數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想(優(yōu)秀15篇)

9.通過總結(jié)心得，我們可以不斷完善自己，提高自我認(rèn)知和自我管理的能力。寫心得體會時要注意語言的規(guī)范和表達(dá)的清晰度，避免掉入空洞和廢話的陷阱。%20心得體會是一種對自己過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程，通過總結(jié)，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇一

中學(xué)數(shù)學(xué)見習(xí)研習(xí)是一次難得的機(jī)會，讓我深入了解了中學(xué)數(shù)學(xué)教育的實(shí)際情況，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這段時間里，我經(jīng)歷了數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，從備課到上課，再到學(xué)生的學(xué)習(xí)和評價，深刻感受到了教師的責(zé)任和使命。通過這次見習(xí)研習(xí)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解，并獲得了在實(shí)踐中不斷進(jìn)步的機(jī)會。

第二段：見習(xí)備課。

在見習(xí)的第一階段，我經(jīng)歷了備課的過程。通過初步了解掌握教材的內(nèi)容后，我開始制定教學(xué)目標(biāo)，并為課堂設(shè)計(jì)合適的教學(xué)步驟。在備課過程中，我不僅要充分挖掘教材的深度和廣度，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化的設(shè)計(jì)。發(fā)現(xiàn)計(jì)劃中的缺陷和不足后，我會加以改進(jìn)和調(diào)整，以期提供一個更有效的教學(xué)環(huán)境。

第三段：見習(xí)授課。

在見習(xí)的第二階段，我有機(jī)會親自上課。面對學(xué)生，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和責(zé)任心的工作。我要充分發(fā)揮教學(xué)技能，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的概念和方法。我會注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時，我也會及時指出學(xué)生的錯誤，并設(shè)法讓他們懂得從錯誤中學(xué)習(xí)。在授課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注意培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。

第四段：見習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和評價。

在見習(xí)的第三階段，我觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行了評價。學(xué)生的學(xué)習(xí)是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)之一。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和理解程度有所提高，但仍有一些學(xué)生存在基礎(chǔ)薄弱的問題。針對這個問題，我決定針對學(xué)生的個體差異，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供額外的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。通過這樣的努力，學(xué)生的成績和自信心都得到了顯著的提升。

第五段：見習(xí)總結(jié)與展望。

通過中學(xué)數(shù)學(xué)見習(xí)研習(xí)，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了一種探究和創(chuàng)新的精神。數(shù)學(xué)見習(xí)研習(xí)讓我明白了教師的職責(zé)和使命，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱情。同時，我也認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，并需要不斷地更新知識和教學(xué)技巧。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇二

在高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一個枯燥乏味的學(xué)科，相反，在提高自己的數(shù)學(xué)能力的過程中，我感受到了這門學(xué)科的魅力和樂趣。為了更好地提高自己的數(shù)學(xué)水平，我申請了數(shù)學(xué)學(xué)院的見習(xí)，這段時間的見習(xí)收獲頗豐，下面是我在數(shù)學(xué)學(xué)院見習(xí)的心得體會。

首先，數(shù)學(xué)學(xué)院的師資力量十分強(qiáng)大。無論是小學(xué)數(shù)學(xué)講師，還是高級數(shù)學(xué)老師，都非常專業(yè)和敬業(yè)。他們帶著我們一步一步深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們從基礎(chǔ)知識到高層次思維，從淺層次到深入挖掘，從紙上的練習(xí)到實(shí)際的應(yīng)用。在與老師的交流中，我深刻感受到了數(shù)學(xué)學(xué)院教育的獨(dú)特之處，不僅提供了全方位的學(xué)習(xí)資源，更是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。

其次，在數(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。不同于學(xué)校的課堂教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)院注重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。在這里，我發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練比較感興趣，因此我更加注重加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)院的老師也十分支持學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，他們會為我們提供更多的實(shí)踐機(jī)會和學(xué)習(xí)資源，并且定期進(jìn)行成績和學(xué)習(xí)目標(biāo)的評估。在這樣的環(huán)境下，我逐步清晰了自己的數(shù)學(xué)路線圖，并且加倍努力學(xué)習(xí)。

從學(xué)習(xí)方法上來講，數(shù)學(xué)學(xué)院也為我們帶來很多啟迪性的建議和方法。在數(shù)學(xué)學(xué)院的教育里，我們不僅僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身，更是學(xué)習(xí)怎樣去思考，怎樣去質(zhì)疑。他們會引導(dǎo)我們多角度思考，從多方面凝練出問題的本質(zhì)，而不是只關(guān)注表象。這種思維方式在考試之前的復(fù)習(xí)中尤為實(shí)用。在模擬考試的比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己對問題的認(rèn)識比以前更深刻了，從而能更加準(zhǔn)確地答題。

總的來說，數(shù)學(xué)學(xué)院的見習(xí)讓我受益匪淺。在這里，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)學(xué)科知識，更是學(xué)會了如何思考問題，如何分析問題，如何解答問題。數(shù)學(xué)學(xué)院的老師更是持續(xù)對我進(jìn)行督促和幫助，提高了我個人的學(xué)習(xí)成長，也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題的能力。未來，我會把數(shù)學(xué)學(xué)院見習(xí)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)用于以后的各個方面，在成功之路上一步步走向更高的峰頂。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇三

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多學(xué)生來說都是一個“難以逾越的坎兒”。然而，我在這次的見習(xí)中，有幸被分配到數(shù)學(xué)課堂中觀摩和實(shí)踐教學(xué)，讓我深入了解了數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)方法。在這次見習(xí)的過程中，我收獲了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的體會，從而對這門學(xué)科有了更好的理解。

第二段：觀摩與實(shí)踐。

在見習(xí)課堂上，我有機(jī)會觀摩了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)案例。在這些案例中，我看到教師們充分借助現(xiàn)代科技手段，使課堂變得更加生動、有趣。例如，在一個關(guān)于立體幾何的課堂上，教師通過3D模型與投影儀結(jié)合的方式，讓學(xué)生親身感受到立體物體的特性。同時，我也參與了一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，例如解題比賽和數(shù)學(xué)建模，這些活動讓學(xué)生們更加熱愛數(shù)學(xué)，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

在見習(xí)中，我意識到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)立分析和解決問題的能力，不僅在數(shù)學(xué)中有用，也對其他學(xué)科和日常生活有很大幫助。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教師們常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提出問題、分析問題、解決問題。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問題解決能力。

第四段：數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化。

在見習(xí)中，我還注意到數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)逐漸朝著個性化的方向發(fā)展。教師們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，采用靈活多樣的教學(xué)方法和策略。有的學(xué)生喜歡圖表法，有的學(xué)生喜歡邏輯推理，還有的學(xué)生喜歡通過生活實(shí)例來理解數(shù)學(xué)概念。因此，教師們在課堂上注重抓住每個學(xué)生的興趣點(diǎn)，個性化的教學(xué)方式使每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。

第五段：心得與啟示。

通過這次見習(xí)，我深刻體會到數(shù)學(xué)不再是一個抽象的概念，而是與我們生活緊密相連的一門實(shí)用學(xué)科。同時，我也意識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要更加注重學(xué)生的思維能力和個性化發(fā)展。為了更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我們作為教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。作為一名新教師，我將牢記這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，在將來的教學(xué)中力求拓寬教學(xué)手段和方法，為學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總結(jié)：通過這次見習(xí)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)、個性化教學(xué)等方面給我留下了深刻的印象。我相信，只要我們用心去教、去學(xué)，數(shù)學(xué)這門看似神秘的學(xué)科一定能在學(xué)生中產(chǎn)生更多的興趣和熱愛。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇四

在擔(dān)任見習(xí)老師時，要求我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，在此談?wù)勑牡皿w會感想。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會感想，歡迎大家閱讀。

帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在。

教案。

的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)。

一.教師要有自己獨(dú)到之處。

雖然實(shí)習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我。

畢業(yè)論文。

的研究。

二.初為人師，為人師表。

1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三.做老師容易，做好老師難。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

教師。

范文6篇教師實(shí)習(xí)心得體會范文6篇實(shí)習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!

通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇五

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具有嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)常常是一道難以逾越的鴻溝。為了更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，我參與了一次數(shù)學(xué)見習(xí)。在這次見習(xí)中，我深入感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)，并從中獲得了不少心得體會。

首先，通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)需要耐心和細(xì)心。我觀察到，在課堂上，教師們往往需要花費(fèi)大量時間解釋一些概念和知識點(diǎn)，同時還要不斷鼓勵學(xué)生提問和思考。在教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解都需要一定的時間，而作為教師，我們必須保持耐心，給予每一個學(xué)生足夠的時間和機(jī)會去理解和消化知識。因此，作為一名理科教師，我必須要有耐心和細(xì)心，給予學(xué)生充分的關(guān)注和支持，幫助他們克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難。

其次，數(shù)學(xué)見習(xí)讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在課堂上，我觀察到教師們總是通過多種渠道來傳遞知識，如通過演示、利用教具和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論等。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我從中學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，如通過游戲和競賽來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過實(shí)例和應(yīng)用場景引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會將這些教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

另外，數(shù)學(xué)見習(xí)讓我深入認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重能力培養(yǎng)而非死記硬背知識點(diǎn)。在我所見習(xí)的班級中，學(xué)生們不僅需要熟練掌握數(shù)學(xué)知識，更重要的是要具備分析問題和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力，而不僅僅局限于死記硬背知識點(diǎn)。我們可以通過提供大量的例題和應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和思考，從而幫助他們培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

最后，數(shù)學(xué)見習(xí)使我意識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。在見習(xí)班級中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解程度存在差異。因此，作為一名教師，我們需要有針對性地針對學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求進(jìn)行教學(xué)。我們可以對學(xué)生進(jìn)行不同層次的分組，針對不同層次的學(xué)生提供適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，我們還可以與學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決個人學(xué)習(xí)困難和問題。通過這樣的個性化教學(xué)，我們可以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總之，通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我深入感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)和魅力，并從中獲得了不少心得體會。我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要耐心和細(xì)心，需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)而非死記硬背，以及關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。通過將這些心得體會運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，我相信我能夠更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇六

近期，我在一所小學(xué)進(jìn)行了為期一周的數(shù)學(xué)課見習(xí)。通過這一周的親身體驗(yàn)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和理解。在這次見習(xí)中，我有了不少收獲和體會，以下將從教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂氛圍、教師角色和教學(xué)反思等方面進(jìn)行總結(jié)和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的教學(xué)方法對于小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)非常重要。在實(shí)際教學(xué)中，我觀察到老師們靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如抽象概念引入、課堂合作、游戲化教學(xué)等。這些方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提高他們的思維能力和解決問題的能力。例如，在一堂課上，老師通過呈現(xiàn)一道有趣的題目，引發(fā)了同學(xué)們熱烈的討論，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后引入相關(guān)知識點(diǎn)。這種思維導(dǎo)向的教學(xué)方法讓學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對于數(shù)學(xué)課的效果有著至關(guān)重要的影響。在觀察學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都充滿了熱情。他們在課堂上積極思考問題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對于錯誤也能坦然接受并及時糾正。在一次小組合作的活動中，學(xué)生們分工合作，互相幫助，迅速解決了問題。他們的認(rèn)真態(tài)度和合作精神，使得課堂氛圍更加融洽，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高。

此外，課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在上數(shù)學(xué)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們注重營造積極、活躍的課堂氛圍。教師們充分利用課堂時間進(jìn)行與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問、展示自己的思考過程等。在一個布滿笑聲的課堂上，同學(xué)們更容易投入到學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)效果也明顯提升。另外，教師們經(jīng)常使用豐富多樣的教具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀可見。例如，在教學(xué)“三角形”的概念時，教師用紙張折疊成不同形狀的三角形，讓學(xué)生們通過觸摸和比較，直觀地理解了“三邊相等、三角形”等概念。

同時，教師在數(shù)學(xué)課上扮演著重要的角色。教師不僅僅是傳遞知識的人，更是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。在見習(xí)中，我看到了教師們優(yōu)秀的表現(xiàn)。他們對學(xué)生關(guān)懷備至，尊重每個學(xué)生的不同思維方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，細(xì)致入微地指導(dǎo)每個學(xué)生。例如，在一堂課上，某個同學(xué)犯了一個常見的錯誤，教師并沒有批評他，而是引導(dǎo)他重新思考問題，不斷提問，最終讓他自己找到了錯誤所在。這種啟發(fā)式的指導(dǎo)方式，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。

最后，我通過這次見習(xí)，也感受到了自己作為一名教師的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，我要不斷提高教學(xué)技能，學(xué)習(xí)更多靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我需要提高教學(xué)反思的能力，及時總結(jié)教學(xué)中的問題和不足，不斷完善自己的教學(xué)方式。最后，我要堅(jiān)持教育教學(xué)的初心，用愛心和耐心對待每個學(xué)生，并追求教育教學(xué)的真理和創(chuàng)新。

總而言之，通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)，我對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂氛圍、教師角色等方面有了更深入的理解。我相信，只要我們教師們不斷努力和學(xué)習(xí)，用心去挖掘和培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)潛力，他們將會取得更好的學(xué)習(xí)效果，未來也必將有更廣闊的發(fā)展空間。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇七

見習(xí)是學(xué)生走出校園，進(jìn)入社會實(shí)踐的重要一環(huán)。通過見習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，拓寬視野，增加經(jīng)驗(yàn)，同時也為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。近期，我參加了一次為期兩周的見習(xí)活動，這給了我很好的機(jī)會去體驗(yàn)工作中的種種挑戰(zhàn)和樂趣。

第二段：見習(xí)工作的挑戰(zhàn)和意義。

在這次見習(xí)中，我加入了一家律師事務(wù)所的團(tuán)隊(duì)，成為了一名律師助理。剛開始，我面臨了許多挑戰(zhàn)，比如對法律知識的不夠了解、缺乏案件經(jīng)驗(yàn)，以及高強(qiáng)度的工作壓力。然而，這些挑戰(zhàn)也讓我逐漸成長起來。在與資深律師的交流中，我了解到法律是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它不僅僅是書本上的理論，還有具體應(yīng)用的實(shí)踐。我在案件中學(xué)到了如何分析、解決問題，如何與客戶進(jìn)行有效的溝通，并且還初步體驗(yàn)了法庭辯論的過程。我意識到，這些挑戰(zhàn)實(shí)際上是幫助我形成更加全面的法律素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會。

第三段：與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在見習(xí)過程中，我也深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。律師事務(wù)所是一個高度協(xié)作的環(huán)境，在這里，團(tuán)隊(duì)成員需要合作解決法律難題，完成案件的準(zhǔn)備和應(yīng)對法庭的辯論。團(tuán)隊(duì)相互之間的信任和默契能夠大大提升工作的效率和質(zhì)量。帶著這份認(rèn)識，我積極與同事合作，共同解決案件中的問題，共同推動案件向前發(fā)展。我們相互幫助和補(bǔ)充，取得了更好的成果。

第四段：對于職業(yè)規(guī)劃的啟示。

這次見習(xí)也讓我對我的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。通過與律師的密切接觸，我發(fā)現(xiàn)他們在案件中的努力和奉獻(xiàn)是不可或缺的。每一個案件都需要律師們付出大量心血和時間，他們要給予客戶最好的法律建議，確保每一個案件得到公正的審理和解決。這讓我更加堅(jiān)定了成為一名律師的決心，我希望能夠用自己的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為社會做出貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)和展望。

通過這次見習(xí)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)際的專業(yè)知識，更重要的是明確了我的職業(yè)目標(biāo)和方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，爭取更多的實(shí)踐機(jī)會，為將來成為一名優(yōu)秀的律師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也希望通過自己的努力，能夠?yàn)樯鐣龀龈嗟呢暙I(xiàn)，為解決法律糾紛、維護(hù)公共利益盡一份力量。

通過這次見習(xí)，我深刻認(rèn)識到了實(shí)踐對于學(xué)生發(fā)展的重要性。在實(shí)際工作中，我們才能真正感受到知識的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。這次經(jīng)歷讓我明白，只有在實(shí)踐中付出努力，才能變得更加成熟和自信。因此，我會繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇八

第一段：引言（約200字）。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多人來說都是一個令人頭痛的存在。作為一名學(xué)生，我在這個暑假參加了一次數(shù)學(xué)見習(xí)，通過親身體驗(yàn)，我對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識有了一些新的理解。這次見習(xí)不僅讓我明白了數(shù)學(xué)知識的重要性，也讓我深刻感受到數(shù)學(xué)的智慧與魅力。

第二段：認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性（約300字）。

在見習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。我曾經(jīng)對數(shù)學(xué)的作用持懷疑態(tài)度，但是通過這次見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)幾乎滲透到了生活的方方面面。從論證的邏輯嚴(yán)密性到解決實(shí)際問題的能力，數(shù)學(xué)都在幫助我們思考和解決問題。無論是在計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，還是在物理學(xué)、工程學(xué)中，數(shù)學(xué)都起到了非常重要的作用。數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維，為我們的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：體會到的數(shù)學(xué)的智慧與魅力（約300字）。

我通過見習(xí)體會到了數(shù)學(xué)的智慧與魅力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，通過推理和證明，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏的一些規(guī)律。這個過程就像是解謎一樣，每一個證明都需要系統(tǒng)的思考和綜合能力。而數(shù)學(xué)的魅力則在于它的抽象性和普遍性。數(shù)學(xué)中的概念和定理往往適用于不同的領(lǐng)域，它的進(jìn)一步發(fā)展也推動了人類科學(xué)的進(jìn)步。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)量、形、動態(tài)的問題，可以讓我們對世界的認(rèn)識更加深入和全面。

第四段：克服困難的重要性（約200字）。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，非常注重細(xì)節(jié)和思維的嚴(yán)密性，這常常給學(xué)習(xí)者帶來很大的困難。在見習(xí)過程中，我也遇到了許多難題和困惑。我發(fā)現(xiàn)，克服困難是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。通過不斷的思考和探索，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的方法和技巧，解決了許多原本覺得無法解決的難題?？朔щy不僅讓我提高了數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持和毅力，為我以后面對其他困難提供了信心和勇氣。

第五段：對數(shù)學(xué)的未來展望（約200字）。

通過這次見習(xí)，我對數(shù)學(xué)的未來有了更多的期望。我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)將發(fā)揮更加重要的作用。數(shù)學(xué)的研究將會更深入，應(yīng)用將會更廣泛。希望自己以后能繼續(xù)修習(xí)數(shù)學(xué)知識，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中，為推動社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我不僅明白了數(shù)學(xué)知識的重要性，也對數(shù)學(xué)的智慧與魅力有了更深刻的體會。數(shù)學(xué)的發(fā)展不斷推動人類文明的進(jìn)步，而克服困難的過程則讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心。希望以后能繼續(xù)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇九

作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我有幸成為了數(shù)學(xué)學(xué)院的見習(xí)生。在這段時間里，我深刻感受到了數(shù)學(xué)學(xué)院深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度。

首先，我感受最深的是數(shù)學(xué)學(xué)院的教學(xué)方式極為嚴(yán)謹(jǐn)，注重個人基礎(chǔ)的打牢，因此，學(xué)習(xí)內(nèi)容多為基礎(chǔ)性理論和數(shù)學(xué)原理。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我更深刻地領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的精髓所在，并認(rèn)識到了自己的不足之處。我將這些不足之處記錄在筆記中，時刻督促自己補(bǔ)充知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。

其次，數(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍也是非常濃厚的。學(xué)院會定期舉辦學(xué)術(shù)交流活動，讓不同領(lǐng)域的數(shù)學(xué)專家分享自己的研究成果，同時我們也能從中學(xué)習(xí)到不同的研究思路。在這里，我感受到的不僅僅是學(xué)習(xí)的氛圍，也是一種學(xué)問的精神，一種對學(xué)問的熱愛。

最后，我還想說一說數(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)院內(nèi)部的同學(xué)們能夠互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，這其中也流淌著嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的精神。畢竟，數(shù)學(xué)是一門需要不斷思考和練習(xí)的學(xué)問，不能輕易地放松自己。

總之，作為數(shù)學(xué)學(xué)院的一名見習(xí)生，我從中收獲了很多，從而更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)問。我相信，只要繼續(xù)保持努力和熱愛，就一定能在數(shù)學(xué)這條路上越走越遠(yuǎn)。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇十

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，教育實(shí)習(xí)見習(xí)是未來教師走向教育前線的重要一步。在實(shí)習(xí)見習(xí)過程中，我深刻感受到了數(shù)學(xué)教育的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)見習(xí)的心得體會，總結(jié)為五個方面。

首先，教師角色的重要性。在實(shí)習(xí)中，我扮演了一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的角色。在每一堂課中，我都要盡力充當(dāng)好一個教師的角色，不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問題。我意識到，教師不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，還需要具備一定的教育理論和教學(xué)技巧。只有做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

其次，教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在實(shí)習(xí)中，我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。我意識到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的基礎(chǔ)，它決定了教學(xué)的效果和質(zhì)量。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時，盡量讓學(xué)生通過實(shí)踐來探索數(shù)學(xué)的奧妙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題。

第三，差異化教學(xué)的重要性。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異很大。有的學(xué)生很聰明，學(xué)得很快，有的學(xué)生則需要更多的時間和輔導(dǎo)。因此，我在教學(xué)中采取了差異化教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的不同需要，制定了不同的教學(xué)策略。通過個別輔導(dǎo)和小組合作的形式，我?guī)椭鷮W(xué)生克服困難，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第四，實(shí)踐與反思的重要性。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我經(jīng)常與指導(dǎo)教師交流和探討，通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。我深刻認(rèn)識到實(shí)踐和反思是教師成長的關(guān)鍵。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并且有針對性地進(jìn)行了改進(jìn)。在后續(xù)的實(shí)習(xí)見習(xí)過程中，我將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐和反思的方式，不斷提高自己的教學(xué)水平。

最后，合作與團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)習(xí)中，我與其他實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師形成了緊密的團(tuán)隊(duì)。我們相互合作、相互支持，共同為教學(xué)的順利進(jìn)行努力。我深刻體會到，教師不是一個孤立的個體，而是一個團(tuán)隊(duì)的一部分。只有與其他教師緊密合作，互相借鑒和學(xué)習(xí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

通過這次實(shí)習(xí)見習(xí)，我對數(shù)學(xué)教育有了更深入的理解和認(rèn)識。我意識到，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還需要掌握教育理論和教學(xué)方法，善于差異化教學(xué)，重視實(shí)踐和反思，注重團(tuán)隊(duì)合作。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇十一

在大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，實(shí)習(xí)是我們理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。我有幸參與小學(xué)數(shù)學(xué)課的見習(xí)，這次見習(xí)給我留下了深刻的印象。通過觀察和參與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，我對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與策略有了更深刻的認(rèn)識，并體悟到了作為一名老師的責(zé)任和使命。

第二段：觀察與反思。

在課堂見習(xí)中，我十分注重觀察和反思。首先，我注意到小學(xué)數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。教師通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決方法。其次，我發(fā)現(xiàn)教師在課堂上注重學(xué)生的互動與合作。教師在教學(xué)過程中不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。最后，我反思了自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在課堂互動上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動。

第三段：挑戰(zhàn)與改善。

我面對課堂的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極尋求改善。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中展示的耐心還不夠。有時學(xué)生提出的問題較為簡單，但我仍然不能忍受一再重復(fù)的情況，這導(dǎo)致了教學(xué)氛圍的緊張。為了改善這一點(diǎn)，我主動與導(dǎo)師交流，尋求建議，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。其次，我反思自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面的不足。有時候我會遇到教學(xué)計(jì)劃沒有充分準(zhǔn)備的情況，導(dǎo)致課堂效果不佳。因此，我通過與導(dǎo)師討論和反思，學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，以及如何合理運(yùn)用教學(xué)資源。

第四段：肯定與感恩。

在實(shí)習(xí)的過程中，我也得到了一些肯定和鼓勵，這讓我異常感恩和珍惜。首先，導(dǎo)師對我的指導(dǎo)和幫助給予了高度評價，認(rèn)為我在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出了很大的潛力和發(fā)展空間。這使我更加堅(jiān)定了未來從事數(shù)學(xué)教育的信心。其次，我感恩于學(xué)生和他們的家長，他們對我的支持和理解，讓我能夠更好地融入課堂，與他們建立起互信關(guān)系。

第五段：對未來的展望。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)，我不僅對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識，也更加明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，不斷反思和改進(jìn)，為培養(yǎng)有數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信，在以后的實(shí)踐中，我將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與策略有了更深刻的認(rèn)識，也意識到了作為一名教育者的責(zé)任和使命。在未來的職業(yè)道路上，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力而不懈努力。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇十二

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，對很多學(xué)生來說難以理解，甚至讓人望而卻步。然而，在我的數(shù)學(xué)見習(xí)體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和心得，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識。接下來，我將分享一下我在數(shù)學(xué)見習(xí)中的心得體會。

首先，重視基礎(chǔ)知識的掌握。數(shù)學(xué)是一門建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能夠更好地理解和應(yīng)用進(jìn)階的知識。在見習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在應(yīng)對復(fù)雜問題時困惑不解，而這往往是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識不扎實(shí)。因此，我在見習(xí)中注重鞏固基礎(chǔ)，通過反復(fù)練習(xí)基本的算術(shù)計(jì)算和公式運(yùn)算，以及常見的幾何形狀和圖形的識別，提升了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

其次，培養(yǎng)問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和問題解決能力的學(xué)科，通過練習(xí)解各類問題，可以培養(yǎng)自己的思維靈活性和解決問題的能力。見習(xí)中，老師給我們提供了大量的練習(xí)題，有些題目看起來很難，但通過不斷思考和嘗試，我逐漸找到了解題的方法。這種培養(yǎng)問題解決能力的方式，讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也提高了我的解題能力。

再次，善于利用工具和資源。面對大量的復(fù)雜知識點(diǎn)，單純依靠腦力去記憶和理解顯然是不夠的。在見習(xí)中，我學(xué)會了善于利用各類工具和資源，如計(jì)算器、圖形軟件等，這些工具可以幫助我更快地解決問題和理解知識。與此同時，老師也鼓勵我們利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線數(shù)學(xué)課程、數(shù)學(xué)論壇等，這些資源使我可以隨時隨地地學(xué)習(xí)和交流，開拓了我的數(shù)學(xué)視野。

此外，與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作也是十分重要的。數(shù)學(xué)是一門需要思考、探究和討論的學(xué)科，與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作可以促進(jìn)我們共同理解和解決問題。在見習(xí)中，老師組織了小組活動，讓我們一起解決一些復(fù)雜的問題。通過與同學(xué)們的合作，我可以聽取不同觀點(diǎn)，理解其他同學(xué)的思維方式，從而拓寬了我的思路，進(jìn)一步提高了我的解題能力。

最后，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)才能掌握的學(xué)科，只有通過不斷地做題和練習(xí)，才能真正理解數(shù)學(xué)的知識和理論。在見習(xí)中，我每天都會安排一部分時間來做題，通過大量的練習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的一些關(guān)鍵概念和方法。堅(jiān)持練習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不懂之處，通過查閱參考書籍和請教老師，慢慢地找到了解決問題的方法。

總之，數(shù)學(xué)見習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次見習(xí)，我不僅掌握了一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。我相信，只要我們重視基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)問題解決能力、善于利用工具和資源、與同學(xué)們交流合作并堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就能夠在數(shù)學(xué)的道路上不斷前進(jìn)，取得更大的成就。數(shù)學(xué)雖然難，但只要我們用心去學(xué)，掌握好方法，提升技巧，就能夠戰(zhàn)勝困難，走出一條光明的數(shù)學(xué)之路。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇十三

近期，我有幸進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)課的見習(xí)。在這次見習(xí)中，我深刻地體會到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性，并且對于如何有效地教授小學(xué)生數(shù)學(xué)課有了更加深入的認(rèn)識。下面，我將就我的見習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)，并提出一些建議，以期能夠幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師們提高教學(xué)質(zhì)量。

初次踏入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育真正的要義在于“啟發(fā)思考”。小學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的天賦潛力是相當(dāng)巨大的，但正是由于這種潛力過于強(qiáng)大，導(dǎo)致他們?nèi)菀酌允г诖罅抗胶透拍钪小Ｔ诶蠋煹囊I(lǐng)下，我學(xué)到了有效啟發(fā)思考的方法。我發(fā)現(xiàn)，通過提出一些簡單而具有啟發(fā)性的問題，可以激發(fā)學(xué)生們的思考欲望，讓他們主動思考解決問題的方法。例如，在講解角的概念時，我提出了一個看似簡單實(shí)則十分有趣的問題：“兩條線段相交，相交角的度數(shù)是多少？”通過這個問題，我激發(fā)了學(xué)生們解決問題的積極性，讓他們通過觀察與實(shí)踐找到了答案。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的思考能力。

其次，有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，有效地傳達(dá)數(shù)學(xué)概念和思想往往是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這次見習(xí)中，我嘗試運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和多媒體手段，讓學(xué)生在探索問題的過程中能夠感受到數(shù)學(xué)的美妙，并提供足夠的時間和機(jī)會讓學(xué)生們表達(dá)自己的想法。這樣的做法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)的理解和記憶。同時，我還鼓勵學(xué)生互相交流，并且側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生們與他人合作解決問題的能力。通過讓學(xué)生們以小組形式討論解題思路，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)能力、合作意識以及問題解決能力上都有了較大的進(jìn)步。

此外，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)也是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中存在的許多問題，例如，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對這些問題，我采取了一些措施以幫助學(xué)生解決困難。首先，我通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。其次，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，并及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。最后，我提醒學(xué)生們平衡好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與學(xué)生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)得到了積極的變化，他們更加主動地參與學(xué)習(xí)，解決問題，提高了學(xué)習(xí)成績。

最后，我認(rèn)為教師的個人素養(yǎng)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響是至關(guān)重要的。在見習(xí)中，我深刻體會到作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要具備一定的學(xué)科知識儲備，但更重要的是如何成為學(xué)生的良師益友。在課堂上，我努力為學(xué)生們創(chuàng)造積極、輕松和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，傾聽他們的聲音，關(guān)心他們的需求。我相信，只有與學(xué)生們建立良好的關(guān)系，才能更好地傳遞知識和引發(fā)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣。同時，我也認(rèn)為要不斷提高自身教學(xué)能力，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

總之，通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)課見習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。有效啟發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)以及提高個人素養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。希望這些建議對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師們進(jìn)行日常教學(xué)有所幫助，讓我們共同為培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)能手而努力。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇十四

數(shù)學(xué)是一門抽象而又精密的學(xué)科。它無處不在，我們的日常生活中隨處可見數(shù)學(xué)的身影，從簡單的計(jì)算到復(fù)雜的推理，數(shù)學(xué)貫穿了我們的整個學(xué)習(xí)和工作過程。作為一名學(xué)生，我在這次數(shù)學(xué)見習(xí)中得到了很多啟發(fā)和體會。通過參與課堂教學(xué)和與老師的交流，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的魅力，也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的興趣。

第二段：數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性。

數(shù)學(xué)以其抽象概念和邏輯性而聞名。在見習(xí)中，我親身體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的抽象概念的表達(dá)方式。例如，當(dāng)老師講解集合論的時候，我第一次接觸到了集合的概念，這是一種非常抽象的數(shù)學(xué)概念，但是通過具體的示例和實(shí)踐，我逐漸理解了它的含義和應(yīng)用。而數(shù)學(xué)的邏輯性則要求我們在解題過程中進(jìn)行嚴(yán)密的推理和思維，遵循數(shù)學(xué)的規(guī)則和原則。這種思維方式培養(yǎng)了我解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的邏輯思維能力。

第三段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐。

數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，它還有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。在見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工程等領(lǐng)域中的重要性。例如，在物理實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型可以更準(zhǔn)確地描述和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，運(yùn)用數(shù)學(xué)公式可以更好地分析市場走勢和企業(yè)經(jīng)營狀況；在工程領(lǐng)域中，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法可以進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和優(yōu)化。這些實(shí)際應(yīng)用使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有動力和動力。

第四段：數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和探索的學(xué)科。在見習(xí)中，我遇到了一些有趣的問題和挑戰(zhàn)，這讓我感到驚訝和興奮。例如，當(dāng)我被要求解決一個復(fù)雜的幾何問題時，我需要思考并運(yùn)用我所學(xué)的幾何知識和方法。通過探索和思考，我最終找到了解題的方法。這種探索和創(chuàng)新的過程不僅培養(yǎng)了我的解決問題的能力，也讓我充分體會到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。

第五段：數(shù)學(xué)的思維方式和價值觀。

通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的思維方式和價值觀對我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。數(shù)學(xué)的思維方式鼓勵我們思維敏捷、邏輯清晰和問題解決能力。而數(shù)學(xué)的價值觀則強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和創(chuàng)造性，這些正值觀對于我們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了這些價值觀的重要性，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

總結(jié)：通過這次數(shù)學(xué)見習(xí)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性、應(yīng)用和實(shí)踐、探索和創(chuàng)新以及思維方式和價值觀都讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)引領(lǐng)我走向成功的道路。

數(shù)學(xué)課見習(xí)心得體會和感想篇十五

在初中見習(xí)的這段時間里，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)的。

平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi)，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，因?yàn)橹R點(diǎn)與知識點(diǎn)有很強(qiáng)的邏輯性，要是前一個知識點(diǎn)沒講解清楚，學(xué)生則無法過渡到下一個知識點(diǎn)中去，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就浪費(fèi)了很多時間。

站在講臺上，有的時候，你會被學(xué)生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀?其實(shí)，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學(xué)生的過程走過來的。或許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。

3個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在7：50之前到達(dá)學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實(shí)習(xí)生活就開始了。學(xué)校有課間操(上午第二節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織，有時候?yàn)榱斯芗o(jì)律，一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生，都無濟(jì)于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進(jìn)教室了?？墒悄闶抢蠋煟闶前嘀魅?，你就得對學(xué)生負(fù)責(zé)，即使眼前的學(xué)生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋煟闶鞘澜缟献钪匾闹魅?。對班主任這個角色我深有感觸，第一個星期是我擔(dān)任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔(dān)任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了一定的了解、體驗(yàn)，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個實(shí)習(xí)老師管理五(已)班，我們會把當(dāng)天班上的問題提出來然后一起討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫。

教案。

在一起談?wù)撛趺瓷险n在一起討論上課過程中遇到的問題在一起商量教學(xué)的事情……在這期間我們相互學(xué)習(xí)相互提建議共同成長雖然忙得不亦說乎但很充實(shí)雖然累但是我們還是堅(jiān)持下來了。

這次實(shí)習(xí)給了我一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，學(xué)生回答問題要及時評價，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。

一個半月的實(shí)習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實(shí)習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一.教育見習(xí)。

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二.教學(xué)工作。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。

由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)。

三.班主任工作。

我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進(jìn)行班會其他方面的準(zhǔn)備工作。

可以說，這種方式的實(shí)施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。

三在班會過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

其次，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機(jī)會，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合。

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅(jiān)定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

總之，通過實(shí)習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。