老師工作的心得體會(huì)范文(匯總17篇)

寫(xiě)下心得體會(huì)可以幫助我們梳理思路，增強(qiáng)記憶力。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感和思路。

老師工作的心得體會(huì)篇一

這學(xué)期，我在四年級(jí)一班當(dāng)英語(yǔ)老師。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教材和學(xué)生都準(zhǔn)備好了，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)課。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。以下根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，制定教案，不斷完善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是差生，在課堂上給予更多的關(guān)注，教育他們成為好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，我們也耐心地引導(dǎo)學(xué)生在工作中使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與其他學(xué)生相匹配，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情境教學(xué)、肢體語(yǔ)言等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育。和學(xué)生一起玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有困難，不知道如何閱讀。我會(huì)及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，努力讓他們學(xué)會(huì)后理解和使用。我還安排他們?cè)谡n前十分鐘大聲朗讀，及時(shí)分析和糾正問(wèn)題，增強(qiáng)閱讀能力。

第二，在批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)總是按時(shí)、及時(shí)批改，并詳細(xì)批注，常見(jiàn)錯(cuò)誤在全班反復(fù)講解分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我們還采用面對(duì)面的方法進(jìn)行逐一分析和講解，幫助學(xué)生解決困難的習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三，在聽(tīng)力方面。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，經(jīng)常要求學(xué)生聽(tīng)英文歌和英語(yǔ)會(huì)話磁帶，還進(jìn)行對(duì)話、背書(shū)和單詞記憶比賽。

首先，根據(jù)我所教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)秀的學(xué)生并不多，但是中差生看不起。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果孩子天生優(yōu)生學(xué)，教育的作用是什么？什么是基本素質(zhì)教育？所以對(duì)于相對(duì)大多數(shù)的中專(zhuān)生和差生來(lái)說(shuō)，我要化不喜歡為愛(ài)，化忽視為關(guān)注，化陌陌為關(guān)心，化疏為善良。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際工作中的問(wèn)題和學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極實(shí)踐，不斷探索，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷探索。

老師工作的心得體會(huì)篇二

步入教師行業(yè)幾個(gè)月，總覺(jué)得自己還有很多東西要學(xué)。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，最好最直接的學(xué)習(xí)方法就是聽(tīng)課。幾個(gè)月，聽(tīng)了20幾節(jié)課，無(wú)論是校內(nèi)課還是校外課，無(wú)論是隨堂課還是公開(kāi)課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課過(guò)程中，老教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，使我感受到自身的不足?，F(xiàn)將我的聽(tīng)課心得略加整理。

首先，我覺(jué)得，聽(tīng)課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不是只要坐到課堂里就算是完成任務(wù)了。在聽(tīng)課之前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)生聽(tīng)課都要在課前做好充分的預(yù)備工作，上課才能事半功倍，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，更是如此。因?yàn)樾陆處熉?tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，不熟悉教材，你又何以去分辨好壞呢？在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)積極的思考。下課鈴是一節(jié)課的終點(diǎn)，也是教師進(jìn)行總結(jié)反思的起點(diǎn)。每一位教師都有他自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在聽(tīng)課的過(guò)程中要準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

其次，聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都制作的相當(dāng)“精美”的課件，不僅從外觀上吸引學(xué)生，更有豐富的知識(shí)內(nèi)涵引導(dǎo)著學(xué)生，效果相當(dāng)出奇。

2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的陳舊講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。

3、動(dòng)靜相宜。數(shù)學(xué)課堂往往是沉悶的問(wèn)答式，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有許多老師會(huì)在課堂上組織小組活動(dòng)。所謂的動(dòng)靜相宜，就是指適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng)，就好比飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。

4、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

通過(guò)聽(tīng)課，我獲益良多。聽(tīng)課是新教師成長(zhǎng)的一條有利捷徑。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我依然會(huì)抓緊一切時(shí)間來(lái)多聽(tīng)課，從中獲取成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”。

老師工作的心得體會(huì)篇三

20xx年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，回顧幾天培訓(xùn)的生活，收獲很多。工作心得一句話通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，并通過(guò)優(yōu)秀教師的講課來(lái)審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)，以這樣的角度來(lái)反思工作心得的精簡(jiǎn)句子教學(xué)，就能捕捉到了一些新的`火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣工作心得體會(huì)，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英工作心得體會(huì)感悟語(yǔ)的快樂(lè)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程，是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽(tīng)了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更工作心得體會(huì)感悟進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課工作心得簡(jiǎn)短標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)工作心得簡(jiǎn)短，要注重“口語(yǔ)交際”，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論工作心得體會(huì)一句話知識(shí)之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不工作心得的精簡(jiǎn)句子論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園了。學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，課堂很活躍工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短。這樣在課堂上，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具工作心得的精簡(jiǎn)句子性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。工作心得的精簡(jiǎn)句子只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改工作心得變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短邁進(jìn)。

在今后的日常教工作心得一句話學(xué)生活中，我將會(huì)進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為工作心得50字英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

老師工作的心得體會(huì)篇四

作為一名教師，我有幸在多年的教育工作中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想分享一些關(guān)于教師工作的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌蠋熁蚣磳⒊蔀榻處煹娜擞兴鶈l(fā)和幫助。

第一段：為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

作為一名老師，我們首先要做的就是為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。學(xué)生會(huì)模仿老師的行為和習(xí)慣，所以我們要時(shí)刻保持良好的行為舉止，注重自己的儀表和形象。同時(shí)，我們要積極向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有我們自己成為學(xué)生心目中的榜樣，才能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式。作為老師，我們要善于觀察和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，從而根據(jù)不同的情況采取不同的教育方法。我們要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的困難和問(wèn)題，幫助他們克服困難，全面發(fā)展。

第三段：建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為老師，我們要努力與學(xué)生建立起一種平等、親近的關(guān)系，讓他們?cè)敢馀c我們溝通和交流。我們要尊重學(xué)生的意見(jiàn)和想法，給予他們充分的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要關(guān)心學(xué)生的生活和情緒，關(guān)注他們的問(wèn)題和困擾，給予他們必要的關(guān)懷和支持。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

第四段：不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，作為一名老師，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們要關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量。

第五段：充滿激情和耐心。

教師這個(gè)職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的，但我們必須要充滿激情和耐心。我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿無(wú)限的關(guān)心和愛(ài)心。我們要耐心引導(dǎo)和教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步和成就。我們要用心投入到工作中，做到真心付出、認(rèn)真履職，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。只有充滿激情和耐心，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

總結(jié)：作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。通過(guò)為學(xué)生樹(shù)立榜樣、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求、建立良好的師生關(guān)系、不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和充滿激情和耐心，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)教育的使命。希望每一位教師都能夠牢記自己的使命，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

老師工作的心得體會(huì)篇五

作為一名老師，教育是我們的職責(zé)所在，把知識(shí)、智慧傳遞給學(xué)生是我們的首要任務(wù)。然而，作為一個(gè)好的老師，不僅要掌握豐富的知識(shí)和教學(xué)技巧，更要深入思考如何引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。在我的教育生涯中，我積累了一些關(guān)于老師工作的心得體會(huì)，下面將詳細(xì)談一談。

第二段：注重課前準(zhǔn)備。

課前準(zhǔn)備是做好一堂課的基礎(chǔ)，好的教學(xué)效果離不開(kāi)充分的課前準(zhǔn)備。首先，我會(huì)認(rèn)真審視教材，深入了解學(xué)生的脈搏，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。其次，準(zhǔn)備好教學(xué)工具、資料、場(chǎng)地等教學(xué)資源，做好教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備工作。在做好課前準(zhǔn)備的同時(shí)，我也不忘及時(shí)了解學(xué)生的最新情況，以便更好地配合和指導(dǎo)學(xué)生。

第三段：注重課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的具體實(shí)施過(guò)程，教師要注重實(shí)效，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。我的課堂教學(xué)注重學(xué)生主體地位，通過(guò)多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我還注重與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、講解、激勵(lì)等多種方式幫助學(xué)生消除疑惑，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)積累和發(fā)散思維能力。

第四段：注重課后輔導(dǎo)。

課后輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸和升華，它對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)學(xué)生能力是十分重要的。在我的工作中，我積極開(kāi)展課后輔導(dǎo)和小組討論活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)和自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生真正成為知識(shí)的探究者、自由人。

第五段：總結(jié)。

學(xué)生是老師的師生，一堂成功的課程需要老師和學(xué)生的共同合作和努力。作為一名教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，始終保持教學(xué)激情和創(chuàng)新能力，腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，努力培養(yǎng)一批有理想、有思想、有創(chuàng)意的人才，為祖國(guó)的未來(lái)繁榮做貢獻(xiàn)。

老師工作的心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）。

工作是社會(huì)賦予我們的責(zé)任和義務(wù)，老師作為一種職業(yè)，更是涵蓋了教育的重大使命。在我多年的工作生涯中，我深深領(lǐng)悟到作為一名教師的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)工作的理解和體會(huì)，以及如何成為一位優(yōu)秀的教師。

第二段：對(duì)工作的熱愛(ài)（200字）。

作為一名教師，首要的是要對(duì)教育工作充滿熱愛(ài)和熱情。只有熱愛(ài)才能夠產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。作為一名教師，我始終堅(jiān)信教育是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，更是一個(gè)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生潛力的唯一途徑。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都抱著關(guān)心和鼓勵(lì)的態(tài)度，耐心引導(dǎo)他們克服困難，真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第三段：多角度的教育方法（300字）。

教育是一門(mén)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要老師靈活運(yùn)用各種教育方法和手段。在我的職業(yè)生涯中，我不斷探索并嘗試不同的教學(xué)模式，以滿足不同學(xué)生的需求。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，通過(guò)開(kāi)展小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目制教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。我也注重利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)知識(shí)更加感興趣。

第四段：與學(xué)生的良好溝通（300字）。

作為一名優(yōu)秀的老師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。通過(guò)與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能真正了解他們的需求和問(wèn)題，有針對(duì)性地幫助他們成長(zhǎng)。我總是充分傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們展示自己的才華和獨(dú)特的觀點(diǎn)。我也注重與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。通過(guò)多種形式的溝通，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使學(xué)生在溫暖和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)取心（200字）。

作為一名優(yōu)秀的教師，我深知學(xué)習(xí)永無(wú)止境。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，給予學(xué)生更好的教育。教育在不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)，我們必須時(shí)刻保持敏銳的觸角，積極參與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野。在我的工作中，我始終保持對(duì)新知識(shí)的渴望，不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更好的教育資源。

總結(jié)（100字）。

作為一名老師，工作心得體會(huì)需要不斷總結(jié)和深化。通過(guò)教育工作，我認(rèn)識(shí)到教師的工作是多方面的，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取。但是，只有真正熱愛(ài)教育工作，靈活運(yùn)用教育方法，并與學(xué)生建立良好的溝通，才能成為一位優(yōu)秀的老師。我將永遠(yuǎn)懷著激情和熱愛(ài)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

老師工作的心得體會(huì)篇七

作為一名教師，我從事教育事業(yè)已有多年，期間常常積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。今天，我將從自身的角度出發(fā)，談一談我在工作中的所感所悟，以及作為一名老師要具備的一些必備素質(zhì)。

第二段：專(zhuān)注和耐心。

在我多年的教育工作中，最為重要的兩個(gè)素質(zhì)是專(zhuān)注和耐心。在教書(shū)育人的過(guò)程中，專(zhuān)注于學(xué)生的需求，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。而耐心，則是幫助學(xué)生解決問(wèn)題的關(guān)鍵。很多孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，往往需要老師的耐心引導(dǎo)和解釋。只有秉持專(zhuān)注和耐心的態(tài)度，才能真正幫助孩子們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，使他們獲得更大的進(jìn)步。

第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

在教育工作中，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。我始終堅(jiān)信，只有學(xué)生愿意與你建立真誠(chéng)的互動(dòng)關(guān)系，才能更好地對(duì)其進(jìn)行教育。因此，我常常主動(dòng)與學(xué)生交流，關(guān)心他們的情況，了解他們的興趣愛(ài)好，與他們建立起師生之間的紐帶。只有建立了良好的關(guān)系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們更能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

第四段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

教師的工作是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能給學(xué)生們帶來(lái)更高質(zhì)量的教育。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，了解最新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)，如心理學(xué)、教育學(xué)等，以拓寬自己的知識(shí)面。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育。

第五段：傳遞知識(shí)與溫暖。

作為一名老師，我相信教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是傳遞溫暖。在教學(xué)過(guò)程中，我常常關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們鼓勵(lì)和支持。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭笇?dǎo)；當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，我希望給學(xué)生們傳遞一種溫暖的力量，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能感受到關(guān)心和支持。

結(jié)束語(yǔ)：

在這篇關(guān)于工作心得體會(huì)的文章中，我總結(jié)了作為一名教師必備的一些素質(zhì)和心得。專(zhuān)注和耐心、與學(xué)生建立良好的關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和提升自己、傳遞知識(shí)與溫暖，這些都是我多年教育工作中的親身體會(huì)。我相信，只有具備這些素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的老師，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育。也希望這些心得能對(duì)所有從事教育事業(yè)的人們有一定的啟示和幫助。

老師工作的心得體會(huì)篇八

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)有半年的時(shí)間。作為一名新老師，從這半年的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有挫折和喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)中，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的知識(shí)要是學(xué)生也懂，并不是一件容易的事情。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生因材施教，讓大家都學(xué)好，就必須要付出更多的精力和耐心。

這半年來(lái)，讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新入職老師的的關(guān)愛(ài)以及老教師的無(wú)私幫助。為了讓新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針在很大程度上幫助了我的這一不足。我虛心請(qǐng)教科祖老師意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題，加以改正調(diào)整教學(xué)方法，并積極聆聽(tīng)老教師和其他老師的講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)。從中我體會(huì)到，教學(xué)中要從多角度進(jìn)行觀察，從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。

通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，要想彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，講好課，提高學(xué)生成績(jī)，就必須花費(fèi)更多時(shí)間，付出更多的努力。新老師大都不熟悉教材，不了解難點(diǎn)重點(diǎn)，更不清楚應(yīng)該怎樣在課堂上向?qū)W生闡述這些問(wèn)題。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，每次我都會(huì)非常認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,務(wù)必要對(duì)每節(jié)課有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的好辦法，通過(guò)聽(tīng)課來(lái)反思自己的不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期里，我聽(tīng)了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，讓我受益匪淺，聽(tīng)完課之后，把其他老師的講課過(guò)程和方法認(rèn)真的做好記錄，從中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)自己的備課進(jìn)行改進(jìn)，快速成長(zhǎng)提高。

除了聽(tīng)課之外，我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。而他們也會(huì)非常熱情且耐心解答。三人行必有我?guī)?，要想盡快成長(zhǎng)為一名合格的老師，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，才能提高自己的水平。

通過(guò)這一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到，在上課過(guò)程中,一定要讓學(xué)生有事做!才不會(huì)出現(xiàn)孩子走神兒、開(kāi)小差的現(xiàn)象。因此課前要做好充分的準(zhǔn)備，上課中注意把握節(jié)奏，各環(huán)節(jié)緊密銜接，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)也要注意做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。

一學(xué)期在緊張而忙碌的教學(xué)中很快就結(jié)束了，通過(guò)這一學(xué)期的講課與學(xué)習(xí)，我正在努力吸取著前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一步步走向成熟。我相信，通過(guò)自己的努力一定會(huì)迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，對(duì)學(xué)校和各位前輩交出一張滿意的答卷。

老師工作的心得體會(huì)篇九

這是一種難以啟齒的感覺(jué)，明明是作為老師，但是我卻在教學(xué)中弄的手忙腳亂。盡管因?yàn)檫@些小事故將課堂弄的活躍了起來(lái)，但是作為一名高中老師，我還是要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯鳛橹饕?zé)任。

在對(duì)同學(xué)的情況有了一定的了解之后，我總是熬夜去分析該如何去帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)。有時(shí)也會(huì)去看看其他老師的課堂情況，或是聽(tīng)聽(tīng)老師們的意見(jiàn)。說(shuō)到底，是我這個(gè)新手老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)太少，第一次面對(duì)自己要負(fù)責(zé)到底的班級(jí)感到有些慌亂。但是，其他的老師都熱情的向我介紹了自己的方法，聽(tīng)著他們的意見(jiàn)，我又覺(jué)得思維活躍了起來(lái)，想到了一些可以用的上的方法！

在結(jié)合了自己對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)，老師們對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，以及課代表等同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我改變了自己的教學(xué)策略。為了照顧一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，我從基本教起，同時(shí)也加寬了知識(shí)點(diǎn)，也給基礎(chǔ)好的同學(xué)教會(huì)了一些額外的知識(shí)，并鞏固了基礎(chǔ)。

在之后的教學(xué)中，我由簡(jiǎn)入繁，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，多在課堂上提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題給基礎(chǔ)差的同學(xué)，就算答錯(cuò)也不打擊，進(jìn)而鼓勵(lì)并繼續(xù)給同學(xué)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)欲望。

在這段工作時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多，也看清楚了很多。自己作為老師的不足，也漸漸的在工作當(dāng)中暴露出來(lái)。但是為了不讓這些影響到學(xué)生，我也學(xué)會(huì)了去主動(dòng)找到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)的去改正自己的問(wèn)題。

現(xiàn)在工作了這么久，我依舊不敢稱(chēng)自己為一名合格的老師，和班上的其他老師相比，尤其是班主任老師，我現(xiàn)在的能力實(shí)在是望塵莫及。但是我也掌握到了自己的優(yōu)勢(shì)，作為新老師，我很容易的就融入到了學(xué)生當(dāng)中，這讓我在了解學(xué)生的情況的時(shí)候變得更加方便。我會(huì)好好的運(yùn)用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，找出適合自己的教學(xué)路徑。

老師工作的心得體會(huì)篇十

1、重視“言傳”外的“身教”

“作為一名教師，上，無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任。下，無(wú)愧于學(xué)生，盡職盡責(zé)，傾心施教?！边@是入職的那天，王校長(zhǎng)對(duì)我們兩位新上崗教師說(shuō)的話。剛開(kāi)始，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天早晨，我有事，晚到校了2分鐘，到學(xué)校的時(shí)候，王校長(zhǎng)，已經(jīng)對(duì)各個(gè)班級(jí)巡查完畢了，我很納悶：校長(zhǎng)怎么來(lái)這么早啊?后來(lái)，我一連幾天都留意觀察這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：王校長(zhǎng)，每天都是早到幾分鐘，第一時(shí)間對(duì)每個(gè)班級(jí)先進(jìn)行巡視。他的巡視，不僅僅只是為了看各班級(jí)學(xué)生是否在學(xué)習(xí)，更重要的是，他在用行動(dòng)告訴大家：作為一名教育工作者，要時(shí)刻記得，教師是學(xué)生的一面鏡子，要注重身教，要用自己的行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向?，F(xiàn)在的我每天早上迎著第一縷陽(yáng)光，和同學(xué)們相互問(wèn)候，和他們一起打掃衛(wèi)生，下午放學(xué)時(shí)，和學(xué)生們?cè)僖?jiàn),然后看著他們帶著的興奮的表情走出教室。

2、善于鼓勵(lì)。

“這個(gè)學(xué)生的字跡真丑”“劉同學(xué)放學(xué)要留下來(lái)了，因?yàn)榻裉熳舟E太差，老師讓他重新寫(xiě)了”。這是開(kāi)學(xué)之初的時(shí)候，我聽(tīng)到科任老師和班級(jí)同學(xué)談?wù)摰淖疃嗟?。是的，我們班的劉同學(xué)，字跡最差，每次課堂作業(yè)要寫(xiě)好幾遍。剛開(kāi)始的時(shí)候，和學(xué)生溝通，每次都是口頭上答應(yīng)了，但是作業(yè)交上來(lái)，一塌糊涂。后來(lái)，和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也說(shuō)，每次都是坐在他跟前寫(xiě)，而且假期還報(bào)了書(shū)法班，但還是寫(xiě)不好。后來(lái)，有一天，我在批改家庭作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)了這樣一句話：“內(nèi)容全部正確，但是字跡有待提升，老師相信你一定可以寫(xiě)好的!”果不其然，過(guò)了幾天，劉同學(xué)的字跡，雖說(shuō)算不上“良好”，但是比起之前，有了提升。就連他的家長(zhǎng)也反映，比之前要寫(xiě)的“好”了。通過(guò)這件事，使我明白了：鼓勵(lì)勝于批評(píng)，正如我們學(xué)習(xí)的課文《掌聲》一樣，積極地期望能給人帶來(lái)巨大的影響，一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，也許就能創(chuàng)造偉大的奇跡。

3、重視意志力的培養(yǎng)。

意志力的培養(yǎng)，我感覺(jué)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。不能按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，上課不能集中注意力，不是走神，就是做小動(dòng)作或者思想飛到窗外。每個(gè)學(xué)校的學(xué)生，都會(huì)多多少少出現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，我認(rèn)為：

(1)幫助學(xué)生確立良好目標(biāo)和自信心，因?yàn)橛辛四繕?biāo)和信心，學(xué)生才會(huì)有學(xué)下去的渴望。

(2)從小事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志力。有小到大，日積月累，就不可思議了。

(3)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。我教的是小學(xué)三年級(jí)，講太多的道理，他們可能還消化不了，還需要一定的紀(jì)律約束相結(jié)合，才能更好的提升自己。

4、始終樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。

漢代劉向在《說(shuō)苑?建本篇》中這樣說(shuō)道：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如月中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。意思就是：青少年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，如同早晨初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;中年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;晚年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像把燭點(diǎn)燃一樣明亮。其實(shí)，說(shuō)的也就是我校琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，帶領(lǐng)同學(xué)們打快板、編歌訣的袁主任和自學(xué)文言文、攝影、視頻剪輯的秦老師他們這一類(lèi)人，他們不斷用自己的行動(dòng)，告訴我學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不晚。南宋學(xué)者朱熹也曾經(jīng)留下“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”催人奮進(jìn)的詩(shī)句，由此可見(jiàn)不斷學(xué)習(xí)的重要性。而且當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)，作為一名教師，如果不能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不豐富自己的學(xué)識(shí)，不隨著社會(huì)的變化而發(fā)展，勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。因此，對(duì)于一個(gè)剛走上教師崗位的我，現(xiàn)在努力做到每周堅(jiān)持讀一本書(shū)，堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

仿佛昨天還是綠樹(shù)成蔭的光景，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來(lái)到了北風(fēng)呼呼的寒冬了。馬上就是20xx年了，作為新時(shí)代祖國(guó)花朵的培育者，要抓住_年的尾巴，從微笑開(kāi)始，嚴(yán)于律己、努力工作、不斷創(chuàng)新，去見(jiàn)證奇跡、創(chuàng)造美好的未來(lái)。為美好的家鄉(xiāng)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

老師工作的心得體會(huì)篇十一

在這搖曳生姿的初秋時(shí)節(jié)，我迎來(lái)了從教生涯的第20個(gè)年頭，也是從事班主任工作的第20個(gè)年頭。這說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng)說(shuō)短也不短的時(shí)光里也許并沒(méi)有留下多少濃墨重彩的華麗篇章，信手拈來(lái)，卻如散落的珍珠般在記憶的銀河里熠熠生輝。

有一次，和同行們聊天，說(shuō)到小時(shí)候的理想，有的說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家，有的說(shuō)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，有的說(shuō)想當(dāng)飛行員……最后因?yàn)楦鞣N各樣的原因都當(dāng)了老師。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的我，用“志滿意得”來(lái)形容毫不為過(guò)，因?yàn)槲倚r(shí)候的理想就是當(dāng)一名老師，一名班主任老師！這看起來(lái)談不上高大上的理想竟實(shí)現(xiàn)了！試問(wèn)又有多少人能碰到這份看似偶然的巧合呢？慶幸之余，幸福充溢全身，因?yàn)槲以跒樽约旱睦硐牍ぷ鳎?/p>

初為班主任，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，憑著一顆活躍年輕的心，和孩子們打成一片；憑著敢于面對(duì)不足的執(zhí)著勁，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任請(qǐng)教；憑著滿腔的工作熱情，和家長(zhǎng)溝通交流；憑著對(duì)這份工作的喜愛(ài)，不斷在實(shí)踐中反思。漸漸地，學(xué)生成了我的粉絲，家長(zhǎng)是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，板報(bào)墻報(bào)成了我的宣傳陣地，家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話訪成了我和家長(zhǎng)溝通的紐帶。去年的一個(gè)晚上，我因?yàn)樵趯?xiě)一篇文章，忙到很晚，正準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，手機(jī)震動(dòng)傳來(lái)一條信息，打開(kāi)一看上面寫(xiě)著：“老師您好！我是____，您還記得我嗎？祝您節(jié)日快樂(lè)！”我失笑，回了一條信息：“怎么可能忘記？你們可是我的第一屆?。∧阍趺催€沒(méi)睡呢？”她秒回了一條：“老師，明天是教師節(jié)，我要成為第一個(gè)祝您節(jié)日快樂(lè)的人！所以今晚12點(diǎn)一到，我就發(fā)信息！”感動(dòng)和幸福瞬間包圍了我，我的心被融化了！

隨著時(shí)光的漸行漸遠(yuǎn)，我擔(dān)任班主任也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，處理班級(jí)事務(wù)和從前比起來(lái)，明顯從容了不少。偶有閑暇，便萌發(fā)了寫(xiě)寫(xiě)班級(jí)工作心得的念頭，間或?qū)憣?xiě)德育論文，平時(shí)的工作都是實(shí)實(shí)在在做過(guò)的，缺少的是系統(tǒng)的梳理，真的記錄下來(lái)，也是對(duì)自己工作成果的一種肯定。于是，一些文字便誕生了。

現(xiàn)在的我，雖然還不能做到完全沉穩(wěn)，也有心浮氣躁的時(shí)候，但我的年齡告訴我，帶班級(jí)急不得、懶不得。孩子也是人，也有自己的想法，我們只有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們從心里接納我們，那我們的工作難度就會(huì)降低很多。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，不同年代的兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，總會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，這也需要我們班主任不斷學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平，再拿出我們的耐心和愛(ài)心，在實(shí)踐中反思，反思中實(shí)踐，懷揣著最初的赤誠(chéng)之心，我們的工作一定會(huì)越做越好！

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。”如果孩子們是那一顆顆臻于完美的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴著他們健康成長(zhǎng)!

老師工作的心得體會(huì)篇十二

從教以來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

偉大的教育家孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”，這雖然談的是學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為它同樣適用于教學(xué)。只埋頭教學(xué)而不進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)感到困惑。

一方面通過(guò)這些年的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如果只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化教學(xué)，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作呢？怎樣才能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣和信心呢？通過(guò)查閱資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我于20xx年9月在《新課程研究》上發(fā)表了題為“如何使小學(xué)英語(yǔ)課堂‘生色’”的文章，并獲得由中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)優(yōu)質(zhì)教科研成果評(píng)比、展示活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。

另一方面積極探索和實(shí)踐自己申報(bào)的靖江市十二五科研課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的研究》，在教學(xué)中充分利用學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)用品、玩具和其它實(shí)物等創(chuàng)設(shè)出不同的情境，在課堂上組織學(xué)生成立一個(gè)個(gè)小組，廣泛開(kāi)展英語(yǔ)合作討論、交流對(duì)話等活動(dòng)，以合作表演的方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。20xx年11月29日靖江日?qǐng)?bào)的鄉(xiāng)村校園行欄目進(jìn)行了報(bào)道，題為：情境教學(xué)引領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子邁入“雙語(yǔ)時(shí)代”。

今年已是我在大覺(jué)小學(xué)工作生活的第10個(gè)年頭，在我的心中大覺(jué)小學(xué)早已是我的第二個(gè)家。從教以來(lái)，我始終做到嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都盡力做到最好。

十年如一日，我每天都會(huì)盡量早早的來(lái)到學(xué)校，為學(xué)生、教師開(kāi)門(mén)，放學(xué)后盡可能最后離開(kāi)校園，關(guān)好門(mén)窗；打掃衛(wèi)生，帶學(xué)生進(jìn)行早讀；進(jìn)行晨檢、午檢，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)生健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的上報(bào)（上學(xué)期由于一天不落地進(jìn)行了上報(bào)，受到了靖江疾控中心的表?yè)P(yáng)并獲獎(jiǎng)）；進(jìn)行校園網(wǎng)的更新和維護(hù)，及時(shí)地將校園的動(dòng)態(tài)發(fā)到網(wǎng)上；配合教導(dǎo)處秦主任做好資料的收集整理。

幾分汗水，幾分收獲。由于自己的不懈努力，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。

我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，每天都在平凡的崗位上做平凡的事。從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。

老師工作的心得體會(huì)篇十三

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到__中學(xué)工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順利通過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。

后來(lái)我主要擔(dān)任生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔(dān)任了__班班主任的工作，積極參與班級(jí)管理，在__老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的，主要是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切入點(diǎn)。作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。

老師工作的心得體會(huì)篇十四

本文旨在探討作為一名代課教師，如何更好地與學(xué)生相處，以及教師應(yīng)擁有的品質(zhì)。我在20xx年10月10日參加了在xx中心小學(xué)三年級(jí)一班召開(kāi)的會(huì)議，會(huì)議一開(kāi)始由一位優(yōu)秀的教師代表淺談了她最近兩年的工作體會(huì)。其中，我對(duì)她談到的“由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生再轉(zhuǎn)變成老師”深有感觸。

作為一名代課教師，我剛進(jìn)入工作崗位時(shí)就接到了擔(dān)任差班語(yǔ)文教學(xué)工作的任務(wù)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。有些老教師告訴我：“這個(gè)班非常難管，其中有些男生十分調(diào)皮。”因?yàn)槲沂且幻n教師，初來(lái)乍到，有些同學(xué)對(duì)我表現(xiàn)出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度，管理上比較困難。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，我通過(guò)不斷地與同學(xué)談心，了解他們的情況，慢慢地學(xué)生和我之間開(kāi)始互相了解。通過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一種成功的教學(xué)方式，那就是作為代課教師，我不能一直擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，因?yàn)檫@樣很容易造成學(xué)生的不滿和不服，并不愿意聽(tīng)取我的課。相反，我應(yīng)該讓學(xué)生感覺(jué)到教師和學(xué)生是平等的，不只是考慮教學(xué)問(wèn)題，更應(yīng)多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地為學(xué)生著想，這樣他們就能接受你的教育指導(dǎo)。

教師育人，身正為范。在將近一年的工作中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到自我角色定位的重要性。我不僅應(yīng)該知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，還應(yīng)該知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！睈?ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。作為一名小學(xué)代課教師，我更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)生涯中，我將熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心態(tài)，師生之間就能維持一種和諧的狀態(tài)，許多問(wèn)題也得以解決。在熱愛(ài)學(xué)生方面，我包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，無(wú)論學(xué)生成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)于性格孤僻的學(xué)生，我更多地給予熱情和幫助，意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。教師的真誠(chéng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是能夠感受到的。

盡管我只在這個(gè)崗位工作了不到一年，但我的心得體會(huì)已經(jīng)頗為深刻。

備課是不可或缺的一環(huán)，它的充分程度可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。每當(dāng)收到一節(jié)新課的備課任務(wù)時(shí)，我總是被如何把握備課思路所困擾。課文內(nèi)容一般都會(huì)涉及很多知識(shí)點(diǎn)，而且它們似乎都非常重要。但實(shí)際上，要在極其有限的時(shí)間內(nèi)講清楚所有知識(shí)點(diǎn)是不現(xiàn)實(shí)的，而且也無(wú)法突出課文的核心。因此，我會(huì)不斷花費(fèi)大量的時(shí)間去研究教材和教學(xué)方法，并結(jié)合課程要求，篩選重點(diǎn)、難點(diǎn)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按照重要性排序，進(jìn)而安排課堂教學(xué)的思路。此外，我也會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)和建議中汲取靈感，在備課工作中更上一層樓。在備課過(guò)程中，除了準(zhǔn)備教材規(guī)定的內(nèi)容外，我還會(huì)盡可能多地收集有趣的課外資料來(lái)補(bǔ)充，以提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣。

辛苦的備課最終要落實(shí)到課堂教學(xué)中。因此，我非常重視課堂的40分鐘，盡可能使課程內(nèi)容豐富、生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。在講授過(guò)程中，我會(huì)留意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答他們提出的'問(wèn)題，同時(shí)注重與學(xué)生之間的交流，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我會(huì)根據(jù)他們的具體情況制定相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，在下午放學(xué)后有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，消除他們的自卑心理；有時(shí)還會(huì)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

身教勝過(guò)言說(shuō)，那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。因此，我會(huì)積極參與其他老師的課堂觀摩，從中獲得不同的體驗(yàn)和收獲，經(jīng)常有那種“一節(jié)課，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。

作為一名代課教師，雖然可能沒(méi)有正式教師的水準(zhǔn)那么高，但是我深信“勤能補(bǔ)拙”。我愿意付出比別人更多的時(shí)間和精力來(lái)完成本職工作，因?yàn)槲蚁嘈抛约阂欢軇偃巍?/p>

老師工作的心得體會(huì)篇十五

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1、衛(wèi)生保健。

我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的`進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1、以平常心來(lái)平等的對(duì)待每一名幼兒。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f(shuō)，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒(méi)有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來(lái)，快過(guò)來(lái)，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài)。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛(ài)，把快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。

2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高。

區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我在一旁進(jìn)行觀察，原來(lái)孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他的原因?”我也在問(wèn)自己。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。

3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿意、放心。

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng)，他們意味著未來(lái)，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。

在工作中還存在著許多不足，針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法。

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂(lè)與發(fā)展”指導(dǎo)用書(shū)，并深入研究幼兒用書(shū)，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。

我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破，有所成功!

老師工作的心得體會(huì)篇十六

作為一名優(yōu)秀的教師，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的工作心得和體會(huì)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)，讓我能更好地面對(duì)教學(xué)工作中的各種挑戰(zhàn)。以下是我總結(jié)的五個(gè)方面的教師工作心得體會(huì)。

首先，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是他們賴以立足的基礎(chǔ)，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能夠在課堂上給學(xué)生傳授正確的知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我始終不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)閱讀、研討會(huì)等方式不斷提升自己的教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生。

其次，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)懂得發(fā)掘?qū)W生的潛能。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的天賦和優(yōu)勢(shì)，但很多時(shí)候，他們并不自知。作為老師，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生們的潛能，讓他們意識(shí)到自身的才華和優(yōu)勢(shì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常通過(guò)多種方式來(lái)發(fā)掘?qū)W生的潛能，比如組織學(xué)術(shù)競(jìng)賽、舉辦文藝匯演等，鼓勵(lì)他們展示自己的才藝。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)被忽視或者認(rèn)為不突出的學(xué)生，其實(shí)也有著無(wú)限的潛力。

第三，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要來(lái)源，只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能有更好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為老師，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我會(huì)通過(guò)舉一反三的例子，將抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)也可以應(yīng)用于日常生活，并且能夠幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，我還注重從學(xué)生的需求出發(fā)，引導(dǎo)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

第四，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的溝通能力。教學(xué)過(guò)程中，老師與學(xué)生之間的溝通是至關(guān)重要的。只有通過(guò)有效的溝通，老師才能更好地理解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并給予他們正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，作為老師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的溝通能力，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和理解能力。在與學(xué)生交流時(shí)，我常常采取積極傾聽(tīng)的角度，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，給予他們足夠的空間來(lái)表達(dá)自己。同時(shí)，我也注重使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將知識(shí)傳遞給學(xué)生，在不斷調(diào)整自己的表達(dá)方式中，提高溝通的質(zhì)量。

最后，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。教師工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，每天都面臨著各種壓力和困難。因此，作為一名老師，我們需要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)，能夠在工作中保持良好的心態(tài)。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的心情對(duì)教學(xué)至關(guān)重要。因此，我經(jīng)常參加心理健康培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的心理調(diào)節(jié)能力。只有保持良好的心態(tài)，才能充滿激情地投入到教學(xué)工作中，激勵(lì)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

綜上所述，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、發(fā)掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好的溝通能力以及良好的心理素質(zhì)，我們將成為一名優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師工作的心得體會(huì)篇十七

針對(duì)小學(xué)教育自然需要讓學(xué)生將基礎(chǔ)部分的知識(shí)反復(fù)記憶，從朗讀到背誦以及從抄寫(xiě)到默寫(xiě)是當(dāng)前階段的小學(xué)生需要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，即便這套學(xué)習(xí)方式不被學(xué)生所喜愛(ài)也不得不承認(rèn)帶來(lái)的效果是十分明顯的，正是按照不同的層次進(jìn)行教學(xué)才能夠讓學(xué)生對(duì)課本中的知識(shí)從模糊到清晰，因此在我看來(lái)今后的教學(xué)工作中也應(yīng)該繼續(xù)保持這樣的方式來(lái)進(jìn)行講課才行，面對(duì)課本中的內(nèi)容應(yīng)該通過(guò)粗略的講解并讓學(xué)生在重復(fù)性的朗讀中理解其中的內(nèi)涵，當(dāng)他們對(duì)課文比較熟悉的時(shí)候再講解其中的難點(diǎn)無(wú)疑會(huì)有著較為良好的效果。

對(duì)小學(xué)生而言有了學(xué)習(xí)興趣才會(huì)在課堂上更加專(zhuān)心一些，從這方面可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和歷史一類(lèi)科目的時(shí)候明顯要用心一些，如果能夠在小學(xué)課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)便可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然而從目前的狀況可以判斷學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)興趣并沒(méi)有想象中那么高，在我看來(lái)或許與學(xué)習(xí)難度較大以及難以從中獲得成就感所導(dǎo)致的，因此在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注重整體的提升避免后進(jìn)生難以跟上其他同學(xué)的步伐。

至于課堂紀(jì)律較差的問(wèn)題或許與這個(gè)年齡階段的'學(xué)生比較活潑好動(dòng)有關(guān)，其中比較突出的兩個(gè)課堂紀(jì)律問(wèn)題便是上課講話以及吃零食，即便自己平時(shí)和班主任進(jìn)行反映并思考過(guò)解決這類(lèi)問(wèn)題的辦法，但是始終難以取得較好的效果也是自己在課堂教學(xué)中感到比較苦惱的地方，關(guān)于這點(diǎn)還需要學(xué)生隨著教學(xué)進(jìn)度的深入而不斷成長(zhǎng)才能懂事一些，作為教師的自己在這個(gè)過(guò)程中則需要把握好教學(xué)的節(jié)奏確保大家都能有所感悟，因此自己還需要針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足而在今后的工作中多向其他教師進(jìn)行請(qǐng)教才行。

面對(duì)教學(xué)工作中的心得體會(huì)需要不斷進(jìn)行驗(yàn)證才能夠留下深刻的印象，至少自己面對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題還需要不斷努力并將相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)記在腦海中才行，實(shí)際上在給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候自己也能和他們一樣體會(huì)到許多道理。