心得體會是個人在經(jīng)歷一定事物或活動后，通過深入思考和反思后所得出的感悟和認(rèn)識。心得體會是對所學(xué)內(nèi)容或所做事情的一種總結(jié)。心得體會可以是對知識理解的升華，也可以是對經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。通過寫心得體會可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，加深對事物的理解，并能提高個人的思辨能力。心得體會是一種與他人分享或自我復(fù)盤的方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，促進(jìn)個人成長與發(fā)展。心得體會是學(xué)習(xí)和工作生活中不可或缺的一部分，它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。每次心得體會都是一次對自己的成長和進(jìn)步的總結(jié)。在寫心得體會時需要注意哪些要點(diǎn)和技巧？以下心得體會范文供大家閱讀，希望能夠激發(fā)你們寫作的靈感和想法。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇一

xx年，機(jī)關(guān)黨建工作總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大、xx屆三中全會精神，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、創(chuàng)新實(shí)踐，全面加強(qiáng)局機(jī)關(guān)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)。

1、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真貫徹縣委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的決策部署，深化對學(xué)習(xí)實(shí)踐的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。按照《弋陽縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案》，在全面完成第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研任務(wù)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的組織宣傳，使黨員干部以良好的精神狀態(tài)和飽滿的政治熱情投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中去，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的成效。

2、加強(qiáng)黨員干部思想理論學(xué)習(xí)。抓好黨的xx大、xx屆三中全會精神以及在紀(jì)念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識，堅定走中國特色的社會主義道路和信念。

3、加強(qiáng)思想文化建設(shè)力度。緊密結(jié)合全體干部職工思想實(shí)際開展積極有效的思想政治工作。培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，提高干部的道德修養(yǎng)。組織開展好慶祝建國60周年系列主題活動，大力加強(qiáng)愛國主義教育，積極弘揚(yáng)方志敏精神。

4、落實(shí)整改措施。堅持唯實(shí)、求實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，結(jié)合深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中征求的意見和建議，認(rèn)真梳理存在的“短板”和“弱項(xiàng)”，及時制定整改方案，落實(shí)整改措施，整改工作要在有效性和針對性上下功夫。

5、認(rèn)真開展好“千家萬戶”活動。“千家萬戶”活動是了解群眾、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的重要方法，是開展動民情、解民憂、幫民富的一項(xiàng)重要實(shí)踐。

6、加強(qiáng)黨員干部隊伍建設(shè)。轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效能，關(guān)健在人。今年要認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委關(guān)于隊伍建設(shè)的要求。進(jìn)一步加大黨員干部教育力度，努力提高黨員干部隊伍的整體素質(zhì)和工作水平，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，建設(shè)一支政治堅定、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、廉潔高效、充滿活力的黨員干部隊伍。

7、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)。堅持把廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動作為反腐倡廉建設(shè)的重點(diǎn)工作，大力推進(jìn)、常抓不懈。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇二

今天接觸到一個新名詞-----微課程。帶著迷茫開始了與微課程的接觸。通過接觸，我似乎明白了：微課程是由文字、音樂、圖畫三部分組成，。微課程以ppt的形式呈現(xiàn)，它沒有解說的聲音，在優(yōu)美的輕音樂中文件自動播放，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，引發(fā)深深的思考。

通過看幾個實(shí)例，我感覺到了微課程的魅力所在。在短短的幾分鐘時間里，不需要解說，但卻使人從故事中收到感動和啟發(fā)。

通過培訓(xùn)讓我了解到創(chuàng)作數(shù)字故事，需要發(fā)掘教育生活中的素材，提煉出主題，對材料進(jìn)行組織整理寫作，故事內(nèi)容要深刻，激發(fā)人們的情感。微課程雖微但內(nèi)容含量卻不小，微課程的內(nèi)容很具體，它所關(guān)注的是小現(xiàn)象、小故事、小策略。

這是一個新的學(xué)習(xí)方式的改變，需要我們在慢慢探索中不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出自己的微課程。

本期本組的組內(nèi)研究課從第五周開始到第九周已圓滿結(jié)束。本次的`研究課活動有如下特點(diǎn)：

1、組內(nèi)教師都能認(rèn)真對待組內(nèi)教師人人課前都作好了充分的準(zhǔn)備，能認(rèn)真鉆研教材、教藝，抓住課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際精心設(shè)計教學(xué)過程。課堂上，大家能將學(xué)習(xí)的新課程的理念，洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本期本組的微型課題研究來組織教學(xué)，教學(xué)行為有了很大的改變。另外，大家都能盡量調(diào)好課，去聽課，課后積極參與評課，相互學(xué)習(xí)，共同探討好的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。

2、能體現(xiàn)本組的微型課題的研究培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)過程中，教師們都能相機(jī)檢查學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況，如生字的掌握，對課文的理解、把握，學(xué)生提出的疑問等，教師能根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)。真正做到根據(jù)學(xué)生的需要出發(fā)，組織教學(xué)，教學(xué)的針對性強(qiáng)。

3、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教師們能站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識，大處著手，小處著眼，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如大膽發(fā)言的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，保持良好坐姿(讀書姿勢、寫字姿勢)的習(xí)慣，邊讀邊思邊勾畫批注的習(xí)慣等的培養(yǎng)。

4、學(xué)洋思，見行動能努力將洋思的經(jīng)驗(yàn)先學(xué)后教，運(yùn)用在自己的教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，教師能為學(xué)生提供充分展示的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探求未知。如當(dāng)學(xué)生提出不懂的問題時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、全班交流，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住有關(guān)語句來讓學(xué)生自讀自悟，使學(xué)生在讀書的過程中有所得、有所悟。

其中起組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。真正的是教師進(jìn)課堂是組織學(xué)生學(xué)，而不在是去講。教學(xué)過程完全是一個在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自讀自悟自得的過程。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇三

敬愛的黨組織：

在這次的高級黨課的學(xué)習(xí)中，我從理論知識、思想認(rèn)識、實(shí)踐鍛煉和個人黨性分析方面有了重大的認(rèn)識和理解，自覺改造了自己的世界觀、人生觀和價值觀，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

一、通過學(xué)習(xí)理論知識，讓我的思想認(rèn)識得到提高和發(fā)展。

在高級黨課的學(xué)習(xí)期間，我從端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做起，以嚴(yán)肅、崇敬和自豪的精神狀態(tài)，按時參加培訓(xùn)，遵守課堂紀(jì)律，積極做好筆記。課下，我進(jìn)一步閱覽黨的指導(dǎo)思想、黨史黨建方面的書籍和一些名人傳記，并做了必要的摘要，以備以后的學(xué)習(xí)。黨課的學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的，其中的小組討論環(huán)節(jié)是非常有意義的，在小組討論過程中，學(xué)員各抒己見，“百家爭鳴、百花齊放”，學(xué)員之間認(rèn)真交換意見并敢于指出對方的不足，就這樣，在討論中，我獲得了很必要的知識并認(rèn)真接受批評和自我批評。

在課堂上，沈煒老師的“以實(shí)際行動爭當(dāng)一名合格的共產(chǎn)黨員”，讓我認(rèn)識到當(dāng)初入黨動機(jī)的缺陷，讓我在主動接受黨組織的培養(yǎng)教育以及自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉后，端正了自己的入黨動機(jī);楊蘇老師的“我們是最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者”，使我深入了解了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一，也了解了馬克思主義作為黨的指導(dǎo)思想的重要意義;程群老師的“當(dāng)代世界熱點(diǎn)問題與我國政府的基本立場”，讓我感受到了，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我的祖國正以一個有責(zé)任感和正義感的大國身份參與到國際熱點(diǎn)問題的解決中去，我不禁產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感!

通過高黨的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對黨的指導(dǎo)思想的認(rèn)識，深刻領(lǐng)會了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“”以及科學(xué)發(fā)展觀的重要意義;也進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹立了正確的入黨動機(jī)的重要性。通過深入學(xué)習(xí)，我對入黨的要求的認(rèn)識漸漸從蒙朧走向了清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨的條件，更應(yīng)在實(shí)踐中不斷地總結(jié)，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員發(fā)展對象。同時，也認(rèn)識到了只有全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的堅定理想和信念，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能在將來成為一名合格的、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

二、通過實(shí)踐參觀，進(jìn)一步了解了黨的實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。

我所在的高黨小組一起參觀了“孫中山”紀(jì)念館，孫中山是國民黨的創(chuàng)始人，而由于在國民黨在我國歷史上地位的問題，也讓我對孫中山先生有了一些“誤解”，而通過參觀，我深感愧疚，孫中山先生是我國革命的第一人，推翻清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了束縛我國幾千年的封建體制，并積極推進(jìn)了抗日戰(zhàn)爭時期國共兩黨的合作，對我國的革命事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已。在參觀中，孫中山說過的一句話給我留下了深刻的印象，即“天下大勢，浩浩蕩蕩;順之則昌，逆之則亡”，欽佩他的政治眼光。

而通過這次參觀，給我感受最深的是：中國共產(chǎn)黨在大是大非方面一貫堅持的“實(shí)事求是”原則。孫中山先生雖是國民黨的創(chuàng)始人，根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，他理應(yīng)被歷史所遺棄，然而，黨在對待他的問題時，肯定他的歷史功績，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，并授予“中國革命第一人”的榮譽(yù)，與毛澤東、鄧小平其名。

三、批評與自我批評，讓我深刻體驗(yàn)到黨員的可貴品質(zhì)。

勇于批評和自我批評是我們黨在長期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)和黨的政治優(yōu)勢，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶，是堅持正義、樹立正氣、遏制歪風(fēng)邪氣的重要方法和手段。在黨內(nèi)開展批評與自我批評，有利于營造發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事的氛圍，為加強(qiáng)黨的思想和組織建設(shè)起到了極為重要的作用。

我所在的高黨小組，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的討論會上，各學(xué)員開誠布公、與人為善地發(fā)表意見，實(shí)事求是地開展批評與自我批評，并客觀公正地剖析主客觀原因，明確指出錯誤的危害性和改正的方法。

通過學(xué)員們對我展開的批評和我的自我批評中，我認(rèn)識到我存在主要問題就是：創(chuàng)新意識不足，缺乏亮點(diǎn);理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

在虛心接受了學(xué)員們對我友好的批評之后，我在課余時間閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》、《家庭、私有制和國家的起源》、《鄧小平文選》等著作，豐富了自己的理論知識，并理論聯(lián)系實(shí)踐，從實(shí)踐中升華理論，也學(xué)習(xí)了用唯物的、辯證的方法去看待問題，在解決自己本身存在的問題的同時，完善了自己的理論儲備。

批評與自我批評是黨的優(yōu)良作風(fēng)，是每位黨員必須具備的素質(zhì)，在批評與自我批評的過程中，黨員必須以大度的氣量和寬容的態(tài)度，接受別人的批評，并以負(fù)責(zé)認(rèn)的態(tài)度展開自我批評，可見，一名合格的共產(chǎn)黨員是具有很可貴的品質(zhì)的!

通過高級黨課的學(xué)習(xí)，我鞏固了共產(chǎn)主義信仰和全心全意為人民服務(wù)的信念，認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的治國方針，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為我已經(jīng)具備了加入偉大的中國共產(chǎn)黨的資格。中國共產(chǎn)黨從最初的50多人發(fā)展到今天近7600萬人的龐大隊伍，它是一個有統(tǒng)一的思想和意志，有嚴(yán)密的組織和紀(jì)律，有犧牲精神和創(chuàng)造精神，是一個有非凡戰(zhàn)斗力的堅強(qiáng)整體。能加入這樣的一個擁有共同的信念和統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)的集體，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身，是我畢生的追求!

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇四

學(xué)習(xí)耳鼻喉知識具有重要意義，通過學(xué)習(xí)，可以了解人體生理結(jié)構(gòu)相對分化的地方，培養(yǎng)科學(xué)防護(hù)的意識和生活健康知識，提供醫(yī)學(xué)保健服務(wù)，圖解人語言口頭與書面文字表達(dá)的表達(dá)能力以及發(fā)掘身體潛能等方面提供了深厚的支持，為了掌握更多的心得體會和提升自己的專業(yè)水平，需要日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。

第二段：耳朵的學(xué)習(xí)心得。

學(xué)習(xí)耳朵是一個不斷深化的過程，真正認(rèn)識耳朵，首先要了解其生理結(jié)構(gòu)。人的耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳等部分組成，學(xué)習(xí)中需具備良好的耳部常識，提高識別耳朵疾病的能力，了解預(yù)防患上聽力下降的知識與鑒別觀察能力，還需了解容易受到傷害的因素，包括噪音、污染、惱人的導(dǎo)致耳部疾病的菌等等，針對性的進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和加強(qiáng)護(hù)理也是必要的。

第三段：鼻子的學(xué)習(xí)心得。

鼻子是人體一項(xiàng)重要的器官，學(xué)習(xí)鼻部知識，有助于了解鼻腔結(jié)構(gòu)、鼻腔疾病、怎樣才能保持一個健康的鼻子。在學(xué)術(shù)方面，我們需要理解鼻子的基本組成以及具體分化功能，學(xué)會識別各種鼻腔疾病，尤其是吸入其他有毒物質(zhì)時的所在情況，以及在醫(yī)學(xué)上對不同患者進(jìn)行不同的鼻腔科學(xué)防護(hù)措施，可以有效的預(yù)防和避免鼻腔方面的問題。

第四段：喉嚨的學(xué)習(xí)心得。

喉嚨是人體的重要部位，喉嚨疾病多發(fā)，了解喉嚨結(jié)構(gòu)可以幫助我們更好地了解喉部功能，識別喉嚨疾病獲得有效的治療和護(hù)理方法。喉嚨部位與呼吸關(guān)系密切，呼吸道常見的疾病也需要特別重視，學(xué)習(xí)了解喉部基本結(jié)構(gòu)、喉部疾病形成原理以及發(fā)現(xiàn)早期癥狀，針對性的進(jìn)行治療和預(yù)防，通過最佳的醫(yī)學(xué)機(jī)制為自己和他人提供幫助。

第五段：心得總結(jié)。

學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)知識都是一個系統(tǒng)性的過程，只有不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能達(dá)到精通的水平。了解耳鼻喉知識不僅僅可以對自身的保健有所幫助，更可以在家庭、社會生活中幫助別人，而且為自己選擇職業(yè)也有重要影響。我們要不斷深化對耳鼻喉學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)對耳鼻喉知識的學(xué)習(xí)以及全面加強(qiáng)知識的應(yīng)用，讓知識更加豐富和深刻，走向人生的成功和充實(shí)。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇五

很幸運(yùn)參與了在泰州進(jìn)行的“學(xué)校語文名師高效課堂翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)觀摩活動”,讓我收獲滿滿。會上，魏星、薛發(fā)根、宋運(yùn)來、張敬義、丁雪飛五位特級老師分別為我們上了一節(jié)示范課，并做了報告。觀摩名師的課堂教學(xué)，傾聽名師的教學(xué)報告，收獲很大。

五位特級老師執(zhí)教的課例體裁有所不同。魏星老師執(zhí)教的是古詩《清平樂村居》，薛發(fā)根老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》，宋運(yùn)來執(zhí)教的是微課程作文《急吼吼》，張敬義老師執(zhí)教的是《放飛蜻蜓》，丁雪飛老師執(zhí)教的翻轉(zhuǎn)課堂《黃果樹瀑布》。特級老師教學(xué)風(fēng)格不同，課堂上精彩不斷。魏老師扎實(shí)幽默，張老師循循善誘，宋老師激情四射，薛老師厚實(shí)穩(wěn)重，丁老師清爽有活力。五位老師的教學(xué)讓我們看到了語文教學(xué)中不同的文體，采納不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的奧妙。但是，五位特級老師又同時體現(xiàn)了語文教學(xué)中堅守不變的東西。

1、師生在課堂上充分體現(xiàn)了老師的引導(dǎo)作用和同學(xué)的主體的地位。

老師只在有疑難處點(diǎn)撥，同學(xué)始終是課堂學(xué)習(xí)的主體。如薛老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》，這篇課文的難點(diǎn)是懂得剪枝的學(xué)問中蘊(yùn)含的道理。薛老師教學(xué)此部分時水到渠成把教學(xué)的難點(diǎn)化解，同學(xué)很簡單的懂得了道理。整節(jié)課以同學(xué)為中心，以同學(xué)的學(xué)習(xí)活動為重點(diǎn)，老師只在重點(diǎn)、難點(diǎn)處稍做點(diǎn)撥，充分顯示了老師的引導(dǎo)作用。

2、充分體現(xiàn)語文課學(xué)習(xí)中語用的教學(xué)。

魏星老師執(zhí)教的古詩《清平樂村居》，魏老師指導(dǎo)同學(xué)從理解難懂的`字義、詩句意思，了解入手，循循善誘，老師不斷引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)詩中人物的內(nèi)心世界，了解人物，了解詩中蘊(yùn)含的情感，引領(lǐng)同學(xué)慢慢進(jìn)入詩的境界?？此坪啙嵉囊皇自~，卻在魏老師的引導(dǎo)下，上出了厚實(shí)的語文味道。整節(jié)課同學(xué)動口、動筆貫穿始終，體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡下的語文課教學(xué)重視“語用”的思想。宋運(yùn)來老師的《急吼吼》、薛發(fā)根老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》都有引導(dǎo)同學(xué)說話力量的訓(xùn)練，讓同學(xué)在扎扎實(shí)實(shí)的語言文字訓(xùn)練中習(xí)得語言文字的力量。

3、課堂教學(xué)扎實(shí)、有效、生動、幽默。

課文朗讀的指導(dǎo)，品嘗詞語的教學(xué)、概括課文內(nèi)容、以及體會寫法、練筆訓(xùn)練等無不體現(xiàn)了扎實(shí)、有效的特點(diǎn)。老師們樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的課堂教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了語文教學(xué)回歸語言文字訓(xùn)練原點(diǎn)的思想，給與會老師留下了有益的思索。

五位特級老師結(jié)合自己的課堂教學(xué)做的報告為我們的教學(xué)打開了一扇扇窗。

魏老師對古詩教學(xué)的討論讓我們感覺到，每一首古詩的教學(xué)，都可以為同學(xué)打開了解古代文化的視野，引領(lǐng)同學(xué)對古代詩詞的愛好。語文課的教學(xué)要注意實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)語文成為一種生活。

語文教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)始終是令語文老師頭疼的同學(xué)對習(xí)作沒有愛好，一提寫作就頭疼。宋運(yùn)來的童漫教學(xué)，對如何引導(dǎo)同學(xué)建立起對習(xí)作的愛好做了一個很好的探究。一幅幅漫畫讓同學(xué)在想象、猜想的過程中精彩不斷。引領(lǐng)著同學(xué)的思維、想象不斷向前走，在嬉戲、消遣的過程中，不知不覺也完成了對語言文字的表達(dá)。

這樣的理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，是扎實(shí)有效的培訓(xùn)，信任我們能盡快成長起來，為我們的語文教學(xué)做出更多有益的嘗試與思索。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇六

微課程不僅是一種工具，更是一種教師成長的新范式，通過制作微課程，教師們不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長。多媒體的呈現(xiàn)方式、5分鐘的研究享受讓更多的教師愛上了微課程。制作微課程也讓教師在培訓(xùn)中從消費(fèi)者變成了生產(chǎn)者，借助微課程這一工具，老師們可以將隱性成果顯性化、顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化、研究成果傳媒化、科研門檻草根化。

xxx：xxx的“四化”總結(jié)得十分好，微課程正改動著許多黌舍和地區(qū)的教師成長方式。黌舍一般都有固定的寫作任務(wù)，但寫的過程中有幾個不容回避的問題：

論文與故事：不論書寫還是閱讀，教師都更喜歡故事，但現(xiàn)實(shí)似乎在開一個不大不小的玩笑：要求教師寫論文，背景、意義、價值、理論依據(jù)……出發(fā)點(diǎn)是好的，但問題是用對專業(yè)工作者的要求來要求教師，是不是不太現(xiàn)實(shí)？數(shù)量與質(zhì)量：筆記、心得、論文、故事……類別不少，但質(zhì)量關(guān)注不夠，缺少引領(lǐng)、點(diǎn)評，更缺少課程化開發(fā)，所以故事寫了不少，但究竟發(fā)揮了多少作用？成果與傳播：教師的文章中不乏優(yōu)秀作品，但因?yàn)槿鄙僭匍_發(fā)的意識，最終成果往往停留在“經(jīng)驗(yàn)層面”。經(jīng)驗(yàn)背后的策略、策略中的風(fēng)險、經(jīng)驗(yàn)推廣的關(guān)鍵元素，研究得不夠，所以最終“典型經(jīng)驗(yàn)可以打動人，但很難復(fù)制”。

所以，我們勉勵教師基于本人已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嘗試舉行精細(xì)化加工：文章中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)——瀏覽文章，尋找出最有價值的經(jīng)驗(yàn)；將經(jīng)驗(yàn)變?yōu)槌晒獙?jīng)驗(yàn)舉行深度追問，抽出戰(zhàn)略、方法等；對成果舉行課程化開辟——將成果舉行“課程化”開辟和“可視化”開辟，變成微課程。

上面的三步表面上是對文章的精細(xì)加工，事實(shí)上是對成果的深度反思、梳理，是一種更具價值的研究。以xxx的教師為例，他們每周寫一篇文章，幾年來積累了大量的`文章。今年假期，他們開始對自己過去的“每周一得”進(jìn)行梳理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)尋找真正的成果并不是一件容易的事。但教師們經(jīng)過一個假期的思考和開發(fā)，最終形成了“班級文化微課程系列”“學(xué)校管理微課程系列”，這些成果的背后是教師研究能力的提升。

微課程的開辟，意味著教師成長方式的變革。再舉一個念書的例子：xxx以前勉勵教師念書、寫心得體會，后來要求教師研發(fā)微課程，將書中作者的戰(zhàn)略或好故事用微課程的方式梳理出來。這樣一來，教師瀏覽的數(shù)量少了，可是深度卻不一樣了。比如他們把《第56號課堂的奇跡》中雷夫的戰(zhàn)略開辟成《瀏覽的戰(zhàn)略》《教學(xué)的戰(zhàn)略》等10集微課程，將xxx的故事轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略，這樣大家學(xué)起來就簡單多了。這也實(shí)現(xiàn)了“教師由研究者到開辟者、發(fā)明者”的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇七

良好的耳鼻喉健康是我們快樂生活的必要條件。學(xué)習(xí)耳鼻喉的原因，是因?yàn)槲覍τ诙呛砑膊〉念A(yù)防和治療非常感興趣。在早期的學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)需要對解剖學(xué)以及醫(yī)學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)。透過不斷的學(xué)習(xí)，我對耳鼻喉的基本結(jié)構(gòu)以及功能有了更深層次的理解，才能更好地診斷和治療耳鼻喉疾病。

二段：經(jīng)歷挫折的收獲。

在學(xué)習(xí)耳鼻喉的過程中，也經(jīng)歷了一些小的挫折。初次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)對于醫(yī)患溝通上需要有更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)。耳鼻喉疾病本身比較難懂，而且病人對于這些疾病也了解得不多，導(dǎo)致溝通交流時十分棘手，翻遍了各種醫(yī)學(xué)書籍，最終通過增加對診斷和治療方案的詳細(xì)解釋，才能對醫(yī)患雙方進(jìn)行資料共享，使疾病得到更好的治療。

三段：加強(qiáng)實(shí)踐對技能提高的幫助。

在中期的學(xué)習(xí)過程中，更多的是伴隨著實(shí)踐的實(shí)施。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于耳鼻喉學(xué)習(xí)來說極其重要，我提高了自己的診斷技能和治療技能，也更熟練地掌握了各種手術(shù)的操作技巧，同時意識到聽寫化驗(yàn)單對于診斷更加精準(zhǔn)，觀察自己的病人的病情與預(yù)期追蹤變化也讓我在實(shí)踐中有更好的領(lǐng)悟，充分利用我的知識和經(jīng)驗(yàn)來尋求治療方案，這是我在耳鼻喉學(xué)習(xí)中的一次重要突破。

四段：提高職業(yè)素養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)。

長期的耳鼻喉學(xué)習(xí)過程能夠讓我形成對耳鼻喉疾病的博大知識，但是對于一個良好的醫(yī)生來說，光靠學(xué)知識、掌握技能還不夠，運(yùn)用判斷力、科學(xué)良知和職業(yè)操守這些醫(yī)學(xué)精神更加重要，要讓患者感受到醫(yī)生的溫暖與專業(yè)，我認(rèn)為證明自己是一名優(yōu)秀醫(yī)生的關(guān)鍵，在這方面的學(xué)習(xí)和提高也是如此重要。

五段：總結(jié)與展望。

在學(xué)習(xí)耳鼻喉的過程中，從完全不了解，到逐漸學(xué)習(xí)，再到成為一名專業(yè)醫(yī)生，這些都是一個不斷提高自我探索的過程。通過實(shí)踐、學(xué)習(xí)、探索，我發(fā)現(xiàn)耳鼻喉學(xué)習(xí)不僅僅是一項(xiàng)技能要素的培訓(xùn)，還要在職業(yè)操守，科學(xué)精神等方面帶我們成為完整的耳鼻喉醫(yī)生。從今發(fā)奮學(xué)習(xí)，期望將來能成為一名優(yōu)秀的耳鼻喉專業(yè)醫(yī)生，為更多的病人提供治療建議和幫助。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇八

在耳鼻喉學(xué)習(xí)的過程中，我最初受到一位耳鼻喉專家的講座的啟發(fā)，深感耳鼻喉學(xué)的重要性以及對人類健康的巨大影響。從那時起，我萌生了學(xué)習(xí)耳鼻喉學(xué)的決心。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我收獲了許多知識和技能，對于與耳鼻喉有關(guān)的疾病和治療方法有了更加深入的了解。這給我在實(shí)踐中帶來了極大的幫助和對于醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識。

第二段：學(xué)習(xí)耳鼻喉的挑戰(zhàn)與堅持。

學(xué)習(xí)耳鼻喉并不是一件容易的事情，其中存在許多挑戰(zhàn)。首先，耳鼻喉學(xué)作為一個分支學(xué)科，需要系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)等基礎(chǔ)知識，為扎實(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，還需要掌握豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便能夠準(zhǔn)確地判斷病人的病情并提供恰當(dāng)?shù)闹委煼椒?。在這個過程中，我也經(jīng)常會遭遇到困難，但我始終堅持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過不斷地反思和總結(jié)，逐漸克服了這些挑戰(zhàn)。

第三段：學(xué)習(xí)耳鼻喉的重要性與應(yīng)用。

耳鼻喉學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一個重要學(xué)科，具有廣泛的應(yīng)用價值。它不僅可以幫助醫(yī)生診斷和治療耳鼻喉疾病，還可以提供豐富的專業(yè)知識用于手術(shù)和治療計劃。耳鼻喉學(xué)的研究也為相關(guān)科學(xué)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)，為人體解剖學(xué)和生理學(xué)的課程提供了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。此外，耳鼻喉學(xué)還廣泛應(yīng)用于聽力學(xué)、語言學(xué)等領(lǐng)域，對于改善人們的生活質(zhì)量起到了重要作用。

學(xué)習(xí)耳鼻喉過程中，我發(fā)現(xiàn)其中有許多值得我欣喜的地方。首先，耳鼻喉學(xué)本身是一門涉及廣泛、多樣化的學(xué)科，不僅包括理論知識，還有豐富的實(shí)踐機(jī)會。通過參與真實(shí)病例的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的臨床實(shí)踐水平。其次，耳鼻喉學(xué)還涉及到許多創(chuàng)新的治療方法和技術(shù)，通過了解和研究這些內(nèi)容，我不僅能了解到最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，還能夠?yàn)閷淼膶?shí)踐提供更加廣闊的選擇。

第五段：展望與總結(jié)。

通過對耳鼻喉學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到耳鼻喉學(xué)的重要性和應(yīng)用前景。作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的學(xué)科，耳鼻喉學(xué)為診斷和治療耳鼻喉疾病提供了重要的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。隨著科技的不斷發(fā)展和人們對健康的不斷追求，耳鼻喉學(xué)將迎來更加廣闊的發(fā)展機(jī)遇。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)耳鼻喉學(xué)，不斷提升自己的專業(yè)知識和實(shí)踐能力，為患者的健康福祉做出自己的貢獻(xiàn)。

通過以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識到耳鼻喉學(xué)對于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用前景。我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)知識和實(shí)踐能力，并為患者的健康福祉做出自己努力的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇九

微課程”這個新生事物從國外到國內(nèi)僅幾年間開展十分迅速，為何它如此受歡送，通過多天的微課學(xué)習(xí)，體會頗深，也多了份見解，“微課程”，簡而言之就是以內(nèi)容短小的多媒體教學(xué)視頻為主要載體，圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。給我們呈現(xiàn)的形式是“小課堂大教學(xué)”。以下是我對微課程的幾點(diǎn)理解。

1、“微”，就是內(nèi)容?。盒‖F(xiàn)象、小策略、小故事、小教學(xué);研究過程短：微問題微研究;制作腳本簡單，教師都會，做成視頻后，用時少，課程時間3—12分鐘為宜，一般都在5分鐘左右。

2、"微課程"主要針對教師專業(yè)開展，內(nèi)容直接指向詳細(xì)問題，關(guān)注"小現(xiàn)象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。它是效勞于教師的專業(yè)成長、學(xué)生的課余學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的一種課程。

3、微課程的課程形態(tài)表達(dá)特定的`價值主張和教育教學(xué)策略，貼近社會，聯(lián)系生活，有針對性地解決問題。

4、一集"微課"的教學(xué)長度大約5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語言簡潔，通俗易懂。現(xiàn)在社會信息量大，人們工作繁忙，時間長的學(xué)習(xí)大多不愿意關(guān)注，只喜歡短小高效的內(nèi)容，微課可最大限度地利用零時間學(xué)習(xí)。

5、”微課“主題突出、內(nèi)容詳細(xì)。一個課程就一個主題，或者說一個課程一個事;研究的問題教育教學(xué)詳細(xì)實(shí)踐中的詳細(xì)問題：或是生活思考、或是教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、或是學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等詳細(xì)的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問題。

學(xué)習(xí)耳鼻喉課的心得體會篇十

學(xué)習(xí)耳鼻喉醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)內(nèi)容繁雜的學(xué)科，在醫(yī)療實(shí)踐中起到了重要的作用，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展不可缺少的一部分。而作為一名學(xué)生，我深刻地感受到了耳鼻喉科學(xué)學(xué)習(xí)的難度和重要性。在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)掘到了不少值得分享的心得體會。

二段：細(xì)節(jié)論述。

在學(xué)習(xí)耳鼻喉科學(xué)中，最基本的便是要掌握臨床知識和技能。除了正式課程外，我在醫(yī)院實(shí)習(xí)的過程中，認(rèn)真觀察醫(yī)生們在診療過程中的每一步操作，吸收專業(yè)知識。同時，還要注意角色轉(zhuǎn)換：由學(xué)生到實(shí)習(xí)生，再到醫(yī)生，不同的角色需要我們感受到不同的責(zé)任感和使命感。同時在學(xué)習(xí)過程中要注重創(chuàng)新和思考，不斷更新知識和技能，以適應(yīng)未來的工作需求。

三段：個人體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)耳鼻喉科學(xué)是一個不斷探索的過程。在臨床實(shí)踐過程中，我遇到了許多難以解決的病例和疑難雜癥。這時，我也需要具備一定的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。在遇到困難的情況下，我會主動向老師和同學(xué)尋求幫助，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。這種耐心和注意細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)方法使得我逐漸積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對以后的實(shí)踐非常有益。

四段：面對困難。

學(xué)習(xí)耳鼻喉科學(xué)是一個漫長的過程，其中可能會遭遇不少挫折。在學(xué)習(xí)過程中，我曾碰到了挑戰(zhàn)，也曾迷茫過，但是我始終沒有放棄，相信付出一定會有回報。面對挑戰(zhàn)和困境，我始終保持積極的心態(tài)，學(xué)會正視問題和堅強(qiáng)面對。同時，還要記得尋求幫助，學(xué)習(xí)耳鼻喉必須通過多方面的學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的知識和專業(yè)技能。

五段：結(jié)尾。

在學(xué)習(xí)耳鼻喉科學(xué)的過程中，我慢慢領(lǐng)悟一種自我認(rèn)識和自我管理的能力。于逐漸成長的過程中，我感到信心倍增、愈加自信，且不斷提升自己，不斷充實(shí)自己，為今后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，我必定能夠成為一名優(yōu)秀的耳鼻喉科醫(yī)生，貢獻(xiàn)自己的力量于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。