學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě) 對(duì)美育課程的心得體會(huì)(9篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)一

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)二

20xx年8月14日至17日，學(xué)校一行100多人，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往醴陵四中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，四天天之行，我們對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。

考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽?jī)的原因、學(xué)校內(nèi)部管理，異常是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)供給了與鄰市學(xué)校直接交流、對(duì)話的機(jī)會(huì)。搭建了深入貴港、桂平先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，思想深刻，見(jiàn)解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的學(xué)校文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽(tīng)取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉?，邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì)良多。異常是崔局長(zhǎng)，林書(shū)記親自帶隊(duì)，深入一線，我們更是深受感動(dòng)。

（一）有特色的學(xué)校不必須是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校必須是有特色的學(xué)校。

這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們*遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校經(jīng)過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自我的獨(dú)特教育。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已構(gòu)成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化。極力營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！钡暮椭C氛圍，力爭(zhēng)師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無(wú)疑都是成功的學(xué)校，并且也在成功的基礎(chǔ)上構(gòu)成了自我的特色，打響了自我的品牌。

（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。

這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小學(xué)校，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特學(xué)校文化的建設(shè)，學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的學(xué)校文化，為培育高素質(zhì)人才供給了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)貙W(xué)校建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書(shū)人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，經(jīng)過(guò)制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。

（三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問(wèn)題。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)供給了便利，同時(shí)也存在著教育環(huán)境相對(duì)嘈雜和治安復(fù)雜的問(wèn)題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問(wèn)題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對(duì)不完善，活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的障礙，師生的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事。

在今日這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長(zhǎng)首先要做到主角的轉(zhuǎn)換

（一）必須由被動(dòng)服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)校長(zhǎng)主角扮演的基本要求之一。

一名校長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會(huì)銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無(wú)我有，人有我先的意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，校長(zhǎng)自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī)，也會(huì)在追求創(chuàng)新的過(guò)程中得到提升。

（二）必須由“禮讓風(fēng)格型”向競(jìng)爭(zhēng)型發(fā)展。

今日知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今日的教育比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性。處在這樣一種環(huán)境下，校長(zhǎng)惟有具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢干競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過(guò)去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長(zhǎng)形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。

（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開(kāi)拓型發(fā)展。

開(kāi)拓而不是守業(yè)是對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)主角轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。校長(zhǎng)不僅僅要有卓越的管理本事，并且要具有良好的社交活動(dòng)本事，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開(kāi)拓型的中小學(xué)校長(zhǎng)，在其社交活動(dòng)中往往經(jīng)過(guò)介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來(lái)爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時(shí)能夠做到熱情大方、坦誠(chéng)無(wú)私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自我的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開(kāi)拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過(guò)程中，校長(zhǎng)不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)當(dāng)努力堅(jiān)持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

（四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。

新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科研的依靠性，所以迫切要求校長(zhǎng)增強(qiáng)科研意識(shí)，自覺(jué)充當(dāng)科研型校長(zhǎng)的主角。

很多工作卓有成效的校長(zhǎng)都是自我主動(dòng)抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵(lì)機(jī)制，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題，以營(yíng)造良好的學(xué)校教育科研環(huán)境。

校長(zhǎng)也在這一過(guò)程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長(zhǎng)的模范帶頭作用，學(xué)校往往會(huì)出現(xiàn)教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動(dòng)了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。

俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，這話聽(tīng)起來(lái)雖然有些俗氣，但在今日看來(lái)依然作文很有指導(dǎo)意義。任何一個(gè)單位的管理說(shuō)到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度貼合學(xué)校的實(shí)際情景，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開(kāi)、公平、公正，就能被教師們認(rèn)可，深入人心，就能使教師們自覺(jué)規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅(jiān)持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過(guò)程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。經(jīng)過(guò)成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，構(gòu)成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

結(jié)合我校的實(shí)際情景，生源相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生的發(fā)展制定過(guò)高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的，是對(duì)教師評(píng)價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)職責(zé)。

對(duì)我們學(xué)校而言，升學(xué)率是至關(guān)重要的，但不是全部。所以，我們對(duì)學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點(diǎn)要求：

1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。

2、責(zé)、權(quán)、利三者分明，予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。

3、科學(xué)客觀的考核評(píng)價(jià)制度，讓教師們“流汗不流淚”。

4、適度的激勵(lì)機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。

5、及時(shí)準(zhǔn)確的獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)對(duì)肯干、能干同志的充分尊重。對(duì)學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學(xué)校提出“從最終一名學(xué)校抓起，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路！”我們的口號(hào)是“只要有1%的期望，就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處，不搞特色班和重點(diǎn)班，限度地調(diào)動(dòng)師生的進(jìn)取性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中、差生的提高，從而到達(dá)了整體優(yōu)化的目標(biāo)。

事實(shí)證明，這一做法是正確的，狠抓后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績(jī)的同進(jìn)，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考，我校一大批同學(xué)考上高中，覃俊翔不負(fù)眾望，脫穎而出，科科考出a+的好成績(jī)。為我們下一步工作的開(kāi)展堅(jiān)定了信心，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

考察時(shí)間很短暫，僅有短短的兩天，然而與這幾所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，研究學(xué)校常規(guī)管理的深層次的問(wèn)題，社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量如何樹(shù)名師、辦名校這些都是我們要思考的問(wèn)題，并且有崔局長(zhǎng)和局黨委的全力支持，我們沒(méi)有理由不把工作做好，再次感激崔局長(zhǎng)和局黨委為我們供給了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。必將在校長(zhǎng)中產(chǎn)頭腦的思維風(fēng)暴，對(duì)今后的工作將有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程，這也是體現(xiàn)一校之長(zhǎng)能否學(xué)以致用的水平之所見(jiàn)。

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)三

《學(xué)習(xí)無(wú)極限》

琉璃的世界

學(xué)習(xí)是全方位的，

從天地山水到日月星辰。

它會(huì)使你懂得

什麼渺小偉大，

什麼是無(wú)私無(wú)畏，

什麼是厚德載物，

什麼是天道酬勤。

從風(fēng)那里學(xué)會(huì)了遍布的、隱行的仁愛(ài)；

從雨那里學(xué)會(huì)了無(wú)聲的、靜默的奉獻(xiàn)；

從雷那里學(xué)會(huì)了奮斗與摧毀的暴烈；

從電那里學(xué)會(huì)了生命的脆弱與無(wú)奈；

從大海那里學(xué)會(huì)了虛懷若谷；

從蒼天那里學(xué)會(huì)了公正無(wú)私；

從高山那里學(xué)會(huì)了寧?kù)o雄壯；

從小溪那里學(xué)會(huì)了生命不息，奔騰不止。

我是一片云，來(lái)自遙遠(yuǎn)的天空，回味虛無(wú)的美妙；

我是一片葉，來(lái)自茂密的森林，吸盡天地的精華；

我是一滴水，來(lái)自雪山的饋贈(zèng)，凝結(jié)自然的情懷；

我是一間屋，來(lái)自時(shí)空的創(chuàng)造，靈魂是生命的主人。

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)四

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就走到了盡頭，。回顧一下過(guò)去，剛來(lái)到環(huán)境資源學(xué)院報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的各方面情況，總結(jié)出自己的不足：

a:與部長(zhǎng)之間溝通較少，在工作展開(kāi)之后，遇到的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)的和部長(zhǎng)進(jìn)行商量和合理的解決，而是自己獨(dú)自解決，從而在一定程度上帶來(lái)了一些麻煩。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生直接找部長(zhǎng)，而部長(zhǎng)卻不

知事情原由從而阻礙了工作的進(jìn)行。

b：沒(méi)有積極的與上屆的學(xué)習(xí)部學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行交流，只是自己的“蠻干”，在遇到困難之后才進(jìn)行之后的“補(bǔ)救”行動(dòng)，難免的存在“事后諸葛”的現(xiàn)象。在進(jìn)行新的工作時(shí)，也沒(méi)進(jìn)行合理的討論，沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些潛在的問(wèn)題——沒(méi)有和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行交流在此時(shí)也是

又存在的一定原因的。

c：沒(méi)有積極充當(dāng)同學(xué)與老師之間的交流的橋梁，在展開(kāi)工作時(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題之后就是局限于幾個(gè)人來(lái)解決，卻沒(méi)有進(jìn)行對(duì)部長(zhǎng)匯總一些情況，從而出現(xiàn)了一些僵局。滯留了一些缺陷，因而可能產(chǎn)生了一些大

家不愿看見(jiàn)的“循環(huán)”。

d：自己過(guò)于好強(qiáng)，沒(méi)有直接講出心中的想法，從而總是在一定程度

上與其他人的想法產(chǎn)生一些抵觸。這是工作受到問(wèn)題的最主要的因素，這是我以后應(yīng)該努力去克服的！應(yīng)將自己所想的直接講出來(lái)，學(xué)長(zhǎng)和我那么講“我們講出自己的意見(jiàn)在與比較那一個(gè)的想法較好，然后采納哪一種，這并是是針對(duì)于某一個(gè)人的”這一句話對(duì)于我收真的

很大。

e：無(wú)論是工作還是生活中，一個(gè)人帶著情緒工作，不會(huì)做好一件事只會(huì)壞了一件事，只會(huì)讓大家覺(jué)得你沒(méi)長(zhǎng)大，是一個(gè)稚嫩的家伙，當(dāng)然也不能裝出自己是一個(gè)很老練的家伙因?yàn)槭聦?shí)上你真的存在很多的問(wèn)題，但不能一味的埋怨而不進(jìn)行合理積極的補(bǔ)救。如此永遠(yuǎn)是帶情緒工作結(jié)果只會(huì)讓周圍的同學(xué)不信任你，覺(jué)得你是一個(gè)辦事不牢靠

的家伙。

問(wèn)題真的會(huì)很多，所以下個(gè)學(xué)期的努力那是自然的結(jié)果，當(dāng)然在進(jìn)行

幾個(gè)星期的滾打，自己積累的經(jīng)驗(yàn)也是不可磨滅的：

其一，是發(fā)現(xiàn)以上的問(wèn)題，當(dāng)然這也就自然而然的讓自己明白了自己

的弱項(xiàng)，有利自己有的發(fā)矢。從而避免自己走一些彎路

其二，讓我明白了，與同學(xué)之間的交流是必要的，獲得一些他人的意見(jiàn)是不可蔑視的——旁觀者總是清的，而當(dāng)局者總是模糊的。

其三，應(yīng)積極的做一些計(jì)劃，規(guī)劃。想想那些對(duì)大家是最有用。而非一味的是進(jìn)行“官方的管理”應(yīng)該產(chǎn)生一種積極良好的想法就是：我們做的事情只是為大家營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境能個(gè)為大家有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍而非是對(duì)純粹的管理——硬性的管理。因?yàn)檫@樣只會(huì)讓大家產(chǎn)

生厭惡的感覺(jué)，只會(huì)阻礙我們的工作。

希望自己在新的一年能夠有更大的進(jìn)步，能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。吸取大家的精華，去除存在的糟粕。努力的工作，盡自己的能力想出更多能夠激起大家興趣的，能夠營(yíng)造學(xué)風(fēng)的想法，營(yíng)造屬于我們法商的學(xué)習(xí)氛

圍?。?/p>

陳港

學(xué)習(xí)部

20xx年6月10日

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)五

不久前，我?guī)ьI(lǐng)草堰口鎮(zhèn)部分村黨總支書(shū)記參加了縣委組織部組織的赴青島考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。大家一致認(rèn)為，時(shí)間雖短，但印象極深，感觸很多，收獲頗豐。所見(jiàn)所聞所學(xué)，猶如一股清新的春風(fēng)，開(kāi)闊了視野，解放了思想，提升了思維，振奮了精神，激勵(lì)了斗志。

見(jiàn)聞之一：青島是一座非常美麗而發(fā)達(dá)的城市。她地理位置獨(dú)特優(yōu)越，依山傍海，風(fēng)景秀麗，氣候宜人，是遠(yuǎn)近聞名的旅游和度假勝地，是鑲嵌在膠東半島上的一顆璀璨的明珠。

青島強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。據(jù)給我們授課的青島行政學(xué)院周教授介紹，青島連續(xù)五年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入等5項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)保持20%左右的增長(zhǎng)速度。全市40層以上的建筑高達(dá)1o多座，超過(guò)我省蘇南任何一個(gè)市。青島市新區(qū)的樓盤開(kāi)價(jià)，已飆升至每平方8000多元。在青島開(kāi)發(fā)區(qū)，到處都是花園式的工廠，到處都是川流不息的物流車輛，到處都是高高聳立的塔吊。青島北郊的即墨等3個(gè)縣級(jí)市，名列全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣前列。居民收入和生活水平大幅度提高，街上到處是名車，消費(fèi)市場(chǎng)異?；鸨?/p>

青島是一座創(chuàng)造品牌的城市。青島在國(guó)內(nèi)外不斷叫響的原因，不只是她是一個(gè)非常美麗的旅游城市，更因她的企業(yè)品牌。青島的工業(yè)很注重打造品牌，他們力求把品牌做響，把企業(yè)做大做強(qiáng)，順應(yīng)國(guó)際化潮流，傾力打造企業(yè)航母。青島人神話般地創(chuàng)造了海爾、青島啤酒兩個(gè)世界知名品牌，澳柯瑪、海信、雙星3個(gè)國(guó)內(nèi)知名品牌，這5個(gè)品牌撐起了青島工業(yè)的半壁江山，使青島的美名揚(yáng)遍世界的每個(gè)角落。

青島的現(xiàn)代文明。青島的建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格一流。無(wú)論是高聳入云的商住寫(xiě)字樓，還是隱約于綠樹(shù)叢中的別墅小區(qū)，都格調(diào)高雅，形象時(shí)尚，看了叫人賞心悅目，嘆為觀止。區(qū)域劃分非常明顯，商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)擺布合理，打造了最佳的人居環(huán)境，成為全國(guó)首批文明衛(wèi)生城市。青島做大旅游產(chǎn)業(yè)，今年一季度實(shí)現(xiàn)旅游總收入39、3億元。40公里長(zhǎng)的海堤長(zhǎng)廊，蘊(yùn)育道家文化的圣地嶗山，全國(guó)最大規(guī)模的海底世界，見(jiàn)證海軍歷史的博物館，無(wú)不令人拍案叫絕，流連忘返。市民的素質(zhì)很高，整個(gè)城市潔凈明亮，看不到一個(gè)本地人隨地吐痰，亂扔煙蒂。青島人熱情大方，待人接物彬彬有禮，青島的男士紳士風(fēng)度，青島的女士氣質(zhì)高雅。

見(jiàn)聞之二：青島農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典范。在青島我們先后參觀了青島市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院、蔬菜科技示范園和石老人觀光生態(tài)園。這三家單位充分彰顯了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的三大特征：

科技含量高?？萍紴楹蠖?，技術(shù)作支撐是青島農(nóng)業(yè)的一大特色。青島市農(nóng)科院是一個(gè)百年歷史的科研機(jī)構(gòu)，專門從事農(nóng)畜新品的研究開(kāi)發(fā)，側(cè)重于蔬菜、水果的開(kāi)發(fā)。下設(shè)15個(gè)分項(xiàng)研究所，有科研人員400多人，每年承擔(dān)著國(guó)家和省市多個(gè)科研項(xiàng)目，每年的研究成果在50項(xiàng)以上。蔬菜科技示范園始建于1996年，總投資5000余萬(wàn)元，占地800余畝，主要是將國(guó)外農(nóng)畜新品引過(guò)來(lái)集中種植飼養(yǎng)，通過(guò)科技人員的精心培育配種，再推廣到市場(chǎng)中去。該公司許多項(xiàng)目還和美國(guó)、日本等國(guó)科研機(jī)構(gòu)及客商合作合資，開(kāi)發(fā)農(nóng)副新品。該單位多元發(fā)展，兼育種、種養(yǎng)、深加工、旅游為一體，被評(píng)為全國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游示范園區(qū)。

市場(chǎng)化運(yùn)作程度高。該市農(nóng)業(yè)緊緊圍繞市場(chǎng)這個(gè)圓心。農(nóng)科院加快職能轉(zhuǎn)變，較好地實(shí)現(xiàn)了單純的科研開(kāi)發(fā)向市場(chǎng)運(yùn)作成功過(guò)渡，他們積極將科技成果轉(zhuǎn)化為商品，專門成立了科研新品市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中心，和農(nóng)民之間架起一道橋梁，通過(guò)多種形式為農(nóng)民提供技術(shù)服務(wù)，每年創(chuàng)收500—600萬(wàn)元，走出了一條自我發(fā)展、自我提高的新路。青島農(nóng)業(yè)不斷伸長(zhǎng)市場(chǎng)鏈，產(chǎn)品品種創(chuàng)新，加工流程創(chuàng)新，銷售手段創(chuàng)新，農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)公害基地和大型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)牌、綠色食品和有機(jī)食品的開(kāi)發(fā)等方面的意識(shí)較強(qiáng)，不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)占有度和產(chǎn)品附加值，取得了較高的經(jīng)濟(jì)收益。

集約化經(jīng)營(yíng)水平高。該市很注重規(guī)模種植，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。形成科研單位或公司+農(nóng)戶模式，每個(gè)分支科研單位或公司下面都和幾百戶村民簽訂協(xié)議，使農(nóng)民能放下心大規(guī)模種植養(yǎng)殖。連片種植的面積常常是成百上千畝。他們向農(nóng)戶提供種子，然后帶動(dòng)周邊群眾種植，再進(jìn)行回收，實(shí)現(xiàn)公司和農(nóng)民雙贏。一個(gè)青島市區(qū)周圍，就有十五個(gè)500畝以上的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本和韓國(guó)。青島市加快土地流轉(zhuǎn)，在適度的范圍內(nèi)鼓勵(lì)以租用、入股形式實(shí)現(xiàn)集中生產(chǎn)，為種養(yǎng)大戶的大規(guī)模生產(chǎn)提供了寬闊的平臺(tái)。一些大型農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地源源不斷地將各種農(nóng)產(chǎn)品，以小包裝形式送到全國(guó)各地商場(chǎng)超市。

見(jiàn)聞之三：青島的杰作—海爾，是民族工業(yè)的驕傲。我們通過(guò)參觀海爾科技館、海爾總部，深刻地感受到海爾的偉大，一個(gè)瀕臨倒閉的小企業(yè)，短短的十幾年成長(zhǎng)為一個(gè)國(guó)際化的知名企業(yè)，在全球有13個(gè)工業(yè)園，去年，海爾全球營(yíng)業(yè)額達(dá)1016億元，品牌的價(jià)值已升至616億元。海爾不只是一種物質(zhì)品牌，更是中華民族自強(qiáng)不息、勇趕世界潮流的精神品牌。

海爾以質(zhì)量立企。1985年，海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魩е?zé)任人，手提鐵錘砸毀76臺(tái)不合格冰箱時(shí)，所有的海爾人被驚醒了，他們?cè)页隽速|(zhì)量第一的理念，砸出了如果我們不砸毀這些冰箱，市場(chǎng)將很快砸毀我們企業(yè)這個(gè)非常清醒的認(rèn)識(shí)。海爾人一直是對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量十分苛求，從不放過(guò)每一個(gè)瑕疵，從不原諒每一個(gè)錯(cuò)誤。他們借梯上樓，勇于吸收世界上最先進(jìn)的技術(shù)，不斷提升自我。五年磨一劍，1988年，他們終于捧回了中國(guó)冰箱行業(yè)的第一塊質(zhì)量金牌，1991年又獲得全國(guó)十大馳名商標(biāo)，這是當(dāng)年全國(guó)家電行業(yè)唯一的一塊馳名商標(biāo)。海爾早已在海外生產(chǎn)，海外銷售占全部銷售的三分之一，工業(yè)園區(qū)建在世界最先進(jìn)的美歐等地，他們賴以立足乃至生根發(fā)展的最主要的因素，是海爾產(chǎn)品可靠的質(zhì)量。

海爾以創(chuàng)新領(lǐng)跑。海爾有一個(gè)著名的斜坡球理論。止動(dòng)力是基礎(chǔ)管理，而上升力則是創(chuàng)新。海爾把銷售收入的6%用于科研開(kāi)發(fā)。1988年就投資5億元，建立了海爾中央研究院，集最優(yōu)秀的科技人才，跟蹤當(dāng)今世界最先進(jìn)的技術(shù)，專門開(kāi)發(fā)超前的新品。海爾的發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，從創(chuàng)名牌戰(zhàn)略時(shí)的“有缺陷的產(chǎn)品就是廢品”，到多元化戰(zhàn)略的“吃休克魚(yú)”，再到國(guó)際化戰(zhàn)略的“先創(chuàng)牌，后創(chuàng)匯”，創(chuàng)新是海爾的靈魂，是海爾保持旺盛生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的奧秘所在。海爾平均每天開(kāi)發(fā)1、3個(gè)新品，2、5個(gè)產(chǎn)品申報(bào)專利，海爾產(chǎn)品家族已擁有兩萬(wàn)多個(gè)成員。海爾的創(chuàng)新精神滲透到每個(gè)員工、每個(gè)班組、每個(gè)崗位，上上下下形成了濃烈的創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新是一個(gè)巨大的引擎，推動(dòng)著企業(yè)的飛速發(fā)展。

海爾以企業(yè)文化制勝。早在xx年，貫穿海爾文化的212集動(dòng)畫(huà)片《海爾兄弟》就熱播四大洲熒屏。海爾奇跡，一定程度上源自于海爾文化。海爾企業(yè)文化分為三個(gè)層次，最外層是物質(zhì)文化，看得見(jiàn)，摸得著；中間層是制度行為文化，如規(guī)章制度等；最深層是海爾精神文化。海爾的企業(yè)文化全面而具體，從人所皆知的海爾中國(guó)造、真誠(chéng)到永遠(yuǎn)，到要么不干，要干就干第一；從優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的員工制造的、國(guó)門之內(nèi)無(wú)名牌，到用戶永遠(yuǎn)是對(duì)的、日事日畢，日清日高；從只有淡季的思想，沒(méi)有淡季的市場(chǎng)，到東方亮了再亮西方、人人是人才，賽馬不相馬。每一句口號(hào)，就是一句意味深長(zhǎng)的格言，激勵(lì)著海爾人不斷進(jìn)取。海爾4萬(wàn)名員工沒(méi)有張瑞敏的一名直系親屬，也沒(méi)有一名親屬做協(xié)作業(yè)務(wù)。美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院教授佩思認(rèn)為，海爾成功的關(guān)鍵因素是它的企業(yè)文化。海爾文化底蘊(yùn)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又吸收了日本特色的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和吃苦精神，以及美國(guó)人的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。

啟示之一：我縣要堅(jiān)定不移地走以工興縣之路，以培育特色產(chǎn)業(yè)和提高工業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，著力培植支柱產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群，大力推進(jìn)新型工業(yè)化。要狠抓“三略”：

品牌戰(zhàn)略。把品牌戰(zhàn)略當(dāng)作重中之重來(lái)抓。要通過(guò)提高產(chǎn)品質(zhì)量和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造品牌；通過(guò)大力度宣傳和高水平營(yíng)銷做大市場(chǎng)，打響品牌；通過(guò)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)達(dá)先進(jìn)的企業(yè)文化，鑄就品牌。我縣在這方面已嘗到了甜頭，森達(dá)這一國(guó)際品牌不但給企業(yè)帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)回報(bào)，使企業(yè)躍上了寬闊的發(fā)展平臺(tái)，增強(qiáng)了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而且對(duì)建湖的財(cái)政貢獻(xiàn)和提供就業(yè)崗位功勛卓著。我縣現(xiàn)在創(chuàng)名牌戰(zhàn)略力度還不大，重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)和附加效益的氛圍還不濃厚，縣內(nèi)著名商標(biāo)品牌還不多。當(dāng)務(wù)之急是要強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)，采取切實(shí)措施，大力實(shí)施名牌戰(zhàn)略。做品牌起點(diǎn)要高，目標(biāo)要明，氣魄要大。市優(yōu)產(chǎn)品要爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)，省優(yōu)產(chǎn)品爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)優(yōu)，國(guó)優(yōu)產(chǎn)品要爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)際品牌，迅速打響產(chǎn)品知名度和產(chǎn)地的美譽(yù)度。

產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。將來(lái)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是智能化、科技化、國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)。要強(qiáng)化規(guī)劃扶持引導(dǎo)，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建“集約開(kāi)發(fā)、集中布局、集聚發(fā)展”的產(chǎn)業(yè)新格局，壯大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)勢(shì)集群，做粗拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，形成具有特色競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)板塊。以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向“高附加值、高科技含量、低能耗、低污染”轉(zhuǎn)型，提升產(chǎn)業(yè)層次，提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我縣皮鞋、化工、石油機(jī)械、服裝加工等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)已明顯，要進(jìn)一步做大做強(qiáng)。我縣可成立特色產(chǎn)業(yè)辦公室，制訂發(fā)展規(guī)劃，出臺(tái)激勵(lì)政策，因勢(shì)利導(dǎo)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用，成立企業(yè)家協(xié)會(huì)，自我服務(wù)，共同提高。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集中向園區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)集聚，增強(qiáng)配套功能，節(jié)約成本，使開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)向集約化、特色化、專業(yè)化方向發(fā)展。

招商戰(zhàn)略。繼續(xù)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)工作項(xiàng)目化。要致力于提高項(xiàng)目推進(jìn)的層次和水平。經(jīng)過(guò)前幾輪的項(xiàng)目推進(jìn)，我縣引進(jìn)了不少的項(xiàng)目，壯大了工業(yè)規(guī)模，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。但也要看到項(xiàng)目推進(jìn)中還存在許多并亟待解決的問(wèn)題，有的立項(xiàng)不開(kāi)工，有的開(kāi)工不建設(shè)，有的基建結(jié)束不投產(chǎn)，有的投產(chǎn)沒(méi)效益，項(xiàng)目投入對(duì)財(cái)政的貢獻(xiàn)還沒(méi)有達(dá)到理想化。這已引起縣委、縣政府的高度重視，如召開(kāi)的投資雙方見(jiàn)面會(huì)，逐個(gè)過(guò)堂，查找原因，這是一個(gè)很務(wù)實(shí)的行動(dòng)。要徹底杜絕虛假項(xiàng)目、應(yīng)付項(xiàng)目、應(yīng)急項(xiàng)目、淘汰項(xiàng)目、政績(jī)項(xiàng)目。要建立招商引資資金和基金預(yù)算制度，預(yù)算到單位及人頭，啟動(dòng)全民招商。要成立項(xiàng)目審核考核辦公室，出臺(tái)《招商引資及項(xiàng)目推進(jìn)操作規(guī)則及獎(jiǎng)懲辦法》，規(guī)范招商引資行為，實(shí)行項(xiàng)目跟蹤負(fù)責(zé)制和考核責(zé)任制。

啟示之二：要增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和增加農(nóng)民非農(nóng)收入為重點(diǎn)，努力建立農(nóng)民收入增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)把“三農(nóng)”問(wèn)題作為全局工作的重中之重，加大對(duì)農(nóng)業(yè)的政策支持和升級(jí)引導(dǎo)。要狠抓“三化”：

市場(chǎng)化。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，大力發(fā)展項(xiàng)目農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)。要加快轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念，加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向市場(chǎng)化農(nóng)業(yè)徹底轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)農(nóng)民緊扣市場(chǎng)脈搏，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)農(nóng)業(yè)，市場(chǎng)需用什么，就種養(yǎng)什么。要構(gòu)建農(nóng)業(yè)市場(chǎng)體系，培育農(nóng)業(yè)市場(chǎng)，建立新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織。各級(jí)黨委、政府和部門要加大政策、技術(shù)和資金服務(wù)力度，采取多種優(yōu)惠政策激勵(lì)措施，培養(yǎng)農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)，提供市場(chǎng)信息，推薦市場(chǎng)新品，幫助搞好市場(chǎng)營(yíng)銷。要加大農(nóng)副產(chǎn)品基地建設(shè)，發(fā)展深加工，延長(zhǎng)增值鏈，同時(shí)加大農(nóng)副產(chǎn)品創(chuàng)牌力度，提高產(chǎn)品附加值。

科技化。全面提高農(nóng)業(yè)科技水平，推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量體系建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化集約化水平，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)綜合效益。要抓住農(nóng)技推廣人員改革這個(gè)契機(jī)，整合農(nóng)業(yè)科技資源，集聚農(nóng)技智力，充分發(fā)揮其功能，指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田，種效益田，實(shí)施效益項(xiàng)目。通過(guò)農(nóng)技培訓(xùn)、踏田指導(dǎo)和組織他們外出參觀學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)他們的科學(xué)意識(shí)，提高他們的科技素質(zhì)。幫助引進(jìn)優(yōu)良品種，打破傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)陋習(xí)。加大農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)示范帶建設(shè)，大力培植農(nóng)業(yè)科技型龍頭企業(yè)。要擴(kuò)充和壯大我縣農(nóng)技科研隊(duì)伍，科研單位數(shù)量要多，分工要細(xì)。采用政府補(bǔ)貼＋市場(chǎng)創(chuàng)收的方式，使他們一方面加快職能轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造更多科研成果，帶動(dòng)農(nóng)民科技興農(nóng)，自我創(chuàng)收，自我發(fā)展。

產(chǎn)業(yè)化。大力實(shí)施“強(qiáng)龍行動(dòng)計(jì)劃”，重點(diǎn)抓好農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。加快發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍和大戶經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)小生產(chǎn)與大市場(chǎng)的有機(jī)對(duì)接。開(kāi)展農(nóng)民投資創(chuàng)業(yè)年活動(dòng)，增加農(nóng)民工資性、經(jīng)營(yíng)性和資本性收入。加快農(nóng)業(yè)特色專業(yè)村的培植，給予資金、技術(shù)扶持，迅速打造出一批無(wú)公害產(chǎn)品生產(chǎn)基地。形成農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)鏈，開(kāi)發(fā)加工連鎖產(chǎn)業(yè)。依據(jù)合理、合法、自愿、有償?shù)脑瓌t，鼓勵(lì)土地兼并流轉(zhuǎn)，大力培植市場(chǎng)化流通企業(yè)。積極探索建立新型農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織，建立大型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，以其為骨干，帶動(dòng)農(nóng)戶進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)建設(shè)。

啟示之三：要進(jìn)一步加快城市化建設(shè)步伐，著力塑造城市特色，提升城市品位，完善城市功能。以城市化為紐帶，帶動(dòng)發(fā)展；以城市化為載體，加快發(fā)展；以城市化為焦點(diǎn)，擴(kuò)散城市功能。要狠抓“三點(diǎn)”：

高目標(biāo)規(guī)劃支點(diǎn)。強(qiáng)化規(guī)劃對(duì)城市建設(shè)的龍頭帶動(dòng)作用，重點(diǎn)抓好優(yōu)化城市布局體系。要進(jìn)一步科學(xué)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。要加快啟動(dòng)新一輪城市建設(shè)修編工作，超前謀劃新一輪空間布局。要采用“走出去、學(xué)回來(lái)”的辦法，借鑒不同地區(qū)不同風(fēng)格的城市建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，塑造特色規(guī)劃。要請(qǐng)高水平專家進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)估，統(tǒng)籌做好各方面規(guī)劃工作，盡量不留遺憾。要加強(qiáng)城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)鎮(zhèn)中心鎮(zhèn)的規(guī)劃管理?，F(xiàn)在不少集鎮(zhèn)建設(shè)缺少規(guī)劃，特色不強(qiáng)，品位不高，敗筆不少，浪費(fèi)了大量的人力物力。我縣應(yīng)引起高度重視，要根據(jù)各地優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，一并進(jìn)行高起點(diǎn)規(guī)劃。

高品位建設(shè)重點(diǎn)。我縣城市化已把握了一次機(jī)遇，取得了很大的成績(jī)。經(jīng)過(guò)前幾年的大手筆的改造和建設(shè)，建湖已發(fā)生了脫胎換骨的變化，人人都說(shuō)建湖變大了，變美了。西塘河風(fēng)光帶是杰作，拔地而起的現(xiàn)代化的居住小區(qū)個(gè)個(gè)是精品，打造了極佳的人居環(huán)境，顯現(xiàn)出一個(gè)現(xiàn)代化城市的雛形。我縣要進(jìn)一步加快城市化建設(shè)步伐，以道路建設(shè)啟動(dòng)，以開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)拉動(dòng)，以園區(qū)建設(shè)帶動(dòng)。優(yōu)化城市道路網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，東南西北全方位打開(kāi)城市對(duì)外通道。開(kāi)發(fā)區(qū)和園區(qū)建設(shè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，布局合理。同時(shí)，加速住宅小區(qū)、商貿(mào)區(qū)的分類布局建設(shè)，互為一體，共同促進(jìn)。全面進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)，讓最優(yōu)秀的建筑施工單位建設(shè)，打破地方保護(hù)主義，使城市建設(shè)高品位，有特色。

高強(qiáng)度打造亮點(diǎn)。我縣要抓緊挖掘旅游資源，開(kāi)發(fā)一些有價(jià)值的景點(diǎn)，開(kāi)辟旅游專線，盡快形成旅游特色，以吸引更多的四面八方賓朋客商來(lái)湖旅游投資興業(yè)?？梢源_立以下四方面的旅游特色：一是水鄉(xiāng)風(fēng)景游，以九龍口等為重點(diǎn)；二是歷史文化游，以朦朧寶塔、陸秀夫和喬冠華故居、魯藝烈士陵園、延壽寺等為重點(diǎn)；三是現(xiàn)代風(fēng)光游，以西塘河風(fēng)光帶為重點(diǎn)；四是知名單位游，以森達(dá)集團(tuán)、克勝集團(tuán)等為重點(diǎn)。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)，集聚人氣商氣財(cái)氣。

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)六

通過(guò)學(xué)習(xí)崔其升與杜郎口經(jīng)驗(yàn)一書(shū)，真正體會(huì)到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個(gè)奇跡”的真正的含義。在提倡素質(zhì)教育的今天，同樣教學(xué)質(zhì)量也不可忽視，杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，并取得奇跡的效果，成為教育上的一個(gè)“神話”呢?在學(xué)習(xí)他們課堂教學(xué)同時(shí)，反思自己的平時(shí)的課堂教學(xué)。

通過(guò)深刻的認(rèn)識(shí)，有以下反思：

1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動(dòng)、共同發(fā)展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。而我們的課堂小組合作流于形式，沒(méi)有起到真正的作用。

2、在教學(xué)理念上，杜郎口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說(shuō)沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有座位排序，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有教師的喋喋不休。教師真正成為“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)路途中的引路人，更多的時(shí)候是在傾聽(tīng)，而學(xué)生則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中，我們也知道了學(xué)生在課堂中的重要性，也知道要放手學(xué)生，可沒(méi)做到真正的“解放”學(xué)生，我們認(rèn)為只有通過(guò)自己的反復(fù)講述，學(xué)生才可能理解，學(xué)生只有通過(guò)大量習(xí)題的練習(xí)才能真正掌握。而杜郎口教學(xué)采取“10+35”的模式，一節(jié)課45分鐘，教師只有10分鐘時(shí)間，而35分鐘完全交給學(xué)生來(lái)支配。這樣，教師在課堂上不是想到自己該教些什么，而是想辦法引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的教而教。真正做到了把課堂交給學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

3、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在我們的教學(xué)中，課堂上要么是安安靜靜的，學(xué)生端坐如松，一本正經(jīng)的;要么是太過(guò)于“活躍”，學(xué)生很活潑，但說(shuō)的都是一些不著邊際的話，課堂效果很差;上課回答問(wèn)題不積極，或根本不愿意回答問(wèn)題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動(dòng)尷尬。其后果，學(xué)生厭學(xué)，老師疲憊的進(jìn)行教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。學(xué)生積極參與教學(xué)中，勇于展示自我，嚴(yán)格自我約束，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)等。在課上積極回答問(wèn)題時(shí)，爭(zhēng)著回答，用最響的聲音來(lái)獲得回答問(wèn)題的發(fā)言權(quán)，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，每個(gè)發(fā)言結(jié)束之后了，學(xué)生都給予掌聲;在別人回答時(shí)，其他人在積極準(zhǔn)備搶答或是在思考答題(對(duì)還錯(cuò))，回答完畢后，學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)或點(diǎn)評(píng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，讓課堂真正活起來(lái)，真正做到學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在今后的實(shí)際教學(xué)工作中我要努力做好以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓學(xué)生自行建夠起初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、開(kāi)放課堂，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向優(yōu)生、中等生，忽略差生。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”;好生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來(lái)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)的同時(shí)，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的矛盾，讓學(xué)生真正感到參與教學(xué)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變樂(lè)學(xué)為會(huì)學(xué)。

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)七

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。如今，小學(xué)6年的時(shí)光也只剩下一個(gè)學(xué)期了。所以，我要利用這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)充分、努力的學(xué)習(xí)。就這樣，我決定制作一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

計(jì)劃如下：

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、不做小動(dòng)作、上課不說(shuō)小話。

2、把教師每一天布置的家庭作業(yè)認(rèn)真完成。

3、在課后還要多做一些題，鞏固一下教師之前講過(guò)的知識(shí)。

4、在教師講課前要把教師準(zhǔn)備講的資料預(yù)習(xí)一下。

5、每一天練一張字，爭(zhēng)取把字寫(xiě)得的更好。

6、積累一些好詞好句和詩(shī)，提高我的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

7、無(wú)論做什么事都要仔細(xì)地去思考，不能有半點(diǎn)馬虎。

我相信，有了這些計(jì)劃之后，我會(huì)在這一學(xué)期中收獲到更多的知識(shí)，考入一個(gè)讓我稱心如意的初中學(xué)校。并且，這些計(jì)劃還會(huì)成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我以全新的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)。

我相信，這個(gè)計(jì)劃必須不會(huì)讓我后悔的！

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)八

時(shí)間過(guò)的真快，不覺(jué)一年過(guò)去了。透視過(guò)去的一年，身為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前浮現(xiàn)。自從進(jìn)了建工學(xué)院，進(jìn)了機(jī)094，我學(xué)會(huì)了很多，也感受了很多。不過(guò)，馬上就要結(jié)束學(xué)委生涯了，回望這一年自己走過(guò)的路，不僅充滿了愉快、也充滿了淡淡的苦澀。

在這一學(xué)年里，我積極為同學(xué)服務(wù)，把班級(jí)的事當(dāng)成自己的事。并且協(xié)助各個(gè)班委做好各項(xiàng)工作，因此，在工作上也獲得了同學(xué)們的大力支持。所以這一學(xué)期的工作開(kāi)展也是很順利的。一學(xué)年的工作，讓我學(xué)到了很多也讓我感受到好多，如下是我這學(xué)年的工作總結(jié)。

一、 本學(xué)年基本工作狀況

1、首先，作為學(xué)委的我，很明確自己在班級(jí)應(yīng)該做什么。學(xué)委應(yīng)積極收集教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，大學(xué)教師是無(wú)法和大多數(shù)同學(xué)直接打交道的，學(xué)委是溝通老師和同學(xué)的橋梁，學(xué)委要及時(shí)切實(shí)的向老師提出同學(xué)們的建議、疑惑；像導(dǎo)員放映出勤情況、了解專業(yè)課程設(shè)置、并且向同學(xué)們匯報(bào)對(duì)各課程的質(zhì)量評(píng)估等等，讓老師解答同學(xué)們的疑惑，拉近老師與同學(xué)間的距離。另外，在同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫忙，用心對(duì)待。

2、 一年來(lái)一直擔(dān)任學(xué)委，我感到很榮幸，我喜歡這份工作，這一年我積極履行自己的責(zé)任與任務(wù)，積極完成老師教給我的任務(wù)，及時(shí)向同學(xué)傳達(dá)最新的學(xué)習(xí)安排。把同學(xué)的事當(dāng)成自己的事，用心去溝通、用心去相處。

3、 大二剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都有點(diǎn)不合群，體現(xiàn)的生活態(tài)度不一樣，為了使班級(jí)盡快成為一個(gè)大家庭，為了提高班級(jí)的凝聚力，我們班委與導(dǎo)員共同組織了交友活動(dòng)，雖然與學(xué)習(xí)沒(méi)有直接關(guān)系但我相信只要我們團(tuán)結(jié)，班級(jí)的氛圍好了學(xué)習(xí)一定可以上去。好的凝聚力是班級(jí)發(fā)展的基礎(chǔ)。

4、 大二下學(xué)期，學(xué)習(xí)明顯比上學(xué)期忙碌好多，各種考試“排隊(duì)”而來(lái)，大家都在忙著復(fù)習(xí)。我也在為同學(xué)們認(rèn)真的服務(wù)著，只要有最新的考試動(dòng)態(tài)，我都會(huì)第一時(shí)間傳達(dá)給每個(gè)人。在繁忙的考試階段我們也不忘緩解同學(xué)們的考試壓力，體育部組織“趣味象棋賽”還有一系列的課余生活。最主要是為大家提供一個(gè)平臺(tái)，建立同學(xué)們之間的友誼，加強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)凝聚力。我們一直堅(jiān)信團(tuán)結(jié)才是發(fā)展的前提。

二、 經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

（1）經(jīng)驗(yàn)

1、 我擔(dān)當(dāng)了一年的學(xué)委，這個(gè)職務(wù)讓我鍛煉了很多，從為人處事、工作方法及態(tài)度、交友、怎樣拉近同學(xué)間的關(guān)系等等，都得到了很好的鍛煉。不管什么事 ，我們都堅(jiān)持09-4的不拋棄不放棄的精神。在做事的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，從整體考慮，多位同學(xué)考慮。作為一名干部，無(wú)論什么事，都要保持一個(gè)冷靜的大腦，做事要有方法，要學(xué)會(huì)把團(tuán)隊(duì)緊緊團(tuán)結(jié)在一起的能力。團(tuán)結(jié)最重要。

2、 時(shí)代在進(jìn)步社會(huì)在發(fā)展，我們要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)。所以作為學(xué)委的我，要時(shí)刻給自己充電，不斷提升自己，對(duì)得起學(xué)委一職。平時(shí)多和同學(xué)交流，了解他們的想法，積極掌握他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我的目標(biāo)很明確，使機(jī)094的明天更輝煌。

（2）教訓(xùn)

1、在擔(dān)當(dāng)學(xué)委的一年里，我也犯過(guò)好多錯(cuò)誤，使我懂得：遇事要冷靜，不能盲目的聽(tīng)從個(gè)人或個(gè)人意見(jiàn)。要學(xué)會(huì)從大局把握，多和別人接觸商議解決問(wèn)題的方法，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。平時(shí)和同學(xué)交往時(shí)要用心去對(duì)待，不能只注意自己的個(gè)人利益，要把別人的事當(dāng)成自己的事一樣。不能驕傲自大，不要把自己當(dāng)成一個(gè)干部，想問(wèn)題時(shí)要全面考慮，“三思而后行“。

三、自己的感悟

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我有三點(diǎn)感悟：

1、 態(tài)度決定一切，自信才會(huì)成功。好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成績(jī)好的基礎(chǔ)，所以我將在日后學(xué)習(xí)中提醒大家細(xì)心認(rèn)真。信心也是一大基礎(chǔ)。比如英語(yǔ)課，應(yīng)該勇敢開(kāi)口才會(huì)取得進(jìn)步。再如專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，相信自己的能力永不放棄。

2、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

每開(kāi)始一次學(xué)習(xí)的旅行，目標(biāo)之一就是尋找出旅途中的樂(lè)趣，這才是真正的寶藏。身為學(xué)委，就要幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞” 。

所以，班級(jí)大二時(shí)實(shí)現(xiàn)了集體晚自習(xí)，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。

3、 務(wù)學(xué)與求道。子又曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀円呀?jīng)明顯體會(huì)到大學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，自主性和創(chuàng)新性。所以實(shí)踐能力變得越來(lái)越重要。鼓勵(lì)開(kāi)創(chuàng)自己的理論和解題方法，最終做到舉一反三。

四、 展望

擔(dān)任094的學(xué)委我真的很榮幸，這一年的工作總體上不錯(cuò)。但也有不足之處。基本上達(dá)到了導(dǎo)員交給我的工作目標(biāo)，同時(shí)把自己的任務(wù)做到最好。這一年發(fā)生了好多事，有快樂(lè)、有傷心、有遺憾，一次次的鍛煉使我變的更強(qiáng)，我相信下年度我會(huì)更加努力做好學(xué)委一職，我相信我會(huì)做的更出色。

總之，真的很感謝同學(xué)們和導(dǎo)員給我這個(gè)展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺(tái)。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進(jìn)，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)，我希望每個(gè)同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)始，以現(xiàn)在為一個(gè)新起點(diǎn)，最終找到屬于自己的天空，展翅飛翔！4班的兄弟們加油吧！未來(lái)屬于我們！

2022學(xué)習(xí)美育課的心得體會(huì)如何寫(xiě)九

今天，我們有幸參加了園長(zhǎng)工作室的跟崗學(xué)習(xí)，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，收獲多多，受益匪淺。現(xiàn)從三方面談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受。

走進(jìn)教育幼兒園，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太多的豪華裝飾，沒(méi)有太多的高檔建筑，更沒(méi)有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實(shí)大方，既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸素。每個(gè)角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學(xué)樓被老師們點(diǎn)綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫(huà)與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。

當(dāng)我們走進(jìn)植物園時(shí)，工作室主持人朱園長(zhǎng)馬上搖身變成了資深的園林專家，她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹(shù)，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹(shù)、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹(shù)、紫竹以及長(zhǎng)在樹(shù)上的紅豆等等，真正體現(xiàn)了一處一風(fēng)景的美好！正如園長(zhǎng)說(shuō)，這里的花該開(kāi)的都開(kāi)了，該結(jié)果的也結(jié)果了，這里該會(huì)是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學(xué)到了許多植物的知識(shí)，懂得了植物園的創(chuàng)設(shè)絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高明的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹(shù)種不重復(fù)，花兒不一樣，才能讓爛樹(shù)頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹(shù)成為孩子攀爬的樂(lè)園，才能充分使用和體現(xiàn)園里各物品的教育價(jià)值。

在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當(dāng)家那樣的呵護(hù)。這也許是朱園長(zhǎng)“把自然還給孩子”“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”的教研目標(biāo)等引領(lǐng)下所形成的校園文化。這些樸實(shí)、愜意的環(huán)境時(shí)刻在潤(rùn)澤師幼的心靈，使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質(zhì)，使我們學(xué)到，只要做個(gè)教育有心人，躺在地上的大樹(shù)和干枯的荔枝樹(shù)，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人，環(huán)境就能說(shuō)話，它是孩子成長(zhǎng)的第三任老師。

人們常說(shuō)：“一位好園長(zhǎng)，就有一所好的幼兒園 ”，園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長(zhǎng)的講座《管理的新思維給幼兒園帶來(lái)的變革》，讓我們聽(tīng)的如癡如醉，使我們學(xué)會(huì)用“高明”的戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學(xué)會(huì)用“精明”的方法去管理，用“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的理念務(wù)實(shí)地去做事。使我們懂得，我們要改變哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過(guò)的事情，讓每一位老師心中都有一個(gè)夢(mèng)想，讓全體教職員朝著一個(gè)方向發(fā)展，使每一位教師富有個(gè)性的發(fā)展等。

如：朱園長(zhǎng)的“金點(diǎn)子”做規(guī)劃的方法，給予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最后實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴(kuò)班、改造、精雕細(xì)琢的多功能室的升級(jí)，創(chuàng)設(shè)了與課程相連接，與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等，體現(xiàn)了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設(shè)計(jì)大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。

所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應(yīng)該走在前面，再根據(jù)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”是教師成長(zhǎng)的口號(hào)。讓每位教師都富有個(gè)性的發(fā)展，教育幼兒園的教師成長(zhǎng)之徑，教師興趣小組，每次評(píng)價(jià)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)等，使教師明白，每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團(tuán)隊(duì)的力量等。

而民主管理則是實(shí)現(xiàn)不掉隊(duì)的保證。朱園長(zhǎng)點(diǎn)燃教師職業(yè)發(fā)展的激情，讓教師自信自己會(huì)有自我價(jià)值的體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)教師的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)。如吳昊老師不但專業(yè)知識(shí)很好，非專業(yè)能力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長(zhǎng)江后浪推前浪的危機(jī)感。我們要以空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因?yàn)樗鼡碛惺且晃挥兴枷氲膱@長(zhǎng)，跟崗學(xué)習(xí)讓我們深深的感受到：作為園長(zhǎng)，一定要有豐富的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)技能技巧，要有深厚的文化底蘊(yùn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使自己成為一名有思想，有高明眼光的，有精明管理素質(zhì)的幼兒園帶頭人。只有這樣，自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)才能是優(yōu)秀的，管理的幼兒園才能是優(yōu)質(zhì)的。