法學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)實(shí)用 法學(xué)專著讀后感(6篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)法學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)實(shí)用一

你們好!

我知道xx同學(xué)向貴公司申請入職，已經(jīng)遞交了求職簡歷及求職信，我在此為xx寫推薦函。

敝校法律專業(yè)知名度較高，入學(xué)考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，她就是這樣一所法學(xué)院的畢業(yè)生。該同學(xué)是我兩年研討課的學(xué)生之一。她于xx年6月畢業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會(huì)科學(xué)，第二年討論較專門的主題。xx了解這些主題，參與課堂活動(dòng)，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解。

她考入大學(xué)后，在學(xué)校曾擔(dān)任過學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長、組織部部長、紀(jì)檢部部長及班級團(tuán)支部書記等職。在工作上她能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織。具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)素質(zhì)和較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，并善于與老師和同學(xué)合作，樂于助人。多次被評為“學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)干”，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，每年都年獲得“學(xué)院三好生”稱號。

在個(gè)人愛好的帶引下，該生入校便參加了校書畫協(xié)會(huì)，由干事到副會(huì)長，這是對她的付出與努力的肯定。她積極組織開展一系列活動(dòng)豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動(dòng)，都達(dá)到了預(yù)期目的，受到師生首肯，個(gè)人被評為?，F(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)。

希望通過我的這封推薦信，能使您對該生有一個(gè)更全面深入的了解?？傊?，該生是一位符合現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的大學(xué)生。望貴單位予以重點(diǎn)考慮，她一定會(huì)不負(fù)您的重托!

感謝您在百忙之中讀完這封推薦信，誠祝事業(yè)蒸蒸日上!

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

有關(guān)法學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)實(shí)用二

（—）法律意思有所增強(qiáng)，開始信仰法律

從我了解到的情況來看，現(xiàn)在很多人特別是廣大農(nóng)村地區(qū)的人們都在有形、無形之中有了一種意識，就是遇到糾紛、權(quán)利受到侵害時(shí)，會(huì)多考慮集中解決方法，而很多時(shí)候會(huì)想到運(yùn)用打官司的方式來解決。我認(rèn)識來自連平縣留潭鄉(xiāng)的一位姓王得建筑工，他是農(nóng)民工，年齡也比較大，50大幾了，家里負(fù)擔(dān)也比較重，還有個(gè)上大學(xué)的孩子要他供著，對于那種農(nóng)民 1

家庭，供一大學(xué)生是比較困難的，就靠這么一點(diǎn)工資，根據(jù)他說，也幸好現(xiàn)在建筑工資提高了些，因此還算不是很窮。到年末了，其工資還有被拖欠的，為了拿回拖欠工資，他們已經(jīng)不像以前建筑工人那樣，把建筑工地上的東西全部拿走，也不是像以前那樣帶了一大堆的人去跟老板鬧事了，索回工資。而是，先跟建筑老板商議，交涉。之后見未果，就去找縣政府，請求政府出面干涉要回了拖欠工資。當(dāng)時(shí)，他們還有一種想法就是如果實(shí)在不行就是會(huì)去法院對建筑老板提起民事訴訟。基于這種認(rèn)識我相信，現(xiàn)在越來越多的農(nóng)民開始相信法律是解決爭議，維護(hù)權(quán)利的重要方式，便開始信仰法律了。對這點(diǎn)我感到很欣慰，因?yàn)槲覀儑曳饨v史太長，受歷史影響，人治色彩太濃了，能夠樹立法治意識已經(jīng)很不錯(cuò)，即使不是很深。

（二）對法律知曉不夠，認(rèn)識不足

我就是來自農(nóng)村的，所以對于農(nóng)村生活還是有較深的了解。相對來講是比較深入的，每次，我回家的時(shí)候，跟家鄉(xiāng)的村民聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們基本不知道多少法律知識，只是通過電視、別人當(dāng)面講的知道點(diǎn)法律，當(dāng)權(quán)益被侵犯時(shí)能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益。就這樣開始對法律有種崇拜感、高深感。一般村民是了解不到，知曉不多。當(dāng)?shù)弥业膶I(yè)就是法學(xué)時(shí)候，在他們看來，那是個(gè)很好的專業(yè)，很有前途的?？伤麄儾⒉磺宄?，法律其實(shí)就是調(diào)整社會(huì)普遍生活中所產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系的規(guī)范。就是與他們生活有關(guān)，也是從他們的生活中抽象出來的用于指導(dǎo)以后的社會(huì)生活的。而且，他們有很多人對法律的看法也很偏激，認(rèn)為法律只是給有錢、有權(quán)勢的人準(zhǔn)備的，總結(jié)起來就是為有地位的人準(zhǔn)備的，一般的農(nóng)民根本就得不到什么好處。犯了罪，只要有錢，也只要給錢，就會(huì)有相對輕的結(jié)果，就能贏

得官司，平頭老百姓因?yàn)榧葲]錢也沒有地位，所以總是吃的啞巴虧。這種看法對法律追求的公平、正義的目標(biāo)是種曲解，對法律認(rèn)識不到位，這樣對法制建設(shè)會(huì)產(chǎn)生影響，偏離正常法治軌道，對我國深入實(shí)施依法治國產(chǎn)生不良影響。

（三）運(yùn)用法律解決糾紛較少

基層人民，特別是廣大農(nóng)民雖然對法律有了一些了解，也知曉了一些法律知識，也稍微增強(qiáng)了法治意識。但是，真正會(huì)運(yùn)用法律途徑來解決的糾紛、維護(hù)自己的權(quán)益的人很少，假期我去縣人民醫(yī)院看望我一個(gè)因交通事故而造成右腿骨折的舅舅，在骨科住院部，從其他病人口中了解到，他們很多人是因?yàn)榻煌ㄊ鹿识斐傻墓钦邸Ｇ矣行┘覍僖灿龅竭@種情況，當(dāng)我得知他們很多人為了要求行為人支付醫(yī)療費(fèi)，很多要么就是通過聯(lián)合親戚朋友，強(qiáng)制威脅行為人賠償，要么就是與行為人私下協(xié)商，或者有些怕事的根本就是自己全部支付所有費(fèi)用。雖然，我國法律并沒有禁止私下解決，即私了。私了，解決起來更迅速，但是，這樣的話容易引起打擊報(bào)復(fù)，相互之間，由于威脅或者忍氣吞聲都容易引起一方的心里不平衡，容易引發(fā)之后一系列的不良潛在的影響，而且，私了，賠償?shù)臄?shù)額很多要么具有敲詐性，要么就是讓受害人受損。盡管如此，他們還是不愿意讓國家機(jī)關(guān)，特別是司法機(jī)關(guān)干涉。

（四）農(nóng)民提起的訴訟少

我從縣人民法院了解到，現(xiàn)在法院受理的案件雖然在增多，特別是，民事案件增多，這說明人民越來越接受司法解決爭議，人民的法律意識得到了增強(qiáng)。后來我才發(fā)現(xiàn)那些提起訴訟的原告很少有農(nóng)民，聽法院內(nèi)部人

說就民事案件，農(nóng)民提起訴訟比例不足民事訴訟的10%，基本都是些企業(yè)、單位、其他組織以及一些收入相對較高的縣城居民。這也說明了，農(nóng)民中的法治建設(shè)還有很長一段路要走。

（五）弄明對運(yùn)用法律解決爭議心存恐懼

經(jīng)過多年的法治建設(shè)，廣大農(nóng)民雖然意識到了，可以運(yùn)用法律途徑來解決爭議，但是，在他們心中仍舊認(rèn)為法律并不是最好的途徑，因?yàn)樵谒麄兛磥恚蚬偎救菀滓饘Ψ降拇驌魣?bào)復(fù)。因?yàn)樵谖覀冝r(nóng)民心中，一向喜歡得到心理上的平衡，也不管其他后果，所以特別是在對方或者對方的親戚朋友，有些權(quán)勢，會(huì)利用聚集眾人用暴力方式威脅，那勢必對今后的生活引起不良影響。特別是有些黨、政干部，由于沒有嚴(yán)格的監(jiān)督，極易濫用自己手中的權(quán)力，以權(quán)謀私，到處魚肉農(nóng)民。同時(shí)還有個(gè)問題就是，當(dāng)廣大農(nóng)民與政府有關(guān)部門鬧矛盾，那么，農(nóng)民處于弱勢地位，而政府及相關(guān)部門又有一定的地方立法權(quán)，加上執(zhí)法者的身份，那就是很強(qiáng)勢了?？梢酝ㄟ^給農(nóng)民辦理各種事情通過拖延，敲詐勒索等各種方式來對其進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，因?yàn)榕c農(nóng)民關(guān)系密切的還是政府，從出生到死亡都是離不開的，也正是如此，即使當(dāng)時(shí)通過法律維護(hù)了權(quán)利，但是在以后就不好辦了。會(huì)惹上更多不必要的麻煩。

（一）司法成本高，效率低

在我國，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)，很少由農(nóng)民會(huì)運(yùn)用法律來維權(quán)，原因可能是是因?yàn)樗麄儾欢ǎε路?，也可能是害怕纏上國家機(jī)關(guān)，但最主要的是費(fèi)用問題，因?yàn)椴欢?，所以如果真的要進(jìn)行司法救濟(jì)那么就請懂

法的律師，那么就得花費(fèi)很多，好像最少也是總費(fèi)用的百分之十以上。同時(shí)由于我國法律不是很完善，很多案件還多是誰告誰舉證，因此花費(fèi)的時(shí)間、精力很多，加之法律知識缺乏。同時(shí)，在農(nóng)民看來就那些訴訟費(fèi)用也是很高的，訴訟費(fèi)用可能由于我國人口多，問題也多，而國家給予的經(jīng)費(fèi)有限，因此不能完全滿足辦案需要，這可能與訴訟費(fèi)用高有些影響。更為重要的是，司法工作人員在我國比較少，一個(gè)縣就一個(gè)法院，一個(gè)律師事務(wù)所，少量的人在農(nóng)村地區(qū)做法律服務(wù)者。據(jù)估計(jì)也就差不多十萬農(nóng)民就兩個(gè)法律服務(wù)者，五到七個(gè)司法工作人員。而且，因?yàn)榘讣?，各種舊案，新案都拖沓，堆積，辦案效率地下，一般的民事案件至少需六個(gè)月，更甚至一年多之后才有結(jié)果也很正常。我村一個(gè)王姓村民，因?yàn)榻煌ㄊ鹿?，造成右腿骨折，因治療花費(fèi)大，家里條件不好，很多親戚朋友湊齊錢進(jìn)行治療，當(dāng)對肇事者要求賠償時(shí)，肇事者只賠償小額之后就沒有支付。為此，就請律師打官司，但是，由于自己費(fèi)用沒有，又不好向大伙借時(shí)，律師便提議有律師提前按照一定比例支付一定資金給我舅先行治療，而由律師進(jìn)行訴訟，而對于勝訴而得到的賠償就歸律師所有。從上述可知，如果真的要運(yùn)用法律來解決的話，那么就得拖延很久，對治療就非常的不利。因?yàn)椴荒芗皶r(shí)得到賠償。有點(diǎn)遠(yuǎn)水救不了進(jìn)火。

（二）觀念上不愿打官司

在農(nóng)村生活久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的農(nóng)村受傳統(tǒng)的思想影響大，很多人都是排斥國家機(jī)關(guān)干預(yù)他們的生活，特別是司法機(jī)關(guān)干預(yù)他們的糾紛。在我村調(diào)查過程中，當(dāng)問到村民對打官司的看法時(shí)，普遍的反應(yīng)是他們都是害怕，在他們一向看來，打官司都是些不安分的人，感覺都是壞人似的，

好像都不是什么好人，都是有錯(cuò)的。而且他們也根本就不想跟國家機(jī)關(guān)接觸，有種對國家機(jī)關(guān)的恐懼感，而且農(nóng)民還會(huì)感到他們在司法中地位卑微，認(rèn)為即使有理由也很難站的住腳，也容易被借用種種理由敲詐。

（三）司法工作人員及相關(guān)法律服務(wù)人員素質(zhì)不高

由于我國實(shí)行法治不久，很多司法人員專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)，很多農(nóng)村的法律工作者都是非專業(yè)人員，或者一些干部只是經(jīng)過短期培訓(xùn)就上崗，因此他們中很多人，素質(zhì)低，辦理案件容易出現(xiàn)錯(cuò)案，同時(shí)很多司法工作人員，職業(yè)道德素質(zhì)也比較差，道德素質(zhì)也比較差，沒有站在公正的第三者的位置公正的依法審查，合理解決糾紛，相反很多人還利用職權(quán)，假公濟(jì)私，以權(quán)謀私，把這種機(jī)會(huì)當(dāng)作是發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，到處收受錢財(cái)。把法律要求的公正拋于腦后，給農(nóng)民以很不良的影響。

（四）法律意識不深，對法律知之甚少

在農(nóng)村，法制宣傳不夠，農(nóng)民們對法律知道的很少，也很模糊，只知道些大概，而且很多也都是從別人那聽來的，很多都是不準(zhǔn)確的，沒有深刻的法治教育，因此也沒有形成很深刻的法治意識，很多農(nóng)民遇到正義，首先想到的并不是用法律來解決，而是用比較慣常的手段，鬧或者威脅，只有在沒有辦法的情況下才會(huì)想法設(shè)法去運(yùn)用司法解決。這就足以說明農(nóng)民不了解法，也沒有形成很深的法律意識。

（五）中國法治建設(shè)大背景

在我國，法制建設(shè)是在政府的推動(dòng)下進(jìn)行的，因此存在著集中明顯特征，即是政府推進(jìn)型、政治體制改革滯后型、法制觀念缺失型。因此在政府推進(jìn)型法治中，政府權(quán)力很少受限，這種情況在農(nóng)村比較典型，很多的

法治宣傳都是由政府推進(jìn)，而且很多的法治執(zhí)行無形之中也讓基層政府插手了；再者在政治體制改革中，權(quán)力制約問題還不完善，這更是阻礙了法制建設(shè)，而在農(nóng)村，這種狀態(tài)體現(xiàn)在政府與其他權(quán)力機(jī)關(guān)的權(quán)屬不明確，職權(quán)錯(cuò)位；就法制觀念來說，我國距西方發(fā)達(dá)國家大概相差300年，而就硬件來說，和西方國家沒有多大差異，科技的差別也很小，制度差別也不大。就比如“法律至上”的觀點(diǎn)現(xiàn)在才提出，而人家?guī)装倌昵熬吞岢鰜砹?，這就是差距。再與我國農(nóng)民的法治意識中，更是有距離。

（六）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

在我國，以馬克思主義為指導(dǎo)思想，所以我們的法律本質(zhì)的認(rèn)識也是以馬克思主義為立場，采取階級意志劃分的。而根據(jù)馬克思的相關(guān)理論的理解。階級是有掌握一點(diǎn)生活資料和生產(chǎn)資料的人組成的一個(gè)社會(huì)階層，就為統(tǒng)治階級，相反，則為被統(tǒng)治階級。而在現(xiàn)實(shí)的中國，真正掌握大多數(shù)財(cái)富的那些認(rèn)為人數(shù)不多的黨，干部，以及相當(dāng)多的富有階層。而廣大農(nóng)民，收入少，自然也就談不上統(tǒng)治階級。這雖然是有些人的想法，但是呢，這對農(nóng)民來說，就他們的切身體驗(yàn)來說，是很貼切的。即使這樣，把黨和人民，干部和人民割裂了開來。因此，在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都不牢靠的農(nóng)民，很少會(huì)真正運(yùn)用法律，樹立法制觀念。

為了真正貫徹黨和國家依法治國的方略，深化法制建設(shè)，特別是加快基層、尤其是農(nóng)民的法制建設(shè)是關(guān)鍵。因?yàn)槲覈r(nóng)民人數(shù)眾多，對我國整體提高法治水平是一個(gè)挑戰(zhàn)。為此：

首先，我們得想方設(shè)法，通過各種渠道，提高他們的收入，增強(qiáng)農(nóng)民

階層的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，使他們可以有更多可以自由支配的財(cái)產(chǎn)，以便于他們負(fù)擔(dān)各種司法費(fèi)用，以及相關(guān)因?yàn)檫\(yùn)用法律而產(chǎn)生的各項(xiàng)支付。

然后就是加強(qiáng)對從事司法工作以及與司法工作有關(guān)的服務(wù)人員的素質(zhì)教育，使他們的服務(wù)水準(zhǔn)更上一個(gè)臺階，更好的服務(wù)，具體說來，應(yīng)該加強(qiáng)對司法服務(wù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，嚴(yán)格專業(yè)法律服務(wù)人員的準(zhǔn)入和考核，招收大量受過大學(xué)專業(yè)法學(xué)教育的大學(xué)生入司法服務(wù)系統(tǒng)，充實(shí)整個(gè)隊(duì)伍，注入新的血液；同時(shí)還得加強(qiáng)對司法工作人員思想、道德教育，提高他們思想、道德水平，使他們真正樹立公正司法，為人民司法，而不是以權(quán)謀私。

還有，對司法機(jī)關(guān)進(jìn)行改革和監(jiān)督，加強(qiáng)管理，加大簡易程序，降低司法成本。加快對舊案、積案的處理，在保證公正的基礎(chǔ)上盡快結(jié)案，及時(shí)解決爭議。

再有，我們應(yīng)該加大法治宣傳，加強(qiáng)法治教育，發(fā)揮各種媒體宣傳作用，可以通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等向廣大農(nóng)民宣傳，同時(shí)也引導(dǎo)農(nóng)民去學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法治觀念，增強(qiáng)運(yùn)用法律維護(hù)自己權(quán)利的意識，同時(shí)，也去積極監(jiān)督其他主體守法。如，對政府，對黨員，對干部進(jìn)行監(jiān)督。

最后，廣大干部，自己要積極主動(dòng)守法，維護(hù)法律權(quán)威，同時(shí)司法部門應(yīng)對違反法律的行為人依法處理懲罰，為全社會(huì)建設(shè)法治社會(huì)樹立榜樣，特別是在農(nóng)村地區(qū)更是要樹立典型。為全社會(huì)法制建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境。

我相信，我縣農(nóng)民法治問題，在各方共同努力下，會(huì)取得長足進(jìn)步的。

有關(guān)法學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)實(shí)用三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來閱讀這封推薦信，本人應(yīng)本校法學(xué)專業(yè)xx同學(xué)的請求，推薦該同學(xué)到xx大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

該同學(xué)進(jìn)入我院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，本人是該同學(xué)所在學(xué)院的教學(xué)院長，曾在大二學(xué)年曾擔(dān)任其《民事訴訟法》及《民法學(xué)》課程的授課教師，在與該同學(xué)的課堂內(nèi)外的互動(dòng)中，該同學(xué)表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽講，能提出很有獨(dú)創(chuàng)性的問題，而且對我提出的案例分析題，勇于上臺發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。

該同學(xué)還具備了一定的科研工作能力，曾經(jīng)主持參與大學(xué)生創(chuàng)新性科研項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)，并取得了優(yōu)異的成績。通過學(xué)術(shù)研究可以發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來解決研究中出現(xiàn)的問題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。

該同學(xué)還曾擔(dān)任我院的學(xué)生會(huì)和社團(tuán)等工作，有著較強(qiáng)的統(tǒng)籌能力，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，相比于其他學(xué)生干部，該同學(xué)善于溝通交流，能與不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效的溝通與合作，曾多次舉辦學(xué)?；顒?dòng)并取得成功；在其個(gè)人品質(zhì)方面，該同學(xué)尊師敬長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人謙虛禮貌，自強(qiáng)不息，在困難面前不曾言放棄，有著較強(qiáng)的進(jìn)取心。不過相對于我院推薦的其他幾名同學(xué)，該同學(xué)有專長，有潛質(zhì)，科研成果豐碩，但學(xué)習(xí)積極性有待提高。

經(jīng)過大學(xué)期間的了解，可以看出，該同學(xué)綜合表現(xiàn)優(yōu)異，對法學(xué)有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)法學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)實(shí)用四

尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo):

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料,并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!

我是北京人文大學(xué)法學(xué)院法律專業(yè)08屆畢業(yè)生張環(huán)宇,自從進(jìn)入大學(xué)之后,高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝,因?yàn)橐磺幸獜男麻_始,重新努力拼搏,為下一個(gè)挑戰(zhàn)的勝利積蓄力量.大學(xué)四年讓我在思想、知識、心理、生長都迅速的成熟起來.人文大學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,在這厚重的學(xué)習(xí)氛圍中,我成為了一名綜合型人才.時(shí)光流逝,我懷著我的夢想離開母校,踏上即將走上工作崗位的征程.

我會(huì)以"嚴(yán)"字當(dāng)頭,在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn),對課堂知識不懂就問,力求深刻理解.在掌握了本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,不忘拓展自己的知識面,對課外知識也有比較廣泛的涉獵.我還很重視英語的學(xué)習(xí),不斷努力擴(kuò)大詞匯量,英語交際能力也有了長足的進(jìn)步.同時(shí),為了全面提升個(gè)人素質(zhì),我積極參加各種活動(dòng),這些經(jīng)歷使我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性,也學(xué)到了很多社交方面的知識,增加了閱歷,相信這對我今后投身社會(huì)將起重要作用.

我是一名應(yīng)屆生現(xiàn)在,我以滿腔的熱情,準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大熔爐中,雖然存在很多艱難困苦,但我堅(jiān)信,大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們. "長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海",希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺,我會(huì)好好珍惜它,并全力以赴,為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗,為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量.

此致

敬禮!

自薦人：

xx年x月x日

有關(guān)法學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)實(shí)用五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先向您致以最誠摯的問候！感謝你閱讀我的推薦信。

我是xx大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。在校綜合測評排名年級第x名，主修課程有法理學(xué)、憲法學(xué)、民法、刑法、行政法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、商法、經(jīng)濟(jì)法、知識產(chǎn)權(quán)法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法等。xxxx學(xué)年獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金；xxxx學(xué)年獲校二等獎(jiǎng)學(xué)金，并于xxxx年以xxx分通過國家司法考試。專業(yè)知識牢固，具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)英語水平良好，通過英語等級考試。具有計(jì)算機(jī)操作技巧，獲得全國計(jì)算機(jī)一級、全國計(jì)算機(jī)二級(vf)證書。普通話測試水平為一級甲等。

本人能保持良好的工作狀態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任心。具有好學(xué)的精神，刻苦勤奮。性格樂觀開朗，積極向上，樂于助人，善于與人溝通，具有合作精神。我真心希望能成為貴公司的一員，從而發(fā)揮特長，與同事們攜手共進(jìn)，為貴公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

有關(guān)法學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)實(shí)用六

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷擴(kuò)展，高職教育得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式在高職教育中越來越受到人們的關(guān)注，并嚴(yán)重的影響著高職教育未來的發(fā)展。因此，為了有效的提高高職教育質(zhì)量，那么對高職教育教學(xué)模式進(jìn)行改革就顯得尤為重要。而通過運(yùn)用學(xué)生參與式教學(xué)模式在高職法學(xué)教學(xué)中，不僅能夠促進(jìn)高職法學(xué)教學(xué)模式的改革，并可提高高職法學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文主要對學(xué)生參與式教學(xué)模式在高職法學(xué)教育中必要性進(jìn)行了分析，并對學(xué)生參與式教學(xué)模式在高職法學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了探索，以便推進(jìn)高職教育事業(yè)的未來發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生參與式；教學(xué)模式；高職法學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

一直以來在高職教學(xué)過程中，大家都認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而老師則是起著主導(dǎo)的作用。但在實(shí)際高職教學(xué)中，以教為中心的講解模式仍是目前教學(xué)中的主要模式，而這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，雖然將教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)的介紹給了學(xué)生，但學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受能力并不那么強(qiáng)。且也只是被動(dòng)型的進(jìn)行老師所安排的抄、寫、聽學(xué)習(xí)任務(wù)，而這不僅沒有給予學(xué)生思考與問題質(zhì)疑的余地，并也沒有給予問題反饋與矯正的機(jī)會(huì)，長次以往就會(huì)影響教學(xué)效果，并也容易培養(yǎng)出沒有什么創(chuàng)新思維與積極思維的學(xué)生。因此，通過應(yīng)用學(xué)生參與式教學(xué)模式，使教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)學(xué)，進(jìn)而還學(xué)生真正的主導(dǎo)地位，促使學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性在課堂教學(xué)中得到充分發(fā)揮，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與語言表達(dá)能力，并也可有效的提高高校教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)生參與式教學(xué)模式的意義

作為新時(shí)期背景下的高職教育事業(yè)，為了求得可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，相關(guān)專家學(xué)者經(jīng)過科學(xué)認(rèn)知規(guī)律與教學(xué)理論，并參考國外職業(yè)教育的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了學(xué)生參與式教學(xué)模式的構(gòu)想。與此同時(shí)，通告在高職法學(xué)教學(xué)中論證學(xué)生參與式教學(xué)模式的理論依據(jù)與實(shí)踐教學(xué)方法，確定出學(xué)生參與式教學(xué)模式可有效的提高高職法學(xué)教學(xué)質(zhì)量。因此，高職學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，努力構(gòu)建適合高職課堂的教學(xué)模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

2、學(xué)生參與式教學(xué)模式在高職法學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

因高職法學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性質(zhì)，若只對高職學(xué)生進(jìn)行單一的法學(xué)內(nèi)容知識講解，而不懂得怎樣的靈活運(yùn)用，那么在學(xué)生畢業(yè)后就很難為社會(huì)做出有意義的貢獻(xiàn)，并也無法使所學(xué)的知識內(nèi)容得到靈活運(yùn)用。因此，在高職法學(xué)教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的講解式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，并應(yīng)用學(xué)生參與式教學(xué)模式就具有重大的意義。以下對學(xué)生參與式教學(xué)模式在高職法學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行探析，以便推進(jìn)高職法學(xué)教學(xué)的良性發(fā)展。

2.1培養(yǎng)技術(shù)性與技能型人才的教學(xué)目的

高職教育主要是以職業(yè)方向?yàn)槟繕?biāo)開展的一系列教學(xué)，所以培養(yǎng)學(xué)生的成為技術(shù)型與技能型人才，是高職教育的最終目的。因此，高職學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)將科學(xué)、設(shè)計(jì)等變成實(shí)際生產(chǎn)的的人才，并突出相關(guān)專業(yè)的職業(yè)特征進(jìn)行教學(xué)。其次，隨著當(dāng)今法制社會(huì)建設(shè)的越來越全面，社會(huì)大眾對法律的運(yùn)用也越來多，所以在進(jìn)行高職法學(xué)教學(xué)中，應(yīng)最大程度的讓學(xué)生掌握與了解國家法律法規(guī)，并保證學(xué)生在日常生活中得到靈活運(yùn)用。這樣不僅能夠提高高職學(xué)生的法學(xué)理論知識，并也能強(qiáng)化高職學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.2傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)弊端

根據(jù)實(shí)踐調(diào)查表明，在傳統(tǒng)的高職法學(xué)教學(xué)模式中，大部分高職法學(xué)教師都是以照本宣科的方式對學(xué)生進(jìn)行法學(xué)理論知識的講解，且很少出現(xiàn)具有創(chuàng)造性的講解模式，而這一現(xiàn)象不僅使法學(xué)教學(xué)課堂變得枯燥乏味，并也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡、反感的情緒，進(jìn)而很難使學(xué)生融入與參與到法學(xué)課堂教學(xué)中。其次，在傳統(tǒng)的高職法學(xué)考核過程中，一般都是采用的書面考核方式，且考試的內(nèi)容也都大多是一些法學(xué)書面理論知識，并沒有太多的實(shí)際案列講解，這樣不僅會(huì)影響學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高，并也會(huì)降低高職法學(xué)教學(xué)效果[2]。

3、加強(qiáng)學(xué)生參與式教學(xué)模式在高職法學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效措施

3.1鼓勵(lì)學(xué)生參與到法學(xué)課堂教學(xué)

在高職法學(xué)教學(xué)過程中，在應(yīng)用學(xué)生參與式教學(xué)模式時(shí)，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與到法學(xué)課堂教學(xué)中，使其不僅能夠提高學(xué)生的參與積極性，并也能使法學(xué)教學(xué)課堂氛圍更加的融洽。但若教師在鼓勵(lì)學(xué)生參與法學(xué)教學(xué)課堂時(shí)，其教師態(tài)度惡劣，這樣不僅容易打擊到學(xué)生的自信心，并也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生害怕的情緒，進(jìn)而沒有勇氣參與到法學(xué)教學(xué)中。因此，在鼓勵(lì)高職學(xué)生參與法學(xué)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以真誠、愉悅、輕松、高興的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生參與法學(xué)教學(xué)，并建立起師生之間的信任關(guān)系，使其可有利于培養(yǎng)學(xué)生參與積極性與創(chuàng)造性思維。

3.2積極創(chuàng)新高職法學(xué)教學(xué)內(nèi)容

由于高職法學(xué)教學(xué)本身性質(zhì)就是屬于較為嚴(yán)謹(jǐn)與枯燥的學(xué)科，所以很難使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提起興趣，但法學(xué)課程又是一項(xiàng)具有較強(qiáng)實(shí)踐靈活應(yīng)用的學(xué)科。因此，教師在運(yùn)用參與式教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)積極創(chuàng)新法學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考的行為，使學(xué)生以被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)法學(xué)知識的學(xué)習(xí)觀念，這樣可有效的提起學(xué)生的思考能力，進(jìn)而鍛煉高職學(xué)生思維的靈活性。

3.3重視情境模式教學(xué)的應(yīng)用

為了強(qiáng)化高職法學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與式教學(xué)質(zhì)量，那么注重情境模擬教學(xué)的應(yīng)用就顯得尤為重要。且在應(yīng)用參與式教學(xué)模式過程中，教師通過找一些合適、經(jīng)典的實(shí)際案列，并采用模擬的形式讓學(xué)生掌握與了解相關(guān)知識。比如在進(jìn)行法學(xué)相關(guān)知識教學(xué)時(shí)，教師可創(chuàng)造情境模式扮演法官，并結(jié)合情境需要選擇由學(xué)生扮演的辯護(hù)律師，開展一系列的模擬案列課程。這樣不僅有利于學(xué)生能夠?qū)⒎▽W(xué)理論知識運(yùn)用到模擬案列中，使其提高學(xué)生實(shí)踐靈活運(yùn)用能力，并也能使學(xué)生更好的掌握法學(xué)理論知識，進(jìn)而提高學(xué)生法學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量與水平[3]。4.結(jié)語綜上所述，在高職法學(xué)教學(xué)中應(yīng)用學(xué)生參與式教學(xué)模式，可有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并可強(qiáng)化高職學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，進(jìn)而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，高職教育學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生參與式教學(xué)模式的運(yùn)用，以便使參與式教學(xué)模式在法學(xué)教學(xué)中得到充分發(fā)揮與應(yīng)用。

作者:劉暢 單位:四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]趙保勝，李世萍。學(xué)生參與式教學(xué)模式在高職法學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用[j]。黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,05:139-142.

[2]葉楠。學(xué)生參與式教學(xué)模式在高職法學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用[j]。河南科技，2013,01:220.

[3]林亮景。學(xué)生參與備課模式在高職法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[j]。職業(yè)教育研究，2007,02:91-92.