打開抗疫地圖心得體會范本 抗疫主題活動心得體會(7篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于打開抗疫地圖心得體會范本一

“庚子鼠年，荊楚大疫，為一國封一城，醫(yī)者鐘南山，攜雷火二神，率三十萬醫(yī)者，入疫區(qū)，死戰(zhàn)不退，青絲白發(fā)，皆身先士卒，布衣商客，皆爭先解囊，政醫(yī)兵者抗鼎逆行，為之勇戰(zhàn)矣，華夏舉國之力救荊楚，于東湖櫻花盛開之時，大勝!”這是我今天看到的最好的一段話。

今年是庚子鼠年，也是注定不平凡的一年。在過去的2019年里，我們對新年期盼已久?？墒且粓鐾蝗缙鋪淼囊咔椋瑠Z走了我們?nèi)康目鞓?。也許上天就是要和我們開玩笑，可是這個玩笑開得太大了，讓多少人嘗到了生離死別的痛苦。盡管它奪走了無數(shù)的生命，但是扎永遠(yuǎn)泯滅不了扎根在我們心里的愛!

我們學(xué)校當(dāng)時也已經(jīng)放寒假了，因為兼職所以我是1月8日回家的，那時候疫情還沒有大規(guī)模顯現(xiàn)，什么都是正常的，回到家沒有兩天，疫情就大規(guī)模爆發(fā)了，武漢封城了，后面陸陸續(xù)續(xù)每個省份，都相繼爆發(fā)了，省，市，縣，以及村鎮(zhèn)，都封城了，當(dāng)時作為預(yù)備黨員的我，真的很想做一些志愿服務(wù)，于是我主動去聯(lián)系了我們村的書記，但是因為我回家時火車路過了湖北，讓我自行在家里隔離觀察14天，雖然我覺得這個時候我們預(yù)備黨員應(yīng)該沖在最前面，但是我想，如果我當(dāng)時不小心感染了病毒，我去做志愿服務(wù)，必定會感染更多人，這個時候，我不能在給村上添亂，給國家添亂。于是我去醫(yī)院買了體溫計和感冒藥，每天在家單獨使用一副碗筷，不外出，按時量體溫。14天過去了，我沒有感染病毒，我想著，我可以去站崗執(zhí)勤了，后面我又去找到了書記，但是書記說，為了防止開學(xué)后學(xué)生交叉感染，所有在校學(xué)生全部在家自行隔離，不準(zhǔn)外出。于是，我又回去了。

我要起帶頭作用，我也要準(zhǔn)守規(guī)則，所以我在家里，時時刻刻關(guān)注疫情的新情況，每天醒來第一件事就是打開手機看看疫情的事實情況，每天勤洗手，多通風(fēng)，不串門，戴口罩，給家里人講解疫情的嚴(yán)重性，讓家人引起重視，監(jiān)督家人和外來串門人員，不信謠，不傳謠!相信政府，相信黨!

在思想上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時的重要講話精神，講話提到要進一步研究部署全市疫情防控工作的針對性舉措。1月27日，習(xí)近平總書記作出重要指示強調(diào)，在當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)峻斗爭中，各級黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切，不忘初心、牢記使命，團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅決貫徹落實黨中央決策部署，全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。

在工作上，支持停課不停學(xué)，幫助各科老師順利展開網(wǎng)上教學(xué)，監(jiān)督班級同學(xué)按時簽到上課，不早退，幫助老師更方便的批改作業(yè)，完成老師布置的班級工作。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)疫情防范措施，時參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，按時上課，自我監(jiān)督，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。在生活上，勤洗手，多通風(fēng)，不串門，戴口罩，不信謠，不傳謠!相信黨和人民政府!

總之，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)是全民之戰(zhàn)，我們黨員干部要堅定站在疫情防控第一線，引領(lǐng)群眾在疫情應(yīng)對上不“麻痹”、不“僥幸”、不“焦慮”，出“實招”“硬招”防止出現(xiàn)掀開“護心口罩”隨處“裸跑”的現(xiàn)象，真正當(dāng)好群眾的“貼心人”和“主心骨”，在這場“疫考”中交出一份讓人民群眾滿意的答卷。

人間還是需要熱鬧，需要煙火氣息，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)唯有人間煙火才是歲月靜好!不出門的日子其實特別可貴，我也學(xué)會了很多事情，比如學(xué)著做飯，我可以一個人也可以養(yǎng)活自己。生活已經(jīng)很不容易了，在當(dāng)下請好好生活，你永遠(yuǎn)不知道意外和災(zāi)難什么時候到來，在能有和愛的時候請加倍珍惜。去愛，去奮斗，去珍惜，去擁有。

以上就是我近期的思想?yún)R報，希望黨組織加強對我的培養(yǎng)和教育。

匯報人：第一文檔網(wǎng)

2020年x月xx日

關(guān)于打開抗疫地圖心得體會范本二

《特別的愛給特別的你》、《爺爺?shù)拿艽a》、《不忘初心》、《陳小哈當(dāng)老師》等一批微電影正在南昌青山湖區(qū)機關(guān)大樓循環(huán)播放，卡通、沙畫、故事片、廉政短片等各種元素涵蓋其中，生動形象。這是近日人民網(wǎng)·中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)“‘兩學(xué)一做’在基層”采訪組在南昌市青山湖區(qū)機關(guān)大樓看到的一幕。

“我們提倡的微黨課是短則三五分鐘，長則不超過二十分鐘，用通俗易懂，言簡意賅的話語或情節(jié)簡單但寓意深刻的微視頻講述黨課的內(nèi)容，通過短時間、小范圍的黨小組會、單位例會、組織生活等就可講一堂黨課，目的就是為了避免傳統(tǒng)大會專門組織、召齊黨員困難、會務(wù)繁雜等問題?！蹦喜形M織部副部長楊曉波向記者介紹到。

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，講黨課是很重要的一環(huán)。但傳統(tǒng)黨課“看看紀(jì)錄片，書記念文件”、“臺上念精神、臺下打瞌睡”、內(nèi)容“高、大、空”的狀況非常普遍，如何在學(xué)習(xí)教育中，使黨課既能讓廣大黨員干部重視，又能做到內(nèi)容鮮活又具有吸引力?這是最初在南昌開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中最困擾他們的一個難題。

“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、黨組織書記必須講、下派干部主動講、普通黨員自愿講”。在南昌青山湖區(qū)，區(qū)委正式向全區(qū)525個基層黨組織和1.5萬名黨員發(fā)出“動員令”。

“作為區(qū)委書記，我必須帶頭，我們緊抓‘三會一課’這個龍頭工程，根據(jù)黨員活動特征和實際情況，在各級黨組織中全面推行‘微黨課’，‘以小見大、見微知著’，通過小事例、微視頻、議事臺、周例會等各種形式，把學(xué)習(xí)的主題變成大家的話題，把抽象的理論變成具體的實踐，將‘大道理’通過‘微黨課’入心入耳?！痹谡f到如今青山湖區(qū)“人人積極參與、人人爭當(dāng)講師、人人能拿話筒”的局面，區(qū)委書記熊運浪談得滿懷激情。

截止目前，南昌各級黨組織書記講微黨課次數(shù)13000余次，受教育黨員340000余人次，普通黨員講微黨課15200余人次，微黨課活動的參與度大幅提升，呈現(xiàn)出黨員爭相講黨課的好景象。

“講準(zhǔn)普通話、講好南昌話，講活百姓話”，這是在南昌采訪期間，聽到黨員干部提得最多的一句話，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，南昌明確要求黨課必須做到上接天線、下接地氣，既要傳達(dá)釋義黨章黨規(guī)、黨的路線方針政策，又要結(jié)合本地實際，緊扣改革發(fā)展中的熱點問題解疑釋惑，更要切入黨員群眾關(guān)心的話題，講清講透。

據(jù)了解，南昌組工干部還通過集中討論、發(fā)揮個人智慧，特別制作了《立足“十知十行” 深化“兩學(xué)一做” 》、《嚴(yán)格黨內(nèi)生活 扎實推進“兩學(xué)一做”》、《以知促行 做合格黨員》等九個特色課件。有的則更是加入了特色元素，如在南昌水務(wù)局提出“弘揚水的十種精神推動‘兩學(xué)一做’”，在南昌衛(wèi)生局提出“當(dāng)好小郎中，開好‘十個處方’推動‘兩學(xué)一做’”，賦予了黨課新的教育內(nèi)涵。與此同時，一大批圖文并茂、通俗易懂的圖解，一本本“兩學(xué)一做”口袋書成為了黨員干部學(xué)習(xí)的教材。

思想是行動的先導(dǎo)，上好黨課強化認(rèn)識，解決了黨員干部“想為”。那么如何搭建平臺，強化宗旨意識，黨員發(fā)揮模范帶頭作用的主動性，解決黨員干部“能為”更是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵所在。

在青山湖區(qū)高新社區(qū)采訪期間，我們認(rèn)識了一名78歲的老黨員周文華，雖然身患尿毒癥，不得已走上了腹膜透析的道路，但十三年來仍時刻不忘黨員身份，堅持照顧樓下95歲高齡的孤寡老人汪尚貞。在她的感染下，愛人、子女們都自發(fā)照顧老人，讓汪尚貞孤獨的晚年感受到了濃濃親情。周文華對記者感慨到，“退休后，離單位遠(yuǎn)了，就離社區(qū)近了，在高新社區(qū)這個溫暖的大家庭里，我們不計得失，都奉獻(xiàn)著自己的力量，使我們退休老人的晚年生活更豐富更精彩?！?/p>

像周文華老黨員這樣“微行動”的例子還有很多。在塘山鎮(zhèn)、在高新社區(qū)，記者發(fā)現(xiàn)“在位”黨員工作室、幸?！霸诰€”愛心圓夢站、奉獻(xiàn)“在先”崗位認(rèn)領(lǐng)欄、共享“在家”庭院黨支部、牢記“在心”網(wǎng)格服務(wù)區(qū)等，一塊塊閃亮的牌子，一面面鮮紅的黨旗，照亮黨員群眾的心。

采訪期間，記者看到許多青年黨員自發(fā)前來參加黨員志愿服務(wù)活動，與留守兒童圍坐在一起做手工、玩游戲;在“微心愿”服務(wù)工作室，書包、圖書、家居用品一排排整齊地陳列;在黨員心理咨詢室，黨員們正在給身陷家庭糾紛的居民做心理疏導(dǎo)……

這是南昌結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以“微公益”、“微行動”、“微心愿”為載體的“微服務(wù)”的一個縮影。

南昌還結(jié)合“百千萬行動”、“五連心十上門”、“相約周二”民情家訪等活動，推動了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的學(xué)深做實。下派村、社區(qū)“第一書記”和“雙助理”，組織機關(guān)黨員干部主動“走下去”，與聯(lián)系村黨組織開展結(jié)對共建活動;把優(yōu)秀模范老黨員、基層典型“請上來”，傳授基層工作經(jīng)驗和群眾工作方法，加強交流、凝聚共識。

“微黨課”以活化的形式改變了傳統(tǒng)黨課類似“填鴨式”的教學(xué)方式，透過小故事講述大道理、通過小載體烘托大主題;“微服務(wù)”讓黨員干部帶著問題走進，找到答案出來，打開了一扇創(chuàng)新黨員教育方式方法的新大門。

關(guān)于打開抗疫地圖心得體會范本三

見慣了滿月風(fēng)華，圓滿無缺，那一彎弦月卻以睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。

觀遍了浩瀚滄海，無邊無際，那一涓溪流卻以靈動的渺小，讓失意者探尋生命的奧秘。

識盡了喧囂紅塵，繁華喧嚷，那一扇木窗卻以沉默的清新，讓思想者頓悟心靈的深意。

打開一扇窗吧，讓生命中的不完美隨風(fēng)而去吧!

三閭大夫屈原，在汨羅江邊吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鞭D(zhuǎn)身一躍，在一片瓊花瑤草中化作汨羅清浪。他打開心靈的窗戶，讓楚懷王的冷遇，人生的無奈隨風(fēng)而去。

“竹林七賢”第一人嵇康，在一曲《廣陵散》的絕響中邁上刑場，他的手在琴弦上劃過，人生的缺憾化為空氣中顫(戰(zhàn))栗的樂曲，哀轉(zhuǎn)久絕。他打開心靈的窗戶，她嗅到了新生命的方向，一切失意盡淡然。

“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志”的初唐四杰之一的王勃，面對“時運不濟，命運多舛”的人生，他打開了心靈的窗戶，一句“”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”激昂在胸，他笑了，對著窗外的世界笑著，一切浮云消散，只有長煙萬里……

席慕容曾說：“滂沱的雨后，心靈將更加潔凈?！贝蜷_一扇窗，雨后的空氣更加清新，暴風(fēng)雨后總會有彩虹橫空。有時，面對生活的風(fēng)雨也應(yīng)該打開窗戶，讓心靈沐浴清風(fēng)，自然會有“仰天大笑出門去”的豪情。

或許曾為考場的失意而苦惱，打開一扇窗吧，重振士氣迎接下一場考試;或許曾為親人的永逝而傷感，打開一扇窗吧，為永恒的愛拭干淚水;或許曾為朋友的失信而憤懣，打開一扇窗吧，讓心靈散散步，放飛心情......

打開一扇窗，你會看見繽紛的世界，生命的不完美也會醉倒在清風(fēng)中。不完美的生命又何嘗不美麗呢?

斷臂的維納斯以不完美的生命闡述了殘缺的美麗;“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的曹雪芹以不完美的人生造就了絕世佳作《紅樓夢》的美麗;仕途不順的蘇軾以不完美的管途詮釋了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美麗......

幾米畫本里如是說：“我絕望，掉入深井，我低頭，卻看見井水里閃耀著滿目星光。我總是，在最深的絕望中，看見最深的美麗。”人生便是如此，在不完美的背后正是無限的美好。打開一扇窗吧，讓不完美的心靈透透氣，昨天是過往云煙，一切的不如意是鏡中花，水中月。

打開一扇窗，讓不完美的生命綻放光芒......

時光荏苒，白駒過隙，似水年華中的繁瑣細(xì)節(jié)被時間的長河沖得支離破碎，那一次，我卻掃凈心靈上蒙蔽已久的塵埃，窗外的陽光亮的發(fā)白，驅(qū)走了陰霾。只因為我輕輕打開一扇窗，看到了幾乎從未見過的風(fēng)景。

以前，住在灰水泥蓋的平房中，時間像長河底下的砂石般沉淀在墻上，刷上一層又一層，我感覺是住在一個殼里，空虛的殼，就像房子的墻壁，不斷泛青灰色，剝落。的確歲月在墻上剝落，想起這，不禁令人苦笑。像是被時間囚禁的囚徒，咬著筆，真想回到金色童年。

“哈，媽，快來看，它又長高了!”突然，一陣笑撞人耳膜，推開灰蒙蒙的窗戶，老舊的咯吱聲讓人牙酸，我揉了下剛適應(yīng)光的眼睛，看到了那似乎從未出現(xiàn)的風(fēng)景!一個比我小一點的男孩，坐在輪椅上，他媽推著，在一棵冬青苗邊，男孩伸出手，摩挲著樹皮，樹枝，樹葉，似乎在安撫一個寵物般，那么細(xì)心，我走了過去，他和他母親看見了我，都莞爾一笑。我似乎被笑感染，嘴角輕輕上揚。他說他叫秀。就這樣，我們認(rèn)識了。

秀，同他名字一樣，長得秀氣，白白凈凈，長得像年輕的神袛。每天，他母親都要推著他，看他的冬青樹——青兒。當(dāng)他撫著逐漸長高的冬青，笑印滿他的臉龐，他說，這冬青是春天種下，夏至未至，冬青已日漸挺拔，葉子綠得泛起油光，惹人喜愛，說起冬青，他臉上蕩滿微笑，無意間瞥向母親，愕然，他母親在拭干眼淚，看見我詢問的眼神，他沖我微微擺了擺手。秀原來得了不治之癥。要化療，看著他茂密如冬青葉般的頭發(fā)，不禁扼腕嘆息。

又是一天下午，秀照常來看冬青樹，只是，手中握著筆，“沙沙”寫著什么，我好生好奇湊過去，他卻像個像個頑劣的大男孩抱著自己心愛的玩具，“這是秘密?！蔽抑缓眯Χ徽Z。

蕭條肅殺的秋來了，梧桐葉大把大把地掉，秀的頭發(fā)也像葉子般下落，秀的母親的眼淚也和其下落，楓葉像火似燒遍全城，像極了秀生命的顏色，秋風(fēng)最后送走了秀，秀的母親將那本子交給我，說是秀給我的。秀用他生命的最后時間向本子傾訴什么?

請聆聽我，請你聆聽我。

秀秀的字映入眼簾，一筆一畫很認(rèn)真。是冬青的觀察日記，扉頁上寫著：“我想像冬青那樣，在寒冬也不屈不撓，堅強存活，不懦弱，膽怯。哪怕被暴風(fēng)雪壓折也不低頭，現(xiàn)在雖在寒冷低谷，但咬咬牙，一定會過去的，陽光總會有的。

我打開了窗戶，深秋的滿地金黃襯在少有陽光下的冬青，我木然看著那一抹鮮亮的綠色，驟然醒悟，以前這抹濃墨重彩和我只隔了一層灰色玻璃，所以我一直都只看到生命中的灰黑水墨畫。而那層玻璃窗被我輕輕推開后才發(fā)現(xiàn)，那從未出現(xiàn)的風(fēng)景，原來，一直在窗前。

踩著被風(fēng)打落的枯葉，尋覓著兒時的春天，我還依舊眷戀著我那淡淡幸福的童年。——題記

就仿佛在昨天，我還是一個不諳世事的孩子。而今天，很多人卻說，我長大了，長成一個大孩子了。我疑惑，是時間沖淡了所有發(fā)生過的事，還是我在一夜之間真的長大了。我鄭重其事地照了照鏡子，看見鏡子里的大男孩沖我癡癡地笑著。也許，我真的長大了。

人們說，長大時要付出代價的。而我正呆呆地看著窗外無限美好的景色。“唉”我只能輕嘆一聲，繼續(xù)低頭做我的作業(yè)。也許，這就是長大的代價——被剝奪自由。

于是，我開始懷念童年。

“男子漢，就是要頂天立地，打掉牙往肚子里吞，怎么能被一條狗嚇哭呢”就是父親第一次對我的教誨。盡管，我后來一直沒有改掉怕狗的毛病。然而，父親的那句“男子漢”卻深深烙在我的心里。所以，我很少哭。直到有一天，當(dāng)我的眼睛再也不能盛載下眼淚時，我會找個無人的地方，一滴滴流干。許久，我忽然想起了那個不需要偽裝的童年，沒有所謂的痛楚，即使是哭，也哭得暢快。因為總會有人來哄你，來安慰你。

于是，我開始渴望童年。

那天是不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己的童真的。我與朋友走在花園里。朋友隨手摘下一朵花。我說，你也太殘忍了吧，一朵花費了好多的工夫才開放的，你卻要摘掉它。朋友驚奇地看著我，說道“你怎么和個孩子一樣”。我愣了一會兒——我還是個孩子嗎?

也許，我終究仍是個孩子。只不過有時忘記了春天的入口。

我冥冥之中感悟到了一點聯(lián)系。在我的心中還住著另外一個我。我摸索著，以此來探求通往童年的路。我甚至欣喜地認(rèn)為：只要找到入口，我就會回到童年。然而，我錯了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我身處一個黑暗的房間里，我意識到童年沒有入口。只有一扇窗，一扇能夠觀望童年的窗。

我不在奢望什么，透過窗戶，一個小男孩正專心致志地堆著積木，忽視我的存在。

忽然覺得自己有點可笑。可笑自己企圖回到童年的傻想。其實，生活的每一天，都是一種無法挽回的逝去，又何必貪戀逝去的童年呢。未來的每一分鐘，都承載著無數(shù)希望，又何必沉溺在童年的回憶呢。如果為自己打開一扇能夠看見窺見過去的窗并以此為希冀而奮力拼搏，不是更美嗎?

未來，該怎么做?不如趁現(xiàn)在，先給自己打開一扇窗。

曾幾何時，那時的我成績并不好，天天跟同學(xué)在學(xué)校瘋玩，作業(yè)也不愿意寫，每天早晨都是我們最“勤奮”的時候，瘋狂的抄作業(yè)，但那是我最快樂的時候，是我最快樂的時光，是我與同學(xué)們最快樂。最開心的日子。到了后來慢慢長大了，開始懂得了許多事情，但是性格也在不知不覺中發(fā)生改變。

自打上了高中之后，我就只知道努力學(xué)習(xí)，成績確實提高了不少，在學(xué)校排名數(shù)一數(shù)二，但是我也感覺到我跟曾經(jīng)我不同了，學(xué)校所有的活動我都不參加，凡是跟學(xué)習(xí)沒有什么關(guān)系的也都抵觸，脾氣也變得暴躁，因為長期喜歡坐在椅子上姿勢也不正確，所以還換上了嚴(yán)重的頸椎病，更厲害的是，我發(fā)現(xiàn)我的性格變得非常糟糕，我感覺自己看不起自己，自己也看不起別人，慢慢的還有了一定的抑郁癥，因為這些原因，我的成績也慢慢的下滑，這讓我情況變得更加嚴(yán)重。

直到后來，我在同學(xué)和家人的開導(dǎo)下才慢慢緩解，之前就是總感覺不知足，其實許多地方已經(jīng)做的很不錯了，但是自己不滿足，反而給了自己很多壓力，打開一扇窗，才能更好做自己。

現(xiàn)在的我好了很多，因為這一扇窗，我現(xiàn)在心態(tài)也變得積極許多，面對許多事情，我都是盡自己的最大努力去做，如果能做到，那最好，如果做不到，我也不再過多的勉強自己。給自己施加過多的壓力。而是變?yōu)榻o自己打氣，讓自己做更好的自己，讓自己下次可以更加努力，更加有技巧的去做好每一件事情。其實每個人都是如此，每個人心里都會有壓力，在這個競爭日益激烈的社會上。每個人都會有學(xué)習(xí)或生活上的壓力。我們需要想辦法來化解這些壓力，因為這些壓力就有可能導(dǎo)致很多不良的時間出現(xiàn)他們。時常積壓在人的心里，如果不排泄出去的話，那么很有可能對人性格造成嚴(yán)重的扭曲。比如之前的公交車浙江按揭，我們就可以知道是司機因為對這個社會的不滿而對這個社會發(fā)起的報復(fù)性行動。

所以打開一扇窗吧，讓這扇窗的陽光照進我們的心里。打開這扇窗的辦法有很多，我們可以多多的與家人與朋友。或是老師交流，可以與自己交流。可以培養(yǎng)一些不太占用時間的愛好，陶冶陶冶情操，放松放松自己。讓自己不一直處在于非常緊張的狀態(tài)中。像是沒事的時候可以看看綜藝，或是一些英文電影，這些不光是可以讓自己放松，同時也能。在電影中像是英文電影一類學(xué)到許多東西。可以鍛煉自己的口語等等，可以培養(yǎng)這方面的愛好，就在放松之余又不耽誤自己的學(xué)習(xí)，還能促進自己的知識面。

這扇窗很重要，希望我們每個人都可以打開自己內(nèi)心的一扇窗。讓自己與外界有更多的交流。讓這個社會變得更加美好。

關(guān)于打開抗疫地圖心得體會范本四

這個春節(jié)，還沒有開始

已恍如結(jié)束。有些煩

沒有分秒的呼吸窘迫

也沒有半夜雞叫的體溫波動

但我還是忍不住

被某種莫名的不安左右

習(xí)慣耽于暗示和動搖

的弱者。三十七度

才過一點，就如磐石壓頂

我懷疑自己是不是正在成為

自己的謠言

我還不需要救治和撫慰

五十歲生日不過秋水之后

多了層皺褶而已

雙目晦暗，

許被一枚

去年的楊花給遮擋了

然后，我看到了 一面年輕的旗幟

向我蝸居的網(wǎng)格走來

聽說是縣委大院的

一群姑娘小伙

他們二十來歲

三十出頭的笑容

全部寫在旗幟的兩面

阻斷陰霾，他們逆風(fēng)

碎步行走 不是一字，

勝似一字

只為引領(lǐng)春暖花開的節(jié)奏

他們給老人小孩

噓寒問暖，

量體溫 牢牢記下二十四時

不間斷地貼心和呵護

他們送來了急需的口罩

消毒藥品，還有遠(yuǎn)方親人

日漸平安的消息

他們?yōu)槟切┛释?/p>

和風(fēng)與好夢的鄰居

提前打開二月的月色

三月的明窗

他們以一已之軀

把病魔隔斷在千里之外

北寒尚未退去

南方的風(fēng)訊早已啟程

我膽小，還不夠敏感

面對年輕人遞來的表格

甚至不敢留下自己的名字

只能躲在這里悄悄地抒寫

一些小和一些大

寫那些被青春召喚

用心呼吸的小區(qū)空氣

寫街道一貫保持的小綠

寫家家戶戶的春聯(lián)和窗花

一次又一次重回大喜

寫接下來持續(xù)向好的

一個明天到又一個明天

寫縣委大院那群年輕人

他們面如朝陽的中國紅

怎樣映照飄揚的大旗

又怎樣將我那些小字分行

一點點吹融，過濾和照亮

關(guān)于打開抗疫地圖心得體會范本五

記敘文“不能沒有你”作文講評

【審題指導(dǎo)】

1、“你”是誰——可從人、景、物三個角度發(fā)散。

“你”，是第二人稱，或者可以理解為用了修辭手法。“你”既可指物質(zhì)的，哺育我肉體的生命；也可指是精神的，滋潤我精神的生活。所以，這個“你”，應(yīng)該是一個相當(dāng)重要、有價值的東西，不是一般的物體！它既可指人（親人、師長、朋友、對手、偶像、偉人、名人??），也可指水，空氣，陽光，食物，也可指親情，書或者某種品質(zhì)、素質(zhì)??它既可以是你生命必需的東西，也可以是你所愛的、對你有用的東西——你精神境界中必須的東西。（試卷要求更側(cè)重從“人”角度來寫）

所以，這個“你”是要點明的對象，要點出“你”的具體的名稱；它不能是復(fù)數(shù)，因為現(xiàn)代漢語的“你”與“你們”是不同的，只有“您”才能當(dāng)復(fù)數(shù)用。所以不能在行文中同時闡述幾個不同性質(zhì)的“你”。如果誤以為用幾個“你”是為了多方面來闡述中心，或以為那是并列關(guān)系，都是錯的。全文只能寫一個“你”。也只有全文集中寫一個“你”，才能讓內(nèi)容突出，才能把中心闡述得透徹，深刻。

2、誰感覺“不能沒有你”——可從個人、環(huán)境、事物三個角度發(fā)散。

首先想到的是“我”，但一定是“我”嗎？航天事業(yè)不能沒有忠誠敬業(yè)的科技人才吧，一個民族不能沒有為之驕傲的偉人吧，一個時代不能沒有思想的先驅(qū)吧，廣闊天空不能沒有流云、飛鳥吧??

3、一定要有，不能或缺！——點明需要的程度是非有不可，非常強烈。

4、為什么“不能沒有你”——這是文章的重點。寫記敘文，要用具體的事例來說明“誰（我）”與“你”的關(guān)系：“你”對“誰（我）”如何重要，或“誰（我）”如何“愛”“你”，怎樣對待“你”。通過寫“誰（我）”與“你”的關(guān)系，表現(xiàn)出“誰（我）”的精神境界，“誰（我）”的追求，“誰（我）”的需求，“誰（我）”的生命的意義等等離不開“你”。或使用對比的寫法，“有了你會怎樣”，“沒有你又會怎樣”，寫出有“你”的重要性。

【存在的問題】

1、文章重點不在于寫兩者的密切關(guān)系，表現(xiàn)“你”的重要性；多從“我”角度寫事，在結(jié)尾才匆匆出現(xiàn)“你”，沒有突出“你”的外在特征，寫出“你”的內(nèi)在品質(zhì)。（36-39分）

2、人稱不協(xié)調(diào)，“你”出現(xiàn)突兀，沒有點明其對象，人稱轉(zhuǎn)換不自然。（38-44分）

3、文體特征不突出，記敘、描寫偏少，議論、抒情太多。（36-40分）文體不清或文體不符，寫成散文。（20-35分）

4、細(xì)節(jié)太少。沒有讓“人物”或“事件”本身說話，缺少描述人物身份特征的細(xì)節(jié)（外貌、語言、行動、心理、服飾等）和場景描寫。（36-44分）

5、沒有“波瀾”。事件變化的細(xì)節(jié)較少。（36-44分）習(xí)作一：不能沒有你

你用一雙黝黑粗糙的手從白衣天使手中接過嬌柔似水的我；你大掌撫過我的嘴臉，輕柔得如羽毛。從此你用生命在愛著我。

“啪——”一聲如雷鳴在我耳窩炸開，嗡嗡響個不停，我踉蹌了一下，含著恨和淚水的目光望著你，試圖在你臉上找出一絲的懊悔。但是，沒有，我只看到你怒氣沖天的臉和布滿血絲的眼睛。

我恨你！我顧不得一切地大喊出來，跑出了家門。

我聽到媽媽對你大叫：“快去追她！”于是，我跑得更快了。我躲了起來，嗚嗚然地哭泣?？尥炅?，便抱緊雙腿蹲在地上。不久后，有一個小男孩出現(xiàn)了，他在那里蕩秋千，玩得不亦樂乎，而且越蕩越起。我心想：孩童多好啊！無憂無慮。糟糕的事就在那一刻發(fā)生了。小男孩不小心摔了下來。我正想要上前扶起他，有一個夫人已經(jīng)跑著過去了。她怒氣沖沖地“拎”起小男孩，“叫你不要蕩這么高的，你是想嚇?biāo)缷寢寙幔俊闭Z畢，她“狠狠地”拍了幾下小男孩的屁股。小男孩嘩嘩大叫，大聲地哭了出來。

我迷惘的眼仿是逐漸清明起來。小男孩經(jīng)過我身旁時問我：“姐姐，你哭過嗎？我也是啊，被媽咪打了。雖然媽咪是擔(dān)心我，但是好疼啊??”他稚嫩的話語說進了我的心坎，雙臉突然紅了起來。這么簡單的道理居然要一個小孩告訴我??

這時候，你來了，你靜靜坐下，靜靜問我：“好點了沒？”我點一點頭，忽然發(fā)現(xiàn)你手臂受傷了，我驚呼，怎么回事“你連眉頭也不皺，被車子擦了一下。我的心緊緊揪著，這樣的你，我怎么舍得恨呢？你從來是那么樸實，那么冷靜，你的愛是沉穩(wěn)而不是花言巧語，你總是默默付出，不解釋不求回報。

年華老去，歲月暗號。你發(fā)際的發(fā)是什么時候白的；你厚實的背是什么時候駝了；我的父親，我的你，怎么老了？

夕陽拉長了你和我的身影。我們一前一后慢慢踱著，不愿打擾這一刻的美好。忽而一陣風(fēng)，令我想起一句“東風(fēng)不吹，三月的柳絮不飛”。你便是那股風(fēng)，沒有你我怎么在藍(lán)藍(lán)的太難空中恣意飄蕩啊？（此處為何不點題？）

習(xí)作二：

不能沒有你

在街上，不難發(fā)現(xiàn)穿著黃紅相間的制服的環(huán)衛(wèi)工人，拿著一把大大的掃把在地上“嘩嘩”掃兩下子，地上一下子就干凈了。以前我對他們并沒有太多的留心，但自從上次以后??

那一天，我因天色已晚，怕回到家后看到老爸板著鐵青的臉看著我，于是就一路上小跑著回家。我忽然聽到了這附近有一些奇怪的聲音。眼睛不由得向四周張望，步伐也加快了。當(dāng)我的眼睛望向前面的時候，看到距自己不到1米處有一個環(huán)衛(wèi)工人正在掃地，此時我已剎不住了，“嘭”的一聲撞到了那個大叔上。我以為自己肯定會被痛斥一頓或被責(zé)備幾句。但出乎我意料的是，我倒在地上還沒有來得及起來道歉，一個黝黑且布滿了皺紋的手伸到了我面前。“姑娘，起來吧！別那么莽撞，女孩子家應(yīng)該斯文點!”我的心頓時覺得羞愧起來，滿臉通紅地望著那位大叔的手，處于自己內(nèi)心的偏見，我還是沒有骨氣勇氣把手伸向那位大叔。望著那位大叔期待的眼神，我怯怯地說了句：“不好意思，我自己來就可以了?！蹦俏淮笫迓犃艘院笸蝗缓孟朊靼琢耸裁匆粯?，那只黝黑而笨重的手馬上伸了回去，用手摸著自己的頭發(fā)，傻笑地對我說：“沒關(guān)系的，下次小心點就行了?！蓖蝗婚g，我從他的眼神里看到了一絲絲的自卑，我的心開始不安起來。懷著不安的心情，就這樣回到家。

第二天早上起來，準(zhǔn)備出去買早餐，突然發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。回想起昨天所經(jīng)過的地方，做過的事情，馬上想到了有極大的可能在撞到那位大叔的地方丟了。過了那么久，肯定被人撿了。但我仍不死心，還是出去找了。在街上很冷，還下著冬雨，行人也很少。我把那個地方找遍了，連縫隙也不放過，還是沒找到。我沮喪地踢著地上的易拉罐，忽然間，我聽到了后面?zhèn)鱽砹艘粋€聲音，好像在叫我?；仡^望去，原來是昨天那個大叔，掃地的時間都已經(jīng)過了，他還在這干嘛？只見那大叔向我走來，衣服也被這毛毛細(xì)雨給打濕了。“姑娘，你昨天掉錢包了，我在這里等你回來拿等了好久了?！敝灰娝彦X包遞給我，原來姚黑的手都被凍成紫黑的，臉上的皮膚也被凍裂開了一些。我伸出手去接那個錢包，大叔下意識地把錢包遞出一些，手縮回去了一點，頓時，我不知道該說些什么話才好，只能很羞愧地連忙道謝。那位大叔還是像昨天那樣傻傻地對著我笑，說：“我的女兒也像你一樣粗心?！彼f的是那么地純樸，那么地開心。

從那以后，我對環(huán)衛(wèi)工人的態(tài)度有了很大改變。他們用自己的辛勤勞動，讓這個世界更加美麗，也用自己純樸的心靈讓自己更加美麗。不能沒有你，環(huán)衛(wèi)工人！

習(xí)作三：不能沒有你

時間的沖洗，使原有的記憶之留下斑駁的痕跡，然而，在歷史的長河中，你是我永遠(yuǎn)洗刷不去的記憶殘跡。

九十年代的時期，家里說得上是窮困潦倒，連吃飯的米都要向鄰居借，等到收割季節(jié)才有米還給人家。那是的家務(wù)活、農(nóng)活多，母親抽不出絲毫的時間來照顧我，父親又長年在外打工，于是八十有幾的你成了當(dāng)時只有兩三歲的我的“貼身保姆”。

母親干農(nóng)活去，你就抱著我坐在村子里小賣鋪的門口，從懷里拿出一顆小小的糖果，放進我的嘴里。玩得無聊時，我總蹭到你身上，伸出小手觸碰你那發(fā)白的頭發(fā)與粗糙的臉龐。我愛玩，所以總是邁著還不穩(wěn)的腳步亂跑，那瞧一瞧，這玩一玩。為了穩(wěn)住我這小淘氣，你就會從兜里摸出一塊小布，打開它，在只有零零碎碎的幾個硬幣中拿出一個，然后再小賣鋪里買上一小塊甘蔗，小心翼翼地剝開，拿起一小塊放在我嘴里??

年幼的我不懂什么是辛苦，不知什么適勞累，只知道什么叫依賴。那一天，家里來了很多人，開始懂事的我看見姑婆在放聲大哭，然而我還是不知發(fā)生了什么事，只是靠在媽媽懷里，看著這周圍的一切。屋里昏暗的燈光照在每個人的臉上，看上去很憂愁，很傷心。那天，下起了大雨，聽媽媽說那場雨是近幾十年來下得最大的一場雨。我記得浴水無情地拍打著屋頂，半天的雨量已經(jīng)把門檻低的家里差不多灌上了水。后來，媽媽撐著傘抱著我去為你送別，我看見爸爸和爺爺還有一些親人冒著雨在為你送行。我哭了，我開始哭了，我開始喊了，我哭著問媽媽：“媽媽，曾祖父呢？我要曾祖父，哇哇哇??”媽媽哄我說：“乖，曾祖父太累了，想休息一下?！闭n時，我那停不住的眼淚像開了閘似的??

你走了，永遠(yuǎn)地離開了我，然而你是否知道，我離不開你。我習(xí)慣了粘你，習(xí)慣了摸你發(fā)白的頭發(fā)，習(xí)慣了你慈祥的臉龐，習(xí)慣了聞你身上樸素的老人味??你確實離開了我，直到現(xiàn)在，即使歲月無情，時間無意地剝奪我和你的記憶，我還是放不下你，放不下讓我依戀的你，因為，我不能沒有你！

習(xí)作四：不能沒有你

你，留在我的腦海中只有憔悴的面容和一個個轉(zhuǎn)身離去的背影，但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)我已不能沒有你。

16年前，你將我?guī)У竭@人世上，便匆匆地離去，留下的只有外公外婆以及一個被月光拉得長長的背影。幾年之長，從我會走路到懂說話，一直以來都只知道人們口中的“媽媽”，卻從沒見過真正的你。我也曾問過外公“媽媽”去哪了，而他卻只是紅了眼眶，搖了搖頭。

8歲了，我上小學(xué)了，要當(dāng)少先隊員了。當(dāng)我?guī)霞t領(lǐng)巾那一刻，我高興地笑了。此刻卻讓我看見了樹上的鳥正為自己的孩子喂食，校門外的母親們正在向自己的孩子招手，而我呢，什么也沒有，仿佛一只孤獨的木偶，呆呆地站在原地。

小學(xué)畢業(yè)，你突然走進我的生活。當(dāng)你抱住我的那一刻，我感覺到了你的心跳，感覺到了你的氣息，卻無論如何也感覺不到你給我的愛。不太懂事的我輕輕地推開了你，坐上了你的車，偷偷地啜泣起來。

上初中了，我要留在學(xué)校住宿，而你也要工作。我們的生活除了換了一個環(huán)境，多了一個叫“爸爸”的男人，基本上就沒有太大的變化。

初三畢業(yè)，一個漫長的暑假，每天我只是在家里呆著。而你，卻因為我辭掉了工作，陪著我。你就這樣一天一天地陪著我，而我也看著你臉上的皺紋一天一天地變多，卻感覺不到一絲心酸。

按時一個悶熱的早上，我剛從房間里出來，便看到你的背影。還是那個背影，只是，腦海中的陰影少了一些，取而代之的是一縷縷溫暖的陽光，一股暖流流過我的四肢，最終聚集在鼻息，刺激了淚腺。你回頭，看到了我，輕輕地放下了手中的掃把，笑了，臉上一道道為了我而留下的歲月的痕跡似乎也笑了。終于，我忍不住了，緊緊地抱住了你，生怕你再次離開。此時此刻，我們的心是如此的近，而你，也笑得像個小孩一樣。我觸摸到了你的心，也感覺到了你的愛，更懂得了你憔悴的面容霞深埋著的一切。

我的世界，再也不能沒有你。

關(guān)于打開抗疫地圖心得體會范本六

1、認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、情感目標(biāo)：在對課文語言的朗讀品味中，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

3、能力目標(biāo)：能掌握詩歌反復(fù)的意義，能有感情地朗讀全文，表達(dá)自身的理解。進一步鞏固使用工具。

兩課時。

教學(xué)重點：走進大自然，感受自然的氣息與美麗。初讀課文，體會課文的語言之美。

一、課前的領(lǐng)悟感受。

開學(xué)伊始，即帶領(lǐng)學(xué)生走到學(xué)校的每一個角落，利用清晨與黃昏，用自身的眼耳口鼻去體會自然的神奇，去傾聽自然的聲音，去呼吸自然的芬芳。

二、以學(xué)習(xí)小組為單位，說說自身的感受，談?wù)勛陨砑倨谌ベN近自然的感受。

三、揭題，感受題意與文題之美。

1、對于“課本”，你有何理解？他有什么用處？

2、大自然又怎會成為綠色的課本呢？

四、初讀課文。

1、教師范讀。學(xué)生閉目想象感受詩的意境美。

2、學(xué)生自讀課文，利用工具書掌握生字新詞。

3、同桌交流，互相檢查朗讀情況。

4、指名分節(jié)讀課文，讀后說說這一節(jié)講了什么？

五、再讀課文，掌握整體。

1、細(xì)讀文章，

2、說說這綠色的課本中有些什么？用筆在文中劃出來。

3、有感情地讀讀這些詞，展開豐富的想象，說說自身的感受。

4、再讀課文，找找文章希望我們?nèi)绾稳ゴ蜷_這課本呢？

六、作業(yè)安排：熟讀課文并試背。

教學(xué)重點：品味賞析，感悟詩情。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、說說學(xué)了課文，你知道這大自然的課本里有些什么？

二、細(xì)讀品味，感悟詩情。

1、黷讀課文，找找詩中希望我們?nèi)绾稳ゴ蜷_大自然的課本。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會：“去呼吸”、“去發(fā)現(xiàn)”、“去描繪”、“請聽一聽”、“攀登吧”、“前進吧”等詞中所飽含的深情。

3、聯(lián)系自身的經(jīng)歷談?wù)勛陨碓粑l(fā)現(xiàn)、描繪、傾聽等接觸大自然的事例與感受。

4、學(xué)習(xí)第一節(jié)與最后一節(jié)，從“敞開”一詞，感受祖國的絢麗多彩。反復(fù)朗讀這兩節(jié)，體會詩的內(nèi)涵。

5、體會開頭與結(jié)尾反復(fù)的作用。

三、朗讀體會，深化情感。

1、以小組為單位，選擇自身最喜歡的一節(jié)，誦讀，讀出自身的理解。

2、在小組內(nèi)交流自身的朗讀。

3、全班朗讀交流，先指名讀，再研討指導(dǎo)，讀出詩的明快、豪情萬丈、舒緩，讀出詩的內(nèi)在的旋律。

4、最后全班齊讀。

四、作業(yè)：

a：完成練習(xí)冊。預(yù)習(xí)下文。背誦這首詩。

b：選擇學(xué)校一物進行仔細(xì)觀察。并寫下觀察日記。

關(guān)于打開抗疫地圖心得體會范本七

九（22）班葛昕羽

時間逆流，回憶成書。

城市沉重的呼吸著，戴著藍(lán)色口罩像是抓住最后的希望。疫情像一張灰色的巨網(wǎng)，撒在城市的每處角落。醫(yī)院里看不見的病毒，白床上無力的病人，這是2020年的序幕。

網(wǎng)線雖長，卻阻擋不了老師與同學(xué)們的熱情。一行行藍(lán)色彈幕，一句句關(guān)切之語，溫暖在冰冷的屏幕上散開?？吹搅藛?？三月桃花開得正盛。聽到了嗎？黃鸝在朝向太陽的枝丫上哼著小調(diào)，校園的回憶像春風(fēng)一樣涌進胸膛，我的收藏夾慢慢打開……

三年前，三秒跨進校園，操場邊的一株凌霄花如瀑布一樣傾瀉而下，鋪天蓋地，把這五層樓的墻鋪滿，滿眼都是橘紅色的一片。微風(fēng)拂過，花兒輕輕搖曳，如跳動的火焰般燃燒著我的雙眸，久久不能離開。最美也美不過青春，在這群英薈萃的浉中學(xué)府，鼓鼓的書包映證青春的怒放。

萍水相逢，溫柔之音直擊內(nèi)心。李白的月明，蘇東坡的赤壁，……在你口中娓娓道來，不失情趣。當(dāng)看到我們充滿求知若渴的眼神時，心情大好，高昂著頭顱，挑起著嘴角，輕輕地將厚厚一撂書放在講臺上，用透澈的眼眸掃射了班里的各個角落，不到一秒，清脆的聲音響起：“第三排第六個，人呢？”“報告老師，補作業(yè)去了”。此起彼伏的笑聲中老師清了清嗓子，眉宇間閃爍著一種命令，仿佛在捕追笑聲的源頭。纖細(xì)的手再次摸到書本，重重一放，搓了搓手，一支粉筆眨眼跑到手上，堅定的神情中游離出一絲威力，霎時間教室鴉雀無聲。伴隨著你抑揚頓挫的朗讀聲，我們夢回到沉沙折戟的畫卷，在詩詞的海洋中盡情的遨游。

隨著一曲曲下課“老師，你辛苦了”的伴奏，食堂的香味開始飄散，一群群奔過去的小猴子們再也受不了束縛。“哎呀”，扭頭一看，好友被撞倒在地，漲紅了臉，修長的胳膊滲出了紅色的血絲，澀澀的嘴唇上一排牙印赫然顯現(xiàn)。站起來還是坐下？她用一只胳膊撐著地，緊鎖著眉頭，試著站起來，又“撲嗵”一下坐在了地上。我剛想去援助，只見旁邊伸出一雙白凈的小手，“你沒事吧？來，我扶你”，兩個素不相識的女生在一片濃密的綠蔭下洋溢著笑臉。“謝謝你”。她又漲紅了臉。你一言我一語，忘記了疼痛，忘記了壓力。即使有刷不完的題，背不完的單詞，那小小的溫情卻無時無刻充滿在校園的每個角落。

今天校園里，那顆顆桃花苞，一定在一顆一顆吐露芳香，嬌羞得劃開黎明的光輝；冒出嫩芽的凌霄花正在向我們招手，述說著期待的心聲；整齊的木色桌椅，待候著我們的汗水與堅毅的神情；跑道上，新刷出得雪白的起跑線，定將見證著我們沖刺的身影……

長長的黑夜它到底還要黯淡多久？校園里的點點滴滴就這樣在心間蕩漾開來。執(zhí)起筆，便在便箋上寫下“相遇，你是我的驚鴻容；相見，一同畫上完美落筆”。合上收藏夾，繼續(xù)吹響青春的號角，我們共同為夢想奔跑。