小組種植蘑菇的心得體會實用 關(guān)于種蘑菇的實踐報告(3篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小組種植蘑菇的心得體會實用一

一、傳達學(xué)習(xí)中辦、國辦《規(guī)定》和教育部《通知》精神

會議傳達學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟責(zé)任審計規(guī)定》(中發(fā)辦【20xx】32號)和教育部《關(guān)于做好教育系統(tǒng)經(jīng)濟責(zé)任審計工作的通知》(教財【20xx】2號)精神。會議認(rèn)為，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實以上文件及通知精神，進一步提高認(rèn)識，做好我校經(jīng)濟責(zé)任審計工作。

二、總結(jié)回顧我校近年來開展經(jīng)濟責(zé)任審計工作情況

會議聽取了審計處萬才新處長關(guān)于近年來我校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計情況的介紹，并回顧了我校經(jīng)濟責(zé)任審計工作的歷史和發(fā)展。會議認(rèn)為，我校經(jīng)濟責(zé)任審計工作逐步得到重視和加強，取得了一定的效果，在審計工作程序和審計結(jié)果運用方面正在完善和強化，根據(jù)教育部的精神，今后要進一步深入推進。

三、研究部署我校經(jīng)濟責(zé)任審計工作

會議聽取了組織部覃紅部長關(guān)于教育部對學(xué)校校長換屆進行經(jīng)濟責(zé)任審計的精神以及組織部對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計的意見。會議認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計重要而且必要，是學(xué)校事業(yè)健康有序發(fā)展的重要保障，是學(xué)校提升管理水平，防范經(jīng)濟風(fēng)險，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要舉措。經(jīng)過討論，會議就我校經(jīng)濟責(zé)任審計工作提出以下意見：

1、通過不同渠道和方式進行有效宣傳，強化領(lǐng)導(dǎo)干部對經(jīng)濟責(zé)任審計工作必要性的認(rèn)識，自覺履行接受審計監(jiān)督的責(zé)任和義務(wù)。

2、根據(jù)中辦、國辦《規(guī)定》和教育部通知精神，明確我校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計的應(yīng)審計對象為：

⑴學(xué)校機關(guān)黨政部門主要負(fù)責(zé)人;

⑵院(系、所)行政主要負(fù)責(zé)人;

⑶直屬、附屬單位行政主要負(fù)責(zé)人;

⑷學(xué)校經(jīng)營性單位及控股企業(yè)經(jīng)營主要負(fù)責(zé)人。

3、關(guān)于經(jīng)濟責(zé)任審計內(nèi)容

根據(jù)干部管理監(jiān)督的需要，可以在領(lǐng)導(dǎo)干部任職期間進行任中經(jīng)濟責(zé)任審計(含新提拔干部試用期滿后轉(zhuǎn)正的和經(jīng)營型單位進行年度目標(biāo)任務(wù)考核的領(lǐng)導(dǎo)干部)，也可以在領(lǐng)導(dǎo)干部不再擔(dān)任所任職務(wù)時進行離任經(jīng)濟責(zé)任審計。重點審計內(nèi)容為：

⑴本單位預(yù)算執(zhí)行及財務(wù)收支活動的真實、合法和效益情況;

⑵本單位國有資產(chǎn)的管理和使用情況;

⑶本單位重要經(jīng)濟事項管理制度的建立和執(zhí)行情況;

⑷領(lǐng)導(dǎo)干部遵守有關(guān)經(jīng)濟法律法規(guī)、貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)經(jīng)濟工作的方針政策和決策部署情況;

⑸制定和執(zhí)行重大經(jīng)濟決策情況;

⑹遵守有關(guān)廉潔從政規(guī)定情況。

4、關(guān)于審計工作方式

經(jīng)濟責(zé)任審計工作量大，復(fù)雜且專業(yè)性強，可以根據(jù)工作需要靈活采取學(xué)校審計部門審計、委托中介組織審計和學(xué)校審計部門聘請專家組成審計組聯(lián)合審計等多種審計方式。

5、關(guān)于審計時效

學(xué)校進行領(lǐng)導(dǎo)干部個別調(diào)整時，應(yīng)在一個月之內(nèi)進行經(jīng)濟責(zé)任審計;學(xué)校集中進行領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整時，應(yīng)在一個學(xué)期之內(nèi)進行經(jīng)濟責(zé)任審計。

6、關(guān)于審計結(jié)果運用

應(yīng)強化對領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計結(jié)果運用的具體措施;加強審計意見落實的監(jiān)督工作。

7、關(guān)于經(jīng)濟責(zé)任審計領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度

每年年初，研究部署本年度經(jīng)濟責(zé)任審計工作;年終，總結(jié)本年度經(jīng)濟責(zé)任審計工作。在經(jīng)濟責(zé)任審計過程中遇到重大問題時，根據(jù)需要可以臨時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

與會人員：

校黨委副書記、校經(jīng)濟責(zé)任審計領(lǐng)導(dǎo)小組組長吳晉生。校經(jīng)濟責(zé)任審計領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組織部長覃紅，人事處長任友洲，紀(jì)委副書記兼監(jiān)察處長林更茂，審計處長萬才新，財務(wù)處長吳俊文，校工會主席周東明。

審計處副處長黃福眾，校經(jīng)濟責(zé)任審計工作辦公室成員列席了會議。

主題詞：經(jīng)濟責(zé)任審計會議紀(jì)要

送：

發(fā)：

經(jīng)濟責(zé)任審計工作辦公室

20xx年9月11日

有關(guān)小組種植蘑菇的心得體會實用二

一、理念----厘定需要(小組成立的目的)

1. 規(guī)范需要(專家需要)：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達，很多大二學(xué)生因為退出了學(xué)校社聯(lián)社團組織，空

閑時間增加，因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò)卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績下降;③道德意識弱化，嚴(yán)重者會走向犯罪道路;④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。

2. 比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛

問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò)來逃避現(xiàn)實。

3. 表達需要：①很多大二學(xué)生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網(wǎng)絡(luò)來尋求精神支

持;②來自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己;感覺需要：大二學(xué)生對自己未來沒有較好的目標(biāo)和定位，對大學(xué)生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導(dǎo)的作用。

二、理論基礎(chǔ)

1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論

這個小組的對象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個重要轉(zhuǎn)折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉(zhuǎn)折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。

2. 埃里克森的心理社會發(fā)展理論

青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認(rèn)同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應(yīng)付社會的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業(yè)的自我認(rèn)同;

當(dāng)他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設(shè)立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認(rèn)知。3.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論

在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會較多運用到班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學(xué)習(xí)，增加個人適應(yīng)性行為，減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴，學(xué)習(xí)到與人交際技巧。

4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

正面增強--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。

在小組內(nèi)，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當(dāng)使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當(dāng)眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學(xué)習(xí)表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

三.目標(biāo)：

通過小組工作的方法，改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責(zé)任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現(xiàn)實中與人溝通的能力。明確的目的：

①在一個學(xué)期的時間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊。引導(dǎo)他們學(xué)會思考現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，在活動的分享中，加強對沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學(xué)習(xí)的熱情。

②讓小組成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，找回自己在現(xiàn)實生活中的自信心和關(guān)注點，從成員間的認(rèn)同中，并通過同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動力量。

四.小組成員：

對象：沉迷網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應(yīng)屆大二學(xué)生

資格：華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大二學(xué)生(問題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認(rèn)為為有必要進行小組治療的對象。

五.小組的特征： 1.性質(zhì)：治療小組 2.節(jié)數(shù)：5節(jié)

3.日期：20__年10月15日至12月10日 4.時間：根據(jù)組員的空閑時間安排

5.地點：小組工作活動室(地點可能因活動性質(zhì)而有所更改) 6.人數(shù)：8名華農(nóng)大二學(xué)生

六.招募計劃：

1.招募時間：20__年9月15日至10月5日 2.招募方法：

①在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報;

②到學(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對象;

③在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢，特別是大二學(xué)生; ④利用網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑(q群、微博、博客)

⑤到校內(nèi)心理咨詢組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對象 3.招收方法：在社區(qū)社會工作辦公室交收活動報名表

七.各個階段活動

小組初期階段(第一節(jié))

社工：李a

組員：黃b、李c、梁d、梁e、劉f、吳g、唐f 時間：20__年10月15日星期五15:00-16:30 活動安排：

通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認(rèn)識，為接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

社工：梁e

組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f 時間：20__年10月17日星期日15:00-16:00 活動安排：

通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。此外，組員也能逐漸認(rèn)識到之前自己沉迷網(wǎng)絡(luò)的種.種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網(wǎng)癮，重回精彩的現(xiàn)實世界。

通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認(rèn)識與了解，加深了對沉迷網(wǎng)絡(luò)危害的認(rèn)識，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。

小組結(jié)束階段

社工：黃b

組員：李a，李c，梁d，梁e，劉f，吳g，唐f 時間安排：20__年11月19日星期五15:00-16:55 活動安排：

組員的目標(biāo)在很大程度上得以實現(xiàn)，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。

八.所需資源：

1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內(nèi)的義工小組其中兩名組員擔(dān)任。其中一名協(xié)助

工作員作小組并負(fù)責(zé)雜務(wù);另一名則負(fù)責(zé)在小組進行時，看管參與活動的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 2.物資與經(jīng)費預(yù)算

有關(guān)小組種植蘑菇的心得體會實用三

會議性質(zhì)：

會議時間：

會議地點：

參會人員：

會議發(fā)言人：

會議內(nèi)容：

1 總結(jié)20xx年下學(xué)期工作情況以及黨員的發(fā)張工作

2第二黨小組全體黨員學(xué)習(xí)黨員考評制度

3 期末考試前復(fù)習(xí)和考試動員

自改制生第二支隊學(xué)生黨支部成立以來，黨支部領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生黨支部的各項工作，按照黨支部的要求，為了加強我們第二黨小組的黨員管理工作，以及了解黨員的思想動態(tài)，發(fā)揚共產(chǎn)黨員的先進模范作用，我們第二黨小組決定召開本次黨小組會議，本次會議有一下三點重要內(nèi)容，

第一， 由第二黨小組組長惠方鑫做20xx年下學(xué)期學(xué)習(xí)工作情況的總結(jié)，本學(xué)期第二黨小組全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，嚴(yán)守組織紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律，積極參與二支隊的各項集體活動，其中在黨員的積極帶領(lǐng)下二中隊頑強拼搏獲得二支隊籃球賽冠軍，在本屆元旦晚會中二中隊積極組織籌劃參見元旦節(jié)目，為同學(xué)們提供了一場豐富多彩的文化盛宴。并受到二支隊領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。有根據(jù)組織要招收吸納新黨員的情況向大家通知，鼓勵大家書寫申請書。

第二， 為了加強基層黨小組的建設(shè)，增強學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，組織觀念和服務(wù)意思，建立黨員管理的有效機制，根據(jù)《黨章》中規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，組織大家學(xué)習(xí)二支隊學(xué)生黨員考評制度，并現(xiàn)場討論學(xué)習(xí)心得。

第三， 由于臨近期末考試鼓勵大家努力備考，又對本小組各位黨員做了考前動員，并要求嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，誠信考試，拒絕作弊，發(fā)揮良好的黨員帶頭作用。