2023年書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短(通用14篇)

寫心得體會(huì)的過(guò)程是對(duì)我們思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在寫心得體會(huì)之前，要對(duì)所體驗(yàn)的事物進(jìn)行充分的觀察和思考。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

努力在寫字課堂中傳承中華書法文化———聆聽姚金中老師《中國(guó)書法知識(shí)講座》的感悟20xx年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文書法教育專題講座。細(xì)心聆聽了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的《中國(guó)書法知識(shí)講座》。

姚老師首先分析的當(dāng)今書法教育的現(xiàn)狀，闡述書法教育的意義以及教育部對(duì)中小學(xué)書法教育教學(xué)的要求；圖文并茂，講述書法簡(jiǎn)史及字體的特點(diǎn)。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、魏碑、楷書，呈現(xiàn)歷代優(yōu)秀碑帖，對(duì)各家書體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執(zhí)筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個(gè)過(guò)程，構(gòu)造的九條根本規(guī)律：大小、平正、疏密、勻稱、錯(cuò)落、收放、讓就、同異、連貫，細(xì)致講述了書法練習(xí)的要領(lǐng)。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)，深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的.重要性。

通過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

書法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會(huì)喜歡她，正是因?yàn)樗苁救艘悦溃梢哉f(shuō)，他是無(wú)聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。

如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好似聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國(guó)自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。

魯迅曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，長(zhǎng)期進(jìn)展書法練習(xí)能自覺地感受流動(dòng)線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有驚喜的收獲。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

第一段：引言（100字）。

最近我有幸參加了一場(chǎng)讀書法講座，這場(chǎng)講座由知名教育家主持，內(nèi)容豐富而引人入勝。講座中，演講者分享了許多關(guān)于如何有效閱讀的方法和技巧，并通過(guò)實(shí)例和案例向我們展示了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提升的重要性。這次講座不僅讓我受益匪淺，也讓我對(duì)閱讀有了全新的認(rèn)識(shí)。

第二段：提出問(wèn)題并回答（200字）。

在講座的過(guò)程中，演講者提出了一個(gè)問(wèn)題，那就是“如何在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，有效地提高閱讀效率，并從中獲得更多的知識(shí)？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，演講者向我們介紹了幾種有效的讀書法。首先，他強(qiáng)調(diào)了“有目的性閱讀”的重要性，即在讀書之前明確自己的目標(biāo)，明確希望從這本書中得到什么。其次，他提醒我們應(yīng)該注重有效整理筆記，將知識(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn)整理成條理清楚的思維導(dǎo)圖，這樣可以更好地記憶和理解。最后，他推崇了“碎片化閱讀”的理念，即將碎片時(shí)間充分利用起來(lái)，比如在公交車上看書或者利用午餐時(shí)間去閱讀。

第三段：描述感受（300字）。

聽完這些閱讀技巧，我深感受益匪淺。以前，我常常盲目地瀏覽書籍，讀了很多卻得到的東西寥寥無(wú)幾。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到有針對(duì)性地閱讀是多么的重要。明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地開展閱讀，而不是在茫茫書海中迷失方向。同時(shí)，整理筆記也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。以前，我很少整理讀書筆記，也沒有形成一套系統(tǒng)化的整理方法。如今，我開始認(rèn)真對(duì)待每一本書，將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，或者通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式整理出來(lái)。這樣，不僅加深了我對(duì)于書中知識(shí)的理解，還可以隨時(shí)翻閱，便于回顧和復(fù)習(xí)。此外，碎片化閱讀的方法也對(duì)我很有幫助。在忙碌的工作中，我經(jīng)常有一些零散的時(shí)間，通過(guò)利用這些時(shí)間來(lái)讀書，可以讓我更多地接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。

第四段：獨(dú)立思考（300字）。

通過(guò)參加這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。閱讀不僅可以開闊我們的視野，增加對(duì)世界的了解，更可以提升個(gè)人的認(rèn)知能力和表達(dá)能力。在讀書的過(guò)程中，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取營(yíng)養(yǎng)，汲取他人的智慧，促使我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和工作中，更加注重閱讀。我會(huì)養(yǎng)成定期讀書的習(xí)慣，不斷拓展自己的讀書范圍，從中提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我會(huì)更加重視整理讀書筆記的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)和記錄，讓我對(duì)于書中知識(shí)的學(xué)習(xí)更有條理、更有深度。最后，我會(huì)更加合理地利用碎片化時(shí)間，充分利用每一個(gè)零散的時(shí)間片段，提高閱讀效率，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)這次讀書法講座，我對(duì)于閱讀產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。它不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要工具，更是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力與源泉。有效地閱讀，明確目標(biāo)，整理筆記，利用碎片化時(shí)間，可以讓我們更加高效地獲取到知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我堅(jiān)信閱讀是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)于閱讀的熱愛和渴求，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，為自己的人生增添更多的光彩。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由著名書法家周寧舉辦的書法講座。周寧先生是當(dāng)代書法界的杰出代表，他的作品風(fēng)格獨(dú)特，技法精湛，深受廣大書法愛好者的喜愛和推崇。這次講座是我第一次親臨現(xiàn)場(chǎng)近距離觀摩周寧先生的書法技藝，并與他進(jìn)行交流。通過(guò)這次講座，我受益匪淺，對(duì)書法藝術(shù)有了更深入的理解和領(lǐng)悟。

第二段：觀摩與學(xué)習(xí)。

講座開始，周寧先生首先向大家展示了他精心準(zhǔn)備的一幅楷書作品。他以樸素的氣質(zhì)和獨(dú)特的筆墨，展現(xiàn)了楷書的魅力。通過(guò)觀摩周寧先生的作品，我深刻感受到他對(duì)于每一筆每一畫都經(jīng)過(guò)精心雕琢的態(tài)度。在他的筆下，每一筆都顯得自由而靈動(dòng)，每一字都獨(dú)具韻味。通過(guò)對(duì)他作品的深入觀摩和學(xué)習(xí)，我不僅了解了楷書的基本構(gòu)造和技法，更體會(huì)到了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和靈動(dòng)之處。

第三段：交流與提問(wèn)。

在講座中，周寧先生非常注重與觀眾的互動(dòng)交流。他鼓勵(lì)大家提出問(wèn)題，并耐心解答。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多書法方面的知識(shí)。比如，他告訴我們?nèi)绾握_握筆、運(yùn)用筆法、調(diào)節(jié)筆墨的色調(diào)和水墨的濃淡等等。他還和我們分享了他自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與周寧先生的交流，我深刻理解到書法并不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對(duì)生活和人文的理解和表達(dá)方式。他的言談舉止也讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)優(yōu)秀的書法家不僅要有扎實(shí)的技法功底，更需要有真摯的情感和對(duì)于人生的獨(dú)到見解。

第四段：心靈的感悟。

通過(guò)這次講座，我深深感受到了書法藝術(shù)的力量和魅力。書法不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種心靈的寄托和表達(dá)。在周寧先生的作品中，無(wú)論是雋秀的草書、流暢的行書，還是莊重的楷書，都散發(fā)著一種與世無(wú)爭(zhēng)、寧?kù)o和諧的氣質(zhì)。通過(guò)他的作品，我感受到身心放松和沉靜的力量，仿佛與書法的韻律融為一體。書法讓我的心靈得到了修復(fù)，也讓我對(duì)于生活的煩惱和困擾有了新的看法和處理方式。

第五段：收獲與展望。

通過(guò)周寧先生的書法講座，我不僅學(xué)到了書法技巧和知識(shí)，更重要的是得到了一種對(duì)于人生的啟發(fā)和思考，這對(duì)于我的成長(zhǎng)和自我提升具有重要意義。我決心加強(qiáng)書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己增添一項(xiàng)藝術(shù)技能和一種修身養(yǎng)性的途徑。我相信，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)，才能逐漸領(lǐng)略書法的魅力，更好地理解書法的意境和精神內(nèi)涵。我的收獲將不僅僅局限于書法領(lǐng)域，它將對(duì)我的人生有著深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

通過(guò)周寧書法講座，我在書法藝術(shù)方面受益匪淺。通過(guò)觀摩與學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了書法的技巧和內(nèi)涵。通過(guò)與周寧先生的交流和提問(wèn)，我對(duì)書法藝術(shù)和人生有了更深刻的思考。我深深感受到了書法的魅力和它對(duì)心靈的影響。這次講座讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書法和提高自己的決心。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的書法愛好者。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

夢(mèng)想，是人們心中最美好的愿望與追求。而夢(mèng)想的力量，可以讓人們邁出成功的步伐，實(shí)現(xiàn)自己的宏偉目標(biāo)。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“夢(mèng)想的力量”的講座，其中獲得了許多啟發(fā)和感悟。通過(guò)這次講座，我深刻體會(huì)到夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，只要有夢(mèng)想，并為之努力付出，就能夠讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

首先，夢(mèng)想不僅僅是美好的展望，更是指導(dǎo)我們前進(jìn)的方向。在講座中，演講者談到了自己的夢(mèng)想，并分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過(guò)這些案例，我明白了夢(mèng)想是一個(gè)人成長(zhǎng)的信仰，是對(duì)未來(lái)的期望和希望。只有有了夢(mèng)想，我們才能夠找到人生的方向，確定自己要走的道路。只有有了夢(mèng)想，我們才有動(dòng)力去追逐和奮斗，不會(huì)迷失在人生的迷霧中。

其次，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要有堅(jiān)定的信念和充分的付出。演講者講述了自己追逐夢(mèng)想的艱辛歷程，以及在困難和挫折面前堅(jiān)持不懈的精神。這讓我深受鼓舞，激發(fā)了我要堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想的決心。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出艱苦的努力和長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，可能會(huì)經(jīng)歷失敗和打擊，但只要有堅(jiān)定的信念，才能夠戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。正如演講者所說(shuō)：“只有當(dāng)你滿懷信心地追逐夢(mèng)想時(shí)，它才會(huì)成真”。

同時(shí)，演講者還分享了一些實(shí)用的方法和策略，幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其中包括設(shè)定明確的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)我的夢(mèng)想追求具有很大的指導(dǎo)意義。我意識(shí)到，只有設(shè)立確切的目標(biāo)，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃，才能夠更好地集中精力和資源，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己也是關(guān)鍵，只有不斷地充實(shí)自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中揚(yáng)長(zhǎng)而上。

另外，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要有與他人的合作和支持。演講者強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。他講述了自己與眾多志同道合的人合作的故事，以及攜手共進(jìn)取的力量。這讓我意識(shí)到，真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要與他人合作，共同追求。身邊的朋友、家人和同事都可以是我們夢(mèng)想路上的支持者和幫助者。而與他人的互助互助也可以讓我們的夢(mèng)想更加強(qiáng)大和堅(jiān)不可摧。畢竟，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，而一個(gè)人的力量是有限的。

最后，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并不是一蹴而就的，需要持之以恒地奮斗和努力。在講座的結(jié)尾，演講者總結(jié)了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素，其中包括堅(jiān)持、耐心和執(zhí)著。這讓我深受啟發(fā)，意識(shí)到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要永不放棄的精神和毅力。就像演講者所說(shuō)：“夢(mèng)想的力量可以讓你超越自己的極限，只要你有足夠的耐心和信念，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?/p>

總之，夢(mèng)想的力量講座給了我很多啟示和驅(qū)動(dòng)力。通過(guò)這次講座，我明白了夢(mèng)想的重要性和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需的付出。我將秉承演講者的教誨，堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，付出努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與他人合作，持之以恒地奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。堅(jiān)信夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，只要我們努力追求并付出努力，就一定能夠讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的頂峰。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求在寫字課堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。有所求，亦有所樂，為此要一往向前！本周星期二，我校教師有幸聆聽到了著名書法家唐山師范學(xué)院中文系s1教授精彩的書法講座，張教授的講座聲情并茂，不僅加深了我對(duì)漢字和書法的了解，而且讓我強(qiáng)烈地感受到中國(guó)文化的厚重，真不愧“歷史悠久，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！边@一點(diǎn)，僅從文字和書法中即可窺一斑。寫下這個(gè)題目，頓感汗顏。想到自己拙劣的筆要抒寫對(duì)漢字和書法的無(wú)限感慨，不免心中惴惴。

在學(xué)校里，教師們也沒有哪個(gè)不想把字寫好的，因?yàn)檫@也可以說(shuō)是教師的臉面。想想自己，為了臉面也曾真真假假的練過(guò)幾天書法，可最后呢，還不是覺得枯燥乏味而放棄，現(xiàn)在想起來(lái)，自己當(dāng)時(shí)的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。其實(shí)作為一名教師，面對(duì)一大堆的.作業(yè)，如果學(xué)生的字寫得好，批改作業(yè)何嘗不是可算是一種享受呢？那么，如何才能寫出一手好字呢？為什么有的人如此辛苦地練字，但效果卻不如人意呢？張教授的講座給了我很大的啟示，也讓我充分領(lǐng)悟到了練習(xí)書法的諸多要領(lǐng)與好處，而這些都是我以前所不知的。

首先練字是心靈的洗滌劑。

美國(guó)心理學(xué)家指出，練字能給人以振奮、激昂向上的力量。俗話說(shuō)，養(yǎng)身要?jiǎng)?，養(yǎng)心要靜，練字既有動(dòng)，又有靜，所以是最好的養(yǎng)生之道。

其次練習(xí)書法的本錢不高。

練習(xí)書法只需要準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯就可以了，而且它的要求性不高，一般的就可以了，在文具店都有得賣，幾塊或十幾就可以買到。

此外書法可以陶冶人的性情，磨煉人的意志品質(zhì)，引導(dǎo)我們做人做事。書法藝術(shù)，并非一蹴而就之事。古人云，″寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)″；研究學(xué)問(wèn)都需要日積月累，切不可一曝十寒。因此，學(xué)習(xí)書法并無(wú)捷徑可言，只有從一點(diǎn)一滴學(xué)起，由筆畫到構(gòu)造再到章法，多臨摹多創(chuàng)作，記之于心，熟之于手，到達(dá)心手相應(yīng)的最正確境界。由此可見，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，可以使人的意志品質(zhì)都得到磨煉。但凡流傳下來(lái)的被后人稱道的書法家，大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操，他們的書法作品和他們的人品、人格，同時(shí)被人民喜愛、肯定和頌揚(yáng)。如人們喜愛顏書，不僅因?yàn)樽趾?，更看重他的人格。顏真卿立朝為官，剛正不阿，敢于秉義直諫，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言，如嚴(yán)霜烈日?！肮すふ麑懽郑锰谜鋈恕?。從學(xué)習(xí)書法中，可以更好地體會(huì)和掌握做人藝術(shù)s1教授在講座中也有提到這一點(diǎn)。名利二字，是多少人一生的追求，但是人一生如白駒過(guò)隙，突然而已。司馬遷在史記中提到：“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。”多少人辛苦奔波，名和利就是最根本的人生支點(diǎn)。往往在這時(shí)，人就會(huì)迷失了本性，忘記了自己所追求的目標(biāo)，走到生命的盡頭才想起自己還有許多未曾享受過(guò)的快樂，抱怨時(shí)間流逝得太快，含恨終生。書法，那么是一個(gè)人心靈的凈化劑，可以讓人從紛雜的現(xiàn)實(shí)生活中超越名利，找回本我，放下得失之患，淡泊自己的心境，投入生活。領(lǐng)悟了這些，深為自己沒有練好書法而感到遺憾，不過(guò)有一點(diǎn)我知道，不管以后會(huì)怎么樣，我都會(huì)盡自己所能去習(xí)練書法，而絕不會(huì)輕言放棄，不知道自己這樣做算不算晚。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它能夠激發(fā)人們的潛能，匯聚人們的智慧，創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的世界。最近，我有幸參加了一次關(guān)于夢(mèng)想力量的講座，讓我深受啟發(fā)。在這次講座中，講者分享了許多關(guān)于夢(mèng)想的故事和經(jīng)驗(yàn)，讓我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈，追求自己的夢(mèng)想是完全有可能實(shí)現(xiàn)的。接下來(lái)，我將分享一下我在這次講座中的心得體會(huì)。

首先，講座中強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想的重要性。夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力所在，正是有了夢(mèng)想，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向。講座中舉了許多成功人士的例子，他們之所以能夠取得成功，正是因?yàn)樗麄兪冀K保持著對(duì)自己夢(mèng)想的追求和堅(jiān)持。夢(mèng)想是我們?nèi)松闹改厢?，它能夠幫助我們?cè)诿悦５臅r(shí)候找到正確的方向，堅(jiān)持下去。

其次，講座中強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的重要性。夢(mèng)想只是空中樓閣，只有通過(guò)行動(dòng)才能將其變成現(xiàn)實(shí)。講座中給出了很多關(guān)于行動(dòng)的實(shí)際建議，例如制定目標(biāo)、擬定計(jì)劃、持之以恒地努力等等。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去，相信自己的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。講座中給出的這些行動(dòng)指南對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的，讓我明白了夢(mèng)想只有通過(guò)行動(dòng)才能變成現(xiàn)實(shí)。

第三，講座中強(qiáng)調(diào)了激發(fā)夢(mèng)想的源泉。夢(mèng)想的源泉是人們對(duì)美好生活的向往和內(nèi)心的激情。通過(guò)講座，我了解到每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，關(guān)鍵是要找到激發(fā)自己夢(mèng)想的源泉。講座中給出的建議是通過(guò)深入思考和與別人交流來(lái)找到激發(fā)夢(mèng)想的源泉。我認(rèn)為這是非常有價(jià)值的建議，通過(guò)深入思考和與他人分享，我們可以更好地理解自己的夢(mèng)想，并且找到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和途徑。

第四，講座中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)往往不是一個(gè)人的事情，而是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力。講座中講者分享了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠取得更大的成就。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以匯聚集體的智慧和力量，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中也可以獲得更多的支持和鼓勵(lì)，讓人更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。

最后，講座中強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想的持續(xù)追求。夢(mèng)想不是一蹴而就的，而是需要持續(xù)追求的。在講座中，我學(xué)到了夢(mèng)想是一個(gè)不斷演化的過(guò)程，我們需要隨著時(shí)間的推移不斷調(diào)整和改變我們的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要時(shí)刻保持對(duì)夢(mèng)想的熱情和動(dòng)力，不斷努力不斷追求，直到我們將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。這種持續(xù)追求夢(mèng)想的精神對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)，讓我明白了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要時(shí)間和耐心，但只要堅(jiān)持下去，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總之，參加這次關(guān)于夢(mèng)想的力量的講座讓我受益匪淺。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈，追求自己的夢(mèng)想是完全有可能實(shí)現(xiàn)的。夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它能夠激發(fā)人們的潛能，匯聚人們的智慧，創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的世界。我相信，只要我們堅(jiān)持追求夢(mèng)想，行動(dòng)起來(lái)，找到激發(fā)夢(mèng)想的源泉，與團(tuán)隊(duì)合作，持續(xù)追求，我們一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改變自己，改變世界。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

近日我參加了一場(chǎng)關(guān)于讀書法的講座，主講人從不同的角度和方法論分享了自己的讀書心得。講座讓我受益匪淺，對(duì)于如何更好地閱讀和理解書籍有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從講座的重要內(nèi)容出發(fā)，總結(jié)了五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，講座強(qiáng)調(diào)了選擇適合自己的閱讀方式。在講座中，主講人提到了各種各樣的閱讀方式，如速讀、泛讀、精讀等。每種方式都有不同的特點(diǎn)和適用范圍。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，選擇適合自己的閱讀方式非常重要，這樣能夠節(jié)約時(shí)間，提高閱讀效果。我決定將速讀應(yīng)用到一些長(zhǎng)篇小說(shuō)或歷史著作的閱讀中，這樣能夠更好地掌握整個(gè)故事情節(jié)和事件發(fā)展。而在涉及到深入理解和研究的領(lǐng)域，我將更多地采用精讀的方式，以確保對(duì)內(nèi)容的領(lǐng)悟和掌握。

其次，講座提醒了我要注重閱讀的質(zhì)量而不是數(shù)量?，F(xiàn)如今在社交媒體時(shí)代，我們常常以速度和數(shù)量來(lái)衡量自己的閱讀成績(jī)。然而，講座告訴我，重要的是深度思考和理解，而不僅僅是大量的閱讀。如此一來(lái)，我們才能真正吸收和汲取書籍中的智慧。因此，我決定不再追求閱讀的數(shù)量，而是更加注重對(duì)書籍的透徹理解。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常停下來(lái)思考和做筆記，以思考透徹并將思想與已有知識(shí)相聯(lián)系。

第三，講座還強(qiáng)調(diào)了閱讀與生活的結(jié)合。閱讀不僅僅是為了搜集知識(shí)，更加應(yīng)該讓我們的生活變得更加豐富多彩。在講座中，主講人分享了一些自己所讀書籍對(duì)于人生思考的啟發(fā)。這讓我明白到，讀書不僅僅是為了滿足好奇心，更是為了完善自己的人生觀和價(jià)值觀。我將會(huì)更加注重選擇具有深度和實(shí)際價(jià)值的書籍，以拓寬自己的思維和視野。

第四，講座提醒了我要善于應(yīng)用所讀之書。閱讀的目的并不僅僅是為了獲得知識(shí)，更重要的是將所讀的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中。講座中，主講人分享了一些他所讀書籍的應(yīng)用案例，并鼓勵(lì)聽眾將所讀的書籍應(yīng)用到自己遇到的實(shí)際問(wèn)題中。我深有感觸，決定將自己的讀書成果進(jìn)行實(shí)踐，將書中的智慧與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，從而獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

最后，講座還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。講座的主講人分享了自己的閱讀經(jīng)歷和心得，讓我深感讀書的道路上永無(wú)止境。要不斷學(xué)習(xí)，我們需要堅(jiān)持讀書，并不斷嘗試新的讀書方式和方法。在講座結(jié)束后，我意識(shí)到讀書是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，要時(shí)刻保持閱讀的熱情，并用讀書改變自己。

通過(guò)這場(chǎng)讀書法講座，我更加明白了如何高效并深入地閱讀一本書。我會(huì)選取適合自己的閱讀方式，注重閱讀的質(zhì)量而非數(shù)量，結(jié)合閱讀與生活，善用所讀的書籍，并不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)這些實(shí)踐，我相信我可以更好地利用閱讀來(lái)豐富自己，拓展自己的知識(shí)和視野，提高自己的思維能力和綜合素養(yǎng)。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

近日，我參加了一場(chǎng)精彩的讀書法講座，為我開拓了讀書的視野，同時(shí)也給我提供了一些寶貴的讀書方法與技巧。在講座中，演講者以豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的見解，深入淺出地向我們介紹了如何高效地閱讀，如何深入思考書中的內(nèi)容，以及如何將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深信讀書是一條通往智慧與思想的橋梁，只有通過(guò)正確的方法和態(tài)度去閱讀，我們才能更好地感知到書中的力量。

第二段：內(nèi)化知識(shí)，并確保理解。

在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了將書中的內(nèi)容內(nèi)化并確保理解的重要性。他建議將閱讀過(guò)程分為幾個(gè)階段：預(yù)習(xí)、閱讀和復(fù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以提前了解到書的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對(duì)于我們的理解能力提供了一些思路。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量將重要的內(nèi)容做一些筆記，用以加深和鞏固對(duì)書中思想的理解。最后，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以回顧書中的要點(diǎn)，并將這些知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行整合。通過(guò)掌握這些閱讀方法，我們可以更好地準(zhǔn)確理解書中的內(nèi)容，更好地吸收從書中學(xué)到的知識(shí)。

第三段：思考并批判性閱讀。

另外一個(gè)讓我印象深刻的觀點(diǎn)是，我們?cè)陂喿x中應(yīng)該思考并采取批判性閱讀的態(tài)度。以往，我常常將閱讀當(dāng)做是一種被動(dòng)的吸收知識(shí)的過(guò)程，而在講座中我意識(shí)到，閱讀不應(yīng)該只是單純地接受和重復(fù)書中的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該積極地思考和質(zhì)疑書中的內(nèi)容。演講者提醒我們，在閱讀過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考去評(píng)估書中的論點(diǎn)和觀點(diǎn)是否合理，是否具有說(shuō)服力。通過(guò)批判性閱讀，我們能夠更好地領(lǐng)悟書中的深層次思想，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，形成自己的觀點(diǎn)。

第四段：溫故而知新。

在講座的最后，演講者提到了一個(gè)關(guān)于讀書法的重要觀點(diǎn)：溫故而知新。他強(qiáng)調(diào)了重復(fù)閱讀的重要性。在講座中，他說(shuō)到：“我們可以通過(guò)多次閱讀同一本書來(lái)從中獲取更多的信息和不同的理解，每次讀書都能帶給我們新的收獲和靈感?！边@一觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。以往，我常常在讀一本書后就將其放在一邊，而現(xiàn)在我明白，只有通過(guò)重復(fù)的閱讀，我們才能更加深入地領(lǐng)悟書中的智慧，并從中獲取更多的知識(shí)和見解。

第五段：讀書--轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。

最后一個(gè)觀點(diǎn)是，讀書應(yīng)該是一種能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)的活動(dòng)。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐的重要性。他鼓勵(lì)我們?cè)谧x書后要結(jié)合自己的實(shí)際情況，將書中的思想和知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。只有通過(guò)將書中的內(nèi)容與實(shí)際生活相連接，我們才能真正將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)有益的行動(dòng)。通過(guò)聽到這一觀點(diǎn)，我深刻明白了讀書不僅僅是為了知識(shí)的增加，更是為了改變和促進(jìn)我們自己。

總結(jié)：

通過(guò)這場(chǎng)讀書法講座，我對(duì)讀書有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了在閱讀中內(nèi)化知識(shí)并確保理解的重要性，明白了閱讀應(yīng)該是思考和批判性閱讀的過(guò)程，明白了溫故而知新的觀點(diǎn)，明白了讀書轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)的重要性。通過(guò)正確的讀書方法和態(tài)度，我相信我能更好地感知到書中的力量，更好地提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。讀書如行走在路上，不斷豐富人生，不斷成長(zhǎng)。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

近日，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“青年力量”的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)于青年一代的責(zé)任和使命更加有了清晰的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。

首先，講座強(qiáng)調(diào)了青年一代的責(zé)任感?，F(xiàn)代社會(huì)，青年一代是國(guó)家和社會(huì)的中堅(jiān)力量。講座中提到，青年朋友們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，不僅要追求個(gè)人的成功，還要關(guān)心社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題，積極參與公益事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。這讓我深受啟發(fā)。作為青年一代，我們肩負(fù)著塑造未來(lái)社會(huì)的重任，我們應(yīng)該立足自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，做出積極的改變。

其次，講座從個(gè)人成長(zhǎng)的角度談到了青年力量的重要性。講座中的發(fā)言嘉賓分享了他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考和自我認(rèn)知的重要性。青年朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，提升自己的認(rèn)知水平。只有不斷地探索和成長(zhǎng)，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。這些話讓我深感贊同。我們身處信息爆炸的時(shí)代，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能不被時(shí)代拋棄。

第三，講座強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。講座中，嘉賓們講述了他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)又一項(xiàng)突破，這給了我很大的啟示。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才華和能力，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能夠取得更大的成功。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，良好的溝通是非常重要的。只有溝通暢通，團(tuán)隊(duì)才能有效地合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四，講座還提到了創(chuàng)新思維的重要性。隨著科技的迅速發(fā)展，社會(huì)在不斷變化，我們必須具備創(chuàng)新思維，才能夠適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。講座中的嘉賓們分享了他們?cè)趧?chuàng)新領(lǐng)域中的經(jīng)驗(yàn)和故事，鼓勵(lì)我們要勇于嘗試新的事物，不斷創(chuàng)新。這讓我深思。在未來(lái)的社會(huì)中，傳統(tǒng)的思維方式可能無(wú)法適應(yīng)快速變化的環(huán)境，只有具備創(chuàng)新思維，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

最后，講座給我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。青年朋友們作為社會(huì)的生力軍，我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和目標(biāo)，并為之不斷努力。在講座中，嘉賓們分享了他們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上克服的困難和挑戰(zhàn)，由此讓我更加堅(jiān)定了為夢(mèng)想努力奮斗的信念。同時(shí)，嘉賓們還強(qiáng)調(diào)了要堅(jiān)守良好的道德和行為準(zhǔn)則，在成功的同時(shí)，要保持謙虛和善良，對(duì)待他人要尊重和包容。這些言論讓我大受啟發(fā)，深知人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人的獲得上，更要給社會(huì)帶來(lái)積極的影響。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深深地感受到了青年力量的重要性和責(zé)任感。青年一代是國(guó)家的未來(lái)，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極參與社會(huì)事務(wù)，努力成長(zhǎng)和創(chuàng)新，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮青年力量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。講座結(jié)束后，我深感受益匪淺，對(duì)于我的人生道路有了更加明確的方向，我相信我會(huì)以更加積極的態(tài)度，更加精確的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

作為一個(gè)講座家，能夠通過(guò)自己的努力，在臺(tái)上為人傳閱自己的知識(shí)和智慧，幫助人們解決疑惑和問(wèn)題，這是一種非常有意義的職業(yè)。而在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的飛速發(fā)展和信息的快速傳遞，廣大人民渴望著擁有一種更加高質(zhì)量、有效率的知識(shí)傳遞方式，而正是講座家通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積累、交流、實(shí)踐，把自己獲得的知識(shí)，以通俗易懂、跨越年齡、性別、文化、種族等限制的方式傳遞給廣大普通群眾，為自己贏得了極大的社會(huì)認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。所以，我們可以說(shuō)，講座家的力量是非常強(qiáng)大的。

除了擁有豐富的知識(shí)和高超的講解能力，“傳道授業(yè)解惑”的講座家還需要具備一系列的演講技巧和溝通技能。首先，講座家需要注重與觀眾的關(guān)系，為了能夠拉近與觀眾的距離，講座家需要不斷的與聽眾互動(dòng)，與聽眾共情。其次，講座家還要掌握一些情感烘托技巧，能夠通過(guò)細(xì)微的肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)，讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，讓人們對(duì)知識(shí)和問(wèn)題產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望和探究欲望。最后，講座家還要注重場(chǎng)景營(yíng)造能力，能夠通過(guò)音樂、畫面、布景等效果，讓觀眾進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻般的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，并使他們對(duì)自己所說(shuō)的內(nèi)容產(chǎn)生高度認(rèn)同和信任感。

雖然講座家是一個(gè)受眾廣泛，受到社會(huì)認(rèn)可的職業(yè)，但想要成為一個(gè)優(yōu)秀的講座家，并不是那么容易的事情。除了需要扎實(shí)的學(xué)習(xí)和精湛的表達(dá)能力以外，他們還需要大量的閱讀、調(diào)研、聯(lián)絡(luò)等工作，每一場(chǎng)演講都是遠(yuǎn)比觀眾所看見的要復(fù)雜和困難的。在講座的過(guò)程中，他們還需要不斷的改善自己的演講技巧和反應(yīng)能力，調(diào)整自己的講話語(yǔ)言和表現(xiàn)，以滿足聽眾的需求，為聽眾帶去更好的知識(shí)科普和啟示。

講座家的意義不僅在于為人們提供知識(shí)，更在于為人們提供睿智、鼓勵(lì)和改變。通過(guò)講座家的傳授，人們能夠擁有更為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于生活和未來(lái)的規(guī)劃也能夠更加明晰和清晰，同時(shí)，人們也能夠從講座家身上感受到崇高和良善的氣質(zhì)，從而引起自己向上的內(nèi)心沖動(dòng)，成為發(fā)自內(nèi)心的積極向上的人。而這種向上的心態(tài)和精神風(fēng)貌，更將為人們帶來(lái)一份巨大的內(nèi)心平衡和人生滿足。

通過(guò)各種考察和觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)講座家的未來(lái)是非常光明的。在信息化和智能化的時(shí)代背景下，廣大的人民群眾已經(jīng)不再滿足于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，而更加渴望著通過(guò)創(chuàng)新的、多元化的知識(shí)傳遞方式來(lái)滿足自己的需求。講座家正是能夠滿足這種需求的新型職業(yè)，他們憑借著自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和技能，通過(guò)語(yǔ)言、肢體和文化等多個(gè)角度，為群眾提供了一種具有獨(dú)特魅力和感召力的知識(shí)傳遞方式。未來(lái)，講座家所扮演的角色和職能將更加地重要和顯著，為人們的成長(zhǎng)和發(fā)展，以及社會(huì)的繁榮和進(jìn)步，做出更為積極的貢獻(xiàn)。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

夢(mèng)想是人生中不可或缺的一部分，它是每個(gè)人前進(jìn)和奮斗的動(dòng)力源泉。近日，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“夢(mèng)想的力量”的講座，這場(chǎng)精彩的演講給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)講座中，演講人通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和鼓舞人心的言辭，讓我深深體會(huì)到了夢(mèng)想的力量。下面我將從五個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。

首先，夢(mèng)想使人堅(jiān)定信念。演講人在講座中與我們分享了他曾經(jīng)的困境和痛苦，他告訴我們，正是對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)信，才支撐他度過(guò)了所有的困難。他的堅(jiān)定信念讓我深受啟發(fā)，明白了只有擁有一個(gè)強(qiáng)大的信念，我們才能在逆境中堅(jiān)持下去，才會(huì)有力量去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

其次，夢(mèng)想激發(fā)潛力。演講人講述了他在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)和變化，他告訴我們，只有敢于追逐夢(mèng)想，才能發(fā)掘和激發(fā)自己內(nèi)在的潛力。這讓我深受觸動(dòng)，意識(shí)到自己還有無(wú)限的可能性等待去開發(fā)。從此以后，我決定要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想，發(fā)掘自己的潛力。

第三，夢(mèng)想促進(jìn)成長(zhǎng)。通過(guò)聽取演講人的經(jīng)歷，我深深認(rèn)識(shí)到，夢(mèng)想不僅能夠讓我們追逐成功，還能夠讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。正如演講人所說(shuō)，只有在不斷追求自己的夢(mèng)想過(guò)程中，我們才能夠不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這使我明白，只有勇于面對(duì)失敗和困難，才能不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四，夢(mèng)想推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在講座中，演講人談到了夢(mèng)想對(duì)社會(huì)的積極影響，他提到他的夢(mèng)想是改變社會(huì)不平等現(xiàn)象，為弱勢(shì)群體爭(zhēng)取權(quán)益。這使我深受鼓舞，夢(mèng)想不僅關(guān)乎個(gè)人的追求，還可以為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。夢(mèng)想的力量可以激勵(lì)我們?nèi)ジ冻鲂袆?dòng)，來(lái)改變我們身處的環(huán)境和社會(huì)。

最后，夢(mèng)想給予人生意義。在講座的結(jié)尾，演講人強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想給人生帶來(lái)的意義，他告訴我們，只有擁有一個(gè)夢(mèng)想，才能讓我們的生活更加有意義、有價(jià)值。這讓我有了新的思考，意識(shí)到一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想是指引人生的燈塔，不僅能夠讓我們?cè)谌松牡缆飞喜幻允?，還能夠添加我們生活的色彩和動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想的力量講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。通過(guò)聽取演講人的經(jīng)歷和感悟，我深深認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，它能夠激發(fā)我們的信念、激發(fā)我們的潛力、促進(jìn)我們的成長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，并給予我們的生活更多的意義。我決定要勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想，發(fā)揮夢(mèng)想的力量，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷努力。我相信，只要我們擁有一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，迎接成功的曙光。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

書法講座學(xué)習(xí)體會(huì)前些日子，有幸聆聽了著名書法家葉培貴老師的書法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā)，引導(dǎo)老師感悟書法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對(duì)書法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖，尤以唐楷為主，對(duì)各家書體做出了精煉的闡述。

本次書法知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)書法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過(guò)方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書法作品中，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點(diǎn)畫之間”那種情結(jié)為何！書法是一門藝術(shù)，有道是“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，要瞧出門道，就必須懂得如此門道的方法，我們平時(shí)很欠缺這方面的知識(shí)，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識(shí)尤為重要。我們對(duì)書法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，大多只停留在“好”與“差”的感覺層次上，是非?；\統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫字應(yīng)從楷書和隸書入手，楷書尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

度都有所不同，只有良好的視知覺能力才能對(duì)整個(gè)字的邊、線和角有一個(gè)正確的把握。而且，對(duì)墨的多少全控制在手腕和手指之間，對(duì)手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。

練習(xí)書法能使人靜，而靜又是書法的前提！靜以修身，對(duì)書法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，導(dǎo)致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來(lái)！祖先留給我們的，是無(wú)比寶貴的藝術(shù)財(cái)富和精神財(cái)富，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去。

有所求，亦有所樂，為此要一往向前！篇2：書法講座體會(huì)(王次云)努力在寫字課堂中傳承中華書法文化———聆聽姚金中老師《中國(guó)書法知識(shí)講座》的感悟2015年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文書法教育專題講座。細(xì)心聆聽了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的《中國(guó)書法知識(shí)講座》。

姚老師首先分析的當(dāng)今書法教育的現(xiàn)狀，闡述書法教育的意義以及教育部對(duì)中小學(xué)書法教育。

教學(xué)。

的要求；圖文并茂，講述書法簡(jiǎn)史及字體的特點(diǎn)。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、魏碑、楷書，呈現(xiàn)歷代優(yōu)秀碑帖，對(duì)各家書體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執(zhí)筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個(gè)過(guò)程，結(jié)構(gòu)的九條基本規(guī)律：大小、平正、疏密、勻稱、錯(cuò)落、收放、讓就、同異、連貫，細(xì)致講述了書法練習(xí)的要領(lǐng)。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)，深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。

書法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會(huì)喜歡她，正是因?yàn)樗苁救艘悦?，可以說(shuō)，他是無(wú)聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國(guó)自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。

魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，長(zhǎng)期進(jìn)行書法練習(xí)能自覺地感受流動(dòng)線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有驚喜的收獲。

我國(guó)的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來(lái)，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來(lái)。

練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書。

法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求在寫字課堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

有所求，亦有所樂，為此要一往向前！

政和中心學(xué)校王次云。

課程號(hào)：104姓名：傅勝兵。

學(xué)習(xí)“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程的時(shí)間不長(zhǎng)，但在我所上過(guò)的幾堂課中，我依然感受到這門課程的獨(dú)特魅力——中國(guó)書法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊(yùn)。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書，欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里。

曾經(jīng)只懂得“篆書，隸書，楷書，行草，草書”，“柳體，顏體”的我并不了解整個(gè)書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過(guò)程和書法藝術(shù)的賞析。從前的我覺得書法就是寫大字，但上了課之后，我明白，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術(shù)，是一種文化，它利用了最平淡無(wú)奇的生活實(shí)用工具——文字，負(fù)載了中國(guó)幾千年的歷史文化，能透露出寫字人的性格和氣質(zhì)，也是大千世界的抽象和濃縮。

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái)；

2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。

那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書法的呢？

首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。

然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)。

比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

有句話說(shuō)的對(duì)，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。

一班學(xué)員顧春娥。

書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，它集實(shí)用性、藝術(shù)性、廣泛性、深刻性、獨(dú)特性于一身。師范念書的時(shí)候我曾學(xué)習(xí)過(guò)書法，但那個(gè)時(shí)候?qū)W得不認(rèn)真，而且畢業(yè)后再?zèng)]寫過(guò)，早就忘記了怎么用筆。這次教育局舉辦的為期三個(gè)月的書法培訓(xùn)中，在老師的點(diǎn)撥下，我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西。我開始享受展紙蘸墨，運(yùn)腕揮毫的感覺?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)。

總結(jié)。

如下：

學(xué)習(xí)書法講求個(gè)“靜”字，學(xué)習(xí)的過(guò)程要求環(huán)境安靜，內(nèi)心平靜。雖然某些著名的書法作品，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態(tài)下才能發(fā)揮地淋漓盡致，但我相信這與王羲之練習(xí)書法時(shí)忘我的情境是分不開的。他只有在學(xué)習(xí)的時(shí)候靜心地研讀字帖，勤加練習(xí)，才能成為流芳千古的著名書法家。剛開始寫毛筆字的時(shí)候很浮躁，喜歡挑著字寫，后來(lái)卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過(guò)程。我先讀字帖，掌握字的基本結(jié)構(gòu)，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成一件藝術(shù)品。我覺得現(xiàn)代人太需要將傳統(tǒng)的書法拾起來(lái)了，它沒有大動(dòng)作，不需要大場(chǎng)地，斗室之中卻可以使躁動(dòng)的心變得平靜。我們每天生活在快節(jié)奏的世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)讓我們變成了“屏幕臉”、“鼠標(biāo)手”，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”。被壓抑的負(fù)面情緒得不到及時(shí)的宣泄，我們變得焦慮，失眠。但在練習(xí)書法的時(shí)候，奇異的是，體內(nèi)叫囂的不安因子慢慢歸于安寧，一個(gè)人的胸襟也可以變得開闊。正因?yàn)槿绱?，學(xué)校要開設(shè)書法課。一方面，讓學(xué)生寫好字；更重要的，或許就是讓學(xué)生浮躁的心得以平靜。借以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

學(xué)習(xí)書法還需要個(gè)“恒”字。老師指導(dǎo)我們說(shuō)，平臺(tái)期是每個(gè)練習(xí)書法的人都會(huì)遇到的。在平臺(tái)期的時(shí)候，會(huì)覺得特別煩，怎么寫都沒有進(jìn)步，這時(shí)候我們可以暫時(shí)不要拿起筆，而是讀讀帖，等克服了這種煩躁的情緒，書法水平就會(huì)更上一層樓。很多人就是因?yàn)樵谟龅狡款i的時(shí)候沒有繼續(xù)堅(jiān)持，也就中途放棄了書法。正所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”現(xiàn)在社會(huì)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的價(jià)值觀正在慢慢喪失，人們都抱著急功近利的心態(tài)，希望通過(guò)最快的方法來(lái)解決問(wèn)題，達(dá)到目的，從而拋棄了中華五千年積淀下來(lái)的傳統(tǒng)美德。黑心棉，過(guò)期疫苗，三聚氰胺，蘇丹紅這樣的事比比皆是，導(dǎo)致了人們活在恐慌中。然而書法沒有捷徑，只有持之以恒，才能有所進(jìn)步。因此，我希望可以通過(guò)對(duì)書法的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地做事，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

我們經(jīng)常說(shuō)從一個(gè)人的字上可以看出他的人品。懷素，張旭的字恣意張狂，而他們?cè)谏钪幸彩腔畹脼⒚摫M興。顏真卿為人穩(wěn)重，他的字也十分大氣，在穩(wěn)重中透著一絲傲骨。為人要有人品，作書要有書品。前代論書尤重心法，心法即人品的流露。唐穆宗曾問(wèn)筆法于柳公權(quán)，所得到的答案是，用筆在心，心正則筆正?？梢姇ㄑ袆?chuàng)的成敗最終在人品。從另一層意義上看，學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人，練習(xí)書法就是磨練自我品格，提升人格。在波瀾不驚的習(xí)書過(guò)程里，練習(xí)書法的人會(huì)深切體會(huì)到認(rèn)真學(xué)書法可以磨礪人的意志，猶如滴水穿石，能貫通人的思緒。我在臨摹《顏勤禮碑》的時(shí)候，真的有感受到“顏體”的大氣磅礴，樸拙雄渾，氣勢(shì)恢宏，頓時(shí)之間胸襟也變得開闊。

在書法培訓(xùn)過(guò)程中，給我留下最深印象的卻是老師的教學(xué)態(tài)度。每次學(xué)習(xí)，老師去的都非常早。教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)我們字寫得不理想的時(shí)候，老師會(huì)不厭其煩的反復(fù)范寫，讓我們仔細(xì)的觀察老師的運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆、用筆。老師的這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度為我們做了非常好的榜樣。

練習(xí)書法不但可以讓自己的字變漂亮起來(lái)；而且可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思.學(xué)校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。有句話說(shuō)得對(duì)，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、聽音樂等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。

總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

講座，是由教師不定期地向?qū)W生講授與學(xué)科有關(guān)的科學(xué)趣聞或新的發(fā)展，以擴(kuò)大他們知識(shí)的一種教學(xué)活動(dòng)形式。下面給大家分享聽書法講座的心得體會(huì)，歡迎借鑒！書法講座心得體會(huì)1。

7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場(chǎng)書法講座。那應(yīng)該是級(jí)別很高的書法論壇，從主辦方中國(guó)書法家協(xié)會(huì)、省文聯(lián)就可看出，妻還說(shuō)這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導(dǎo)、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。

上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國(guó)書法史的若干問(wèn)題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國(guó)文物甚為豐富，尤以中國(guó)書畫最為著名，其中大部分已惠贈(zèng)中大文物館，莫教授對(duì)捐贈(zèng)的百余件書法作品進(jìn)行了很深刻的研究，從他今天講的三個(gè)方面對(duì)于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國(guó)南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩(shī)》，莫教授認(rèn)為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩(shī)是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風(fēng)，期間展示了多幅作品說(shuō)明書法中的傳承；書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長(zhǎng)卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報(bào)父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來(lái)有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋；書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過(guò)程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸?、又是?duì)這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來(lái)、可以深入淺出把深?yuàn)W的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對(duì)書法知識(shí)的一點(diǎn)感受。

中午沒有休息，在這樣一個(gè)誘人的場(chǎng)所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個(gè)個(gè)會(huì)館，會(huì)議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。

下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑（孝堂石祠“樓閣拜謁圖”）的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠(yuǎn)，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場(chǎng)聽者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。

講壇的聽者來(lái)自全國(guó)各地的書家，也有大學(xué)學(xué)習(xí)書法的學(xué)生，大家對(duì)之的癡迷猶如朝圣，這樣的級(jí)別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個(gè)文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對(duì)蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說(shuō)我們的每個(gè)層面都在說(shuō)如何重視教育，當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號(hào)與命令之類的空洞。像暑期中也有各級(jí)各類的培訓(xùn)，但這樣的培訓(xùn)會(huì)有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中？我聽說(shuō)教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學(xué)有許多知名的學(xué)者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時(shí)聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無(wú)引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請(qǐng)到某某著名人士、專家教授，收費(fèi)也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會(huì)，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”？如果能像書法講壇那樣，每年能請(qǐng)到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來(lái)為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重！

10月19日，上周五下午，我聆聽了基礎(chǔ)部戴鴻遠(yuǎn)老師開設(shè)的《書法欣賞和訓(xùn)練》講座，受益頗深。

書法是很美的一種藝術(shù)，閑暇之余練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好方式。學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的，學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

學(xué)書法如果真的投入其中的話，你可以感受很多的樂趣。我們起初接觸到的是楷書，然后過(guò)渡到隸書，接下來(lái)是篆書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力、有氣勢(shì)的。我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是歐陽(yáng)詢的楷書。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹地寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候我都沒想到要怎樣頓筆、收筆、提筆什么的，只要心中有它的形就比較容易掌握了。

要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說(shuō)某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間。我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面地掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過(guò)來(lái)，才能提高自己的書法水平。

當(dāng)然，在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目地臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

最后，我覺得學(xué)好書法也得有一定的審美要求，寫出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我，在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中追求美的風(fēng)格。看一幅書法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化。結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。

“梅花香自苦寒來(lái)?！蔽蚁嘈胖灰覀兏冻隽伺鸵欢軌?qū)W好書法的。

堅(jiān)持一年多，今天終于聽完了田蘊(yùn)章老師的電視版《每日一題、每日一字》的書法講座，6本聽課筆記只能記下田老師淺顯平易語(yǔ)言中蘊(yùn)含的高妙的書法理論卻無(wú)法將他的秀美遒勁的書法風(fēng)格變?yōu)榧河?。盡管我的字還不能登大雅之堂，但我愿意將老師講座感觸頗深有之處訴諸文字，分享給書友們，以表達(dá)我對(duì)老師的崇敬、景仰之情。

365題中給我感受最深的一處是老師講解“習(xí)”字。田老師古文功底深厚，他說(shuō)繁體的“習(xí)”字本義是“小鳥振翅，日有所進(jìn)”。我原來(lái)對(duì)《論語(yǔ)》“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”很有些費(fèi)解，因?yàn)獒屛氖恰疤焯鞂W(xué)而形成一種習(xí)慣是很快樂的事。”我在想，十幾歲養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣就一定快樂嗎？聽了田老師講課并聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷才理解孔子的原意?？鬃用枋鋈松鶄€(gè)階段的措辭時(shí)有兩處是用了“悅”字的：“十五而志，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“三十而立，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？”學(xué)能產(chǎn)生“悅”，那是因?yàn)橛小傲?xí)”，就是“日有所進(jìn)”。就是說(shuō)學(xué)的過(guò)程中將所學(xué)的內(nèi)容化為己有，每天能感覺出自己有所進(jìn)步、有所收獲，你才會(huì)心情愉悅。人生下來(lái)后就會(huì)為“利”所驅(qū)動(dòng)，心情的“悅”是因?yàn)橛兴@、有所滿足后才產(chǎn)生的。你學(xué)東西，只有發(fā)自內(nèi)心喜愛，想學(xué)才會(huì)有所思，學(xué)的東西有時(shí)正好能填補(bǔ)你“思”的空白，有時(shí)是與所思產(chǎn)生共鳴，你才覺得非常愉快，就像你渴望吃某種美味而終于到嘴后心里那種美美的感覺。十五歲正好是人生開始對(duì)外界有自己的主觀判斷的初始階段，開始有所思，而每次的所學(xué)如能促進(jìn)所思就會(huì)感覺有所獲，自然就會(huì)悅。而人生三十而立階段，你已經(jīng)在社會(huì)上獨(dú)立主事，有朋來(lái)投你，既表示你們所立的志同，所走的路合，更表示你此時(shí)已有所成，具有了某種人格魅力，能吸引他人注意了。有人來(lái)投你，你心里自然會(huì)有一種滿足感，就會(huì)樂。

這是我對(duì)“習(xí)”字的領(lǐng)悟。由此延伸到“玩”字，繁體為“翫”也就是“習(xí)”字旁加個(gè)“元”。元，就是大自然賦予人的最初的特性、能量?！奥D”，表示人的能量激活是在不經(jīng)意中實(shí)現(xiàn)的，“玩”的過(guò)程應(yīng)是很愉快的并且能有所收獲的。人的本性就是好“玩”的，玩的時(shí)候?qū)W的東西也最容易成為自己的。因此我們欣賞書畫作品就叫“把玩”。我記得一個(gè)叫陳經(jīng)的人曾在其博客上說(shuō)：現(xiàn)在書畫已越來(lái)越不好玩了，人們熱衷于“展廳效應(yīng)”，時(shí)時(shí)講究其視覺形式與效果，以滿足不斷更換口味的現(xiàn)代視覺需求，因此，現(xiàn)代書畫展尺幅越來(lái)越大，惟恐觀眾看不見，“國(guó)展”甚至明文規(guī)定拒絕手卷、冊(cè)頁(yè)參展。書畫作品的最后歸宿變成只有一個(gè)展廳，漸離人們?nèi)粘５囊暰€。

這里“好玩”的境界、“把玩”的過(guò)程都體現(xiàn)了我們古人造“翫”字的本意。我們寫字時(shí)每寫得一筆或一字讓自己感覺比較滿意的，我們不由自主想拿給朋友一覽，“得意”之情無(wú)法言表，自己左看右看地“玩味”?？磥?lái)，書法的最高境界是在點(diǎn)畫組合中透露的文化意味。漢字，就是用來(lái)表達(dá)中華民族的文化的，所以寫字的形式——書法也只有體現(xiàn)文化內(nèi)涵才顯出其美來(lái)。正如田老師所說(shuō)的“文質(zhì)彬彬”，就是形式與內(nèi)涵要各占一半。所以學(xué)習(xí)書法確實(shí)首先要喜愛，臨帖時(shí)也要有所思、感覺一下古人的文化魅力，再日有所進(jìn)，書法才能進(jìn)入某種層次。

這是我的一點(diǎn)粗略體會(huì)，請(qǐng)各位賢哲指正。

書法的力量講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

青年力量是一個(gè)社會(huì)的寶貴財(cái)富，他們擁有無(wú)限的潛力和創(chuàng)造力。為了激發(fā)青年的活力和潛能，我參加了一場(chǎng)關(guān)于青年力量的講座。在這次講座中，我深深感受到了人的潛力是無(wú)限的，只要我們敢于嘗試，勇于超越自我，就能創(chuàng)造出無(wú)法估量的成就。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，講座中的演講者帶給我們的最重要的啟示是：要相信自己的潛力。許多青年因?yàn)閷?duì)自己的能力缺乏信心而失去了追逐夢(mèng)想的勇氣。演講者鼓勵(lì)我們要相信自己的能力，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，并努力去實(shí)現(xiàn)它們。他們告訴我們，每個(gè)人都有屬于自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只要我們堅(jiān)持努力，就能發(fā)掘出自己的價(jià)值和潛能。

其次，與其他參與者的交流是我在講座中得到的最大收獲之一。在與其他青年的討論中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于激發(fā)潛力和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法有著不同的見解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了許多解決問(wèn)題的新思路，也增強(qiáng)了自己的觀察力和思考能力。與他們的交流使我感到：無(wú)論年齡大小，每個(gè)人都可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多東西，這樣才能更好地發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力。

此外，講座中的案例分析也給我留下了深刻的印象。不同領(lǐng)域的青年代表分享了他們?cè)趯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這讓我明白了實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛力的最好途徑之一。通過(guò)分析成功和失敗的案例，我們可以了解到成功的路徑和失敗的原因，并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在自己的道路上走得更加穩(wěn)健。

最后，講座中的激勵(lì)和鼓勵(lì)給予了我前行的勇氣和動(dòng)力。有時(shí)候，青年人會(huì)面臨困難和挫折，感到進(jìn)退兩難。然而，講座中的演講者鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，并指導(dǎo)我們?nèi)绾卧诖煺勖媲安磺粨?。他們相信，只要我們保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，就能克服困難，戰(zhàn)勝挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

通過(guò)參加這次講座，我深深體會(huì)到了青年力量的重要性。青年人是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，他們的激情和創(chuàng)造力可以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)掘、培養(yǎng)和激發(fā)青年的潛力。同時(shí)，青年人自身也需要有正確的價(jià)值觀和信念，不斷追求自我超越，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。

總而言之，這次關(guān)于青年力量的講座讓我獲得了很多的啟發(fā)和思考。它不僅讓我對(duì)自己的潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛力的重要方法。通過(guò)與其他青年的交流和借鑒成功的案例，我相信我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛力，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，不斷努力追求自己的夢(mèng)想，為創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力。