設計意圖如何設立心得體會如何寫 設計意圖表述的基本思路(五篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于設計意圖如何設立心得體會如何寫一

1、培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。

2、懂得交朋友時要熱情、大方、有禮貌，要記住對方的名字。 活動內(nèi)容

小學生人際交往心理輔導。

活動形式

唱歌、做游戲、跳舞蹈。

活動設想

人際交往智能的發(fā)展是小學生一項重要素質(zhì)的發(fā)展，它對小學生未來的社會發(fā)展有著較為重要的意義。目前城市小學生多數(shù)為獨子，其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學生的人際交往智能還不夠理想，加強這方面的培養(yǎng)是很重要的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童喜歡上學的原因大致有兩個方面：一是對學校生活充滿好奇感；二是可以在學校中認識許多新朋友。兒童對“朋友”的理解會隨著年齡的增長而變化。低年級兒童把朋友看作是可以與之共同活動的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。但有部分小學生因為膽小內(nèi)向或有自閉傾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通過相應的活動增加學生交友的體驗，增長交友的知識，改善其心理素質(zhì)。 活動過程

一、導入新課

師：剛才下課時，老師看到同學們跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話？?看到你們玩得這么開心，老師也很高興。是呀，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣的情況： （放映課件“真沒勁！要是有人跟我玩，多好??！”）

師：你們覺得他最需要的是什么？

生：答？? 師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他玩，他就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。

二、故事啟發(fā)

師：交朋友之前我們一起來看一個關(guān)于《米老鼠過生日》的故事。

米老鼠：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”

鼠媽媽：“好呀，你去請吧！”

米老鼠蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看到小羊和小牛在吃草。 米老鼠：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我的生日，快去我家！” 小牛、小羊：“對不起，我們不想去?！?/p>

米老鼠繼續(xù)往前走，他看到小松鼠和小白兔在比誰跳得高。 米老鼠：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我的生日，快去我家！”

小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去?！?/p>

米老鼠繼續(xù)往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。

米老鼠：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”

小雞、小鴨：“對不起，我們不想去?！?/p>

米老鼠請不到朋友，傷心地回去找媽媽。

師：同學們，假如你是米老鼠，你怎樣才能請到朋友們呢？ 生：答？? 師：同學們說的很好，我們繼續(xù)向下看，米老鼠是怎樣做的？ 米老鼠：“媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不來呀！’’ 鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候有禮貌嗎？”

米老鼠慚愧地低下了頭。 鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候要有禮貌，你再去試試！” 米老鼠聽了媽媽的話，又出門了。

這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小牛、小羊“哥哥”。

最后，大家都答應為米老鼠慶祝生日。當米老鼠回到家時，小伙伴已經(jīng)到齊了，大家一起為米老鼠唱生日歌，共同祝愿米老鼠生日快樂。

（1） 師：同學們，你們知道剛開始米老鼠為什么交不到朋友嗎？

生：答？? 師：是的，他太沒禮貌了。后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？

生：答？? 師：同學們回答的很好，那是因為他后來變得熱情、大方、有禮貌了。

（2）師：通過《米老鼠過生日》的故事我們知道在交朋友的時候應該“熱情、大方、有禮貌?！边@樣我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首歌，叫做：找朋友。讓我們一起找朋友好嗎？

三、學會交往

1、歌曲《找朋友》

師：巡視，微笑著點頭并與同學們握手。 2、學習交朋友

師：一首優(yōu)美的歌曲欣賞完了，同學們，交朋友時應該怎樣介紹自己呢？

生：答？? 師：同學們說的很好，我們要介紹自己的姓名、年齡、愛好等等 師：同學們，你們平時是怎樣交朋友的呢？在交朋友的時候有沒有遇到什么問題？

生：答？? 師：同學們平時用自己的主動、真誠、熱情、大方交了很多朋友

3、交友游戲

師：接下來，我們來做找朋友的游戲好嗎，

生：答？? 師：老師先與一位同學示范一下，而后他再找自己的朋友，還沒被請到的小朋友就拍手小聲的唱《找朋友》歌，好嗎？

生：答？? 師：你好，我是？?，我能和你交朋友嗎？

生：開始交友接龍游戲。

4、師：今天，教室里還來了許多聽課的老師，你們想和他們交朋友嗎？ 生：答？? 師：那就趕快開始吧?。ㄉc聽課老師們握手，交朋友）

5、師：看到同學們都找到了自己的朋友，老師真高興，只要我們熱情、大方、有禮貌，我們就會擁有很多很多的朋友。

四、問題討論

1、了解交朋友原則 師：可是，有的同學考試時不會做，想抄你的，并答應給好處，你能幫你的朋友嗎？為什么？ 生：答？? 師：說得很好。如果有的同學打碎了教室玻璃，因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你的這種“哥們義氣對嗎？ 生：答？? 師：是的，我們與人交友還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。

2、討論朋友交往碰到的問題

師：在與朋友交往時碰到這樣的問題你怎么辦呢？

①朋友的想法不符合自己的想法怎么辦？ a、心里不痛快，不高興。 b、甩手不管，看笑話。

c、仔細想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被朋友誤解了怎么辦？ a、心中很委屈，但不作聲。 b、由此發(fā)生爭吵。

c、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。 d、真誠地說理，想辦法消除誤解。

③與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦？ a、搶在別人前邊先得到。 b、合理協(xié)商，共同使用。

生：答？? 師：同學們回答的很好，但老師發(fā)現(xiàn)可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成為一個受人歡迎的，有許多好朋友的人。

五、真情共勉 1、交友名言

師：在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

①友誼是人與人之間交往的基石，珍惜友誼，生活就會充滿陽光！

②多一個朋友，多一份真情；多一個機會，多一條路！

③人生的快樂，在于你是否擁有真誠的朋友！

2、舞蹈《幸福拍手歌》

師：因為有許多的朋友而讓我們感到幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請站起來表演《幸福拍手歌》！

師生：表演

師：謝謝，祝大家高山流水，知音無限。下課！

課后反思：

本活動注重學生的心理感受及心理體驗，喚醒學生隱性的積極情緒，讓學生在活動中去體驗，去感悟。本課通過表演、游戲、舞蹈等多種“有趣”的活動，為孩子提供參與活動的機會，使學生在輕松愉快的活動中受到健康心理教育，培養(yǎng)兒童在生活中樂于交往的積極心理，增進學生交往意識，學會主動交往。并明白在交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。在活動中，學生的主體地位處于顯現(xiàn)狀態(tài)，教師像大朋友一樣與學生共同參與活動，并不時地鼓勵和引導學生參與活動，充分關(guān)注那些性格內(nèi)向、靦腆的孩子，讓他們也獲得交朋友的樂趣，激發(fā)起他們主動交朋友。

課前通過兩個表演片段，再現(xiàn)了學生課外活動的情景，讓學生從中直觀地感受到朋友的重要性，從而激發(fā)了他們主動交朋友的意識。

接下來通過“米老鼠過生日”的故事，從米老鼠剛開始請不到朋友，到后來有許多朋友為他慶祝生日，生動地說明了與人交談時要熱情、大方、有禮貌。游戲是小學生特別喜歡的活動，讓學生在自己喜歡的活動中進行心理健康教育是一種特別有效的手段。讓學生通過“找朋友”的游戲，親身體驗交朋友的樂趣，并在游戲；中輕松地學會交朋友的方法，這恰恰是本節(jié)活動課的訓練重點。引導小朋友進行交朋友的體驗與實踐，享受交朋友的樂趣，內(nèi)化其心理認知。接下來通過幾個討論深化交友的原則以及交往時碰到的問題，最后讓學生在音樂中快樂的結(jié)束。如果學生能在討論中說出自己或他人在交友中的困惑，將進一步增強本活動的針對性。篇2：找朋友教案

教學活動設計 音樂——《找朋友》

班 級：小 班 時 間：2014年12月 執(zhí)教教師：000 幼兒人數(shù)： 15 人 活動目標： 1.學習歌曲，并熟練的演唱。 2.通過歌曲內(nèi)容，讓幼兒大膽的表演。 3.培養(yǎng)幼兒大方主動的個性，體驗音樂游戲的快樂。

活動重點：

學習歌曲，并熟練的演唱?；顒与y點：

通過歌曲內(nèi)容，讓幼兒大膽的表演。

活動準備：

《找朋友》電子音樂 小貓頭飾 小朋友禮儀圖片 活動過程： 1.情景導入

師:今天，我給小朋友帶來了一位動物朋友，聽，是誰呀？ 教師扮演小貓:“喵 喵 喵 ~ 哇！這里有好多的小朋友，可是~~~嗚嗚嗚~~我沒有朋友，我好傷心啊。我想去找朋友一起玩耍，你們愿

意和我做朋友嗎？”

師:出發(fā)啦（清唱歌曲）找朋友。

教師提問：剛才都做了哪些動作？引導幼兒回答并出示圖片。 師:小朋友們，你們見到自己的好朋友是怎么做的？請你們仔細想想并且展示。

教師小結(jié)：見到好朋友的時候我們應該相互敬禮，握手，抱一抱，才是有禮貌的好孩子。 2.帶領幼兒玩找朋友的游戲

師:剛才小貓找到了自己的好朋友，它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友？他在不在這里？。

師：現(xiàn)在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。 師: 請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈。跟著音樂（鋼琴）做游戲，我們一邊拍手一邊找朋友，找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼，我會很仔細的觀察哪位小朋友唱的最好聽，表演的最好，就請她做我的好朋友。

師：下面我們跟著（電子）音樂再做一遍游戲，看看這次哪位小朋友表演的最棒。 3.結(jié)束活動

師：小朋友們你們找到自己的好朋友了嗎？那你們開心嗎？你們想不想找更多的好朋友一起玩游戲？

師：那現(xiàn)在請小朋友們站起來，一個接著一個往出走，去操場上找更多的好朋友吧。

活動延伸：

將小貓頭飾投放入語言區(qū)，幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲。

活動反思

本節(jié)小班音樂活動主要是學習歌曲，并熟練的演唱，通過歌曲內(nèi)容，讓幼兒大膽的表演，以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性，體驗音樂游戲的快樂。 針對這次活動，我采用了情景導入法、示范法、圖片法、游戲法的教學方法。

活動分為三部分，第一部分是以情景表演小貓找朋友導入，讓幼兒在游戲中初步學習歌詞，學會見面禮儀的方式，第二部分讓幼兒通過游戲來學習這首歌曲，第三部分以找更多的好朋友為由來結(jié)束。這節(jié)活動第一部分做的比較好，利用情境導入激起孩子的興趣，但是在第二部分是游戲，由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚，再加上幼兒年齡特點，于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結(jié)束。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴謹，今后在教學組織這塊我需要下功夫，好好鉆研，爭取在最短的時間提高自己的能力。篇3：找朋友教學設計

第1課時：生活倫理——生活適應力(1)

附：尋人信息卡

尋人信息卡 篇4：狐貍找朋友教學設計

民主小學后“茶館”式 ---“自主學習”教學模式

《狐貍找朋友

》教學設篇5：大班教案 找朋友

活動內(nèi)容 找朋友

重點領域 音樂

相關(guān)領域 語言

活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

重點、難點 重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演。

難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

活動準備 幼兒已學會歌曲。

活動過程：

一、談談我的好朋友。

1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達

和好朋友的友愛之情)。

二、復習歌曲《找朋友》。

1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”

2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸：

1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

關(guān)于設計意圖如何設立心得體會如何寫二

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:

設計理念：

《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的`常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構(gòu)認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

活動目標：

1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動準備：

一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動重點：在教師引導下積極參與活動。

活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動過程：

一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣

1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

設計意圖：

和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。

通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。

在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望

關(guān)于設計意圖如何設立心得體會如何寫三

甲方：___________________(以下簡稱甲方)

乙方：___________________(以下簡稱乙方)

甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就甲方所有的_________出版問題達成如下協(xié)議，并承諾共同遵守：

定義：

1.出版物名稱：__________

2.出版形式：音像□電子□

3.出版類型：首版□再版□

4.介質(zhì)：________________

第一條 甲方授予乙方在合同有效期內(nèi)出版發(fā)行上述_________，合同有效期限為_________年，自本合同簽字(蓋章)之日起算;乙方在授權(quán)范圍內(nèi)享有專有出版發(fā)行權(quán)，發(fā)行權(quán)的空間效力范圍及于中國大陸境內(nèi)(不包括港澳臺行政區(qū)域)。

第二條 根據(jù)本合同出版發(fā)行的_________不得含有下列內(nèi)容：

(一)反對憲法確定的基本原則;

(二)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領土完整;

(三)危害國家安全、榮譽和利益;

(四)煽動民族分裂，侵害少數(shù)民族風俗習慣，破壞民族團結(jié);

(五)泄露國家機密;

(六)宣揚淫穢、迷信或者渲染暴力，危害社會公德和民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng);

(七)侮辱或者誹謗他人;

(八)法律、法規(guī)規(guī)定禁止的其他內(nèi)容。

第三條 甲方保證其__________權(quán)利的完整性，因上述授權(quán)的權(quán)利瑕疵侵犯他人著作權(quán)或其他權(quán)利的，甲方承擔相應的法律責任。

第四條 甲方因版權(quán)授權(quán)規(guī)定的權(quán)利瑕疵問題，給乙方造成損失的，甲方對乙方因此遭受的損失負賠償責任。

第五條 授權(quán)出版作品的內(nèi)容、聲像等技術(shù)指標應符合乙方出版的有關(guān)技術(shù)規(guī)定;合同簽訂前，乙方應向甲方以書面形式告知乙方出版的有關(guān)技術(shù)指標，并作為合同附件。在乙方接受甲方材料時，應審查甲方材料技術(shù)指標，不符合的，乙方應在收到甲方材料_______日內(nèi)一次性告知甲方，過期視為甲方所提供的材料符合乙方出版的技術(shù)規(guī)定。

第六條 乙方應嚴格按照合同約定履行義務，并尊重甲方確定的署名方式及出版作品的完整性;若因名稱及其他問題影響到合同的依法履行，確需變動上述作品的名稱或?qū)ψ髌愤M行修改、刪節(jié)的，應征得甲方書面同意方可進行。甲方有權(quán)對作品的相關(guān)內(nèi)容進行變更，變更情況應及時通告乙方，因此造成的誤工及損失由甲方承擔。

第七條 在合同有效期內(nèi)，未經(jīng)雙方書面同意，任何一方不得將第一條約定的權(quán)利許可第三方使用。一方違反約定的，另一方有權(quán)要求經(jīng)濟賠償并終止合同。

第八條 乙方應嚴格按照合同約定履行合同義務，應保證其履行的合同義務，達到雙方約定的標準。

第九條 該__________雙方約定首次出版制作___________張(可分批制作)，其中______________________張;______________________張，______________________張，______________________張;每張光盤單價為人民幣_________元，合計_________元整(_________元，可分批支付)。首次出版時，甲方須向乙方交納_________費用_________元(按出版_________個數(shù)，可分批支付)。除合同條款約定的費用外，乙方不得向甲方另收其他費用，制作完成的光盤由乙方負責運送到甲方公司。

在合同有效期內(nèi)，如需再版制作，只需要交納光盤出版制作費用，不再另行交納_________費和出版管理費。每張光盤的單個價格與首次出版時相同。

第十條 雙方約定，在合同有效期內(nèi)，_________由乙方負責;合同到期后，乙方應按約定把________歸給甲方。如因乙方保管原因，致使甲方再版發(fā)生困難的，乙方應退回________制作費用，且負責重新制作________，并承擔違約責任。

第十一條 在合同有效期內(nèi)，如果甲方欲許可第三方出版上述作品的選段、全集且具有涉嫌侵犯乙方對本__________專有出版權(quán)情形的行為時，須取得乙方許可。

第十二條 甲、乙雙方在簽訂本合同后_________日內(nèi)，由乙方對甲方交付的光盤樣盤內(nèi)容、功能、盤面設計以及樣盤外包裝設計進行審查。審查確認合格后，甲方須先將出版管理費_________元(人民幣)支付給乙方，待甲乙雙方辦理完委托手續(xù)后，甲方須將________制作費用_________元，以及首批光盤制作費用的_________%支付給乙方，剩余款項，在甲方拿到光盤并驗收合格后支付給乙方，并由乙方出具正規(guī)發(fā)票。

第十四條 乙方應按約定在合同簽訂后_________日內(nèi)向甲方交付合同約定生產(chǎn)的光盤數(shù)量，如果乙方到期后未交付或者交付不符合合同約定標準，乙方應退回甲方支付的全部光盤生產(chǎn)費用，并承擔違約責任。

第十五條 上述_________首次出版后_________日內(nèi)，乙方須留存樣品_________張(套)，以便乙方向總署上交備案，其它產(chǎn)品可全部由甲方用于銷售。所留存樣品以備案為限,不得用于商業(yè)目的或其他用途,因違反約定侵犯甲方著作權(quán)的,乙方應承擔違約責任。

第十六條 未經(jīng)甲方書面許可，乙方不得行使本合同第一條授權(quán)范圍以外的權(quán)利。 第十七條 雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭議，由雙方本著友好為原則協(xié)商解決。協(xié)商不成任何一方有權(quán)向原告所在地法院提起訴訟。合同范本

第十八條 合同的變更、續(xù)簽及其他未盡事宜，由雙方另行商定。

第十九條 本合同一式_________份，雙方各執(zhí)_________份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

關(guān)于設計意圖如何設立心得體會如何寫四

訂立合同雙方：

__________，出版社，以下簡稱甲方;

__________，以下簡稱乙方。

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同，共同信守執(zhí)行。

第一條：甲方同意將乙方的《__________》書稿列入甲方__________年自費出版計劃。

第二條：乙方在_____年_____月_____日前將完整的書稿交付甲方，并保證書稿質(zhì)量，文責自負。

第三條：甲方負責對書稿進行質(zhì)量檢查，如發(fā)現(xiàn)書稿違反四項基本原則和有不健康內(nèi)容，應在接到書稿的_____個月內(nèi)將書稿退還乙方，不予出版，本合同失效。

第四條：甲方接到書稿_____個月內(nèi)完成其編輯加工，復審，終審，封面設計和版式設計，以后并承擔校對、書籍訂價及質(zhì)量檢查工作。

第五條：乙方負責出書的全部費用，并按標準向甲方予付下列款項：

〔暫定：_______________書稿字數(shù)為_____萬字，

總碼洋為_____元/冊__________冊：____________元〕

┌────┬──────┬────┬────┬────┬───────┐

│費用項目│管理費│編審費│封面設計│版式設計│

校對費

│

├────┼──────┼────┼────┼────┼───────┤

│標準│總碼洋的%│元/萬字│元/幅│元/萬字│元/萬字次│

├────┼──────┼────┼────┼────┼───────┤

│計│

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├────┴──────┴────┴────┴────┴───────┤

│總計人民幣(大寫)：_______________

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└──────────────────────────────────┘

甲方收款后發(fā)稿，負責“齊，清，定”。

第六條：乙方負責印刷，裝訂，保證書籍質(zhì)量，出書15天內(nèi)，按本合同第四條標準以書籍實際總碼洋和字數(shù)向甲方結(jié)清各款項，并交甲方樣書_____冊及全套紙型。

第七條：本合同有效期限為_____年，從_____年_____月_____日至_____年_____月_____日，甲方享有本書稿的專有出版權(quán)。

第八條：違約責任

1、甲方未按本合同規(guī)定將乙方的書稿列入出版計劃，應退還乙方的預付款，并向乙方償付違約金_____元。

2、甲方未按第四條規(guī)定完成書稿編輯等工作，每延期一個月，應向乙方償付違約金_____元。

3、乙方未按期向甲方交付書稿，每延期一個月，應向甲方償付違約金_____元。

4、乙方未按期向甲方交付預付款，每延期一個月，應向甲方償付違約金_____元。

5、乙方未按期向甲方結(jié)清各款項，應向甲方償付未結(jié)清款_____%的違約金。

第九條本合同如有未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商解決。

本合同正本一式二份，雙方各執(zhí)一份。

甲方代表：_______________

開戶銀行：_______________

帳號：_______________

乙方代表：_______________

開戶銀行：_______________

帳號：_______________

_____年_____月_____日訂

關(guān)于設計意圖如何設立心得體會如何寫五

委托方：

承擔方：

簽訂地點：

簽訂時間：年月日

依照有關(guān)法律規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂本合同，共同遵守。

第一條 廣告承攬要求

1、項目(媒介)：

2 、廣告內(nèi)容及有關(guān)證件的名稱、編號：

承攬方應按《廣告法》規(guī)定，認真審查上述證件。委托方提供虛，應承擔相應責任。如委托方提供的廣告內(nèi)容不合法，承攬方有權(quán)拒絕。

3、發(fā)布地點或形式：

4、顏色：

5、規(guī)格或材料：

6、刊播次數(shù)、起訖時間、日期：

7、其他要求：

第二條費用及支付辦法

1、費用包括：

設計、制作費：

發(fā) 布 費：

代 理 費：

合計金額(大寫)：

2、結(jié)算方式和期限：

3、承攬方必須開具廣告業(yè)務統(tǒng)一發(fā)票，否則，委托方有權(quán)拒付廣告費。

第三條 驗收方式及時間

第四條違約責任

1、委托方中途廢止合同，按未履行部分廣告費的%，向承攬方償付違約金;超過合同規(guī)定期限付款，每逾期一天，按所欠款項的 償付違約金。

2、承攬方不能完成合同規(guī)定的工作，按未改造部分廣告費的`%，向委托方償付違約金;不能按期履行合同，每逾期一天，按逾期未完成部分廣告費的 支付違約金。

3、其它違約責任按《加工承攬合同條例》執(zhí)行。

第五條合同爭議解決方式

本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按下列第 種方式處理：

1、提交仲裁委員會仲裁

2、依法向人民法院起訴。

第六條 雙方商定的其他事項

第七條附則

1、本合同附件，名稱 。

2、本合同正本一式二份，合同雙方各執(zhí)一份，副本 份。

3、本合同有效期：自 年月日生效至年月日終止。

委托方： 承攬方：

單位名稱(蓋章)： 單位名稱(蓋章)：

地 址： 地 址：

郵 編： 郵 編：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

電 話： 電 話：

開 戶 銀 行： 開 戶 銀 行：

帳 號： 帳 號：

稅 號： 稅 號：