親子悅讀的心得體會(huì)及感悟(匯總16篇)

通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，找到不足之處，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)引用相關(guān)文獻(xiàn)或名人名言，以增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力。這是一篇關(guān)于工作學(xué)習(xí)心得的范文，大家一起來(lái)看看吧。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇一

前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書，此本書分很多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學(xué)苦練、專心致志、虛心上進(jìn)、不恥下問(wèn)、鍥而不舍等十章節(jié)。每個(gè)章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。

這時(shí)，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問(wèn)題。最后我通過(guò)上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽(tīng)，才知道，原來(lái)從房檐兒的這頭，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過(guò)空地，再爬到對(duì)面的檐頭。就這樣一次又一次地來(lái)回好多次才把一張網(wǎng)結(jié)好，真是杰作啊!兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭!

蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動(dòng)了我。蜘蛛不會(huì)飛翔，但它卻能把網(wǎng)結(jié)在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強(qiáng)的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，真是不容易呀!

回頭想想，是啊!一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛(ài)的人類呢?我們更應(yīng)該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來(lái)!

瞧!通過(guò)這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會(huì)看書，但我并沒(méi)想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問(wèn)，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來(lái)不跟他解釋為什么，也不管他聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的整個(gè)過(guò)程給兒子詳細(xì)地講解了，兒子聽(tīng)了恍然大悟。

通過(guò)這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因?yàn)檫@種好的閱讀方法對(duì)兒子將來(lái)的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。通過(guò)這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識(shí)。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧!

以后我會(huì)盡可能地抽出更多的時(shí)間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂(lè)趣!

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇二

親子關(guān)系是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的關(guān)系之一，它不僅影響著我們的個(gè)性發(fā)展，也影響著我們的價(jià)值觀和行為方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，親子關(guān)系也在逐漸發(fā)生著變化。在與父母相處的過(guò)程中，我意識(shí)到了一些親子關(guān)系的感悟和體會(huì)。下面我將從溝通、理解、尊重、陪伴和分享五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，溝通是親子關(guān)系的基礎(chǔ)。在我和父母的相處中，我深刻地意識(shí)到溝通的重要性。通過(guò)與他們的對(duì)話，我能夠更好地了解他們的想法和期望，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。溝通不僅僅是語(yǔ)言上的交流，更是一種心靈的溝通。通過(guò)與父母的溝通，我們能夠更加了解對(duì)方的內(nèi)心世界，增進(jìn)彼此的信任，加強(qiáng)親子關(guān)系的紐帶。

其次，理解是親子關(guān)系的關(guān)鍵。父母和子女來(lái)自不同的時(shí)代和環(huán)境，有著不同的生活經(jīng)歷和觀念。在與父母相處的過(guò)程中，我們需要相互理解對(duì)方的困惑和難處。我意識(shí)到，盡管父母對(duì)我的要求和期望有時(shí)讓我感到壓力，但他們都是出于對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。只有通過(guò)理解和包容，我們才能夠建立起和諧的親子關(guān)系。

再次，尊重是親子關(guān)系的保障。在與父母相處中，我們需要相互尊重對(duì)方的意見(jiàn)和選擇。我明白到，父母是希望我成為一個(gè)獨(dú)立、自主的人，他們希望我能夠根據(jù)自己的價(jià)值觀和興趣選擇自己的人生道路。尊重并不意味著盲從，而是在尊重自己的同時(shí)，也要尊重父母的期望和努力。

此外，陪伴是親子關(guān)系的重要組成部分。父母對(duì)我們的陪伴是無(wú)私的，他們?cè)敢鉃槲覀兏冻鲆磺小Ｈ欢?，在我與父母的相處中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我因?yàn)楣ぷ骰蚱渌虑槎雎粤伺c父母的陪伴。我意識(shí)到，陪伴是建立親子關(guān)系的基石，只有通過(guò)與父母的共同體驗(yàn)和交流，我們才能夠真正地了解彼此，增進(jìn)感情。

最后，分享是親子關(guān)系的善良收獲。在與父母相處的過(guò)程中，我體會(huì)到了分享的樂(lè)趣。通過(guò)與父母分享自己的生活經(jīng)歷和感受，我不僅能夠得到父母的理解和支持，也能夠感受到他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)與父母分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)，我能夠獲得很多寶貴的生活智慧和人生經(jīng)驗(yàn)。

總之，親子關(guān)系是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的關(guān)系之一。通過(guò)與父母的相處，我意識(shí)到了溝通、理解、尊重、陪伴和分享的重要性。只有通過(guò)這些方面的努力，我們才能夠建立起和諧、穩(wěn)固的親子關(guān)系。讓我們珍惜與父母的相處時(shí)光，共同創(chuàng)造美好的親子回憶。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇三

家長(zhǎng)人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書也算其一?！肮湃苏f(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。

女兒很小就喜歡讀書，家中書柜上滿滿的都是她的書籍。只要她喜歡的書，我就毫不猶豫的給她買來(lái)，可是在小學(xué)三年級(jí)之前她讀書的效果并不是很好，對(duì)所讀過(guò)的書只停留在“讀”的層面，不能對(duì)書中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口，很少讀書或不讀書，只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪女兒讀書、看報(bào)，沒(méi)有持之以恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。女兒上四年級(jí)后，每天晚上老師都要布置半個(gè)小時(shí)的讀書任務(wù)，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，真正做到“親子共讀”。我們利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱，促進(jìn)孩子在德、智、體幾個(gè)方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。也使她在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。

前兩天剛陪女兒閱讀完《愛(ài)上讀書的妖怪》這本書。這本書的大意是這樣的:一個(gè)腐朽的柳樹(shù)柜子幻化成了一個(gè)柜子精，發(fā)霉的金錢是它的最愛(ài)。在和其他的兩個(gè)妖怪―筆記本精和掃帚精尋找安家之處的時(shí)候，它們遇到了一位學(xué)者，為了得到“風(fēng)水寶地”，它們答應(yīng)了學(xué)者的挑戰(zhàn)??這本書出自韓國(guó)，作者是著名作家李相培。它最吸引我的地方它的題目，因?yàn)楹苌儆腥嗽陬}目中提到“妖怪”這兩個(gè)字。作者在書中把妖怪描繪的活靈活現(xiàn)的，好像跟真的一樣。這本書給了我這樣的一個(gè)啟發(fā)：妖怪都能愛(ài)讀書，何況我們?nèi)祟惸?？看書能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，讓自己的視野得到擴(kuò)展，也可以積累一些好詞好句?？磿茏屇愕膬?nèi)心更加充實(shí)，可以使人忘掉煩惱。俗話說(shuō)得好：“人不通古今，馬牛而襟裾?！边@句話的意思是說(shuō)：“如果人不通古今，就如馬牛穿著人的衣服一樣。”

作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育孩子知識(shí)搭建了平臺(tái)，讓我們和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂(lè)！

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇四

養(yǎng)蠶是中國(guó)古老的農(nóng)耕文化中的一種重要活動(dòng)，也是中小學(xué)生過(guò)程中常見(jiàn)的實(shí)踐項(xiàng)目。養(yǎng)蠶不僅有益于增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和觀察力，還能培養(yǎng)他們的耐心和責(zé)任感。我和我的孩子一同參與了這一活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷，我深感了養(yǎng)蠶的意義和價(jià)值。下面我就從孩子們的參與感受、家庭親子關(guān)系、對(duì)生命的尊重和責(zé)任感、以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等方面，談?wù)勎覍?duì)養(yǎng)蠶的感悟和體會(huì)。

第二段：孩子們的參與感受。

養(yǎng)蠶的整個(gè)過(guò)程對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一次獨(dú)特而有趣的經(jīng)歷。他們通過(guò)自己的努力，觀察到了蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，并親眼目睹了它們從蛋變成蠶，再變成蠶繭的奇跡。這個(gè)過(guò)程讓孩子們感受到了生命的魅力和奇妙，培養(yǎng)了他們的好奇心和想象力。同時(shí)，養(yǎng)蠶也讓孩子們學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)心照顧和觀察，才能更好地幫助蠶寶寶健康成長(zhǎng)。

第三段：家庭親子關(guān)系的建立。

養(yǎng)蠶是一項(xiàng)可以全家一起參與的活動(dòng)，它不僅加強(qiáng)了親子之間的溝通，還有助于建立良好的家庭親子關(guān)系。在養(yǎng)蠶的過(guò)程中，我和孩子們一起呵護(hù)蠶寶寶，互相幫助和鼓勵(lì)。我們一起品味著生命的奇跡，分享著對(duì)于成長(zhǎng)的期待。這種共同的目標(biāo)和經(jīng)歷，讓我們之間的親密感進(jìn)一步增強(qiáng)，也讓家庭變得更加溫暖和諧。

第四段：對(duì)生命的尊重和責(zé)任感。

養(yǎng)蠶不僅帶給孩子們樂(lè)趣，也讓他們學(xué)會(huì)了對(duì)生命的尊重和責(zé)任感。在觀察蠶寶寶的過(guò)程中，孩子們明白了生命的寶貴和脆弱。他們知道，只有我們?yōu)樗鼈兲峁┖线m的環(huán)境和養(yǎng)料，它們才能茁壯成長(zhǎng)。而這同樣適用于人類社會(huì)，我們也需要給予他人關(guān)懷和溫暖，才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。養(yǎng)蠶不僅是對(duì)自然的敬仰，更是一種對(duì)待他人的責(zé)任的教育。

第五段：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和未來(lái)展望。

通過(guò)養(yǎng)蠶活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)于蠶寶寶的生命科學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察和記錄的方法。這些知識(shí)和技能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)發(fā)揮重要作用。他們將能夠更好地理解生命的奧秘和生態(tài)平衡，更好地保護(hù)環(huán)境和關(guān)心他人。作為家長(zhǎng)，我也會(huì)繼續(xù)陪伴孩子們?nèi)ヌ剿鞲嗟纳溃瑸樗麄兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)和資源，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，成為未來(lái)社會(huì)的有益之才。

總結(jié)：

通過(guò)養(yǎng)蠶的親子體驗(yàn)，我和孩子們都受到了啟發(fā)和感受。養(yǎng)蠶讓我們認(rèn)識(shí)到生命的神奇和脆弱，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和耐心。同時(shí)，養(yǎng)蠶也加深了我與孩子們之間的親子關(guān)系，增強(qiáng)了我們的溝通和理解。我們從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了很多情感上的滿足。養(yǎng)蠶不僅是一種實(shí)踐項(xiàng)目，更是一次人生的體驗(yàn)，它在我們心中留下了深深的烙印，也為我們的人生帶來(lái)了美好的回憶。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇五

親子活動(dòng)感悟心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的親子活動(dòng)感悟心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【親子活動(dòng)感悟心得體會(huì)(精選5篇)】，供你選擇借鑒。

媽媽說(shuō)我喜歡上讀書可能是從幼兒園開(kāi)始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒(méi)有太多時(shí)間照顧我，就打開(kāi)錄音機(jī)讓我聽(tīng)故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí)，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事，自然得到老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽(tīng)。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書。

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多常用字，也許是這個(gè)原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場(chǎng)的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來(lái)讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對(duì)上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺(jué)每天背著書包上學(xué)是一件開(kāi)心快樂(lè)的事。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺(jué)之前都要聽(tīng)一段評(píng)書，一直堅(jiān)持聽(tīng)完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開(kāi)始讀，每次都讀得很投入，有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲，看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國(guó)演義》(兒童版)，《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著。

“行千里路，讀萬(wàn)卷書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。

在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時(shí)也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂(lè)?，F(xiàn)在兒子上一年級(jí)了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書氛圍，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過(guò)程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見(jiàn)解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾，聽(tīng)取他的意見(jiàn)，糾正他的不足，稱贊他“獨(dú)到”的見(jiàn)解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺(jué)得和我們家長(zhǎng)是平等的，覺(jué)得自己有自抒己見(jiàn)能力?，F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會(huì)來(lái)頭頭是道一副小大人樣。通過(guò)親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了他的自信心，同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。

與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂(lè)趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的收獲真的很多很多。

親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè)，更是一種情感的交流。今天班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場(chǎng)，參加“親子互動(dòng)、快樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂(lè)，自信地成長(zhǎng)。

我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(zhǎng)們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。

在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè)，更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得特別開(kāi)心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè)、美好的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!

今天，我和母親一起共讀一本書————《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。在讀的過(guò)程中，我囫圇吞棗地讀著，十分專注地欣賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險(xiǎn)情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語(yǔ)，句子。我十分奇怪，，向母親疑問(wèn)到：“老媽，你在干什么呀?”母親把筆停了下來(lái)，慢慢抬起頭來(lái)，回答到：“記錄好詞佳句呀!”

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇六

親子烘培是近年來(lái)越來(lái)越受歡迎的親子活動(dòng)，不僅能夠增進(jìn)家人之間的感情，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。近期，我參加了一次親子烘培活動(dòng)，從中收獲頗多，不僅感受到了親子間的融洽，還深切體會(huì)到烘培的樂(lè)趣和烘培所傳遞的積極能量。

首先，親子烘培活動(dòng)增進(jìn)了家人之間的感情。烘培是一個(gè)需要耐心和合作的過(guò)程，而合作可以讓家庭成員更加團(tuán)結(jié)。在一次做蛋糕的活動(dòng)中，家人分工合作，有的負(fù)責(zé)攪拌，有的負(fù)責(zé)稱量材料，還有的負(fù)責(zé)烘焙。大家互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同創(chuàng)造出了一道美味的甜點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了相互合作，還深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)帶來(lái)的巨大力量。而這種親密的合作也讓我們之間的關(guān)系更加融洽，增進(jìn)了彼此的感情。

其次，親子烘培培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在烘培過(guò)程中，孩子們需要親自動(dòng)手操作，比如攪拌面粉、倒入蛋液等。他們?cè)谟H身參與中掌握了一些基本的烘培技巧，提升了他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，烘培活動(dòng)也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在設(shè)計(jì)蛋糕的外觀和裝飾上，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用糖霜、水果等來(lái)裝飾蛋糕，從而創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的作品。這不僅能夠激發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性。

此外，親子烘培也使我領(lǐng)會(huì)到了烘培的樂(lè)趣。在烘培的過(guò)程中，無(wú)論是面粉的淡淡香氣，還是烤箱中傳來(lái)的誘人香味，都讓人陶醉其中。而親子烘培更能感受到陪伴親人的快樂(lè)。當(dāng)我們一起合作制作出一道美味的甜點(diǎn)時(shí)，大家的笑聲和掌聲讓烘焙的樂(lè)趣倍增。同時(shí)，親手制作的蛋糕也為我們提供了一種分享的方式，我們可以把制作出來(lái)的蛋糕分給親朋好友嘗一嘗，和他們一起分享制作的喜悅和感動(dòng)。

最后，親子烘培給我傳遞了一種積極的能量。在烘培過(guò)程中，我們需要耐心等待烘焙時(shí)間，但是等到終于看到烤箱中冒出陣陣香氣的時(shí)候，不由自主地就會(huì)充滿期待和激動(dòng)。這種積極的心態(tài)也貫穿在烘培的始終，讓我們學(xué)會(huì)了等待和期待的美好。而制作出來(lái)的美味甜點(diǎn)也會(huì)帶來(lái)滿足感和成就感，讓人心情愉悅，收獲滿滿的正能量。

親子烘培活動(dòng)，不僅是一種家庭活動(dòng)的方式，更是一種培養(yǎng)孩子能力和感受大自然的方式。它讓家庭成員的關(guān)系更加融洽，讓孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到提升，讓人體會(huì)到烘培的樂(lè)趣和積極的能量。通過(guò)親子烘培活動(dòng)，我體會(huì)到了家庭的溫馨、孩子的聰明和烘培的魅力，深深感到生活中的點(diǎn)滴幸福所在。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇七

親子關(guān)系被認(rèn)為是人際關(guān)系中最重要的一種，而親子課則是幫助親子關(guān)系更加和諧的有效途徑。在參加親子課開(kāi)班后，我深深感受到了親子課給我們帶來(lái)的種種啟示和心得體會(huì)。下面我將從親子課的意義、課堂中的收獲、親子關(guān)系的改善、課后的思考等幾個(gè)方面談一談我的感悟心得。

親子課在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。親子關(guān)系不僅對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)有著重要的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定有著重要的作用。而親子課則能夠?yàn)榧彝ヌ峁┮粋€(gè)理想的板塊，以加強(qiáng)與孩子之間的互動(dòng)和溝通，并幫助家庭成員找到技巧和方法，更好地相互理解、支持和激勵(lì)。

第三段：課堂中的收獲。

參加親子課，我們不僅學(xué)到了豐富的育兒知識(shí)，更重要的是意識(shí)到了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的需求和情感。在課堂上，通過(guò)老師的指導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了更好地聆聽(tīng)孩子的心聲，更加關(guān)注他們的情感需求，理解和尊重他們的個(gè)體差異。此外，我們還學(xué)到了很多教育技巧，如有效的溝通和表達(dá)技巧，積極的肯定和獎(jiǎng)賞，以及合理的邊界設(shè)置，這些都對(duì)提高親子關(guān)系質(zhì)量有著積極的影響。

第四段：親子關(guān)系的改善。

通過(guò)參加親子課，我深刻感受到了親子關(guān)系的改善。課堂上的親子活動(dòng)、親子對(duì)話和親子游戲等，增進(jìn)了我們家庭成員之間的親密程度，加深了彼此的了解和信任，緩解了與孩子之間的緊張氛圍。我們更加懂得了如何樹(shù)立正確的家庭氛圍和價(jià)值觀，積極引導(dǎo)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。課后，我注意改變自己的家庭教育方式，更多地與孩子分享時(shí)間，主動(dòng)傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，更好地引導(dǎo)他們正確的行為和價(jià)值觀。

第五段：課后的思考。

親子課開(kāi)班后，我反思了自己在與孩子相處中的一些不足和問(wèn)題，并有了一些新的想法。我意識(shí)到，作為父母，我們需要更多地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的育兒技能。我們需要更多地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，耐心傾聽(tīng)他們的愿望和需要，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要意識(shí)到，親子關(guān)系的建立不是一蹴而就的，需要付出時(shí)間和努力，更要有耐心和愛(ài)心，從而創(chuàng)造出家庭中溫馨和諧的氛圍。

結(jié)尾段：

通過(guò)親子課的開(kāi)班學(xué)習(xí)，我深刻感受到了親子課的重要性，對(duì)親子關(guān)系的改善和培養(yǎng)更加有信心。我相信，在不久的將來(lái)，我將能夠成為一個(gè)更好的父母，為孩子提供一個(gè)溫暖和諧的家庭，使他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視親子關(guān)系，參加親子課，共同努力創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家庭和社會(huì)。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇八

親子課是一種新興的家庭教育方式，旨在通過(guò)幫助父母和孩子建立親密關(guān)系、提高親子溝通能力，培養(yǎng)孩子的自信和情商。最近，我參加了一節(jié)親子課，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。以下是我的感悟、心得和體會(huì)。

第二段：親子溝通的重要性。

在親子課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了親子溝通的重要性。以前，我對(duì)于與孩子溝通常采取一種命令式的方式，很少傾聽(tīng)他們的真實(shí)需求。然而，在親子課上，我學(xué)到了通過(guò)有效的傾聽(tīng)和積極的表達(dá)來(lái)建立良好的親子關(guān)系。通過(guò)與孩子的思想和感情的交流，我更好地了解他們的內(nèi)心世界，并能夠更加細(xì)致地關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求。

第三段：培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。

在親子課上，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。通過(guò)情商的培養(yǎng)，孩子能夠更好地了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)正確的處理和表達(dá)情感。在社交能力方面，親子課教給了我一些交流技巧，如如何主動(dòng)與他人建立聯(lián)系、如何與他人合作、如何面對(duì)挫折和沖突等。這些技巧將對(duì)孩子未來(lái)的生活和工作都有著重要的影響。

第四段：共同創(chuàng)造美好回憶。

親子課不僅加強(qiáng)了父母和孩子之間的溝通和親密關(guān)系，還為我們創(chuàng)造了許多美好的回憶。在這個(gè)充滿親子互動(dòng)的課堂里，我們一起做游戲、唱歌、分享故事，笑聲充滿了整個(gè)教室。這些快樂(lè)的時(shí)刻讓我們彼此更加了解，增強(qiáng)了家庭成員間的凝聚力。每一次親子課都成為我們終生的記憶和珍貴的財(cái)富。

第五段：親子課的積極影響。

親子課不僅對(duì)于個(gè)人家庭有著積極的影響，還對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著重要的作用。良好的親子關(guān)系和家庭教育方式對(duì)于孩子的身心健康和心理發(fā)展都至關(guān)重要。同時(shí)，親子課的開(kāi)展也對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧、減少家庭矛盾、預(yù)防青少年問(wèn)題等方面都有積極的效果。因此，我們應(yīng)該充分重視親子課的開(kāi)展，讓更多的家庭受益。

總結(jié)：

親子課開(kāi)班給我?guī)?lái)了深刻的感悟和心得。通過(guò)親子溝通的改善、情商和社交能力的培養(yǎng)、共同創(chuàng)造美好回憶，我們與孩子建立了更加親密和和諧的關(guān)系。同時(shí)，親子課的開(kāi)展也對(duì)個(gè)人家庭和社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。我們應(yīng)該積極參與親子課，并把所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中，努力打造一個(gè)幸福和諧的家庭。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇九

親子運(yùn)動(dòng)，是指家庭成員一同參與的身體活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方式增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系。親子運(yùn)動(dòng)不僅有助于增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。作為一位參與親子運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)，我深有感觸地體會(huì)到了親子運(yùn)動(dòng)的意義與重要性。

首先，在親子運(yùn)動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了身體的力量。正常情況下，我習(xí)慣于掌控一切，盡力精力為家庭提供便利和舒適。然而，當(dāng)我和孩子在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比賽時(shí)，我才意識(shí)到我的能力不足以贏過(guò)他們。這讓我對(duì)自己過(guò)去的角色有了一些反思，也讓我深切地認(rèn)識(shí)到身體活動(dòng)在構(gòu)建家庭關(guān)系中的重要性。

其次，在親子運(yùn)動(dòng)中，我感到了家庭的溫暖。親子運(yùn)動(dòng)為我和孩子提供了一個(gè)和諧的空間，在這里，我可以拋開(kāi)工作的壓力和煩惱，帶著孩子盡情地享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們一起揮灑汗水，分享快樂(lè)，這讓我們的關(guān)系更加緊密。家庭的溫暖是由于我們共同努力的結(jié)果，在親子運(yùn)動(dòng)中我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。

再次，在親子運(yùn)動(dòng)中，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都要盡自己最大的努力，才能達(dá)到整體的成功。我和孩子一起參與籃球比賽，雖然在開(kāi)始時(shí)我們各自發(fā)揮得不是很好，但隨著時(shí)間的推移，我們漸漸懂得了如何配合彼此，互相支持，最終取得了成功。這個(gè)過(guò)程讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是家庭成員之間更加和諧的保證。

最后，親子運(yùn)動(dòng)讓我意識(shí)到自己的責(zé)任和榜樣的作用。作為家庭的一員，我要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。親子運(yùn)動(dòng)不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是教育孩子的大好機(jī)會(huì)。通過(guò)參與親子運(yùn)動(dòng)，我可以向孩子傳達(dá)健康的生活方式和積極的價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我要以身作則，做一個(gè)積極向上的榜樣，讓孩子從小就明白身體的重要性，并相信只有付出努力才能取得成功。

總的來(lái)說(shuō)，親子運(yùn)動(dòng)對(duì)于家庭的發(fā)展有著重要的意義。它不僅能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還能提升家庭成員之間的親密關(guān)系。通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了身體的力量，感受到了家庭的溫暖，理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明白了自己的責(zé)任和榜樣的作用。因此，我將繼續(xù)推動(dòng)家庭成員之間的親子運(yùn)動(dòng)，讓其成為我們家庭的一部分，為我們的身心健康和家庭和諧作出積極貢獻(xiàn)。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇十

小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站讀書樂(lè)園欄目，推薦書目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買來(lái)了。真沒(méi)想到，我和兒子都愛(ài)上了這本書，共讀時(shí)一次次的被感動(dòng)。

《草房子》讓我回想起了歡樂(lè)的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對(duì)著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來(lái)到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂(lè)。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自我的禿頭被別人摸時(shí)，直覺(jué)得小孩子家就是這樣的天真!當(dāng)我讀到禿鶴開(kāi)始在乎自我的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長(zhǎng)頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見(jiàn)頭發(fā)生長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，還真有點(diǎn)為禿鶴著急;當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自我的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時(shí)，我又覺(jué)得孩子就是孩子，調(diào)皮好動(dòng)是常有的事情。

然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個(gè)偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時(shí)候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀!我的心也酸了，感動(dòng)得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來(lái)，我對(duì)這本書愛(ài)不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來(lái)。我與草房子的孩子們共歡樂(lè)，同感動(dòng)。我甚至一有機(jī)會(huì)就與正在讀這本書的兒子共同交流。

這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過(guò)了，應(yīng)對(duì)今日的孩子的生活，會(huì)格外的理解與珍惜。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇十一

親子課是現(xiàn)代教育中一個(gè)極具特色的課程，它旨在通過(guò)親子互動(dòng)，促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和人際關(guān)系。最近，我參加了一場(chǎng)精彩的親子課開(kāi)班儀式，給我留下了深刻的印象。下面，我將分享一下我的感悟與體會(huì)。

第一段，我先簡(jiǎn)要介紹親子課的背景與意義。親子關(guān)系是一個(gè)家庭穩(wěn)定與和諧的重要保障，而親子課則是加強(qiáng)家庭教育的有效途徑之一。親子課通過(guò)一系列的活動(dòng)和任務(wù)，幫助父母與孩子直接溝通，促進(jìn)他們之間的情感交流。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益，能夠提高他們的人際關(guān)系能力和合作意識(shí)。

第二段，我陳述了我參加親子課開(kāi)班儀式的所見(jiàn)所聞。儀式在熱烈的氣氛中進(jìn)行，主持人簡(jiǎn)潔明了地介紹了親子課的主旨和目標(biāo)。隨后，我們進(jìn)行了一系列親子活動(dòng)，如小游戲、親子拼圖等。這些活動(dòng)不僅幫助我們更好地了解彼此，還增進(jìn)了我們的情感。

第三段，我詳細(xì)描述了親子課帶給我的啟示與體驗(yàn)。通過(guò)參加親子課，我認(rèn)識(shí)到，與孩子保持良好的互動(dòng)與溝通是非常重要的。我們要善于聆聽(tīng)孩子的聲音，關(guān)注他們的需求和感受，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，親子課也使我意識(shí)到了自己在教育孩子方面的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第四段，我表達(dá)了對(duì)親子課的期待與希望。親子課只是一個(gè)開(kāi)始，我希望能夠堅(jiān)持下去，將親子教育融入日常生活中。我希望能夠與孩子建立更為緊密的聯(lián)系，相互理解和支持。我相信，在親子課的引導(dǎo)下，我將成為一個(gè)更好的父母，給孩子提供更好的教育環(huán)境。

第五段，我總結(jié)了親子課的意義與價(jià)值。親子課不僅僅是為了增強(qiáng)家庭關(guān)系，更是為了培養(yǎng)孩子的品格和能力，塑造他們的未來(lái)。一個(gè)和諧的家庭是一個(gè)人格正直、樂(lè)于助人的社會(huì)的基石。親子課為我們提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，通過(guò)親子互動(dòng)，改善家庭關(guān)系，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和人際關(guān)系，為新一代的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)參加親子課開(kāi)班儀式，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。親子課不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，更像是一種教育理念和生活方式的引導(dǎo)。它以強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)為核心，通過(guò)一系列的活動(dòng)和任務(wù)，促進(jìn)父母與孩子之間的交流與合作。它給了我很多啟示，也增進(jìn)了我與孩子的情感。我期待未來(lái)能夠?qū)⒂H子課的理念融入日常生活中，成為一個(gè)更好的父母，給孩子提供更好的教育環(huán)境。親子課的意義與價(jià)值是不可估量的，它將為新一代的成長(zhǎng)和發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇十二

現(xiàn)在的家長(zhǎng)總是向我們抱怨說(shuō)孩子怎么頑皮不聽(tīng)話，下面教家長(zhǎng)一個(gè)讓孩子能靜下心來(lái)的活動(dòng)---和孩子共同進(jìn)行親子閱讀。可別小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。

一、關(guān)于年齡特征。

1、閱讀過(guò)程中幼兒的表現(xiàn)。

小班幼兒在閱讀過(guò)程中，注意力集中的時(shí)間較短，所以，閱讀的時(shí)間一般不會(huì)很長(zhǎng)，以聽(tīng)為主，提問(wèn)較少也比較簡(jiǎn)單。

2、閱讀過(guò)程中書籍的選擇。

小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡(jiǎn)單清晰、色彩明亮，漢字較少。

3、閱讀過(guò)程中家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

有些閱讀指導(dǎo)策略在各個(gè)年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo)、分享閱讀等方法。家長(zhǎng)在閱讀過(guò)程中的提問(wèn)也呈現(xiàn)不同難度，對(duì)于小班的孩子提問(wèn)，主要還是對(duì)故事具體細(xì)節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對(duì)不對(duì)”的問(wèn)題.

二、關(guān)于家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀。

借助親自閱讀，我們可以反觀家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀。

1、兒童觀。兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長(zhǎng)比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的興趣和愛(ài)好，不強(qiáng)求孩子;與孩子平等討論、協(xié)商;鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與閱讀，將孩子視作主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體，給孩子提供較多的體驗(yàn)、交往，思考的機(jī)會(huì)。

2、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀，是人們對(duì)學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度。家長(zhǎng)怎樣看待學(xué)前教育的作用、意義、目的，認(rèn)為學(xué)前教育需要一個(gè)什么樣的氛圍，怎樣把握和對(duì)待學(xué)前教育的結(jié)果?總體而言，現(xiàn)在的家長(zhǎng)重視孩子的習(xí)慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng)，造就“完整兒童”。“和孩子在閱讀中共同成長(zhǎng)”的觀念正得到更多家長(zhǎng)的認(rèn)可。

親子閱讀給幼兒帶來(lái)的不僅僅是語(yǔ)言方面的影響，可以說(shuō)，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實(shí)現(xiàn)了三個(gè)角度的整合：一是書面言語(yǔ)與口頭言語(yǔ)的整合;二是語(yǔ)言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合;三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)的整合。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇十三

親子關(guān)系是每個(gè)人一生中最為重要的關(guān)系之一，它承載著親情的滋潤(rùn)、愛(ài)的溝通和成長(zhǎng)的指引。我們每個(gè)人在與父母相處的過(guò)程中，都會(huì)有各自的感悟和體會(huì)。下面將從我的親子經(jīng)歷中總結(jié)出五個(gè)方面的心得。

首先，傾聽(tīng)是親子關(guān)系中的第一道橋梁。從小到大，我一直都有一個(gè)開(kāi)朗活潑的父親和一個(gè)溫柔賢惠的母親。盡管家庭條件并不富裕，但他們總是傾聽(tīng)我心靈深處的聲音。無(wú)論是分享喜悅還是吐露煩惱，他們總是耐心傾聽(tīng)，給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這讓我感到無(wú)比的愛(ài)和溫暖，也讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的心聲，培養(yǎng)出了我善于溝通和表達(dá)的特質(zhì)。

其次，父母的榜樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我時(shí)常觀察到父母在生活中展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)和行為模式，他們勤勞、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)定，這些無(wú)聲的力量悄然地影響著我的成長(zhǎng)。我意識(shí)到，為了讓孩子們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，父母首先要以身作則。他們不能因?yàn)樽约旱男袨橛兴讌f(xié)而期待孩子做到。正是父母的榜樣不斷激勵(lì)著我，形成了我對(duì)積極向上的事物的追求和努力。

第三，理解是親子關(guān)系中的溝通紐帶。父母與孩子之間，常常因?yàn)槟挲g、生活經(jīng)驗(yàn)和思考方式的不同而產(chǎn)生矛盾和分歧。然而，只有真正理解對(duì)方，才能減少摩擦和誤解，維系親子關(guān)系的和諧。我從與父母相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他們的想法和立場(chǎng)，雖然有時(shí)我們的觀點(diǎn)存在沖突，但通過(guò)互相理解和包容，我們總能找到一種平衡點(diǎn)，共同朝著目標(biāo)前進(jìn)。

第四，信任是親子關(guān)系的根基。建立起良好的親子關(guān)系需要建立在信任的基礎(chǔ)之上。父母對(duì)我的信任讓我倍感壓力，但也讓我更加珍惜這份信任。他們從不過(guò)多地干涉我的生活，給予我獨(dú)立的空間和權(quán)利。這種信任讓我有了責(zé)任感和自我約束力，同時(shí)也培養(yǎng)了我的自信心和獨(dú)立思考的能力。而我對(duì)父母的信任也讓他們感受到我已經(jīng)長(zhǎng)大，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任。

最后，父母的愛(ài)是永恒不變的。無(wú)論是在我面對(duì)困難時(shí)還是追求自己的夢(mèng)想時(shí)，父母總是默默地支持和鼓勵(lì)著我。他們沒(méi)有要求我取得多么出色的成績(jī)，也沒(méi)有強(qiáng)迫我做任何我不愿意的事情。他們只是默默守護(hù)在我身邊，給予溫暖的擁抱和安慰的話語(yǔ)。這種無(wú)私的愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了感恩，并愿意將這份愛(ài)傳遞給他人，讓更多的人感受到親情的溫暖。

總結(jié)起來(lái)，親子關(guān)系是一個(gè)充滿感悟和體會(huì)的過(guò)程，傾聽(tīng)、榜樣、理解、信任與愛(ài)是構(gòu)建良好親子關(guān)系的關(guān)鍵要素。在與父母相處的過(guò)程中，我們要互相理解和包容，尊重彼此的想法和立場(chǎng)。只有這樣，我們才能建立起堅(jiān)實(shí)的親子關(guān)系，共同成長(zhǎng)、發(fā)展。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇十四

親子關(guān)系是每個(gè)人生命中重要的一環(huán)，良好的親子關(guān)系不僅能夠給予我們情感的依托，還能夠在成長(zhǎng)的道路上給我們精神的支持和幫助。作為一個(gè)有著親身經(jīng)歷的人士，我深切感受到了親子感悟?qū)σ粋€(gè)人成長(zhǎng)的影響。下面我將結(jié)合親身體驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)親子感悟的心得和體會(huì)。

第二段：溝通是良好親子感悟的基礎(chǔ)。

身為父母，我們應(yīng)該注意到孩子的情感需求，通過(guò)平等的態(tài)度和傾聽(tīng)的耳朵，去努力理解他們的內(nèi)心世界。溝通是良好親子感悟的基礎(chǔ)，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以讓孩子真正的了解我們，也讓我們真正的了解孩子，建立起來(lái)的關(guān)系也會(huì)更加牢固。

第三段：禮物不能替代陪伴。

現(xiàn)代社會(huì)，許多家庭因?yàn)槊β担改笩o(wú)法陪伴孩子，往往用物質(zhì)上的補(bǔ)償來(lái)取代陪伴。然而，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子最需要的是父母的陪伴。父母的關(guān)注是孩子成長(zhǎng)的必須品之一，而禮物只能暫時(shí)地讓孩子滿足物質(zhì)上的需求，而做不到心靈上的陪伴。

第四段：親子感悟需要關(guān)注各階段的變化。

隨著時(shí)代的變化，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也會(huì)發(fā)生變化，例如：小學(xué)階段對(duì)陪伴的需求比較大，而初中、高中階段則需要更多尊重和支持等。因此，到了不同的成長(zhǎng)階段，父母要具備對(duì)孩子的聽(tīng)力，需要在悉心觀察的基礎(chǔ)上，采用更加適合的方法去與孩子溝通。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在親子感悟的過(guò)程中，父母應(yīng)該注意自己對(duì)孩子的言行，不能僅滿足于物質(zhì)的補(bǔ)償，而忽略了陪伴的重要性。只有在關(guān)注這些細(xì)節(jié)之后，我們才能構(gòu)建一份穩(wěn)定，可靠的親子關(guān)系。希望每個(gè)家庭都能夠意識(shí)到親子感悟的重要性，維護(hù)好親子關(guān)系，孩子也會(huì)在快樂(lè)和幸福的家庭氛圍下健康成長(zhǎng)。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇十五

第一段：引入養(yǎng)蠶的背景和意義（150字）。

養(yǎng)蠶作為一種傳統(tǒng)的農(nóng)藝活動(dòng)，自古以來(lái)就被廣大農(nóng)民所喜愛(ài)。養(yǎng)蠶不僅是一種賺錢的手段，更是一種親子活動(dòng)，能夠增進(jìn)親子感情、傳承家風(fēng)。最近，我和孩子一起養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)蠶的意義，對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第二段：養(yǎng)蠶過(guò)程中的互動(dòng)（250字）。

養(yǎng)蠶過(guò)程中，我和孩子之間的互動(dòng)不斷增加。我們一起觀察和照顧小蠶寶寶的成長(zhǎng)，為它們提供充足的食物和水源。孩子每天都會(huì)幫忙清理蠶寶寶的環(huán)境，和它們進(jìn)行親密接觸。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相鼓勵(lì)、幫助和交流。我們一起學(xué)習(xí)如何辨別蠶的品種、了解蠶的生長(zhǎng)規(guī)律等等。養(yǎng)蠶讓我們的交流更加深入和真實(shí)。

第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和耐心（250字）。

養(yǎng)蠶不僅僅是一種親子游戲，更是一種培養(yǎng)孩子責(zé)任感和耐心的教育方法。從蠶寶寶的孵化到它們最后變成蠶繭，這個(gè)過(guò)程充滿了等待和耐心。孩子們必須學(xué)會(huì)等待和耐心地照顧小蠶寶寶，才能看到它們的蛻變。這種耐心和責(zé)任感可以培養(yǎng)孩子的意志力和毅力，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

第四段：?jiǎn)l(fā)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力（250字）。

養(yǎng)蠶過(guò)程中，孩子們不僅僅是觀察者，更是創(chuàng)造者。他們要為小蠶寶寶提供食物、清潔環(huán)境，還會(huì)制作蠶寶寶的小窩，根據(jù)蠶寶寶的需要?jiǎng)?chuàng)造各種實(shí)用的工具。這種動(dòng)手能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

養(yǎng)蠶的過(guò)程中，我不僅親身體驗(yàn)到了親子之間的情感增進(jìn)和交流，還發(fā)現(xiàn)了孩子們的潛力和特點(diǎn)。他們?cè)陴B(yǎng)蠶的過(guò)程中，逐漸變得成熟和有責(zé)任心，學(xué)會(huì)了等待和耐心，培養(yǎng)了解決問(wèn)題和創(chuàng)造的能力。這些是傳統(tǒng)農(nóng)藝活動(dòng)所具有的教育意義，給予了我深深的感悟和體會(huì)。

總結(jié)：養(yǎng)蠶不僅是一種傳統(tǒng)的農(nóng)藝活動(dòng)，更是一種增進(jìn)親子感情、培養(yǎng)孩子能力的方法。養(yǎng)蠶的過(guò)程中，我們可以親身體驗(yàn)到親子之間的情感增進(jìn)和交流，發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力和特點(diǎn)。通過(guò)養(yǎng)蠶，我們不僅培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感和耐心，還啟發(fā)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。養(yǎng)蠶的意義和作用令人深思，讓我們珍惜和傳承這種傳統(tǒng)農(nóng)藝活動(dòng)。

親子悅讀的心得體會(huì)及感悟篇十六

生活中有很多事物都適合親子共同參與，而養(yǎng)蠶無(wú)疑是其中一種具有教育意義的活動(dòng)。我和孩子一起養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了親子關(guān)系的重要性，同時(shí)也讓我對(duì)生命、責(zé)任和關(guān)愛(ài)有了更深刻的體會(huì)。

第一段：充分利用養(yǎng)蠶活動(dòng)培養(yǎng)親子關(guān)系。

養(yǎng)蠶是一項(xiàng)需要耐心和仔細(xì)觀察的活動(dòng)，而這正是培養(yǎng)親子關(guān)系的好機(jī)會(huì)。我和孩子相互交流觀察蠶寶寶的成長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)并幫助它們度過(guò)不同階段的發(fā)育過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人的需求，而我也更加關(guān)注到他的內(nèi)心世界。這樣的共同參與不僅加深了親子之間的感情，還增強(qiáng)了孩子的自信心和責(zé)任感。

第二段：養(yǎng)蠶的過(guò)程是對(duì)生命的教育。

養(yǎng)蠶需要仔細(xì)照顧蠶寶寶的需求，使它們能夠順利達(dá)到蛹和蛾的階段。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了孩子生命的尊重和珍惜。他們從小白無(wú)知的小蟲子看到它們逐漸成長(zhǎng)為蠶寶寶，再到蛹和蛾，這條生命的軌跡讓孩子對(duì)生命產(chǎn)生了巨大的敬畏之情。他們開(kāi)始明白每一個(gè)生命都是如此美妙而奇妙的存在，應(yīng)該得到我們細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。

第三段：培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會(huì)。

養(yǎng)蠶是一項(xiàng)需要細(xì)心照料的事務(wù)，這就需要孩子時(shí)刻保持責(zé)任感。他們需要按時(shí)喂養(yǎng)蠶寶寶并清理蠶室，確保它們的生活環(huán)境干凈舒適。這些瑣碎的任務(wù)雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和耐心有著極大的影響。逐漸地，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立完成這些任務(wù)，明白了要承擔(dān)起自己的責(zé)任，盡自己的力量去關(guān)心和照顧小小的生命。

第四段：關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)和感悟。

養(yǎng)蠶是對(duì)關(guān)愛(ài)的最好詮釋。孩子通過(guò)親眼見(jiàn)證蠶寶寶從無(wú)到有的成長(zhǎng)，明白到關(guān)愛(ài)不僅僅是言語(yǔ)上的關(guān)心，更需要行動(dòng)上的呵護(hù)。孩子會(huì)主動(dòng)去尋找蠶寶寶的營(yíng)養(yǎng)，為它們提供最好的生活環(huán)境，并逐漸體會(huì)到關(guān)愛(ài)的喜悅。同時(shí)，我也從孩子那里學(xué)到了關(guān)愛(ài)的重要性，開(kāi)始更加關(guān)心他人的需求，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)和朋友。

第五段：養(yǎng)蠶活動(dòng)帶來(lái)的意義和啟示。

通過(guò)養(yǎng)蠶活動(dòng)，孩子不僅學(xué)到了知識(shí)，還養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。他們的觀察力、細(xì)心和責(zé)任感得到了培養(yǎng)，對(duì)生命的尊重和敬畏之情得到了加深。同時(shí)，養(yǎng)蠶活動(dòng)還增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家庭更加溫馨和睦。這個(gè)過(guò)程不僅讓孩子從中受益，也讓我在和孩子共同參與的過(guò)程中成長(zhǎng)和收獲了更多。

養(yǎng)蠶活動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的觀察力、細(xì)心和責(zé)任感，還能讓孩子對(duì)生命有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)共同參與，我和孩子之間的親子關(guān)系得到了加深，我們彼此有了更多的交流和理解。對(duì)生命的敬畏和對(duì)關(guān)愛(ài)的體會(huì)讓我們開(kāi)始更加關(guān)注他人的需求并付諸行動(dòng)。養(yǎng)蠶活動(dòng)讓我們獲得了更多的感悟和啟示，也成為了我們共同成長(zhǎng)的載體。