創(chuàng)新奮進真抓實干心得體會實用 堅定信心開拓創(chuàng)新真抓實干心得體會(六篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫創(chuàng)新奮進真抓實干心得體會實用一

創(chuàng)新是以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，改進或創(chuàng)造新的事物，獲得一定有益效果的行為。其包含三層含義：第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新能力是指根據(jù)具體的目標任務，創(chuàng)造性地解決問題的能力。創(chuàng)新能力由創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新技能等內(nèi)容組成。

創(chuàng)新思維是以新穎獨特的方法解決問題的思維過程，提出與眾不同的解決方案，從中產(chǎn)生新的有意義的成果。它的本質(zhì)是實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性認識到理性思考的飛躍。創(chuàng)新意識指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機，并在這當中表現(xiàn)出的愿望、意向和設想。創(chuàng)新意識具有新穎性、社會歷史性、個體差異性。創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物，創(chuàng)立新的事物的精神，需要具有高度敬業(yè)的精神和責任感。創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新思維、

創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力的重要保證。創(chuàng)新技能是運用創(chuàng)新技術和創(chuàng)新成果對信息的加工能力、動手能力、操作能力和表達能力等，創(chuàng)新技能是創(chuàng)新能力的直接體現(xiàn)。

由始至終國際競爭的關鍵是創(chuàng)新觀念之爭，中國社會的整個經(jīng)濟發(fā)展的關鍵突破口在于創(chuàng)新發(fā)展建設，應由現(xiàn)代化經(jīng)濟體系向創(chuàng)新發(fā)展聚焦 ，并以此為中心，推動和深化各方面改革。培養(yǎng)青年大學生的知識結(jié)構和創(chuàng)新能力，是我國科教興國和人才強國的戰(zhàn)略之舉。增強當代大學生的創(chuàng)新意識，是擺在我們面前的歷史使命，因此培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)新思維和能力，是現(xiàn)階段我國教育發(fā)展必須要解決的現(xiàn)實問題。

大學生是時代發(fā)展的主旋律，精力旺盛、思維活躍，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要載體，我國大學生的創(chuàng)新能力與國外發(fā)達國家相比仍然存在差距，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、缺乏創(chuàng)新研發(fā)意識的理念

盡管現(xiàn)在的大學生能夠快速地積累和掌握現(xiàn)有科學技術的變化，許多人越來越不滿足于既定的模式，對探索事物的因果關系越來越感興趣，通過他們自己獨立思維和判斷能力，不斷創(chuàng)新新的變化。但是由于我國長期的教育模式和社會環(huán)境及人們觀念等因素，學生的好奇心并沒有得到很好地保護，沒有培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新意識。此外，我國學生還存在著觀察的深度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面的不足。常常不敢提出不同想法和觀點，不愿標新立異。

2、缺乏提升創(chuàng)新技能的能力

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，逐步打開了學生的思維想象力和創(chuàng)新能力，思維能力有了很大程度的發(fā)展。但是由于知識深度和廣度的問題，所學知識之間缺少橫向聯(lián)系和整合，就沒有很好的創(chuàng)新技能，產(chǎn)生新的靈感也很難變?yōu)楝F(xiàn)實。再次由于我國多年的教育體制，限制了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3、缺乏挑戰(zhàn)風險意識

許多學生一味地追求安逸、舒適的生活，回避困難，缺乏對社會的全面了解和與外界溝通的能力。導致許多學生雖然不滿足于現(xiàn)有的就業(yè)環(huán)境，但往往只能抱怨，低迷和消沉，很少有人會付諸具體的實際行動。有些學生在實際工作過程中往往虎頭蛇尾，缺少持之以恒的創(chuàng)新精神和社會責任感。

社會的進步，科技的發(fā)展，靠的是我國自主研發(fā)能力的創(chuàng)新，人才是創(chuàng)新發(fā)展的承載者，急需既年輕又具有豐富知識和創(chuàng)新思想的挑戰(zhàn)者。大學生應具有自主創(chuàng)新能力也是社會發(fā)展的大勢所趨。下面針對大學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑提出以下的想法。

1、樹立改革創(chuàng)新的自覺意識

大學生是推動社會發(fā)展的新生力，要通過積極引導，啟發(fā)和激活大學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，學會獨立思考，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能開發(fā)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。增強學生改革創(chuàng)新的責任感，樹立敢于突破陳規(guī)的意識，樹立大膽探索未知領域的信心。

2、扎實學好專業(yè)知識，提升自主創(chuàng)新思維

在大學學習期間，一定扎扎實實學好基礎理論課和專業(yè)課相關知識，注重對專業(yè)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)過程，隨時迎接挑戰(zhàn)。應該努力發(fā)掘自己的興趣愛好，要學習用科學的思維的方式來考慮問題，還應該培養(yǎng)一下自己的靈感，激發(fā)直覺和尋找靈感。用正確的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，不斷的嘗試，驗證自己的想法。創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力的源泉，要有創(chuàng)新思維首先要具備合理的知識結(jié)構。所以良好的知識結(jié)構是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提條件。具有良好的基礎知識，對于未來的研發(fā)具有極大的推動作用。

3、注重參與社會實踐，形成創(chuàng)新團隊

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生培養(yǎng)社會能力的重要方式，學生應該利用假期和課余時間，積極主動參與社會實踐，不斷提高自我能力，在實踐中獲得更多的快樂和收獲。注重觀察能力的培養(yǎng)，積極參加實訓和實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、逐步提升創(chuàng)新意識，制定科學合理的人才培養(yǎng)方案，分學科、分類別做好定位。學生應積極參加學校的社團組織，建立班級文化、宿舍文化、參加志愿者服務，營造創(chuàng)新團體，培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感，一己之力是有限的，還需要創(chuàng)新團隊意識，借助國家的創(chuàng)新政策平臺，為大學生自主創(chuàng)新研發(fā)保駕護航。

4、積極研發(fā)新課題，提升創(chuàng)新技能和能力

學校應提供創(chuàng)新平臺，遴選部分學生參加一定的科研項目，通過參與研發(fā)，使學生逐步了解從選擇題目立項、到收集查閱資料、構思擬定方案、并撰寫學術論文、發(fā)表交流等環(huán)節(jié)，掌握從事研發(fā)的主要步驟及基本方法。此外，還可以讓一些能力較強的學生參與到老師已經(jīng)立項的在研課題中去，做好老師的科研小助手，輔助老師做些力所能及的工作，承擔某些子項目課題研究，這樣能夠大大提高學生綜合能力的培養(yǎng)，提高分析解決問題的能力。在研發(fā)中了解學科的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，拓寬研究的思路，為未來學生自己獨立承擔科研項目奠定基礎。實踐證明，讓學生參與到相關的科研項目，能夠有效提高學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

目前創(chuàng)新已經(jīng)成為一個國家和社會發(fā)展的關鍵因素，大力促進科技創(chuàng)新和推動社會進步，是全社會共同的使命。當代大學生是國家發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略目標中的重要組成部分，呼吁大學生們行動起來，不斷加強自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，用自己的所學奉獻于社會。

描寫創(chuàng)新奮進真抓實干心得體會實用二

各黨支部：

為進一步加強我局黨組織的執(zhí)政能力建設和黨的先進性建設，充分發(fā)揮黨組織核心堡壘作用和黨員先鋒模范作用，確保年度各項財政工作圓滿完成，根據(jù)市直機關黨工委和局黨組的總體部署和要求，結(jié)合實際，特制定20xx年度黨建工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，緊緊圍繞科學發(fā)展這一中心開展工作，不斷提高黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，進一步加強黨的思想、組織、作風和黨風廉政建設，為確保全年工作任務目標的完成，為財政局爭創(chuàng)一流提供組織上的支持與保證。

二、具體工作

(一)扎實抓好黨建的基礎工作

通過學習教育，要使黨員素質(zhì)能夠明顯提高，干部作風進一步轉(zhuǎn)變，使黨的基層組織建設進一步加強。

1、抓好支部班子的學習。每月要學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。要把支部班子的學習，作為加強支部思想建設的首要任務來抓，以支部班子的學習帶動全體黨員和全局職工的思想政治學習，使我局支部班子努力成為學習型、務實型、創(chuàng)新型、和諧型的戰(zhàn)斗集體。

2、堅持“三會一課”制度。注重加強黨的會議精神的學習和貫徹。

堅持“三會一課”制度保證每月一次的黨支部會，每季度一次的黨員大會和黨課的召開，加強對積極要求入黨的同志和新進黨員進行黨的基本知識的教育，完善組織生活，保證在職黨員xx0%參加組織生活，離退休黨員每半年參加一次。

3、組織學習“xx大”精神、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，在黨員中深入開展學習，展開討論，并將活動上升為全局范圍，在全體干部職工中廣泛開展，我們計劃通過演講、座談會等形式，擴大并鞏固教育成果。

4、深入了解職工群眾的思想動態(tài)，并通過各種形式的座談會，充分了解他們對局里的意見和建議，及時掌握他們的思想動態(tài)，穩(wěn)定職工隊伍。

5、關心離退休困難職工的生活，適時走訪他們，為他們送去溫暖。同時也要關心家境困難的在崗職工，做好他們的思想工作并積極對他們進行幫助。

(二)切實加強黨員干部隊伍建設

結(jié)合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷創(chuàng)新方法，通過培訓、座談、組織參觀等多形式，多渠道抓好黨員學習、教育、鍛煉，努力提高黨員干部思想政治素質(zhì)。

1、抓好黨員民主評議工作。黨員民主評議是對黨員思想和素質(zhì)的一次考驗，也是評價一名黨員工作的一項重要工作，黨支部將開展民主評議黨員活動，使廣大黨員同志在活動中深刻剖析自我，開展批評與自我批評。通過評議活動，明確自身優(yōu)缺點，對照自己，制定整改措施，為黨務工作又好又快發(fā)展打下基礎。

2、開展創(chuàng)先爭優(yōu)、建功立業(yè)活動。我們將對黨建工作目標進行量化分解和落實，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，開展“競賽活動，積極開展黨內(nèi)的評、選、樹工作，真正讓黨員起到模范帶頭作用。

3、預備黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)、教育工作。黨支部十分重視對預備黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)、教育工作，我們將制定切實可行的發(fā)展計劃，培養(yǎng)大多數(shù)，把好質(zhì)量關，合格一個，發(fā)展一個，不斷發(fā)展，不斷整頓，嚴格按發(fā)展程序辦事。確保黨員質(zhì)量和水平。

描寫創(chuàng)新奮進真抓實干心得體會實用三

指出，現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟發(fā)展的基本特征就是由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。這個基本特征，是我們抓經(jīng)濟工作必須把握的大前提、大邏輯。他強調(diào)，高質(zhì)量發(fā)展是我們當前和今后一個時期確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟政策、實施宏觀調(diào)控的根本要求。如何把握高質(zhì)量發(fā)展的科學內(nèi)涵?在實踐層面怎樣推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展?是擺在我們面前的一項重大課題，需要深入研究探討。

保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展必須轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展

我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。那么何為高質(zhì)量發(fā)展?馬克思曾提出外延擴大再生產(chǎn)和內(nèi)涵擴大再生產(chǎn)兩種方式。根據(jù)馬克思的劃分，高投入所帶動的高增長無疑是外延擴大再生產(chǎn);而以提高效率為特征的高質(zhì)量發(fā)展，則是內(nèi)涵擴大再生產(chǎn)。對高質(zhì)量發(fā)展，中央也有明確的解釋，是創(chuàng)新成為第一動力、協(xié)調(diào)成為內(nèi)生特點、綠色成為普遍形態(tài)、開放成為必由之路、共享成為根本目的的發(fā)展。

在經(jīng)濟學里，發(fā)展與增長確實是兩個不同的概念。美國經(jīng)濟學家金德爾伯格在1973年出版的《經(jīng)濟發(fā)展》一書中作過這樣的解釋：“如同一個人，增長是指身高體重的增加，發(fā)展則是指知識素質(zhì)的提升?！庇纱怂M一步指出，增長重點強調(diào)的是經(jīng)濟總量，發(fā)展雖然也要有一定的總量，但重點強調(diào)的卻是經(jīng)濟質(zhì)量。

全面理解高質(zhì)量發(fā)展的科學內(nèi)涵，我體會應把握三個要點：一是以科技創(chuàng)新為動力;二是以資源集約和節(jié)約為前提;三是以提升產(chǎn)出質(zhì)量和效率(競爭力)為目標。用一句話概括，就是要通過動力變革實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量變革與效率變革。如果這樣理解高質(zhì)量發(fā)展，那么接著的問題是：我國經(jīng)濟為何要從高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展?我們可以從以下三個方面看：

從對外出口看。無須諱言，我國過去幾十年經(jīng)濟高增長得益于成功實施“出口導向戰(zhàn)略”。可20xx年中國成為全球第二大經(jīng)濟體后，外部環(huán)境發(fā)生了變化，美國等西方國家推行貿(mào)易保護主義，開始圍堵中國的出口。由于我國出口到發(fā)達國家的產(chǎn)品大多是勞動密集型產(chǎn)品，這類產(chǎn)品其他發(fā)展中國家也生產(chǎn)，而且成本比我們更低。在中高端產(chǎn)業(yè)方面，由于美歐發(fā)達國家近年來大幅減稅吸引了高端制造企業(yè)回流，而我國中高端制造業(yè)卻相對落后，因此要想靠出口中低端產(chǎn)品拉動經(jīng)濟已經(jīng)難以為繼。

從國內(nèi)投資需求看。自20xx年以來，我國的投資和消費增長率出現(xiàn)了下滑趨勢。國際經(jīng)驗表明，當一個國家進入中等收入階段后，大規(guī)?；A設施投資已經(jīng)完成，若繼續(xù)加大基礎設施投資，其邊際收益必然大幅遞減。目前我國所面臨的困難正是如此，我們不僅擁有了較為完備的公共基礎設施，而且已建成了中低端制造業(yè)體系。隨著投資空間的逐步縮小，今后若再主要靠投資拉動經(jīng)濟也已難以為繼。

從供需結(jié)構看。經(jīng)濟學有一個基本原理：收入決定消費。意思是說：中低收入群體對中低端產(chǎn)品有消費需求;中等收入群體消費升級會產(chǎn)生新的消費需求;高收入群體對具有高附加值的高端產(chǎn)品有需求。改革開放40年來，我國中高收入群體在日益擴大，需求結(jié)構也發(fā)生了巨大的變化，可長期以來我們的生產(chǎn)要素卻集中于中低端產(chǎn)業(yè)，導致中高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后，從而造成了中低端產(chǎn)品過剩與中高端產(chǎn)品短缺的矛盾。這種局面不改變，我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展也將難以為繼。

正是基于以上現(xiàn)實，指出，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是保持經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，是適應我國社會主要矛盾變化和全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求，必須深刻認識、全面領會、真正落實。

轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展必須推動產(chǎn)業(yè)跨越式升級

人類社會經(jīng)濟發(fā)展史表明，產(chǎn)業(yè)升級通常是從“勞動密集型”升級到“資本密集型”，然后再從“資本密集型”升級到“技術密集型”。需要研究的是，中國經(jīng)濟實行高質(zhì)量發(fā)展是否也應遵循這一升級路徑?我們是否能超越這一路徑而實現(xiàn)跨越式升級?要回答這個問題，我們首先要弄清楚傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的路徑是怎樣形成的。

農(nóng)業(yè)是最古老的產(chǎn)業(yè)之一。眾所周知，人類早期農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率極低，直到17世紀工業(yè)革命到來，機器的發(fā)明推動了機械農(nóng)具的采用，農(nóng)業(yè)才得以升級。不過到19世紀末，農(nóng)具的自動化程度雖不斷提高，但種植技術卻未有大的改進，故此前的農(nóng)業(yè)稱為“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)”。進入20世紀后，生物技術開始應用于農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)便升級為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

事實上，在工業(yè)化中期之前，其他產(chǎn)業(yè)的升級路徑也是如此。如制造業(yè)先從手工生產(chǎn)升級到機械化生產(chǎn)，然后再升級到智能機器生產(chǎn)。服裝業(yè)最初也是手工縫制，后來采用半自動縫紉機，而今天則采用全自動化機器。也正因如此，馬克思當年用“資本有機構成”反映企業(yè)的技術進步水平。

所謂資本有機構成，指的是由企業(yè)技術構成決定的資本價值構成。假定某企業(yè)原來一個工人操作一臺機器;而現(xiàn)在一個工人操作5臺機器，這樣技術構成就提高了5倍。技術構成提高，資本有機構成當然也隨之提高。由此可見，資本有機構成提高的過程，就是產(chǎn)業(yè)從勞動密集型向資本密集型升級的過程。應當追問的是：工業(yè)化中期之前，為何產(chǎn)業(yè)會普遍從勞動密集型向資本密集型升級?

馬克思解釋有兩個方面原因：一方面，企業(yè)有追求利潤最大化的動機，為取得超額利潤，行業(yè)內(nèi)部的企業(yè)必然出現(xiàn)競爭;另一方面，由于產(chǎn)品的市場價格不由某個企業(yè)決定而是由市場決定，這樣企業(yè)要爭取超額利潤只能降成本。比如有兩家企業(yè)生產(chǎn)玻璃杯，每只市場價格為10元。當價格由市場鎖定后，企業(yè)要賺取更多利潤就必須降低生產(chǎn)耗費或者提高生產(chǎn)效率，可這兩者都需使用先進的機器。

要指出的是，馬克思分析的是工業(yè)化中期前的情形。當工業(yè)化進入中后期，特別是第三次新技術革命后，產(chǎn)業(yè)升級卻發(fā)生了變化，有不少企業(yè)直接從勞動密集型躍升為技術密集型，也有企業(yè)一經(jīng)設立便是技術密集型，微軟、英特爾、蘋果公司等就是典型的例子;國內(nèi)的大牌制藥企業(yè)“同仁堂”“九芝堂”等，產(chǎn)業(yè)升級也主要靠提升技術含量，而不是提高有機構成。

為何微軟、蘋果公司不再走傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的老路?對此我們可借助經(jīng)濟學的“受價”與“覓價”原理作分析。所謂“受價”，是指企業(yè)只能被動地接受市場價格;“覓價”則是指企業(yè)可以自主決定產(chǎn)品價格。經(jīng)濟學指出，有的企業(yè)之所以能夠“覓價”，是因為此類企業(yè)有獨特的領先技術，別人無法與其競爭，他可通過調(diào)控產(chǎn)量主導定價。

問題的關鍵就在這里。一個企業(yè)一旦擁有了覓價權，爭取超額利潤就無需降成本，當然也就用不著提高資本有機構成。同時，由于市場上存在眾多的潛在競爭者，為了維護自己的覓價權，企業(yè)會不斷加大創(chuàng)新投入，讓產(chǎn)品向更高的技術層面升級。現(xiàn)實生活中不乏這樣的例子，蘋果手機已升級到iphonexs，可蘋果公司自己主要是做研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)加工卻委托給了別的企業(yè)。

分析至此可得出三點結(jié)論：第一，產(chǎn)業(yè)升級是部門內(nèi)企業(yè)競爭的結(jié)果，目的是爭取超額利潤;第二，產(chǎn)業(yè)升級路徑取決于覓價權，企業(yè)沒有覓價權會向資本密集型升級，而有覓價權則向技術密集型升級;第三，覓價權來自獨特的領先技術，一個企業(yè)要想實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)跨越式升級，前提是必須擁有自主創(chuàng)新的領先技術。

推動產(chǎn)業(yè)跨越式升級必須依靠創(chuàng)新驅(qū)動

我國要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)跨越式升級，必須轉(zhuǎn)換發(fā)展動力，從過去的投資、出口拉動轉(zhuǎn)換為創(chuàng)新驅(qū)動。這樣就引出了一個問題：如果科技創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)升級的驅(qū)動力，那么科技創(chuàng)新的動力從何而來?目前人們的共識是通過體制創(chuàng)新推動科技創(chuàng)新。關于體制創(chuàng)新與科技創(chuàng)新，有個非常精辟的比喻：“如果把科技創(chuàng)新比作我國發(fā)展的新引擎，那么改革就是點燃這個新引擎必不可少的點火系。”

通過體制創(chuàng)新增強科技創(chuàng)新動力，必須明確科技創(chuàng)新的主體和不同主體追求的目標，因為創(chuàng)新主體和目標與創(chuàng)新動力緊密相關。目前流行的說法是，科技創(chuàng)新主體有三個：一是政府;二是企業(yè);三是科技人員。我的看法，政府是體制創(chuàng)新主體而非科技創(chuàng)新主體，政府可推動科技創(chuàng)新但不直接從事科技創(chuàng)新;企業(yè)與科技人員是創(chuàng)新主體，但兩者追求的目標卻又有所不同。

政府作為體制創(chuàng)新主體，其動力來自對民族復興的追求。鴉片戰(zhàn)爭后一百年，中國積貧積弱，新中國成立后，實現(xiàn)中華民族偉大復興一直是我們追求的目標?？墒墙▏醯囊粋€時期，由于西方國家的封鎖，經(jīng)濟發(fā)展處處受制于人。1978年，黨的十一屆三中全會與全國科技大會召開，明確提出“以經(jīng)濟建設為中心”與“科學技術是生產(chǎn)力”，由此中國進入了改革開放新時期。

企業(yè)的創(chuàng)新動力，則來自對利潤最大化的追求。有利潤最大化的牽引，照理企業(yè)應該積極創(chuàng)新，可時下不僅國企缺乏創(chuàng)新動力，民企也普遍創(chuàng)新不足。究其原因是創(chuàng)新有風險。美國經(jīng)濟學家奈特在《風險、不確定性與利潤》一書中曾將企業(yè)分為三類：風險偏好型;風險規(guī)避型;風險中型。由于創(chuàng)新失敗的概率高，而大多企業(yè)又屬風險規(guī)避型，若沒有相應的風險分擔機制，企業(yè)當然不愿創(chuàng)新。

科技人員的創(chuàng)新動力，一方面來自他們的報國情懷，另一方面也來自對自身利益的關切。但無論出于何動機，科技人員都不會缺少創(chuàng)新動力。有數(shù)據(jù)顯示，我國專利申請連續(xù)幾年居全球之首，年均超過100萬件;到20xx年底專利擁有量已超過100萬件。兩個100萬足可佐證這一判斷。

由此看來，當前增強創(chuàng)新動力，重點是在政府與企業(yè)。關于推動體制創(chuàng)新，關鍵是要通過中央頂層設計，并利用中央的權威加快“放管服”改革，進一步破除各種束縛創(chuàng)新發(fā)展活力的桎梏，最大限度減少政府對市場資源的直接配置，最大限度減少政府對市場活動的直接干預，讓億萬群眾的聰明才智得到充分發(fā)揮，推動經(jīng)濟依靠創(chuàng)新提質(zhì)增效。

增強國企創(chuàng)新動力，關鍵是激勵或約束企業(yè)高管層。有兩招：一是將技術創(chuàng)新(如研發(fā)投入)作為企業(yè)績效考核的重要指標;二是對高管層采用“工資+期權”的薪酬機制：工資與年度績效掛鉤，期權與整個任期的創(chuàng)新收益掛鉤。鼓勵民營企業(yè)創(chuàng)新，關鍵是建立創(chuàng)新風險分擔機制，問題是這種機制如何建?從國際經(jīng)驗看，創(chuàng)新板市場是分散風險的有效機制。納斯達克(創(chuàng)新板)對推動美國技術創(chuàng)新居功甚偉，而英國1995年也開放了創(chuàng)新板(aim)。我國的創(chuàng)新板雖然已經(jīng)在上海設立，但進出機制尚待完善，這方面的改革力度還應進一步加大，以便為企業(yè)創(chuàng)新提供融資平臺并分擔風險。

描寫創(chuàng)新奮進真抓實干心得體會實用四

在新一輪基礎教育課程改革中，實現(xiàn)課堂教學的重建，讓課堂教學煥發(fā)出生命活力，要求我們必須關注教育主體的生活質(zhì)量、生命價值和意義，使課堂教學真正成為教師與學生進行不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過程，在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過程中去展示個體生命的靈動與飛揚?！皠?chuàng)新所帶給人的精神愉悅是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的，那是燦爛的生命之花最深沉、最輝煌、最汪洋恣意的綻放。從某種意義上說，創(chuàng)新是自我實現(xiàn)最高的表現(xiàn)形式。教育作為人道主義的事業(yè)，理所當然應該關注個人生命質(zhì)量的提升?！?/p>

（一）課堂教學是教師不斷通過創(chuàng)新而實現(xiàn)自我生命價值的過程

在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師的職責主要定位在知識的講授和傳遞，就像是把知識從一個倉庫搬運到另一個倉庫，這樣一來，教師就變成了知識的“搬運工”，他們的職業(yè)活動變成了一種單調(diào)乏味、簡單重復的機械“操作”，淪為了只是按照固有程序機械運行、缺乏創(chuàng)新意識的“教書匠”。在這種單調(diào)乏味的傳統(tǒng)課堂教學中，教師體驗不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福，更感受不到自己的生命價值和生命意義。

馬克思曾經(jīng)說過：“能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè)，在從事這種職業(yè)時我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造?！睂τ诮處煻裕n堂教學從根本上來講是教師不斷進行創(chuàng)新和超越、體驗生命律動以及實現(xiàn)自我生命價值和意義的過程。因此，教師必須實現(xiàn)從“教書匠”向發(fā)展型、反思型和創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，把研究和反思作為自己的專業(yè)成長與發(fā)展的基本方式，通過自由而富有創(chuàng)新性地對課堂教學進行積極探索和深刻反省，不斷地確認自我、提升自我、完善自我，教師的生命價值和生命意義在這種創(chuàng)造性的課堂教學實踐中得以體現(xiàn)，從而使自己的職業(yè)生活煥發(fā)出更加旺盛的生命活力，“只有在這樣的課堂上，師生才是全身心的投入。他們不只是在教和學，他們還在感受課堂中生命的涌動和成長；只有在這樣的課堂，學生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力；也只有在這樣的課堂才不只是與科學，而且是與哲學、藝術相關，才會體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能。”

（二）創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是一個教師能否形成獨特教學風格的關鍵因素

一名優(yōu)秀教師與其他教師的區(qū)別就在于他具有高超的教學藝術和獨特的教學風格，在根本上是因為他具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。一個缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師，是不可能形成高超的教學藝術和獨特的教學風格的。所謂教學風格，是指教師在長

期的課堂教學實踐中逐步形成的具有自己個性特征的教學觀點、教學方法和教學技巧的獨特結(jié)合與表現(xiàn)。教學風格是教師的個性特征在課堂教學中的全面反映，是教師在教學藝術上成熟的標志，也是一名優(yōu)秀教師必須具備的基本素養(yǎng)。而且，教師的教學風格也直接影響著學生個性品質(zhì)的發(fā)展，沒有自己獨特教學風格的教師，也難以培養(yǎng)出富有個性品質(zhì)的學生。

課堂教學如何適應新形勢，如何創(chuàng)新提高教學效率呢？

1、課堂教學觀念要創(chuàng)新

思想支配行動，沒有教育觀念的創(chuàng)新，人們的教育教學行為就不可能有深刻的變化。為此，課堂教學必須在觀念上創(chuàng)新，樹立正確的、科學的學生觀、教學觀?？茖W的學生觀，要求教師以發(fā)展的、全面的觀點來看待學生，不因為他們身上表現(xiàn)出來的不足而過多地責備他們?？茖W的教學觀，要求教師改變舊的教學觀念，不僅要使學生學好、學會，還要引導其好學、會學；不僅要讓學生掌握人類已存的知識，而且要讓他們學會探索和發(fā)現(xiàn)。

2、課堂教學模式要創(chuàng)新。

創(chuàng)新性教學模式的構建，不可能脫離我國現(xiàn)實的課堂教學現(xiàn)狀。目前，課堂教學采用的教學模式，概括起來為如下五種：傳遞接受式；問題探究式；情境陶冶式；自學輔導式；互動交往式。這些教學模式，只要教師根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、學生特點有選擇性的使用，都能保持良好的教學效果，從而達到課堂教學創(chuàng)

新的目標。由此看來，能否實現(xiàn)創(chuàng)新目的，關鍵是教師怎樣科學的組合教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學模式、學生能力。對于教學模式的創(chuàng)新。教師要有實事求是的精神，切忌生搬硬套，形式上轟轟烈烈，內(nèi)容上新瓶裝舊酒，這樣是對“創(chuàng)新”的誤解。真正的創(chuàng)新教學模式存在于教師對古今中外各類教學模式的借鑒、組合及巧妙運用的過程之中，存在于教學水平和教學藝術之中。

3、課堂教學內(nèi)容要創(chuàng)新。

教師在使用現(xiàn)有教材時，對教學內(nèi)容的創(chuàng)新可以從以下四方面入手：①從教學內(nèi)容的背景入手。如數(shù)學教材可注意教材背景的適當拓寬，開拓學生的視野。②從教材內(nèi)容的過程入手。應試教育注重教給學生知識的答案，對傳授知識的過程重視不夠，特別是在傳授科學知識的產(chǎn)生過程時，滲透科學思想科學方法的教育不夠。③從教學內(nèi)容的新穎入手。教學內(nèi)容必須加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，用當代科學技術最新成果，最大限度地激勵學生的創(chuàng)新意識，教學內(nèi)容不能僵化，課堂氣氛更不能死氣沉沉。④從教學內(nèi)容的應用入手。讓學生明白知識應用的價值，引導學生到工廠、農(nóng)村、科學實驗基地親身感受知識應用的巨大作用。激發(fā)學生的求知欲、創(chuàng)新欲。

4、課堂教學原則要創(chuàng)新。

課堂教學原則創(chuàng)新體現(xiàn)在以下四個方面：①主體性原則。貫徹這一原則，一是要讓學生成為課堂教學的主人，充分調(diào)動其學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二是讓課堂教學煥發(fā)出生命的活力。三是要發(fā)揚教學民主，把學習的主動權交給學生。②開放性原則。創(chuàng)新課堂教學原則應該是一個開放的教學空間。學生在課堂教學中的心智應是開放的、自由的，不受壓抑的；教學內(nèi)容不是孤立的、單一的、封閉的、既不拘泥于教材，也不局限于教師的知識視野；教學效果不滿足于課本和教師的所謂標準答案。③挑戰(zhàn)性原則。在課堂教學中，提倡學生向老師挑戰(zhàn)，鼓勵學生質(zhì)疑問難，尤其允許學生發(fā)表與教師不同的意見和觀點；提倡學生向課本挑戰(zhàn)，鼓勵學生提出與課本不同的看法；提倡學生向權威挑戰(zhàn)，鼓勵學生通過自己的探索，否定權威的結(jié)論等等。④差異性原則。學生是具有差異的個體，這種差異表現(xiàn)在智力因素、個性特點、學習習慣等各方面。創(chuàng)新性課堂教學不能像過去那樣“一刀切”、“齊步走”，而是通過分層教學最大限度地滿足學生個體差異發(fā)展的需要。

描寫創(chuàng)新奮進真抓實干心得體會實用五

xx年，在市委、市政府的高度重視和正確領導下，在省科技廳和x市科技局的精心指導和大力支持下，全市科技系統(tǒng)以建設“創(chuàng)新型縣市”為主線，大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，適應發(fā)展新常態(tài)、理清工作新思路、落實創(chuàng)新新舉措，圓滿完成了各項工作任務?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

我局積極鼓勵企業(yè)開展科技成果登記工作，并積極推薦優(yōu)秀的科技成果申報省級科學技術獎。xx公司獨立完成的“利用酒糟生產(chǎn)特香型調(diào)味酒的研究與開發(fā)”項目獲xx年度x省科技進步獎二等獎，是我市多年來在該項獎勵上的最好成績；全年登記科技成果xx項，占x市的xx%，在全省名列前茅，x市第一；在第xx屆藥交會期間，xx（xx）中醫(yī)藥強省科技創(chuàng)新成果在線對接會在xx市成功舉行，對提升xx中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的科技軟實力，促進xx醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重要推動作用。

我局通過專題培訓會、上門走訪、組織調(diào)研、召開座談會等多種形式，積極組織企業(yè)申報國家高新技術企業(yè)和省級科技創(chuàng)新平臺，同時推進科技型中小企業(yè)的入庫申報和規(guī)范管理工作。我市今年第一批認定高新技術企業(yè)xx家，其中純新增x家。第二批申報高新技術企業(yè)xx家，正在公示的xx家，其中純新增xx家，加上原有的xx家高企，我市高新技術企業(yè)總數(shù)有望達xx家，居x市前列；另外，今年我市已入庫國家科技型中小企業(yè)共六批xx家?？祵氠t(yī)藥獲批x省豬源性多肽提取工程技術研究中心，截止目前我市省級工程技術研究中心達六家。

歷經(jīng)三年的國家知識產(chǎn)權強縣工程試點工作結(jié)束（xx年至xx年）。xx月底，我市的試點工作通過省知識產(chǎn)權局組織的專家驗收，評為優(yōu)秀，并被推薦申報國家知識產(chǎn)權強縣工程示范縣；xx有限公司被國家知識產(chǎn)權局評為國家知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)，四特、金虎和天境精藏三家企業(yè)通過了國家知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)年度考核。截止到目前，我市已有國家知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)四家，總量居全省縣市前列，xx之首；xx月，xx市知識產(chǎn)權局被省知識產(chǎn)權局推薦為“國家知識產(chǎn)權系統(tǒng)人才工作先進集體”。據(jù)省知識產(chǎn)權局最新數(shù)據(jù)顯示，我市x-xx月共申請專利xx件，其中發(fā)明專利xx件；授權專利xx件，其中發(fā)明專利xx件。截止目前，我市共擁有有效發(fā)明專利xx件，每萬人口發(fā)明專利擁有量達x.x件，位居全省縣市區(qū)前列。

一是及時足額兌現(xiàn)科技創(chuàng)新獎勵。我市按照《關于實施創(chuàng)新驅(qū)動人才支撐戰(zhàn)略促進企業(yè)發(fā)展的若干意見》（xx辦發(fā)【號）萬科技創(chuàng)新獎勵資金，獎勵xx家企業(yè)在發(fā)明專利、高新技術企業(yè)申報、科技平臺建設、專利產(chǎn)業(yè)化、省級科技獎、知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)等方面所做的貢獻。科技創(chuàng)新獎勵政策的兌現(xiàn)，大大激發(fā)了我市企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性和主動性，企業(yè)科技創(chuàng)新的理念和思路明顯轉(zhuǎn)變。在明白自身科研人才及研發(fā)實力不夠的情況下，多數(shù)企業(yè)都能接受“不求所有但求所用”及“借梯登高，借船出?！钡睦砟?，采取走出去引進來的方式與科研院所大專院校建立科技合作關系，轉(zhuǎn)化科技成果，提升產(chǎn)品的科技含量，提高市場競爭力。同時，企業(yè)的科技投入穩(wěn)步增加，肯花錢招攬研發(fā)人才研發(fā)新產(chǎn)品提高核心競爭力，并大量購買先進的機械設備，提升機械化和自動化水平。

二是出臺了新的科技創(chuàng)新獎勵政策。xx月xx日，我市又新出臺了《xx市招才引智政策“新五條”實施辦法（試行）》（xx發(fā)號）。在原有科技獎勵的基礎上，擴大了獎勵范圍增加了獎勵力度，可以預見，此舉將對我市科技創(chuàng)新產(chǎn)生積極而深遠的影響。

一是我市xx飲片公司參與了由x中醫(yī)藥大學牽頭的“梔子等三種高品質(zhì)x道地中藥材規(guī)模化種植與精準扶貧示范研究”。xx公司參與了由江中制藥集團牽頭的“中藥材——葛（葛根、粉葛）的開發(fā)”國家重點研發(fā)計劃“中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究”重點專項，項目正在順利實施。

二是金花生智慧農(nóng)業(yè)星創(chuàng)天地被列為國家級星創(chuàng)天地，填補了我市的空白。

三是xx年xx月xx日，閣山鎮(zhèn)被確定為第一批省級創(chuàng)新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

四是xx公司“特香型白酒生產(chǎn)全過程質(zhì)量安全控制與檢測技術的研究項目”和xx有限公司“多靶占小分子抗腫瘤ⅰ類新藥羥肟衍生物的研發(fā)項目”通過省科技廳組織的專家驗收。五是xx月xx日，在中洲鄉(xiāng)舉辦了全市貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人科技培訓會。xx市科技特派團團長、x中醫(yī)藥大學教授、x省中藥材產(chǎn)業(yè)技術體系首席專家張壽文到會講課，全市xx個省級貧困村的xx多名致富帶頭人參加培訓。

描寫創(chuàng)新奮進真抓實干心得體會實用六

一、背景

柳城街道是溫江區(qū)委、區(qū)政府駐地，也是全區(qū)唯一全域城市化的區(qū)域，幅員面積23平方公里，轄19個社區(qū)、257個居民小組，居住人口31.28萬。街道黨工委下屬黨組織175個，在冊黨員2972名，其中社區(qū)黨委5個、黨總支20個，區(qū)域化聯(lián)合黨委6個，非公企業(yè)黨組織24個，社會組織黨組織40個。

(一)從外部環(huán)境審視，柳城面臨著“三個轉(zhuǎn)型”、“三期疊加”的特殊考驗。一是從經(jīng)濟發(fā)展后勁上看，柳城正處于產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型期。現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構中，過度依靠房地產(chǎn)投資拉動，老城區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)低效發(fā)展，對高端產(chǎn)業(yè)形成擠出效應，高端產(chǎn)業(yè)進入成本高;新城區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)及公共服務配套欠缺，發(fā)展后勁不足，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級困難。二是從社區(qū)治理狀態(tài)上看，柳城正處于社會矛盾多發(fā)期。過去大發(fā)展積累的征地拆遷安置、失地農(nóng)民社保、安置農(nóng)民房屋產(chǎn)權證辦理等矛盾，都處于集中爆發(fā)的高峰時段，同時噪音油煙擾民等環(huán)境問題、物業(yè)糾紛、交通擁堵等城市“通病”日益凸顯，且相互交織、相互影響，逐漸呈現(xiàn)出群體性、對抗性、突發(fā)性不斷增強的特點。三是從公共服務供給上看，柳城正處于市民需求上升期。近1萬生產(chǎn)生活條件較差的居民熱切期盼通過項目搬遷、城市更新等方式提升生活品質(zhì);近3萬拆遷農(nóng)民入城后，普遍希望“有事可做、有人聊天、有精神寄托”;近10萬外來居住人口渴望享有就學就醫(yī)、文化供給、社會保障等均等化公共服務。

(二)從黨建自身審視，柳城街道黨工委、所屬黨支部、黨員隊伍等三個層面均存在一些不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)。一是黨工委在考評機制建設上有不足。在合格黨支部標準、合格黨員標準上搞“上下一般粗”，缺乏符合柳城實際的細化內(nèi)容和個性要求，導致操作性不強;對合格黨支部和合格黨員的評定上，定性語言多，量化尺度少，導致無法明確界定，評先評優(yōu)、考核排序上存在一定的盲目性、模糊性和隨意性;對履職盡責的先進黨支部、先進黨員往往是一張紙、一個證，激勵效果弱，對后進黨支部、后進黨員往往是“鞭子高高舉起、輕輕放下”，懲處力度小、跟進措施少、約束力不強。二是黨支部在發(fā)揮核心引領作用上有弱化。有的黨支部片面強調(diào)服務功能，弱化政治功能，極個別黨支部甚至丟失了教育引導群眾的政治使命和政治責任，致使黨組織無力發(fā)揮領導核心、政治核心的作用;有的黨支部存在“兩張皮”現(xiàn)象，單純就黨建抓黨建，在保障黨的中心任務上軟弱無力;有的黨支部不會處理黨組織與群團組織的關系，不會利用社會力量，宣傳動員不接地氣，管控統(tǒng)籌上缺位，從而喪失向心力、凝聚力和感召力。三是黨員隊伍在保持先進性和純潔性上有差距。部分黨員的黨員意識淡化，平常時候看不出，關鍵時刻站不出，危急關頭豁不出;一些黨員長期不參加組織生活，不履行黨員義務，不關心黨的工作，被群眾稱為“三不黨員”;極個別黨員宗旨意識淡薄，價值觀、人生觀扭曲，甚至假公濟私、以權謀私，喪失了基本的黨員標準。

二、主要做法

(一)統(tǒng)一制定分類量化標準。一是制定黨支部戰(zhàn)斗力指數(shù)考評標準。從政治向心力、大局保障力、隊伍管控力、資源統(tǒng)籌力、群眾粘合力等五個維度，統(tǒng)一制定黨支部戰(zhàn)斗力指數(shù)量化標準，明確21條細化標準、24條扣分細則，重點推行“看齊意識差，政治方向出現(xiàn)偏差”“推動中心工作中不作為、慢作為，造成不良后果”等9種“一票否決”剛性條款。二是制定黨員先進指數(shù)考評標準。對在職黨員，從政治行為先進、本職工作先進、為民服務先進等5個維度，統(tǒng)一制定19條細化標準、22條扣分細則;對離退休黨員，從發(fā)揮余熱先進、社會聲譽先進等4個維度，統(tǒng)一制定13條細化標準、15條扣分細則;對新市民黨員，從拆遷安置先進、院落自治先進等7個維度，統(tǒng)一制定28條細化標準、28條扣分細則，同步劃出行為底線，強力推行“遇事臨陣退縮，關鍵時刻不敢站出來，造成較大負面影響”等5方面“一票否決”剛性條款。

(二)量身定制對照檢查清單。一是每個黨支部確定一張戰(zhàn)斗力對照檢查清單。緊密結(jié)合支部所屬類別和特點，細化形成任務書，逐一明確責任人，推動黨支部戰(zhàn)斗力落細落小，最終照單驗收見成效。如農(nóng)民集中安置區(qū)黨支部，對帶頭拆遷安置、帶頭繳納物業(yè)管理費、帶頭制止亂搭違建等28項任務劃分責任區(qū)、作出明確承諾;非公企業(yè)黨支部針對經(jīng)濟下行困難，開展全員崗位競賽、競進拉練，凝聚黨員職工力量打好提質(zhì)增效攻堅戰(zhàn)。二是每名黨員定制一張先進性對照檢查清單。綜合考慮黨員年齡文化、專業(yè)興趣等因素，采取量體裁衣方式，一人一張清單，如要求新市民黨員帶頭與違背政策、阻工鬧事等行為作斗爭，機關黨員帶頭參加志愿義工活動100小時以上等。此外，對于身體健康狀況不佳的黨員，提倡黨內(nèi)互助，安排年輕黨員結(jié)對一對一幫助，落實黨內(nèi)關懷措施。

(三)嚴格程序開展民主評定。一是每月記實并會議討論。黨支部和黨員分別對清單完成事項、重要工作推進情況等登記在案，每月結(jié)合“三會一課”、組織生活開展等進行專題匯報，由社區(qū)黨總支隨機抽查，納入督查臺賬。二是每季曬績并量化評定。依托街道、社區(qū)兩級信息化管理平臺，每季度公開晾曬、公開評價每個黨支部和每名黨員的工作進展和成效，對結(jié)果有異議的，及時開展走訪調(diào)查和情況復核。三是年度測評并拉通排名。以黨支部為單位開展對黨員的年度測評，以社區(qū)黨總支(社區(qū)黨委)為單位開展對黨支部的年度測評，由街道黨工委結(jié)合述職述廉，廣泛聽取意見建議，綜合季度評分、年度測評結(jié)果以及基層黨組織書記黨建述職評議、日常掌握情況，分層分類確定黨支部戰(zhàn)斗力、黨員先進性量化考評結(jié)果。

(四)樹立導向強化結(jié)果運用。一是與評優(yōu)選拔掛鉤。明確規(guī)定黨支部、黨員干部評先評優(yōu)和社區(qū)干部選拔任用、職務升降等，必須以戰(zhàn)斗力、先進性為主要依據(jù)，防止“老好人”先進和“坐排排吃果果”等不良現(xiàn)象。二是與懲誡整改掛鉤。及時誡勉排名靠后的黨支部和黨員，對有一票否決情形的黨員，當年確定為不合格黨員、確定專人幫教，若后續(xù)仍無起色、按程序予以勸退或除名;對有一票否決情形的黨支部，采取派駐第一書記、調(diào)整支部班子、開展專項整治等整頓措施，確保黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮。三是與黨建經(jīng)費掛鉤。根據(jù)黨支部戰(zhàn)斗力指數(shù)和黨員先進性指數(shù)撥付黨建工作專項經(jīng)費，實施“以獎代補”。

三、初步成效

(一)激發(fā)了黨員，從先進性坐標系上細化了鼓勵與禁止的硬性約束。一方面，通過量化考核，強化了黨員的黨性意識，明確了責任義務，守住了黨員底線。另一方面，通過設置5個“一票否決”并對黨員的各種不良行為設置扣分值，使黨員進一步明確了“必須為”和“不能為”，增強了自律意識，黨員的不良行為得到有效制止。

(二)激活了支部，從戰(zhàn)斗力坐標系上構建了嚴管與促進的長效機制。一方面，通過制定黨支部戰(zhàn)斗力指數(shù)評價標準，既為街道黨工委從嚴管理黨支部提供了量化標尺，又為黨支部指明了工作方向、找準了工作抓手。另一方面，街道黨工委對考評中戰(zhàn)斗力指數(shù)排名靠前的黨支部給予人、財、物方面的傾斜，對排名靠后的黨支部加大指導力度，采取“結(jié)對子”的方式，推動“先進帶后進”。

(三)引領了大眾，從執(zhí)政資源上扭住了人心與利益的關鍵抓手。通過量化考評工作，引導各級黨組織和廣大黨員始終圍繞抓住人心做工作，始終緊扣群眾最關心的現(xiàn)實利益問題做工作。去年以來，各級黨組織和廣大黨員大力推行“365開放式服務”，僅延時和節(jié)假日服務辦理業(yè)務4238件;堅持以“五必訪、五必問、五必幫”為基本方法，走訪群眾2200余戶，收集解決民生問題180余件，進一步夯實了黨群干群連心橋。

(四)服務了中心，從執(zhí)政使命上把握了改革與發(fā)展的時代主題。項目攻堅取得新突破，全年完成14宗項目地塊拆遷工作，面積達1460余畝;社區(qū)治理取得新突破，構建“443”社區(qū)社會工作服務機制在國家民政部主管刊物《中國社會工作》刊載;民生保障取得新突破，柳城計生協(xié)會相關工作經(jīng)驗被國家衛(wèi)計委表彰，柳城廣場舞發(fā)展相關工作經(jīng)驗在文化部會議上交流;黨的建設取得新突破，黨建、社建、群建各項工作在年度考核中連續(xù)位居全區(qū)前茅。

四、探討和啟示

(一)堅持黨員的主體性，以他律督促自律。黨員隊伍管理既要堅持以人為本，尊重黨員的主體地位，激發(fā)黨員自我教育、自我提高意識，又要注重自律和他律相結(jié)合。黨支部戰(zhàn)斗力和黨員先進性創(chuàng)評在引導黨員干部嚴于律己的基礎上，通過量身定制的對照檢查清單，明確了黨員干部的行為準則，規(guī)定了“必須為”和“不能為”的界限，推動了“以他律促自律”。

(二)堅持現(xiàn)實的針對性，以個性解決共性。在黨員教育管理和黨組織建設方面既存在共性問題，也存在個性問題。黨支部戰(zhàn)斗力和黨員先進性創(chuàng)評始終堅持從個性問題入手，根據(jù)黨組織、黨員的不同類型，確定考評的側(cè)重點，比如對安置小區(qū)新華苑的新市民黨員側(cè)重于考評他們在拆遷安置、院落自治等方面是否帶頭示范，離退休黨員更側(cè)重于考評他們在關心下一代工作等方面是否發(fā)揮余熱，從而更容易推動各項工作。

(三)堅持組織的政治性，以處置推動教育。政治性是黨組織的第一屬性。要增強黨組織的政治性，就必須堅持從嚴治黨，堅持從嚴從實管理黨組織和黨員隊伍。黨支部戰(zhàn)斗力和黨員先進性創(chuàng)評細化了扣分細則和“一票否決”條款，進一步強化了對違法違規(guī)違紀黨員以及軟弱渙散黨組織的處置手段，讓教育更有力、更有效。

(四)堅持制度的歷史性，以創(chuàng)新實現(xiàn)傳承。帶好管好黨員隊伍、加強黨組織建設，關鍵在于有一套系統(tǒng)的、科學的、可行的制度體系。制度建設既不能脫離歷史，又不能拘泥于歷史，必須與時俱進、大膽創(chuàng)新。黨支部戰(zhàn)斗力和黨員先進性創(chuàng)評是柳城街道在總結(jié)黨員隊伍管理、黨組織建設方面的成功經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合當前的中心工作，對考評制度在可量化、易操作方面進行的一項探索與創(chuàng)新。