體育科研寫作培訓(xùn)心得體會及感悟 體育科研寫作培訓(xùn)心得體會及感悟范文(3篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對于體育科研寫作培訓(xùn)心得體會及感悟一

本屆體育文化節(jié)各項比賽均以年級為單位分組，各年級獨立成組進行比賽。田徑運動會不同年級組在相同地點、不同時間進行比賽；長繩比賽不同年級組在相同地點、不同時間按順序進行比賽；滑輪比賽不同年級組在相同地點、不同時間按順序進行比賽；短繩比賽不同年級組在相同地點、不同時間按順序進行比賽。

1、長繩比賽：11月3日，8：00—8：35風(fēng)雨操場

2、短繩比賽：11月3日，14：00—14：30風(fēng)雨操場

3、滑輪比賽：11月3日，16：10—17：30田徑場

4、投擲比賽：11月4日，8：00—8：3

5、一、二年級田徑場 11月4日，14：00—14：30

11月4日，16：10—17：30

跳遠比賽：11月5日，8：00—8：3

一、二年級田徑場 11月5日，14：00—14：30

三、四年級田徑場 11月5日，16：10—17：30

五、六年級田徑場

6、徑賽項目：11月6日，8：30—3：00田徑場

三、競賽項目：

（一）滑輪比賽：200米計時，4—6年級參加。

（二）短繩比賽：一分鐘跳繩比多，1—3年級參加。

（三）長繩比賽：二分鐘集體跳繩比多，2—6年級參加。

（四）田徑運動會： 實心球投擲 跳遠、實心球投擲

四、運動員條件： 運動員必須是身體健康，并掌握所參加比賽項目的技術(shù)要領(lǐng)。

五、競賽辦法： 田徑運動會比賽項目采用中國田徑協(xié)會審定的最新《田徑競賽規(guī)則》

六、記分辦法：

1、田徑運動會1—6年級組設(shè)團體第一名，團體總分按照各組取得相應(yīng)名次運動員累計得分及接力項目得分總和計算排名。在各項比賽中得分如遇積分相等，以第一名多者列前，以此類推。

七、錄取名次、獎勵辦法： 團體總分：1—6年級組獎總分第一名。 各個單項：田徑運動會項目各年級組獎前6名，報名人數(shù)5—7名獎前4名；3—4名獎前2名；2名獎前1名。非田徑運動會項目各年級組獎前10名 長繩比賽：各年級組獎前2名。

八、報名日期及辦法

（一）報名日期 交手寫報名表或傳送電子版均可

（二）報名人數(shù)

1、田徑運動會 （2）60米、200米、400米、800米、跳遠、投擲項目每項每班報4人（2男2女）。

2、短繩比賽及滑輪比賽均不限制報名人數(shù)，參加滑輪比賽的運動員請自備比賽裝備（單排輥軸滑輪鞋及防護用具），無裝備者不得參加比賽。

3、長繩比賽要求以班級為單位集體參賽，有特殊情況不能參賽的學(xué)生需向組委會說明情況。裁判員名單（略）

對于體育科研寫作培訓(xùn)心得體會及感悟二

幼兒園中班體育游戲匯總

1游戲名稱《木頭人》

游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鐘”念到最后一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到才能動，游戲反復(fù)進行。

2、游戲名稱《粘泡泡糖》

游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌“粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什么部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動”

3、游戲名稱《城門城門幾丈高》

游戲規(guī)則：幼兒圍成圓圈，手拉手，兩個小朋友做城門，幼兒邊走邊念兒歌“城門城門幾丈高，三十六丈高，騎花馬，帶大刀，走進城門套一套，問你吃橘子吃香蕉”兒歌結(jié)束城門落下，被關(guān)在城門里的人選擇吃哪種水果，選擇誰就站在誰身后。（做城門的兩名幼兒提前商量好自己是哪種水果）

4、游戲名稱《綠燈跑跑》

游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成一個圓圈，兩名幼兒在圈外，一個當(dāng)作追的人，手里拿著綠燈的幼兒當(dāng)被追者，游戲開始后那綠燈的幼兒快要被追上時，為了保護自己可以將手上的綠燈給圈上的一名幼兒，這名幼兒拿著綠燈繼續(xù)跑，游戲反復(fù)進行，被追上時游戲轉(zhuǎn)換角色進行。

5、游戲《切西瓜》

游戲規(guī)則：大部分幼兒圍成一個大圓圈（做“大西瓜”）一位幼兒做“切西瓜”邊念兒歌邊繞著圓圈走，并做“切西瓜”的動作，念到最后一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開，然后站在被切開的位置，被切開的兩名幼兒則必須立即超不同方向跑一圈，再回到原位，先到達原味位的即為再次游戲的“切瓜人”

6、游戲《老鼠籠》

游戲規(guī)則：一半幼兒做老鼠籠，一半幼兒做老鼠，做籠子的幼兒大聲念兒歌，“老鼠”不停地從“籠子”里鉆進鉆出（從幼兒的手下面鉆進鉆出）。當(dāng)兒歌念到最后的“抓住你”時，小老鼠要趕快鉆進“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做老鼠籠，沒有被抓住的“小老鼠”繼續(xù)游戲。

7、游戲《網(wǎng)小魚》

游戲規(guī)則：幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒做漁網(wǎng)，做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間，游戲開始，全體幼兒念兒歌“魚兒魚兒游啊游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心漁網(wǎng)網(wǎng)住你”兒歌念完，扮作小魚的幼兒找空隙鉆出來，四處跑開，圓圈上的幼兒做一個大渝網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住，游戲重復(fù)進行，逃出的小魚做漁網(wǎng)。

8、游戲《我是蘿卜》

游戲規(guī)則：參加者一人做追捉者，其余人在一定范圍內(nèi)自由跑動。游戲開始后，捉人者可任意追某一人。當(dāng)被追者快被捉住時，可以立定雙手交叉搭在兩肩上說：“我是蘿卜”，這樣追捉者就不能捉他。當(dāng)蘿卜的人要等同伴來拍一下，表示救了他，這樣才可繼續(xù)跑動。捉人者捉到一人后，就與被捉者對換角色，被捉到的人當(dāng)下一輪捉人者，游戲重新開始。

9、游戲《紅燈綠燈?！?/p>

游戲規(guī)則：大部分幼兒站在起始線后做好準(zhǔn)備，一名幼兒在場地的另外一頭發(fā)號施令，游戲開始，幼兒開始走步，發(fā)號施令的幼兒背對幼兒念“紅燈綠燈?！蹦畹酵r轉(zhuǎn)身，此時走步的幼兒不能動，動的幼兒暫停一次游戲，游戲重復(fù)進行，直到發(fā)號施令的幼兒被走步的幼兒拍到。

10、游戲《丟手絹》

游戲規(guī)則：幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的后面。如果這個小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當(dāng)跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個節(jié)目哦。

11、游戲《扎手絹》

游戲規(guī)則：幾位幼兒手拉手，成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎成圈上幼兒的手腕上；然后以最快的速度往順時針方向跑，將對方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未扎好被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續(xù)開始。

12、游戲《捉龍蝦》

游戲規(guī)則：大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

13游戲《籠中鳥》

游戲規(guī)則：籠中鳥，籠中鳥，關(guān)在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。

猜猜身后誰在鬧？游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道“一起逃”的時候，大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

對于體育科研寫作培訓(xùn)心得體會及感悟三

一、調(diào)查的目的

學(xué)生身心是否健康發(fā)展，關(guān)系到中華民族的整體發(fā)展。我們調(diào)查中職學(xué)生參與休閑體育狀況，是為尋求有效手段促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使中職體育真正為學(xué)生個性化發(fā)展服務(wù)。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

本文以大連市輕工業(yè)學(xué)校不同年級、不同專業(yè)500名在校學(xué)生及有代表性的15所大連市中等職業(yè)學(xué)校的體育老師為研究對象，進行問卷調(diào)查，學(xué)生問卷回收率100%，有效率99%。教師問卷回收率100%，有效率100%。

(二)研究方法

問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法。

三、調(diào)查結(jié)果的研究和分析

(一)中職學(xué)生參與體育運動的時間、地點、次數(shù)及滿意度調(diào)查分析

在調(diào)查中，學(xué)生每次運動的時間在20分鐘以下的占總?cè)藬?shù)的24%，在20～40分鐘的占總?cè)藬?shù)的37%，在40～60分鐘的占總?cè)藬?shù)的22%，1小時以上的占總?cè)藬?shù)的17%。調(diào)查學(xué)生主要運動場所時，選擇在學(xué)校的占總?cè)藬?shù)的57%;在公園、廣場的占28%，在其他場所的占15%。在每周練習(xí)次數(shù)調(diào)查中，僅在體育課堂活動的占48%，課后能練習(xí)1～2次的占29%，3～5次的占14%，5次以上的占9%。在對自己參與休閑運動滿意度的調(diào)查中，表達非常滿意的占17%，滿意的占27%，一般的占47%，不滿意的占9%。

綜上調(diào)查表明：中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生參加運動的場所主要是在學(xué)校體育課堂上。從他們的每次運動時間來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生課余時間鍛煉存在明顯不足，近一半的學(xué)生對自己目前的運動狀態(tài)滿意度不夠。那么，如何改善和合理利用學(xué)校有效的體育資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的運動場所，如何豐富體育教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生積極參與休閑體育鍛煉，成為我們亟待解決的問題。

(二)中職生最想?yún)⑴c的休閑體育運動的調(diào)查分析

調(diào)查中我們列出16個休閑單項：選羽毛球比例高一點，占35%;選足球和籃球比例差不太多，分別占23%和28%;選臺球比例占19%;選游泳和乒乓球比例基本相當(dāng)，分別占了11%和10%。選其余項目的比例都在10%以下。在其他項目中，比例占到2%。

調(diào)查結(jié)果分析：在選項中排序在前5位的項目依次是：男生：籃球、足球、羽毛球、臺球、乒乓球;女生：羽毛球、游泳、健美操、登山、郊游。男生更多的選擇對抗性強、活動量大的項目，女生則選一些肢體碰撞不多的項目。這反映了男、女生在體育需求上的差異。另外，學(xué)生的興趣、愛好更加廣泛，個性化需求增加，除我們羅列的項目外，學(xué)生還選擇了擊劍、壁球和打靶等項目。這就要求我們在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生個性化體育需求。

(三)影響中職生參加休閑運動的因素調(diào)查分析

在調(diào)查中，學(xué)生參加休閑運動受學(xué)校場地設(shè)備因素影響的占受測人數(shù)的32%;受鍛煉時間影響的占29%;受個人身體原因影響的占30%;受季節(jié)天氣影響的占29%;受項目娛樂性與否影響的占24%;受經(jīng)濟因素影響的占18%;受是否有專業(yè)指導(dǎo)影響的占15%;受學(xué)業(yè)、家庭、伙伴陪伴等影響的分別在5%～6%。

在制約休閑運動開展的因素調(diào)查中，15所學(xué)校中，選擇因為場地、器材及天氣原因的有14所學(xué)校，占調(diào)查總數(shù)的93%;因為師資力量不足原因的有11所學(xué)校，占調(diào)查總數(shù)的73%;因為學(xué)校支持度不夠的有9所學(xué)校，占調(diào)查總數(shù)的60%;因為學(xué)生比較懶惰原因的有5所學(xué)校，占調(diào)查總數(shù)的33%。

結(jié)果表明：學(xué)生參加休閑運動客觀影響因素主要來自學(xué)校場地設(shè)備的不足、季節(jié)天氣的影響、體育項目本身缺乏娛樂性、體育師資力量不足及學(xué)校支持力度等。

四、建議

(一)轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識

根據(jù)本校的具體情況，投入必要人力、物力及財力，加強場地器材建設(shè)，充分發(fā)揮體育教師的積極性和創(chuàng)造性。大力開展形式多樣的體育活動，形成良好的體育傳統(tǒng)風(fēng)氣。

(二)構(gòu)建休閑體育活動的有效途徑

為了滿足學(xué)生個性化發(fā)展要求，我們要利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，開設(shè)第二課堂、單項體育社團、組織多樣教學(xué)賽等有效途徑，形成良好的運動氛圍，加強休閑體育的學(xué)習(xí)和建設(shè)。

(三)教材內(nèi)容的選擇靈活多樣

調(diào)查顯示，學(xué)生體育需求多樣化。我們要根據(jù)實際情況，“與時俱進、推陳出新”，靈活選擇適合學(xué)生發(fā)展的多樣化教材，切實提高學(xué)生對運動的喜愛，使學(xué)生積極地參與到運動中。

(四)提高體育教師的業(yè)務(wù)能力水平

休閑體育的多樣化，對教師的業(yè)務(wù)能力和水平提出了更高要求，體育教師必須通過不斷學(xué)習(xí)，擴大知識面，才能適應(yīng)發(fā)展需要。