美麗平安校園心得體會報告 平安校園建設心得(5篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦美麗平安校園心得體會報告一

紛紛揚揚的大雪是冬的收筆之作，我們也在興奮與歡快之中迎來了又一個春天。

春回大地，萬物復蘇，鶯歌燕舞，柳綠花紅，一切都展現(xiàn)出勃勃的生機。然而，細菌也不例外。

春天是各種病毒性疾病的高發(fā)期，因此，保證我們周圍環(huán)境的清潔成了我們預防疾病至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

可是依然有不少同學對環(huán)境衛(wèi)生的問題不太重視!

在我們美麗的校園中，常常會見到以下不和諧的畫面：

一些同學不及時將自己制造的垃圾處理掉，放在教室里，給教室的空氣造成污染，也給同學制造了疾病的隱患，繼而還會影響大家的學習生活，造成惡性循環(huán)。

還有許多的同學將用完一次性碗筷或食品包裝袋等隨手亂仍，有的同學甚至將未吃完的食物直接仍在地上，既影響了校園環(huán)境的美觀和其他人的正常通行，又為細菌的滋生提供了優(yōu)良的場所。

那些還在扔垃圾的同學，就在你扔下垃圾的一瞬間，你是否意識到你心靈上已掛上一層厚厚的污垢?你是否意識到你的不良習慣正在為環(huán)境的惡化推波助瀾?如果意識到了，那么請改變吧!

同學們，“環(huán)?！币殉蔀楫斀袢祟惿鐣铌P(guān)心的主題之一，在“我們只有一個地球”這個口號深入人心的現(xiàn)在，作為主人翁的我們難道不應該參與到保護環(huán)境的活動中去嗎?難道不應肩負起我們的責任與保護環(huán)境的活動中去嗎?難道不應該肩負起我們的責任讓世界少一點污染，多一份綠色嗎?是的，我想大家都有主人翁的意識，可是“一屋不掃，何以掃天下?”保護環(huán)境應從身邊小事做起。同學們，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從注意個人衛(wèi)生和學校清潔做起。讓我們用我們潔凈的雙手為我們美麗的校園錦花添花，讓我們?yōu)樽约?，為他人?chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境吧!“一年之季在于春”，春季是最美麗的季節(jié)，最后請允許我以這么幾句話作結(jié)：北劉是我家，清潔靠大家。大家齊努力，錦上來添花。

謝謝大家，我的演講完畢。

推薦美麗平安校園心得體會報告二

龍泉的水上公園非常美麗。

進了新橋，從橋中央繞過。走樓梯的時候，我看見江面上有很多游船在慢慢地劃行。從遠處看去，一艘艘游船就像一個個黑點，忽隱忽現(xiàn)。

來到走道，看到走道周圍有許多花草樹木，它們在燈光的照射下，顯得十分漂亮！穿過走道，便到了廣場。瞧！好多阿姨在廣場上跳舞呢，真是一幅熱鬧的景象！ 登上樓槎閣，我看見里面擺放著的許多龍泉有名的青瓷。

水上公園真是美呀，希望全國各地的小朋友都能來這里游玩參觀！

清晨，我和同學們準備采摘一束野菊花送給老師，讓老師有煩惱時看看野菊花，這樣老師就能消除煩惱。

我們一行三人朝著山上走去，大家手中拿著剪刀和彩帶。路上，我們聞到了野菊花談談的清香，被雨淋過的野菊花依然那么美麗、鮮艷，露珠在清晨微弱的陽光照耀下閃閃發(fā)光。我們剪下一枝枝野菊花，把它們綁在一起，好美??！

在我眼里野菊花比牡丹更清香，比玫瑰更芬芳。我們悄悄地把野菊花放在老師窗前，老師見了一定很好奇。

但愿野菊花能給老師消除疲勞和煩惱！

推薦美麗平安校園心得體會報告三

我們的校園環(huán)境優(yōu)雅，寬闊平坦。一年四季如春，不管什么時候，那里都是生機勃勃，充滿了歡聲笑語。

走進校園，映入眼簾的是一條100多米長的校道，校道的左邊是校風、校訓，以及歷屆校長的簡介。他們是學校的驕傲。右邊擺放著整齊的牌匾，上面刻著許多名人名言。牌匾的中間有座假山，我被深深吸引住了，假山上有一只雛鷹，好像要展翅高飛，旁邊是像瀑布一樣流下來的水，水池里有魚兒在戲水，悠閑地游來游去，真有趣！

再往前走，就是一個新的大空間，我們的快樂“天堂”大操場。每逢下課，同學們都爭先恐后的蜂擁而出，去操場上玩耍，操場上可以踢足球，跑步，在這里可以放飛自我。綠茵坪上，每一個角落都留下了同學們的足跡和歡笑聲?！岸ｂ忊?！叮鈴鈴！”哎呀！鈴聲在催促我們回教室，我們這才戀戀不舍地離開了操場。

操場的西邊，是整齊又漂亮的教學樓，我所在的教學樓是鶴鳧樓。這里是“智慧的海洋?！笔悄銧幬疫M的知識天地。每天早上，教室里早讀時的朗朗書聲飄蕩在校園里，讓人精神振奮。

站在鶴鳧樓下面，南北是教學樓，東西面是空曠的走廊，四周被圍住，都是相通的，很是方便。校園里栽種了“花中四君子”一梅、蘭、竹、菊。我想：這是老師對每個學生的一番良苦用心吧！

蘭花開放的時候，有許多花苞，小巧玲瓏，像一個個天真的小姑娘在翩翩起舞，帶著清幽的香味；朵朵蘭花又像一只只五彩繽紛的玉鈴，在風中搖晃著，有的含苞欲放，有的亭亭玉立，真是美極了！

梅花開放的時候，讓我想到了王安石的一首詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！蔽乙獙W習梅花的品質(zhì)和精神，不怕苦，不怕累，力爭上游。

校園中的竹子，一片翠綠，也成為校園的一道風景線。有一種竹子叫佛肚竹，一聽名字就怪怪的，原來佛肚竹是一節(jié)一節(jié)的，而且每一節(jié)都有突出的地方，也許這就是佛肚竹名字的來歷吧！

秋天的校園菊花開放，讓我想起了孟浩然的詩句：“待到重陽日，還來就菊花?！本栈ú粌H美麗、芬芳，而且它那種面對風霜的精神品質(zhì)，更加值得我們學習。

校園里的美麗花朵，陪伴著我們成長，在這么美麗的校園里學習，是我的榮幸，我要發(fā)奮圖強，好好學習，天天向上。

推薦美麗平安校園心得體會報告四

第一課時

一、教材分析

《美麗的小興安嶺》是人教版課標教材三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”中的第三篇課文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中間四段按照四季順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫樹木，再寫樹木周圍的景色。因此，此文有利于引導中年級學生感悟組段方法，落實《語文課程標準》“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的要求。同時，課文語言準確、生動，有利于培養(yǎng)學生想象潛力和語感。

本課一些要求會認或會寫的字，如“匯、漲、擋、浸、獻、刮”等，比較好地體現(xiàn)了季節(jié)的特點，有利于教學把識字、寫字與閱讀緊密結(jié)合起來，在語言環(huán)境中理解它們的意思和表情達意的作用。

由于課文資料較為淺顯，學生能夠大致讀懂課文資料，因此，教學重點以練習有感情地朗讀課文，探究并發(fā)現(xiàn)課文組段規(guī)律，學習、積累背誦生動、優(yōu)美的語言為宜。

二、教學目標

1.認識本課生字詞，會寫“匯、擋、獻、刮”，初步領會左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。

2．正確、流利地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情；嘗試運用立樁記憶的方法背誦喜歡的段落。

3．探究并發(fā)現(xiàn)寫春夏秋冬四段的組段規(guī)律，學習和積累準確、生動的語言。

三、教學準備

1.引導學生大致了解本單元學習資料，熟悉課文，找出本課“匯、擋、獻、刮”四字與前課《富饒的西沙群島》“漁、披、狀、劃”四字在字形結(jié)構(gòu)上的相同點。

2.準備教學用100英寸電子互動白板、實物投影儀器。

3.準備有關(guān)小興安嶺的資料，制作指導關(guān)鍵字及背誦用投影片。

四、教學過程

（一）激情導入，板書課題

教師板書：美麗的小興安嶺

引導學生有感情朗讀課題。

（二）檢查預習，初讀課文

1.認讀字詞，指導糾正易讀錯的字音。

白樺、淙淙、嫩綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢（樹木青翠茂盛）、當美餐

2.學生自己小聲讀課文，要求：讀準字音，讀不準的字音同位互相糾正。

3.請六位同學分段朗讀課文。

要求和評價指標：聲音洪亮，正確流利。

（三）提示重點，明確目標

這節(jié)課重點探究課文中間部分的行文順序和組段的規(guī)律。

（四）讀中感悟，積累語言

1.由教師背誦第一段導入，學習第二段──感受春天活力之美。

（1）指導感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中“抽出”用得準確、生動，充滿了春天的活力之美。

練習朗讀，要求讀出樹木的生機勃勃。

（2）學生自讀、探究整段，找找還有哪些詞“用得真好”。

（3）交流匯報。

重點感悟：“匯”也用得生動形象，充滿了春天的活力之美。

第一步，讀“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水?！?/p>

第二步，出示“匯”字。

課件演示，理解“匯”字的意思，形象記憶字形：三點水就如同積雪化成的水，淙淙地流進小溪（“象形”的半口匡）。

第三步，指導書寫“匯”字。指導要點：偏旁三點水，寫在弧線上，上面兩點要寫緊湊一些。

第四步，學生練習寫“匯”字。

第五步，再讀帶有“匯”字的句子。

師：想象雪水“匯”成小溪的景象，有感情朗讀。

（4）指導學生有感情朗讀寫小鹿的句子。

引導學生有感情齊聲朗讀：“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！?/p>

引導學生體會關(guān)于小鹿的描述也充滿了春天的活力之美。

指導要點：加入動作演示，想象、感受小鹿愉快、得意的情緒。

（5）交流感受，體會春天的活力之美。

教師板書：活力之美

（6）感悟第二自然段的組成

（不僅僅寫了樹木抽枝長葉，還寫了樹木周圍的美麗景象）。

師生合作配樂讀第二自然段（老師讀樹，女同學讀春水，男同學讀小鹿）強化對組段特點的感受。

（7）指導學生用立樁記憶法背誦這一段。

第一步，展示記憶立樁詞：

樹木抽出____長出____

積雪匯成____流著________漲滿____

小鹿____散步俯下____側(cè)著____欣賞____

第二步，解釋立樁詞

師：左邊是關(guān)于“春天小興安嶺的主要景物”的三個詞語，右邊是關(guān)于“主要景物具體形象”的若干詞語。

第三步，指導立樁記憶的方法

師：要做到高效背誦，就要找到一根支持背誦的拐杖──先記住要點之間的關(guān)系，再利用這種聯(lián)系加快記憶。

第四步，練習背誦

①學生自己試背。

②指名背誦，會背的同學一齊背，背不熟的能夠讀文。

③齊聲背誦。

2.學習第三段──感受夏天蔥蘢之美。

（1）默讀第三自然段，探究發(fā)現(xiàn)這段與前一自然段在組段上的相同之處。（也是先寫樹木，再寫樹木周圍的美麗景象）

（2）體會作者是怎樣運用準確、生動的語言寫出夏天草木蔥蘢的特點的。

第一步，讀“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林

封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！?/p>

第二步，默讀，圈出表示個性能表現(xiàn)夏天樹木特點的詞。

第三步，交流讀后的感受。

第四步，指導學生有感情地朗讀，讀出夏季樹木的蔥蘢之美。

第五步，背誦這句話，鞏固立樁背誦法。

（3）書寫“擋”字。

第一步，教師指導書寫。

第二步，學生練習書寫。

第三步，師生合作再讀這句話。

（4）再讀此段描述樹木周圍美麗景象的部分。

學生自讀：“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的，白的，黃的，紫的，真像個美麗的大花壇?！?/p>

（5）交流感受，體會夏季的蔥蘢之美。

突出對“浸”的揣摩感悟。

教師板書：蔥蘢之美

3.學生分組自學四、五段──感受秋、冬之美

（1）學生分為自學第四段的和自學第五的兩大群體，每一群體

各以小組為單位自主探究四段或五段。探究發(fā)現(xiàn)這兩段與前兩個自然段在組段上的相同之處，品味生動形象、富有表現(xiàn)力的詞語。

（2）小組代表匯報交流自己組的體會。

重點引導學生體會這兩段組段也是先寫樹木，再寫樹木周圍的美麗景象，以及“獻”和“刮”兩個詞的生動形象。

相機板書：豐收之美和生命之美

隨文指導學寫“獻”字和“刮”字。重點體會“獻”字左右兩部分基本相等，“刮”字左寬右窄，豎勾要長且直。

（五）評價“匯”、“擋”、“刮”、“獻”四個字的書寫

（以是否體現(xiàn)左右寬窄布局的迎讓規(guī)律為評價要點）

（六）回歸整體，表達感受

回答課后第二題：“如果有機會去小興安嶺，你會選取哪個季節(jié)？”鼓勵運用立樁記憶法背誦文中相關(guān)的段落。

第一步，自己準備。

第二步，學習動情地背誦。

第三步，師小結(jié)。

第二課時

一、教學目標

1.學寫其他生字，繼續(xù)體會左右結(jié)構(gòu)字寬窄布局的和諧之美。

2．有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

3．練習寫家鄉(xiāng)的一處景物，“注意表現(xiàn)自己覺得新奇搞笑的、或印象最深、最受感動的資料”，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，嘗試運用積累的語言。

二、教學重點

練習寫家鄉(xiāng)的一處景物，“注意表現(xiàn)自己覺得新奇搞笑的、或印象最深、最受感動的資料”，嘗試運用積累的語言。

三、教學過程

（一）復習回顧，學習字詞

1．指名朗讀課文，回顧課文大意和上節(jié)課的收獲。

2．認讀生字詞語，練習用生字組詞，用“欣賞”說話。

3.指導書寫生字。

（1）按照不同結(jié)構(gòu)給生字歸類。

（2）指導書寫“舌”和“刮”字。

（3）互動評價。

（二）練習背誦，鞏固立樁記憶法

回憶立樁記憶的方法，學生試著自己立樁背誦喜歡的段落。

（三）習作練筆，互動交流

1.回顧課文：按照什么順序，怎樣向我們一一展現(xiàn)小興安嶺的美麗的。

2.指導寫話。

（1）啟發(fā)思考家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方。必要時看錄像，幫忙學生回憶。

（2）交流：你最喜歡家鄉(xiāng)的什么地方，那里最吸引你的是什么？

教師隨機指導，提示寫話的注意事項：

①注意表現(xiàn)自己印象最深的特點和感受；

②按必須的順序表達；

③語句通順，嘗試運用積累的語言。

3．學生在簡單的音樂氛圍中練筆寫話。

4．師生互動評價。

（四）布置作業(yè)，收束全課

作業(yè)：1．背誦自己喜歡的語段。

2．謄寫修改后的小練筆，準備布置教室。

推薦美麗平安校園心得體會報告五

一部《美麗的大腳》，使倪萍摘下了第22界中國電影金雞獎最佳女主角的桂冠。倪萍一直覺得她的形象如果拍電影，也只能演普通人。而《美麗的大腳》對她來說很有創(chuàng)造的空間，她扮演了一個真正意義上活生生的人。

看過《美麗的大腳》的觀眾都會想問這樣一個問題，在那樣一個艱苦的環(huán)境下進行長達70天的外景拍攝，倪萍受得了嗎?曾經(jīng)對西部充滿無數(shù)大漠風情想象的倪萍的確是經(jīng)歷了一段艱苦的歲月。剛到那里的她被新鮮包裹著，而從第三天起，這種感覺就蕩然無存了。

大家要面臨的就是渴和餓，經(jīng)常在吃過早飯沒多久就開始餓了;因為缺氧，經(jīng)常在地上就睡著了;在北京最煩車多的她，在看到車的時候，會下意識跟著它從這兒走到那兒。

但是，在這些之外，最讓倪萍難忘的就是那里的孩子，那里的孩子有著一種在城里并不多見的溫暖。倪萍清晰地記得一個7歲小女孩只懂得在客人不注意的情況下?lián)淦酱矄蔚鸟薨?，在客人出門的時候為他掀開破舊的門簾……

拍攝的最后20天，倪萍把3歲多兒子也帶去了，看到當?shù)氐暮⒆影褞в泻芏嗌氐谋鶋K送進兒子的嘴里，她沒有制止，因為她知道，這種食品對當?shù)氐暮⒆佣砸呀?jīng)是一種待客的奢侈品了。

作為母親，那份擔心是有的，但她還是眼睜睜的看著兒子吃下去，因為她不能傷害所有孩子的心。離開外景地的時候，倪萍留下了所有的東西，床單、被罩、枕巾，包括兒子的所有玩具。

看過電影之后，除了感動，還是感動......

倪萍，一個實力派的主持人和演員，不管她是先前的獨特主持風格，還是影片中所扮演的張美麗，都是那樣的飽含深情，真摯，善良!為了孩子，一切都是為了孩子!盡管自己的孩子已經(jīng)不在了，盡管自己是一個人，盡管西部的條件艱苦的超出想象，她還是堅持到了生命的最后一刻，活得要有意義….生命之火要燃燒，哪怕只有一瞬!一切，都是為了西部的希望，為了孩子們能夠?qū)W到知識，學會做人的道理!

美麗的大腳這部電影，好就好在將人性的光芒淋漓盡致的表現(xiàn)出來。從中華民族誕生的那天起，就傳承下來一種精神，一種使得我們民族千百年生生不息，不屈不饒，堅忍不拔，追求自由，向往光明的精神!

我認為像張美麗這樣有想法的女子，不論什么環(huán)境，她都是會努力奮斗，她會活出生命的精彩來的。無論前面的道路是多么困難，只要我們腳踏實地地，一步一個腳印的走過去，終究能讓我們闖出一條路來的!我們有這種精神，有這個能力，也絕對有這份自信!

作為影迷，只能用“嘔心瀝血”來形容，雖然她的能力有限，但是她還是竭盡自己所能，為山村的孩子謀求讀書的機會、爭取更好的條件。

作為慈母，她將自己對孩子的愛全部的獻給了她的學生。

作為女人、她為了孩子放棄了女人應該爭取和擁有的幸福，

張美麗，一位執(zhí)著的師尊，一位偉大慈母，一個富實的女人!

她用自己一雙“美麗的大腳”譜寫了一幕幕感人至深的“美麗的人生”!