2023年能力推進會心得體會報告(實用8篇)

在寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、言簡意賅。首先，在撰寫心得體會時，要清晰地表達自己的觀點和感受?？纯匆韵滦牡皿w會，也許可以幫助你思考。

能力推進會心得體會報告篇一

近年來，隨著社會發(fā)展的迅猛，對于大學生的就業(yè)要求也越來越高。為了提高學生的綜合能力，我校開展了一系列綜合能力實訓活動，其中綜合能力實訓報告是這一系列活動的重要環(huán)節(jié)。在報告的實踐過程中，我有了許多收獲，下面將分享一些我對于綜合能力實訓報告的心得體會。

首先，綜合能力實訓報告對于培養(yǎng)學生的綜合能力具有重要意義。這種實訓讓學生不再只限于課堂上的理論知識學習，更加注重學生的實踐動手能力。通過實訓報告的編寫，我們需要收集大量的資料和數(shù)據(jù)，并對其進行分析和整理。這要求我們具備良好的信息搜索能力和數(shù)據(jù)分析能力，使我們能夠更好地將理論知識運用到實踐中去。

其次，綜合能力實訓報告有利于提高學生的組織和表達能力。在實訓報告的編寫過程中，我們需要根據(jù)資料和數(shù)據(jù)的收集，將其按照一定的邏輯順序進行組織和歸納，使報告具有較高的可讀性和邏輯性。此外，我們還需要通過文字語言的表達，將我們的分析和思考清晰地傳遞給讀者。這對于提高我們的組織和表達能力是非常有益的。

再次，綜合能力實訓報告對于培養(yǎng)學生的團隊合作能力具有很大的促進作用。在實訓報告的編寫過程中，我們需要與同學們進行討論和思考，并共同完成實驗報告的編寫。這要求我們具有良好的溝通和協(xié)作能力，能夠與隊友進行有效的合作。通過與隊友的討論和交流，我們互相學習、互相借鑒，共同解決實訓中遇到的問題。這不僅提高了我們的團隊合作能力，還增強了我們的集體榮譽感和團隊意識。

然后，綜合能力實訓報告培養(yǎng)了我們的問題解決能力。在實訓報告的編寫中，我們經(jīng)常會遇到各種問題和困難。例如，資料和數(shù)據(jù)的收集可能會遇到限制；對于某些分析方法的運用也可能存在疑惑等等。在解決這些問題的過程中，我們需要靈活運用各種方法，從不同的角度來解決問題。這要求我們具備一定的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

最后，綜合能力實訓報告對于提升學生的自我管理能力也非常重要。在實訓報告的編寫過程中，我們需要根據(jù)要求，制定計劃和安排任務(wù)，并按時完成。這要求我們具有良好的時間管理能力和自律能力，能夠高效地利用時間，合理安排任務(wù)。通過實訓報告的實踐，我們不僅能夠提高我們的自我管理和自控能力，還能夠逐漸養(yǎng)成良好的學習和工作習慣。

綜合能力實訓報告是一種綜合實踐活動，對于我們的個人成長和素質(zhì)提高具有重要意義。通過實訓報告的編寫，我們能夠培養(yǎng)和提高我們的綜合能力，包括信息搜索能力、數(shù)據(jù)分析能力、組織和表達能力、團隊合作能力、問題解決能力以及自我管理能力等等。通過這些能力的培養(yǎng)，我們能夠更好地適應(yīng)社會的需求，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學習和工作中，這些實訓報告的經(jīng)歷將會成為我寶貴的財富。

能力推進會心得體會報告篇二

上周，我參加了一場關(guān)于閱讀能力的報告會，深刻地感受到了自己在閱讀方面還有很多需要改進的地方。我從會議中學到了很多關(guān)于閱讀的重要性以及如何提高閱讀能力的知識，讓我深有感觸。在這篇文章中，我將分享我的所學所想，并談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪刑岣唛喿x能力。

第二段：閱讀的重要性。

在報告會上，講師介紹了閱讀對于我們的重要性。首先，閱讀可以提高我們的認知能力，擴大我們的知識面，幫助我們更好地理解世界的本質(zhì)。其次，閱讀可以提高我們的語言表達能力和溝通能力，讓我們更流利地與他人交流。此外，閱讀還能幫助我們提高我們的思維能力，保持積極的思維方式，養(yǎng)成正確的價值觀。

第三段：如何提高閱讀能力。

在報告會上，講師還分享了一些提高閱讀能力的方法。首先，我們可以通過閱讀廣泛的書籍來拓展我們的知識領(lǐng)域和提高我們的閱讀速度。其次，我們可以利用閱讀技巧，例如通過快速瀏覽來快速得到文本的主要意義，找出關(guān)鍵詞來輔助理解文章。最后，我們還可以通過寫讀書筆記或討論來鞏固我們的閱讀理解和溝通能力。

第四段：如何在日常生活中提高閱讀能力。

在報告會結(jié)束后，我深思熟慮如何將這些技能應(yīng)用到日常閱讀中，以提高閱讀能力。首先，我想每周閱讀更多不同種類的書籍，這樣可以擴大我的知識面和使我的閱讀速度變得更快。其次，我想通過更多的練習，應(yīng)用閱讀技巧，例如縮寫技巧和主旨圖表等。最后，我想找一些志同道合的朋友加入讀書俱樂部，一起閱讀、交流和分享讀書筆記。

第五段：結(jié)論。

在此篇文章中，我分享了自己關(guān)于閱讀能力報告會的體會，并講述了如何提高閱讀能力的方法和如何將這些技能應(yīng)用到日常閱讀中。我相信這些知識和技能會對我的閱讀能力有所提升，幫助我更好地理解世界和更好地與他人交流。讓我們每個人都在日常生活中注重提高閱讀能力，做一個更加有知識、有思想和有品位的人。

能力推進會心得體會報告篇三

隨著社會的不斷發(fā)展，綜合能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人不可或缺的素質(zhì)之一。為了在工作和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，我們需要不斷提高自己的綜合能力。而綜合能力實訓報告正是為了滿足這一需求而設(shè)立的。通過這次實訓，我深刻意識到了綜合能力對個人的重要性，并在實訓過程中不斷完善自己，使自己的綜合能力得到提升。

首先，在本次實訓中，我了解到了綜合能力的的重要性。在以往的學習過程中，我只注重單一的學科知識的學習，忽視了綜合能力的培養(yǎng)。而這次實訓報告使我深入了解到，綜合能力才是實現(xiàn)個人成功的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會，只有綜合素質(zhì)過硬的人才才能在競爭中脫穎而出，綜合能力涉及到思維能力、溝通能力、創(chuàng)新精神等方方面面的能力。只有具備了這些能力，我們才能更好地適應(yīng)復雜多變的社會環(huán)境，才能在各種困難面前應(yīng)對自如。

其次，在實訓過程中，我學到了很多提升綜合能力的方法和技巧。通過老師的引導，我了解到了如何提高自己的思維能力。在寫實訓報告的過程中，我學會了梳理思路，分析問題，提煉關(guān)鍵信息。這樣不僅有助于解決問題，還可以更好地展示自己的思考能力。另外，通過學習溝通技巧，我在與同學的合作中更加順暢地表達自己的觀點，加強與他人的交流和合作能力。而在完成實訓報告的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如總結(jié)能力不強、動手能力較差等。于是，我開始針對這些問題積極進行改進和提升，希望能夠在這些方面得到更大的提高。

然后，在實訓的過程中，我逐漸體會到了綜合能力的重要性。在以往的學習中，我總是抱著刷分的心態(tài)去學習，只求完成作業(yè)，而不去思考問題的本質(zhì)。然而在綜合能力實訓報告中，我不得不面對實際問題，并進行深入的分析和研究。這樣的過程不僅讓我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力。通過自主思考和努力實踐，我逐漸明白了只有全面提升自己的綜合能力，才能夠更好地應(yīng)對和解決面臨的各種問題。

最后，通過這次實訓報告，我深刻認識到了綜合能力的重要性，并且實際運用到了實踐中。通過解決實際問題，我理解到了綜合能力的核心就是以解決問題為導向的能力提升，問題越多，意味著綜合能力的提升也就越大。因此，我會不斷努力鍛煉自己的綜合能力，提高自己的思維能力、創(chuàng)新能力和溝通能力，使自己更加出色地面對各種挑戰(zhàn)和困難。

綜合能力實訓報告是一次對我們綜合能力的全面鍛煉和檢驗，通過這次實訓，我對綜合能力的理解更加深刻，也明白了如何提升自己的綜合能力。通過不斷努力，我相信自己的綜合能力一定能夠得到全面提升，讓我在今后的工作和生活中能夠更加從容應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。

能力推進會心得體會報告篇四

五、課題研究的價值。

誠信教育的重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。只有精心安排貼近生活，貼近實際，貼近學生的誠信活動，學生才能受到熏陶。在課題研究中，將采用收集匯編格言、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等學生喜聞樂見的形式，調(diào)動學生學習積極性，在寓教于樂中感悟誠信。同時，結(jié)合學生實際情況，開展階段測試免監(jiān)考等塑造學生誠信美德的特色活動，真正使學生做到說誠信話，辦誠信事，做誠信人。

六、研究過程：

第一階段為準備階段，時間為9月――11月，主要任務(wù)為：確立課題，對課題進行論證，對學生現(xiàn)有思想道德水平進行實驗前的調(diào)查分析，制定實驗方案，為實驗研究做好準備。

第二階段為實施階段，時間為月――2014年6月，本階段按著實驗方案，有計劃、有組織、全方位地開展研究，對學生進行誠信教育，促進學生思想道德素質(zhì)的提高。

(1)搞好調(diào)查摸底，對實驗班學生的原有品德狀況及行為習慣及興趣愛好進行調(diào)查摸底，建立實驗班學生檔案。

(2)實驗中對學生的道德知識及道德行為進行定期測試，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作。

(3)定期開展以“創(chuàng)誠信校園，做誠信學生”為主題的活動，如主題班隊會、誠信故事比賽、誠信格言抄寫比賽、制作誠信手抄報比賽等。

(4)通過家校共育，使學校、家庭、社會教育形成合力。

(5)利用社會上的專用場所和教育設(shè)施對學生進行誠信教育。

第三階段為總結(jié)階段，時間為2014年7月，對調(diào)查研究的各種數(shù)據(jù)進行分析、對研究結(jié)果進行評估、對研究過程效果進行總結(jié)，撰寫結(jié)題報告、成果論文。

十、課題研究的預期成果。

2、教師的論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教學設(shè)計、個案等。

3、學生開展誠信教育主題活動及文化環(huán)境的展示。

4、學生的有關(guān)作品。

十一、完成研究任務(wù)的可行性分析。

(1)本課題為個人微課題。本人具有一定的學術(shù)水平，有從事生本教育課題研究的經(jīng)歷，對課題實施操作有一定的研究。

(2)圍繞此課題我校已做了大量的前期準備工作：從早年開始學校就啟動了誠信教育系列活動，本學年擬進行“創(chuàng)誠信校園、做誠信學生”的主題活動，對本課題的開展有很大的幫助。

(3)完成任務(wù)的保障條件：我校的領(lǐng)導對教科研工作歷來重視，特別對于德育科研格外重視，在研究經(jīng)費的籌措上不存在任何問題，課題的研究時間有保證。

能力推進會心得體會報告篇五

綜合能力實訓報告是一場對學生全面能力的鍛煉與考驗，通過實訓報告的撰寫和展示，學生不僅可以提升自己的專業(yè)知識水平，還能培養(yǎng)并展示自己的綜合素質(zhì)和能力。在此次實訓報告中，我深刻體會到了自己在學習和實踐中的不足與成長，同時也積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。

首先，在進行綜合實訓報告的過程中，我意識到了專業(yè)知識的重要性。在撰寫報告的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些理論知識掌握不夠扎實，導致報告的邏輯結(jié)構(gòu)不夠清晰，缺乏重點和亮點。這時，我深感自己的薄弱之處，于是我開始加強對專業(yè)知識的學習和積累，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。通過查閱資料、與同學討論和向老師請教，我逐漸掌握了相關(guān)的理論知識，并在報告中進行了合理的運用和展示。這使我深刻認識到，只有通過全面的專業(yè)知識積累，才能在實踐中取得好的成果。

其次，在進行實訓報告的整體策劃過程中，我重視了綜合能力的培養(yǎng)。為了高效地完成實訓報告，我不僅需要對專業(yè)知識進行歸納總結(jié)，還需要具備較強的分析和解決問題的能力。在實踐中，我采用了系統(tǒng)性思維，對所研究的問題進行了分析和整理，并提出了一些合理的解決方案。同時，我積極培養(yǎng)自己的溝通能力和團隊協(xié)作精神，在小組合作過程中，與同學們共同進行討論，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，取得了不錯的成果。通過這次實踐，我體會到，一個成功的報告需要綜合能力的支撐，只有全面鍛煉自己，不斷提高綜合素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。

再次，在撰寫實訓報告的過程中，我養(yǎng)成了良好的時間管理習慣。在實訓報告中，時間的分配和利用非常重要。我意識到，只有充分合理地規(guī)劃自己的時間，才能高效地完成報告的撰寫和整理。因此，我在開始實訓報告的同時，就制定了詳細的計劃和時間表，并根據(jù)計劃不斷精細調(diào)整。我懂得了合理分配時間的重要性，不再拖延和浪費時間，提高了自己的工作效率。通過這次實訓，我深刻體會到，時間的管理和利用是一個重要的素養(yǎng)，只有做到時間把控，才能順利完成任務(wù)。

最后，在進行實訓報告的展示過程中，我學會了如何有效地表達自己。在展示過程中，我不但要準確清晰地闡述自己的觀點，還要通過言語和表情來吸引觀眾的注意力。因此，在進行展示前，我充分準備了幻燈片和展示稿，進行了多次的演練和練習，提高了自己的語言表達能力和演講技巧。通過這次實訓報告的展示，我不僅獲得了同學和老師的認可，還鍛煉了自己的公眾演講能力，增強了自信心。我深刻認識到，與他人交流和表達能力的提升對于一個人的發(fā)展至關(guān)重要。

綜合能力實訓報告是一次對學生全面能力的鍛煉與考驗，通過這次實踐，我深刻體會到了專業(yè)知識、綜合能力、時間管理和表達能力的重要性。在今后的學習和實踐中，我將不斷提升自己的綜合能力，努力達到更高的高度。只有全面鍛煉和提高自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

能力推進會心得體會報告篇六

最近，我參加了一場閱讀能力報告會，會上有專家對我們的閱讀能力進行了一番分析和評估，并為我們提供了一些提高閱讀能力的建議。通過這次報告會，我深刻地認識到了閱讀在我們生活中的重要性，并收獲了不少啟示和體會。

閱讀是一種生活方式。

在報告會上，專家強調(diào)了閱讀在我們生活中的重要性。閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，開拓視野，還可以提高我們的大腦功能和語言表達能力。參加這場報告會后，我意識到閱讀是一種生活方式，一種積極而有益的生活方式。我們應(yīng)該將閱讀與日常融合，使其成為我們生活中的一部分。

在專家的評估中，我的閱讀能力不太理想。雖然我能夠讀懂文章的字面意思，但缺乏深入理解和綜合分析的能力。專家指出，這是因為我平時沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣和方法。通過這次報告會，我意識到閱讀能力是需要刻意訓練和提高的。我決定從現(xiàn)在開始，每天堅持閱讀，并學習一些有效的閱讀方法和技巧。

除了閱讀的數(shù)量和速度，專家還關(guān)注了我們的閱讀廣度和深度。閱讀廣度包括讀物種類的多樣性，閱讀深度則包括對文章細節(jié)和隱含信息的理解。專家提醒我們不要僅僅局限于某一種類型的讀物，而是要嘗試多元化的閱讀體驗。這對我們的思考能力和創(chuàng)造力都有很大的啟發(fā)作用。另外，要學會細致觀察，善于捕捉文章中的細節(jié)和含義，在閱讀后進行反思和總結(jié)，才能真正提高閱讀質(zhì)量和效率。

閱讀與寫作是相輔相成的。

專家指出，閱讀和寫作是相輔相成的，它們互相促進，相互支持。只有通過閱讀，我們才能提高自己的寫作水平，豐富自己的語言表達能力。而寫作又可以幫助我們更深入地理解和掌握閱讀材料。因此，在日常生活中，要注重閱讀與寫作的結(jié)合，不斷地提高自己的語文水平和表達能力，這對我們今后的學習和工作都有很大幫助。

結(jié)語。

通過這次閱讀能力報告會，我深刻認識到了閱讀在我們生活中的重要性和提高閱讀能力的必要性。我將會在以后的生活中，更加注重閱讀與學習，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣和方法。我相信，在提高自己的閱讀能力的同時，我也會提高自己的寫作水平和思維能力，不斷磨練自己，提高自我。

能力推進會心得體會報告篇七

第一段：引言（約200字）。

近日，筆者參加了一場關(guān)于閱讀能力報告會，并且深受啟發(fā)。在這次報告會中，講者通過分享研究成果，詳盡地介紹了閱讀能力的重要性以及如何提高它。通過這次經(jīng)歷，筆者深刻地認識到閱讀能力對我們的生活有多重要，以及應(yīng)該如何提高自己的閱讀能力。

第二段：閱讀能力的重要性（約200字）。

在報告會上，講者提到了閱讀能力的重要性。在現(xiàn)代社會，閱讀是一項必不可少的技能。無論是在學習時還是在工作中，閱讀都是必要的，因為它可以幫我們獲取信息和知識。同時，在日常生活中，閱讀也是必要的，比如在購物、旅游等方面都需要閱讀相關(guān)的信息。在社交場合中，我們也需要閱讀文化和社會規(guī)范，以便更好地融入社會。

第三段：如何提高閱讀能力（約400字）。

在報告會上，講者提到了提高閱讀能力的方法。首先，要保持閱讀的習慣。只有通過頻繁的閱讀，才可以提高閱讀能力。其次，要了解文章的結(jié)構(gòu)和語言特點。通過分析文章結(jié)構(gòu)、語言特點和作者意圖，可以更好地理解文章，從而提高閱讀理解能力。此外，講者還提到，要區(qū)分優(yōu)質(zhì)和劣質(zhì)的文本，選擇能夠帶給我們有效信息的文章進行閱讀。

第四段：閱讀對于個人發(fā)展的重要性（約200字）。

在報告會上，講者強調(diào)了閱讀對于個人發(fā)展的重要性。閱讀能夠豐富我們的思想，開闊我們的視野，為我們?nèi)松牡缆穾砀嗟臋C會。此外，閱讀還可以提高我們的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)，使我們更加自信和獨立。在求職和晉升的過程中，閱讀能力也是一個非常重要的因素，因為它反映了一個人的綜合素質(zhì)和學習態(tài)度。

第五段：總結(jié)（約200字）。

通過這次報告會，筆者認識到了閱讀能力的重要性以及如何提高它。閱讀能力不僅是學習和工作中必不可少的技能，更是人生必不可少的基本素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該堅持閱讀、了解文章的結(jié)構(gòu)和語言特點、區(qū)分好壞文章、培養(yǎng)閱讀的興趣等，以不斷提高自己的閱讀能力。只有這樣，我們才能更好地學習、工作和生活，擁有更充實、更有價值的人生。

能力推進會心得體會報告篇八

一、問題的提出。

不傾聽怎能獨立思考，沒有獨立思考怎么會有自己的觀點，怎么能與他人交流，更不會從別人的發(fā)言中獲益。新課標對小學低年級的傾聽要求：能聽別人說一段話或簡單的事，養(yǎng)成認真聽話習慣。但是在平時的課堂教學實踐活動中，我深深地體會到，現(xiàn)在學生的傾聽能力比較薄弱，特別是低年級的學生，存在的主要問題表現(xiàn)如下：1.學習的時候，有部分同學手里會玩東西；2.老師講課時，有學生會將眼睛看著他處；3.課堂討論結(jié)束時，發(fā)出指令不能很快停止；4.老師和同學講話時，聽到興致處容易隨意插話；5.發(fā)言時有不舉手發(fā)言的現(xiàn)象；6、老師提出一個問題后，請一名小朋友站起來發(fā)言，其他小朋友有的“我來！我來！”;有的好像與自己無關(guān)；6.課堂上，有的學生雖然“兩手放平坐端正”,表現(xiàn)出很認真聽的'樣子，可問他們對剛才老師或同學的發(fā)言有什么看法時，他們會驚慌失措，不知從何談起。種種此類現(xiàn)象，我覺得讓學生學會傾聽顯得尤為重要。那么，如何培養(yǎng)小學低年級學生的傾聽能力呢？我就選擇了這個課題進行研究。

二、理論依據(jù)。

本課題研究將以人為本的科學發(fā)展觀和主體教育的理論為依據(jù)，立足于本校的課堂教學實踐。在課堂教學中，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生用心，細心的去傾聽和思考別人的發(fā)言，在實踐研究的基礎(chǔ)上探索出提高小學低年級課堂教學中學生聽課效率的新途徑。

三、研究內(nèi)容。

1.低年級學生傾聽現(xiàn)狀的調(diào)查研究。研究低級學生傾聽能力水平的差異以及發(fā)展的情況。通過調(diào)查分析，了解學生聽課過程中存在的問題和不良行為，發(fā)現(xiàn)學生在聽課過程中的積極因素，()以加強對低年級學生聽課習慣培養(yǎng)的針對性。

2.對低年級學生聽知能力和習慣特征的研究。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和生活、學習的實際情況，研究制定具體的聽課習慣培養(yǎng)目標。

3、培養(yǎng)學生良好聽課習慣的策略研究。通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。

四、研究方法。

1.調(diào)查法、觀察法。采用調(diào)查問卷，進行小學生傾聽能力現(xiàn)狀調(diào)查，摸清小學生傾聽能力現(xiàn)狀。設(shè)計觀察方案和觀察重點，并做好記錄，制定研究方案。

2.經(jīng)驗總結(jié)法。分析研究學生課堂傾聽現(xiàn)狀，掌握并使用對策，完善對策的可操作性。

4.文獻法：教師要廣泛查閱文獻，收集材料，學習理論，借鑒前人的研究經(jīng)驗，在科學理論的指導下深入研究小學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，研究他們的學習心理和學習行為。在這基礎(chǔ)上研究制定良好聽課習慣培養(yǎng)的具體目標和工作策略。并在實踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗，研究新問題。

五、研究過程。

本課題研究是要揭示小學低年級學生在數(shù)學課堂上傾聽的現(xiàn)狀、成因以及對策。因此，探索培養(yǎng)學生傾聽能力的對策是研究的因子。要通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。本課題的研究思路是以《數(shù)學課程標準》的基本理念為指針，積極開展實踐研究，并及時總結(jié)反思，本課題研究分為以下3個階段：

1.前期準備階段（.11―2014.12）。

本課題研究以行動研究方法為主，了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學的依據(jù)，并認識本課題的研究價值，形成課題研究方案。

2.實施研究階段（.1―2015.5）。

運用文獻研究、案例研究、行動研究等方法，調(diào)查了解低年級學生傾聽能力的現(xiàn)狀，通過對傾聽的差異分析，研究低年級學生傾聽能力培養(yǎng)的方法途徑，并進行傾聽能力培養(yǎng)的訓練。

3.總結(jié)、結(jié)題階段（2015.6）。

整理有關(guān)資料，對課題的實施與經(jīng)驗進行全面匯總與總結(jié)，撰寫課題研究論文，完成結(jié)題工作。