教育好子女的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的一種評(píng)估和記錄。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要遵循客觀真實(shí)的原則，坦誠(chéng)記錄自己的實(shí)際感受和體會(huì)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。

教育好子女的心得體會(huì)篇一

1、讓小孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

2、認(rèn)真對(duì)待小孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

3、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

4、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)小孩子。

5、允許小孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

6、人類(lèi)有義務(wù)將最美好的東西給小孩子。

7、幫小孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

8、帶小孩子到他感興趣的地方去玩。

9、鼓勵(lì)小孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。

10、幫助小孩子修改他的作業(yè)。

11、學(xué)前教育更要重視小孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

12、小孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

13、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。

14、從來(lái)不對(duì)小孩子說(shuō)，他比別的小孩子差。

15、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

16、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

17、鼓勵(lì)小孩子盡量不依賴(lài)成年人。

18、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

19、讓小孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

20、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

21、教小孩子與各種年齡的成年人自由交往。

22、小孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

23、允許小孩子玩各種廢棄物。

24、每天都抽出時(shí)間和小孩子單獨(dú)在一起。

25、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

26、讓小孩子做他力所能及的事情。

27、小孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

28、愛(ài)之不以道，適所以害之也。

29、鼓勵(lì)小孩子編故事，去幻想。

30、給人以魚(yú)，不如教人以漁。

31、在小孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

32、父母是小孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的`第一所學(xué)校。

33、如果你真的愛(ài)小孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

34、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。

35、對(duì)小孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

36、向小孩子提供書(shū)籍和材料，讓小孩子干自己喜愛(ài)的事情。

37、幫助小孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的小孩子正常交往。

38、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。

39、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

40、窮人的小孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

41、父母在教育小孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

42、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪小孩子的生活自理能力。

43、給小孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供小孩子玩耍。

44、小孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

45、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

46、父母是小孩子們啟蒙教師，小孩子是母親的一面鏡子。

47、教育幼兒小朋友除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

48、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

49、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使小孩子學(xué)著去做。

50、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

文檔為doc格式。

教育好子女的心得體會(huì)篇二

李大釗，是一位偉大的先驅(qū)者和杰出的思想家，是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的重要代表之一。他為中國(guó)的革命和教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他的一生，被譽(yù)為“短暫而光榮的歷程”，他留下的深刻思想和教育理念受到了廣泛的關(guān)注和傳承。在他的生命中，他不僅是一位杰出的政治家，更是一位父親。在他的生命中，他對(duì)教育子女有著自己獨(dú)特的心得和體會(huì)。本文將探討李大釗教育子女的心得體會(huì)。

第二段：堅(jiān)持為人師表。

李大釗是一位優(yōu)秀的教育家，他一生堅(jiān)定地認(rèn)為，教育是革命的基礎(chǔ)，也是對(duì)子女最好的遺產(chǎn)。他認(rèn)為，教育家的素養(yǎng)至關(guān)重要，要堅(jiān)持“為人師表”的原則。李大釗認(rèn)為，教育者首先應(yīng)該具備崇高的道德修養(yǎng)和卓越的人格魅力，也必須在為人師表的同時(shí)，正確履行自己的職責(zé)和使命。他認(rèn)為，要把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，以最好的課程和教材為指導(dǎo)，培養(yǎng)起熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、具有人文關(guān)懷和道德情操的下一代。他這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)守，深深地影響了整個(gè)新中國(guó)的教育體系。

第三段：倡導(dǎo)尖子生和平民教育并重。

李大釗不僅注重尖子生的能力培養(yǎng)，也非常關(guān)注平民子女的教育。他提倡平等、公正、普及的教育，認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該有平等受教育的權(quán)利。他著重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)孩子們的自信心和責(zé)任感。對(duì)于平民子女的教育，他從來(lái)不抱有過(guò)高的期望值，而是采取科學(xué)、樂(lè)觀、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待。他不斷地去嘗試不同的教育方法和手段，以幫助每個(gè)孩子發(fā)揮自己的天賦和潛能。他倡導(dǎo)平民教育與尖子教育并重，注重培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

第四段：注重父母與子女間的溝通。

李大釗非常注重父母與子女間的溝通，他認(rèn)為父母的角色是孩子的啟蒙者和伙伴。他鼓勵(lì)家長(zhǎng)不斷地關(guān)注和尊重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和需要，促進(jìn)父母與子女之間的理解和信任。他認(rèn)為，在父母與子女之間建立良好的溝通渠道，了解孩子的需求，并及時(shí)對(duì)其所面臨的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，是創(chuàng)造和諧家庭的關(guān)鍵。李大釗諄諄教誨，他的教育理念對(duì)那些追求自由、民主、平等，有強(qiáng)烈對(duì)爭(zhēng)取公平和正義，的人們及其后代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第五段：總結(jié)。

李大釗是一位卓越的教育家，他極力倡導(dǎo)平民教育，注重父母與子女間的溝通，沒(méi)日沒(méi)夜地堅(jiān)守教育理念。他的教育體系不僅奠定了固定的根基，還向人們展示出了家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。他的教育理念為學(xué)生提供了一個(gè)平等、健康、有益的環(huán)境，也為父母提供了一個(gè)良好的參考和引導(dǎo)。他的思想和教育理念，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。只有在為人師表的過(guò)程中，才能真正地做到家庭和學(xué)校教育相結(jié)合，讓下一代在平等、普及、公正的教育中呵成長(zhǎng)。讓我們一起踐行李大釗的教育理念，努力讓我們的孩子成長(zhǎng)到健康自立、有責(zé)任心、充滿愛(ài)心的成年人。

教育好子女的心得體會(huì)篇三

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，我最深的體會(huì)是：

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè)；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的`游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

教育好子女的心得體會(huì)篇四

教育子女是每個(gè)家庭的重要任務(wù)之一。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，如何教育子女不僅會(huì)影響他們的成長(zhǎng)和未來(lái)，還會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生重要的影響。在我成為父母之前，我對(duì)教育子女的做法充滿期待，然而在實(shí)踐中也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，我相信以身作則是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。作為父母，我們應(yīng)該先確保自己以積極、負(fù)責(zé)任的方式行事。孩子往往會(huì)模仿父母的行為，他們?cè)谖覀兩砩峡吹降睦訉?huì)深深地影響著他們。因此，我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止，保持良好的榜樣。例如，如果我們想要培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的品質(zhì)，我們首先要自己成為一個(gè)樂(lè)于助人的人。只有我們自己能夠做到，我們才能要求孩子做到。

其次，了解并尊重孩子的個(gè)性是教育子女的重要一環(huán)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的興趣、天賦和個(gè)性特點(diǎn)。作為父母，我們應(yīng)該努力了解并尊重孩子的個(gè)性，而不是強(qiáng)迫他們變成我們想要的樣子。我們要鼓勵(lì)孩子追求他們的興趣，并支持他們發(fā)展他們的天賦。由于孩子個(gè)性的差異，我們每個(gè)人的方法都可能不同。然而，尊重孩子的個(gè)性始終是最基本的原則。

此外，與孩子進(jìn)行有效的溝通是教育子女的重要一環(huán)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，父母往往忽視了與孩子的溝通。然而，溝通是理解孩子需求、解決問(wèn)題和建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該盡量與孩子保持溝通的暢通，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)積極地傾聽(tīng)并與孩子進(jìn)行互動(dòng)，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，并給予他們正確的引導(dǎo)和建議。

再者，給予孩子足夠的自由空間是培養(yǎng)他們獨(dú)立和自主能力的關(guān)鍵。作為父母，我們應(yīng)當(dāng)給孩子機(jī)會(huì)去嘗試、探索和決策。我們的角色是引導(dǎo)和支持，而不是過(guò)度干預(yù)。當(dāng)孩子面臨問(wèn)題時(shí)，我們可以與他們一起討論可能的解決方法，但應(yīng)該尊重他們的決策，并讓他們?yōu)樽约旱臎Q策負(fù)責(zé)。通過(guò)這樣的方式，孩子們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題的能力。

最后，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人格品質(zhì)是教育子女的最終目標(biāo)之一。除了學(xué)習(xí)和知識(shí)的傳授，我們更要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我們應(yīng)該教育孩子誠(chéng)實(shí)、寬容、尊重他人和正義等重要的品質(zhì)。我們可以通過(guò)講故事、示范和積極引導(dǎo)來(lái)幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并在他們?nèi)粘Ｉ钪薪o予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，我們的孩子將會(huì)成為有良好道德品質(zhì)的人，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

盡管教育子女是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但它充滿了回報(bào)和成就感。通過(guò)以身作則、了解孩子的個(gè)性、有效溝通、給予自由空間和培養(yǎng)價(jià)值觀，我們可以幫助孩子成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。作為父母，我們的責(zé)任是為孩子提供最好的機(jī)會(huì)和條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的潛力，并在他們追求幸福的道路上給予他們支持和指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該用心靈手巧地教育我們的孩子，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫暖、充滿愛(ài)和理解的成長(zhǎng)環(huán)境。

教育好子女的心得體會(huì)篇五

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。本文是本站小編為大家整理的父母教育孩子。

心得體會(huì)。

歡迎參考!

說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。

我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始。

提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫(xiě)作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買(mǎi)。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書(shū)包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。

最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫(huà)的動(dòng)物,花草樹(shù)木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開(kāi)心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。

老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū)，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做。

手抄報(bào)。

我就上網(wǎng)幫助她搜集資料與她一起設(shè)計(jì)版面陪著她一直做完。學(xué)校里的書(shū)香校園活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)我就每天床頭上放上一本書(shū)孩子也跟著學(xué)睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書(shū)從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園在山頂上我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。

從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

教育好子女的心得體會(huì)篇六

李大釗是一位杰出的革命先驅(qū)和教育家，在其短暫但火熱的生命中，不僅為中國(guó)愛(ài)國(guó)主義事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，也給我們留下了深刻的教育理念和方法。作為一個(gè)父親，李大釗對(duì)子女的教育格外重視，他的一些心得體會(huì)至今仍有啟示意義。本文將結(jié)合李大釗的教育思想，分為五段，來(lái)談?wù)劺畲筢摻逃优男牡皿w會(huì)。

第一段：教育要以儒家思想為基礎(chǔ)。

李大釗是一個(gè)有著深厚儒家思想背景的人，他深知儒家思想對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)非常重要。因此，他教育子女的第一點(diǎn)就是讓他們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，尤其是《大學(xué)》、《中庸》等著作。他認(rèn)為，儒家思想具有普世的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的并且實(shí)用的價(jià)值，可以幫助人們?cè)谛奚?、齊家、治國(guó)、平天下等方面做好自己的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，他希望子女能夠明確生命的意義，并且在成長(zhǎng)過(guò)程中塑造出健全的人格。

第二段：教育要以實(shí)踐為基礎(chǔ)。

李大釗非常注重實(shí)踐，他相信通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐可以更好地實(shí)現(xiàn)人民教育的目的。對(duì)于子女的教育，他也采取了同樣的方法。他讓子女參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如走親戚、幫助鄰居解決一些困難、參加學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)等等。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅可以陶冶孩子的情操，還能讓孩子們體驗(yàn)到生活的真實(shí)和社會(huì)的復(fù)雜。

第三段：教育要以啟發(fā)和引導(dǎo)為主。

對(duì)于李大釗來(lái)說(shuō)，教育最重要的是要啟發(fā)和引導(dǎo)。他認(rèn)為，教育家應(yīng)該做好啟蒙工作，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中探索和發(fā)現(xiàn)自我，從而逐步成為能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多貢獻(xiàn)的人。因此，他注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和答案，并提供指導(dǎo)和支持。

第四段：教育要注重獨(dú)立思考和批判精神。

李大釗是一個(gè)具有較高思想啟蒙意義的人物，他的教育理念強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和批判精神。他讓他的子女自由地思考和表達(dá)自己的意見(jiàn)，同時(shí)也教育他們要有批判的眼光去看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他相信人的獨(dú)立思考能力和批判精神是一個(gè)人對(duì)于個(gè)人、家庭乃至整個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵。

第五段：教育要以實(shí)現(xiàn)理想為目標(biāo)。

李大釗一生都是一個(gè)有理想的人，他的教育目標(biāo)也是要讓他的子女實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。他希望能夠通過(guò)自己的教育和影響，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中挖掘出自己的潛力并且實(shí)現(xiàn)自己的理想。他鼓勵(lì)孩子們勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，在實(shí)現(xiàn)自己的理想的過(guò)程中也要為人類(lèi)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，李大釗的教育理念和行為給我們留下了很多寶貴的財(cái)富。他教育子女的心得體會(huì)不僅在當(dāng)時(shí)對(duì)于子女的教育起到了極大的作用，而且今天仍能夠給我們提供深刻的啟示，對(duì)于我們?yōu)槿烁改傅娜藖?lái)說(shuō)，應(yīng)該要從教育孩子的角度去深入思考，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

教育好子女的心得體會(huì)篇七

教育子女一直是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)。隨著社會(huì)的不斷變遷，教育模式也在不斷進(jìn)化。在我成為父母后，我認(rèn)識(shí)到教育子女需要采用一種全面的方法，培養(yǎng)他們的品格、思維和人際交往能力。在這篇文章中，我將分享我教育子女的做法和心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)品格的重要性。

作為父母，我首先重視培養(yǎng)子女的品格。品德的塑造是教育的基礎(chǔ)，它決定了孩子今后的人生觀和價(jià)值觀。為了培養(yǎng)他們的品格，我注重引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我會(huì)經(jīng)常和他們討論道德問(wèn)題，以啟發(fā)他們思考人與人之間的關(guān)系和責(zé)任。同時(shí)，我也注重自身的榜樣作用，盡量做到言行一致。

第二段：培養(yǎng)思維能力的方法。

除了品德的培養(yǎng)，我還認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)子女的思維能力同樣重要。在信息爆炸的時(shí)代，思維能力是孩子成功的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)他們的思維能力，我鼓勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀和思考。我們一起閱讀各種書(shū)籍，討論其中的內(nèi)容。我也會(huì)提出一些問(wèn)題，讓他們思考并給出自己的觀點(diǎn)。此外，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)批判性思維和邏輯思維也是非常重要的。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始意識(shí)到培養(yǎng)子女自主學(xué)習(xí)的重要性。在過(guò)去，孩子們更多地依賴(lài)?yán)蠋熀透改竵?lái)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在他們需要具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。為了培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，我鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并自主管理時(shí)間。我會(huì)給予他們一定的自由度和責(zé)任，幫助他們培養(yǎng)自我管理和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們嘗試新事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。

第四段：培養(yǎng)人際交往能力的重要性。

在一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)密集的社會(huì)，培養(yǎng)子女的人際交往能力同樣至關(guān)重要。一個(gè)人的成功往往來(lái)自他與他人的良好關(guān)系。為了培養(yǎng)他們的交往能力，我鼓勵(lì)他們多參與社會(huì)活動(dòng)，并主動(dòng)與他人交流。我教導(dǎo)他們尊重他人、傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)處理沖突和解決問(wèn)題的方法。我也鼓勵(lì)他們建立積極的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便將來(lái)在職場(chǎng)和社會(huì)中更好地適應(yīng)和交往。

第五段：持續(xù)的家庭教育。

最后，我意識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。除了學(xué)校教育，家庭教育的作用同樣重要。我和我的伴侶會(huì)和孩子們保持緊密的聯(lián)系，鼓勵(lì)他們分享生活中的一切。我們一起做游戲、進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，創(chuàng)造家庭的溫暖和諧氛圍。我也樂(lè)意傾聽(tīng)他們的心聲，并盡力解決他們的問(wèn)題和困惑。因?yàn)榧彝ナ呛⒆觽兂砷L(zhǎng)的港灣，一個(gè)和睦的家庭環(huán)境是成長(zhǎng)過(guò)程中得以健康成長(zhǎng)的保證。

總結(jié)：教育子女的做法需要綜合考慮培養(yǎng)品格、思維能力、自主學(xué)習(xí)和人際交往能力等方面。作為家長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育模式，為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想，并相信他們將來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有益的人才。

教育好子女的心得體會(huì)篇八

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的良師益友。在教育孩子前，父母先統(tǒng)一思想、統(tǒng)一態(tài)度，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子心中的形象。同時(shí)，在生活中，父母要注意自己的言行舉止，有錯(cuò)就改，隨時(shí)做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量行為的標(biāo)尺，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是值得學(xué)習(xí)的對(duì)象。

二、教孩子學(xué)會(huì)做人的道理、尊重孩子。

無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理，有修養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。

在生活中，我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情，在放假時(shí)做力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，也知道父母平時(shí)的辛苦，從而懂得感恩。

三、讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

我認(rèn)為，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考，培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人，產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋。引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間。比如：放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科，有不明就問(wèn)，全部做完就檢查，要預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)。引導(dǎo)得力、孩子配合，這就是我要的效果。

多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見(jiàn)識(shí)。特別是體育活動(dòng)，體育活動(dòng)是連接人的綜合能力?；顒?dòng)包括一些興趣如：籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶(hù)外活動(dòng)------所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)、膽量逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開(kāi)朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。

四、正確的心理教育。

正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對(duì)性格膽小，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài)，還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng)，付出努力了，不管結(jié)果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。

五、多同老師溝通。

同老師了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

孩子教育是多方共同努力的事情，良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，達(dá)到事半功倍的效果。

對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(zhǎng)必須明白：在孩子成長(zhǎng)的路上，孩子需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，只要我們能夠注意方法，因材施教、將會(huì)把孩子們教得更好。

教育好子女的心得體會(huì)篇九

讓孩子愛(ài)上吃飯自從上幼兒園一年以來(lái)，我們非常重視培養(yǎng)孩子的自理能力，家長(zhǎng)們也轉(zhuǎn)變觀念，積極配合我們加強(qiáng)孩子飲食這方面的能力。張小朋友是一位非?？蓯?ài)聰明的小朋友，平時(shí)很樂(lè)于幫助別人，爸爸媽媽對(duì)張小朋友的教育非常的重視。就餐氣氛過(guò)于嚴(yán)肅，影響了孩子的食欲。針對(duì)這種情況，我們采取了是音樂(lè)氛圍中輕松、和諧的環(huán)境中就餐，取得了一定的效果。重點(diǎn)是就餐時(shí)變“管”為“不管”的管理方式。吃多吃少孩子自己會(huì)控制，不強(qiáng)硬讓孩子吃完規(guī)定的食物。家長(zhǎng)很給力，在家喂孩子吃飯的現(xiàn)象逐漸變少。家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到經(jīng)常喂飯會(huì)影響孩子食欲，而且影響兒童手部技能和肢體技能的發(fā)育。從根源抓起，才會(huì)真正讓孩子自己主動(dòng)的吃飯。不要把吃飯變成了任務(wù)，強(qiáng)迫孩子吃飯的辦法是急功近利的。

面對(duì)我們班孩子挑食的現(xiàn)象，我們沒(méi)有教訓(xùn)孩子，也沒(méi)有擺出很多空泛的大道理，用了非?！罢T惑”的口氣來(lái)引起孩子的食欲：“今天的菜好吃極了！”有些食物你可以引導(dǎo)，比如海帶，可以說(shuō)“徐老師為什么長(zhǎng)這么高，就是因?yàn)閻?ài)吃海帶，吃了有營(yíng)養(yǎng)的事物，當(dāng)然長(zhǎng)得高啦！”孩子們吃海帶的熱情就會(huì)高得多。用語(yǔ)言暗示，幫助孩子養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。吃是人的一種天性，讓孩子吃飯香其實(shí)并不難，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的調(diào)整，笑笑、善儀等小朋友吃飯香極了，吃飯不再是我們老師頭疼的問(wèn)題啦。

教育好子女的心得體會(huì)篇十

教育子女是每個(gè)父母的重要任務(wù)之一。作為父母，我認(rèn)為教育子女需要與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)良好的品德和正確的價(jià)值觀，使他們成為有道德、有責(zé)任心、有社會(huì)責(zé)任感的人。下面我將闡述我在教育子女方面的做法和心得體會(huì)。

首先，我堅(jiān)信父母的榜樣作用。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)不斷模仿和學(xué)習(xí)父母的言行舉止。因此，作為父母，我們要樹(shù)立良好的榜樣，言行一致，以身作則。我們要展示出堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂(lè)觀和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，教導(dǎo)他們正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。此外，我們也應(yīng)該積極地參與孩子的日常生活，傾聽(tīng)他們的需求和關(guān)心他們的問(wèn)題，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。

其次，我認(rèn)為教育子女需要注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力?，F(xiàn)代社會(huì)變化快速，我們的子女長(zhǎng)大后可能會(huì)面臨各種復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，他們需要具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，我鼓勵(lì)他們多讀書(shū)、探索自然、參與藝術(shù)活動(dòng)和開(kāi)發(fā)他們的興趣愛(ài)好。我也會(huì)通過(guò)引導(dǎo)和提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)他們的思考，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

第三，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的人際交往能力。一個(gè)人的成功不僅僅依賴(lài)于個(gè)人能力的培養(yǎng)，還需要與他人合作和交流。我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與社交活動(dòng)，鍛煉他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我也鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些活動(dòng)，他們可以體驗(yàn)到與別人合作的樂(lè)趣或通過(guò)幫助別人獲得成就感，從而培養(yǎng)他們的人際交往能力。

第四，我重視教育子女的堅(jiān)持和毅力。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子們會(huì)遇到許多困難和挫折。作為父母，我們要教給他們堅(jiān)守目標(biāo)的重要性和克服困難的意義。我們要鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕易放棄，要相信自己的能力和潛力，并且始終保持積極的態(tài)度。我們也要給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)困難并克服它們。

最后，我強(qiáng)調(diào)教育子女的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。除了學(xué)業(yè)成績(jī)外，他們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。因此，我會(huì)鼓勵(lì)他們參與體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)等興趣班，并參與社會(huì)志愿活動(dòng)，培養(yǎng)他們的多元化技能和品格。

總之，教育子女需要父母的付出和關(guān)心。通過(guò)樹(shù)立良好的榜樣、培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力、發(fā)展人際交往能力、注重堅(jiān)持和毅力以及培養(yǎng)全面發(fā)展，我們可以幫助孩子們成為有道德、有責(zé)任感、有社會(huì)責(zé)任感的人，并為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

教育好子女的心得體會(huì)篇十一

即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

我們家柏儀脾氣大，自己有自己的主見(jiàn)，而且不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的那一套，記得有一次晚飯前，孩子忽然想起還有些零食好麗友巧克力派，非要吃派不吃飯，我和奶奶、媽媽都很生氣，奶奶怎么哄都沒(méi)有效果，一旁的媽媽實(shí)在是不耐煩了，就對(duì)柏儀吼道：“吃，吃，吃死你算了，要這小孩干嘛，這么不聽(tīng)話，干脆把柏儀扔到瘋?cè)嗽喊?！把那些巧克力派都扔到樓下的垃圾站去”一下子柏儀開(kāi)始大聲哭起來(lái)，孩子嗓門(mén)子又大，一哭就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，還會(huì)吵到四鄰八舍！但是我也挺不耐煩了，于是決定先讓孩子把委屈哭出來(lái)再講道理！我就問(wèn)孩子到底是吃飯還是吃派！柏儀哭著說(shuō)吃派，于是我也忍痛擰了屁股兩下，可能擰的重了些，孩子哭的更傷心了！不聽(tīng)話的小孩子很招人煩，就應(yīng)該給她些苦頭吃，于是我命令誰(shuí)都不許管孩子讓她哭個(gè)夠！等哭得差不多了，我便抱起孩子到小屋單獨(dú)和她談?wù)劊∥乙茸屗Ｖ箍摁[，于是拿來(lái)一個(gè)好麗友派，對(duì)她說(shuō)想不想吃，想吃就立即停止哭鬧，不想吃就繼續(xù)哭！孩子立刻好轉(zhuǎn)了說(shuō)想吃，我接著說(shuō)那我給你講些道理好不好，孩子說(shuō)好，我問(wèn)：“到底是孩子要聽(tīng)大人的話，還是大人要聽(tīng)小孩子的話！”柏儀答道：“大人說(shuō)得對(duì)小孩子就要聽(tīng)，大人說(shuō)的不對(duì)就要聽(tīng)小孩子的！”一下子把我氣樂(lè)了，我說(shuō)：“爸爸媽媽都是愛(ài)自己的孩子的你想想那些動(dòng)畫(huà)片中的鏡頭，父母為了救孩子會(huì)不顧一切，甚至犧牲自己，所以大人對(duì)小孩子說(shuō)的都是對(duì)的，都是為了孩子好，所以孩子無(wú)論什么時(shí)候都要聽(tīng)爸爸媽媽和奶奶的話，你告訴我今天你是不是做錯(cuò)了事情”孩子說(shuō)：“是的我今天不聽(tīng)話，惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了，爸爸我錯(cuò)了！”我立即夸到：“潤(rùn)潤(rùn)你真棒做一個(gè)知錯(cuò)就改的小孩子好嗎？”孩子說(shuō)好，我接著問(wèn)：“那么現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該吃飯還是吃派呀？”孩子答道：“先吃飯，等吃完飯餓了的時(shí)候再去吃派！”我立即夸她真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，并告訴她還記不記得巧虎中那個(gè)小白兔就是該吃飯時(shí)不吃飯?jiān)撍X(jué)時(shí)不睡覺(jué)才上火變成了紅眼病的，趕緊去吃飯好不好！孩子立即把派還給我主動(dòng)去吃飯，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起我錯(cuò)了，你不要把我扔給瘋?cè)嗽汉脝幔乙膊怀耘闪?，我們一起吃飯呢好嗎？”媽媽立即抱起孩子說(shuō)怎們變得這么乖呀，真是個(gè)好孩子，媽媽怎么舍得不要你呀！所以要針對(duì)孩子的脾氣性格耐心的給她講故事或者講道理引導(dǎo)她自己去認(rèn)知自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，要讓她主動(dòng)去改正錯(cuò)誤！

有唱白臉的就要有唱紅臉的，就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批評(píng)的，我這爸爸就只能扮演紅臉的給她耐心講道理！并且要耍些手段來(lái)跟孩子溝通！例如下面這件事：

記得前幾天萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)那天回來(lái)后，奶奶告訴我說(shuō)孩子從一放學(xué)就情緒不對(duì)，很不高興，奶奶問(wèn)她今天怎么了，孩子立即眼含淚花說(shuō)：“我再也不去幼兒園了，我再也不喜歡馮老師了！”奶奶趕緊問(wèn)怎么回事，孩子說(shuō)老師沒(méi)給她的南瓜燈里放糖果，還把我?guī)サ奶枪拥搅死袄锊蛔屛页?！奶奶立刻就急了要找馮老師理論去，但是又怕孩子是瞎說(shuō)的，于是給我打電話問(wèn)早上我怎么把糖交給馮老師的！我立即勸我媽說(shuō)肯定又是李柏儀在添油加醋的報(bào)告情況呢，馮老師怎么可能把孩子的糖果扔進(jìn)垃圾桶呢，我早上送孩子時(shí)馮老師、賈老師都在樓底下教孩子們做早操呢，我看二樓教室的桌子上有人放了裝有衣服道具和南瓜燈的袋子，我也就把袋子放桌上了，這怨我應(yīng)該把糖果拿出一些放孩子的南瓜燈內(nèi)的，肯定是李柏儀眼尖做完操上樓發(fā)現(xiàn)了自己的袋子要吃糖，要吃飯的時(shí)間馮老師肯定不讓吃，老師說(shuō)她她又不聽(tīng)話，于是馮老師生氣沒(méi)收了她的糖果，把糖袋子扔進(jìn)了垃圾桶，她就以為把她的糖果都扔了！教育孩子并不都是給孩子所有好的東西，也要讓他們經(jīng)歷困難與挫折痛苦與委屈，才能帶給孩子五光十色的生活！鍛煉孩子的心理承受能力，奶奶又問(wèn)我都裝了什么糖果，我說(shuō)家里沒(méi)多少了，我把剩的一點(diǎn)不二家的圓片棒棒糖和1塊軟糖、2塊奶糖好像還有一個(gè)巧克力糖等放在一個(gè)不二家的小糖袋子里了！于是奶奶問(wèn)孩子：“老師扔的是你的糖嗎，你看錯(cuò)了吧，里面都有什么糖果呀？”柏儀回答：“就是我的糖被馮老師扔到了垃圾桶，里面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了，孩子并沒(méi)有全看到里面有什么糖，同意了我的觀點(diǎn)應(yīng)該是馮老師把裝糖的袋子給她扔了！于是對(duì)孩子說(shuō)里面還有奶糖、軟糖和巧克力呢？”沒(méi)想到孩子答道：“那真是太可惜了，我的可憐的寶貝兒糖們呀！都讓破垃圾桶吃了！”我們又被孩子的童言給逗樂(lè)了！奶奶對(duì)孩子說(shuō)：“馮老師并沒(méi)有扔掉你的糖，是給你保管著呢，明天就會(huì)還給你的！馮老師那么喜歡你怎么會(huì)扔掉你的糖呢”第二天奶奶又特意讓我找了1塊棒棒糖、1塊巧克力糖、1塊奶糖，等接孩子時(shí)給柏儀裝在了外套里，并告訴她馮老師已經(jīng)把糖還給奶奶讓奶奶給潤(rùn)潤(rùn)保管了，孩子接到對(duì)呀馮老師可喜歡我了，放學(xué)時(shí)還給了我2塊糖呢，都沒(méi)給匡樺！我可喜歡馮老師了！我們家的孩子比男孩子還淘氣，又固執(zhí)不聽(tīng)話的要命，還真要?jiǎng)跓T老師、賈老師、周老師多費(fèi)心的給教育一下，配合家長(zhǎng)管好孩子的幼兒園生活！

家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。

大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng)，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。另外孩子對(duì)世界還有許多未解的困惑還不能分辨好壞善惡美丑，所以有時(shí)孩子會(huì)撒謊，會(huì)對(duì)幼兒園發(fā)生的事情謊報(bào)軍情，但是孩子撒謊也證明了孩子的想象力很豐富，所有這時(shí)盡量不當(dāng)面揭穿孩子的謊言，而是以后慢慢的講給她道理聽(tīng)！

大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果。

1、夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用。

2、夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì)感到是在騙他。

3、夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低?？洫?jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。

孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)?？渌膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)。“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”我經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。

當(dāng)我們看到植物“開(kāi)花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí)，從開(kāi)花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長(zhǎng)缺少耐心，不明白“過(guò)程”的必要和重要，對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)誤等問(wèn)題，表現(xiàn)得急躁，沒(méi)耐心。忽視過(guò)程的教育，是一種虛榮和功利的表現(xiàn)，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都要回避這種心理！教育孩子，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要！誠(chéng)實(shí)和勤奮是最終成功的基石。前幾天孩子晚上不睡覺(jué)，一會(huì)跟奶奶睡，一會(huì)又去小屋和媽媽睡，來(lái)回折騰，經(jīng)常鬧到十一點(diǎn)以后才睡著，我及時(shí)給馮老師打電話說(shuō)明情況，讓老師在學(xué)校、我們?cè)诩依锕餐o孩子講按時(shí)睡覺(jué)的道理，收效很好，隨著孩子一天天的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子每天都在改變，現(xiàn)在已經(jīng)比以前聽(tīng)話多了，懂事多了，也相信孩子會(huì)變得更好！

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人。父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生！

教育好子女的心得體會(huì)篇十二

李大釗是中國(guó)著名政治家、思想家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家和民主先驅(qū)，他一生致力于推動(dòng)中國(guó)的民主革命和文化事業(yè)的發(fā)展。在李大釗的一生里，他不僅是國(guó)家的重要人物，也是一個(gè)慈父和好丈夫。他對(duì)于家庭教育也特別重視，借助這篇文章，我們來(lái)了解李大釗是如何教育自己的孩子的。

第二段：尊重孩子的個(gè)性。

在李大釗的教育中，他給予了孩子充分的自由，允許他們?cè)谧约旱膫€(gè)性中尋找、探索自己的道路。李大釗認(rèn)為孩子天生就有獨(dú)特的個(gè)性，不應(yīng)該被家長(zhǎng)的期待或強(qiáng)加的影響改變。他認(rèn)為孩子有權(quán)利選擇自己未來(lái)的道路，而家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們足夠的空間和支持。這種尊重個(gè)性的態(tài)度對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)十分重要。

第三段：注重孩子的思想啟蒙。

李大釗注重對(duì)孩子的思想啟蒙，他從孩子小時(shí)候就開(kāi)始給他們灌輸自由、平等、民主、科學(xué)等方面的思想。他鼓勵(lì)孩子們讀書(shū)、思考、分析、創(chuàng)造，不斷擴(kuò)大自己的眼界和視野。他的兒女都成為了德、智、體美全面發(fā)展的人才，也成為了國(guó)家的有用之才。

第四段：關(guān)注孩子的情感培養(yǎng)。

在李大釗的教育中，他還注重孩子的情感培養(yǎng)。他用自己和妻子的愛(ài)為榜樣，教孩子們互相尊重，互相關(guān)心。他經(jīng)常用詩(shī)歌、歌曲、故事等形式，傳遞孩子們積極向上、擁有理想和信念的情感教育。李大釗從不斷反思自己，在親子交往中教育孩子，這種情感投入聆聽(tīng)孩子心聲、理解孩子需要的行為模式，也為李大釗的教育注入了力量和溫度。

第五段：結(jié)論。

李大釗的教育方式能夠影響子女們的成人生活。孩子們?cè)谧杂?、平等、民主、科學(xué)的理念下，不斷地錘煉自己，結(jié)交新朋友，拓寬自己的思維方式和文化體驗(yàn)。他教育了出了一批有思想、有見(jiàn)識(shí)、有技能并有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心的后代。我們今天也可以從這些教育思想中，獲取一些借鑒，讓自己今后更好地栽培我們的下一代。因?yàn)槲覀兊南乱淮?，將?huì)走向一個(gè)更美好的未來(lái)。