整頓個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單和感想 公司整頓個(gè)人的感想(7篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)整頓個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單和感想一

自從開(kāi)展作風(fēng)教育整頓活動(dòng)以來(lái)，我能夠按照學(xué)校的安排，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面，無(wú)論是單位組織的職工學(xué)習(xí)會(huì)，還是小組學(xué)習(xí)會(huì)，我都按時(shí)參加，沒(méi)有缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個(gè)人還堅(jiān)持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意對(duì)照要求，查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問(wèn)題和不足，努力糾正自己存在的作風(fēng)問(wèn)題。

對(duì)照教育局要求查找的幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行自查，自己認(rèn)為我個(gè)人總體上還做得比較好。

一是服從大局觀念好、有強(qiáng)烈的全局意識(shí)，在工作中和同志們的工作展開(kāi)了更好更多的合作。不管是份內(nèi)份外，只要有任務(wù)，只要有利于工作，有利于教育事業(yè)的發(fā)展，我們都是心往一處想，勁往一處使。

二是認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我一直把搞好團(tuán)結(jié)作為我個(gè)人工作的重要要求之一，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，維護(hù)教師的形象。

三是在平時(shí)的工作作風(fēng)上，個(gè)人也是做得比較好，十分注意工作紀(jì)律。我從參加工作以來(lái)，就養(yǎng)成了不遲到、不早退的習(xí)慣，一般都要提前到辦公室。到了辦公室，就認(rèn)認(rèn)真真地做事，沒(méi)有擅自脫崗。

四是責(zé)任感較強(qiáng)，精神狀態(tài)好，我一直都有一種不甘落后的信念，千方百計(jì)要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

五是能不斷充實(shí)自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力使自己不掉隊(duì)。

當(dāng)然，與越來(lái)越高的工作要求相比，與不斷發(fā)展的形勢(shì)相比，個(gè)人身上仍存在一些問(wèn)題和不足。一是自身的能力和知識(shí)的局限，在新的形勢(shì)和新的任務(wù)面前，有時(shí)有心有余而力不足之感，不能主動(dòng)出擊，只能被動(dòng)應(yīng)付。

1、思想跟不上形勢(shì)，沒(méi)有從政治大局考慮。在理論學(xué)習(xí)中，自己沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹(shù)立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)偏差。

2、思想認(rèn)識(shí)反思不夠。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤，工作上不求有功，但求無(wú)過(guò)，不求過(guò)得硬，但求過(guò)得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對(duì)

如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠，沒(méi)有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問(wèn)題。

1、以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)文件資料的精神實(shí)質(zhì)，把握起精神要點(diǎn)，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展視野、堅(jiān)定信念、提高素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、精讀有關(guān)重點(diǎn)文件，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力;要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)。

3、更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。

4、牢固樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率"的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。牢固樹(shù)立"寧守清貧，不損師德"的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、"紅燭"精神，廉潔從教，維護(hù)"愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。牢固樹(shù)立"以法執(zhí)教、以德治教、以德服人"意識(shí)。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

5、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

有關(guān)整頓個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單和感想二

自全縣干部作風(fēng)整頓建設(shè)開(kāi)展以來(lái)，按照干部作風(fēng)整頓的具體安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx在中紀(jì)委七次全委會(huì)上的講話精神，省委書(shū)記和市委書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查?，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下:

自從開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我能夠按照省、市、縣委和本局的安排，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面，無(wú)論是單位組織的干警學(xué)習(xí)會(huì)，還是領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)習(xí)會(huì)，我都按時(shí)參加，從不缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個(gè)人還堅(jiān)持自學(xué)。

學(xué)習(xí)之后，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)，查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問(wèn)題和不足，努力糾正。從自身做起、從點(diǎn)滴做起。同時(shí)積極配合領(lǐng)導(dǎo)班子做好本單位、本行業(yè)的思想作風(fēng)建設(shè)，努力使自己成為一名合格的司法行政干部。

1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識(shí)，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒(méi)有很好地深入基層、深入實(shí)際，處理事情方法比較簡(jiǎn)單。

3、自我要求不嚴(yán)，主動(dòng)超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問(wèn)題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度，思考問(wèn)題，處理矛盾。

4、作為長(zhǎng)期在基層工作，絕大部份是從事的農(nóng)業(yè)方面的事情，輕車(chē)熟路。但去年八月新調(diào)到司法局工作，對(duì)司法行政工作還知之甚少，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)工作能力。

對(duì)以上存在的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)真分公析究其原因關(guān)鍵在于自已對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想以及各種新知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認(rèn)識(shí)不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾，同時(shí)錯(cuò)誤地認(rèn)為自已是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)點(diǎn)自已有用的東西，能指導(dǎo)部門(mén)工作和搞好自已的本職工作就行了。正是由于這種錯(cuò)誤思想的作崇，放松了學(xué)習(xí)，影響了自已知識(shí)水平的進(jìn)一步提高。

對(duì)工作上存在的問(wèn)題，從客觀上講，剛從一個(gè)地方新調(diào)到一個(gè)地方，情況不屬，對(duì)工作思路不清，重點(diǎn)不突出，但從主觀上講，一是自已沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的深刻，和更好地運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，更沒(méi)有把這些理論貫穿到實(shí)踐中去。二是思想不解放，對(duì)司法行政工作沒(méi)有新思路，新思想，沒(méi)有創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，順著前人的路走下去，不敢大膽地去闖，說(shuō)到底是不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求。

針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，認(rèn)真按照xx的要求，牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，從自身做起，做群眾的貼心人。扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。xx在中紀(jì)委七次全會(huì)上的講話，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣之一就是勤奮好學(xué)，學(xué)以致用，這充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性和必要性。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今

我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)和各業(yè)務(wù)知識(shí)。

進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)觀念，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)。樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力;要熱愛(ài)司法行政工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教;要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力;加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。

正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感，堂堂正正做人。在思想作風(fēng)上堅(jiān)持以民為本，常懷愛(ài)民之心，常思為民之策，常謀為民之事，切實(shí)肩負(fù)起糾正損害群眾利益不正之風(fēng)的重任。在工作作風(fēng)上堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，滿腔熱情地幫助人民群眾解決實(shí)際問(wèn)題和困難。

在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入實(shí)際、深入基層，深入群眾，察民情，分民憂，解民怨，讓群眾共享改革成果。在功名得祿方面堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)。在生活上嚴(yán)格要求自己，克服享樂(lè)主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

有關(guān)整頓個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單和感想三

眾所周知，在今年的高考過(guò)程中，我縣發(fā)生了一起引起全國(guó)轟動(dòng)的“替考事件”。至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)受到了處理。但是，給__教育帶來(lái)的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問(wèn)題”!縣委縣政府決定在全縣進(jìn)行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓(xùn)重塑__教育形象”為主題的師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)。我認(rèn)為這一決策正確、及時(shí)、英明、偉大!

我們知道，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！睆墓胖两瘢谌藗冃哪恐?，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！翱梢?jiàn)，教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。

在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成"一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。

我認(rèn)為，開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，主要是要喚醒教師對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)職業(yè)的責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。教師的愛(ài)心，是對(duì)工作負(fù)責(zé)的前提，也是干好教書(shū)育人工作的關(guān)鍵。

我體會(huì)到，教師的“愛(ài)”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關(guān)系到國(guó)家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地?zé)釔?ài)并追求教育事業(yè)。教師熱愛(ài)教育事業(yè)，就要向它奉獻(xiàn)出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛(ài)學(xué)生。俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”大凡熱愛(ài)教育事業(yè)的教師必然熱愛(ài)學(xué)生，而且只有愛(ài)學(xué)生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學(xué)生，必須使學(xué)生喜愛(ài)教師，這就要求教師首先熱愛(ài)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生以特有的敏感，體驗(yàn)到教師的真誠(chéng)愛(ài)心時(shí)，必然會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂(lè)意敞開(kāi)心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實(shí)際行動(dòng)?？梢哉f(shuō)，師愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于接受教育的強(qiáng)大推動(dòng)力。因此，教師在工作中要真心實(shí)意的關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個(gè)人和共同的事業(yè)才會(huì)不斷邁向新的成功。

我還體會(huì)到，教師的“責(zé)任”主要表現(xiàn)三個(gè)方面。其一，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴(yán)格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。依法執(zhí)教首先要知法，近年來(lái)，我國(guó)教育類法規(guī)不斷完善，出臺(tái)了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、新《義務(wù)教育法》和不同時(shí)期的教育方針政策等，作為教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù);其次要向廣大學(xué)生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生知法懂法;第三是要守法，教師在教育工作中要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策，按章辦事，比如，體罰學(xué)生是典型的違法行為，必須令行禁止;再有，有個(gè)別教師在教學(xué)工作中發(fā)表了一些過(guò)激的言論，這是極為不妥的。第四是要護(hù)法，護(hù)法也是教師的重要職責(zé)，教師要千方百計(jì)保護(hù)國(guó)家法律的實(shí)施，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，對(duì)一切違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。比如要有不法分子侵犯學(xué)生或?qū)W校財(cái)產(chǎn)，教師應(yīng)當(dāng)挺身而出，堅(jiān)決制止。其二，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教師職業(yè)是一種對(duì)專業(yè)知識(shí)和專項(xiàng)技能要求較高的職業(yè)，教師要?jiǎng)偃芜@種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是社會(huì)和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。它不但要求教師以高度的責(zé)任感對(duì)待教學(xué)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，還要求教師以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學(xué)水平，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，首先要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)，“學(xué)而不厭、誨人不倦?！?/p>

就是說(shuō)教師要不斷學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)，適應(yīng)新要求;第二，教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)本來(lái)不屬于道德的范疇，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義，因?yàn)榻處煹闹R(shí)來(lái)源于刻苦學(xué)習(xí)，無(wú)論是刻苦學(xué)習(xí)的精神還是通過(guò)學(xué)習(xí)取得的淵博學(xué)識(shí)，對(duì)學(xué)生都具有很強(qiáng)的感召力。文學(xué)家、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對(duì)掌握業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問(wèn)題?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理;第三，要積極探索教育規(guī)律，教學(xué)是教師與學(xué)生雙方教和學(xué)的共同活動(dòng)，它有自身獨(dú)特的客觀規(guī)律，如知識(shí)教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一、課堂教學(xué)與課外教育的統(tǒng)一等，這些都要求教師在教育實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)、運(yùn)用，才能取得良好的教學(xué)效果。其三，為人師表。為人師表就是要求教師要作學(xué)生品德學(xué)問(wèn)上學(xué)習(xí)的榜樣。車(chē)爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師要把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人。教師為人師表首先要模范遵守社會(huì)公德，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，教師作為教育的主體，不但要有學(xué)富五車(chē)的知識(shí)、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì)，還應(yīng)以自己外在的形象美給學(xué)生以潛移默化的影響，以啟迪學(xué)生對(duì)美的向往、對(duì)美的追求。第三要以身作則、注重身教。身教重于言教，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，凡事以身作則，長(zhǎng)此以往必會(huì)取得良好效果。

師德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)這次集中整頓后，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進(jìn)而努力奮斗!

有關(guān)整頓個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單和感想四

在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊理解領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，在人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。透過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，我對(duì)我市開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，透過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自我在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自我的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應(yīng)付的。此刻深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力。忽略對(duì)

學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生缺乏“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺、挖苦。

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。持續(xù)平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。個(gè)性是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。

3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和推薦，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

有關(guān)整頓個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單和感想五

按照縣委統(tǒng)一安排部署，局黨組決定，從9月份開(kāi)始，集中三個(gè)月時(shí)間在全局開(kāi)展干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)。為確保整頓活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。

作風(fēng)是黨的形象和生命，干部作風(fēng)好壞，體現(xiàn)著黨風(fēng)政風(fēng)，事關(guān)事業(yè)成敗。近年來(lái)，局黨組認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市縣關(guān)于作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)部署要求，持之以恒推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，取得了一定成效。但對(duì)標(biāo)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，對(duì)標(biāo)落實(shí)“三新一高”要求，對(duì)標(biāo)縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)要求，全局干部職工隊(duì)伍中還存在工作作風(fēng)虛浮、精神狀態(tài)不佳、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)、推動(dòng)落實(shí)能力不足、紀(jì)律觀念不強(qiáng)等突出問(wèn)題。當(dāng)前，正值“十四五”開(kāi)局，全局各項(xiàng)工作處在滾石上山、攻堅(jiān)克難、趕超進(jìn)位的關(guān)鍵時(shí)刻，xx系統(tǒng)全體干部職工必須清醒認(rèn)識(shí)我局目前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和考驗(yàn)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，將干部作風(fēng)大整頓作為堅(jiān)守初心使命、強(qiáng)化宗旨意識(shí)的內(nèi)在要求，作為改進(jìn)工作作風(fēng)、建強(qiáng)班子隊(duì)伍的有效途徑，作為突破發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)水利事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措，突出問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，以落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求為統(tǒng)攬，以整治形式主義、官僚主義等頑瘴痼疾為重點(diǎn)，綜合運(yùn)用教育、警示、激勵(lì)、問(wèn)責(zé)等手段，大力整治精神萎靡、等待觀望、實(shí)功虛做和“推拖繞”“粗浮慢”“慵懶散”等作風(fēng)方面突出問(wèn)題，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)干部的思維慣性和行為惰性，進(jìn)一步引導(dǎo)xx系統(tǒng)干部職工牢固樹(shù)立大局理念、創(chuàng)新理念、服務(wù)理念、規(guī)范理念，培樹(shù)積極向上、雷厲風(fēng)行、爭(zhēng)分奪秒、搶抓機(jī)遇、務(wù)實(shí)為實(shí)的過(guò)硬作風(fēng)，著力破解影響和制約水利改革發(fā)展的難題，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，攻堅(jiān)克難，全力推動(dòng)重點(diǎn)水利工程建設(shè)、農(nóng)村供水保障、水資源管理、河(湖)長(zhǎng)制、水旱災(zāi)害防御、水土保持預(yù)防監(jiān)督等工作，大力發(fā)展民生水利，為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供更加有力的水利支撐和保障。

(一)提高政治站位。深入貫徹落實(shí)省委十三屆十四次全會(huì)和市委四屆十二次全會(huì)、縣委十七屆十四次全會(huì)精神，進(jìn)一步提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決摒棄與己無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤思想和不以為然的麻痹心理，堅(jiān)持政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，把中央、省市縣委各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。

(二)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。局班子成員及各站所負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持以身作則，率先垂范，切實(shí)發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，帶頭把自己擺進(jìn)去，帶頭查找問(wèn)題，帶頭剖析根源，帶頭抓好整改，帶動(dòng)解決思想、工作、作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，堅(jiān)決防止產(chǎn)生“疲勞綜合癥”，切實(shí)提高解決問(wèn)題的能力和落實(shí)工作的能力，以領(lǐng)導(dǎo)干部的示范效應(yīng)影響和帶動(dòng)全體干部職工深入推進(jìn)作風(fēng)整頓活動(dòng)。

(三)突出問(wèn)題導(dǎo)向。堅(jiān)持眼睛向內(nèi)找問(wèn)題，多從自身查問(wèn)題，緊盯作風(fēng)頑疾，把握重點(diǎn)、追根溯源、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)細(xì)節(jié)，把問(wèn)題查深找準(zhǔn)摸透。同時(shí)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、立行立改，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，用工作的實(shí)績(jī)、群眾的滿意來(lái)檢驗(yàn)作風(fēng)整頓的成效。

(四)強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，敢于直面問(wèn)題，敢于動(dòng)真碰硬，對(duì)發(fā)現(xiàn)的有關(guān)違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，侵害群眾利益的人和事要嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé);堅(jiān)持不敢腐、不能腐、不想腐一體推進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)，用好“四種形態(tài)”，充分發(fā)揮懲治震懾、懲戒挽救、教育警醒的功效。對(duì)明知故犯、頂風(fēng)違紀(jì)等行為要從嚴(yán)懲處，用鐵的手腕、實(shí)的招法、硬的措施，進(jìn)一步把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膶?dǎo)向、務(wù)實(shí)和落實(shí)的導(dǎo)向、精準(zhǔn)和效率的導(dǎo)向立起來(lái)。

(一)從嚴(yán)整治重點(diǎn)問(wèn)題。各股室站所要圍繞責(zé)任落實(shí)、政策落實(shí)和工作落實(shí)，對(duì)干部隊(duì)伍作風(fēng)進(jìn)行一次大排查、大檢修，從嚴(yán)整治八個(gè)方面的突出問(wèn)題。

1.查政令是否暢通，從嚴(yán)整治紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。執(zhí)行政令方面主要整治貫徹落實(shí)中央、省市縣委和局黨組決策部署態(tài)度不堅(jiān)決，行動(dòng)不積極，搞上有政策、下有對(duì)策，有令不行、有禁不止，推進(jìn)落實(shí)“中梗阻”等問(wèn)題。紀(jì)律規(guī)矩方面主要整治黨員干部不講政治、不守規(guī)矩，理想信念不堅(jiān)定，宗旨意識(shí)淡漠，規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的不匯報(bào)，不按程序要求辦事，對(duì)黨的紀(jì)律規(guī)矩缺乏敬畏之心等問(wèn)題。黨性修養(yǎng)方面主要整治黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，熱衷打聽(tīng)和傳播“小道消息”、跑風(fēng)漏氣、搬弄是非;黨員干部參教信教，參與封建迷信活動(dòng)等問(wèn)題。(由辦公室、紀(jì)檢組牽頭實(shí)施)

2.查規(guī)定是否執(zhí)行，從嚴(yán)整治干部“吃空餉”的問(wèn)題。主要整治防治“吃空餉”問(wèn)題長(zhǎng)效機(jī)制政策落實(shí)情況，包括是否存在未實(shí)際到崗上班但從機(jī)關(guān)單位領(lǐng)取工資、津貼補(bǔ)貼;是否存在因請(qǐng)假、因公外出期滿無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸或曠工等原因，按規(guī)定單位應(yīng)當(dāng)與其終止人事關(guān)系，但仍在單位領(lǐng)取工資、津貼補(bǔ)貼;是否存在已與單位終止人事關(guān)系或已辦理離退休手續(xù)，但仍按在職人員領(lǐng)取工資、津貼補(bǔ)貼;是否存在因受黨紀(jì)政務(wù)處分及行政、刑事處罰等，按規(guī)定應(yīng)當(dāng)停發(fā)或降低工資待遇，但未停發(fā)或仍按原標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取工資、津貼補(bǔ)貼等問(wèn)題。(由辦公室、紀(jì)檢組、財(cái)務(wù)股牽頭實(shí)施)

3.查作風(fēng)是否過(guò)硬，從嚴(yán)整治工作作風(fēng)虛浮的問(wèn)題。形式主義方面主要整治抓工作漂浮，弄虛作假，熱衷于搞形式、搞“假數(shù)字”，空喊口號(hào)，欺上瞞下，選點(diǎn)造景搞“形象工程”“政績(jī)工程”;看文件只看標(biāo)題，一批了之等問(wèn)題。官僚主義方面主要整治工作不親力親為，習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”;調(diào)查研究走過(guò)場(chǎng)，不解決實(shí)際問(wèn)題，不能深入群眾解剖“麻雀”等問(wèn)題。工作紀(jì)律方面主要整治干部作風(fēng)散漫、紀(jì)律松馳、遲到早退、脫崗溜號(hào);思想懶惰、精神懈怠，推拖等靠，工作不積極不主動(dòng)，人在心不在，出工不出力，懶政怠政等問(wèn)題;不嚴(yán)格履行請(qǐng)銷(xiāo)假制度，私自外出不打招呼，假滿無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸，借口臨近退休不上班、不服從工作安排;參與網(wǎng)絡(luò)炒股、網(wǎng)絡(luò)賭博，違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)或者進(jìn)行其他證券投資等問(wèn)題。生活紀(jì)律方面主要整治“八小時(shí)以外”自我要求不嚴(yán)，違規(guī)操辦、大操大辦婚喪喜慶事宜，違規(guī)操辦“升學(xué)宴”“謝師宴”“新居宴”“滿月宴”;違規(guī)組織、參加自發(fā)成立的老鄉(xiāng)會(huì)、校友會(huì)、戰(zhàn)友會(huì);利用手機(jī)短信、微信等散布小道消息;酗酒賭博、酒駕醉駕、尋釁滋事等問(wèn)題。(由紀(jì)檢組牽頭實(shí)施)

4.查責(zé)任是否到位，從嚴(yán)整治不擔(dān)當(dāng)不作為的問(wèn)題。履職盡責(zé)方面主要整治責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)低，固步自封，小勝即滿，不敢想、不愿想、不愿干，甘于平庸不爭(zhēng)先，不求有功但求無(wú)過(guò)，工作激情不高，抓項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng);遇到問(wèn)題等政策、等領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、等指示批示，一推一動(dòng)、不推不動(dòng)，重點(diǎn)工作長(zhǎng)期處于被動(dòng)局面等問(wèn)題。擔(dān)當(dāng)作為方面主要整治缺乏擔(dān)當(dāng)勇氣，闖勁干勁不足，該辦的事拖著不辦，該解決的問(wèn)題久拖不決，見(jiàn)困難就推，見(jiàn)矛盾就躲，怕出事不敢干，有難度不愿干;工作敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，把責(zé)任往上推、往下甩，不作為、慢作為;下班后手機(jī)無(wú)故關(guān)機(jī)，通知加班時(shí)故意推脫等問(wèn)題。(由辦公室、紀(jì)檢組牽頭實(shí)施)

5.查工作是否落實(shí)，從嚴(yán)整治貫徹落實(shí)不力的問(wèn)題。工作謀劃方面主要整治領(lǐng)導(dǎo)干部工作統(tǒng)籌兼顧不到位，厚此薄彼，長(zhǎng)期任務(wù)謀劃不深不透，短期工作任務(wù)措施不強(qiáng)，主要負(fù)責(zé)同志研究工作不細(xì)致不深入，導(dǎo)致本單位工作虛化、弱化，班子成員對(duì)分管工作研究不深不透，業(yè)務(wù)不熟，“基本掌柜”“大概先生”現(xiàn)象突出等問(wèn)題。抓實(shí)見(jiàn)效方面主要整治貫徹落實(shí)中央和省市縣安排部署行動(dòng)遲緩打折扣、做選擇、搞變通，對(duì)會(huì)議精神只傳達(dá)、不研究;工作不細(xì)致、不認(rèn)真、閉門(mén)造車(chē)，重表面輕實(shí)質(zhì)、重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，表態(tài)多調(diào)門(mén)高，行動(dòng)少落實(shí)差，層層批轉(zhuǎn)、以批示代替落實(shí)等問(wèn)題。(由紀(jì)檢組、辦公室牽頭實(shí)施)

6.查理念是否轉(zhuǎn)變，從嚴(yán)整治行政效能低下的問(wèn)題。理念轉(zhuǎn)變方面主要整治觀念落后，思維理念不新，思想動(dòng)力不足，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力素質(zhì)不強(qiáng)等問(wèn)題。行政效能方面主要整治政務(wù)服務(wù)質(zhì)量不高、效率低下、各自為陣，業(yè)務(wù)不協(xié)同，辦事程序復(fù)雜、要件多、時(shí)間長(zhǎng)，群眾“多頭跑”;干部服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，門(mén)好進(jìn)、事難辦，對(duì)涉及群眾切身利益的問(wèn)題以及符合政策規(guī)定的訴求，不能公平公正辦理，侵害群眾利益等問(wèn)題。(由辦公室、紀(jì)檢組實(shí)施)

7.查政策是否落地，從嚴(yán)整治營(yíng)商環(huán)境不優(yōu)的問(wèn)題。政務(wù)服務(wù)方面主要整治對(duì)專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)、工作能力不高，業(yè)務(wù)接不住、管不好的等問(wèn)題。創(chuàng)新監(jiān)管方面主要整治改革政策學(xué)習(xí)研究不夠、理解不深，推進(jìn)改革主動(dòng)性不強(qiáng)，履行職責(zé)不盡心不盡力，“一陣風(fēng)”監(jiān)管、突擊式監(jiān)管等事中事后監(jiān)管不到位等問(wèn)題。高效服務(wù)方面主要整治對(duì)存在的困難不研究、不協(xié)調(diào)、不解決，拿規(guī)章制度作為“擋箭牌”，死板執(zhí)行程序規(guī)定，對(duì)涉企優(yōu)惠政策不落實(shí)，向市場(chǎng)主體依法作出的承諾不兌現(xiàn)，影響政府誠(chéng)信等問(wèn)題。(由辦公室、紀(jì)檢組、水政監(jiān)察大隊(duì)、水土保持預(yù)防工作站牽頭實(shí)施)

8.查減負(fù)成效是否鞏固，從嚴(yán)整治文風(fēng)會(huì)風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。文風(fēng)方面主要整治文件材料起草照搬照抄、改頭換面，不接地氣，以文件落實(shí)文件，上下一般粗;工作匯報(bào)、調(diào)研報(bào)告、交流研討等材料抄襲網(wǎng)絡(luò)，千篇一律等問(wèn)題。會(huì)風(fēng)方面主要整治會(huì)議統(tǒng)籌不到位，重復(fù)開(kāi)會(huì)，單純以會(huì)議貫徹會(huì)議，以講話落實(shí)講話，不切合實(shí)際研究具體貫徹落實(shí)意見(jiàn)等問(wèn)題。會(huì)紀(jì)方面主要整治不落實(shí)參會(huì)要求，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律松散、中途“溜號(hào)”、無(wú)故不參加會(huì)議或安排其他人員頂替參會(huì)等問(wèn)題。(由辦公室、紀(jì)檢組牽頭實(shí)施)

(二)著力解決具體問(wèn)題。各站所要在從嚴(yán)整治以上八個(gè)方面重點(diǎn)問(wèn)題的同時(shí)，還要圍繞各自工作實(shí)際情況，有針對(duì)性的查找解決存在的具體問(wèn)題。局機(jī)關(guān)要著力解決對(duì)中央和省市縣委決策部署不學(xué)習(xí)、不鉆研，對(duì)新形勢(shì)新情況不敏感不掌握，部署多落實(shí)少，虛功多實(shí)功少;研究運(yùn)用政策、謀劃推動(dòng)發(fā)展思路不清，工作上以點(diǎn)帶面多、點(diǎn)面結(jié)合少，落實(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的措施辦法不多，進(jìn)展緩慢;崗位職責(zé)不明確，人浮于事等問(wèn)題。各基層站所著力解決宗旨意識(shí)淡漠，群眾觀念不強(qiáng)，政策不熟悉、業(yè)務(wù)不精、“本領(lǐng)恐慌”，解決群眾“急難愁盼”問(wèn)題用心用情用力不夠，能力素質(zhì)不高，法紀(jì)意識(shí)和政策觀念不強(qiáng)等問(wèn)題。水利工程建設(shè)方面要著力解決項(xiàng)目工程招投標(biāo)和建設(shè)過(guò)程中收受賄賂、牟取私利、優(yōu)親厚友、吃拿卡要;履行監(jiān)管責(zé)任不到位，施工偷工減料、不按規(guī)定落實(shí)有關(guān)安全防護(hù)措施;虛增工程量套取資金、超合同撥付工程款等問(wèn)題。安全監(jiān)管方面要著力解決政治敏銳性不高，進(jìn)取意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，抓安全工作的思路辦法措施不多;在督查檢查上走馬觀花、看人下菜，隱患整治上要求不高、手段不硬、力度不強(qiáng);風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不高，檢查手段粗放落后，存在麻痹思想、僥幸心理和松勁狀態(tài)。河(湖)長(zhǎng)制落實(shí)和水行政執(zhí)法、水土保持預(yù)防監(jiān)督方面要著力解決權(quán)責(zé)邊界不清晰，推責(zé)諉過(guò)，怕出事不敢嚴(yán)格執(zhí)法;重罰輕改，以罰代管，只罰不管，一罰了之，自由裁量權(quán)使用依據(jù)牽強(qiáng)、模糊;執(zhí)法人員業(yè)務(wù)不精，法律文書(shū)、執(zhí)法案卷制作不規(guī)范;執(zhí)法檢查過(guò)程中接受請(qǐng)吃請(qǐng)喝，做人情事、辦人情案。農(nóng)村供水服務(wù)保障方面要著力解決基層水管人員政策不熟悉、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、群眾反映供水問(wèn)題處理不及時(shí)、供水設(shè)施檢修維護(hù)機(jī)制不健全、信訪投訴辦理回復(fù)態(tài)度蠻橫、方法粗暴、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題不徹底等現(xiàn)象。水旱災(zāi)害防御方面要著力解決業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、預(yù)警信息處置不規(guī)范、值班值守不到位等問(wèn)題。政務(wù)服務(wù)方面要著力解決一次性告知、承諾等窗口服務(wù)制度落實(shí)不到位，接待群眾態(tài)度冷硬橫，辦理業(yè)務(wù)推拖繞，工作人員行為舉止不規(guī)范，儀容儀表不整潔，上班時(shí)間玩游戲、看電影、玩手機(jī)、串崗閑聊，窗口空崗、無(wú)人值守等問(wèn)題。

(一)動(dòng)員部署(2021年9月11日以前)。召開(kāi)xx系統(tǒng)干部職工作風(fēng)大整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。各股室站所要按照局黨組統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)全局干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，專題進(jìn)行安排部署，認(rèn)真組織推動(dòng)落實(shí)，教育引導(dǎo)全體干部職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展作風(fēng)整頓的重要性和緊迫性，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委部署要求上來(lái)，切實(shí)提高全系統(tǒng)干部職工的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

(二)集中學(xué)習(xí)(9月11日—9月15日)。各黨支部、各站所要組織干部職工采取集中學(xué)習(xí)、交流研討、撰寫(xiě)心得體會(huì)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話及指示批示精神，省委十三屆十四次全會(huì)、市委四屆十二次全會(huì)、縣委十七屆十四次全會(huì)精神和市委主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研涇川講話精神，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨規(guī)黨紀(jì)和《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》《中華人民共和國(guó)政務(wù)處分法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員干部紀(jì)法意識(shí)，筑牢拒腐防變思想防線。

(三)查找問(wèn)題(9月16日—10月15日)。各站所要主動(dòng)對(duì)照《實(shí)施方案》確定的八個(gè)方面重點(diǎn)問(wèn)題和六個(gè)具體問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展自查，深入查擺領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部自身存在的突出問(wèn)題;設(shè)立意見(jiàn)箱，廣泛收集有關(guān)干部作風(fēng)問(wèn)題的意見(jiàn);通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表的形式征求意見(jiàn)建議;開(kāi)展談心談話，深入查找干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。紀(jì)檢組負(fù)責(zé)收集有關(guān)黨員干部作風(fēng)方面的問(wèn)題線索，并及時(shí)進(jìn)行處置。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題、征求到的意見(jiàn)，要認(rèn)真梳理歸納，列出問(wèn)題清單。局班子及主要負(fù)責(zé)人自查問(wèn)題清單于2021年10月15日前報(bào)送縣紀(jì)委、縣委組織部審核;其他班子成員、站所負(fù)責(zé)人問(wèn)題清單由局紀(jì)檢組和局黨組主要負(fù)責(zé)人審核，其他干部職工問(wèn)題清單由各站所負(fù)責(zé)人和局分管領(lǐng)導(dǎo)審核，對(duì)自查不深入、不具體的，一律重新自查。

(四)整改落實(shí)(10月16日—11月15日)。各站所負(fù)責(zé)任人負(fù)責(zé)要對(duì)查找出的問(wèn)題認(rèn)真建立整改臺(tái)賬，建立黨員干部職工個(gè)人問(wèn)題整改臺(tái)賬。整改臺(tái)賬要“照單抓藥”、精準(zhǔn)治療，是什么問(wèn)題就說(shuō)什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕避重就輕、照搬照抄、生搬硬套，杜絕以局黨組提出的共性問(wèn)題代替黨員干部實(shí)際存在的具體問(wèn)題，用一般性問(wèn)題掩蓋實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。要有針對(duì)性的解決突出問(wèn)題，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)管理，確保查找的問(wèn)題得到全面整改落實(shí)。對(duì)整改措施籠統(tǒng)、整改落實(shí)不力的，一律掛牌督辦。

(五)鞏固提升(11月16日—11月30日)。各站所要針對(duì)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，注重在建立完善制度機(jī)制上下功夫，做好“廢、改、立”，進(jìn)一步規(guī)范完善發(fā)文辦會(huì)、督導(dǎo)檢查、公務(wù)接待、津補(bǔ)貼和福利等事項(xiàng)。同時(shí)，要修訂完善干部管理、財(cái)務(wù)管理、行業(yè)規(guī)定、內(nèi)部監(jiān)管、考評(píng)考核等方面的制度，建立更科學(xué)、更嚴(yán)密、更管用的制度措施，從源頭上解決存在的突出問(wèn)題。要舉一反三，強(qiáng)化對(duì)制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查，切實(shí)提高制度執(zhí)行力，有力推動(dòng)標(biāo)本兼治。各股室站所要對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)提煉，形成整頓情況報(bào)告，于11月30日前報(bào)局辦公室。

這次干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向抓查擺，刀刃向內(nèi)抓整改，局黨組要成立作風(fēng)整頓工作督導(dǎo)組，對(duì)全局作風(fēng)整頓活動(dòng)開(kāi)展嚴(yán)格督促檢查和指導(dǎo)，以嚴(yán)的要求，硬的措施，鐵的手腕，推動(dòng)全系統(tǒng)干部職工作風(fēng)整頓各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)。

一是后進(jìn)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)。作風(fēng)整頓期間，組織開(kāi)展黨支部、站所“好中差”測(cè)評(píng)活動(dòng)，在測(cè)評(píng)活動(dòng)中被評(píng)為“差”等次的單位，由局黨組對(duì)支部書(shū)記、站所負(fù)責(zé)人進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)培訓(xùn)，由局紀(jì)檢組對(duì)站所干部職工進(jìn)行后進(jìn)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)。由各站所負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本站所干部職工測(cè)評(píng)活動(dòng)，被評(píng)為“差”等次的干部職工一并納入后進(jìn)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)。

二是進(jìn)行告誡約談。作風(fēng)整頓期間，在指導(dǎo)檢查或明察暗訪中發(fā)現(xiàn)對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)重視程度不高、干部職工中仍然存在《實(shí)施方案》中列舉的對(duì)照整改問(wèn)題的，由紀(jì)檢組長(zhǎng)對(duì)各單位主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員進(jìn)行告誡約談。

三是嚴(yán)肅組織處理。

四是嚴(yán)格紀(jì)律處分。

五是公開(kāi)通報(bào)曝光。

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)工作責(zé)任。

二要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，全面徹查整改。

三要弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。

四要注重激勵(lì)擔(dān)當(dāng)，全力推動(dòng)發(fā)展。

有關(guān)整頓個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單和感想六

機(jī)關(guān)全體會(huì)后，按照鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)政府的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，認(rèn)真反思自身。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開(kāi)展整頓紀(jì)律作風(fēng)活動(dòng)有了更深的理解，從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)，確定了努力的方向。對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照自身實(shí)際，作如下剖析

(一)政治學(xué)習(xí)方面

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒(méi)能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

2、不關(guān)心研究政治形勢(shì)，不注重政治理論學(xué)習(xí)，政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗則止，浮在面上。

3、缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，缺乏開(kāi)放意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念落后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒，淺嘗輒止，不注重更新業(yè)務(wù)知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有下降的趨勢(shì)。

工作、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題

(一)工作作風(fēng)方面

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。如對(duì)有的工作尤其是突擊性的工作，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，影響工作效果。

2、工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中滿足于得過(guò)且過(guò)，缺乏大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬的勇氣，工作中有時(shí)不注重與部門(mén)之間的協(xié)調(diào)配合和溝通，容易得罪人，傷害同志之間的感情。

3、工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立得不牢固。在具體工作中思路不寬，上傳下達(dá)上級(jí)的有關(guān)文件精神，滿足于不出事，而如何結(jié)合本單位的實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)，工作思路沒(méi)有打開(kāi)，工作中缺乏新的亮點(diǎn)，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

(二)紀(jì)律作風(fēng)方面

1、在貫徹執(zhí)行局機(jī)關(guān)的有些管理規(guī)章制度上，態(tài)度不是十分堅(jiān)決。如有時(shí)違反禁令，中午飲酒，上班時(shí)打游戲。

2、對(duì)自己有時(shí)要求不嚴(yán)，將自己混同于一般老百姓，說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)，心中有“人生理想趨向?qū)嶋H，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，行為選擇偏重實(shí)惠”的想法。

思想作風(fēng)方面存在的問(wèn)題

1、群眾觀念不強(qiáng)。一是關(guān)心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱。

2、沒(méi)有深入基層進(jìn)行調(diào)查研究、了解基層的思想狀況，反映他們的要求。這些都是我宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。

3、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。對(duì)遇到工作任務(wù)重、壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁脾氣，看到同級(jí)別同志提拔時(shí)容易產(chǎn)生煩躁情緒，心理落差有時(shí)比較大，認(rèn)為自己沒(méi)有背景、沒(méi)有人事關(guān)系，自己工作再好，上級(jí)也不可能看到，精神不夠振奮。

4、批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展的不好，對(duì)其他同志不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評(píng)別人是“挖坑”陷人，批評(píng)自己是“挖坑”堵路。

存在問(wèn)題的主要原因

以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，流于一知半解，影響了理論水平的提高;

2、宗旨觀念有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問(wèn)題，業(yè)務(wù)知識(shí)透支、業(yè)務(wù)能力有所欠缺，自己已經(jīng)意識(shí)到了，又不及時(shí)去彌補(bǔ)，安于現(xiàn)狀，思想上放寬自己，沒(méi)有時(shí)刻提醒自己注意全面發(fā)展，緊緊跟上時(shí)代發(fā)展和本職崗位的需要。

4、工作中有依賴思想，有時(shí)會(huì)想反正有分管領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)需我過(guò)多思考，無(wú)形中降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，沒(méi)有很好地發(fā)揮自身作用，造成工作被動(dòng)，導(dǎo)致了工作上不能達(dá)到十分的滿意。

5、由于以前曾吃過(guò)心直口快的苦頭，無(wú)意中引起別人的誤解，因此造成這幾年來(lái)怕得罪人，不愿碰硬，對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。

整改措施

隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)?？朔麡O思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，客服急躁情緒，迎難而上，積極工作;不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。

3、樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。同志一再號(hào)召全黨要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，指出“學(xué)習(xí)不僅可以增加知識(shí)，提高思想理論水平，而且可以充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操?！币虼?，我要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。按照“精學(xué)理論，深學(xué)業(yè)務(wù)，廣學(xué)知識(shí)”的思路，把學(xué)習(xí)目標(biāo)量化，計(jì)劃細(xì)化，做到博學(xué)而不窮，篤行而不倦。

3、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力，一是想問(wèn)題，辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際，辦實(shí)事，求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作。大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，不固步自封，從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理，研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。

4、樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，保持機(jī)關(guān)工作人員的良好形象。牢固地樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，由此入手，牢固地樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，堅(jiān)持人民的利益第一;個(gè)人利益無(wú)條件地服從集體利益、國(guó)家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)畢生精力;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，努力做一個(gè)無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民的人;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不撓，勇往直前;用權(quán)為公，不以權(quán)謀私，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

有關(guān)整頓個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單和感想七

根據(jù)xx省公安廳的統(tǒng)一部署，全省公安機(jī)關(guān)開(kāi)展了“正風(fēng)肅紀(jì)”教育整頓活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件和法律法規(guī)，使我充分了解了教育整頓的指導(dǎo)思想和意義。

??正風(fēng)肅紀(jì)，就是在各級(jí)公安部門(mén)中廣泛開(kāi)展政治法律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律教育，使各級(jí)民警轉(zhuǎn)作風(fēng)、提素質(zhì)、樹(shù)形象，提高人民群眾對(duì)人民警察的認(rèn)同感和滿意度。就是運(yùn)用國(guó)家法律強(qiáng)制力、黨紀(jì)政紀(jì)約束力，集中打擊，堅(jiān)決清除危害群眾公共安全，嚴(yán)肅處理違紀(jì)違規(guī)人員，以達(dá)到凈化社會(huì)風(fēng)氣的目的。進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)、社區(qū)建設(shè)、強(qiáng)化基層基礎(chǔ)工作、改善工作方法，增強(qiáng)警民的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。

??經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，對(duì)本次活動(dòng)教育有了更深刻的理解，對(duì)自身存在問(wèn)題也有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：

??

??作為一名派出所協(xié)勤，每天接待各種各樣的報(bào)警電話和不同素質(zhì)的來(lái)訪群眾，其中很多問(wèn)題都涉及到法律和各種適用程序，由于相關(guān)知識(shí)不足而無(wú)法順利解答，在日常接待中出現(xiàn)了各種麻煩。

??

??在日常工作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)落實(shí)方面，雖及時(shí)開(kāi)展但在效率上仍有欠缺，被動(dòng)多，主動(dòng)少，不能做到日事日畢和雷厲風(fēng)行。

??存在以上問(wèn)題的原因有：

??1、日常接待的群眾中有很多問(wèn)及戶籍方面的手續(xù)辦理程序和相關(guān)要求，而本人由于并不接觸戶籍接待事項(xiàng)，且因管理規(guī)定無(wú)法了解手續(xù)辦理程序及要求，所以很多戶籍相關(guān)的疑問(wèn)無(wú)法解答。

??2、每天的報(bào)警、電話通知和來(lái)訪群眾的接待占用時(shí)間、精力過(guò)多，無(wú)暇完成甚至忘記其它的由領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，導(dǎo)致無(wú)法按時(shí)將其完成并落實(shí)到位。

??針對(duì)以上問(wèn)題，將結(jié)合本次“正風(fēng)肅紀(jì)”教育整頓活動(dòng)中的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，克服工作中存在的不足，努力做好本職工作。