校園舉辦市集的心得體會(huì)怎么寫(xiě) 校園集市活動(dòng)策劃(四篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于校園舉辦市集的心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

為豐富教職工的業(yè)余化生活，提高廣大教職工的幸福指數(shù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，推進(jìn)廣大教職工全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，校工會(huì)根據(jù)學(xué)校工作安排，定于9月0日舉辦教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?，F(xiàn)將活動(dòng)具體安排通知如下：

9月0日上午8：00——9：00

安工大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

每位教職工在三項(xiàng)個(gè)人項(xiàng)目中選兩項(xiàng)參加，分男、女兩組設(shè)獎(jiǎng)；團(tuán)體項(xiàng)目由年級(jí)部、辦公室統(tǒng)一組織。

（一）個(gè)人項(xiàng)目

1、踢球射門(mén)負(fù)責(zé)人：男隊(duì)：劉xx

女隊(duì)：姚xx童xx

距球門(mén)（寬110厘米高80厘米）男1米、女10米，踢球（4號(hào)足球），每人次，以入門(mén)次數(shù)多少計(jì)算名次。

2打保齡球負(fù)責(zé)人：男隊(duì)：黃xx

女隊(duì)：汪xx

距投球線(xiàn)外（男6米線(xiàn)、女米線(xiàn)），按倒三角形狀放置10只礦泉水瓶作為擊打目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)員在投球線(xiàn)外手持實(shí)心球滾射目標(biāo)（滾射方式可單手、可雙手，但不允許用腳）、每人滾射兩次，以擊倒礦泉水瓶總數(shù)計(jì)算名次。

本框:投球線(xiàn)

3、跳繩負(fù)責(zé)人：男隊(duì)：蔣xx

女隊(duì)：俞xx

參賽者可以自由選用各種單人跳法，比賽過(guò)程中如跳繩拌腳中斷，除該次不計(jì)外，可繼續(xù)跳繩，連續(xù)記數(shù)。限時(shí)1分鐘。

（二）團(tuán)體項(xiàng)目：

8×100接力賽負(fù)責(zé)人：朱xx

各年級(jí)部、行政組由年級(jí)部主任、辦公室選派8名運(yùn)動(dòng)員（4男、4女）參加接力比賽，以計(jì)時(shí)結(jié)果計(jì)算名次。

比賽項(xiàng)目設(shè)一、二等獎(jiǎng)各一半，個(gè)人比賽獎(jiǎng)項(xiàng)分男、女兩組分別設(shè)獎(jiǎng)，團(tuán)體項(xiàng)目設(shè)一、二等獎(jiǎng)各2組。

1各部門(mén)、處室、年級(jí)部應(yīng)積極組織人員參加活動(dòng)，團(tuán)體項(xiàng)目事先指定8名隊(duì)員報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，各位教職工應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定場(chǎng)地參加活動(dòng)，不參加活動(dòng)者視不計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2參賽教職工本著“安全第一”的原則參與活動(dòng)，注重娛樂(lè)為主。

各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人本著公平、公正的原則組織比賽，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，計(jì)算名次，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽項(xiàng)目，讓廣大教職工度過(guò)一個(gè)愉快的比賽日。

對(duì)于校園舉辦市集的心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

我們的學(xué)?！獜V州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學(xué)校，不信，大家就跟隨我參觀(guān)一下吧！ 進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿(mǎn)了綠油油的高大的榕樹(shù)，榕樹(shù)前面。

我們的學(xué)?！獜V州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學(xué)校，不信，大家就跟隨我參觀(guān)一下吧！

進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿(mǎn)了綠油油的高大的榕樹(shù)，榕樹(shù)前面的路邊就種了一些的觀(guān)賞植物。

看，我們的校園很大，有中學(xué)部，有幼兒園，有小學(xué)部，還有出國(guó)留學(xué)預(yù)科部。教學(xué)樓就分布在校園的不同位置。教學(xué)樓內(nèi)，所有的教室都打掃布置得很整齊。桌椅擺放得整整齊齊，地板上很干凈，玻璃窗一塵不染。

教室內(nèi)，前面是黑板，后面是板報(bào)，黑板旁邊有一臺(tái)很大的電腦，是供我們上課用的。老師在講臺(tái)上操作多媒體電腦，演示課件輔助教學(xué)，讓我們學(xué)習(xí)得輕松一些?？?，教室的墻上還掛著激勵(lì)學(xué)生的座右銘呢！

走過(guò)小學(xué)教學(xué)樓，就到了學(xué)生飯?zhí)?。飯?zhí)檬峭瑢W(xué)們用餐的重要場(chǎng)所，我們一日三餐都在這里進(jìn)食，衛(wèi)生可口的飯菜為我們提供了必要的營(yíng)養(yǎng)，為身體的健康打下了基礎(chǔ)。我們的女生宿舍就在飯?zhí)玫呐赃?，宿舍是我們休息的重要?chǎng)所，宿舍安靜，我們才能好好地休息，第二天才會(huì)有充沛的精神投入學(xué)習(xí)。

作為寄宿制學(xué)校的學(xué)生，我們大部分時(shí)間都生活在校園里，校園就像我們的家一樣，校園的整潔美麗，需要我們來(lái)維護(hù)。校園是我們生活學(xué)習(xí)的地方，因此，同學(xué)們都把校園當(dāng)我家，大家一起愛(ài)護(hù)她。

對(duì)于校園舉辦市集的心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

20xx年12月5日我學(xué)校開(kāi)展課本劇展演活動(dòng)，利用此次活動(dòng)把語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動(dòng)為語(yǔ)文素質(zhì)教育打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)，引來(lái)了一道清澈的活水，使長(zhǎng)期沉悶的語(yǔ)文課堂顯出了勃勃生機(jī)，使學(xué)生感受到了人文科學(xué)的無(wú)窮魅力，其良好個(gè)性得到了很好的張揚(yáng)。為了使語(yǔ)文教師能全面的認(rèn)識(shí)課本劇，科學(xué)地開(kāi)展課本劇的編演活動(dòng)，使課本劇能很好地為語(yǔ)文素質(zhì)教育服務(wù)，對(duì)課本劇展演活動(dòng)總結(jié)如下：

一、了解課本劇

課本劇集文本、表演、化妝、道具、對(duì)白于一身，極具欣賞性、娛樂(lè)性、教育性，并能活躍校園文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，把課本知識(shí)搬到舞臺(tái)上，既活躍學(xué)習(xí)生活，又能掌握所學(xué)知識(shí)，為學(xué)生所喜愛(ài)。

利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生初步了解什么是課本??？什么是語(yǔ)文課本??？同時(shí)出示課本劇的劇本，以及一臺(tái)課本劇的編排經(jīng)過(guò)。學(xué)生十分感興趣。

二、感受課本劇

讓學(xué)生觀(guān)看一些課本劇的表演，感受課文劇的無(wú)限魅力。由模仿式的表演，到帶著自己的感受去進(jìn)行表演，學(xué)生對(duì)課本劇又有了新的感受。組織學(xué)生改編，創(chuàng)編劇本，在集體修改，定稿。從中感受課本劇給學(xué)生帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

三、走近課本劇

創(chuàng)作應(yīng)該是充滿(mǎn)激情的，文字應(yīng)該是震撼人心的。有時(shí)，即便沒(méi)有這樣的提示，學(xué)生為了演好課本劇，也會(huì)很樂(lè)意地去編排課本劇。他們對(duì)課文的獨(dú)到見(jiàn)解、對(duì)表現(xiàn)課文內(nèi)容的形式的再創(chuàng)造，往往令你始料未及。

四、編排課本劇

排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁，又是演出前最關(guān)鍵的醞釀籌備階段。在這一開(kāi)放性的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)了創(chuàng)造性，他們的表演結(jié)果也具有多元性。

五、表演課本劇

在《狐假虎威》中，有些同學(xué)在排練時(shí)大膽地對(duì)人物語(yǔ)文進(jìn)行了加工，使之與當(dāng)前時(shí)代相結(jié)合，達(dá)到了新編的效果。在表演中，我還欣喜地發(fā)現(xiàn)，平時(shí)沒(méi)有太多突出表現(xiàn)、比較文靜內(nèi)向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都有出色的表現(xiàn)。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面。活動(dòng)中會(huì)遇到了一些問(wèn)題，但是孩子們總是能自己處理，解決問(wèn)題的能力也得到了提高。

對(duì)于校園舉辦市集的心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

每當(dāng)夜深人靜，

不眠輾轉(zhuǎn)

總愛(ài)回味人生，

每個(gè)人都有

走過(guò)的坎坷，

那谷底的消沉

和巔峰的躁動(dòng)。

回首難忘20xx年華，

一個(gè)鍋爐房里的青工，

知識(shí)荒廢的年代，

壓抑著的理想萌動(dòng)。

自學(xué)的倔強(qiáng)

遭人非議

書(shū)本上嘗感

趣味無(wú)窮，

忘不了

朋友兄長(zhǎng)的輔導(dǎo)，

周末孜孜不倦的

圖書(shū)館大廳。

終于考上啦，

學(xué)府高等，

幸運(yùn)的末班車(chē)

駛在京城。

校園的熏陶還未嘗夠，

追趕的課業(yè)并不輕松。

而立之年才出校門(mén)，

考研之路只有在職之中，

躊躇滿(mǎn)志的研究所設(shè)計(jì)，

只身獨(dú)擔(dān)的項(xiàng)目工程。

難脫 “大老粗”工人習(xí)氣，

厭煩文人相輕的紛爭(zhēng)。

拋卻的“志愿書(shū)”

止步仕途中共，

仿佛民主人士

才適得要領(lǐng)。

變革的時(shí)代大潮

讓人人在市場(chǎng)爭(zhēng)雄，

沖桎梏，奔自由

到儒商海中學(xué)泳，

看到的是

爾虞我詐的商道險(xiǎn)惡，

燈紅酒綠的濁流涌動(dòng)。

曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，

卻拼爭(zhēng)于“剩價(jià)”的金桶，

嘆資本化的商道

使人格裂變，

返璞歸真技術(shù)登攀

才是初衷，

執(zhí)拗直率好勝

難易的本性，

不勝詐謀常敗的

透明心胸。

自嘲“不會(huì)經(jīng)商”

厭惡銅臭，

成敗難孰

圖個(gè)奮斗過(guò)程，

發(fā)財(cái)之道遠(yuǎn)離

無(wú)怨無(wú)悔，

哪怕淪為下崗底層

伴隨清風(fēng)，

難脫杞人憂(yōu)天

庸人自擾，

“天生我才”還有其用。

校園招聘講臺(tái)喚我，

好為人師性情之人

樂(lè)在其中。

啊，回到校園的感覺(jué)真好，

恍如世外桃源般的清凈。

一聲聲“老師，您好!”

仿佛回到

自己30年前音容，

面對(duì)張張

青春稚嫩的笑臉，

有種自己又年輕了的激動(dòng)，

一句句：“老師，您辛苦了”

誨人不倦

再登高峰的勇氣倍增，

帶研究生

把亟需的社會(huì)課題攻克，

無(wú)論高職、本科、成人教育

都傾注心血感情。

我是老師嗎?又是學(xué)生，

為人師表升華著、

凈化著魂靈，

園丁的暢想

是小樹(shù)成為棟梁可用，

為學(xué)生能有

讓祖國(guó)和親人滿(mǎn)意的答卷，

我深感

人民賦予責(zé)任的沉重。

學(xué)生課后感：

“您像慈父般的親切…”

輔導(dǎo)員教務(wù)評(píng)：

“您講課很有感染激情…?！?/p>

最能振奮精神的，

與學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)同臺(tái)歌詠。

啊，回到校園的感覺(jué)真好，

仿佛老翁注入

年輕的生命。

往返于食堂與宿舍，

漫步于校園小道

綠草花叢，

耳邊飄來(lái)

小伙子球場(chǎng)的歡呼，

姑娘銀鈴般的笑聲，

回味著

自己年輕的時(shí)候，

心中蕩漾著

青春不老的春風(fēng)。

啊，回到校園的感覺(jué)真好，

我在懷念

曾培育我的園丁，

學(xué)生在傳承您的遺風(fēng)，

對(duì)啟迪我的恩師

再道聲敬重。

我常嘆人生苦短

碌碌無(wú)用，

祝福我的學(xué)生

放飛理想事業(yè)升騰。

當(dāng)他們慶賀

輝煌成就時(shí)刻，

但愿還依稀記得

老師的笑容。

啊，回到校園的感覺(jué)真好，

遠(yuǎn)離人際間鬧市里

渾濁的紛爭(zhēng)。

我常想人生的歸宿

應(yīng)怎樣度衡，

人生苦短

總有未了未盡情。

失意需坦然，

得意要淡定。

多少人在追求

高官厚祿

或億萬(wàn)富翁，

輕狂年少時(shí)

也許曾自命不凡，

而今我卻安于平民情結(jié)

是窮酸教書(shū)先生，

我沒(méi)有

偉人博大的胸懷抱負(fù)，

更沒(méi)有

那樣的

“遙望星空”。

如今在三尺講臺(tái)上

站好位置，

在書(shū)本公式羅列中

求得安生

每當(dāng)夜深人靜，

不眠輾轉(zhuǎn)

總愛(ài)梳理風(fēng)雨歷程，

浩瀚寰宇

人入大海僅如水珠，

或似微塵

飄在歷史時(shí)空，

找到自身價(jià)值

安分守己，

活到六十仿佛才把

人生讀懂。

也許大學(xué)講臺(tái)上

會(huì)定格我

晚年的事業(yè)，

愿校園春風(fēng)永沐

我的夕陽(yáng)余生