秋天的果實教案心得體會范文(通用18篇)

總結(jié)是一種重要的思維方式，可以有效幫助我們從繁雜的信息中抽絲剝繭，提煉出核心要點。寫總結(jié)時要用客觀的角度對待自己的經(jīng)歷，避免過于主觀。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供寫作的靈感。

秋天的果實教案心得體會篇一

1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗豐收給我們帶來的喜悅。

2、培養(yǎng)幼兒合作的意識。

3、教幼兒認識秋天常見的果實，學(xué)習(xí)調(diào)制水果沙拉的方法，了解相關(guān)的'衛(wèi)生常識。

1、教師和幼兒共同準備各種水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤等。

2、背景音樂。

2、出示水果：老師和小朋友也一起搜集了一些水果，我們都看看它們都長的什么樣子，好嗎？（展示并介紹各種水果，說明其名稱及特征，并鼓勵幼兒大膽的在全班小朋友面前說話。）

3、品嘗水果：請小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道，隨機進行衛(wèi)生教育。

(1)談?wù)撟鏊忱膸追N水果及做沙拉要用的材料。

（2）介紹并示范做水果沙拉的過程和衛(wèi)生要求。

5、組織幼兒制作水果沙拉：引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊，加入適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。

6、活動延伸：請幼兒相互品嘗水果沙拉，表述品嘗的感受。

秋天的果實教案心得體會篇二

1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗豐收給我們帶來的喜悅。

2、培養(yǎng)幼兒合作的意識。

1、教師和幼兒共同準備各種水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤等。

2、背景音樂。

2、出示水果：老師和小朋友也一起搜集了一些水果，我們都看看它們都長的什么樣子，好嗎?(展示并介紹各種水果，說明其名稱及特征，并鼓勵幼兒大膽的在全班小朋友面前說話。)。

3、品嘗水果：請小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道，隨機進行衛(wèi)生教育。

(1)談?wù)撟鏊忱膸追N水果及做沙拉要用的材料。

(2)介紹并示范做水果沙拉的過程和衛(wèi)生要求。

5、組織幼兒制作水果沙拉：引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊，加入適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。

6、活動延伸：請幼兒相互品嘗水果沙拉，表述品嘗的感受。

秋天的果實教案心得體會篇三

設(shè)計意圖：

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

教學(xué)目標和依據(jù)：

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

教學(xué)準備：

1、果園豐收的的圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點和難點：

重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的.應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。

師：“小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？”“對了，是果園?！薄坝心男┕友剑窟@些果子又是什么樣的？”“今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？”（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）。

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

（1）師：“那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

（3）師：”那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？“師：”一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的“。

（這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

”那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？“可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊）。

3、教師示范操作，邊進行講解。

（1）講解樹枝樹葉的畫法。

（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。）。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹溃?/p>

5、游戲”摘果子“。

（2）游戲”摘果子“。結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

秋天的果實教案心得體會篇四

1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

1.趣味練習(xí)-我喜歡的水果。

2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

趣味練習(xí)。

涂色。

涂色。

一、欣賞課件-我喜歡的水果））。

1.引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？

2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

1.教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

2.請幼兒分組。

喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。

3.教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？

小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進行講解。

1.講解樹枝樹葉的畫法。

2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)）。

五、游戲：摘果子。

讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

2.游戲：摘果子。

結(jié)束活動。

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秋天的果實教案心得體會篇五

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。

師："小朋友，看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了，是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好?"(《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)。

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

(1)師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

(2)師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"。

(3)師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)。

3、教師示范操作，邊進行講解。

(1)講解樹枝樹葉的畫法。

(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹?。

5、游戲"摘果子"。

(1)師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!"。

(2)游戲"摘果子"。

結(jié)束活動。

秋天的果實教案心得體會篇六

活動目標:。

1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié),體驗豐收給我們帶來的喜悅。

2、培養(yǎng)幼兒合作的意識。

3、教幼兒認識秋天常見的果實,學(xué)習(xí)調(diào)制水果沙拉的方法,了解相關(guān)的衛(wèi)生常識。

活動準備:。

1、教師和幼兒共同準備各種水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤等。

2、背景音樂。

活動過程:。

2、出示水果:老師和小朋友也一起搜集了一些水果,我們都看看它們都長的什么樣子,好嗎?(展示并介紹各種水果,說明其名稱及特征,并鼓勵幼兒大膽的.在全班小朋友面前說話。)。

3、品嘗水果:請小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道,隨機進行衛(wèi)生教育。

4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,這些水果我們還可以怎樣吃呢?有沒有不同的吃法?(做水果湯、炸汁、水果沙拉……)那今天我們就一起來做一個水果沙拉,好嗎?(1)談?wù)撟鏊忱膸追N水果及做沙拉要用的材料。(2)介紹并示范做水果沙拉的過程和衛(wèi)生要求。

5、組織幼兒制作水果沙拉:引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊,加入適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。

6、活動延伸:請幼兒相互品嘗水果沙拉,表述品嘗的感受。

秋天的果實教案心得體會篇七

我走出家門口去看秋的景色。

先到果園去看。?。√O果披上了紅彤彤的衣裳，葡萄穿上了紫紅的新裝，鴨梨套上了金黃的外衣，還有許多許多的水果呢！

我又來到田野。高梁脹紅了臉，稻子舉起了燃燒的火把，水稻露出了金色的月牙兒。

蘋果、葡萄、鴨梨……一個一個地跑進了筐里，高梁和稻子們都跳上了車。收獲的人們合不攏嘴，都說今年的收獲一定比去年好。

秋天到處是豐收的景象，是人們歡樂的海洋。我愛秋天，更愛這秋天的果實。

指導(dǎo)老師：梁瑋。

秋天的果實教案心得體會篇八

她給高梁抹紅了“臉蛋”，給玉米穿上了黃色的“裙子”，給稻谷穿上了“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來，稻谷連忙彎下身子，仿佛在向秋姑娘致謝。

秋姑娘來到樹林，喚醒了沉睡的果子。它們長得紅彤彤，果子有些像調(diào)皮的娃娃，另些像一位害羞的少女。它們有的在樹叢中玩捉迷藏;有的露出一半，觀察著世界;有的整個露了出來，在樹葉下乘涼。

一陣涼風(fēng)吹過，秋葉漸漸地枯黃了，在太陽下，像五彩繽紛的泡泡。這時，樹葉下有一些薄薄的落葉，一踩，軟綿綿的，像一朵朵綿花。

果農(nóng)們扛著籃子和一架梯子。他們提個籃子，仰起頭，伸出手向上摘果子，放進了籃子里。一個果農(nóng)說：“今年真是個大豐收的好日子呀!”心想：蘋果一定又甜又大，吃起來一定很好吃。那邊的小孩有的撿落葉，有的觀察秋葉，還有的吃果子。

秋天真美呀!

優(yōu)爸點評：小作者這篇文章采用三個“給”排比造勢開頭，擬人化的手法把秋天寫活，結(jié)合色彩的運用，開篇就營造了濃濃的秋意，為下文提供了很好的舞臺。文章內(nèi)容雖然簡短卻詳略得當，富有色彩感和畫面感，抹紅了臉的高粱、枯黃的秋葉、陽光下五彩繽紛的泡泡，小作者將這種唯美的場景更上一層，視覺沖擊力更加強烈。隨后小作者寫到的果農(nóng)們提著籃子摘著果子的場景，把景色描寫轉(zhuǎn)移到人，讓文章展現(xiàn)豐收的畫面，顯出人與自然，人與秋天之間和諧的關(guān)系，點題，突出“果實”的意義。秋天在小作者的筆下真是一個帶來豐收與好運的小公主呢!

作者：黃欣怡。

公眾號：優(yōu)頁作文選2。

秋天的果實教案心得體會篇九

1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類。

2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發(fā)展。

4、大膽說出自己的理解。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點。

按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動準備。

活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程。

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。

（1）、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。

3、做游戲：買賣水果。

選出一個幼兒當賣水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。

教學(xué)反思。

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。

小百科：果實一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。

秋天的果實教案心得體會篇十

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

1、學(xué)習(xí)沿著撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

1、ppt課件(果園圖片)。

2、畫有各種水果的材料紙(打印)、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份a4白紙;蠟筆。

重點是幼兒學(xué)習(xí)撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

(3)師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?師：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果實組成的。

(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念?！澳敲茨銈冎酪豢霉麡涫怯赡膸讉€部分組成的呀?”可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)。

3、教師示范畫法操作，邊進行講解。

(1)講解樹枝樹葉的畫法。

(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。)。

5、游戲“摘果子”

(1)師：“今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!”

(2)游戲“摘果子”。結(jié)束活動。

秋天的果實教案心得體會篇十一

設(shè)計意圖：

多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實。

活動目標：

1、初步感受秋天水果豐收的景象；

2、知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實。

活動重點：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的一些特征。

活動難點：

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

活動準備：

活動過程：

一、引入。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞（圖片欣賞一）。

2、教師播放（果實視頻），一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。

1、出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

2、教師播放（兒歌欣賞），整體欣賞。

3、教師再次播放（兒歌欣賞），在出現(xiàn)形容詞的句子時，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。

4、整體播放（兒歌欣賞），讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。

5、教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。

三、結(jié)束活動。

活動延伸：

1、在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

2、創(chuàng)設(shè)”水果超市"區(qū)域活動：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會購物和收錢，積累生活經(jīng)驗。

活動反思：

在活動中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點。通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認識身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。

秋天的果實教案心得體會篇十二

1．知道秋季是果實豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進行分類。

2．讓中班幼兒介紹家鄉(xiāng)的.果實，發(fā)展幼兒的口語表達能力及社會交往能力。

3．提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養(yǎng)其嘗試精神。

［活動準備］。

1．秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實物若干。

2．一棵掛滿果實的樹，籃子若干只。

3.每人一碟果肉帶牙簽。

［活動過程］。

一、音樂游戲“摘果子”

1．師：秋天到了，果園的果子都成熟了，我們?nèi)ゲ晒影?，小朋友快準備好?/p>

2．幼兒隨著音樂到果園去采果子。

二、幼兒常識活動。

1．第一次嘗試活動。

師：小朋友采了很多果子，你知道它們是什么樣的嗎?請小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。

小結(jié)：這些果子長在樹上，都是果實，有的可以生吃，有營養(yǎng)。

2．第二次嘗試。

師：這些果實有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?

幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。

小結(jié)：這些果實有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開，有的有硬殼，我們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。

3．第三次嘗試。

師：你們還見過或吃過哪些果子，它們是干果還是水果?為什么這樣分類?

請小朋友將桌上的果子分類，并比較異同。

幼兒嘗試分類、比較。

三、幼兒游戲“開商店”

1．讓幼兒根據(jù)果子的種類送到商店擺放好。

2．啟發(fā)幼兒設(shè)計“開商店”的游戲角色。

3．指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。

秋天的果實教案心得體會篇十三

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、果園豐收的的'圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。

師："小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？""對了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

（1）師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

（2）師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

（3）師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

（這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊）

3、教師示范操作，邊進行講解。

（1）講解樹枝樹葉的畫法

（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。）

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹溃?/p>

5、游戲"摘果子"

（1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"

（2）游戲"摘果子"。結(jié)束活動。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

秋天的果實教案心得體會篇十四

1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動準備。

1.趣味練習(xí)我喜歡的水果。

2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

趣味練習(xí)。

涂色。

涂色。

教學(xué)過程。

一、欣賞課件-我喜歡的水果））。

1.引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？

2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？

二、幼兒相互討論制作什么樣的.果樹。

1.教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

2.請幼兒分組。

喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。

3.教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？

小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進行講解。

1.講解樹枝樹葉的畫法。

2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)）。

五、游戲：摘果子。

讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

2.游戲：摘果子。

結(jié)束活動。

秋天的果實教案心得體會篇十五

1、通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節(jié)。

2、在活動中，讓幼兒敢于表達自己的感受。

3、懂得愛護環(huán)境，注意環(huán)境的清潔。

通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節(jié)

讓幼兒敢于表達自己的感受。

1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來，并請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。

3、準備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片

（一）猜猜帶來了什么果實

老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什么果實。

1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什么果實，猜對了便將果實放在桌子上。

2、看一看桌子上有些什么果實。（講出果實的名稱）

小結(jié)：今天大家?guī)砹嗽S多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收獲的季節(jié)。

（二）比一比各種果實的異同點：

1、比一比這些果實什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）

2、這些果實什么地方是一樣的？（都是果實）

（三）游戲：果實排序

1、分組將果實排序。

2、請幼兒想一想還可以怎樣排？

（老師引導(dǎo)：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）

（四）品嘗果實做的食品：

1、老師說：秋天的果實真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實做成了什么食品？

2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品，現(xiàn)在請大家品嘗吧！（但在品嘗之前，教師提點建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時，請把果殼放在垃圾筒內(nèi)）

秋天的果實教案心得體會篇十六

1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

1.趣味練習(xí)-我喜歡的水果

2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

趣味練習(xí)

涂色

涂色

一、欣賞課件-我喜歡的水果））

1.引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？

2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

1.教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

2.請幼兒分組

喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。

3.教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？

小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進行講解。

1.講解樹枝樹葉的畫法

2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)）

五、游戲：摘果子

讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

2.游戲：摘果子

結(jié)束活動。

秋天的果實教案心得體會篇十七

1、知道秋季是果實豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進行分類。

2、讓中班幼兒介紹家鄉(xiāng)的果實，發(fā)展幼兒的口語表達能力及社會交往能力。

3、提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養(yǎng)其嘗試精神。

1、秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實物若干。

2、一棵掛滿果實的樹，籃子若干只。

3、每人一碟果肉帶牙簽。

一、音樂游戲“摘果子”

1、師：秋天到了，果園的果子都成熟了，我們?nèi)ゲ晒影?，小朋友快準備好?/p>

2、幼兒隨著音樂到果園去采果子。

二、幼兒常識活動。

1、第一次嘗試活動。

師：小朋友采了很多果子，你知道它們是什么樣的嗎?請小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。

小結(jié)：這些果子長在樹上，都是果實，有的可以生吃，有營養(yǎng)。

2、第二次嘗試。

師：這些果實有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?

幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。

小結(jié)：這些果實有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開，有的有硬殼，我們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。

3、第三次嘗試。

師：你們還見過或吃過哪些果子，它們是干果還是水果?為什么這樣分類?

請小朋友將桌上的果子分類，并比較異同。

幼兒嘗試分類、比較。

三、幼兒游戲“開商店”

1、讓幼兒根據(jù)果子的種類送到商店擺放好。

2、啟發(fā)幼兒設(shè)計“開商店”的游戲角色。

3、指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。

秋天的果實教案心得體會篇十八

作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班語言兒歌秋天的果實教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實。

1.初步感受秋天水果豐收的景象；

2.知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實。

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2.知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的'一些特征。

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

課件《秋天的果實》，一些果實的卡片。

一、引入

1.教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果?并欣賞圖片欣賞一。

2.教師播放果實視頻，一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。

二、學(xué)念兒歌《秋天的果實》。

1.出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

2.教師播放兒歌欣賞，整體欣賞。

3.教師再次播放兒歌欣賞，在出現(xiàn)形容詞的句子時，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。

4.整體播放兒歌欣賞，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。

5.教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。

三、結(jié)束活動。

1.在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

2.創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會購物和收錢，積累生活經(jīng)驗。

在活動中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化?我們感覺到了什么?小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點。通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認識身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。