應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選 安全管理 心得(九篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選一

甲方：_________

地址：_________

電話：_________

傳真：_________

開戶行：_________

銀行帳號(hào)：_________

乙方：_________

地址：_________

電話：_________

傳真：_________

開戶行： _________

銀行帳號(hào)：_________

甲方作為移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商和移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)商，面向各應(yīng)用提供商提供開放、有償?shù)耐ㄐ磐ǖ?；乙方作為?yīng)用提供商直接面向甲方用戶提供信息類應(yīng)用服務(wù)。

為了充分發(fā)揮合作雙方在各自服務(wù)領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，向廣大甲方用戶提供短消息信息服務(wù)。雙方本著平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，并經(jīng)過(guò)充分協(xié)商，就合作開展短消息“信息類應(yīng)用服務(wù)合作事宜”達(dá)成以下協(xié)議：

一、甲乙雙方合作項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

1.甲方作為短信平臺(tái)提供商，向乙方有償提供通信通道。

2.乙方利用甲方的短消息系統(tǒng)向甲方的用戶有償提供附件中所描述的信息、應(yīng)用服務(wù)。

3.甲方利用其營(yíng)業(yè)系統(tǒng)，向乙方提供有償?shù)拇召M(fèi)服務(wù)。

4.雙方合作范圍為_________文教系統(tǒng)的各學(xué)校、培訓(xùn)中心。

二、甲方的義務(wù)和權(quán)利

1.甲方有權(quán)審核乙方提供的經(jīng)營(yíng)許可證、資信證明、業(yè)務(wù)許可證明、資訊來(lái)源、物價(jià)審批及銀行帳戶等資料。

2.甲方承諾在本協(xié)議有效期內(nèi)，不在本地（_________地區(qū)）對(duì)第三方開放本合作項(xiàng)目；乙方承諾在本協(xié)議有效期內(nèi)，不超出雙方商定的范圍發(fā)展客戶，并在本協(xié)議生效30天內(nèi)，不與其他電信運(yùn)營(yíng)服務(wù)商開展類似合作。

3.甲方配合乙方連通短消息網(wǎng)關(guān)至乙方服務(wù)器的通訊線路，甲方不得任意提供給其他用戶，并保證給予乙方的短消息服務(wù)號(hào)碼_________的正常使用。

4.甲方允許乙方在甲方提供的短消息平臺(tái)端口上進(jìn)行短消息信息服務(wù)。

5.甲方使用甲方的客服中心作為投訴受理的呼叫中心，呼叫中心號(hào)碼為_________。甲方對(duì)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)通信問(wèn)題引起的用戶咨詢、申告和投訴承擔(dān)責(zé)任。甲方客服中心_________應(yīng)受理該業(yè)務(wù)中產(chǎn)生的各種非網(wǎng)絡(luò)通信問(wèn)題引起的用戶咨詢、費(fèi)用查詢和投訴，并對(duì)解答不了的問(wèn)題妥善引導(dǎo)用戶轉(zhuǎn)向乙方的客服熱線，交由乙方處理，乙方應(yīng)對(duì)用戶公布其客服熱線。確立首問(wèn)責(zé)任制，甲、乙雙方都有責(zé)任受理用戶投訴，并由先受理一方負(fù)責(zé)整個(gè)事件的跟蹤，另一方應(yīng)給予協(xié)助，直至問(wèn)題解決。

6.甲方有權(quán)要求乙方實(shí)時(shí)向甲方傳遞該業(yè)務(wù)相應(yīng)的用戶資料，保證甲方用戶資料庫(kù)的實(shí)時(shí)更新。

7.甲方應(yīng)盡量保證網(wǎng)絡(luò)暢通。甲、乙雙方均有義務(wù)在客戶開通該項(xiàng)服務(wù)時(shí)向客戶聲明免責(zé)條款，即因電信部門的通訊線路故障、通訊技術(shù)問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)、電腦故障、系統(tǒng)不穩(wěn)定性，非甲方故意原因造成的通信網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，及其他各種不可抗力原因而產(chǎn)生的雙方及其他第三方的經(jīng)濟(jì)損失，雙方各不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

8.甲方有責(zé)任將短信網(wǎng)關(guān)接口規(guī)范和相關(guān)技術(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)提供給乙方，并配合乙方做調(diào)測(cè)開通的準(zhǔn)備工作。

9.甲方有責(zé)任保證乙方在附件一中提供的短消息服務(wù)的及時(shí)、穩(wěn)定地發(fā)送至用戶。由于甲方系統(tǒng)造成的用戶信息遺失、延遲，應(yīng)由甲方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

10.甲方有責(zé)任按第五條保密條款的規(guī)定對(duì)通過(guò)該業(yè)務(wù)獲得的所有用戶資料予以保密。

11.甲方向乙方提供有償代計(jì)信息費(fèi)、代收信息費(fèi)服務(wù)，并獲取為乙方代收信息服務(wù)費(fèi)（扣除相應(yīng)通信費(fèi)后）的_________% 作為勞務(wù)費(fèi)（含壞帳損失）。

12.甲方應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)提供合作項(xiàng)目的市場(chǎng)推廣工作。

13.甲方由于系統(tǒng)平臺(tái)升級(jí)等技術(shù)原因可能導(dǎo)致對(duì)乙方業(yè)務(wù)開展有影響的變動(dòng)須提前一周以書面形式通知乙方。

14.甲方用戶一旦發(fā)生話費(fèi)欠費(fèi)，甲方應(yīng)立即挑揀出欠費(fèi)用戶電話號(hào)碼，通知乙方查詢。

三、乙方的義務(wù)和權(quán)利

1.乙方必須具備內(nèi)容/應(yīng)用服務(wù)經(jīng)營(yíng)資格，并向甲方提供真實(shí)可靠的信息產(chǎn)業(yè)部或江蘇電信經(jīng)營(yíng)主管部門批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)信息增值類業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)許可證、資信證明、完善的售后服務(wù)體系、物價(jià)審批及銀行帳戶等資料。對(duì)于暫時(shí)不能提供“電信增值業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證”的，乙方須在本協(xié)議生效后三個(gè)月內(nèi)向甲方提供，否則本協(xié)議自動(dòng)解除，并由乙方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2.乙方自行負(fù)責(zé)其“信息服務(wù)”系統(tǒng)的建設(shè)和維護(hù)，包括涉及本項(xiàng)業(yè)務(wù)的所有硬件設(shè)備、系統(tǒng)調(diào)試、開通、系統(tǒng)維護(hù)、日常業(yè)務(wù)管理、開拓市場(chǎng)的工作和費(fèi)用。由乙方提供通信方式與甲方短消息網(wǎng)關(guān)互連，并負(fù)責(zé)承擔(dān)所有此通信線路引起的申請(qǐng)、租用、維護(hù)等相關(guān)費(fèi)用。

3.乙方應(yīng)完全符合中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令（第292號(hào)）《互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容/應(yīng)用服務(wù)管理辦法》的要求，乙方保證提供的信息內(nèi)容不違反國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，否則由此而引起的一切后果由乙方承擔(dān)。乙方負(fù)責(zé)其所提供信息的采編、審查及制作，乙方必須對(duì)其提供的信息內(nèi)容（包括用戶通過(guò)乙方網(wǎng)站編輯的信息內(nèi)容）進(jìn)行過(guò)濾，以便從源頭上杜絕各種不健康的、非法的信息。乙方保證為甲方提供的應(yīng)用軟件和信息的及時(shí)準(zhǔn)確、真實(shí)可靠及合法性，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4.乙方要對(duì)用戶的真實(shí)身份進(jìn)行鑒權(quán)，并在用戶發(fā)送短信時(shí)顯示主叫號(hào)碼，不允許有匿名或僅顯示昵稱的短信息直接發(fā)送至其他用戶手機(jī)。乙方保證每個(gè)用戶一次不可同時(shí)給二個(gè)以上其他用戶發(fā)送信息。

5.乙方負(fù)責(zé)承擔(dān)該業(yè)務(wù)中產(chǎn)生的各種非網(wǎng)絡(luò)通信問(wèn)題引起的用戶咨詢和投訴，乙方應(yīng)明確并公開業(yè)務(wù)咨詢、費(fèi)用查詢、申告和投訴受理渠道和機(jī)構(gòu)，并向甲方提供具體的聯(lián)絡(luò)方式和相關(guān)負(fù)責(zé)人員名單，并明確投訴解決時(shí)限。乙方有責(zé)任向用戶提供網(wǎng)上的客戶服務(wù)渠道（投訴e-mail或投訴網(wǎng)站）或800被叫付費(fèi)電話或在業(yè)務(wù)開展地設(shè)立分支機(jī)構(gòu)及客戶服務(wù)熱線，負(fù)責(zé)處理用戶對(duì)其所提供的相關(guān)應(yīng)用服務(wù)或內(nèi)容的咨詢、費(fèi)用查詢、申告和投訴，并提供甲方客服中心指向。確立首問(wèn)責(zé)任制，甲、乙雙方都有責(zé)任受理用戶投訴，并由先受理一方負(fù)責(zé)整個(gè)事件的跟蹤，另一方應(yīng)給予協(xié)助直至問(wèn)題解決。

6.甲、乙雙方均有義務(wù)在客戶開通該項(xiàng)服務(wù)時(shí)，向用戶聲明免責(zé)條款：即因電信部門的通訊線路故障、通訊技術(shù)問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)、電腦故障、系統(tǒng)不穩(wěn)定性，非甲方故意原因造成的通信網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，及其他各種不可抗力原因而產(chǎn)生的雙方及其他第三方的經(jīng)濟(jì)損失，雙方各不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。乙方應(yīng)在其相關(guān)的用戶服務(wù)協(xié)議條款中注明：用戶愿意承擔(dān)使用此項(xiàng)服務(wù)可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

7.用戶出國(guó)漫游時(shí)，可取消已定制的短信服務(wù)，乙方有責(zé)任及時(shí)對(duì)用戶的取消要求作出確認(rèn)回復(fù)。乙方有義務(wù)在客戶開通該項(xiàng)服務(wù)時(shí)，向用戶聲明：由于客戶未取消已定制的短信服務(wù)，或在漫游狀態(tài)下繼續(xù)使用短消息點(diǎn)播業(yè)務(wù)，由此引發(fā)的國(guó)際通信費(fèi)由用戶承擔(dān)。

8.乙方負(fù)責(zé)乙方系統(tǒng)的調(diào)試及開通工作，并保證上述工作不影響甲方現(xiàn)有g(shù)sm網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，對(duì)由此引起的甲方系統(tǒng)故障承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。乙方有責(zé)任在向甲方通信平臺(tái)傳送短消息時(shí)，不應(yīng)產(chǎn)生任何危害網(wǎng)絡(luò)安全的超負(fù)荷流量。乙方由于系統(tǒng)平臺(tái)升級(jí)等技術(shù)原因可能導(dǎo)致對(duì)乙方業(yè)務(wù)開展有影響的變動(dòng)須提前一周以書面形式通知甲方。乙方在合作期內(nèi)服從甲方在緊急情況下，為保證短消息服務(wù)正常穩(wěn)定，而對(duì)短消息發(fā)布量的調(diào)整安排。

9.雙方的任何一方在任何媒體（報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、宣傳單頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)等）上描述的業(yè)務(wù)內(nèi)容均需事先書面知會(huì)對(duì)方，如對(duì)方有異議，須在五天內(nèi)書面提出，如一方提出異議，另一方不得在任何媒體描述與對(duì)方相關(guān)的業(yè)務(wù)內(nèi)容。

10.乙方有責(zé)任按第五條保密條款的規(guī)定對(duì)通過(guò)該業(yè)務(wù)獲得的所有用戶資料予以保密。

11.本著用戶自愿的原則，乙方在向用戶提供服務(wù)時(shí)，必須事先征得用戶的同意，并根據(jù)用戶的定制要求，按質(zhì)、按量、及時(shí)地為用戶提供信息服務(wù)。乙方不得自行以短消息方式向甲方用戶進(jìn)行業(yè)務(wù)宣傳。乙方必須保證用戶在接受其所提供的各項(xiàng)服務(wù)之前，充分知悉該服務(wù)的價(jià)格、內(nèi)容及提供的方式等。

12.乙方有權(quán)自行制定由乙方提供的應(yīng)用服務(wù)或信息服務(wù)而產(chǎn)生的信息服務(wù)費(fèi)價(jià)格，但必須遵守以下原則：所定價(jià)格須經(jīng)物價(jià)部門批準(zhǔn)，每條信息服務(wù)費(fèi)的下限為_________元/條；對(duì)包月收費(fèi)業(yè)務(wù)的定價(jià)，下限不低于成本價(jià)，上限可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定。

13.乙方獲得用戶支付的信息服務(wù)費(fèi)。由于乙方服務(wù)質(zhì)量造成用戶拒絕支付信息費(fèi)的，將在甲方結(jié)算給乙方的信息費(fèi)中扣除。

14.對(duì)于甲方通知乙方的欠費(fèi)用戶，乙方應(yīng)及時(shí)給予處理。若乙方對(duì)欠費(fèi)用戶處理不及時(shí)或未處理，欠費(fèi)用戶使用移動(dòng)業(yè)務(wù)所發(fā)生的欠費(fèi)等問(wèn)題由乙方完全負(fù)責(zé)。

15.如果聯(lián)通用戶使用網(wǎng)上發(fā)送短消息功能，每一次登錄乙方網(wǎng)站時(shí)都必須進(jìn)行注冊(cè)（乙方發(fā)送新的登錄密碼），以防止惡意欠費(fèi)、惡意定制等用戶造成壞帳損失，用戶接收密碼時(shí)免收通信費(fèi)和信息費(fèi)；乙方負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)以上功能，以及相應(yīng)的用戶說(shuō)明工作。

16.乙方負(fù)責(zé)對(duì)附件中業(yè)務(wù)的宣傳及市場(chǎng)推廣工作，甲方給予配合。

四、計(jì)費(fèi)與結(jié)算

1.甲方完全享有用戶或乙方使用短消息功能引起的短消息通信費(fèi)用。乙方向甲方所支付的通信費(fèi)的話單依據(jù)，以甲方成功發(fā)送的通話記錄為準(zhǔn)。

2.通信費(fèi)支付辦法為：用戶通過(guò)發(fā)送短信點(diǎn)播應(yīng)用服務(wù)，由用戶按照聯(lián)通規(guī)定的價(jià)格向甲方支付通信費(fèi)（上、下行均_________元/條）。

3.乙方提供的短消息信息服務(wù)業(yè)務(wù)的用戶信息費(fèi)歸乙方所有；甲方可以應(yīng)乙方要求向乙方提供代收信息費(fèi)服務(wù)。代收信息費(fèi)的話單依據(jù)，以甲方成功發(fā)送的通話記錄為準(zhǔn)；乙方在用戶信息費(fèi)中按應(yīng)收費(fèi)的 _________%向甲方支付代收手續(xù)費(fèi)（包括壞帳損失），應(yīng)收信息費(fèi)的 _________% 歸乙方所有，甲方以“應(yīng)收”數(shù)額與乙方進(jìn)行結(jié)算。

4.由于甲方對(duì)客戶實(shí)行優(yōu)惠政策（如集團(tuán)大用戶等），而減免的短消息費(fèi)，由甲方和全部sp各承擔(dān)50％，其中乙方按照在甲方sms總收入中所占的百分比，承擔(dān)相應(yīng)的減免部分，但不應(yīng)超過(guò)乙方當(dāng)月實(shí)際信息費(fèi)收入的_________% 。

5.支付方式采用甲方每月向乙方發(fā)出帳單，甲方以銀行轉(zhuǎn)帳或電匯方式向乙方支付。支付時(shí)間為甲方所提供帳單上標(biāo)注的最后付款日之前。結(jié)算月相對(duì)債權(quán)債務(wù)的實(shí)際發(fā)生月滯后一個(gè)月。甲方與乙方按月結(jié)算，由甲方向乙方指定的帳號(hào)匯款。

6.費(fèi)用結(jié)算：甲乙雙方每月結(jié)算一次，結(jié)算周期以甲方的結(jié)算周期為準(zhǔn)，甲方在結(jié)算周期結(jié)束后一周內(nèi)向乙方提供結(jié)算帳單。甲方在次月28日前和乙方結(jié)清該結(jié)算周期發(fā)生的費(fèi)用。

7.甲乙雙方對(duì)信息服務(wù)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)誤差不超過(guò)5%時(shí)，以甲方的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；若誤差超過(guò)_________%，雙方應(yīng)共同核對(duì)成功發(fā)送的通話記錄以及實(shí)收帳單，明確原因，及時(shí)按實(shí)際情況合理解決；原因未查清之前，按甲方數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

8.乙方所發(fā)展的用戶在50000戶之內(nèi)，按_________元/月的標(biāo)準(zhǔn)向甲方支付線路租金，達(dá)到50000戶后，甲方免收線路租金。

五、保密條款

1.為本協(xié)議之目的，“專有信息”指在雙方合作過(guò)程中一方從另一方（“披露權(quán)方”）得到的披露權(quán)方開發(fā)、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)的、或?yàn)榕稒?quán)方所知的、或轉(zhuǎn)移至該披露權(quán)方的、對(duì)該披露權(quán)方業(yè)務(wù)有商業(yè)價(jià)值的信息。專有信息包括但不限于有關(guān)商業(yè)秘密，電腦程序、設(shè)計(jì)技術(shù)、想法、專有技術(shù)、工藝、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃，與該披露權(quán)方業(yè)務(wù)有關(guān)的客戶的信息及其他信息，或該披露權(quán)方從他方收到的保密信息。雙方理解，信息披露權(quán)方擁有并將擁有專有信息，而這些專有信息對(duì)該披露權(quán)方是非常重要的；甲、乙雙方之間的合作關(guān)系產(chǎn)生了雙方之間的與專有信息有關(guān)的保密和信任的關(guān)系；

2.未經(jīng)信息披露權(quán)方事先書面同意，另一方將對(duì)任何專有信息保密，并不使用或向任何人或?qū)嶓w披露這些專有信息，但正常履行本協(xié)議項(xiàng)下義務(wù)需要的除外；

3.甲、乙雙方對(duì)本次合作及本協(xié)議的具體內(nèi)容負(fù)有保密責(zé)任。未經(jīng)一方事先書面同意，另一方不得將雙方的合作協(xié)議的具體內(nèi)容及其相關(guān)內(nèi)容披露給任何第三方。

4.上述保密義務(wù)在本協(xié)議終止后5年內(nèi)仍然有效。

六、違約責(zé)任

1.若有一方違反本協(xié)議約定導(dǎo)致本協(xié)議無(wú)法履行，另一方有權(quán)解除協(xié)議，并有權(quán)要求對(duì)方賠償相應(yīng)責(zé)任。

2.若因一方違約造成對(duì)方不良社會(huì)影響或經(jīng)濟(jì)損失，則對(duì)方有權(quán)追究該方責(zé)任，要求其消除影響，并作相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償。

3.在本協(xié)議有效期內(nèi)，雙方可共同開展各類市場(chǎng)活動(dòng)發(fā)展客戶；若任何一方未經(jīng)對(duì)方書面同意，因單方面開展市場(chǎng)活動(dòng)而損害了另一方的利益，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

七、不可抗力

由于不能預(yù)見(jiàn)并且發(fā)生的后果不能克服、不可避免的不可抗力事件，致使一方遭受經(jīng)濟(jì)損失或致使本協(xié)議不能履行或不能完全履行時(shí)，一方對(duì)另一方的損失不承擔(dān)責(zé)任。遇有上述不可抗力事件的一方，應(yīng)立即將事件情況書面通知對(duì)方，并應(yīng)于15日內(nèi)提出事件詳情及協(xié)議不能履行或不能完全履行、或需要延期履行的理由的有效證明文件。按照事件對(duì)協(xié)議的履行的影響程度，由雙方協(xié)商決定是否繼續(xù)履行本協(xié)議或終止協(xié)議。

八、其它

1.本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方代表簽字并加蓋公章之日起生效，有效期壹年；本協(xié)議到期后，雙方如無(wú)異議，協(xié)議將自動(dòng)順延壹年。

2.在協(xié)議有效期內(nèi)，如雙方需要增加合作業(yè)務(wù)種類，雙方可簽署補(bǔ)充協(xié)議，作為本協(xié)議附件。

3.協(xié)議生效期間，如遇甲方上級(jí)主管部門有新資費(fèi)政策或新相關(guān)文件出臺(tái)，而與本協(xié)議有抵觸的，可由雙方協(xié)商變更或終止本協(xié)議。

4.甲乙雙方之間的財(cái)務(wù)往來(lái)結(jié)算，應(yīng)通過(guò)本協(xié)議雙方共同確認(rèn)的銀行帳號(hào)進(jìn)行。本協(xié)議存續(xù)期間，一方若遇銀行及帳號(hào)變化，應(yīng)在變化之日起兩個(gè)工作日內(nèi)書面告知另一方。

5.本協(xié)議未盡事宜由甲乙雙方友好協(xié)商后，以書面形式加以補(bǔ)充。

6.協(xié)議雙方中任何一方欲變更、解除協(xié)議必須提前兩個(gè)月采用書面形式通知，口頭無(wú)效。對(duì)方在收到通知之日起一個(gè)月內(nèi)答復(fù)協(xié)商；若對(duì)方一個(gè)月內(nèi)未有答復(fù)或不協(xié)商，視為合同自動(dòng)解除。由于協(xié)議終止帶來(lái)的任何糾紛由甲、乙雙方協(xié)商解決。

7.協(xié)議解除后，乙方應(yīng)協(xié)助甲方做好用戶的善后處理工作；因合同解除而造成的用戶投訴、索賠由責(zé)任方承擔(dān)。

8.本協(xié)議適用中國(guó)法律。若通過(guò)協(xié)商仍不能解決，則應(yīng)向甲方所在地人民法院提起訴訟。

9.本協(xié)議（含附件）一式_________份，甲乙雙方各持_________份，具有同等法律效用。

甲方：_________乙方：_________

授權(quán)代表人：_________ 授權(quán)代表人：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選二

時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快就過(guò)去了，一學(xué)期下來(lái)，工作途中有汗水，有淚水，苦樂(lè)參半。下面就我的教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)。

我擔(dān)任xx級(jí)的應(yīng)用文寫作教學(xué)工作，作為一名新進(jìn)教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應(yīng)用文寫作教學(xué)。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我采取了以下一些措施：

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。應(yīng)用文寫作教學(xué)更是如此。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是讓學(xué)生們懂得應(yīng)用文在生活中的價(jià)值，懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫法，會(huì)寫這幾種基本的常見(jiàn)的應(yīng)用文，并由此更加關(guān)注生活。因此，在教學(xué)初期，我制定了一份教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，編排好教學(xué)內(nèi)容。

課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主角。應(yīng)用文是門理論實(shí)踐課，理論需要教師做好主導(dǎo)，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生當(dāng)主角，把理論用于實(shí)踐。課堂上，我會(huì)跟學(xué)生做很多的互動(dòng)，以不至于整堂課太沉悶，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)，語(yǔ)言盡量風(fēng)趣點(diǎn)，舉例多舉學(xué)生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

生活是學(xué)習(xí)的源泉，寫作離不開生活。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校，但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng)，所以，借助這些活動(dòng)，組織學(xué)生練筆，特別有意義，也很受學(xué)生的歡迎。比如我校正在進(jìn)行翻修，我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫作通告，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項(xiàng)；又如圍繞迎新晚會(huì)，學(xué)習(xí)寫作通知、啟事等。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫作情況，在上課時(shí)，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示。

學(xué)生們自覺(jué)性較薄弱，作業(yè)總是布置在課后的話，只會(huì)有較少的學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，這就失去了練習(xí)的意義，沒(méi)辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會(huì)，所以我會(huì)在課堂上保留一定的練習(xí)時(shí)間，做到及時(shí)教，及時(shí)練，及時(shí)改，及時(shí)會(huì)。有時(shí)時(shí)間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學(xué)上臺(tái)書寫，全班評(píng)改，這是我在教學(xué)過(guò)程中的失誤，應(yīng)該在課前就做好完善的課堂設(shè)計(jì)，合理安排時(shí)間和教學(xué)重點(diǎn)。

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選三

自從xx上半年學(xué)習(xí)應(yīng)用文以來(lái)，在老師的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)常用應(yīng)用文有了初步的了解。

新學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)校組織參加了省計(jì)算機(jī)應(yīng)用文寫作技能競(jìng)賽，老師們對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提升應(yīng)用文寫作水平，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

1、了解應(yīng)用文寫作的基本知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。

2、學(xué)習(xí)行政文件(通知、通知、報(bào)告、請(qǐng)求、答復(fù)、信函、會(huì)議紀(jì)要、決定、意見(jiàn))，傳播應(yīng)用文(新聞、廣播稿、演講)，商務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問(wèn)信、賀信、提案、申請(qǐng)、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要)。

3、從網(wǎng)上下載試題，特別是練習(xí)計(jì)劃、總結(jié)和演講。

自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，與老師和同學(xué)交流交流經(jīng)驗(yàn)。

每周一至周五，上午8: 00-12: 00和下午14: 00-17: 00。

周一做總結(jié)，周二下大結(jié)論?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，積極改正。

完美的計(jì)劃不如腳踏實(shí)地的執(zhí)行。在實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)目前的情況及時(shí)做出調(diào)整。

我相信有志者事竟成。通過(guò)我的努力，我一定能提高我的應(yīng)用文寫作，贏得比賽。

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選四

中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越重視實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用文教學(xué)，但應(yīng)用文一般沒(méi)有什么跌宕起伏的情節(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)，學(xué)生往往感到很枯燥，不喜歡應(yīng)用文寫作課。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)興趣是應(yīng)用文教學(xué)的首要問(wèn)題。

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”心理學(xué)認(rèn)為興趣是心理活動(dòng)的傾向，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是開發(fā)智力的鑰匙。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)某門學(xué)科有了興趣，才會(huì)積極地學(xué)習(xí)。學(xué)生只有對(duì)應(yīng)用文寫作產(chǎn)生興趣，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、積極地接受寫作知識(shí)和訓(xùn)練，主動(dòng)地提高應(yīng)用文寫作水平。在應(yīng)用文教學(xué)中，筆者探索、總結(jié)了一些激發(fā)中職生學(xué)習(xí)應(yīng)用文興趣行之有效的方法。

很多學(xué)生認(rèn)為，將來(lái)自己工作不做文員、秘書，不用學(xué)習(xí)總結(jié)、計(jì)劃的寫作，應(yīng)用文和自己關(guān)系不大，對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)不感興趣。因此，在應(yīng)用文教學(xué)中首先要明確應(yīng)用文寫作的重要意義。和學(xué)生大談應(yīng)用文是“政事之先務(wù)”的大道理并不能打動(dòng)學(xué)生，要從學(xué)生身邊的實(shí)例談起，才能引起學(xué)生重視。如我校在華為集團(tuán)實(shí)習(xí)的一名學(xué)生，專業(yè)技能非常好，受到主管的重視，當(dāng)主管擬定提拔他時(shí)，讓他準(zhǔn)備一份個(gè)人總結(jié)，這位學(xué)生絞盡腦汁寫了半頁(yè)紙遞交上去，結(jié)果錯(cuò)失良機(jī)，深悔在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。再如，求職信寫不好，可能會(huì)影響自己的前途；合同條款不全，可能會(huì)使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失等等。一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，可使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到如果不掌握寫作技能，會(huì)給自己的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很多不便。學(xué)生們對(duì)應(yīng)用文寫作的重要性有了充分認(rèn)識(shí)，自然有興趣進(jìn)入一個(gè)新的求知天地。

應(yīng)用文本身就很枯燥，如果一味照本宣科，脫離實(shí)際，學(xué)生是不會(huì)感興趣的。只有切合實(shí)際的教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不切實(shí)際的教學(xué)，純粹地灌輸一些文種概念、格式等理論知識(shí)，只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，壓抑寫作興趣，致使他們煩寫、煩學(xué)。

在教學(xué)中，教師每講一種文體，都要和學(xué)生的實(shí)際水平相聯(lián)系，如在講社交書信時(shí)，布置學(xué)生根據(jù)自己的意愿擬寫一封求職信。強(qiáng)調(diào)求職信內(nèi)容上一般包括個(gè)人基本情況、求職原因、詳細(xì)的聯(lián)系地址，注意在信中要適當(dāng)推銷自己，不卑不亢，既要實(shí)事求是，又要投其所需，言簡(jiǎn)意明，書寫端正。學(xué)生認(rèn)為這樣的寫作訓(xùn)練對(duì)自己很實(shí)用，寫作積極性很高，效果也較好。又如在學(xué)習(xí)“公文”一章時(shí)，學(xué)生對(duì)離學(xué)習(xí)生活較遠(yuǎn)的公文寫作并不很感興趣，加之許多學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常連各部門間的隸屬關(guān)系都分不清，讓他們寫某政府機(jī)關(guān)的公文的確是件難事。相反，就地取材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況設(shè)置公文訓(xùn)練內(nèi)容，如學(xué)校關(guān)于整頓校園環(huán)境的通告、學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理的通報(bào)、學(xué)生實(shí)習(xí)聯(lián)系函、班級(jí)外出活動(dòng)請(qǐng)示等，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣，也可使他們較全面、牢固地掌握公文寫作的要求。

應(yīng)用文教學(xué)如果還停留在“填鴨式”的滿堂灌，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，失去學(xué)習(xí)興趣。因此，在應(yīng)用文教學(xué)中，無(wú)論是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容，都要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。編目安排有序要想消除應(yīng)用文教學(xué)“枯燥乏味”的通病，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須妥善安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后順序，如：日常應(yīng)用文——新聞——事務(wù)文書——規(guī)章制度——公文等。編目安排要循序漸進(jìn)，先易后難。這樣，學(xué)生會(huì)從自己簡(jiǎn)單了解的文種學(xué)起，不會(huì)因過(guò)難而失去學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出從整個(gè)應(yīng)用文教學(xué)看，應(yīng)重點(diǎn)講解常用的文種，如社交書信、新聞、事務(wù)文書、公文等，避免什么都學(xué)但什么都掌握不好。對(duì)每一文種來(lái)說(shuō)，應(yīng)重點(diǎn)講解它的特點(diǎn)、寫作要求及應(yīng)注意的事項(xiàng)。只有重點(diǎn)突出，才能吸引學(xué)生，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。以總結(jié)為例，總結(jié)的功用是回顧和檢查一個(gè)階段內(nèi)的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，并對(duì)其進(jìn)行分析研究，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。理解總結(jié)的性質(zhì)和作用，按總結(jié)的基本要求寫作是教學(xué)重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中首先指導(dǎo)學(xué)生看例文，然后圍繞總結(jié)。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作要求進(jìn)行思考研討，最后師生歸納總結(jié)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容主要包括五部分，即標(biāo)題、前言（指導(dǎo)思想、概貌和歷程）、主體（工作成績(jī)、工作經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題）、結(jié)尾（今后的努力方向）、具名和時(shí)間等。在理清總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)后，結(jié)合實(shí)例，討論總結(jié)寫作時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題，如前言部分套話過(guò)多；主體部分成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)不分，只是簡(jiǎn)單羅列現(xiàn)象，堆砌材料，沒(méi)有歸納分析；結(jié)尾流于形式，空喊口號(hào)等。這樣抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，寫作要求、注意事項(xiàng)一目了然，使學(xué)生易于掌握寫作要領(lǐng)，學(xué)起來(lái)不枯燥，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。

注意相近文種對(duì)比應(yīng)用文種類繁多，一些文種有相似之處，不易辨析，在實(shí)際運(yùn)用中容易混用，如通知與通報(bào)，請(qǐng)示與報(bào)告等。教學(xué)中要通過(guò)分析比較，使學(xué)生明確相似文種的不同之處。學(xué)生概念不清，越學(xué)越糊涂，也會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。

緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)專業(yè)興趣源于需要，不同專業(yè)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文種有不同的需要。如文秘專業(yè)，學(xué)習(xí)文種就要全面；財(cái)經(jīng)專業(yè)，除常用的文種外，需重點(diǎn)講解的還有審計(jì)報(bào)告等財(cái)經(jīng)文體。針對(duì)不同專業(yè)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容與自己選擇的專業(yè)結(jié)合緊密，同自己的志趣一致，可以為將來(lái)的就業(yè)打基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)就會(huì)興趣盎然。

精選例文培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，精選例文很重要。因?yàn)閷?duì)例文的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、加強(qiáng)練習(xí)、發(fā)展能力的前提。在教學(xué)中應(yīng)選擇富有時(shí)代氣息、新穎、典型的例文，摒棄那些內(nèi)容陳舊，格式已不符合新規(guī)定的例文。如在講“調(diào)查報(bào)告”時(shí)，筆者選用了我校團(tuán)委書記所撰寫的一篇《模具081、082現(xiàn)象》，這篇調(diào)查報(bào)告從我校實(shí)際出發(fā)，就學(xué)生管理、思想道德教育等方面對(duì)我校的優(yōu)秀班級(jí)模具081、082班做了調(diào)查，事例典型，文字生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意深遠(yuǎn)，貼近學(xué)生生活，緊密結(jié)合學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，是一篇較好的調(diào)查報(bào)告。學(xué)習(xí)這樣的例文，學(xué)生感興趣、愿意學(xué)。

講、評(píng)、練相結(jié)合應(yīng)用文寫作絕不能簡(jiǎn)單地停留在理論講述上，更重要的是練習(xí)。如果每個(gè)文種都讓學(xué)生下課以后進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得作業(yè)太多，不愿意做，就會(huì)敷衍了事。因此，在寫作練習(xí)中可以采取靈活的方法，講、評(píng)、練相結(jié)合。如在講較為簡(jiǎn)單的日用文體時(shí)，可以讓學(xué)生在黑板上按教師的要求書寫，然后學(xué)生共同評(píng)議是否合乎要求，最后教師總結(jié)。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生基本上能牢固地掌握寫作要領(lǐng)。講專用書信，可以讓學(xué)生當(dāng)堂書寫，然后教師找出具有代表性的專用書信進(jìn)行講評(píng)，或者讓學(xué)生相互批改。這樣，講、評(píng)、練有機(jī)結(jié)合，有助于學(xué)生掌握寫作技巧。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在掌握知識(shí)、形成能力的過(guò)程中產(chǎn)生的，課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為有效。因此，在應(yīng)用文教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)常和校團(tuán)委聯(lián)合舉辦應(yīng)用文征文比賽，題目應(yīng)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及今后就業(yè)相聯(lián)系,并設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，以增強(qiáng)應(yīng)用文教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的積極性。

興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，只有在應(yīng)用文教學(xué)中不斷探索切合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使應(yīng)用文教學(xué)收到實(shí)效。

張義國(guó)

20xx年1月6日

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選五

自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來(lái)，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用應(yīng)用文有一定的了解。

為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

1.以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。

2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

3.一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。

周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。

再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選六

應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。但是應(yīng)用文怎樣寫，格式是怎樣的，有些朋友卻不是很清楚。那就與大家一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于應(yīng)用文的寫作

一、記得老師第一堂課就跟我們說(shuō)過(guò)應(yīng)用文寫作，我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。

比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。老師還用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語(yǔ)言為其細(xì)胞。如此一來(lái)，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點(diǎn)，能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運(yùn)我能遇到如此一個(gè)好老師。

二、以后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。

所以我表面上最大的收獲是再也不用怕寫作文了。事實(shí)上，我最大的收獲是在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我，我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。只要我們能自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，堅(jiān)持克服自己的缺點(diǎn)，一天比一天進(jìn)步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓，人生一定會(huì)取得很大的成功。

三、一開始對(duì)應(yīng)用文寫作毫無(wú)概念，我的語(yǔ)言水平和文字表達(dá)都有點(diǎn)不太理想，從小只要一聽(tīng)到要寫作文，腦子就膨脹地像個(gè)快要爆炸的氣球一樣。

當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候，可想而知，剛開始我的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)何等的糟糕。經(jīng)常一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，仿佛就愛(ài)上了《應(yīng)用文寫作》課程，不僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有老師上課的風(fēng)度和魅力。終于我的知識(shí)不斷鞏固，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。

我覺(jué)得應(yīng)用文寫作應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)方面主旨單一，簡(jiǎn)潔明確，精煉集中，結(jié)構(gòu)合理，嚴(yán)謹(jǐn)莊重，語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明平易，真實(shí)不虛構(gòu)。

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一、應(yīng)掌握的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

（一）公文格式

無(wú)論是事務(wù)性文書還是常用的行政公文，都有一定的格式要求，事務(wù)性文書多數(shù)不能單獨(dú)運(yùn)行，往往要借助公文的文種才行，如工作計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、制度等都要通過(guò)一定的文種才能運(yùn)行上報(bào)下發(fā)。（例《關(guān)于上報(bào)20xx年工作總結(jié)和20xx年工作要點(diǎn)的報(bào)告》、《通遼市地方稅務(wù)局關(guān)于印發(fā)20xx年工作要點(diǎn)的通知》、《通遼市地方稅務(wù)局關(guān)于下發(fā)車輛管理制度的通知》）可見(jiàn)，了解公文格式很重要。

1、行政公文的格式的概念行政公文的格式就是指行政公文的文面格式、用紙規(guī)范和印制規(guī)范的總和。應(yīng)用文寫作培訓(xùn)心得。

2、行政公文的格式的內(nèi)容20xx年1月1日施行的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》第三章第十條對(duì)行政公文的格式做出了規(guī)范性的規(guī)定“公文一般由秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期等部分組成?！爆F(xiàn)行的行政公文[除命令（令）、公告、通告、會(huì)議紀(jì)要等以外）的格式一般由文面格式、用紙格式和印裝格式三部分組成。

我們著重介紹一下文面格式（書面格式）

行政公文的書面格式劃分為眉首、主體、版記三部分。置于公文首頁(yè)紅色反線（又稱“

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選七

這學(xué)期，我們新開設(shè)了應(yīng)用文寫作課，由范潔波老師教我們。

范潔波老師帶領(lǐng)我們以《新編應(yīng)用文寫作教程》這本書為教材學(xué)習(xí)了16周，主要學(xué)習(xí)了其中的14種應(yīng)用文，分別是通知、報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、會(huì)議記錄、講話稿、條據(jù)、起訴狀、申請(qǐng)書、求職書、感謝信、賀詞等。

在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)我們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的應(yīng)用文寫作水平得到了顯著的提高。

現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

(一)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視應(yīng)用文寫作。

(二)上課認(rèn)真聽(tīng)講，加強(qiáng)應(yīng)用文寫作能力。

(三)及時(shí)鞏固練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在范老師營(yíng)造的輕松愉悅的教學(xué)氛圍之下，這門課程不僅增進(jìn)了我們與范老師的友誼，讓我們系統(tǒng)規(guī)范地了解了14種應(yīng)用文，同時(shí)還增強(qiáng)了我們對(duì)應(yīng)用文寫作的意識(shí)，提高了我們的應(yīng)用文寫作能力。

舉例說(shuō)，學(xué)習(xí)之前我連總結(jié)是什么都不知道，到現(xiàn)在我能夠?qū)懗鲞@篇學(xué)習(xí)總結(jié)。

我想，這些成績(jī)都是與我們師生共同的努力分不開的。

雖然通過(guò)學(xué)習(xí)，我們收獲了不少，但還存在一點(diǎn)不足，就是有部分應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)效果不明顯而又沒(méi)有得到及時(shí)的補(bǔ)習(xí)，如報(bào)告和講話稿等。

如果有機(jī)會(huì)，我希望老師能給我們補(bǔ)習(xí)一下這兩種應(yīng)用文。

當(dāng)然更重要的是，我們自己也會(huì)通過(guò)找各種資料以自學(xué)的方式來(lái)進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)這兩方面的知識(shí)。

在今后的應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)通過(guò)這種形式持之以恒地學(xué)習(xí)。

二○xx年xx月xx日

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選八

獲得能力，享受樂(lè)趣

——《應(yīng)用寫作》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期的《應(yīng)用寫作》課程已經(jīng)接近尾聲，在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中用四個(gè)字總結(jié)便是受益匪淺。以往從未接觸過(guò)應(yīng)用文寫作，對(duì)于公文寫作沒(méi)有概念。通過(guò)學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》 ，一些最基本的公文寫作知識(shí)已經(jīng)深深刻在我的腦海中?，F(xiàn)將這學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、課上學(xué)習(xí)獲得公文寫作能力

在我看來(lái)，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。在這課上，我學(xué)到的就是這種基本能力。我在學(xué)習(xí)中，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)??寫法和技巧也是大同小異。標(biāo)題的擬定、事由、結(jié)尾、落款很多都有統(tǒng)一的套用模式，所以在某種程度可以說(shuō)公文寫作挺簡(jiǎn)單。雖然在這課上學(xué)到的更多是這些簡(jiǎn)單的套用模式和基本能力，但我已經(jīng)收獲不少。正如老師所說(shuō)的，對(duì)于公文具體的寫作內(nèi)容是需要長(zhǎng)期鍛煉的，不可能一蹴而就，而我學(xué)到的入門知識(shí)恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、享受公文寫作樂(lè)趣

《應(yīng)用寫作》在我看來(lái)也是比較有樂(lè)趣的課。原因在于課上的病句改錯(cuò)題、公文糾錯(cuò)??讓我好像回到了高中。這種咬文嚼字的感覺(jué)讓人感到十分過(guò)癮，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強(qiáng)的邏輯和文字能力，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺(jué)會(huì)讓人產(chǎn)生成就感，從而獲得樂(lè)趣。 這種樂(lè)趣確實(shí)讓人妙不可言！

三、學(xué)習(xí)中的不足之處

獲得能力和樂(lè)趣的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西沒(méi)有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。所學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能，在這一學(xué)期的《辦公自動(dòng)化》實(shí)訓(xùn)中體現(xiàn)得十分明顯。

整個(gè)《應(yīng)用寫作》課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，收獲多于不足。在課余時(shí)間里，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作，循序漸進(jìn)，爭(zhēng)取公文寫作能力能夠進(jìn)一步提高。

描寫應(yīng)用安全管理指南心得體會(huì)精選九

為期九周的應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生動(dòng)的講解給這門本來(lái)沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂(lè)趣。這門課程讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，應(yīng)用文寫作在我們的實(shí)際生活中無(wú)處不在，并對(duì)我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門實(shí)用型課程，它將使我受用終身。現(xiàn)就我對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和對(duì)應(yīng)用文寫作的理解做出如下總結(jié)。

首先，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過(guò)程中，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的實(shí)用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品，并不是為滿足人們的審美需求的。應(yīng)用文與社會(huì)生活、日常工作密切相關(guān)，具有實(shí)用性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征。正如某老師所說(shuō)，應(yīng)用文有它自身的一套獨(dú)特的話語(yǔ)體系。

其次，應(yīng)用文種類繁多，根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不同，應(yīng)用文可分為公務(wù)文書和私人文書兩大類。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書，公務(wù)文書還可細(xì)分為政務(wù)類文書、事務(wù)類文書和專用類文書等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào)、報(bào)告和請(qǐng)示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書中的總結(jié)的寫作方法?？紤]到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實(shí)際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報(bào)告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法，可以說(shuō)老師抓住重點(diǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)為我們教授了最實(shí)用的應(yīng)用文寫作知識(shí)。

第三，一篇完整的應(yīng)用文，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料，形式包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等要素。主題是指作者的主張、見(jiàn)解，它是在作者下筆前就存在的，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為實(shí)用性的文體，應(yīng)用文主題的功能就是回答“干什么”的問(wèn)題。以文學(xué)作品為比較對(duì)象，應(yīng)用文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用。而其中實(shí)用性是應(yīng)用文主題的最本質(zhì)特征，應(yīng)用文寫作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動(dòng)寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù)，如果說(shuō)主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問(wèn)的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料;既要掌握點(diǎn)上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語(yǔ)言，它構(gòu)成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔、得體。

對(duì)應(yīng)用文以上內(nèi)容的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)，雖然內(nèi)容本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識(shí)。

再次，通過(guò)對(duì)寫作課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質(zhì)量的文學(xué)作品，平時(shí)必須勤于思考，勤于練筆，應(yīng)用文寫作也是如此。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，并及時(shí)就學(xué)生寫作過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng)，這既鞏固了課堂所學(xué)，又讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一起交流寫作心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高，樂(lè)在其中。

總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期對(duì)應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，除了對(duì)這個(gè)文體不同文種的寫作方法的學(xué)習(xí)和理解，還有一些無(wú)形的收獲，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識(shí)，使我們對(duì)寫作有了的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們以后的生活和工作來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實(shí)踐過(guò)程中不斷改進(jìn)。

第一，我對(duì)寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認(rèn)為寫作就是指文學(xué)作品的寫作，平時(shí)接觸的也多是此類，實(shí)際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時(shí)疏于對(duì)這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí)，初學(xué)應(yīng)用文寫作課程會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，提不起興致。

第二，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持寫作的習(xí)慣，在接受寫作任務(wù)時(shí)方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無(wú)從下筆。大腦就像是一臺(tái)機(jī)器，必須保持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有效用。長(zhǎng)期不練筆，大腦和手都會(huì)生疏，等到需要派上用場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己根本不能勝任。

寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須要肯下苦功，堅(jiān)持寫作，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，但我們對(duì)應(yīng)用文寫作的研習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，甚至可以說(shuō)剛剛開始，因?yàn)槲磥?lái)的工作崗位決定我們將長(zhǎng)期和這一文體打交道，那才是真正考驗(yàn)我們真才實(shí)學(xué)的時(shí)候。從現(xiàn)在起，我們就要把應(yīng)用文寫作放在它應(yīng)有的高度，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類文書的寫作，必須熟練掌握。我想，通過(guò)我的不斷努力一定可以學(xué)好這個(gè)文體，寫好這個(gè)文體，用好這個(gè)文體。最后對(duì)給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，并無(wú)私地教授我們應(yīng)用文寫作的某老師表示誠(chéng)摯的感謝。