促進(jìn)真抓實(shí)干團(tuán)課心得體會怎么寫 基層團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(6篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

推薦促進(jìn)真抓實(shí)干團(tuán)課心得體會怎么寫一

2、在業(yè)務(wù)工作中不斷發(fā)展黨建：在業(yè)務(wù)工作中，可以將黨建工作同業(yè)務(wù)工作通盤考慮，找到合適的契入點(diǎn)，一起制訂、一起檢查、一起落實(shí)。

3、在業(yè)務(wù)工作中檢驗(yàn)黨建工作成效：業(yè)務(wù)工作做得好，說明黨建工作發(fā)揮了應(yīng)有的凝神聚力的帶頭作用，以促發(fā)展的作為和成效論英雄，以發(fā)展的成果來檢驗(yàn)和評價(jià)黨建工作。

擴(kuò)展資料

黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合促進(jìn)的相關(guān)情況

服務(wù)中心、建好隊(duì)伍是黨建工作的核心，在具體工作中如何把握好這一“核心”，找準(zhǔn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合與促進(jìn)，是擺在黨建工作者面前的一大難題。

1、在日常工作中，只有找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作的融合，黨建工作才有強(qiáng)大的生命力，業(yè)務(wù)工作也才能得到持續(xù)健康的發(fā)展。

2、黨建工作與業(yè)務(wù)工作是相互依托、相互促進(jìn)的。

黨建工作可以帶動(dòng)業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)業(yè)務(wù)工作更有效2果；業(yè)務(wù)工作能使黨建工作有所依托、真正落到實(shí)處。

3、只談黨建工作不談業(yè)務(wù)工作，那么黨建工作就會流于形式，脫離實(shí)際。

黨建工作應(yīng)該圍繞業(yè)務(wù)工作開展，并通過業(yè)務(wù)工作豐富黨建內(nèi)容，活躍黨建活動(dòng)。

推薦促進(jìn)真抓實(shí)干團(tuán)課心得體會怎么寫二

體育促進(jìn)大學(xué)生心理健康論文

隨著高校教育的深入發(fā)展，大學(xué)生的心理問題也日漸突出，就業(yè)、生活等多個(gè)方面都給大學(xué)生的心理健康造成了一定的困擾。

因此，通過促進(jìn)高校體育發(fā)展緩解大學(xué)生心理健康問題成為了眾多高校教師關(guān)注的焦點(diǎn)。高校體育教育與大學(xué)生心理健康教育有著密不可分的聯(lián)系，如何做到通過高校體育促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育成為廣大體育教育者的重中之重。

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，高校生受到的壓力越來越大，不僅僅是就業(yè)壓力，生活壓力和學(xué)習(xí)壓力也給高校生造成了一定的困擾。因此，有些高校生出現(xiàn)焦慮等心理健康問題，雖然這些問題不具有普遍性，但是它是客觀的存在，仍需學(xué)校和教師給予一定的關(guān)注。

因此，積極開展體育教育促進(jìn)高校生心理健康是一件刻不容緩的事情。就此本文與讀者對高校體育促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育路徑進(jìn)行共同探討。

一、大學(xué)生心理健康問題的成因及表現(xiàn)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，社會上各種競爭日趨激烈，雖然大學(xué)生未出校門，但是很多競爭壓力依然給大學(xué)生造成了一定的影響。再者隨著近年大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)重，尤其高職院校的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)三年左右的時(shí)間就要進(jìn)入社會，這使得很多大學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中感到很焦灼，不知道應(yīng)該怎樣利用有限時(shí)間來有效的提高自身的綜合素質(zhì)和競爭能力。

隨著這種壓力的日益劇增，很多大學(xué)生或多或少的都出現(xiàn)了一些心理問題。而且很多大學(xué)生在高中時(shí)期只關(guān)注學(xué)習(xí)，忽視了綜合素質(zhì)的發(fā)展，到了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己的交際能力和表達(dá)能力都存在一定的問題，這也給大學(xué)生造成了一定的生活壓力。

根據(jù)大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告顯示大學(xué)生出現(xiàn)的心理健康問題主要有緊張焦慮、浮躁、急功近利等，之所以出現(xiàn)這些問題，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生剛剛經(jīng)歷了緊張的高中時(shí)期。生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都有了極大的改變，大學(xué)生還不能很快的投入到新環(huán)境中。

二、高校體育對大學(xué)生心理健康教育的積極作用

(一)體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)大學(xué)生交際能力

大學(xué)生從緊張的高中時(shí)代一下跨入輕松的大學(xué)時(shí)代，雖然沒有學(xué)習(xí)的壓力，但是由于大學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)不足，使得一些學(xué)生在人際交往過程中出現(xiàn)一些問題。而體育運(yùn)動(dòng)正是能夠消除人與人之間隔閡的重要途徑。在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生要學(xué)會相互合作和相互交流，從而通過這種途徑大學(xué)生的交際變得會更加容易。

(二)體育運(yùn)動(dòng)有助于大學(xué)生完善自我

體育運(yùn)動(dòng)可以很好的幫助學(xué)生形成開朗外向的性格，并且在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生很容易培養(yǎng)自信心和自尊心。這對大學(xué)生的性格完善起到了很好的促進(jìn)作用。

三、高校體育促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的路徑

(一)教師應(yīng)該充分發(fā)揮體育教育的積極作用

通過體育教育促進(jìn)大學(xué)生心理健康，起主要作用的就是教師，教師應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，在日常的體育教學(xué)中，加強(qiáng)心理健康教育的深入實(shí)施，讓學(xué)生身體健康和心理健康共同提升。

比如教師可通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)如越野等，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和韌性，還可以讓學(xué)生在嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)則要求下養(yǎng)成一定的自制力。又如競技體育可以提高學(xué)生的競爭意識和培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識意識，從而使得學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作能夠充分利用自身的優(yōu)勢，在競爭激烈的社會中爭得屬于自己的一片天空。

(二)教師應(yīng)該積極開展體育競技活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理

體育競技活動(dòng)并不是教給學(xué)生要爭強(qiáng)好勝，而是要學(xué)生在體育競技中感受到真正的體育精神。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，很多學(xué)生已經(jīng)不再是以往的體育盲了。有的學(xué)生可能會喜歡籃球，也有的學(xué)生可能會喜歡足球，無論是哪種體育活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)際的參與中不僅能培養(yǎng)健康的身體更能培養(yǎng)積極向上的心理。

比如教師可以利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，開展體育活動(dòng)。如籃球比賽，學(xué)生在積極參與比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)中都能感受到運(yùn)動(dòng)精神，并且比賽是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，這就要求每個(gè)學(xué)生都要以維護(hù)集體利益為首要準(zhǔn)則。學(xué)生通過準(zhǔn)備比賽和比賽的過程能夠感受到團(tuán)體合作精神和集體榮譽(yù)感，也能夠懂得如何與別人分享自己的喜悅和煩惱。并且體育競技還能有效的促進(jìn)學(xué)生品格的完善。又如象棋比賽，不僅能促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)冷靜、認(rèn)真的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意思?？傊?，體育競技比賽能夠消除大學(xué)生心理的負(fù)面情緒，為大學(xué)生的交際奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的有效手段就是深化高校體育教育，讓大學(xué)生在體育競技中學(xué)會分享，學(xué)會交流從而培養(yǎng)出外向開朗的性格，從而為大學(xué)生的心理健康做出正確的指導(dǎo)。因此教師在實(shí)際體育教學(xué)過程中，應(yīng)該注意促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展，使得大學(xué)生養(yǎng)成健康、積極的心理。

推薦促進(jìn)真抓實(shí)干團(tuán)課心得體會怎么寫三

健康是所有事業(yè)成功生活幸福的前提，是人民最大的財(cái)富。健康教育既是公民提高健康保健知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要手段，也是社會主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。根據(jù)《20xx年中央補(bǔ)助廣西健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施方案》，在本院相關(guān)職能科室、臨床科室的大力配合下，健康促進(jìn)醫(yī)院的創(chuàng)建工作取得了較好的成效，但也存在著不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）建立并完善健康促進(jìn)醫(yī)院機(jī)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)。

成立了健康教育醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組、由院級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，人員構(gòu)成合理，每年招開兩次例會。成立健康教育科，設(shè)健康教育專職人員2名。每個(gè)業(yè)務(wù)科室設(shè)有兼職健康教育人員。

（二）制定健康促進(jìn)醫(yī)院政策。

制定完整健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建計(jì)劃并納入醫(yī)院年度工作計(jì)劃。制定了適合本院的健康促進(jìn)相關(guān)工作、考核、獎(jiǎng)懲等制度。保證健康教育必備的儀器設(shè)備及工作經(jīng)費(fèi)。

（三）新職工入院健康教育。

開展新職工入院健康教育，要求了解熟知健康促進(jìn)醫(yī)院政策。

（一）清潔院內(nèi)環(huán)境。

使通道通暢，綠化環(huán)境達(dá)到黃土不露天，院內(nèi)無衛(wèi)生死角，衛(wèi)生間清潔，符合無煙環(huán)境要求。門診區(qū)為病人及家屬提供足夠的候診設(shè)施并配有導(dǎo)醫(yī)人員。為員工和患者提供舒適的工作和就醫(yī)環(huán)境。

（二）設(shè)置固定的教育陣地。

我院的固定健康教育宣傳欄設(shè)在醫(yī)院圍墻處，有“預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播”、“免費(fèi)婚檢，健康婚配，家庭幸福、社會和諧”、“婦女保健宣傳欄”“兒童衛(wèi)生知識宣傳欄”等內(nèi)容，每季度更新一次內(nèi)容。利用電子屏、電視播放健康教育知識和視頻，對患者及家屬開展健康教育。門診和病房各樓層設(shè)置固定的教育宣傳欄，內(nèi)容包括“地中海貧血健康教育宣傳欄”、“兒童保健知識宣傳欄”等，每年更換4期。門診大廳、候診處、病房各樓層配備多種健康教育材料，涉及“地中海貧血防治知識”、“母乳喂養(yǎng)的好處”、“新生兒疾病篩查的好處”、“婚前醫(yī)學(xué)檢查的好處”、“兒童喂養(yǎng)情況評價(jià)”等內(nèi)容，每處至少3種，為病人及家屬提高個(gè)人健康技能提供了條件。

（一）醫(yī)院向全體員工宣傳和貫徹開展健康促進(jìn)醫(yī)院活動(dòng)的目的和意義。

20xx年11月28日召開了我院的健康促進(jìn)醫(yī)院項(xiàng)目的啟動(dòng)大會。對全體職工進(jìn)行健康促進(jìn)醫(yī)院有關(guān)理論和知識培訓(xùn)，公布并宣傳貫徹醫(yī)院出臺的各項(xiàng)健康政策和措施。

（二）院內(nèi)外健康教育。

門診每個(gè)診室放著各種健康宣傳材料，內(nèi)容包括“地中海貧血防治知識”、“母乳喂養(yǎng)的好處”、“新生兒疾病篩查的好處”、“婚前醫(yī)學(xué)檢查的好處”等，每個(gè)診室有1種以上。對住院病人開展院前、院中、院后健康教育。開發(fā)住院病人的健康教育處方，包括“產(chǎn)后調(diào)養(yǎng)”、“乳腺增生癥”、“嬰兒腹瀉”、“新生兒臍炎”等的健康教育處方，每年不少于4種。向住院病人及家屬講解健康知識，提高了病人及其家屬的健康知識知曉率，病人及家屬對健康知識的知曉率達(dá)到80%。開展社區(qū)健康教育活動(dòng)，每年4月份開始到8月份，我院兒?？频劫R州市的所有的幼兒園進(jìn)行健康體檢，宣傳健康的生活方式。開展重要衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)，20xx年12月1日，世界艾滋病日，在靈峰廣場舉辦了艾滋病知識宣傳教育活動(dòng)，宣傳了艾滋病的預(yù)防和控制、以及預(yù)防母嬰傳播的相關(guān)知識。發(fā)放宣傳資料400余份。20xx年9月20日，全國“愛牙日”，我院在兒?？崎_展了愛護(hù)牙齒的宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料200多份。利用“世界無煙日”進(jìn)行控?zé)熜麄鹘逃顒?dòng)，發(fā)放控?zé)熓謨?、控?zé)熜麄鞑牧虾涂責(zé)熃鹂到逃幏焦?00余份，提高了全體職工控?zé)熞庾R。

（三）開展患者評估。

開展新進(jìn)院患者的健康需求評估。

（四）患者健康教育干預(yù)。

針對新進(jìn)患者制定健康干預(yù)方案并認(rèn)真實(shí)施。對患者建立健康干預(yù)檔案。

（一）健康教育專職人員要不斷學(xué)習(xí)、提高工作技術(shù)和技巧，并指導(dǎo)全院職工開展健康教育工作。

我院健康教育2名專職人員參加了自治區(qū)組織的健康教育和控?zé)熤R的專業(yè)培訓(xùn)班，另外有1人參加了華醫(yī)網(wǎng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)，1人參加了自治區(qū)的健康促進(jìn)醫(yī)院師資培訓(xùn)。通過閱讀下發(fā)到每個(gè)科室的《中國健康素養(yǎng)66條》等健康知識書籍，另外進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、孕婦學(xué)校、新婚學(xué)校培訓(xùn)等各種形式，提高了全院職工的個(gè)人健康技能。

（二）醫(yī)院有計(jì)劃地對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行健康教育知識與技能培訓(xùn)。

醫(yī)院至少每年為醫(yī)務(wù)人員舉辦一次健康教育與健康促進(jìn)理論與技能培訓(xùn)（培訓(xùn)內(nèi)容為健康教育理論、健康技能及行為改變等）。20xx年2月舉辦了艾滋病職業(yè)暴露預(yù)防和緊急處理培訓(xùn)班，給全院職工進(jìn)行了培訓(xùn)，增強(qiáng)了自身保護(hù)意識和技能。

醫(yī)院為職工提供基本的衛(wèi)生保健服務(wù)，不斷提高職工的身心健康水平。每年對全體職工進(jìn)行一次定期體檢，掌握職工中存在的主要健康問題及其行為危險(xiǎn)因素的流行水平等。根據(jù)職工的年齡及暴露的職業(yè)危害情況增加體檢項(xiàng)目和體檢次數(shù)。根據(jù)職工的健康情況，20xx年組織了2次健康促進(jìn)活動(dòng)。

4月28日，廣西醫(yī)生節(jié)，進(jìn)行了三基理論知識競答、成語接龍、透氣排球比賽等文體活動(dòng)，5月12日護(hù)士節(jié)，舉辦了護(hù)理三基理論知識競答、護(hù)理操作技術(shù)比賽、演講比賽等活動(dòng)，既放松了身心，又增進(jìn)了同事之間的感情，起到了一定的健康促進(jìn)作用。

由于我院領(lǐng)導(dǎo)班子成員都不抽煙，院內(nèi)職工以女性為主，煙民較少，控?zé)煿ぷ鏖_展較順利，加上全院職工的努力，我院控?zé)煿ぷ魅〉昧溯^好的成效。

一是設(shè)置禁煙標(biāo)識，室內(nèi)工作場所和公共場所全面禁煙，樹立醫(yī)院良好形象。

二是通過開焊控?zé)熜麄骱拖嚓P(guān)知識培訓(xùn)，提高全院職工的控?zé)熞庾R。

三是加強(qiáng)控?zé)煴O(jiān)督管理。

四是開展戒煙門診服務(wù)，不斷推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)。

五是設(shè)有專門的吸煙區(qū)，避免在醫(yī)院辦公場所內(nèi)抽煙。經(jīng)過控?zé)煹男麄鹘逃?，全院職工進(jìn)一步了解了吸煙對人體的危害，能夠自覺遵守我院控?zé)煿ぷ髦贫?，不在辦公樓內(nèi)、室內(nèi)吸煙，或者到吸煙區(qū)吸煙，主動(dòng)戒煙或減少吸煙量。

一是健康教育經(jīng)費(fèi)仍顯不足。

二是人員少，任務(wù)重，個(gè)別檔案資料欠缺、不規(guī)范。

三是人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

四是控?zé)熓且豁?xiàng)長期而艱巨的工作，需要全社會的共同努力。

1、進(jìn)一步完善健康教育工作制度。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高健康教育人員專業(yè)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)健康教育陣地建設(shè)，按規(guī)范設(shè)立健康教育宣傳欄并定期更換宣傳內(nèi)容。

3、加強(qiáng)控?zé)熜麄骱徒】到逃ぷ髁Χ?，開展多種形式的健康教育宣傳、健康咨詢活動(dòng)，編印和分發(fā)多種健康教育宣傳資料，進(jìn)一步提高員工和病人及其家屬對健康教育工作的認(rèn)識程度、健康知識知曉率和行為形成率。

4、進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)院健康教育工作，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員健康教育專業(yè)知識培訓(xùn)，提高病人健康意識和防病意識。

5、認(rèn)真做好本單位健康信息的報(bào)送及檔案管理工作。

推薦促進(jìn)真抓實(shí)干團(tuán)課心得體會怎么寫四

一、有法可依，保駕護(hù)航

家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。20__年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，該部法律的頒布，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，是促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有力支撐。有法可依，《家庭教育促進(jìn)法》為家長賦能，為家庭教育保駕護(hù)航。

二、切記全面教育，切勿以偏概全

自古《三字經(jīng)》中有言“養(yǎng)不教父之過”。家庭教育向來備受重視?？墒蔷唧w要“教”什么呢?做人?做事?立志還是健體?家庭教育似乎是各自閉門造車，個(gè)別成功的案例也只是來自育兒類書籍的分享。

《家庭教育促進(jìn)法》的頒布為迷茫中的父母指明了方向。該法中具體的界定了家庭教育的內(nèi)涵。家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)、引導(dǎo)和影響。家庭教育要全面，要兼顧，切勿以偏概全。所以現(xiàn)在在我們家，無論是運(yùn)動(dòng)健身，居家勞動(dòng)還是學(xué)習(xí)娛樂都會和孩子一起，在這個(gè)過程中既增加了親子互動(dòng)，同時(shí)也提高了孩子身體素質(zhì)，增強(qiáng)了孩子的生活技能，也培養(yǎng)了孩子的良好行為習(xí)慣。

三、牢記初心使命，做學(xué)習(xí)型父母

家庭教育看似具有私人性和自主性，但實(shí)則它的公共性更不容忽視?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興”，一個(gè)家庭教育的成敗關(guān)系到整個(gè)社會的安定、團(tuán)結(jié)和發(fā)展。因此家長應(yīng)當(dāng)重視家庭建設(shè)，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境。

《家庭教育促進(jìn)法》中具體給出了四個(gè)方面的實(shí)施建議：培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德和構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系。

尊重孩子成長規(guī)律，了解孩子不同階段的需要，增加親子互動(dòng)和有效陪伴這是我們家一直在努力做的事，為此我和孩子爸爸約定只要孩子在身邊盡量不看手機(jī)。周末的郊游，晚間的游戲和睡前的閱讀都是雷打不動(dòng)的、最美好的親子時(shí)光。堅(jiān)守為人父母的初心，牢記家庭教育的使命，不斷學(xué)習(xí)，跟上孩子成長的步伐，做學(xué)習(xí)型父母。

每個(gè)家庭最重要的責(zé)任就是在孩子成長的過程中，營造良好的家庭環(huán)境，實(shí)施優(yōu)良的家庭教育。讓我們一起努力做合格的父母，不斷提高家庭教育的質(zhì)量。

推薦促進(jìn)真抓實(shí)干團(tuán)課心得體會怎么寫五

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)發(fā)（10）號文件精神、全面深入開展平安醫(yī)院創(chuàng)建工作，推進(jìn)衛(wèi)生院的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，我院進(jìn)行了以“創(chuàng)建平安醫(yī)院、提高服務(wù)質(zhì)量“為主題的一系列平安醫(yī)院創(chuàng)建工作。現(xiàn)將此次工作總結(jié)如下：

1、為使創(chuàng)建活動(dòng)全面有序地開展，醫(yī)院成立了創(chuàng)建平安醫(yī)院和治安綜合治理工作小組，楊國芳院長擔(dān)任組長，李燕副院長任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員，職責(zé)明確，分工清楚，確保創(chuàng)建工作能順利實(shí)施；

2、為使創(chuàng)建活動(dòng)深入落實(shí)，衛(wèi)生院召開了專題會議，認(rèn)真討論了上級會議精神和創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義，并決定創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞“創(chuàng)建平安醫(yī)院、提高服務(wù)質(zhì)量“這一主題“，以改善醫(yī)患關(guān)系，治理院區(qū)環(huán)境，營造醫(yī)院和諧氣氛為推手，結(jié)合服務(wù)質(zhì)量管理年活動(dòng)，扎實(shí)開展服務(wù)質(zhì)量管理、院區(qū)環(huán)境綜合治理等工作，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，同時(shí)加強(qiáng)與鄉(xiāng)綜治辦和派出所的聯(lián)系，加大社會治安治理力度，杜絕院內(nèi)治安及刑事案件發(fā)生。為更好地開展工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對分管工作實(shí)行了具體分工，楊院長負(fù)責(zé)主持全面工作，李副院長負(fù)責(zé)各業(yè)務(wù)科室的醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全指導(dǎo)督查，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂活動(dòng)方案和督導(dǎo)全院安全衛(wèi)生排查治理，同時(shí)負(fù)責(zé)包括火警、盜竊和醫(yī)鬧預(yù)警以及其他糾紛處理，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)值班，督導(dǎo)全院科室及公共環(huán)境衛(wèi)生和電力安全隱患排查；

3、衛(wèi)生院召開了全院職工創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員宣傳大會，傳達(dá)了縣衛(wèi)生局[]10號文件精神和要求，結(jié)合全院工作，全面學(xué)習(xí)了本院的創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施要求，同時(shí)對活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)作了詳細(xì)要求和安排部署。

1、建立了平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)管理機(jī)制，確保了創(chuàng)建活動(dòng)方案的有效實(shí)施；

2、建立了平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)責(zé)任目標(biāo)機(jī)制，使創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo)達(dá)到了具體化、數(shù)字化、規(guī)范化；

3、建立了嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，將創(chuàng)建活動(dòng)的開展與年度考核掛鉤、與績效工資掛鉤，增強(qiáng)了全院職工的責(zé)任感、緊迫感

1、依據(jù)我院制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合各業(yè)務(wù)科室工作特點(diǎn)，狠抓醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全，我院主要開展了以下幾個(gè)方面具體工作：

（1）、提高認(rèn)識，加強(qiáng)職工制度法規(guī)及專業(yè)學(xué)習(xí)：集中組織醫(yī)、技、藥、護(hù)對《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《傳染病報(bào)告法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷書寫規(guī)范》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)安全管理?xiàng)l例》等法規(guī)制度進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

（2）、通過開展醫(yī)療文書質(zhì)量控制活動(dòng)，提升醫(yī)療質(zhì)量和確保醫(yī)療安全：對全院所有醫(yī)療文書進(jìn)行定期審核，領(lǐng)導(dǎo)小組再根據(jù)綜合情況針對突出問題在職工大會上給予指導(dǎo)性建議，并由質(zhì)量督查小組督促落實(shí)，通過整改，我院醫(yī)療文書質(zhì)量得到了全面提高。

（3）、通過加大對費(fèi)用控制制度、病房管理制度、知情同意制度、費(fèi)用清單制度、醫(yī)療糾紛處理制度等制度管理的落實(shí)，增進(jìn)了醫(yī)患互信，加強(qiáng)了醫(yī)患之間的溝通與理解，使醫(yī)患關(guān)系日漸和諧融洽，自活動(dòng)開展以來，全院無一例醫(yī)療糾紛事件和責(zé)任事故發(fā)生，醫(yī)患關(guān)系的和諧，為平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在創(chuàng)建活動(dòng)中，組織相關(guān)工作人員，重點(diǎn)對住院病房、輸液室、財(cái)務(wù)室、收費(fèi)室、配電室、消毒室、手術(shù)室、藥房、功能科等重點(diǎn)科室的電力線路、門窗鎖、防盜網(wǎng)等進(jìn)行了安全隱患排查。

3、根據(jù)本院實(shí)際情況，成立了以本院職工為主要成員的醫(yī)患糾紛協(xié)調(diào)小組，要求各成員遵循預(yù)防在先、發(fā)現(xiàn)在早、處置在小的`原則，最大限度地使醫(yī)患糾紛最小化，盡可能地避免一些因醫(yī)患糾紛引發(fā)的群體性事件發(fā)生，保障了衛(wèi)生院診療活動(dòng)的正常有序開展。

4、與醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)評比工作相結(jié)合，由領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)隨地向在院病人了解醫(yī)護(hù)人員的工作態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量及醫(yī)患溝通情況，聽取意見，及時(shí)整改，全面推進(jìn)了平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)的開展。

總之，通過此次平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)工作，改善了我院就醫(yī)環(huán)境，提高了我院整體醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系和諧，使鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生工作上了一個(gè)新的臺階。

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初中體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生心理健康教育

曹仁君 王 偉

（吉林省敦化市第三中學(xué)）

摘 要：目前，在初中體育教學(xué)過程中存在只注重學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練，而忽視學(xué)生心理健康的現(xiàn)象，因此，在素質(zhì)教育中，要清楚地認(rèn)識到在初中體育教學(xué)中不僅要注重學(xué)生體育技能的掌握，更要重視學(xué)生心理健康的發(fā)展，這樣才能從根本上培養(yǎng)符合社會需求的人才。

關(guān)鍵詞：初中體育；心理健康；措施

心理健康教育是初中體育教學(xué)中不能忽視的教學(xué)內(nèi)容，它對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著重要的作用，因此，本文探討了如何在初中體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，并將這些有效措施有效滲透于實(shí)踐之中，以助力體育教學(xué)中的心理健康教育。

一、樹立體育教學(xué)新觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只重視學(xué)生的體質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，而忽視學(xué)生的心理健康問題。主要表現(xiàn)為：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情緒變化沒有得到關(guān)注；學(xué)生之間的差異不予以重視；教學(xué)方式呆板等。因此，體育教師應(yīng)該樹立新的教學(xué)觀念，要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。開展體育教學(xué)活動(dòng)，必須將身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)的良好心態(tài)，從而讓學(xué)生以正面的情緒去樹立信心，養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，樹立學(xué)生自信心

學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能是有差異的，因此，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，從而為學(xué)生營造獲得成功的機(jī)會，這將會從很大程度上增加學(xué)生的自信心，尤其是對一些體育較差的學(xué)生，反復(fù)的失敗必定會削弱他們的信心，從而降低學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，因此，在體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的特長，讓學(xué)生充分展示自己，從而給予學(xué)生心靈上的成功喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、注重觀察學(xué)生情緒，緩解學(xué)生心理壓力

學(xué)生的狀態(tài)將會直接影響體育教學(xué)的進(jìn)展，批評教育不會帶來實(shí)質(zhì)性的`解決，因此，為了緩解初中生的學(xué)習(xí)壓力，體育教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，并通過恰當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)方式讓學(xué)生將內(nèi)心的沮喪、壓抑、緊張等情緒宣泄出來，從而使學(xué)生恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

四、體育教學(xué)方式要多樣化，促進(jìn)心理健康教育

運(yùn)動(dòng)技能的掌握是需要過程的，而每個(gè)環(huán)節(jié)都會給學(xué)生帶來相應(yīng)的心理情緒，這就需要教師運(yùn)用多種教學(xué)方式來化解學(xué)生的不良情緒，如，激趣法、競技法等。教學(xué)手段的多樣化能夠有效地形成學(xué)生的健康心理。

總之，在體育教學(xué)中開展心理健康教育是初中體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

支川。體育教學(xué)中的心里健康教育的幾點(diǎn)思索［j］。教學(xué)與管理，（06）。