2023年親子伴讀讀物心得體會(大全12篇)

心得體會是對個人經(jīng)驗的總結(jié)，有助于我們形成自己的價值觀和人生觀。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是幾個建議供參考。這些是我在總結(jié)過程中找到的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。

親子伴讀讀物心得體會篇一

第一段：親子伴讀的定義和重要性（200字）。

親子伴讀，是指家長和孩子一起讀書的活動。在這個快節(jié)奏的社會中，親子伴讀成為了一種重要的親子活動方式。親子伴讀不僅可以增進親子間的感情，同時也能提高孩子的閱讀能力和語言表達能力。在親子伴讀過程中，家長有機會了解孩子正在接觸的書籍，可以引導(dǎo)孩子正確理解和分析書中的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子良好的價值觀和思維方式。

親子伴讀并不是簡單地大人讀給孩子聽，而是在讀書過程中形成家長與孩子之間的互動。首先，家長可以與孩子一起選擇適合孩子年齡段的書籍，可以根據(jù)孩子的興趣愛好來選擇不同類型的書籍。然后，在讀書過程中，家長可以根據(jù)故事情節(jié)和人物形象，與孩子進行討論和分享，幫助孩子懂得如何思考，如何表達自己的想法和感受?？梢詭椭⒆咏鉀Q一些疑惑和困惑，讓孩子從中獲得啟發(fā)。

在我與孩子的親子伴讀中，我發(fā)現(xiàn)一些心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)親子伴讀是一種很好的交流方式，家長可以通過讀書了解到孩子的內(nèi)心世界，孩子也可以通過讀書與家長分享自己的想法和感受。這種交流不僅可以加深親子間的感情，還能培養(yǎng)孩子的自信心。其次，親子伴讀可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣。我在與孩子一起讀書時，會盡量讓孩子感受到閱讀的樂趣，比如聲音、節(jié)奏等，讓孩子覺得閱讀不僅僅是一種任務(wù)，而是一種享受。最后，親子伴讀還可以培養(yǎng)孩子的思維能力和語言表達能力。通過討論和提問，可以鍛煉孩子的思辨能力和邏輯思維能力，同時也可以提高孩子的語言表達能力。

第四段：親子伴讀的影響與未來展望（200字）。

親子伴讀對家庭教育和孩子的成長有著積極的影響。首先，親子伴讀可以增強家庭的凝聚力，增進親子間的感情。通過共同讀書，家長能夠更好地了解孩子的想法和需求，孩子也會感受到家長對自己的關(guān)心和支持。其次，親子伴讀可以提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力。通過與家長一起讀書，孩子會在感興趣的書籍中培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。未來，我相信親子伴讀會越來越受到家長和孩子的重視，成為一種日常生活中不可缺少的活動。

第五段：總結(jié)親子伴讀的價值與意義（200字）。

親子伴讀是一種既有趣又有價值的活動，它不僅能夠增加親子間的感情，還能提高孩子的閱讀能力和思維能力。通過親子伴讀，家長可以培養(yǎng)孩子正確的價值觀和良好的思維方式。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，親子伴讀為家庭教育提供了一個有效的方式，也為孩子的成長打開了一扇新的大門。因此，親子伴讀不僅應(yīng)該成為每個家庭的日?；顒?，更應(yīng)該被推廣到整個社會中，讓更多的家長和孩子享受到親子伴讀的樂趣。

親子伴讀讀物心得體會篇二

近年來，親子伴讀成為了社會各界熱議的話題。伴隨著快節(jié)奏的生活，越來越多的家庭開始重視親子伴讀的重要性。我和我的孩子一起度過了許多美好的伴讀時光，在這個過程中，我們體會到了親子伴讀的好處，也收獲了許多感悟。

首先，親子伴讀拉近了親子關(guān)系。在計劃好的伴讀時間里，我和孩子可以放下手中的工作、學(xué)習(xí)，專心地進入故事情節(jié)中。我們一起欣賞圖書的插圖，共同分析故事中的角色，還會互相分享自己的閱讀感受。這樣的時刻讓我們的關(guān)系更加密切，增進了我們的互動和溝通。

其次，親子伴讀促進了孩子的全面發(fā)展。每次伴讀，我們會選擇適合孩子年齡的書籍，通過閱讀，培養(yǎng)孩子的語言表達能力、思維邏輯能力和創(chuàng)造力。而在和我一起討論故事情節(jié)和角色性格的過程中，孩子也逐漸鍛煉了他的思考能力和判斷力。這樣的親子伴讀不僅增長了孩子的知識面，還培養(yǎng)了他的綜合素質(zhì)。

第三，親子伴讀豐富了孩子的閱讀體驗。經(jīng)過一段時間的親子伴讀，孩子逐漸對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始主動去圖書館借書，尋找感興趣的讀物。而我作為他們的伴讀人，也跟著一起享受了這份閱讀的樂趣。我們可以暢游在文學(xué)的海洋里，品味各種不同的情感和思想，開拓自己的視野，激發(fā)想象力。

再次，親子伴讀培養(yǎng)了孩子的閱讀理解能力。通過一起閱讀，孩子往往會遇到他們理解困難的詞匯或句子。這時，我會引導(dǎo)他們在字典中查找生詞的意思，或者解釋詞義。在討論故事情節(jié)時，我會提醒他們留意細節(jié)，分析角色的動機和心理，從而提高他們的閱讀理解能力。這種親子伴讀不僅有助于孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，也增強了他們的自學(xué)能力和解決問題的能力。

最后，親子伴讀激發(fā)了孩子的思考。在伴讀時，我們會經(jīng)常討論書中的一些哲理或啟示，我會啟發(fā)孩子思考這些問題，幫助他們形成自己的觀點。孩子們的思考不僅豐富了他們對生活的理解和對社會的認(rèn)識，也培養(yǎng)了他們的思辨能力和邏輯思維能力。

通過這段時間的親子伴讀，我深刻地體會到了親子伴讀的重要性。不僅讓父母和孩子之間的親子關(guān)系更加親密，還豐富了孩子的閱讀體驗，促進了孩子的全面發(fā)展。無論是孩子還是家長，親子伴讀都帶給了我們許多樂趣和收獲。我堅信，親子伴讀將會成為孩子們成長道路上的一筆寶貴的財富，讓他們在閱讀的世界中獲得更多的智慧和快樂。

親子伴讀讀物心得體會篇三

每周六我都會陪孩子一起閱讀，講書中那些奇幻美妙、浪漫天真的童話。與女兒一起讀書時，我發(fā)現(xiàn)，我仿佛又回到了童年，回憶起童年時和小伙伴一起在草叢中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河邊捉魚、摸蝦……那無憂的歲月讓我無法忘卻。

當(dāng)我手捧一本童話故事認(rèn)真朗讀時，孩子就依偎在我的身邊，津津有味地聽我念著，爸爸講的和老師一樣有感情，媽媽的感情就不好……”看著女兒小大人的樣子，在啞然失笑之余，我更多的是一種莫名的感動，也許是我與孩子之間有了心靈上的相通。

在老師耐心的輔導(dǎo)下，孩子認(rèn)識了許多字詞，現(xiàn)在每拿回一本故事書她都要先讀給我聽，遇到不認(rèn)識不理解的字詞就會向我詢問，有時也會亂讀，想想小時候的我亦如此，直到會。我告訴她我會把一張圖書借閱證作為她上小學(xué)的禮物送給她時，她聽了挺高興的。

親子伴讀讀物心得體會篇四

工作閑暇之余，最愛之事莫過于與小女一起讀書了，幼兒園的時候一起讀她的書，現(xiàn)在她小學(xué)二年級，我們各自讀自己的書，從親子聽讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個水到渠成的過程。

小女從小就愛書，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書在很小的時候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒上幼兒園的時候，一次偶然的機會給她讀一些詩歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛聽，也愛記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對她沒有任何意義的詞句，小家伙會記不住，沒想到她隨意聽來，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩宋詞，名言絕句，從簡單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時候，在識字量兩百的基礎(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來，大人從來沒有逼迫她，我也經(jīng)常因為工作繁忙沒時間陪她看，但是每天晚上睡覺之前，會與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒有刻意但堅持了這個過程，到她五歲上中班的時候，論語的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。

只要她喜歡。

書讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見古人，后不見來者”的時候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺得這純粹只是有趣。

無為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無為”并不是不作為，而是有所不為，在對孩子的閱讀上，大人要盡量減少對孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長大，我們更不能過多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽讀”進入到親子閱讀”階段時，我深刻地體會到，一些圖畫書它真正的樂趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過程，而不是用來教孩子認(rèn)字或者學(xué)習(xí)什么道理的。

一些藏在圖畫書里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因為父母在讀，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語言說出他的感受，但她自己也有體會。正是這種體會豐富了孩子的情感和想象力。如果家長在與孩子親子讀書的過程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問題，讓一本書被一個個問題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂趣。所以，在親子閱讀階段，我認(rèn)為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會感受到讀書是快樂的，是舒心的。

己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂，或許某天，我們的孩子會帶給你更大的驚喜。

因為工作變動，在小女從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)的時候，我就少有機會跟她在一起閱讀，每每面對她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書城，買來許多書讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開心跟我說，媽媽我給你講故事吧，我聽完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開心的回答說，好啊!于是她開始講起了一年級的小豌豆的喜怒哀樂，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細節(jié)，描繪的有聲有色。

這番故事讓我大吃一驚，從來沒想到她的故事里能迸出這些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她很自豪地說是從書里看到的。原來是一本《一年級的小豌豆》這本書，她幼兒園老師為了紀(jì)念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個角落沒去留意，沒想到，她居然能如此生動的表達，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書到各自讀自己的書。

在家里，我們盡可能多的與孩子一起看書。讀完之后，可以與孩子一起交流一下讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后一起分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我始終認(rèn)為：書對青少年的成長乃至他們的一生，都會產(chǎn)生深遠的影響，閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識的材料，思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。但這一切都不是在刻意中追求到的。

總結(jié)一下自己粗淺的感悟，我想說，當(dāng)下，許多小孩的父母會視孩子為自己希望和未來的全部或大部或者把自己的未來和孩子的未來放在同等位置或差不多同等位置，同樣的期許也反映在閱讀上，我們望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子出人頭地，出類拔萃，這本無可厚非。但在充滿壓力和注重成就的當(dāng)今時代，父母們煞費苦心、千方百計地為孩子創(chuàng)造條件，卻不顧孩子的稟賦，以自己認(rèn)定的模式塑造孩子，讓孩子背負(fù)沉重的枷鎖生活、學(xué)習(xí)，給孩子帶來極大的壓力。這樣，違背自然的期望除了給孩子平添了極大的痛苦外，也終將給父母們帶來了無限的懊惱，所以，我們要趨向于做一個自然”家長，不要過多干涉，讓孩子在無為”中成就有為”，在自然中快樂成長。

親子伴讀讀物心得體會篇五

親子伴讀是指父母與子女一同閱讀、討論、分享讀書的過程。這不僅可以增進親子關(guān)系，也有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在過去的一段時間里，我和孩子一起進行了親子伴讀，嘗試了多種方法，獲得了不少心得體會。本文將從閱讀的意義、親子伴讀的重要性、親子伴讀中培養(yǎng)孩子興趣的方法、親子伴讀中培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法以及親子伴讀的其他收獲這五個方面來談?wù)勎覍τH子伴讀的體會。

首先，閱讀對于孩子的意義遠遠超出了知識的積累。閱讀可以拓寬孩子的視野，開拓他們的思維。通過閱讀，孩子可以體驗到不同的文化、歷史、人生觀，從而更好地理解這個世界。同時，閱讀還能培養(yǎng)孩子的聯(lián)想能力和表達能力，提高他們的語言表達能力。因此，為了讓孩子能夠受益于閱讀，親子伴讀是一個非常有效的方法。

其次，親子伴讀的重要性不言而喻。親子伴讀可以加深親子關(guān)系，增進親子之間的溝通和理解。在親子伴讀中，孩子可以感受到父母對他們的重視和關(guān)愛，從而增強對家庭的認(rèn)同感。同時，親子伴讀也是一個很好的示范機會，孩子可以通過觀察父母的閱讀行為來學(xué)習(xí)到正確的閱讀方法和習(xí)慣。不僅如此，親子伴讀還可以啟發(fā)孩子的思考和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。

第三，親子伴讀中培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法有很多。首先，選擇適合孩子年齡和興趣的書籍非常重要。孩子對那些與自己興趣相關(guān)的內(nèi)容更感興趣，因此，父母可以根據(jù)孩子的喜好選擇相應(yīng)的書籍。其次，父母可以與孩子一起制定閱讀計劃，每天或每周安排一定的時間進行親子伴讀。這樣的規(guī)劃可以讓孩子產(chǎn)生閱讀的習(xí)慣，讓閱讀成為他們生活中的一部分。最后，父母還可以給孩子講述一些與書中故事相關(guān)的親身經(jīng)歷，提供更多有關(guān)于故事的信息和背景知識，增加孩子的興趣和理解。

第四，親子伴讀中培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法也很重要。首先，父母可以幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣和方法。培養(yǎng)孩子注意力集中的能力，幫助他們提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。其次，提醒孩子進行主動思考和推理，讓他們通過閱讀理解和分析來獲得更多的信息。給予孩子充足的時間和空間，讓他們自由地表達自己的想法和感受。最后，父母還可以引導(dǎo)孩子關(guān)注作者的意圖和深層次的含義，讓孩子在閱讀中培養(yǎng)批判思維能力。

最后，親子伴讀還能帶來許多其他的收獲。親子伴讀可以增強孩子的自信心和自我價值感。當(dāng)孩子在閱讀中取得進步時，他們會感到自豪和滿足，從而激發(fā)他們在其他方面也努力取得成就的欲望。親子伴讀還可以讓孩子接觸到各種各樣的感情和價值觀，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。同時，親子伴讀也可以為家庭帶來更多的樂趣和快樂，成為家人之間的美好回憶。

總之，親子伴讀對于孩子的成長和家庭的和諧發(fā)展都有著重要的意義。在親子伴讀中，我們體會到了閱讀的意義、親子伴讀的重要性、培養(yǎng)孩子興趣的方法、培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法以及其他收獲。通過親子伴讀，我們與孩子的關(guān)系更加親密，他們的閱讀興趣和能力也得到了提升。因此，我將繼續(xù)堅持親子伴讀，為孩子的成長和我們的家庭帶來更多的改變和幸福。

親子伴讀讀物心得體會篇六

第一段：親子伴讀，是指父母和孩子一起閱讀，共同享受閱讀的過程和樂趣。伴讀不僅可以幫助孩子提高閱讀能力，更可以增進親子之間的感情。我和孩子已經(jīng)堅持進行親子伴讀一段時間了，下面就是我的一些心得體會。

第二段：首先，親子伴讀可以提高孩子的閱讀能力。正如人們常說的，“積習(xí)難改”。如果孩子從小就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他們會在閱讀中提高自己的閱讀水平和詞匯量。而伴讀中，家長可以幫助孩子解釋一些生詞，并與孩子一起討論書中的內(nèi)容。這種互動，不僅可以拓寬孩子的知識面，還可以培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力。

第三段：其次，親子伴讀可以增進親子之間的感情。在親子伴讀中，父母可以在孩子的成長中扮演更積極的角色。在給他們朗讀的同時，我們可以觀察他們的反應(yīng)，了解他們對故事的理解和感受。通過和孩子一起閱讀，我們不僅可以與他們建立更深厚的感情，還可以更好地了解他們的興趣和需求，進而更好地與孩子溝通。

第四段：此外，親子伴讀可以培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力。在孩子學(xué)會獨自閱讀之前，家長是他們最好的導(dǎo)師。在伴讀的過程中，我們可以教會孩子如何選擇適合自己年齡段的書籍，并告訴他們?nèi)绾谓庾x書中的內(nèi)容。隨著時間的推移，孩子會逐漸養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣，不再依賴父母或老師的幫助。這種獨立閱讀能力對孩子的整個學(xué)習(xí)能力都具有重要的促進作用。

第五段：最后，親子伴讀可以為家庭創(chuàng)造一個良好的閱讀氛圍。家庭是孩子成長的第一課堂，也是他們最重要的學(xué)習(xí)場所。如果家里有一種閱讀的氛圍，孩子就會將閱讀視為一種習(xí)慣，而不是一項任務(wù)。家長可以給孩子提供各種各樣的書籍，讓他們在閱讀中感受到歡樂和成就感。通過親子伴讀，我們可以讓整個家庭都沉浸在閱讀的樂趣中。

總結(jié)：親子伴讀是一種有益于孩子成長的活動，不僅可以提高他們的閱讀能力，還可以增進親子之間的感情，培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力，以及為家庭創(chuàng)造一個良好的閱讀氛圍。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，親子伴讀是一種既簡單又有效的方式，可以為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。希望更多的家長能夠意識到親子伴讀的重要性，并積極參與其中。

親子伴讀讀物心得體會篇七

拿到這本書后，首先我先通讀了一遍，對書的作者、故事梗概、繪畫風(fēng)格、表達寓意、獲獎情況有了一個大致了解，并在構(gòu)思如何用自己的語言，盡可能的將內(nèi)容表達清楚。但成人和孩子看東西的角度不同，并不代表她的，因此并沒有給她輸入過多自己理解的意義，只是做到陪伴閱讀，互動交流，達到共同成長的效果。

剛制作完成一套標(biāo)書，泡一杯咖啡，繼續(xù)下一份文書。獨自帶崽的時光，工作日每天早晚各一小時穿梭往返在長沙這座小城的時間讓人覺得很浪費，只能在每晚十點親子閱讀結(jié)束后彌補，羨慕辦公室里沒心沒肺隨心所欲加班到深夜的年輕小伙伴們，嗯，需要多一些時間給自己，就算加班也可以為所欲為!

親子閱讀84:《波特小姐和彼得兔》講述的是波特小姐從小愛畫畫并創(chuàng)作了經(jīng)典的作品彼得兔的故事?！妒涞囊唤恰芬驗閳A失去了一角才能慢下來與蟲子對話，讓蝴蝶停留，讓自己歌唱，可它一直在尋找自己失去的一角，直到找到后卻因為完整的圓而滾的太快了，再也不能欣賞路邊花，聊天和唱歌了，還會撞到墻。有時，不完美也是一件好事，我們能發(fā)現(xiàn)更多有趣的事。

吃飯的時候不吃飯就要睡覺，好不容易哄著吃了飯、喝了藥、刷了牙，這下睡吧，一進臥室，一看見書，睡意全無，非得看兩本才睡，紅著眼，流著鼻涕硬是坐在書桌前看了兩本，一本《災(zāi)難救援》立體百科書，一本《禮儀常識互動游戲書》，上床睡覺前還不盡興，非得再看一本卡由的《夜里的怪聲音》，這娃，原本我想生著病今天就別看了，誰知，一本也沒少看。

《災(zāi)難救援》和《禮儀常識互動游戲書》都是之前看過很多次的書，每隔一段時間再看就會有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也許就是反復(fù)讀書的好處，書帶給我們的永遠都有新的“感悟”，新的“理解和體會”。也許小朋友熱愛反復(fù)讀不嫌煩也是這個道理吧!

親子伴讀讀物心得體會篇八

“書籍是人類進步的階梯?！弊x書對一個人一生的發(fā)展非常重要，而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣更為重要。著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)吳嬋霞老師就說過：“很少會有兒童自己愛上書，一定要有人誘導(dǎo)他們進入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑?！笨梢?，在親子閱讀的引領(lǐng)下，孩子很自然就會愛上書。

書，對孩子而言，是認(rèn)識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段，不同的性格特點，需要各種不同的書籍伴著他們成長，因此，父母為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍，是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵。在我們的兒子太小還無法閱讀時，就給他看大圖片，我們一面用手指著圖片，一面吐字清晰地說明圖片上物體的名稱、形狀、顏色，重復(fù)幾次，這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當(dāng)兒子認(rèn)知了圖片后，像做游戲般地進行簡單地提問，回答正確就給予鼓勵，這樣能激發(fā)他繼續(xù)閱讀的興趣。在兒子兩歲左右，這時我們選一些情節(jié)豐富、活潑、有趣的圖畫故事書給他，我們用手指著字將書里的內(nèi)容有感情地朗讀給他聽，使他在無形中潛移默化。就在兒子三歲時，我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報》等刊物，從這以后，我們和兒子一起閱讀時，讓他自己先學(xué)會看圖，理解圖畫，試著說出圖畫上有什么、都在干什么，然后我們再進一步講解這個故事，同時問幾個相關(guān)的問題，啟發(fā)他思考，這樣理解就會逐步加深。

漸漸的，兒子上小學(xué)了，我們給他選擇不拘類別，不限題材的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ?65夜童話》、《稻草人》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》等，培養(yǎng)他的閱讀興趣，提高他的閱讀能力，拓寬他的知識面。并且規(guī)定每天30分鐘讓他看書，并對閱讀過的文章做好記錄，并把故事內(nèi)容概括好講好我們聽。

我們愛買書、藏書，無論在書店，在購書網(wǎng)上，或者在出差途中，遇到感興趣的圖書就一定買回來。家中的藏書可謂三教九流、五花八門。每天我們手不離書，書不離手，讀書成了我們最大人生樂趣。家中櫥中書成排，桌上書成堆，床上、沙發(fā)上書成片，兒子就是在這樣的環(huán)境中成長的。

我們一家人經(jīng)常在放假時外出旅游。從兒子三歲起，我們就帶著他到各地游覽，如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過程中，讓兒子熟記經(jīng)歷的山川和風(fēng)情，說一說旅游的感受。旅游使兒子加深了對于書本知識的理解，開闊了視野，增加了閱歷，使他親近自然，關(guān)懷人文，崇尚科學(xué)。

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親子伴讀讀物心得體會篇九

伴隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，親子伴讀逐漸成為越來越多家長關(guān)注的話題。這種家庭教育方式通過父母陪伴孩子閱讀，不僅能夠提高孩子的語言表達能力和學(xué)習(xí)成績，更能夠加深親子間的情感交流。在親子伴讀的過程中，家長們不僅從中體會到了教育的樂趣，也有了一些獨到的心得體會。

第二段：體驗親子共讀的樂趣。

親子共讀讓孩子有了爸爸媽媽陪伴的感覺，也讓家長感受到了教育的樂趣。在讀書過程中，家長和孩子一起沉浸在美妙的文字之中，共同探討故事情節(jié)，引發(fā)對人生、人性、價值觀等的思考。通過親子伴讀，家長們發(fā)現(xiàn)自己真正成為了孩子的引路人，不僅教給孩子知識，更向孩子傳遞了一種對于生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。

第三段：提升孩子的閱讀興趣和能力。

親子伴讀可以有效提升孩子們的閱讀興趣和能力。孩子們在父母陪讀的過程中，能夠更好地理解文本，提高閱讀理解能力。當(dāng)孩子遇到難以理解的句子或字詞時，父母可以給予適當(dāng)?shù)慕忉?，幫助孩子理解?nèi)容，提升閱讀的水平。此外，親子伴讀也能夠培養(yǎng)孩子的語言表達能力，通過與父母的對話，孩子們能夠更好地組織語言，表達自己的觀點，培養(yǎng)良好的口頭表達能力。

第四段：加深親子間的情感交流。

親子伴讀的過程中，孩子們和父母的交流不僅局限于書本內(nèi)的內(nèi)容，更是對彼此情感的溝通和體驗。在共同閱讀的過程中，父母能夠更好地了解孩子的思維方式和學(xué)習(xí)興趣，也能夠通過對話和解讀，讓孩子感受到父母的關(guān)懷和愛意。父母的親密陪伴和關(guān)注，能夠增強孩子的自信心和安全感，提高孩子們的情緒管理能力，進而促進親子間的情感交流。

第五段：結(jié)語。

親子伴讀不僅是一種教育方式，更是一種美好的親子時光。通過親子伴讀，家長們不僅能夠享受到教育的樂趣，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力，更能夠加深親子間的情感交流。親子伴讀無疑成為了現(xiàn)代家庭教育的一種有效方式，引導(dǎo)孩子受益終身。希望更多的家長能夠意識到親子伴讀的重要性，積極參與其中，讓孩子在家庭的溫暖中茁壯成長。

親子伴讀讀物心得體會篇十

《奇趣大生物》是典型的翻翻書，雖然里邊的文字較多，嘟嘟人兒也理解不了，不過，能開心得把它當(dāng)玩具玩兒也不錯。睡前還得看兩本睡前讀物《沙沙的魔法書》和《丹丹的毛絨玩具》，這兩本也都是《上床啰》寶寶晚安故事系列里的兩本。而且還是看完了又看一次，總愛一本書看很多次，好吧，媽媽尊重你的要求，媽媽會陪你讀下去的!

親子伴讀讀物心得體會篇十一

工作閑暇之余，最愛之事莫過于與小女一起讀書了，幼兒園的時候一起讀她的書，現(xiàn)在她小學(xué)二年級，我們各自讀自己的書，從親子聽讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個水到渠成的過程。

小女從小就愛書，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書在很小的時候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒上幼兒園的時候，一次偶然的機會給她讀一些詩歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛聽，也愛記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對她沒有任何意義的詞句，小家伙會記不住，沒想到她隨意聽來，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩宋詞，名言絕句，從簡單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時候，在識字量兩百的基礎(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來，大人從來沒有逼迫她，我也經(jīng)常因為工作繁忙沒時間陪她看，但是每天晚上睡覺之前，會與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒有刻意但堅持了這個過程，到她五歲上中班的時候，論語的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。

只要她喜歡。

書讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見古人，后不見來者”的時候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺得這純粹只是有趣。

無為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無為”并不是不作為，而是有所不為，在對孩子的閱讀上，大人要盡量減少對孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長大，我們更不能過多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽讀”進入到親子閱讀”階段時，我深刻地體會到，一些圖畫書它真正的樂趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過程，而不是用來教孩子認(rèn)字或者學(xué)習(xí)什么道理的。

一些藏在圖畫書里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因為父母在讀，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語言說出他的感受，但她自己也有體會。正是這種體會豐富了孩子的情感和想象力。如果家長在與孩子親子讀書的過程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問題，讓一本書被一個個問題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂趣。所以，在親子閱讀階段，我認(rèn)為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會感受到讀書是快樂的，是舒心的。

己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂，或許某天，我們的孩子會帶給你更大的驚喜。

因為工作變動，在小女從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)的時候，我就少有機會跟她在一起閱讀，每每面對她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書城，買來許多書讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開心跟我說，媽媽我給你講故事吧，我聽完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開心的回答說，好啊!于是她開始講起了一年級的小豌豆的喜怒哀樂，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細節(jié)，描繪的有聲有色。

這番故事讓我大吃一驚，從來沒想到她的故事里能迸出這些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她很自豪地說是從書里看到的。原來是一本《一年級的小豌豆》這本書，她幼兒園老師為了紀(jì)念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個角落沒去留意，沒想到，她居然能如此生動的表達，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書到各自讀自己的書。

親子伴讀讀物心得體會篇十二

伴隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，親子伴讀成為了越來越多家長關(guān)注的話題。親子伴讀不僅能夠增進親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力。作為一位有親子伴讀經(jīng)驗的家長，我深深體會到了親子伴讀的重要性和好處。下面我將從我和孩子共同閱讀的經(jīng)歷、親子伴讀對孩子成長的積極影響、有效的親子伴讀方法、親子伴讀的困惑與改進以及親子伴讀的未來發(fā)展等方面談?wù)勎覍τH子伴讀的心得體會。

首先，我和孩子共同閱讀的經(jīng)歷令我深受感動。由于工作繁忙，我經(jīng)常抽不出足夠的時間陪伴孩子，這讓我非常內(nèi)疚。后來，我開始每天晚上為孩子讀故事書，并陪他一起閱讀。這樣的共同閱讀讓我們感受到了親情的溫暖，也讓我們更加親近。每當(dāng)我為孩子講故事時，我能看到他的眼睛里閃爍著好奇和激動的光芒，這讓我深感親子伴讀的樂趣。

其次，親子伴讀對孩子的成長有著積極的影響。通過親子伴讀，孩子們可以提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣。在與孩子共同閱讀的過程中，我會鼓勵他主動積極地參與討論，并幫助他理解故事情節(jié)中的深層意義。這種互動式式閱讀讓孩子在一種輕松愉快的氛圍中接觸到優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，培養(yǎng)了他的閱讀興趣，提高了他的閱讀理解能力和批判思維。

接下來，我想談?wù)勔恍┯行У挠H子伴讀方法。首先，選擇適合孩子年齡和閱讀能力的書籍是非常重要的。通過選取孩子喜歡的題材和風(fēng)格，可以更好地吸引他們的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。其次，親子共讀應(yīng)該是互動的，家長要積極引導(dǎo)孩子參與到閱讀過程中。可以提問、討論故事中的情節(jié)和人物，讓孩子能夠表達自己的想法和觀點。此外，家長還可以通過為孩子講故事或角色扮演等方式，增加親子間的互動和溝通。

然而，親子伴讀也存在一些困惑與改進的問題。比如，有時我會發(fā)現(xiàn)孩子沒有專注地聽故事，或是對某些書籍毫無興趣。在這種情況下，我會積極調(diào)整閱讀內(nèi)容和方式，尋找孩子的興趣點，以便更好地吸引他們的注意力。另外，有時我也會感覺到自己的閱讀水平有限，無法給孩子提供更多深度的解讀。為了克服這一困擾，我會閱讀更多的相關(guān)書籍，不斷提升自己的閱讀水平和知識儲備。

最后，我對親子伴讀的未來發(fā)展充滿期待。隨著社會對親子教育的關(guān)注日益增加，親子伴讀也會得到更多的重視和推廣。我希望能夠看到更多的家長參與到親子伴讀中來，共同陪伴孩子成長。同時，我也期待教育界能夠進一步提供更多的親子伴讀培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助家長更好地開展親子伴讀活動。

綜上所述，親子伴讀對于家庭教育和孩子成長具有重要意義。通過我和孩子之間的共同閱讀經(jīng)歷，我真切地感受到了親子伴讀的樂趣和好處。親子伴讀不僅可以增進親子關(guān)系，還可以促進孩子的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力。盡管親子伴讀中也存在一些困惑和改進的問題，但我對親子伴讀的未來發(fā)展充滿著期待和希望。我相信，親子伴讀將會成為今后家庭教育的趨勢，并為孩子們提供更廣闊的成長空間和發(fā)展機會。