關(guān)于智慧兒童思維課程心得體會怎么寫(五篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于智慧兒童思維課程心得體會怎么寫一

面對信息發(fā)展的新時代，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育治理水平，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強實踐能力的創(chuàng)新型人才。

堅持以人為本。智慧校園建設(shè)要以服務(wù)為導(dǎo)向，要為教師、學(xué)生、家長和社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務(wù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量，提升育人水平。

堅持應(yīng)用驅(qū)動。智慧校園建設(shè)要堅持以問題為導(dǎo)向、以應(yīng)用為核心，從學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展、教育改革發(fā)展的實際需求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、有序推進(jìn)。要通過深化應(yīng)用釋放信息技術(shù)對教育教學(xué)、管理和服務(wù)的促進(jìn)作用，以應(yīng)用驅(qū)動各項建設(shè)工作。

堅持融合創(chuàng)新。智慧校園建設(shè)要進(jìn)一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能。要強化信息技術(shù)對教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐，聚焦教育改革發(fā)展過程中困擾教學(xué)、管理的核心問題和難點問題，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動教育理念、教育服務(wù)供給方式、教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。

堅持示范引領(lǐng)。智慧校園建設(shè)要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、示范引領(lǐng)、分步實施。各地要根據(jù)實際情況，在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、示范性應(yīng)用案例，建設(shè)具有本地特點的智慧校園。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動全省中小學(xué)智慧校園建設(shè)水平的整體提升。

智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展六個方面開展建設(shè)。

（一）智慧環(huán)境

1.校園網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通水平，千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、生活等場所。支持視頻點播、電視直播，電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用。采用智能化設(shè)備對裝備使用情況進(jìn)行自動追蹤、管理和控制。長沙航天和一電子公司專業(yè)生產(chǎn)銷售有線高清數(shù)字電視、iptv網(wǎng)絡(luò)互動電視、衛(wèi)星電視系統(tǒng)工程設(shè)備。

⒉信息終端。擁有支撐教學(xué)、學(xué)習(xí)和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下教學(xué)科研和學(xué)習(xí)活動需求。建有智能卡系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書館、活動室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類信息化服務(wù)。

3.智慧教室。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的錄播教室、支持教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學(xué)習(xí)體驗中心。能實現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺、智能學(xué)科輔助工具以及在線學(xué)習(xí)社區(qū)等，實現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。

4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全制度，根據(jù)實際需要配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和web應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng)，定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測評工作，確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。

5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學(xué)校主要場所，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、學(xué)生出入控制、訪客管理、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。

（二）數(shù)字資源

1.資源開發(fā)。通過自建、引進(jìn)、合作、共享等多種方式配備學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學(xué)、科研和教師進(jìn)修、學(xué)生成長的需要。

2.資源應(yīng)用。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師能有效運用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué)，能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動。

3.資源共享。建立資源共建共享機制，實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共建共享，并通過教育資源平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源區(qū)域共享，鼓勵師生在教育資源平臺展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。

（三）信息素養(yǎng)

1.學(xué)生發(fā)展。學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能利用各種媒體終端進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享，能在教師的指導(dǎo)下運用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。同時注重自制，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2.教師發(fā)展。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計，能獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué)，能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價。

3.信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長具有較高的信息素養(yǎng)，能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標(biāo)，明確建設(shè)思路，具有組織、管理和評價能力。能運用信息技術(shù)手段開展學(xué)校各項管理，有效推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價。

（四）融合創(chuàng)新

1.智慧教學(xué)。教師利用信息化備課支撐平臺和數(shù)字資源進(jìn)行電子備課或網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。綜合運用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間等開展智慧課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學(xué)過程的大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)師生教與學(xué)雙向適時反饋。

2.智慧管理。依托國家、省級教育管理公共服務(wù)平臺，加強校園智慧管理，推動互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)辦公、教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全等智能化管理。

3.智慧服務(wù)。提供基于pc和移動端的家?；悠脚_服務(wù)，幫助家長實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，進(jìn)行有效的家?；咏涣?。同時，利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供教師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務(wù)。

（五）支撐保障

1.組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃并按計劃推進(jìn)實施。

2.機構(gòu)人員。學(xué)校有專門的機構(gòu)或部門負(fù)責(zé)教育信息化工作。配備專職管理人員，專門負(fù)責(zé)教育信息化工作。每門學(xué)科配備教師負(fù)責(zé)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.融合創(chuàng)新應(yīng)用。

3.經(jīng)費保障。財政部門安排教育信息化經(jīng)費，用于學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目建設(shè)。學(xué)校從生均公用經(jīng)費中提取一定比例用于信息化教學(xué)資源更新和日常運維。開展校企等合作，建立多元化經(jīng)費投入機制，確保智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

4.制度建設(shè)。學(xué)校建立教育信息化運營、管理和激勵制度。

（六）特色發(fā)展

智慧校園建設(shè)重在深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，鼓勵各校大膽探索、開拓創(chuàng)新，在智慧校園前沿研究、特色應(yīng)用、突出成果、體制機制建設(shè)等方面打造亮點，促進(jìn)智慧校園建設(shè)特色發(fā)展。

（一）智慧校園建設(shè)是系統(tǒng)工程，需省、市、縣、校四級聯(lián)動，教育、經(jīng)信、財政部門協(xié)同推進(jìn)建設(shè)。各地要將智慧校園建設(shè)作為智慧教育和智慧城市建設(shè)的重要內(nèi)容，并作為“十三五”教育信息化建設(shè)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點工作，納入本級政府重點民生實事項目，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署、大力推進(jìn)。

（二）省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳負(fù)責(zé)智慧校園建設(shè)工作制度設(shè)計。制定下發(fā)全省智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見，召開建設(shè)推進(jìn)會，組織開展督導(dǎo)評估認(rèn)定工作，評選省級智慧校園示范校。統(tǒng)籌安排智慧校園建設(shè)獎補經(jīng)費，用于扶持經(jīng)濟薄弱的市、縣和學(xué)校開展智慧校園建設(shè)，獎勵省級智慧校園示范校。省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)智慧校園建設(shè)的日常具體工作。

（三）各市、縣（市、區(qū)）教育、經(jīng)信和財政部門要成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會議，研究部署智慧校園建設(shè)工作；要制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃，明確時間表和路線圖，在政策、經(jīng)費、人員等方面提供強有力的保障。

（四）各地教育信息化機構(gòu)要會同相關(guān)部門和單位，在當(dāng)?shù)亟逃?、?jīng)信和財政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、各司其職、協(xié)同推進(jìn)的工作機制，大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)與管理工作。

（五）學(xué)校是智慧校園建設(shè)主體，要將智慧校園建設(shè)工作作為“一把手”工程，將智慧校園建設(shè)作為學(xué)校促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重點工作和重要抓手。要制訂智慧校園建設(shè)方案，集中人力、物力和財力，創(chuàng)新工作機制，持續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用工作。長沙航天和一電子公司專業(yè)的校園電視系統(tǒng)設(shè)備供應(yīng)商，提供完整的校園數(shù)字高清電視系統(tǒng)，iptv網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)，衛(wèi)星電視系統(tǒng)整體解決方案及全套配套設(shè)備。

（六）智慧校園評估認(rèn)定工作由教育、經(jīng)信、財政部門聯(lián)合開展，按照學(xué)校申報、縣（市、區(qū)）審核、市評估、省抽查的程序進(jìn)行。省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳定期開展抽查驗收，評選省級智慧校園示范校并給予獎勵。

關(guān)于智慧兒童思維課程心得體會怎么寫二

信息化建設(shè)是新形勢下黨建工作的“加速器”，是實現(xiàn)黨員與組織快速溝通的“連心橋”。20xx年以來，新沂市通過“智慧黨建”平臺的建設(shè)和使用，實現(xiàn)了黨建工作線上與線下、“面對面”“鍵與鍵”的全方位結(jié)合，為黨建插上了信息化的“翅膀”，推動黨建工作不斷走向智慧。

應(yīng)勢而生——

破解黨建難題的新路徑

在當(dāng)前黨建工作實踐中，還存在著活動開展不標(biāo)準(zhǔn)、黨員發(fā)展不規(guī)范、流動黨員管理不到位、黨建考核標(biāo)尺不明確、服務(wù)程序較多等問題。為有效解決這些難點痛點，新沂市積極借助互聯(lián)網(wǎng)時域性、互動性、便捷性等優(yōu)勢，啟動了“新沂智慧黨建”平臺建設(shè)計劃。

市委書記高山堅持黨建工作靠前指揮，對“智慧黨建”予以高度重視，列為自己的“書記項目”，明確要求平臺建設(shè)要堅持問題導(dǎo)向，相關(guān)部門給予充分保障，以各方資源的集聚，打造出一個標(biāo)準(zhǔn)高、效能強的智能化平臺，將全市所有黨員納入到同一張“信息網(wǎng)”中強化管理。新沂市委組織部抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干，多次前往先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)。經(jīng)過多部門的通力協(xié)作，“新沂智慧黨建”平臺20xx年12月正式上線。

一網(wǎng)同臺——

營造“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新生態(tài)

從全國來講，開展“智慧黨建”工作的地區(qū)有很多，開發(fā)的系統(tǒng)也不盡相同。但是，只有做足功能上的“加法”，讓每一名普通黨員都能熟練使用，才能實現(xiàn)受眾最大化、功能最優(yōu)化。為此，“新沂智慧黨建”在融入全市1800個黨組織和4.8萬多名黨員信息的基礎(chǔ)上，組建融合各類信息資源的數(shù)據(jù)庫，以“實用、系統(tǒng)、開放、互動、反促”為目標(biāo)，在設(shè)計環(huán)節(jié)去除一些操作性差、華而不實的功能，重點圍繞電腦和手機兩個操作終端，構(gòu)建起“通知公告、黨建地圖、黨組織風(fēng)采錄、黨員服務(wù)平臺、學(xué)習(xí)教育平臺、互動考評平臺、志愿服務(wù)、辦公服務(wù)平臺、雙先榜、微信公眾號”等十大板塊，將線下難以開展的工作在線上化繁為簡、化難為易，讓“新沂智慧黨建”成為每一名黨員指尖上的小陣地，工作中的好助手。

務(wù)實管用——

構(gòu)建功能完善的新平臺

“只有平臺實用，黨員才會愛用?！薄靶乱手腔埸h建”平臺操作方法簡單易學(xué)、學(xué)習(xí)內(nèi)容生動活潑、服務(wù)方式高效靈活，憑借實用管用的“四大功能”贏得了黨員的喜愛和信任。

功能之一：展示風(fēng)采的平臺

黨建工作既要埋頭苦干，也要大力宣傳。過去，受到信息入口狹窄、媒介渠道匱乏、手段方法單一等客觀因素制約，基層黨建工作中的一些“金點子”“好經(jīng)驗”被埋藏起來，展示的機會不多。有了“新沂智慧黨建”之后，4萬多名黨員用掌上的手機可以同時欣賞到每一家黨組織的風(fēng)采美景。

平臺通過設(shè)置黨組織風(fēng)采錄，為每個黨委和支部開辟出由自己管理的黨建“責(zé)任田”，管理員將工作中的好做法好成效圖文并茂地呈現(xiàn)在平臺上，既分享了美景，也收獲了喝彩。

一位在外務(wù)工的流動黨員說，身處異地，時刻思念著家鄉(xiāng)，最想了解老家黨支部最近開展了哪些活動，有了什么新變化。通過瀏覽“智慧黨建”風(fēng)采錄，第一時間就能知曉家鄉(xiāng)的最新動態(tài)，破除了時間和空間的距離，自然也就拉近了和黨組織的距離。

自開通風(fēng)采錄以來，新沂市各級黨組織和廣大黨員積極發(fā)聲，共發(fā)布風(fēng)采5.2萬余條，“黨員1+6”、“積分領(lǐng)航站”、遠(yuǎn)程教育“統(tǒng)分結(jié)合”等工作法受到關(guān)注和贊揚，被培育成在全市推廣的好經(jīng)驗。同時，黨組織風(fēng)采錄的使用，拓寬了宣傳的主陣地，一批熟悉網(wǎng)絡(luò)管理政策、善用網(wǎng)言網(wǎng)語的“網(wǎng)上精兵”得到培養(yǎng)和鍛煉。

功能之二：服務(wù)黨員的窗口

以前，少數(shù)基層黨支部在發(fā)展黨員過程中，或多或少存在材料不齊全、支部大會不嚴(yán)格、民主監(jiān)督不充分等問題。為此，平臺專門開發(fā)設(shè)計“網(wǎng)上發(fā)展黨員”系統(tǒng)，從申請人遞交入黨申請書到發(fā)展為正式黨員，按照“一人一表、一事一記、一步一審”的要求，處處記實，時時留痕，真正做到“誰經(jīng)辦、誰記錄，誰負(fù)責(zé)”，有效保障發(fā)展黨員程序規(guī)范、公開透明、質(zhì)量過硬。

組織關(guān)系接轉(zhuǎn)“兩頭跑”現(xiàn)象一直與扁平化、信息化的管理方式脫節(jié)，“辦理十分鐘，路上要兩天”的難題亟待破解。平臺把組織關(guān)系放到網(wǎng)上接轉(zhuǎn)，管理員只要通過電腦或手機操作，就能快捷地完成預(yù)約和初審。一位機關(guān)干部因為工作調(diào)動，黨組織關(guān)系也要隨之接轉(zhuǎn)。登錄平臺后，她僅用3分鐘就在“新沂智慧黨建”上完成了全部流程，既方便又快捷。截至目前，通過平臺為黨員辦理黨組織關(guān)系接轉(zhuǎn)1100人次，極大地節(jié)省了手續(xù)辦理的時間和路程。

此外，“新沂智慧黨建”開通網(wǎng)上繳納黨費功能，黨員只要打開手機，輕輕一點，就可以通過平臺把黨費轉(zhuǎn)入專有賬戶，方便黨員“減少交費的成本，增加信仰的成色”。

為進(jìn)一步拓展服務(wù)渠道，“新沂智慧黨建”開通志愿服務(wù)功能，黨組織按照需求在網(wǎng)上招募志愿者，并對參與活動的黨員給予積分獎勵。目前，在新沂市熱衷于志愿服務(wù)的黨員越來越多，從法律咨詢到修理電腦，從為盲人讀書到傳授電商技能，服務(wù)項目超過300種，參與者達(dá)8400人，全市黨員形成有激情、在狀態(tài)、勇?lián)?dāng)?shù)纳鷦泳置妗?/p>

功能之三：學(xué)習(xí)教育的載體

一些遠(yuǎn)程教育管理員反映，除了完成“固定學(xué)習(xí)日”規(guī)定的課程以外，平時不知道學(xué)什么、在哪學(xué)，檢驗黨員學(xué)得好不好也是一個難題。學(xué)習(xí)教育平臺巧妙地為不同領(lǐng)域的黨員量身“定餐”：對機關(guān)黨員，主要上傳業(yè)務(wù)法規(guī)、創(chuàng)新項目等學(xué)習(xí)課件;對農(nóng)村黨員，定期推送針對性強、靈活性高、深接地氣的“農(nóng)家戲曲微黨課”;對企業(yè)黨員，重點推出黨建知識、法律維權(quán)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。平臺先后匯集圖解、電子書、黨員教育電視片、新媒體課件等資源4326部，以“學(xué)到真本領(lǐng)、達(dá)標(biāo)全覆蓋”為宗旨，常態(tài)化開展網(wǎng)上知識競賽，對取得高分的黨組織和個人給予適當(dāng)獎勵，對未達(dá)標(biāo)的集體或黨員，要求限期重修補考，在“成績榜”公布階段性學(xué)習(xí)成績，以靈活的方式引導(dǎo)黨員愿意學(xué)、學(xué)得好。

依托“新沂智慧黨建”微信公眾號，圍繞中央及省市委中心工作，定期推送關(guān)注度高、影響力大、教育性強的綜合資訊，先后推送“全市黨的建設(shè)工作會議”“向黨員勞動者致敬”“城市基層黨建工作”等專刊56次，聯(lián)合多部門開設(shè)“弘揚老支書精神”“法治書記心聲”“巾幗黨員風(fēng)采”“黨員工匠風(fēng)采”等專欄，發(fā)布文字、影音資料815篇，關(guān)注人數(shù)達(dá)2.1萬人，月閱讀量3萬人次，搭建起權(quán)威、高效、互動的融媒體黨員教育新載體。

功能之四：推進(jìn)工作的抓手

以前，少數(shù)基層黨組織日常工作不緊不實，每逢黨建考核，通過突擊整臺賬的方式臨時應(yīng)付，考核失真的情況偶有發(fā)生。為改變這種被動局面，新沂市委組織部要求黨組織將工作抓在平時，及時將“三會一課”“民主生活會”“三務(wù)公開”等黨內(nèi)制度落實情況發(fā)布到手機活動圈，公開“晾曬”，同時開通可視化視頻系統(tǒng)，對活動全程記實，讓工作能夠看得見、查得著。

平臺依托“數(shù)據(jù)感知中心”，將黨組織開展活動規(guī)范程度及黨員到會情況進(jìn)行積分管理，通過“雙先榜”(黨組織爭先進(jìn)、黨員當(dāng)先鋒)全天候公布、滾動排名，對于活動開展不力、積分較低的黨組織或黨員，有針對性地進(jìn)行督促整改。

一位鎮(zhèn)黨委書記深有感觸地說：“現(xiàn)在，每天晚上睡覺前都要看看‘雙先榜’，翻閱一遍‘活動圈’，在心里揣度一下：和兄弟鎮(zhèn)相比，我們的工作長在哪里、短在哪里?作為黨建第一責(zé)任人，工作一刻也不能放松?！?/p>

平臺建成以后，黨組織與黨組織之間、黨員與黨員之間找差距、補短板，精氣神較以往有了大幅提升，形成你追我趕、互學(xué)互促的生動局面。目前，平臺已發(fā)起線上“組織生活”及各類活動3536次，簽到黨員數(shù)66958人次，黨建責(zé)任得到精準(zhǔn)高效落實。

有益啟示——

彰顯信息化黨建的新優(yōu)勢

“新沂智慧黨建”平臺的建設(shè)和使用，踐行了新時代黨建工作的新要求。在黨員“人人會用”的基礎(chǔ)上，通過有效實用的舉措，筑牢了基層堡壘，打造了過硬的書記隊伍，提升了黨員形象，全市上下形成合力，讓黨旗在“云端”高高飄揚。

第一，黨組織的凝聚力不斷增強。從實踐來看，“新沂智慧黨建”把黨的工作延伸到互聯(lián)網(wǎng)上，做到線上線下同頻共振，搭建起了黨組織和黨組織、黨組織和黨員、黨員和黨員的交流平臺。在這里，黨組織得到認(rèn)可，黨員得到信賴，群眾得到實惠。

第二，黨組織書記與群眾的聯(lián)系更加緊密。在以往，許多村黨組織書記起早貪黑忙于基層建設(shè)和生產(chǎn)一線，卻不被黨員和群眾理解?！靶乱手腔埸h建”一方面通過“活動圈”集中展現(xiàn)基層黨組織書記的工作狀態(tài)和實績，拉近了他們和群眾的距離;另一方面，給了黨員和群眾全新的監(jiān)督手段，激發(fā)了書記們干事創(chuàng)業(yè)的活力與激情。

第三，黨員的黨性修養(yǎng)得到有力錘煉。通過量化積分管理，全市黨員“亮身份、做承諾、當(dāng)先鋒、樹形象”，激發(fā)了責(zé)任感和使命感。過硬的作風(fēng)和良好的風(fēng)貌，讓黨員“一眼就能被認(rèn)出來”。

第四，黨建工作整體水平明顯提升?！靶乱手腔埸h建”依托數(shù)據(jù)感知中心，時刻分析基層組織的黨員組成情況、基層黨組織工作開展情況，為超前謀劃好黨的建設(shè)工作提供科學(xué)依據(jù)，黨建工作的“指揮棒”更加精準(zhǔn)有力。

關(guān)于智慧兒童思維課程心得體會怎么寫三

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作，進(jìn)一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系的深度融合，根據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》。

以黨的十九大和系列全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進(jìn)會議精神，按照省教體局進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作意見，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱，以促進(jìn)學(xué)校管理、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生及學(xué)生家長為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化校園環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學(xué)校教育信息化、現(xiàn)代化水平。

二

提升“騰訊智慧校園平臺”的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，加快建設(shè)涵蓋學(xué)校的智慧校園公共服務(wù)體系，全面完成全縣公立學(xué)?！膀v訊智慧校園平臺”建設(shè)，基本建成以移動終端、智慧教學(xué)、智慧教育等為主要標(biāo)志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)。

(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學(xué)校重點工作，在2018年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善組織機構(gòu)，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學(xué)校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

智慧校園成員工作具體分工：組長負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長負(fù)責(zé)整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推進(jìn)數(shù)字智慧校園硬件建設(shè)，根據(jù)計劃制定具體操作細(xì)則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實智慧校園建設(shè)各項具體工作。

(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應(yīng)用層面的層級管理網(wǎng)絡(luò)。

一是管理層面完善“校長領(lǐng)導(dǎo)——教師分管——班級應(yīng)用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設(shè)各項工作目標(biāo)任務(wù)，組織制定學(xué)?！厄v訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》；組長負(fù)責(zé)落實分管應(yīng)用功能的管理、培訓(xùn)與考核；班級班主任、教師負(fù)責(zé)落實本職各項應(yīng)用功能的操作與使用。

二是完善“系統(tǒng)管理員——學(xué)校管理員——班級管理員”管理團隊建設(shè)。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)學(xué)校騰訊智慧校園數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用統(tǒng)計、使用培訓(xùn)等方面的管理，為學(xué)校管理員提供技術(shù)服務(wù)與支持；學(xué)校管理員負(fù)責(zé)本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設(shè)和應(yīng)用管理，做好學(xué)校點、各班級管理員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，完成分管工作任務(wù)，并對學(xué)校點、各班級使用情況進(jìn)行檢查評估；班級管理員負(fù)責(zé)本班級數(shù)據(jù)建設(shè)，負(fù)責(zé)相關(guān)功能使用與應(yīng)用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進(jìn)騰訊智慧校園建設(shè)。

2、確定實施步驟，有序推進(jìn)工作進(jìn)程。

堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整體推進(jìn)，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作。具體步驟如下：

（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎(chǔ)上完善學(xué)校《推進(jìn)騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》，健全組織機構(gòu)，明確工作職責(zé)，修訂工作制度。

（2）完善數(shù)據(jù)建設(shè)（2019年3月下旬）。通過培訓(xùn)，完善新學(xué)期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，一是完成新學(xué)期各層面管理員、班主任、教師、學(xué)生和家長基本信息收集、導(dǎo)入；二是完成平臺各項目應(yīng)用功能的數(shù)據(jù)導(dǎo)入。

（3）全面推進(jìn)（2019年4月下旬起）。通過強化培訓(xùn)，全面推進(jìn)班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學(xué)服務(wù)、微官網(wǎng)、考勤、審批等應(yīng)用功能的推廣與應(yīng)用，強化過程督導(dǎo)檢查，提升平臺關(guān)注、活躍度，提高使用率。

（4）總結(jié)提高（2019年6月底）。認(rèn)真全面總結(jié)一學(xué)期騰訊智慧校園建設(shè)工作，提煉經(jīng)驗，查找問題，提出改進(jìn)建議，為后續(xù)工作做好充分準(zhǔn)備。

3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學(xué)校工作安排，整合優(yōu)質(zhì)資源，提煉主題活動，大力進(jìn)行宣傳，充分展示學(xué)校亮點與校本特色，提高教師、學(xué)生、學(xué)生家長的關(guān)注度，促進(jìn)平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學(xué)?！膀v訊智慧校園”建設(shè)工作。

4、加強管理，為平臺建設(shè)提供服務(wù)保障。

（1）完善設(shè)施建設(shè)。不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強薄弱校點信息化建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為學(xué)校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學(xué)習(xí)交流的需求，實現(xiàn)對學(xué)校師生、教育教學(xué)、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。

（2）加強學(xué)習(xí)交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現(xiàn)場促進(jìn)會、座談會、考察學(xué)習(xí)等形式，資源共享，優(yōu)勢互補，提升建設(shè)工作效能。同時，在校內(nèi)樹典型，立標(biāo)桿，通過校內(nèi)榜樣的示范引領(lǐng)，形成樣板，為其它學(xué)校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生及學(xué)生家長間的深度融合。

（3）強化安全管理。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現(xiàn)“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長服務(wù)”目標(biāo)，整體提升學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的質(zhì)量和品位。

5、完善考評機制。

學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對各班級智慧校園平臺應(yīng)用工作進(jìn)行考評。一是對平臺每周進(jìn)行2次統(tǒng)計（周一一次，周四一次），統(tǒng)計結(jié)果當(dāng)日在學(xué)校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學(xué)期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學(xué)期評比結(jié)果納入教師個人評優(yōu)評先指標(biāo)體系，作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。充分調(diào)動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作穩(wěn)步高效推進(jìn)。

騰訊智慧校園建設(shè)重在過程、重在應(yīng)用、重在持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將以此次推進(jìn)工作為契機，通過行政推動，專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強化內(nèi)部管理，激活工作效能，密切與兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷提高學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的管理水平，促進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作再上新臺階。

關(guān)于智慧兒童思維課程心得體會怎么寫四

今天晚上，我收看了中國青少年研究中心承辦的線上心理健康教育之小學(xué)階段的直播講座，內(nèi)容主要講怎樣做智慧父母。老師語言很有親和力和感染力，一個多小時的講座感覺收獲良多：

父母的語言影響到孩子對事物的認(rèn)知。比如：老師以自己身高為例，孩子本身從小都比同齡人都要高，是很好的優(yōu)點，結(jié)果因為父母的不斷表達(dá)相反的觀點，結(jié)果導(dǎo)致孩子認(rèn)為這是自己最自卑的缺點。因此說，人與人之間最大的差距是認(rèn)知的差距。

另外是如何激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的思維能力。一是找到優(yōu)點，無限贊美。贊美得法，對孩子不要吝嗇鼓勵和贊美。二是方法不對，方法白費。找到優(yōu)點，無限贊美。怎樣調(diào)動孩子的狀態(tài)？善于捕捉孩子的反應(yīng)，及時贊美，讓孩子找回自信。三是評判有法，不懂則亂。結(jié)果+過程=贊美。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的是什么？看似解題，實則在訓(xùn)練邏輯思維能力。語文和英語課學(xué)到的是溝通交流能力。邏輯思維能力是智力的核心。

孩子最重要的三個階段：

0-3歲，是建立親子關(guān)系的階段；

3-5歲，激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力階段；

6-12歲，提升孩子邏輯思維能力的階段。

提升孩子邏輯思維能力的方法：1。多做家務(wù)；2。學(xué)習(xí)計算機編程，中考走科技特長生；學(xué)科趣味學(xué)習(xí)，劇情式教學(xué)，學(xué)的不是知識，而是能力，訓(xùn)練抗挫力和專注力。把復(fù)雜的問題簡單化，提升孩子分析問題能力。

學(xué)習(xí)親子知識，做智慧父母，愿每個家長都能與時俱進(jìn)，收獲更多的育兒錦囊，孩子們共同成長。

關(guān)于智慧兒童思維課程心得體會怎么寫五

我們現(xiàn)在來到的是普陀山的第一大寺--普濟寺。

普濟寺又名"前寺"。

它的前身是有名的"不肯去觀音院"。

宋嘉定七年，皇帝御書"圓通寶殿"匾額，把這里定為專供觀音的寺院。

后來這里多次被毀，到了明神宗萬歷三十三年，朝廷派太監(jiān)張千擴建寶陀觀音寺，并賜額"護國永壽普陀禪寺"，寺院規(guī)模宏大，一時甲于東南。

康熙三十八年，賜額"普濟群靈"，到了雍正年間，基本形成了現(xiàn)在的規(guī)模，如今的普濟寺，共有十殿、十二樓、七堂、七軒等共231間。

普濟寺前有一個高約20米的石牌坊，四柱三門，柱上橫眉雕刻有精致的云綾和石葫蘆。

坊內(nèi)北側(cè)，樹有一塊石牌，寫著"文武官員軍民人等到此下馬"。

據(jù)傳這是皇帝下達(dá)的圣旨，過去官吏到此，文官下轎，武官下馬，以示對觀音菩薩的崇敬。

石牌坊后是一個約15畝的蓮池，名叫"海印池"，也叫"放生池"，建于明朝。

"海印"是指佛的智慧能像大海一樣，印現(xiàn)一切之法，而"放生"，則是與佛教的"慈悲"、"不殺生"等教義融合，進(jìn)而發(fā)展成為的一種普遍的佛事活動。

海印池上有三座橋，走過中間的一座，您便可以來到御碑亭，它建于雍正年間，御碑的碑文上記載了普陀山的歷史，碑額上雕龍栩栩如生，書法遒勁剛健，可謂雙絕。

當(dāng)然，要是您感興趣的話，還可以到東面的"觀自在菩薩"墻看看，相傳觀音菩薩除了有大慈大悲的心腸外,還有廣大的智慧可以看清世間萬物,所以有時被稱作"觀世音",指她能聽到人民的疾苦聲音，有時又被稱為"觀自在",是指她體察世間萬物的能力。

當(dāng)您來到寺前肯定會奇怪的問："寺廟的正門關(guān)著，怎么進(jìn)去呢?"這里還有一個故事。

相傳乾隆皇帝夜游普陀山竟然忘了回去，當(dāng)他返回到普濟寺的時候寺院大門已經(jīng)關(guān)了，他要求開門卻遭到了拒絕。

把門的小和尚說："國有國法，寺有寺規(guī)"，乾隆沒有辦法只能從東山門進(jìn)入寺內(nèi)。

乾隆回宮后對此極為惱怒，下了圣旨：從今以后，此門不能開。

這也就延續(xù)到了現(xiàn)在，只有在國家元首、寺院菩薩開光或者方丈第一次進(jìn)門時才能打開，平時的游客們就只能從旁邊的側(cè)門進(jìn)入了。

經(jīng)過供奉著彌勒佛的天王殿，我們便可來到普濟寺中供奉觀音菩薩的主殿--大圓通殿。

殿堂面寬七間進(jìn)六間，宏大巍峨，可容數(shù)千人，有"百人共進(jìn)不覺寬，千人共登不覺擠"的說法，于是也被稱為"活大殿"。

走進(jìn)大殿，可以看到正中供奉的一座毗盧觀音像，高約九米，頭戴毗盧天冠，天冠上有阿彌陀佛像，眉慈目善，慈祥含笑，身邊還站立著善財和龍女，神態(tài)天真活潑。

在中國，觀音菩薩可謂家喻戶曉，婦孺皆知。

據(jù)佛經(jīng)記載，遇到危難時只要念誦其名號，菩薩就能聽到，并前往拯救解脫，所以叫做"觀世音"。

唐時因避唐太宗李世民的諱，略去「世」字，簡稱「觀音」，沿用至今。

對大多數(shù)老百姓來說，不一定知道佛教的創(chuàng)始人釋迦牟尼佛，但卻很少有人不知道觀音菩薩，觀音實際上已成為民間佛教乃至整個民間宗教信仰的核心人物。

而我們眼前的這座觀音殿為什么叫做"圓通殿"呢?其實啊，正是因為觀音只要聽到苦難的呼救聲，便能眼觀，表示"耳根通，即眼、耳、鼻、舌、身、意六根通"。

于是"圓通"便成為了觀音的代名詞，其意是"不偏倚，無阻礙"，圓滿通達(dá)。

毗盧觀音兩旁還各塑有16尊不同服飾和形態(tài)的觀音菩薩，稱為"觀音三十二應(yīng)身"，這些都是觀音以不同身份教化世人的現(xiàn)身說法形象。

三十二應(yīng)身觀音只能以整體形式供奉，不能單獨出現(xiàn)，加上中間供奉的觀音佛身，這種塑法也正是觀音道場的獨特之處。

主殿兩邊還各有一個配殿，東配殿供奉文殊菩薩，西配殿供奉普賢菩薩，另外在法堂中還建有地藏殿，供奉地藏菩薩。

游覽完普濟寺的大小殿堂，您還可以到位于其東南的"多寶塔"看看。

多寶塔建于元朝，是由普陀山僧人從江南帶回的太湖石堆砌而成，取《法華經(jīng)》中的"多寶佛塔"之義定名。

塔的外觀樸拙，穩(wěn)重端莊，不像中國傳統(tǒng)的塔玲瓏小巧，每層塔的四面都雕有佛龕，里邊供奉著全跏趺坐式佛像，屬于古代蒙古族統(tǒng)治者信仰的佛教密宗造型，極富元代風(fēng)格。

據(jù)考察，這樣的塔在中國只有兩座，另一座在洛陽龍門石窟，所以它也有很高的文物價值。

多寶塔東面，就是普陀山著名的海濱浴場百步沙，這里沙質(zhì)純凈、灘形優(yōu)美，浪花連綿不絕，時間充裕的話你不妨前去感受一番。