社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟(實(shí)用9篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷、感悟和收獲的總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注哪些重要的內(nèi)容？以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。

社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇一

xx月xx日下午3：50在我校合班教室召開(kāi)了以“珍惜生命，保護(hù)家園”為主題的消防知識(shí)講座。主講人為沈陽(yáng)市消防知識(shí)宣傳中心的李教官，通過(guò)本次安全知識(shí)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)自己對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，那就是生命不僅堅(jiān)強(qiáng)，而且脆弱，所以我們每個(gè)人要格外珍愛(ài)生命，提高自身安全意識(shí)，排除身邊潛在的隱患，讓我們及身邊的人盡可能的免受火災(zāi)發(fā)生所帶來(lái)的悲痛，健康快樂(lè)地度過(guò)每一天。

為了讓所有教師認(rèn)識(shí)并能重視消防安全，李教官展示了許多慘不忍睹的情景，如：校車發(fā)生火災(zāi)時(shí)，任憑火焰越燃越厲害，周圍人卻無(wú)動(dòng)于衷，我猜想旁觀人一方面是思想麻痹，另外也是因?yàn)槿狈ο赖南嚓P(guān)知識(shí)吧!最后導(dǎo)致傷亡慘重的悲慘結(jié)局。還有被火燒得面目全非的`重傷者和火災(zāi)發(fā)生時(shí)許多人窒息死亡的圖片和視頻，更是讓人久久不能平靜。

通過(guò)李教官的耐心講授，使我掌握了與消防相關(guān)的知識(shí)，譬如：消防教育的意義，燃燒與滅火的'常識(shí)，常見(jiàn)滅火器材的認(rèn)識(shí)和使用，撥打119時(shí)注意的細(xì)節(jié)有哪些，火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的逃生方法等等。那么發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦呢?可以說(shuō)這是很多人關(guān)注的焦點(diǎn)話題，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。

這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，以保障自身人身安全為主，盡快撥打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了自救六件寶并知道了它們使用的方法，如平時(shí)我們經(jīng)?？吹降臏缁鹌?，雖然縷見(jiàn)不鮮，但對(duì)其使用方法卻很少有人知曉，李教官言簡(jiǎn)意賅的講解，似乎使我多了一份安全感。還有效果倍佳的水基滅火器，我們身邊雖很少看到，但通過(guò)李教官的介紹，我們了解其特點(diǎn)和使用方法等等，總之今天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺。

社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇二

近年來(lái)，全社會(huì)對(duì)于學(xué)校安全問(wèn)題的關(guān)注越來(lái)越高漲。學(xué)校安全意識(shí)講座也成為了每一年學(xué)校必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。本人有幸參加了本校的這次講座，受益良多，本文將分享本人的心得體會(huì)。

第一段：講座內(nèi)容簡(jiǎn)介。

此次學(xué)校安全意識(shí)講座由學(xué)校保衛(wèi)處組織安排，主要內(nèi)容包括校園安全管理制度、突發(fā)事件預(yù)防和處置，以及應(yīng)急救援的重點(diǎn)方案。講座內(nèi)容詳實(shí)，耐人尋味，傳遞了許多珍貴的信息和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：環(huán)境安全是校園安全的核心。

講座中特別提到了學(xué)校的環(huán)境安全問(wèn)題。雖然不引人注目，但每個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽略。講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)校清晰的安全標(biāo)識(shí)、完善的防火設(shè)施和衛(wèi)生條件的保證等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如此才能保障在校學(xué)生身心健康。

第三段：教職員工的安全意識(shí)也很重要。

學(xué)校內(nèi)部的安全管理體系不能僅僅只靠行政管理，同時(shí)還需要全體教職工的參與。保衛(wèi)處強(qiáng)調(diào)，在安全管理中，教職員工中發(fā)生的安全事故是一個(gè)被重視的環(huán)節(jié)。因此，進(jìn)一步提高安全意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和危險(xiǎn)，進(jìn)行預(yù)防和處理是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。

第四段：突發(fā)事件預(yù)案是預(yù)防和處置的重要工具。

講座中以一些生動(dòng)的案例進(jìn)行介紹，為我們深入解讀了突發(fā)事件預(yù)案的重要性和實(shí)用性。無(wú)論是恐怖襲擊還是自然災(zāi)害，學(xué)校都需要準(zhǔn)備一套科學(xué)的應(yīng)急預(yù)案，以及完備的應(yīng)急救援設(shè)施，幫助學(xué)生避險(xiǎn)、逃生和災(zāi)后恢復(fù)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)學(xué)校安全意識(shí)講座的學(xué)習(xí)和感悟，讓我們更加深入了解了校園安全的重要性，了解了防范和解決班級(jí)、學(xué)生、教育、管理方面的問(wèn)題，學(xué)會(huì)將自己的安全意識(shí)落實(shí)到自己的日常生活和學(xué)習(xí)中。在未來(lái)的學(xué)校生活中，我們應(yīng)該保持警惕、主動(dòng)負(fù)責(zé)，為校園安全添磚加瓦。同時(shí)也希望這樣的學(xué)校安全意識(shí)講座積極舉辦，為廣大學(xué)生提供更多更好的安全保障服務(wù)。

社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇三

《中小學(xué)校崗位安全工作指南》對(duì)中小學(xué)任課教師安全工作的要求是：

1.明確并履行崗位安全職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全工作的'有關(guān)要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中。

3.課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)生異常情況應(yīng)立即上報(bào)班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)溝通。課間負(fù)責(zé)本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4.密切配合班主任開(kāi)展安全工作，及時(shí)將班內(nèi)的安全問(wèn)題向班主任反映，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級(jí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題。

5.課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問(wèn)題，及時(shí)將學(xué)生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時(shí)立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)匯報(bào)。

6.開(kāi)展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。

7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

規(guī)定具體詳盡，對(duì)任課教師的安全工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。我覺(jué)得規(guī)定的內(nèi)容全是安全工作中的小事，但要做好做細(xì)做扎實(shí)，還不是一件容易的事。這就需要我們要有耐心和細(xì)心。

感觸最深的是面對(duì)突如其來(lái)的安全問(wèn)題，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)?

案例一：一次課間一位上廁所的女老師高呼有人暈倒在女生廁所內(nèi)了(該老師并沒(méi)有看見(jiàn)，因在另一個(gè)女廁所，只是聽(tīng)到另一廁所有聲音)，聽(tīng)到后我和王老師一起從辦公室向女生廁所奔去。我先到達(dá)，只見(jiàn)一位女生趴在廁所的地上，說(shuō)實(shí)話，我知道暈倒的人不能立即扶起來(lái)，便大聲地喊，但該女生沒(méi)有絲毫的回應(yīng)。等王老師趕到后，把她的頭稍微抬起用拇指掐她的人中，該女生發(fā)出嗚嗚的哼叫聲。隨后校長(zhǎng)等人趕到，把該女生反過(guò)來(lái)躺著。校長(zhǎng)讓打120.我給120打了電話，120說(shuō)距離我們這太原，讓我們就近找醫(yī)生先處理一下。有情況再聯(lián)系。隨后，我又給縣醫(yī)院打急救電話，縣醫(yī)院派車來(lái)。這個(gè)時(shí)候，校醫(yī)也趕到了簡(jiǎn)單詢問(wèn)情況后，他說(shuō)盡量不要打鎮(zhèn)靜劑之類的藥物，以免影響醫(yī)院的診斷。當(dāng)救護(hù)車快來(lái)的時(shí)候，我們才把該女生扶起來(lái)站立起來(lái)。感受：掐人中最簡(jiǎn)單的辦法都想不到。一是遇事要鎮(zhèn)靜，不能慌張。二是要掌握一定的救護(hù)知識(shí)。這些救護(hù)知識(shí)有必要有專業(yè)知識(shí)的人給老師們講解。

案例二：一個(gè)晚自習(xí)的課間，一位同學(xué)告訴我說(shuō)，渾身無(wú)力瞌睡，詢問(wèn)她是否感冒，她說(shuō)她吃過(guò)了感冒藥。滿以為她乏力和瞌睡是吃感冒藥的原因，一會(huì)兒她想往外走卻沒(méi)有力氣，我勸她坐在凳子上休息一下，一會(huì)兒同學(xué)陪她往外走走到教室門口便做到了地上。我便趕忙上前和幾個(gè)女生把她扶起坐到凳子上，順便讓其他學(xué)生迅速通知校醫(yī)，校醫(yī)趕到初步判斷是過(guò)敏，便打了過(guò)敏針，還建議馬上上醫(yī)院。當(dāng)時(shí)是初冬剛下過(guò)一場(chǎng)小雪，路上特別滑。我及時(shí)通知班主任和學(xué)校，學(xué)校派學(xué)校的車把她送往縣醫(yī)院。一路上她不言語(yǔ)，手很冰涼，我很是擔(dān)心。到醫(yī)院后，急診醫(yī)生馬上處理。第二天該女生便好了。通過(guò)了解才知道她是阿莫西林過(guò)敏。阿莫西林是常見(jiàn)的感冒藥，真的不了解有人還會(huì)對(duì)它過(guò)敏。上網(wǎng)一搜，才知道阿莫西林過(guò)敏的概率是非常低的。

感受：如果知道阿莫西林過(guò)敏的情況和其主要癥狀以及如何處理的話，也許會(huì)減少不必要的麻煩。作為老師對(duì)常見(jiàn)藥的藥理以及過(guò)敏癥狀等要有所了解。

案例三：曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一件事，一位小學(xué)女老師上課時(shí)步入教室發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩在窗上吊著，下的臉色慘白，便迅疾找別的老師幫助，等別的男老師趕到，把小孩卸下來(lái)孩子已經(jīng)停止了呼吸。

感受：如果女老師遇事鎮(zhèn)靜，有一定的處置能力，能立即處置也許能夠贏得寶貴的時(shí)間，能挽回一條生命。

學(xué)校之內(nèi)無(wú)小事，唯有安全最重要。

社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇四

第一段：引言（約200字）。

學(xué)校安全一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我們學(xué)校組織了一次安全意識(shí)講座。在講座中，我們了解了許多關(guān)于學(xué)校安全的知識(shí)。通過(guò)這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校安全的重要性，同時(shí)也懂得了如何做好自我保護(hù)。

第二段：講座內(nèi)容（約300字）。

在講座中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校內(nèi)常見(jiàn)的安全事項(xiàng)。首先，教室、走廊和樓梯的安全要求：不得跑、亂扔物品或在樓梯上玩耍。其次，遇到突發(fā)情況如火災(zāi)、地震等要保持冷靜，聽(tīng)從教師的指揮，積極逃生。此外，學(xué)校還要求我們不攜帶危險(xiǎn)品物品入校，不接觸陌生人，不隨意到陌生場(chǎng)所玩耍，保持良好的環(huán)境衛(wèi)生等等。講座中提到的這些內(nèi)容尤為重要，且廣泛適用于校園生活。

第三段：心得體會(huì)（約400字）。

通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了自我保護(hù)的重要性?，F(xiàn)在的孩子通常較為膽大，少有畏懼心理。但很多時(shí)候，自己的決定未必總是正確的，甚至可能會(huì)給自己和別人帶來(lái)嚴(yán)重后果。因此，在面對(duì)陌生人、事、物時(shí)，我會(huì)多加警惕，不輕易掉以輕心。其次，這次講座也讓我知道了許多具體措施，如遇突發(fā)事故或事件時(shí)，我會(huì)積極與老師及時(shí)聯(lián)系，部署營(yíng)救救援工作。這不僅是對(duì)自己生命安全的保障，也能有效的減輕教師和家長(zhǎng)的壓力。最后，學(xué)習(xí)了如何清潔環(huán)境后，我從今往后在教室內(nèi)也會(huì)更加注意整理衛(wèi)生，以保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

第四段：對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校的建議（約300字）。

在學(xué)校課程之外加入安全意識(shí)教育模塊是必不可少的。同時(shí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)在日常生活中也應(yīng)該將對(duì)安全意識(shí)教育的重視付諸于實(shí)踐，孩子的安全是一家人的責(zé)任。在學(xué)期初，學(xué)?？梢匝?qǐng)警察、消防員等專業(yè)人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地講解，和學(xué)生們互動(dòng)探討校規(guī)校紀(jì)及其重要性，增強(qiáng)對(duì)安全的危機(jī)意識(shí)。學(xué)校還可以適當(dāng)?shù)嘏e辦防災(zāi)演習(xí)和實(shí)地救援體驗(yàn)活動(dòng)，從而提高學(xué)生自我的保護(hù)能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）。

學(xué)校安全意識(shí)講座讓我們意識(shí)到校園安全的必要性，感受到安全意識(shí)教育對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。學(xué)習(xí)安全知識(shí)和日常練習(xí)，這些都是保障學(xué)生的安全的有效措施。在學(xué)校安全意識(shí)不斷提高的同時(shí)，也要時(shí)刻謹(jǐn)記在心，從自我做起，維護(hù)一個(gè)良好、和諧的校園環(huán)境。

社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇五

俗話說(shuō)“環(huán)境造就人”。良好的班級(jí)文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件；良好的班級(jí)文化建設(shè)能夠讓班級(jí)煥發(fā)生命活力，美化學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。

盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗(yàn)我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級(jí)文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)拉練檢查，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情。真沒(méi)想到這么短的時(shí)間，我校的班級(jí)文化建設(shè)各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開(kāi)的。

作為一名初三班主任，本學(xué)期沒(méi)有把班級(jí)文化建設(shè)作為重點(diǎn)參與到其中，但通過(guò)參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多越好。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，我校十八個(gè)班級(jí)，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展臺(tái)體現(xiàn)了各班特色所在。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在?？梢哉f(shuō)我們佟二堡一中在班級(jí)文化建設(shè)中取得了初步的成功。

我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè)，制定組名、組訓(xùn)、組規(guī)，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動(dòng)小組成員積極性。通過(guò)小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問(wèn)，樹(shù)立了學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的自信心，真正把班級(jí)管理當(dāng)成自己的家在管理。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級(jí)事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級(jí)工作中解脫自己。

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化”。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報(bào)、、圖書角、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨，要有家的感覺(jué)。布置時(shí)應(yīng)注重高雅、整潔、優(yōu)美、和諧，富于教育性、人文性、激勵(lì)性，力求讓教室的每一面墻壁都“說(shuō)話”，使無(wú)形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。

新型的班級(jí)文化建設(shè)，不僅讓我體會(huì)到了不同以往的帶班樂(lè)趣，更讓我懂得了“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育這句話”。因?yàn)樵诎嗉?jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了小組和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的。

我校的班級(jí)文化建設(shè)，在“摸著石頭過(guò)河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出成熟之果。

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社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇六

xxxx年5月18日（周一）的下午，我園有幸請(qǐng)到高教官來(lái)對(duì)我們進(jìn)行消防安全知識(shí)的培訓(xùn)，內(nèi)容包括：各種現(xiàn)實(shí)生活中的火災(zāi)案例；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

通過(guò)這次消防安全知識(shí)培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了一些新的消防知識(shí)，比如說(shuō)著火時(shí)，可以用手電筒來(lái)求救。當(dāng)高教官問(wèn)道，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么用手電來(lái)求救呢？我不知道，就嘗試著回答道，高教官，是不是閃爍手電？高教官否定了我的回答，告訴我們，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生，應(yīng)該用手電對(duì)著地面畫圈。如果樓下有濃煙，遮蔽了樓下的視線，就盡可能地在對(duì)面或者附近的樓面墻面上用有手電畫圈。如果有接受過(guò)消防安全知識(shí)培訓(xùn)的人看到就會(huì)知道著火了，消防人員看到后也會(huì)第一時(shí)間處理火災(zāi)。

除了以上這點(diǎn)，還有許多關(guān)鍵的消防安全知識(shí)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解到消防安全的重要性。

這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)了自動(dòng)滅火器，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，自動(dòng)滅火器可以自動(dòng)滅火。在接受培訓(xùn)的第二天還在上班的公交車上看到了它。看來(lái)，越來(lái)越多的人們了解消防安全，人們的消防安全意識(shí)也在逐漸提高。

社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇七

時(shí)間：20**年11月17日18:30。

地點(diǎn)：秀山校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心報(bào)告廳。

報(bào)告人簡(jiǎn)介：夏敬柏，建設(shè)銀行湖東路支行副行長(zhǎng)，建設(shè)銀行兼職培訓(xùn)師，先后榮獲建設(shè)銀行優(yōu)秀團(tuán)干部、營(yíng)銷能手、先進(jìn)集體負(fù)責(zé)人等稱號(hào)，并提名全國(guó)建行“十大杰出青年”。

建設(shè)銀行湖東路支行，先后榮獲“中國(guó)銀行業(yè)文明規(guī)范服務(wù)百佳示范單位”、“全國(guó)青年文明號(hào)”、“全國(guó)五星級(jí)網(wǎng)點(diǎn)”、建行總行級(jí)“文明單位”、安徽省銀行業(yè)“百家文明規(guī)范服務(wù)示范單位”、馬鞍山市“十佳文明服務(wù)示范崗”，中國(guó)建設(shè)銀行全國(guó)20大服務(wù)品牌等稱號(hào)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：為進(jìn)一步有效預(yù)防電信詐騙案件的發(fā)生，切實(shí)提高人民群眾的防范意識(shí)，減少人民群眾的財(cái)產(chǎn)損失，主講人從自身的工作特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合典型詐騙犯罪案例，就大學(xué)生涉世未深的心理特征以及犯罪分子的作案特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的講解，不僅總結(jié)了騙子的詐騙手法，還為學(xué)生總結(jié)了防范詐騙的`方法。

歡迎廣大師生參加！

社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇八

隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)校的安全問(wèn)題越來(lái)越引人關(guān)注。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，學(xué)校常常會(huì)邀請(qǐng)公安部門或其他安全專家開(kāi)設(shè)安全意識(shí)講座。下面，我將從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享我的學(xué)校安全意識(shí)講座心得體會(huì)。

第一段：前置知識(shí)串聯(lián)。

在講座中，我獲得了關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的基本知識(shí)。這并不僅包括自我保護(hù)的方法和技巧，還有協(xié)同救援的重要性，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。這次講座中涉及到了火災(zāi)、地震、爆炸等不同類型的突發(fā)事件。學(xué)到這些，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。部分突發(fā)事件雖然不常見(jiàn)，但卻具有破壞力大的特點(diǎn)。知識(shí)的獲得可方便我們?cè)跇O端情況下做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

第二段：掌握“三心”理念。

這場(chǎng)安全意識(shí)講座還提到了“三心”理念，即心理素質(zhì)、心靈撫慰、心態(tài)調(diào)整三個(gè)方面。這三方面不僅是突發(fā)事件發(fā)生后的應(yīng)對(duì)措施，也是生活中自我管理的重要因素。這方面的學(xué)習(xí)，讓我明白了在適當(dāng)?shù)那闆r下，不僅要讓自己避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)，還要減少心理上的恐慌和驚恐，從而做出震后的應(yīng)對(duì)。也許沒(méi)有人能夠預(yù)料到突發(fā)事件的發(fā)生，但預(yù)先了解“三心”理念，可以在保持冷靜的同時(shí)，給搶救時(shí)間有贊同的審度。

第三段：認(rèn)識(shí)校園安全壓力。

隨著時(shí)間的推移和生活節(jié)奏的變化，校園安全事件的頻率持續(xù)增長(zhǎng)。發(fā)生校園安全事件不只能帶來(lái)人身傷害，還常常導(dǎo)致學(xué)習(xí)、生活的保障程度降低。了解這些，我更理解學(xué)校安全講座的背景和意義。學(xué)校安全事件的發(fā)生，容易產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致許多問(wèn)題的層出不窮。在學(xué)校安全意識(shí)講座中，我不僅能夠?qū)W到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的實(shí)用技能，還會(huì)深刻地了解麻煩果實(shí)對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響，提高學(xué)校安全宣傳的水平高度。

第四段：認(rèn)知危險(xiǎn)不容缺席。

在學(xué)校安全講座中，我還了解了環(huán)境危險(xiǎn)元素的類型和及時(shí)發(fā)現(xiàn)方法。安全講座中，安全專家強(qiáng)調(diào)了防范和發(fā)現(xiàn)環(huán)境危險(xiǎn)元素的必要性。危險(xiǎn)元素能帶來(lái)重大安全威脅，但是我們常常不自覺(jué)地會(huì)把注意力放在其他事情上。意識(shí)這個(gè)問(wèn)題不容忽視，自我防范和及時(shí)發(fā)現(xiàn)是解決安全問(wèn)題的有效途徑。

第五段：安全知識(shí)沉淀是長(zhǎng)久的。

安全是大事，更是大事關(guān)心，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，可以讓自己更加的感到安心和防范未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。安全意識(shí)的核心在于“防患于未然”，因此避免自己成為家庭和學(xué)校、社會(huì)的安全隱患，就需要在日常生活中注重安全，遵守交通規(guī)則、牢記安全技能，從而讓安全知識(shí)在我們的日常生活中定居下來(lái)。

綜上所述，這場(chǎng)安全講座不僅促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)，也警醒了其他學(xué)生對(duì)生活安全的需求。安全性是學(xué)校教育中應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)方面，它能幫助人們更好地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠獲得更全面、更多余方面的教育。為了避免日常事故，大家應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“安全知識(shí)”，讓這些知識(shí)成為我們的生活理念，成為我們生活的常態(tài)。學(xué)校安全講座，不僅僅是一場(chǎng)講座，更是一次防范安全，提高生活質(zhì)量的大會(huì)。

社區(qū)學(xué)校安全講座心得體會(huì)及感悟篇九

通過(guò)學(xué)習(xí)桂平市教育局關(guān)于“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，堅(jiān)決遏制學(xué)校安全事故”的緊急通知，對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，在日常行為規(guī)范教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，確實(shí)感到了教師做好安全工作責(zé)任的重大。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望。教師做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大！教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。我們學(xué)校把師生安全作為首要任務(wù)來(lái)抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。第四，加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。第五，事故發(fā)生以后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。每天，我校派人在校門口、樓梯口站崗，值日教師和值日領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)反饋、改正。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查學(xué)生到校情況，及時(shí)上報(bào)人數(shù)。課間，各班主任監(jiān)督學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。上學(xué)或放學(xué)，老師、學(xué)生和門衛(wèi)一起維護(hù)安全。另外，我們還利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行安全教育?！皶r(shí)時(shí)講安全，事事講安全。防范于未然。”這是我們工作的口號(hào)，也是我們工作的目標(biāo)。雖然工作繁瑣，但是心里踏實(shí)。

從目前的情況來(lái)看，我認(rèn)為“提高學(xué)生的安全意識(shí)，幫助學(xué)生掌握安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣”方面還要加強(qiáng)。正如葉老先生所說(shuō)：“教是為了不教?！蔽覀儾荒軙r(shí)刻保護(hù)在學(xué)生身旁。讓學(xué)生提高安全意識(shí)非常重要。例如：過(guò)馬路時(shí)，意識(shí)到交通危險(xiǎn)，從而提高警惕性。游泳時(shí)，知道游水的不利因素及可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)，從而做好各種防范措施。碰到陌生人時(shí)，能產(chǎn)生防騙意識(shí)等。另外，我們還要提醒學(xué)生善于觀察周圍環(huán)境，及時(shí)視察潛在的危險(xiǎn)。例如危房、危樓、建筑工地，公路沙井等。只要有了安全意識(shí)，我們就多了一份生命的保障。

通的法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識(shí)。臺(tái)風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。防火、防電、防有害氣體等知識(shí)。

第三，引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)的本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料的。假如一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們可以通過(guò)演練的方式、體驗(yàn)的方式、觀看錄像、邀請(qǐng)專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)系數(shù)降到最低。我們可先通過(guò)講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

只要學(xué)生懂得安全知識(shí)，有安全防范意識(shí)，并有一定的自救自護(hù)能力。我想，危險(xiǎn)定會(huì)遠(yuǎn)離我們。