí)踐的收獲（約300字）。

培訓(xùn)內(nèi)容的落地屬于教師個(gè)體，只有在實(shí)際中充分運(yùn)用，才能體會(huì)到培訓(xùn)的真正價(jià)值。我積極地將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中。例如，在培訓(xùn)中學(xué)到的“合作學(xué)習(xí)法”引導(dǎo)學(xué)生們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，幫助他們提高溝通與協(xié)作能力；“案例教學(xué)法”通過實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論，激發(fā)學(xué)生的思維能力。這些方法的實(shí)踐不僅為學(xué)生帶來了積極的學(xué)習(xí)效果，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，比如對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠。因此，我將繼續(xù)通過實(shí)踐不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

第四段：與同事的交流與合作（約200字）。

上班內(nèi)部培訓(xùn)還提供了與同事交流的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我們可以相互傾聽和分享教學(xué)心得，互相激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。我和同事們互相探討了教育教學(xué)中的難題，并提出了解決方案。在互相交流中，我獲得了新的思路和啟發(fā)，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)事業(yè)中的自信與決心。同時(shí)，我也意識(shí)到與同事的合作對(duì)教育教學(xué)的重要性。只有通過合作，我們才能共同提升教育教學(xué)水平，達(dá)到更好的教育效果。

第五段：總結(jié)與反思（約200字）。

上班內(nèi)部培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的有效方式，通過培訓(xùn)，我充實(shí)了自己的教育理念，豐富了教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。更重要的是，培訓(xùn)讓我更加熱愛自己的教育事業(yè)，堅(jiān)信自己能夠通過教育為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。同時(shí)，我也意識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持教育教學(xué)的活力和創(chuàng)新。我期待未來的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，繼續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)與未來貢獻(xiàn)一份力量。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇九

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，培訓(xùn)教師成為了教育行業(yè)中不可或缺的一部分。培訓(xùn)教師作為學(xué)生們的啟蒙導(dǎo)師，承載著重要的教育責(zé)任。在我擔(dān)任培訓(xùn)教師的工作中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，這些心得無疑對(duì)我的工作起到了積極的推動(dòng)作用。

首先，培訓(xùn)教師要做好事前準(zhǔn)備。在開始一節(jié)課之前，我通常會(huì)提前了解學(xué)生的基本情況，例如他們的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。了解學(xué)生的情況，對(duì)于我精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容起到了重要的作用。此外，我還會(huì)提前準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材，確保教學(xué)過程中的連貫性和高效性。通過事前準(zhǔn)備，我可以提前解決好可能出現(xiàn)的問題，為教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

其次，我認(rèn)為培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)課堂上，學(xué)生的情感因素起到了重要的作用。因此，我常常會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會(huì)采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，我還會(huì)通過多媒體和互動(dòng)式的教學(xué)方式，增加課堂的互動(dòng)性，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果都會(huì)得到顯著提升。

第三，培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)具備良好的溝通能力。在與學(xué)生交流和互動(dòng)的過程中，教師的溝通能力起到了至關(guān)重要的作用。因此，作為一名培訓(xùn)教師，我不僅要注重提升自己的專業(yè)知識(shí)水平，還要不斷培養(yǎng)和改進(jìn)自己的溝通能力。例如，我會(huì)學(xué)習(xí)一些有效的問答技巧，以便更好地理解學(xué)生的問題和需求。此外，我還會(huì)采用簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)方式，讓學(xué)生更好地理解我的教學(xué)內(nèi)容。通過良好的溝通能力，我與學(xué)生之間的互動(dòng)更加順暢，教學(xué)效果也得到了有效的提升。

另外，在培訓(xùn)教師的工作中，我認(rèn)為自我反思是非常重要的一環(huán)。作為一名教師，我們要時(shí)刻關(guān)注并評(píng)估自己的教學(xué)效果和教學(xué)方法。針對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和困難，我會(huì)及時(shí)反思，尋求解決方案。例如，如果學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)了困惑，我會(huì)主動(dòng)尋找更好的講解方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。通過不斷的自我反思和改進(jìn)，我可以提升自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總結(jié)起來，作為一名培訓(xùn)教師，我積累了一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。首先，培訓(xùn)教師要做好事前準(zhǔn)備，為教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。其次，培訓(xùn)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。第三，培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)具備良好的溝通能力，與學(xué)生之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系。最后，培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自我反思，不斷尋找教學(xué)改進(jìn)的方法和途徑。通過不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，我相信我會(huì)成為一名更出色的培訓(xùn)教師。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇十

今天小編為大家收集資料整理回來了一些關(guān)于心得體會(huì)的文章，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭?，希望大家?huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們()的后續(xù)更新吧!

心得體會(huì)范文：

為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋?、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。

英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。

培訓(xùn)教師上班心得體會(huì)和方法篇十一

通過本次寒假培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，在教學(xué)過程中，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。學(xué)生是有個(gè)性的人，他們不只是教學(xué)的對(duì)象，而且是學(xué)習(xí)的主體。教師傳授的知識(shí)與技能施加的思想影響，都要經(jīng)過學(xué)生個(gè)人的觀察、思考、領(lǐng)悟、練習(xí)和自覺運(yùn)用、自我修養(yǎng)，才能轉(zhuǎn)化成為他們的本領(lǐng)與品德。一般來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性愈大，求知欲、自信心、刻苦性、探索性和創(chuàng)造性就愈大，學(xué)習(xí)效果愈來愈好。

對(duì)我來說感觸最深的是啟發(fā)式教學(xué)法，即指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的最基本形式，目前各種課堂教學(xué)，往往以教師為主，教師或滔滔不絕，一講到底，或以問代講，一問到底，學(xué)生的讀書時(shí)間、思考時(shí)間、討論時(shí)間都被擠掉了，學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性被壓抑、主動(dòng)性被埋沒，成了被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”。而啟發(fā)式教學(xué)則強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體精神，通過教師的設(shè)問、啟導(dǎo)、開啟學(xué)生的心靈，發(fā)出他們的心聲，引起學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)出學(xué)習(xí)的最佳境界，在教學(xué)過程中充分突出了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

啟發(fā)式教學(xué)自東方的孔子、西方的蘇格拉底開始，至今已有兩千多年的歷史，所以說，啟發(fā)式教學(xué)是古老的；但是，啟發(fā)式又是一個(gè)新鮮的教學(xué)理念，隨著社會(huì)進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)傳承、創(chuàng)新、發(fā)展，人們又賦予啟發(fā)式以新的內(nèi)涵，各式各樣和各種流派的啟發(fā)式教學(xué)風(fēng)靡全球，有人稱其為現(xiàn)代啟發(fā)式。啟發(fā)式教學(xué)有五個(gè)“最”：一是年歲最長(zhǎng)；二是資格最老；三是使用效果最好；四是活動(dòng)空間最廣；五是適應(yīng)性最強(qiáng)。

在日常教學(xué)過程中，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)首先能確立主體教育觀，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。教師把主要精神和時(shí)間放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，在“導(dǎo)”字上下工夫，“精講”上動(dòng)腦筋，使學(xué)生始終處于自覺、積極的心態(tài)之中，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，教學(xué)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。如在啟發(fā)式教學(xué)中，讓學(xué)生自己總結(jié)方法，發(fā)表看法，討論問題，編題解答等，都是學(xué)生主體性的表現(xiàn)。

1內(nèi)心想法和需求，從學(xué)生的知識(shí)水平，能力水平，動(dòng)機(jī)水平的實(shí)際出發(fā)，采用風(fēng)趣講解，設(shè)疑引思，模擬演示等有效措施，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都有在各自原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的進(jìn)步。在啟發(fā)式教學(xué)中，如果沒有教師的設(shè)問、啟導(dǎo)是難以想象的。正是教師所提出的啟發(fā)式問題，猶如一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，在學(xué)生的“頭腦庫存”中引起碰撞，迸發(fā)出火花，把學(xué)生現(xiàn)實(shí)的“惑”和原有的見聞、體驗(yàn)、知識(shí)，認(rèn)識(shí)溝通起來，最后水到渠成地解決問題。可見，啟發(fā)式教學(xué)充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

再次，啟發(fā)式教學(xué)加強(qiáng)了師生雙方情感交流，營(yíng)造了民主和諧、愉悅的課堂教學(xué)氣氛。中國(guó)歷來比較講究“師道尊嚴(yán)”。課堂教學(xué)中，教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)形式是天經(jīng)地義。教師高高在上，扮演著“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，其權(quán)威性不可動(dòng)搖，而學(xué)生只有處于被接受的狀態(tài)，很少有自由學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以來，學(xué)生變得不敢想，不敢說，仿佛學(xué)習(xí)的事只要跟著老師就行了，有的甚至到了“唯師命是從”的地步。這種僵化、刻板、拘束的學(xué)習(xí)氛圍無疑成了學(xué)生學(xué)習(xí)的枷鎖。在啟發(fā)性教學(xué)中，教師摒棄了“滿堂灌”的傳統(tǒng)做法，通過教師的設(shè)問、啟導(dǎo)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性，讓學(xué)生敢于發(fā)表不同的見解，在民主討論的基礎(chǔ)上獲得新知，而且還要了解感受學(xué)生對(duì)設(shè)問、啟導(dǎo)的反應(yīng)，然后根據(jù)這些及時(shí)給予評(píng)價(jià)或進(jìn)一步啟導(dǎo)，甚至改變教法。學(xué)生從教師的評(píng)價(jià)和啟導(dǎo)中也及時(shí)獲得了反饋信息，這些反饋信息使學(xué)生集中注意調(diào)整情緒，強(qiáng)化正確，改正錯(cuò)誤，2促進(jìn)學(xué)習(xí)。只有師生間的情感交流和認(rèn)知信息的反饋，教學(xué)活動(dòng)才能順利進(jìn)行，教學(xué)才能成功。

最后，啟發(fā)式教學(xué)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)效果不僅與人的智力和學(xué)習(xí)方法有關(guān)而且與學(xué)習(xí)心態(tài)有關(guān)。教師的言談舉止含蓄而富于啟發(fā)，就有利于學(xué)生形成最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，引起學(xué)生無窮的興趣，在興致勃勃中來學(xué)習(xí)知識(shí)，他們會(huì)感到愉快，學(xué)得快，記得牢。另外根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：好動(dòng)，好勝，好強(qiáng)，好奇，設(shè)計(jì)有啟發(fā)性的問題；操作演示學(xué)具、教具；利用多種媒體共同發(fā)揮作用，使課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。

在啟發(fā)式教學(xué)中，通過老師的設(shè)問、啟導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)操作，掌握學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“授人以漁”的目的，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”這個(gè)啟發(fā)的最高目標(biāo)。

總之，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不一樣，啟發(fā)式教學(xué)是在師生人格完全平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的富于愛心的交流，是人與人精神的契合。是相互尊重和創(chuàng)造，是師生共同進(jìn)行的美的創(chuàng)造活動(dòng)。它使師生的生命力在課堂上得到積極發(fā)揮，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。