走近農家書屋心得體會總結 農家書屋總結報告(八篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

主題走近農家書屋心得體會總結一

回頭想想，一年前，我們懷揣著一分對未來的夢想，一分對夢想的執(zhí)著，來到這所學校，看似平靜的表面下，有一分對夢想的渴望，對燦爛的企盼。

經過一年的磨練，我的成績并非近如人意，而且與我的夢想大相徑庭。一次次的考分，成功一次次與我擦肩而過。曾一度后悔上高中的決定，可現在的我別無選擇。殘酷的現實逼迫我們沒有時間去思考這些無謂的想法。也許是我的性格不好，常常傷害大家，在此，我向大家說聲“對不起，請大家原諒我的作為?！比缃?，我們都擠在一條獨木橋上行走，應該互相幫助，來圓我們的夢想。對于我們來說，通向羅馬的大道只有一條而已。

時間飛逝，告別高一的芳草地，生命的史詩中又翻開了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室，我恍然大悟，新的一年又開始了。一樣的老師，一樣的同學，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多圖添的是高二的緊張與凝重。

從幼小時的呀呀學語到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰，似乎是彈指一揮間，更何況這短暫的三年光景呢?就像是在坐火車沿途風光無限，可無論它多美多好，它都不是你的終點。如果你下車的話，你就永遠和這輛車錯過了。

“不盡如人意，但求無愧我心”吧。我不想在回首往事時說：“我當初要是那樣就好了?！蔽抑幌Ｍ也粫蠡?。

黃昏的一屢殘陽發(fā)出的霞光，夜空中一顆流星墜落前的輝煌，都是不甘心隕落與沉淪的最后拼搏。是對生命至高熱愛的追求。

春去春回，花落花開，然后生命卻只有一次，生命的雨季也只有一次。要懂得生活，懂得把握，堅信陽光總在風雨后，烏云過會有晴空，每一份希望都在自己手中。

太陽一如既往，東升西落;清風一如既往，悄然走去;歲月一如既往，逝去如虹。我呢?也一如既往走進校園，有所不同的是，我長高了，笑容又多了，因為這次，我走進了高二。

走進高二，意味著成熟，意味著成功，意味著告別。告別，告別過去，在新的學校，我將忘記初一的幼稚，忘記初二的憧憬，忘記初三那沾滿淚水與汗水的“笑容”。的確，我應該忘記，忘記過去的成功，不計較過去的失敗，甚至要把踏入高二的喜悅一并從腦海中抹去。然后，以一個求學者應有的態(tài)度開始新的學習。不為別的，只為我走進高二。

逝者如斯夫，那些丟在粗心、馬虎、不認真上的時間已找不回來，那么我就要在今后與這群相處多年的親密損友分手。良師益友，讓我更近于成功?？墒牵@些不該沾染上的朋友讓我著了迷，如吸毒般一發(fā)不可收拾。與他們交往越深，便與成功相隔較遠。所幸的是我并沒被

他們拉下失敗的深淵。我走進了高二，高二，這神圣的殿堂，不允許氣餒，不允許驕傲，不贊同過分激動，也不憐憫悲作傷，更不用說容納我這些兒時好友了。所以，我相伴多年的朋友們，對不起，我要對你們說再見了。因為，我已走進高二。

與過去說了再見就要在新環(huán)境中開始新的學習了。走進了高二，就是對自己有個美好的未來而做出了選擇。我慶幸自己作出了這個選擇。因為我知道，無論作怎樣的選擇，我們都要為自己的選擇負責，選擇了外出打工就應該好好工作，用行動換取回報;選擇了走進高二，就應該好好學習，高二三年的路漫長，我們還要努力。雖然我沒有選擇虛度光陰，可并不代表我不會在高二路上浪費青春。我作出了選擇，就要沿著我所選擇的路走下去，像小二郎一樣，不怕日曬，不怕風吹雨打，不能懶。因為我已走進高二。?

你好，我的高二。走近你是我的愿望，親近你是我的希望，靠近你是我的目標，但愿你不嫌棄我這個曾在初中任性自由散漫的笨小孩，相信吧，在未來的三年里，我會和你一起釋放光彩!?

走進高二，很高興我完成了我的目標，但我不會滿足，因為我還有新的目標——走進大學。

總是喜歡在空洞的瞬間翻動書架上豎立著的落滿塵埃的書，然后記起一些過往。

以前喜歡小四的作品，讀那種八零年代的孩子的文字，一種無以倫比的親切感，慢慢地，也開始被同化。我從一個獨一無二的人轉變成一大群類似體中的一員，沒有誰再可以輕易地找到我，畢竟，我是那樣一個平凡得無可挑剔的人。

小四在他高二那年寫了一篇和我今天用的題目一樣的文章，他說，這樣一句簡單的話被自己念出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言，我告訴我，高二了，一切都變得很脆弱，包括友情，友情的玻璃瓶被放得很高而且布滿裂痕，一有風吹草動就搖搖欲墜?？墒撬蛟S不知道，當我認真讀這篇文章的時候，我也上高二了。

我也上高二了，多年前作為一個不折不扣的孩子曾經仰望的高度和生命的長度，以為這個季節(jié)象征成熟，預見自由。

16歲是那么多人眼中的花季雨季，在我的眼中卻僅此是一個放學不用排路隊，過馬路不用大手牽小手，上課發(fā)言不用舉手的時代，只是那么多瑣碎的自由其中的一部分。并且，但我真的站在這樣的高度和長度上，我發(fā)現自由不是任何人給予或施舍的，因為我大可以在沒有人看見的房間里在思想和行為上給自己絕對的自由，不會再有人拿著衣架沖進來“恐嚇”我，不會……

我上高二了，和數不清的孩子一起，在一個不大的空間里積累幸福，從一開始的信心十足，到中途有些迷茫，彷徨過后，最后還不知道怎樣。

小四說，沒有理想和追求的人是可恥的。這點我知道，我也知道文科生不僅要讀要背還要會思考才好，我還知道有個叫塞薩爾巴列霍說：“在這個世界上有一個地方，我知道它，但偏偏，我永遠無法到達。”但，知道僅僅是知道而已，難道不是嗎。

上高二了，開始發(fā)現不是每次努力都會有收獲，但每次收獲都必須要有努力，這就是現實，一個不公平的不可逆轉的命題。所以，我會一直努力，也會堅持下去，用那僅存的一點頑強抗爭不肯泯滅的良知。

習慣遙望第一名的位置，想象自己有一天也能站上去，就算只為了過把癮，也不要墮落下去沉到谷底，沒有氧氣，最終窒息。

總是有人跟我說我是個有希望的孩子，我卻總是半信半疑，過去總是聽過就讓他過去，有聽當沒聽處理，這次卻想讓自己相信，夢想其實很近。

總之，還是很謝謝你們，愛我的人，和，我始終愛著的人，你們，給予我不吝嗇的鼓勵，希望不會讓你們失望才好……

新學期，新起點。首先，要注意的是學習方法問題。新知識，新內容，不能再用老的觀念去理解、思考，而應該用新思維去面對。也許，上學期某些學科的學習基礎不好，但這并不能影響對新的內容的接受。從現在開始，抓好基礎，開始新一輪的挑戰(zhàn)。也許上學期某些科目成績很好，但也不能懈怠，還是應積極努力。不論對待那一科都要專心投入，毫不放松，對學習充滿熱情。

當然，只靠熱情是不能造就成功的。還要對所學的知識多想、多做、多練，而要完成這些，就需要提高效率。平時總會在上網時抱怨網走得太慢，而從沒想過自己對效率也沒有過高的追求。網站需要提高自身速度，才能使點擊頻率高，使自己生存。因為有了生存壓力，他們才會不斷提高技術。而我卻對競爭意識如此淡薄，對效率要求不高，致使一分一秒的時間似流水而過，沒能很好的利用，使自己從優(yōu)勢走向劣勢。生于憂患，死于安樂。只有把現在的競爭，作為對生存的競爭，激起自身最強的斗志，轉化為動力，提高效率，才能有望下一次的成功。

其實，最重要的還是持恒。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。在具備了一切條件以后，還要在生活中學會堅持。僅僅向前進一步，永遠也不可能走向成功。只有一步一步，不停地走下去，才會創(chuàng)造與成功邂逅的機會。

高二新學期，踏入新的征程，在發(fā)揮自身優(yōu)點的同時，彌補自己的不足，把自己調整到最佳狀態(tài)。雄鷹的目標是在九天翱翔。駿馬的理想，在原野越躍一切縱情馳騁。相信只要努力，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

其實我們最應該感謝我們的老師，尤其是我們的班主任，他為了我們早起晚歸。有時我們不聽話時，他總是再教育我們。我們有自己的夢想，但是我們的老師也在為我們的夢想而努力?，F在由我代表高二《2》班，向我們的老師說聲：“您們辛苦了。”

主題走近農家書屋心得體會總結二

原本快樂天使般無憂無慮的我，也要進入高三——印象中，高三是個魔鬼訓練營——所以我便無法像以前那樣簡單地快樂著。整個暑假，心情都是特別壓抑，我感覺自己處在恐懼之中，痛苦無奈地張望著即將走近的高三。

以前總是覺得還有很多時間，高考離我們很遙遠，有什么不會的或許還可以留到以后。可是現在，我已走進高三，走近高考，什么都不能再拖了，想起以前在學習上欠下那么多債，強大的壓力壓得我?guī)缀醮贿^氣。唉，高三！

但是通過暑假補課，我的焦慮減少了一點，我發(fā)現原來高三也并不是像我想象中那般魔鬼，高三的作業(yè)是很多，但只要擠時間，還是可以做完的。高三的復習進程是很快，但只要集中精力，還是可以跟上節(jié)奏的。高三的壓力是很大，但只要張弛有度，還是可以從容不迫的。

我終于明白，高三并不是沒日沒夜地、無休止地摧殘人，而是把我們推向一個緊張的、充實的學習高峰，高三是為了使知識系統(tǒng)、能力提升。噢，高三！

“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功。”如果說高三的所有艱難困苦就是一場場暴風雨的話，那么，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！我相信我自己能夠越戰(zhàn)越勇。

只有心態(tài)好，才能狀態(tài)好；只有狀態(tài)好，才能學習好。我希望自己能夠擁有一份良好的心態(tài)，處在一種良好的狀態(tài)去走進高三。我要對自己說：感謝高三，讓我擁有了一段充實的人生；擁抱高三，讓我用積極的心態(tài)來走進它；珍惜高三，讓我擁有一個更加美好的明天。嗨，高三！

走進高三，是要我們整個人，整顆心，全部思想都進入高三狀態(tài)，要更進一步地抓緊時間、充分利用時間，提高學習效率，多總結、使知識系統(tǒng)化。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們揚起奮斗之帆走進高三吧！

主題走近農家書屋心得體會總結三

英國科學家培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！钡拇_如此，讀書可以豐富我們的知識；讀書可以培養(yǎng)我們心靜如水的境界；讀書可以滋潤我們的心靈，開啟心智；讀書可以陶冶我們的情操。

讀書既可以開闊我們的眼界，同時又是我們的精神食糧。

我喜歡在書屋中讀書。清晨，坐在窗前，與書中的人物情節(jié)同喜同憂同怒?！陡柲λ埂?，帶我走進重重的案情，感受一個個離奇的故事。《哈利波特》，讓我走進魔法的世界中，一起感受魔法的神奇與威力?！对賱e康橋》，帶我來到劍橋，一起感受劍橋的美景，感受告別劍橋的濃濃哀愁?！短焐系慕质小穾易哌M郭沫若對未來光明的渴望?！逗商猎律废碌摹侗秤啊?，帶著我走進朱自清淡淡的憂傷的心情。

因為書屋，我才擁有了這一切。在書屋里，我遨游在知識的海洋中。在這里，我擁有了第一個知己。從此，我們成了形影不離的朋友。我愛上了我的書屋，也深深的愛上了讀書。

在我的心里，讀書是我的人生中最快樂的事情。為了讀書，我放棄了“龍燈花鼓夜，長劍走天涯”的夢想。是它，讓我聽到了自己的心聲，讓我跟隨著自己的心聲走。

讀書帶給我的樂趣，讓我情不自禁的繼續(xù)著這件圣潔的事情，讓我情不自禁的去走近它，親近它。也許就是這種情不自禁，讓一切都變得那么從容，讓一切的困難都能夠迎刃而解。

在這個書屋里，我擁有了一個多姿多彩的世界。它是我腳下的鋪路石，同時又是我人生道路上的指明燈。它是春天里朵朵盛開的櫻花，它是夏天里清涼的綠蔭，它是秋天里火紅的楓葉，它是冬天里的暖暖的炭火。在這個世界中，記載著我對過去的回憶，承載著我對未來的渴望。我與它一起成長，一起哀愁，一起微笑。

讓我們帶著這份濃濃的愛，一起遨游在書海中，遨游在知識的海洋中！

主題走近農家書屋心得體會總結四

諸城市推行農村社區(qū)化服務之初，我們就意識到，結合這一創(chuàng)新舉措，構建縣鄉(xiāng)村三級圖書服務體系機遇難得。為此，我們制定規(guī)劃、標準。市財政拿出600萬元，配置圖書；市委宣傳部牽頭，開展捐書活動，一次捐書8萬多冊。市委書記、市長親自深入社區(qū)視察農家書室建設，分管文化的市委常委宣傳部長、副市長經常過問農家書屋建設工作，甚至對農家書屋閱覽桌椅和書櫥的排列擺放都親自安排，提出指導意見。市文化局局長、分管局長和圖書館一起研究建設意見，一起下鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查督促工作的開展情況，并把建設進度提報市政府，由政府督察室發(fā)文督導。正是各級領導的重視，才形成了現在的良好局面。在建設投入方式上，我們采取了多元化的投入機制，主要有四種方式。一是財政投入。 1市里為農家書屋建設提供一定數額的補助資金，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政給予配套，主要用于基礎設施建設。二是企業(yè)投入。開展文企互動活動，引導有條件、有實力的大型企業(yè)參與農村社區(qū)建設，企業(yè)獨資建設的農村社區(qū)可以取得冠名權。目前已有鑫城房地產、紅星建筑公司、萬興集團、金盛元房地產公司、新郎希努爾公司、桑莎集團等多家企業(yè)共投資1100多萬元建設農村社區(qū)文化。三是機關企事業(yè)單位捐助。在機關企事業(yè)單位開展一對一捐贈圖書進農家書屋活動，每個單位捐贈圖書1000～20xx冊不等，僅這次捐書達40多萬冊。四是個人捐贈。由市委宣傳部牽頭組織市直工作人員捐書，一次捐書8萬冊;每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都組織捐贈，如賈悅鎮(zhèn)黨委組織的個人捐贈圖書活動，一次捐書3.5萬冊。

在農家書室建設初期，我們深入基層調查研究，針對鎮(zhèn)村人員、場地、資金等實際情況，形成調查報告，報市委、市政府參考，并反復研究制定建設標準，深入考察基礎設施建設和文化設施配套所需資金情況，拿出了多個預算方案，供領導參考決策。城市社區(qū)農家書屋建設標準要求：圖書室面積80㎡以上；藏書5000冊以上，每種圖書復本不超過3本，全國、省推薦書目全部購進；閱覽坐位20個以上；訂閱報刊30種以上，閱報架2個以上。農村社區(qū)農家書屋建設標準要求：圖書室面積60㎡以上；藏書3000冊以上，每種圖書復本不超過3本，全國、省推薦書目全部購進；閱覽坐位20個以上；訂閱報刊30種以上，閱報架2個以上。根據以上標準，每月25日，確定為鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設進度申報日，對已建成達標的農家書屋由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府填寫表格加蓋公章申請驗收。每月1日起，市委宣傳部、市文化局下鄉(xiāng)檢查驗收，對不符合標準的提出整改意見，對符合標準的統(tǒng)一上報市政府，由市政府每月進行一次督察通報。

2另外，市委宣傳部聯合市文化局組織拉網式檢查10次。至20xx年底，233個農家書屋都建成運行，并部分實現了“一卡通”服務。

針對社區(qū)農家書屋實際，市圖書館組織精干力量，編寫輔導資料，認真?zhèn)湔n，深入社區(qū)，拓寬服務空間。一是規(guī)劃建設農家書屋，從使用空間到總體布局使之最大限度的滿足讀者的需求。二是培訓圖書管理人員，使之學會圖書分類、借閱、建圖書財產帳等業(yè)務，實行三簿管理。三是指導建立健全必要的規(guī)章制度，使之有條不紊的開展對外服務，現在社區(qū)農家書屋都有兩個制度上墻。四是為社區(qū)農家書屋設計圖書分類貼牌，并為他們代訂分類貼牌、書標、《中國圖書館分類法簡本（第四版）》等。在精心組織輔導過程中，市圖書館主要采取了三種形式：一是邊檢查邊輔導。在檢查驗收圖書室、閱覽室的過程中進行指導，主要指導圖書室的安排、書架的擺放、圖書的上架等，發(fā)放輔導材料3000余份。二是舉辦培訓班輔導。采用的方式主要是集中辦班、會議辦班、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦班。共舉辦各種培訓班100期。三是個別輔導。平時，圖書館有3名輔導人員在社區(qū)農家書屋進行指導?，F在，每個社區(qū)農家書屋都有一個懂業(yè)務的專職圖書管理人員，圖書借閱規(guī)范正常。

圍繞建設農家書屋“一卡通”服務，健全農村圖書室服務體系，我們著重抓了三項措施的落實。

1、科學規(guī)劃，明確目標要求

“一卡通”服務我們是按照圖書館服務體系實行總分館制規(guī)劃，形成以市圖書館為總館，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室為分館，社區(qū)圖書室為館藏地點的總分館網絡體系。這個總分館制，是一種實質性的聯合，能夠統(tǒng)一采購統(tǒng)一編目，然后形成一個統(tǒng)一的圖書配送體系，發(fā)揮了市圖書館對農家書

3屋的輻射作用，使市圖書館與農家書屋的資源真正共享?！耙豢ㄍā狈盏膶嵤?，能夠讓任何人，在任何時間，任何地點得到任何圖書館的任何文獻信息資源。我們根據諸城農家書屋建設實際，實施“一卡通”服務分兩步進行：第一步，形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）圖書室為中心、社區(qū)圖書室為館藏地點的服務網絡體系，即首先實現本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農家書屋之間的通借通還，“一卡通“服務。這一步，自20xx年7月實施，20xx年6月底前已完成。第二步，形成以市圖書館為總館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）圖書室為分館、社區(qū)圖書室為館藏地點的服務網絡體系，實現全市范圍內的通借通還，“一卡通”服務。這一步，自20xx年8月實施到目前也已完成。

2、多方投入，搞好基礎設施建設

要在短時間內實施“一卡通”服務，資金和設備、設施投入是關鍵。為此，我們采取了三條主要渠道，實行全社會參與，多元化投入。

一是財政投入。主要用于軟硬件建設，以此夯實城鄉(xiāng)公共文化服務體系基礎，為農家書屋服務體系建設提供支撐。市各級財政投入28萬元購買軟件，投入70萬元購買電腦。

二是企業(yè)投入。主要采取文企結對方式，鼓勵企業(yè)參與農家書屋微機、借書證等購制。目前，全市已有10多家企業(yè)，投資60多萬元建設農家書屋。

三是社會捐助。通過各種途徑，發(fā)動和接受社會各界捐贈微機，投入農家書屋建設。目前，共接受社會各界捐贈微機30余臺。

3、多措并舉，形成齊抓共管合力

一是加強組織領導。市委宣傳部、市文化局多次召開專題會議，對加強農家書屋建設進行研究、部署、檢查、調度，定期通報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）實施“一卡通”服務進度情況。

4二是強化考核監(jiān)督。市里相繼制定完善了《20xx年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化工作考核暫行辦法》、《諸城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站（標準化文化中心）、社區(qū)文化服務站（文化大院）建設標準》、《關于加強農村社區(qū)圖書閱覽室管理的通知》等一系列關于推進農家書屋建設的考核辦法，把農家書屋建設納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委政府重要議事日程、納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟工作及社會事業(yè)綜合考核目標，實行一票否決。

我們按照明確的發(fā)展思路，發(fā)展地區(qū)集群圖書館網絡，以“突破單一館使用范疇，樹立區(qū)域集群管理和文獻共建共享”的理念。通過實施“一卡通”服務，收到三大明顯成效：

1、推行總分館制，形成共享網絡

20xx年，在諸城市委、市政府的大力支持下，明確諸城農家書屋推行實施“一卡通”服務的目標，構建與諸城城鄉(xiāng)建設相適應的區(qū)域圖書館網絡整體形態(tài)，覆蓋和服務全地區(qū)。諸城總分館模式是以總館——分館——館藏地點的形式，增強總館的統(tǒng)領和帶動作用，促進圖書館服務向基層延伸，讓圖書館走近群眾身邊。即以市圖書館為總館，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）圖書室為分館，社區(qū)圖書室為館藏地點的城鄉(xiāng)圖書館網絡?！肮蚕碣Y源”是總分館建設的要求和目標，我們在推動總分館發(fā)展的過程中，始終將“共享資源”的思想貫穿其中，把資源共享共建作為工作核心，大力加強公益、開放、豐富、便捷的農家書屋體系建設，為人民群眾提供文化關懷和服務，實現文化資源共享的最終目的。

2、依托網絡技術，建立共享平臺

interlib圖書館集群網絡管理平臺，首先解決了圖書館資源共享和協(xié)同發(fā)展的瓶頸問題，將諸城市農家書屋的自動化管理、圖書文獻的館5際物流傳遞、信息資源的數字化傳播、讀者服務的網絡化應用等高度整合。第二，從國情出發(fā)，適應現階段行政隸屬關系不改變的現實，解決了圖書文獻資產所有權與使用權的分合問題，使業(yè)務協(xié)作、通借通還和資源共享能順利實現，符合圖書館發(fā)展趨勢，又能解決現實問題。第三，平臺系統(tǒng)采用ｂ/ｓ構架，所有數據集中存放。除總館需要配置服務器設備外，各鎮(zhèn)（街道）分館只要有普通的計算機，通過互聯網就可以加入總分館體系之中，享用區(qū)域圖書館群的各種資源。分館不再需要購買服務器設備及相關的系統(tǒng)軟件和數據庫，大大降低了分館的建設成本及在自動化、數字化方面的投資。同時，也大大降低了各農家書屋進行自動化建設的時間成本。第四，各分館僅通過瀏覽器就可實現業(yè)務管理，不需要計算機專業(yè)人員做維護工作，可以說是零維護，解決了農家書屋專業(yè)技術人員不足的問題，其服務民眾、方便基層、節(jié)省費用、提高效能、實現快速的特性十分突出。

依托interlib圖書館集群網絡管理平臺，我們構筑起了全市圖書館的共享信息平臺，能夠實現“聯合采購、集中編目、通借通還、整體服務”的構想，盤活了全市現有圖書館資源存量，形成了“城市幫助農村、中心帶動基層”的圖書館共同發(fā)展格局。

3、整合各方資源，夯實共享基礎

總分館制的推行，打破了農家書屋各自為政的局面，實現了農家書屋整體上的資源整合和業(yè)務整合，既是多資源共享思想的體現，也是多資源共享思想的實踐。

主題走近農家書屋心得體會總結五

今日，課上說到早戀，我的思緒就不禁回到了三四年前

當時，我寫了一篇文章，是和早戀有關的，我都笑自己的思想到底是成熟呢，還是不正經?不過那時候的男孩很乖的模樣，說不正經也沒有人信。當時我處于中間派，我說早戀還是有一定的好處的。這好像代表了我和家長老師對著干了。語文老師人老，慈祥和藹，只是在我的作業(yè)本上批到：把心思放在學習上?？烧l知到作文課上數學老師闖進教室。說是取東西，可是她還順便拿起作文本看看。我的作業(yè)不幸，因獨放一腳被她抓了個正著。她翻看之后，“王醍!一回到我辦公室來一趟!”我哪敢不從，真難想象會發(fā)生什么。

數學老師個子沒我高，黃卷發(fā)，本來就不大的眼睛再戴上個反光性能那么屌的眼鏡，幾乎就看不到，她也不能說是多管閑事，卻總不按套路出牌，像是閑得慌。

吃過午飯，我提心吊膽，不就發(fā)表一下自己的觀點嗎，這有什么不對的呀?于是，頭低著的我映入了數學老師的眼簾，她抬頭叫我。她的眼睛我看

不到，也正是因為我看不到，所以心中有種莫名的恐懼。我乖乖走到老師辦公桌前，她仰頭，嚴肅的一張臉面向我，不由得心里發(fā)虛，可那張臉突然有了弧度，變得祥和起來，道：“wt，教老師練字吧!”

那是怎樣的一種感覺，像是放下了百萬噸的擔子，如釋重負，原來就因為人家有那么一手好字，于是便應聲道：ofcourse!

但是，數學老師是嚴厲的，本該好事，可那時的王醍小朋友是貪玩的，經常性在作業(yè)上耍小聰明。姜還是老的辣，我怎可敵她?就經常因不完成作業(yè)被罰，別說我知錯不改，小孩子嘛，容易記仇。所以，數學老師，我反感她了，教她練字什么的，想都別想!

一段時間后，我很榮幸代表五年級參加品格教育演講比賽，可是，我的輔導老師竟然是她!冤家路窄，但沒辦法，誰讓我攤上這事兒了。

拋開課堂，我走近了數學老師。

一天放學，數學老師帶我去她的辦公室，因為快比賽了，所以得加緊練習。老師布置有作業(yè)，她讓我在她辦公桌上寫。她問我餓不餓，她給我打飯，給我沖了個雞蛋，給我媽媽打電話說我回去晚點，因為要抓緊時間。她說：“老師普通話不標準，你可別學，好好講，爭取明兒個拿個好名次回來。記著……”老師先前的笑臉嚴肅起來了，“老師以前說你是為了你好，不記恨我吧?”說罷，她拍拍我的肩。也許是心結被打開，也許是知道自己錯了，不自覺地，眼眶濕潤了。口上說老師批評是關心自己，老師嚴厲是疼自己，可自己呢!為了躲開數學老師，藏在校園最隱蔽的大樹下，甚至裝肚子疼去廁所，這算哪門子學生啊!

門開了，我急忙揉揉眼，轉過頭。原來是數學老師請的“專家”來指導我，只好壓制情緒，在前輩面前獻丑……

天黑了，是該回家了，沒想到時間真的如此之快，大街兩旁漆黑，小店閉門，月也入夢鄉(xiāng)。星星識趣，一直眨眼。放眼望，只有凄涼路燈光。還好不是我一個人，再者說，數學老師讓我一個小屁孩這么晚回家，她不送也不適意。于是，我倆一起向我家走去。漆黑寧靜的夜，腳步聲陣陣響……

“老師也不是有意針對馬百(班里的一個活躍分子)，他那么大了還能這樣不聽話?百韌他只要不影響其他學生就好，我也沒有反感他倆的意思，當然還有你?！崩蠋熓遣幌Ｍo我留下不好印象嗎?怕我誤解她嗎?

在班里，對于數學老師，班里沒幾個人愛搭理她的。有人是害怕，有人是厭煩。就單單因為她脾氣不好，打罵學生。

可是，真的只有走近了，我才知道一切都不是表面那樣，走近了，才知道她是愛我的，她愛她的學生，她是愛我們的。

走到十字路口，家也不遠了，我深吸口氣，然后，將心里所有埋怨和不愉快都吐出去。我轉過身，面向這位沒我個子高，卻又可敬的老師，給她一個深情的擁抱……

主題走近農家書屋心得體會總結六

時間像沙漏，濾過記憶的長河。輕輕的向下滑落，不曾停歇。高三也就這樣到來，雖悄無聲息，卻像是被打翻的五味瓶，承載著滿滿的酸甜苦辣。

憂傷有心人

十年寒窗苦讀書，一朝金榜題名時。我們?yōu)檫@一朝金榜題名，經歷了三千多個日夜，到最后，卻幻化成高三的三百多個日夜，那其中，隱藏著太多不為人知的酸楚與離別，糾痛著我們的心。

高三的生活，有著永遠看不完的復習資料，做不完的高考題，考不完的月考、會考、模擬考。每個人都小心翼翼地捧著一個水晶球，爭先恐后的向前跑，生怕落在后面。日子似乎也就這樣永無止境的重復下去了，枯燥得讓人不敢相信。而這所有的一切，就像是一次單程的旅行，只能向前走，不能后退，也沒有選擇。

走進高三，是一種無奈。

我總是在高三的生活中回想起小時侯在爺爺奶奶家長大的日子，心中忍不住牽掛起他們。我已經太久都沒有回去過了，想念每次我回家吃飯時他們?yōu)槲颐β档臉幼?，想念他們?yōu)槲覠牟耍肽钏麄儗檺畚业姆N種?？墒歉呷拿β担呀洓]有了讓我可以傷感的時間，于是更多的時候，我不敢去觸碰這些心中最柔軟的地方，因為我知道，所有的思念會在瞬間爆發(fā)，一下一下的啃噬著我的心脈，讓我紅了眼眶。

走進高三，是一種疼痛。

我依然眷戀從前看了一半的電影，聽了一半的歌，走了一半的路。可是高三的生活緊緊束縛著我，剪不斷，也掙扎不開。就連每天伴我回家的夜，也深得好似潑墨。月影橫斜中，只有昏黃的路燈映著落寞的身影，就像是被羈絆的風箏，沒有自由，并且完完全全的被控制著。

走進高三，是一種苦澀。

春花開了夏蟲鳴，秋月清了冬陽落。時間似乎在高三這里凝固，像所有難舍的經歷一樣沉淀下來，在我們俯瞰的記憶里浸透了憂傷。

勒著青藤的成長

高三的生活，就如同一條條堅韌的青藤，而我們就是青藤上那些被勒出了道道傷痕的瓜果。我們只看見青藤是瓜果們成長的束縛，卻不知道它才是瓜果生命的支柱。而我們也因為被高三的生活束縛著，所以這一刻的生命才能晶瑩如玉，永不磨滅。

藍的天，白的云。高三生活中的一顰一笑，都令人記憶猶新。我總是喜歡用手框出一個四角的天空，然后看傍晚一抹艷色的暮日西沉和天邊糾結涌動如流的云，一種無法言傳的感動在周圍擴散。偶爾走在回家的路上還思考著上課沒有完成的題，一聲呼喚，轉過頭去，是同伴那張如同冬日燦爛陽光般的笑臉，猛然間驚醒，才想起在這漫漫的一年生活中，她們的鼓勵、快樂曾陪我一起走過。

走進高三，是一種幸福。

每當我深夜回到家時，永遠不變的是放在桌子上已經削好的水果和一杯微波過的溫熱牛奶。還有，一盞點亮的燈，盡管許多時候他們已經睡著了，可正是這盞燈，為我在無數個漆黑的深夜中驅散不安與寒冷。我總是可以看到爸爸給我送飯時有些彎曲的背影，感覺到睡覺時媽媽在我額頭上的輕輕一吻，想著上學前他們告別時溫柔的語氣的淺淺的一聲嘆息。這些所有的一切都將成為我心中最美的回憶。

走進高三，是一種溫暖。

近了，近了……還有60天，我們就步如高三了。那么，“近”究竟意味著什么呢?near(近)。本指空間或時間距離短，那么，以“走進高三”為題，談談自己對“近”的看法吧。

n——nostalgia(懷舊)

到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開這間生活了近兩年的教室，真的有些舍不得?？纯粗v臺某一側面密密麻麻的“題詞”，有詩，有名言，還有同學的綽號……

e——eagle(鷹)effort(努力)

現在的我們，就如同一只只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會被母親從峭壁上推下，在下落的過程中，努力地拍打翅膀，就學會了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長起來。我們不經歷高三，就如同小鷹不會被推下峭壁，沒有下落過程中的努力，就永遠也飛不起來。我想，當學會飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時候，一定會驚嘆世界的美妙與神奇，它會感謝母親將自己推下峭壁，讓自己學會飛翔。我想，那時我們也會感謝高三，感謝高三帶來的一切……

a——aspiration(抱負)

小時侯，我們都有過很大很大的理想，可是人長大了，理想卻小了，是我們越來越感到力不從心嗎?我想不是，是我們越來越理性，越來越切合實際了。抱負可以成為動力，也可以成為阻力。我們的面前有一個鉛球，一根稻草和一塊小石頭，現在要從中任選一樣，把它擲遠所用的人都會選重量適中的石頭。鉛球過重，過大的抱負就如同鉛球多余的重量，同樣成為它前進的阻力;稻草過輕，而過小的抱負就如同稻草缺乏的重量，同樣成為它前進的阻力。抱負應該長在那根你努力跳起來才能摘得到的樹枝上……

r——ready(準備好)

我常常在想一個問題：“高三到底是什么樣子的?！睂W姐說：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子。”曾經，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說：“為了免下半輩子的苦難，我們愿把這地獄坐穿!”我想，無論高三是有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無聲”的凄涼，還是有“物競天擇，適者生存”的殘酷，我都不會害怕，不會退縮，因為我已經準備好迎接高三的挑戰(zhàn)了。我始終堅信：“是鷹，就要去飛翔!

走近高三，將要告別“新苗樓”的時候，我明白了“新苗”的真正意義。“新苗”已不再適合于我們。告別了“新苗樓”，就意味著我們告別了高一時的懵然無知，告別了高二時的桀驁不馴，也意味著迎來高三的時候。我們會將自己變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一只天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影!

在9月1日上午7：00，早自習開始的鈴聲響起時，我們正式步入高三了，躲也躲不開的高三。

那天，當我面對一大堆不會做的數學、物理、化學題時，才知道自己曾經認為的“自己有潛力，高三一定會更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒完沒了的玩電腦游戲的同學在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠。

在高三那個暑假，給自己定了好多條規(guī)矩：“暑假過后，不能再上網;星期日休息時，不能再出家門……”現在卻覺得高爾基說的最真實的一句話就是：“把語言化的行動，比把行動化為語言困難的多?！倍f的最錯誤的一句話就是：“學習，永遠不晚?！睂ξ襾碚f，從現在開始學習好像已經晚了。經常發(fā)現，曾經學過但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常?；孟胱约涸谶M入高三之后，每天一回家便開始學習，一直到深夜2、3點;常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來不像是人?，F在卻痛苦的發(fā)現，自己平常不努力勤奮，現在依然沒有勇氣毅力去努力去勤奮。

在高一時，為自己定的目標是：用三年時間前進100名，最終高考考一所一本大學。到了高二，發(fā)現100名有點難，于是決定前進50名，把分數考到一二本之間，上一所二本大學。然而直到前些天老師拿著我的成績告訴我分數剛上二本還需要努力時才想到，原來那100、50不只是兩個不是很大的數字，在它們背后有的是100、50個與我一樣或者比我刻苦得多的人，當我想要超越他們時，自己要付出幾倍于他們的刻苦。

前天和朋友一起回家，談起一個同學的成績排名。朋友說：“他也就是學的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了。”當時自己還有些贊同，現在想想，這句話是世界上最標準的自嘲。當人家珍惜時間，努力刻苦時，我們卻在諷刺人家不聰明?？炭喽甲霾坏竭€有什么好說的?還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個荒唐的推論是真的。

青春永遠是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻給高三，所以我的高三，即使艱辛，依然美好。

高三了，說出時又片刻，是的，這就是傳說中的踽踽獨行又傲意似水的歲月，高三的歲月，我們像離家闖蕩的孩子，背著，背著家人的，背著我們無法選擇的……上了……

我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉子往前飛……那時候我們靠著陽臺仰望天空，天空很美，不要以為家鄉(xiāng)的天空總是令人寒磣的慘白，看得久了，她也有幾許的湛藍與純澈，很多時候，我們找不到自己的翅膀，不知道哪片天空容得下我可憐的“不可一世”的靈魂。天空總是很廣闊，而那時，我還沒有起飛。

那時候，還是高二，每天悠哉悠哉地搖著鑰匙和腦袋晃于小城某個角落的兩點一線之間，然后一下子就跳到了高三，突然來到了一個硝煙彌漫的季節(jié)，行影中少了些知心的陪伴，空氣里多了一些叫緊張的成份，在很多人眼中仿佛一上高三就要拋卻四大皆空，可我還是在看到空中那盤旋的鴿子時懷念我遙遠的20__……

每天都很忙，腳步匆匆，像一顆瘋狂旋轉的陀螺。上一秒還在思考的分類，下一秒又要在函數的龐大計算中。我承認自己真的很笨，學了十幾年的數學還搞不清tan∝是鄰比對還是對比鄰，真不明白這匪夷所思的數學人們是怎么學的。只知道每天都得在班主任的目光掃射下一大堆一大堆地做題……

這是一群可愛的孩子們，我們?yōu)橘x注詞強說愁;我們唱著聽不懂的;我們在高三的教室里重復著童年的游戲……然而，我們真的已經高三，我們應當昂首闊步!

鼻上的眼鏡、疲憊的身影、歪斜的書堆讓我讀懂了人生的奮斗，前行的和苦澀的韶光，我覺得我們年輕的肩膀不應該稚嫩，應當堅強，堅強又勇敢地撐起自己的一片天空。突然想起丘吉爾在英國處在淪陌的邊緣說的那一席擲地有聲的話：“我們永不放棄，永不永不!”

讓我們以勇士的果敢，騎士的瀟灑挺進高三吧!讓以前的憂傷與破落連同曾經的迷茫與慌亂像用干凈板擦擦掉粉筆字跡一樣干脆吧!連那些曾經的日子里包含的尊貴與焦慮，與落寞還有些許的嘻哈與瘋狂隨風落入記憶吧!畢竟青春年少，韶光易逝，畢竟已臨絕頂，千帆盡過，雄舟競發(fā)!

明日沙場已硝煙四起，鼓角爭鳴，大戰(zhàn)在即，誰人厲兵秣馬摩拳擦掌?誰人鶴鳴九宵一翅沖天?

我以近90的仰角向上尋望神秘的象牙塔，仿佛一道耀眼的流星劃過夜空，帶給人們無限憧憬，又如黃昏月夜暗香浮動帶給人們幾許遐思與渴盼。

要怎樣漫漫長夜的等待才有朝陽從東方噴薄的壯觀?要怎樣寒冷凄苦的隱才有蠶蛹破繭成蝶的飛翔?

不怕!

當經歷了之乎者也閱讀文言小說作文的推敲思考成了經驗;

當習慣了倒裝從句后置并列以及種種左拼右湊的文字成了笑談;

當明白了次貸危機、、文化源遠、哲學思想而指點江山;

當飽覽了天文地理七大洲四大洋對塔克拉馬干和乞拉朋齊都了如指掌;

當了中外古今屈原洛克對思想千秋早已成竹在胸……還有什么……

只不過，這一會很辛苦，很……

但是我們已經走進高三了，那么就讓我們帶著青春的激昂，春年的堅毅，年青的夢想上吧!讓我們一起昂首闊步走進高三!

主題走近農家書屋心得體會總結七

近了，近了……還有60天，我們就步如高三了。那么，“近”究竟意味著什么呢?near(近)。本指空間或時間距離短，那么，以“走進高三”為題，談談自己對“近”的看法吧。

n——nostalgia(懷舊)

到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開這間生活了近兩年的教室，真的有些舍不得?？纯粗v臺某一側面密密麻麻的“題詞”，有詩，有名言，還有同學的綽號……

e——eagle(鷹)effort(努力)

現在的我們，就如同一只只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會被母親從峭壁上推下，在下落的過程中，努力地拍打翅膀，就學會了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長起來。我們不經歷高三，就如同小鷹不會被推下峭壁，沒有下落過程中的努力，就永遠也飛不起來。我想，當學會飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時候，一定會驚嘆世界的美妙與神奇，它會感謝母親將自己推下峭壁，讓自己學會飛翔。我想，那時我們也會感謝高三，感謝高三帶來的一切……

a——aspiration(抱負)

小時侯，我們都有過很大很大的理想，可是人長大了，理想卻小了，是我們越來越感到力不從心嗎?我想不是，是我們越來越理性，越來越切合實際了。抱負可以成為動力，也可以成為阻力。我們的面前有一個鉛球，一根稻草和一塊小石頭，現在要從中任選一樣，把它擲遠所用的人都會選重量適中的石頭。鉛球過重，過大的抱負就如同鉛球多余的重量，同樣成為它前進的阻力;稻草過輕，而過小的抱負就如同稻草缺乏的重量，同樣成為它前進的阻力。抱負應該長在那根你努力跳起來才能摘得到的樹枝上……

r——ready(準備好)

我常常在想一個問題：“高三到底是什么樣子的?！睂W姐說：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子?！痹洠ε履堑鬲z般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說：“為了免下半輩子的苦難，我們愿把這地獄坐穿!”我想，無論高三是有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無聲”的凄涼，還是有“物競天擇，適者生存”的殘酷，我都不會害怕，不會退縮，因為我已經準備好迎接高三的挑戰(zhàn)了。我始終堅信：“是鷹，就要去飛翔!

走近高三，將要告別“新苗樓”的時候，我明白了“新苗”的真正意義?！靶旅纭币巡辉龠m合于我們。告別了“新苗樓”，就意味著我們告別了高一時的懵然無知，告別了高二時的桀驁不馴，也意味著迎來高三的時候。我們會將自己變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一只天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影!

主題走近農家書屋心得體會總結八

十年寒窗苦讀，終為金榜題名時。在千呼萬喚中，我輕嘆一聲：初三了!人生的第一個重要選擇，我小心翼翼地敲開了這扇門。

升入初三，父母不再是以往的父母，他們的眼神對你不再是那么松懈，而是充滿著期待，望子成龍、盼女成鳳的心切，你的耳邊縈繞著中考的話題。哦，中考，騎在學生身上的武士揮動著武器，使他對你的壓力化成動力。是的，你不在是初一初二的你，不在是那個只知道玩的你，而是攻讀到深夜，做大量練習題“書呆子”的你。常?？磿缴钜?，為了防止眼皮擁抱，你買了“風油精”，每當快要堅持不住時，你便在兩眼周圍涂上它，隨之一陣辣痛的感覺驅走了睡意之神，但誰能明白內心的辣痛會隨之而去呢?

初三，競爭力激烈，你只要松懈一點，便會被別人甩在后邊，你不得不加倍努力，為了父母，為了自己，斯人獨憔悴?？粗约喝諠u消瘦的臉龐，沉吟幾句：“江流今古愁，山雨興亡淚，黃花笑人閑未得，淚痕縷縷東風恨?！背跞沟萌算俱舶?初三充滿競爭，下課了，教室里仍保持安靜，抬頭四下望望教室，同學們埋頭看書、做作業(yè)，沒有一個人愿意掉隊，被同學們甩在后面，所以他們學習、學習、再學習，這就是競爭!

初三，心中充滿希望，你不會因為一次考試的失敗而灰心喪氣，我們是自信和潛力的代言人。失敗并不可怕，重要的是跌倒了再爬起來!不是因為事情困難而失去信心，而是因為失去信心事情才困難。升入初三，就應該有這樣的一把烈火，讓它在心中燃燒，烘暖潮濕的心!你會想：初三啦，我長大了，我有自己的見解、自己的思想，面對人生的選擇，我會用心以待，面對中考，我會沉著相待。初三，越是緊張就越具有一番味道，好好品味吧!

環(huán)視著這熟悉而又陌生的環(huán)境，我在懷疑自己是否已經成為一名初三學生了?？偸钦f時間像沙子一樣漏得快，這話不假。依稀記得年幼時的我十分羨慕那些初中生，特別是初三的學生，覺得他們說的話都帶有哲理?，F在，我竟這么快也是一名初三的學生了，讓我有些緩沖不過來。

成為一名初三的學生，就意味著身上的擔子變得更重些。課程、時間都抓得緊，足夠讓你累得喘不過氣來。就連原本在我們眼里不算重要的體育課，也要進行測試，最后中考計分。你該相信了吧，時間像金子一樣寶貴呢。

可能是我們班主任太愛生心切，我們班幾乎所有以前的任課老師都換了。除了班主任的語文屹立不動之外，數學、英語、物理、思品、歷史及新增加的化學課程，都是新老師任教了。

先說說這物理老師吧。原先是一位上了年齡的老教師，如今，換了一名朝氣蓬勃、精神抖擻的青年教師。他的教學方式很特別，做各種各樣的實驗給我們看，直到我們看懂為止。而且他認為課堂必須抓緊，課后可以放松放松，這就是他教給我們的學習技巧。我可以肯定，我們班經過他的帶領，物理一定會進步如飛。

再說這英語老師吧，我真的`得承認，如果他不做教師，而改做搞笑家的話，絕對會一炮走紅。一節(jié)課，他能讓我們笑上十幾次，讓你把眼淚都笑出來。而且那些難懂的知識經他剖析之后，就好像龍蝦剝了殼等著我們吃。如此一位幽默風趣、經驗十足的老師降臨我班，真得要好好感謝上帝了。

別的老師也是各具特色，就不一一細說啦(否則得說上一整天)?？偟恼f來，在這些新老師面前，同學們也變得成熟起來。曾經，班上總有那么幾個人擾亂課堂秩序?？涩F在到了初三，這樣的現象再難看到，那些調皮搗蛋的“壞孩子”就像藍精靈一樣，一下子全消失了，叫你找不著他們。

初三，這個重要的時期，終于在一天一天的過去中開始了。我們也應該放下之前的漫不經心甚至渾渾噩噩，去奮起直追，去努力奮斗，直到成功。

品友互動

吃完晚飯，本應該把初三的復習計劃寫出來，但坐在昏黃的燈下，望著窗外飄揚的雪花，我竟然暗生出無端的郁悶，雖然是"三九的寒天，我還是勇敢的打開了窗子，讓冷風撫面，讓晶瑩的雪花在掌中融化，偶爾會有一絲涼意在心中游走.剛想長長地出一口氣，手機卻響了起來.

我笑了，即使不看我也知道是她的，回轉身把一個飄雪的世界關在了窗外，我打開了手機，她的名字連同一串文字跳入眼簾:"下班的路上，天色灰蒙，冷雨零星地打在臉上，這樣的天氣常令人沮喪，難怪今天下班了還有不少人不想走，幸好一路上會不時的尋到橙色的燈光，讓我的心里敞亮溫暖了不少.無論外面的顏色如何的交替變化，即使心境一時被涂抹成五顏六色，但愿心的底色還能一直保持是橙色好冷艷的詩意性的文字，好理性而意味深長的話語，我忽然有一種想流淚的感覺，關上手機，我卻笑了

是的，外面的顏色總是在不斷的交替變化著，我們的心境也總會有各種各樣的情緒，關鍵是我們該如何保有自己的本心，讓它永遠敞亮，陽光.永遠是橙色的，充滿溫暖.或許每到畢業(yè)的年級，我們這些老師都會憑生出一種責任感吧，許多同行都感到肩上的擔子沉甸甸的，家長的厚望.學生的期待.社會的關注都變成無形的壓力，使我們喘不過氣來，尤其是語文學科已經連續(xù)幾年名列榜首了，我在為組員們自豪和驕傲的同時，也深深地擔憂著，今年的畢業(yè)班人數之多，質量之差，狀態(tài)之不佳都是前所未有的，如何克服這些弱點，保持常勝狀態(tài)，是擺在我們面前的艱難的任務，好在我的組員們各個都有高超的教學水平，精湛的教學技巧，優(yōu)秀的教學品質，重要的是我們都有一個永不言敗的信念.

走進初三，我們多了一份艱辛也多了一份希望，走進初三，我們多了一份責任也多了一份收獲，走進初三，我們多了一份壓力也多了一份動力......

想到這里，我釋然了，剛才五顏六色的心境也變得一片橙黃.

“貝貝，睡吧，等明天再做，反正還有時間，”媽媽又在叫我了。我當然想去睡啦，可是，我睡覺這些作業(yè)能自己做完嗎?我睡覺這些作業(yè)就不用寫了嗎?我也想明天再寫，可明天就沒有作業(yè)了嗎?明天的作業(yè)又要等到什么時候寫再呢?

初三的生活，每天都是那么的忙碌，讓人沒有一點兒偷懶的機會去開一下小差，也讓我遠離了我鐘愛的電視、依賴的床、忠貞的課外書。

早上，早早地來到學校，就開始和自己最親密的兩個朋友——課本和桌子相伴了。一節(jié)課下來，連忙拿起上節(jié)課布置的課外作業(yè)，在這課件短短的十分鐘里，我都必須學會和時間賽跑，不讓自己錯過一絲一毫的時間，直到打完上課鈴，另一門課的老師走上講臺后，我才把這節(jié)課的課本拿出來，又開始了緊張的“戰(zhàn)斗”。

吃午飯的時間到了，別以為可以放松一下，這個時間可是寫課外作業(yè)的好時機，我是左手拿飯，右手拿筆，稍有不慎，就會把牙咯掉。午睡時，我們班差不多每個同學都看不出疲憊的樣子，都在埋頭苦寫作業(yè)。下午，各課的老師又都布置了家庭作業(yè)，隨著放學鈴的響起，我們都背著沉重的書包，邁著沉重的腳步，騎著沉重的車子，趕回家去寫作業(yè)。

回到家，匆匆忙忙的吃完飯，就又開始陪伴我的朋友了，知道我的眼睛互相打架，大腦不再聽我的指揮，書上的資料開始像小螞蟻一般，都在不停的活動，這時，我才會拖著疲倦的身子，投入到我所以依賴的床，等待著新的太陽從東方升起。

初三，一個遙遠而又陌生的詞，現在就在我的眼前。

以前總以為，初三離我很遠。和同學們剛進初一的那天，我還什么也不懂，我只是認為，初三就是長大，而我，還只是個乳臭未干的毛頭小子?；貞浧甬斈甑膲粝耄貞浧疬^去的行為，想想，真是為自己感到羞愧，無地自容。

回想過去，自己也曾夸下海口，只做第一;現在想想，也還真令人可笑，連自己也要笑掉大門牙啊!

初三啊，初三，為何你來得如此之快，兩年的時光就這樣被你用魔術消逝在滾滾的時間長河之中，融入滔滔的歷史大海之下，無影無蹤?；仡^去望，卻只見得滾滾黃沙正在吞噬著我們深淺不一的腳印——恐怕，想回頭，也已經晚了，一切都已經太遲了，都過去了。

偏偏就在這種時候，好強的心隱隱作祟，在心中，有一個聲音，它一直告訴我：“不晚……一切都還沒完。留下一口氣，就是拼搏的動力!傷筋斷骨，尚且可愈，愈后依然生龍活虎，更何況……”

更何況，我還有一年的時間呀!一年，這一年的時間，對于我這愛因斯坦似的大腦與智商，還有什么是不可能的呢?答案是：百分之一千的可能性——沒有。

每個人開發(fā)的大腦智商都只是那冰山的一個小角。然而，對我來說，初三，就是壓力，有如水的浮力般的壓力，可以托起萬物的壓力。走進了初三，就似走進了訓練場：那不是魔鬼的煉獄，而是天空，是海洋，廣闊無限，是釋放我的力量，展示我力量的窨，詮釋生命價值的地方。

對于許多人來說，初三給了他們無限惶恐，無限悲哀。然而，若把惶恐當面包，悲哀當奶酪，一口一口吃下去，化為力量，去戰(zhàn)斗，去拼搏，為了有意義地生活著，也為了能笑著從初三走出來!

海闊天空，鳥翔魚躍，世上無難事，只怕有心人呀!

努力吧，加油吧!帶著勇敢，走進初三，融入初三，并笑著，帶著勝利的勛章，從初三走出來了!盡管渾身是傷，拋開它，因為我們勝利了……