英語語言文化實踐心得體會報告 英語語言實踐總結(jié)(七篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新英語語言文化實踐心得體會報告一

一、活動之前的準(zhǔn)備:

1、根據(jù)活動的要求，號召社團會員干事積極參加此次活動，并為此次活動成功提供了前提保證。

2、提前向?qū)W社聯(lián)進行了申請活動，并在活動之前準(zhǔn)備好了活動必須品。

3、主持人的精心準(zhǔn)備。

二、活動的具體內(nèi)容:

我們舉行了2個游戲，并且誦讀了我們，在這幾項活動中，大家都積極參與，使得社團活動的氛圍一直比較良好。首先我們先誦讀了一下我們社團的口號，大家都非常的投入，僅僅喊了兩遍的口號似乎有了20遍的效果。

接著是，我在私下里找了幾個句子，送給每個組，每個組不僅要會讀，而且還要能理解它的意思，并且可以大聲的朗誦出來，這個活動有益于社團的每個成員的口語提高，還能幫助他們變得。然后就是兩個有趣的活動，首先是記單詞，以組為單位，每個組的，每個人都要說出一個單詞，然后由后一個人重復(fù)，并且這個人還要說出一個新單詞，以此類推，直到有人說錯或者重復(fù)為止，這個時候，這個組就要接受懲罰，這樣可以鍛煉大家的記憶力，也可以讓大家掌握更豐富的詞匯，接下來就是一個簡單的數(shù)字游戲了，大家都玩的非常開心。

三、活動基本狀況

1、前期的積極宣傳;

2、社團成員指定時間在社團集合;

3、對人員進行分工;

最新英語語言文化實踐心得體會報告二

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

二、目標(biāo)要求：

做好學(xué)校普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范?！?。

三、具體措施：

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。

建立管理有效、機構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。

1、成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負責(zé)學(xué)校語言文字工作;

2、學(xué)校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理學(xué)校語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題;

3、語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負責(zé)落實教師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查;

4、各班語文教師和班級推普員負責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查;

(二)制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對學(xué)校用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。

2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。

(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的重要資料;將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。

(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件。

(3)結(jié)合學(xué)校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。

(4)進取落實，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合本事等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。

(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。

1、學(xué)校內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學(xué)校廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。

2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí);在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫本事的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不一樣年級段制定相應(yīng)的貼合學(xué)生實際的語言文字本事培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫本事的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。

4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達本事、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學(xué)生的語言文字本事。教導(dǎo)處定時對教育教學(xué)資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事。

(四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高

(1)根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

(2)進取開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查學(xué)校內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自我的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

(3)在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

(4)邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。

(5)抓好落實“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

(6)粉筆字在學(xué)校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學(xué)校里。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強，有職責(zé)心的學(xué)生推普員隊伍，異常是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

最新英語語言文化實踐心得體會報告三

warming up

n (1)幫助；援助 first aid 急救

(2)幫助者；有幫助的事物

an english-chinese dictionary is an important aid in learning the english. 一本英漢詞典是學(xué)習(xí)英語的重要工具。

習(xí)慣用語 do/ give/ offer first aid to sb.對某人進行急救 go to sb’s aid援救某人

在某人的幫助下 with the aid of sb== with sb’s aid in aid of 支持，援助 raising fund in aid of the sick 募捐幫助病人 whats it all in aid of? 這是為了什么目的？

aid vt 幫助；援助 i aided him with money. 我資助了他。

help, assist, aid的區(qū)別

help, assist, aid這組動詞同義詞的相應(yīng)名詞分別為 help (helper)，assistance(assistant), aid, 它們都有“幫助”的意思。

（1）help和另外兩個詞的差別在于，help 含有比較強的“目的”意義。如果你失眠，服安眠藥則有助于你入睡，這里包含著目的

a short while ago, my sister helped me to carry one of my old bookcases up the stairs.

片刻之前，我妹妹幫我把我的一只舊書櫥抬上了樓。

may i help you to some more meat? 讓我再給你一些肉好嗎？

…but he was too busy helping himself to diamonds to notice any pain.……

但是他光忙著撈金剛石，顧不上感到疼痛了。

（2）assist從詞源學(xué)角度講，是“站在旁邊”的意思，它清楚地包含著這種幫助只起著次要的作用

he assisted the professor in compiling the dictionary. 他幫助那位教授編了那本詞典。

the assistant who served her did not like the way she was dressed.

接待她的那個店員不喜歡她的打扮。

（3）aid含有接受幫助者因為弱小而需要幫助的意思。

the red cross often aids flood victims. 紅十字會常常幫助受水災(zāi)的難民。

vt. , vi (1)把...淹死 (2)使?jié)裢? 淹沒; 浸濕 (3)消除(憂愁等); 解(悶) (4)使沉溺于; 使迷戀(in) (5)攙淡; 沖淡(飲料等); (加水)化開(生石灰); 往...里加太多的水

be [get] drowned淹死, 溺死; drown oneself投水(自殺); eyes drowned in tears淚汪汪的眼晴

drown ones cares in wine以酒解憂; be drowned in fishing對釣魚入迷了

the cheers of the audience drowned the professors voice. 聽眾的歡呼聲淹沒了這位教授的聲音。

dont drown my whisky. 不要在我的威士忌酒里加太多的水。

nt/ incident/ event

1). accident 指意外或偶然發(fā)生的事故，特別是不幸的，有損害性的事故。

e.g. he was killed in a traffic accident.

注：accident為可數(shù)名詞，前面可加不定冠詞an,表示“一個”“一次”，習(xí)慣用語by accident為“偶然”，相當(dāng)于by chance.

e.g. i met her in the street by accident, yet she had a bad accident three days ago.

我在大街上偶爾碰見過她，然而三天前她卻遭遇了一場嚴(yán)重的事故。

2). incident 泛指不重要的事件，還可以指政治上有影響的重大事件。

e.g. i remember an incident that took place in mr. li’s class.我記得發(fā)生在李先生課上的一件事。

the lugouqiao incident broke out in july 7th, 1937. 1937年7月7日爆發(fā)了盧溝橋事變。

3). event 指重要事件，特別是有歷史意義的重大事件

how to develop the western part of china well is an important event.如何開發(fā)好中國的西部是一項重要的活動。

vi, vt choked, choking (1)使窒息；悶死；使不能呼吸

the smoke from the stove almost choked me.爐子里發(fā)出的煙嗆得我?guī)缀跬覆贿^氣來。

the madman choked his own child to death.瘋子把他自己的孩子掐死了。

(2)塞??；堵塞；阻塞 the pipe was choked by cotton. 管子被棉花堵住了。

(3)（常與back連用）抑制，忍?。ㄅ瓪?、眼淚等）

fire: begin to burn be on fire: be burning

e.g. the house caught fire last night. the house is on fire.

注：catch fire 強調(diào)著火的動作，為瞬間動詞詞組，不可和表示一段時間的時間狀語連用，無被動形式；be on fire 表靜態(tài)，作表語或定語，可與表示一段時間的時間狀語連用。

ex: the forest caught fire last week. it is still on fire.

復(fù)習(xí)：1). set fire to sth./ set sth. on fire e.g. the robbers set fire to the bank after robbing.

2). play with fire 3). go through fire and water (for) 為…赴湯蹈火 4). be on fire for 對…充滿熱情

5). fire n. v. 著火，開槍，開除 (dismiss )

firework 煙火，煙火晚會 fireplace 火爐 fireman/fire fighter 消防員 fire escape 太平梯

ner n. 容器 contain vt.包含，容納 containment n. 包含

contain / include

e.g. the book contains 10 units. the book doesn’t include unit 11.

six were killed, including the boy. (連那小孩在內(nèi)六人喪生。)

ical adj. 電的，與電有關(guān)的 (of/ concerned with electricity)

electricity n.電流 electric adj. 發(fā)電的，使用電的 （using electrical power） electronic adj. 電子的

i want to buy an electric fan. （可不講） this machine has an electrical fault. 這臺機器有電器故障。

reading

n.上邊，上部 downside right side left side

upside-down adj/adv 1). 上下翻轉(zhuǎn)過來 e.g. hold a book upside-down 倒拿著書

2). 口亂七八糟的，毫無條理的 e.g. he has an upside-down way of doing things. 他做事毫無條理。

burglars had turned the house upside-down.. 竊賊把房子翻得亂七八糟。

if/ though

1)引導(dǎo)的從句如果是事實過可能性大，多用陳述語氣。常于look, seem, taste, smell, sound,ect.搭配

e.g. it looks as if it is going to rain. it seems as if the boy has lost his way.

2)從句如果是主觀想象或夸大比喻，與事實不合，常用虛擬語氣。

e.g. he looks as if he were ill.（其實沒病） he walks as if he were drunk. 他走路的樣子象喝醉了。

he is a happy-go-luck(無憂無慮的) man as if he has no worries and cares in the world.

the young man with long hair looks as if he were a woman.

s n. (1)(=eyewitness)目擊者; (在法庭上經(jīng)過宣誓的)證人 (2)[主要用于give witness, bear witness]證據(jù), 證明; 證詞 (3)[常省略定冠詞]【律】連署人, 證人

a witness of the accident 事件的目擊者;

these facts are a witness to his carelessness.這些事實證明了他的粗心。

she gave witness on behalf of the accused person.她替被告作證。

witness vt. (1)親眼看見, 目睹 (2)連署, 簽名作證 (3)表明, 顯示 (4)證明 (5)經(jīng)歷

she witnessed the accident.她親眼看見該事故。 they witnessed the will.他們在遺囑上連署。

her blush witnessed her agitation.她臉紅表示了她的激動。

none could witness that he was present.沒有人能證明他在場。

he has witnessed many battles.他經(jīng)歷過多次戰(zhàn)爭。

4. count （count for）重要，(count sb/sth as) 認為，看作，被視作

every point in this game counts. 這場比賽每一場比賽都很重要。

the fact that she had apologized counted for nothing with him. 她已經(jīng)道歉，但他認為這是沒有用的。

for tax purposes that money counts / is counted as income. 那筆錢算作收入，需要納稅。

[vn] i count him among my closest friends. 我把他看作一個最親密的朋友。

[vn-adj] i count myself lucky to have known him. 我覺得很幸運。

[vn-n] she counts herself one of the lucky ones. 她認為自己是一個幸運者。

in mind

keep/ bear/ have sth in mind: remember sth she doesn’t seem to keep the matter in mind.

相關(guān)短語： change one’s mind e.g. nothing will make me change my mind.

make up one’s mind e.g. i’ve made up my mind to be a doctor.

keep in touch with e.g. i keep in touch with my friend by internet.

keep in with 和…保持友誼 e.g. she still keeps in with her former husband.

vt. 使鎮(zhèn)定, 使平靜 the mother calmed her child. 母親使孩子安靜下來。

calm vi. 鎮(zhèn)定下來, 平靜下來the crying child soon calmed down.哭鬧的小孩不多一會就安靜下來。

calm adj 平靜的

the sea was calm after the storm. 經(jīng)過這場風(fēng)暴后，大海平靜下來了。

after the storm it became calm again.暴風(fēng)雨過后,天氣又恢復(fù)平靜無風(fēng)。

the sea was calm at the beginning of our voyage.我們出海時,海上風(fēng)平浪靜。

he was calm when i told him the bad news. 當(dāng)我告訴他這個壞消息時，他很平靜。

n. the calm before the storm

同義詞 calm ，silent， quiet， still 都含 “平靜的”意思。

calm主要用于氣候、海洋“ 風(fēng)平浪靜的”, 也可指人表示“安靜的”、“鎮(zhèn)靜的”, 如:

the sky is blue, and the sea is calm.天空碧蘭, 海上風(fēng)平浪靜。

although she was frightened, she answered with a calm voice. 雖然她害怕, 但還是用平靜的聲音回答。

quiet 指“沒有吵鬧聲的”、“ 沒有噪音的”,它強調(diào)“聲音很低、很少”或“全然無聲”, 如:

he had a quiet life.他過著寧靜的生活。

still 指“沒聲音的”、“沒動靜的”, 常與躺（lie）、坐(sit)、站(stand)、保持(keep/remain)等靜態(tài)動詞連用, 如: the still hours before dawn 黎明前的寂靜時刻。

the students sat still, listening to the teacher. 學(xué)生們一動不動地坐著聽老師講課。

silent 主要用于人，指人不說話、不作聲、沉默不語。

do you know when to keep silent? 你知道何時保持沉默嗎？

考題 1. we must be __________ before danger. (a)

a. calm b. quiet c. still d. silent

2. the library permits________ talking. (b)

a. calm b. quiet c. still d. silent

n. 恐慌, 驚慌; 經(jīng)濟上的大恐慌

be in a panic在驚慌中; be seized with a panic驚慌失措; get up a panic 引起驚慌

cause a panic 引起恐慌

vi. 驚慌, 害怕 (panicked, panicked) panic over sth. 對某事感到驚慌

the crowd panicked at the sound of the guns. 人們聽到槍聲感到驚慌。

7. respond vi. (respond to sb/sth with sth )(formal)

i asked his name, but he didn’t respond.我問他叫什么名字，他沒回答。

she never responded to my letter. 她從來沒給過我回信。

when asked about the company’s future, the director responded that the remained optimistic. 問到公司的未來的時候，經(jīng)理回答說他依然樂觀。

how did they respond to the news?他們對這則消息有什么反應(yīng)？

the car responds very well to the controls. 這輛汽車操縱自如。

response n. she made no response. 她沒有回答。

her cries for help met with no/some/little… response. 她那求救的呼聲沒有激起任何/激起一些/沒有激起什么…反映。

answer/ reply/ respond

answer 指以口頭，書面或其他方式回答或反應(yīng)

reply 正式用詞，多表示經(jīng)過考慮，一一答復(fù)所提的問題或論點

respond 正式用詞，表示“回答”用得較少，多指對外界刺激迅速而自然地作出反應(yīng)

ous adj (1)有意識的；神志清醒的 (2)了解的；察覺的

consciously adv. consciousness n. 知覺

he is hurt but still conscious. 他受了傷，不過神志還清醒。

she was not conscious of his presence in the room. 她不曉得他在這房間里。(be conscious of sth./ that…) 察覺的 i was conscious of her presence.我知道她在場。

unconscious adj (1)失去知覺的 after she hit her head she was unconscious for several minutes.

她把頭碰了一下后昏迷了幾分鐘。

(2)無意的；不自覺的 i was unconscious of her presence.我不知道她在場。

the way& in the way

in the way 障礙（阻止你到想去的地方的人或物）；on the way 在途中

e.g. please dont stand in the kitchen door-you’re in the way. 你擋了我的路。

let’s not stop too often on the way. 咱們別老在途中停留了。

其他詞組：by the way順便提一下；on the (one’s) way to 去…的路上；in this (that) way這樣（那樣）；by way of 途徑；in a (one) way在某種程度上

vt, vi -pp-

i tipped the bottle over and it broke. 我把瓶子弄翻了，瓶子摔破了。(常與over, up連用;打翻，使弄翻)

i tipped the table and the glasses fell off it. 我把桌子弄歪了，玻璃杯掉了下來。(使傾斜；弄歪)

(3)丟棄；倒掉 (4)（與into連用）把…倒入容器

tip n. 尖端，小部分，小物件 v. 給某物裝上尖頭，置于某物頂端

(have sth.) on the tip of one’s tongue

the tip of the iceberg 重要情況，重大問題等顯露出的小部分

e.g. his name is on t he tip of my tongue, but i just can’t think of.

the legs of the table were tipped with rubber. 桌子腿裝上了橡皮頭。

tip: 輕拍/打/敲; 給…小費; 可能成功; 事先給某人警告或暗示

she just tipped the ball over the net. he tip the driver 5 yuan.

she’s been tipped for promotion. 有人認為她最可能得到提升。

someone tipped off the police about the robbery.

tip n.小費; 有用的小建議;

he left a tip under his plate.

the teacher gives students some tips about how to study english.

11. slightly adv. 略微，稍微

a slightly different version 略有不同的說法。 we took a slightly more direct route. 我們選擇了一條略近的路。

i knew her slightly. 我對她略知一二。 ‘a(chǎn)re you worried?’ ‘only slightly.’ 你擔(dān)心嗎？稍微有點。

slight adj. 輕微的, 微小的, 少量的;纖細的, 瘦小的

slight difficulty 小困難; a slight possibility of success很小的成功可能性

a slight girl苗條的女孩; a slight difference微小的區(qū)別

ate vi, vt -lated, -lating (1)使循環(huán)；環(huán)流

the blood circulates round the body. 血液在體內(nèi)循環(huán)。

(2)散布；流傳；擴散 rumors circulated rapidly. 謠言迅速散布開來。

people who circulate false news are to be blamed.散布流言者該受遣責(zé)。

(3)隨意地到處走動

the prince circulated from group to group at the party. 王子在宴會中穿梭于人群之間。

“the politician circulated at the dance party, talking to lots of people.” “那個政治家在跳舞晚會上到處走動,同許多人交談。”

circulation n. 流傳，傳播（不可數(shù)）；發(fā)行額，銷售量（可數(shù)）；血液循環(huán)（可數(shù)或不可數(shù)） e.g. have (a) good/ bad circulation

vt, vi revived, reviving (1)復(fù)活；復(fù)蘇；再生

the fresh air soon revived him. 新鮮空氣很快就使他蘇醒過來了。

(2)再興；再用 to revive an old custom 恢復(fù)舊習(xí)俗

our hopes revived.我們又有希望了。

these flowers will revive in water.這些花在水中會再活。

ry recover 恢復(fù)+ -y名詞后綴 n -ies

(1) 收回；取回 (2)恢復(fù)；復(fù)原 (3)（經(jīng)濟）復(fù)蘇

she made a quick recovery after her illness. 她病后恢復(fù)得很快。

over 不及物動詞詞組

e.g. the car was out of control and rolled over down to the river.

the years roll on.歲月流逝。 roll the ball to me.把球滾給我。

其他詞組：get…rolling…使…取得進展；keep the ball to rolling 使保持活躍；

roll in 大量涌來；start the ball rolling 使活躍起來

grammar

adj. suddenly adv.

they heard a sudden cry and wondered what was the matter. 他們聽到突如其來的叫喊聲，不知道出了什么事。

all of a sudden 突然，冷不防 sudden death 暴死

honour of (= in sb’s /sth’s honor) adv.為紀(jì)念, 為慶祝

i have cooked a special meal in honor of our visitors. 我做了一道特殊的菜向我們的來客表示敬意。

in…of: in praise of贊美；in need of需要；in place of 代替；in case of 萬一；in front of在…(內(nèi)部)前面；in the front of在…(外部)前面；in favor of 支持

honor n (1)尊敬；敬重

(2)榮譽，名譽；信用 to win honor for ones motherland 為祖國爭光

(3)被引以為榮的人物 hes an honor to his parents. 他的父母以他為榮。

(4)（對法官等的尊稱）閣下，先生 your honor 閣下，先生

(5)（用于客套語中）榮幸

we request the honor of your company at dinner. 謹備便酌，敬請光臨（請柬用語）

考題 smith thought it a great _______ to be invited to speak to all of us. (d)

a. pleasure b. success c. happiness d. honor

gton, a state in the united states was named ________ one of the greatest american presidents. (c) a. in honor of b. instead of c. in favor of d. by means of

integrating skills

with

you dealt with that situation very cleverly. 你很巧妙地處理了那個艱難的局面。（處理，料理；attend to, manage sth.）

the next chapter deals with verbs.下一章討論動詞。（討論,涉及到；take or have sth. as a subject, discuss sth.）

i hate dealing with large impersonal companies.我討厭和那些沒有人情味的大公司打交道。（與…打交道，與做生意；have social, business etc. relations with…）

另：deal with ab.: behave towards ab. 對付，對待

e.g. they try to deal politely with angry customers. 他們盡量對發(fā)怒的顧客彬彬有禮。

注：do with/ deal with/ get rid of

get rid of 表示“處理”，側(cè)重“消滅”“擺脫或清除”；deal with和do with 側(cè)重“處理”的手段，方法或方式。do后可接賓語，deal后不接賓語；do with常與what連用；deal with常與how連用。

e.g. if they are not coming, we can get rid of the tickets.如果他們不來了，我們可以把票處理掉。

how do you deal with matters of this sort？你是怎么處理這類事情的？

what did you do with the broken car? 你怎么處理那輛壞了的車的？

have done

e.g. we could have helped that boy, even we were busy. 那天，即使我們很忙，我們本來也可以幫助那個男孩的。（本可以做，但事實沒有做）

he could have told his girl friend the secret. but i’m not very sure. 他或許已經(jīng)把這個秘密告訴他的女朋友了，不過我也并不確定。（或許已經(jīng)做過，表示對過去某事的推測）

2). must have done 一定已經(jīng)做過(表示對過去某事較有把握的推測)

e.g. they must have stayed up late night-all of them looks sleepy.

他們昨天晚上肯定熬得很晚了，他們看起來全都非常疲倦。

3). should have done/ ought to have done 本應(yīng)該做(卻沒做，表達一種強烈的遺憾，責(zé)備之意)

e.g. they should have handed in their homework yesterday.

昨天他們本該把家庭作業(yè)交上去的。

4). needn’t have done 本不應(yīng)該（但事實上已經(jīng)做了）

e.g. you needn’t have copied the exercise book. i have one more and i can give it to you.

你其實不必抄那本練習(xí)冊，我還有一本可以給你。

vt, vi bit, bitten, biting (1)咬 my monkey doesnt bite. 我的猴子不咬人。

the boy bit into the apple. 那個男孩子咬了一口蘋果。

(2)咬成（某種狀態(tài)）

the dog has bitten a hole in my trousers. 狗把我的褲子咬了一個洞。

(3)（蟲）叮 the mosquitoes are biting me. 蚊子叮我。

(4)（魚）咬餌 (5)抓緊；卡緊

the cars tires would not bite on the snow. 汽車輪胎在雪地里會打滑。

bite n (1)咬; (2)咬下的一塊 (3)食物 (4)咬傷

she was covered in insect bites. 她渾身是蟲子叮的傷。

this apples good, do you want a bite? 這蘋果很好，你想來一口嗎？

he took a bite out of the pear.他咬了一口梨。

he hasnt had a bite (to eat) all day. 他整天都沒吃東西。

the children havent had a bite to eat all day.孩子們一整天什么也沒吃過。

adj (1)沒加束縛的；自由的 (2)散裝的

“i bought these chocolates loose, not in a box.”“我買的這些巧克力是散裝的,不是盒裝的?！?/p>

(3)不堅固的，不牢的 (4)寬大的，肥大的（衣服） (5)疏松的

the ringleader of the gang had one hand loose but the other was tied to another robbers.

“匪首的一只手是松開的,但另一只手和另一個強盜的手捆縛在一起。”

(6)不精確的 (7)放蕩的 a loose woman 一個放蕩的女人

(8)無拘束的 a loose tongue 藏不住話的嘴（舌頭）

(9)隨便的；不嚴(yán)格的 a loose translation 不拘泥原文的翻譯

loose play lost them the match. 不經(jīng)心的比賽使他們輸了。

loose vt loosed, loosing (1)放松；釋放

he loosened his collar of his overcoat.他解開了大衣領(lǐng)口。

(2)射（箭） (3)開，放（槍、炮） (4)使不受約束

wine loosed his tongue. 酒后他說話隨便起來。

a doctor看醫(yī)生see sb off 為某人送行see into調(diào)查,領(lǐng)會

see to sth處理某事 see to it that務(wù)必

for需要,要求,邀請,去請

call on sb拜訪某人 call at place去某地造訪 call sb up給某人打電話

call in a doctor請醫(yī)生=send for a doctor call on sb to do sth號召某人干call for sb to do sth請求某人干

call out for help大聲呼救make a phone call打電話

case of 如果；萬一 in case of rain they cant go. 萬一下雨，他們就不能去了。

in case以防；可能；倘若 take a hat with you in case the sun is very hot. 倘若太陽很利害，你就把帽子戴上。

in the case of 就…而言

e.g. it’s the kind of story we think of as myth. but in the case of him, the story is true.

我們把這類故事視為神話，但就他來說，這故事卻是真實的。

注：in case of/ in the case of + n./ pron. 不接從句

in case + 從句 he left early in case he should miss the train. in case of danger, you must be calm.

in any case無論如何, 總之; in good case健康, 生活富裕; in no case決不

in that case如果是那樣的話; in the case of 就...來說, 關(guān)于; in this case假如這樣的話

it /this/ that is not the case.情況不是這樣; 并非事實。

step ⅱ grammar

虛擬語氣用法補充：

1. would rather 的虛擬用法：

marry would rather (not) have a fresh-tasting toothpaste.

the mayor (市長) would rather have handled that press conference last week.

the kids would rather play outdoors than indoors.

the aged man would rather have participated in social service than amused himself by watching tv at home several years ago.

i’d rather you didn’t make any comment in the issue for the time being. (暫時)

e.g. david would rather that jim had called at chinese economic and trade exhibitions yesterday.

2. would as soon, would sooner, would prefer 表“希望或婉轉(zhuǎn)的責(zé)備”要求用虛擬語氣，謂語動詞為過去式表示現(xiàn)在或?qū)砬闆r，謂語動詞為過去完成時表示過去情況

i would just prefer you had returned the book to him yesterday.

3. otherwise, if only, suppose/ supposing 引導(dǎo)含蓄條件句表愿望，建議用虛擬語氣

e.g. if only i knew how to operate the internet phone. 要是我知道怎么打網(wǎng)絡(luò)電話就好了。

4. it is (high/ right/ about/ good) time + 從句用虛擬語氣（是…的時候）

it’s high time you stopped idling about and started looking for a job. 閑逛

5. but for…（要不是…）& without … 用在句首，引導(dǎo)虛擬條件句，時態(tài)隨句意改變

but for/ without his uncle, the kid would have been drowned in the pool.

6. if it were not for… (要不是…) 與現(xiàn)在相反

if it were not for the fact that his father is on the board directors, he would never have a job.

if it had not been for your advice, i would have made a serious mistake.

7). but that + 從句（用虛擬語氣）

e.g. i would go by steamer but that i’m a poor sailor. 要不是因為暈船，我就坐船去了。

8). as it is & as it were

as it is 用在句首“事實上，實際上，就目前的情況而言”

as it were 用在句尾“照現(xiàn)狀，照原樣”

cao yu is a sort of chinese shakespeare as it were.

unit8 first aid

warming up

n (1)幫助；援助 first aid___________ (2)幫助者；有幫助的事物

an english-chinese dictionary is an important aid in learning the english.

習(xí)慣用語 do/ give/ offer first aid to sb.____ go to sb’s aid___ with the aid of sb== with sb’s aid_____

in aid of _____________ raising fund in aid of the sick whats it all in aid of? 這是為了什么目的？

aid vt 幫助；援助 i aided him with money. 我資助了他。

help,assist,aid的區(qū)別

（1）help和另外兩個詞的差別在于，help 含有比較強的“目的”意義。如果你失眠，服安眠藥則有助于你入睡，這里包含著目的

a short while ago, my sister helped me to carry one of my old bookcases up the stairs.

may i help you to some more meat?…but he was too busy helping himself to diamonds to notice any pain.……

（2）assist從詞源學(xué)角度講，是“站在旁邊”的意思，它清楚地包含著這種幫助只起著次要的作用

he assisted the professor in compiling the dictionary.

the assistant who served her did not like the way she was dressed.

（3）aid含有接受幫助者因為弱小而需要幫助的意思。the red cross often aids flood victims.

vt. , vi (1)_________ (2)____________ (3)消除(憂愁等); 解(悶) (4)使沉溺于; 使迷戀(in) (5)攙淡; 沖淡(飲料等); (加水)化開(生石灰); 往...里加太多的水

be [get] drowned____________ drown oneself___________eyes drowned in tears__________

drown ones cares in wine_______________ be drowned in fishing____________-

the cheers of the audience drowned the professors voice. dont drown my whisky.

nt/ incident/ event 的區(qū)別

4. count （count for）______，(count sb/sth as) _____________

every point in this game counts. the fact that she had apologized counted for nothing with him. for tax purposes that money counts / is counted as income. [vn] i count him among my closest friends. [vn-adj] i count myself lucky to have known him. [vn-n] she counts herself one of the lucky ones.

vi, vt choked, choking (1)_________________

the smoke from the stove almost choked me the madman choked his own child to death.

(2)_______________ the pipe was choked by cotton.

(3)（常與back連用）抑制，忍?。ㄅ瓪?、眼淚等）

fire: _______________ be on fire:__________________

the forest caught fire last week. it is still on fire.

復(fù)習(xí)：1). set fire to sth./ set sth. on fire _________________2). play with fire ____________

3). go through fire and water (for)_________________4). be on fire for ______________

5). fire v. 著火，開槍，開除 (dismiss )

firework 煙火，煙火晚會 fireplace 火爐 fireman/fire fighter 消防員 fire escape 太平梯

ner n. 容器 contain vt.包含，容納 containment n. 包含

contain / include the book ___________10 units. the book doesn’t ____________unit 11.

six were killed, ___________the boy. (連那小孩在內(nèi)六人喪生。)

ical adj. 電的，與電有關(guān)的 (of/ concerned with electricity)

_________ n.電流 __________adj. 發(fā)電的，使用電的 （using electrical power）_________ adj. 電子的

reading

n.上邊，上部 upside-down adj/adv

1). ________hold a book upside-down 2). _______ he has an upside-down way of doing things.

burglars had turned the house upside-down..

if/ though 引導(dǎo)的從句什么時候用陳述語氣，什么時候又用虛擬語氣？

s n. (1)(=eyewitness)______ (2)[主要用于give witness, bear witness]證據(jù), 證明; 證詞 (3)[常省略定冠詞]【律】連署人, 證人

a witness of the accident these facts are a witness to his carelessness.

she gave witness on behalf of the accused person.

witness vt. (1)______________ (2)連署, 簽名作證 (3)表明, 顯示 (4)證明 (5)經(jīng)歷

she witnessed the accident. they witnessed the will. her blush witnessed her agitation.

none could witness that he was present. he has witnessed many battles.

in mind keep/ bear/ have sth in mind: remember sth she doesn’t seem to keep the matter in mind.

相關(guān)短語： change one’s mind ________make up one’s mind__________keep in touch with _________keep in with _________________

vt. _____________ the mother calmed her child.

calm vi.___________the crying child soon calmed down.

calm adj the sea was calm after the storm.。 after the storm it became calm again.

the sea was calm at the beginning of our voyage. he was calm when i told him the bad news.

n. e.g. the calm before the storm

同義詞 calm ，silent， quiet， still 的區(qū)別

考題 1. we must be __________ before danger. a. calm b. quiet c. still d. silent

2. the library permits________ talking. a. calm b. quiet c. still d. silent

n. 恐慌, 驚慌; 經(jīng)濟上的大恐慌

be in a panic____________; be seized with a panic_______________; cause a panic __________

vi. 驚慌, 害怕 (panicked, panicked) panic over sth. ___________

the crowd panicked at the sound of the guns.

7. (respond to sb/sth with sth )(formal) _____________

i asked his name, but he didn’t respond. she never responded to my letter.

when asked about the company’s future, the director responded that the remained optimistic.

how did they respond to the news? the car responds very well to the controls.

response n. ________ she made no response.

her cries for help met with no/some/little… response.

her cries for help met with no/some/little… response.

answer/ reply/ respond 的區(qū)別

ous adj (1)_______________(2)_________________

consciously adv. consciousness n. 知覺

he is hurt but still conscious.

she was not conscious of his presence in the room. (be conscious of sth./ that…)

i was conscious of her presence.

unconscious adj (1)__________ after she hit her head she was unconscious for several minutes.

(2)_____________ i was unconscious of her presence.

the way& in the way

in the way, on the way 的含義分別是什么？

e.g. please dont stand in the kitchen door-you’re in the way.

let’s not stop too often on the way.

其他詞組：by the way_____on the (one’s) way to _____；in this (that) way___by way of ____

in a (one) way__________

i tipped the bottle over and it broke. (常與over, up連用;打翻，使弄翻)

i tipped the table and the glasses fell off it. (使傾斜；弄歪)

(3)丟棄；倒掉 (4)（與into連用）把…倒入容器

(have sth.) on the tip of one’s tongue

the tip of the iceberg 重要情況，重大問題等顯露出的小部分

the legs of the table were tipped with rubber. she just tipped the ball over the net.

he tip the driver 5 yuan. she’s been tipped for promotion. someone tipped off the police about the robbery.

he left a tip under his plate. the teacher gives students some tips about how to study english.

11. adv. __________

a slightly different version we took a slightly more direct route. i knew her slightly.

‘a(chǎn)re you worried?’ ‘only slightly.’

slight adj._______________ slight difficulty ________ a slight possibility of success_______

a slight girl___________; a slight difference________________

ate vi, vt -lated, -lating (1)_________ the blood circulates round the body.

(2)_________________ rumors circulated rapidly. people who circulate false news are to be blamed.

(3)____________ the prince circulated from group to group at the party.

“the politician circulated at the dance party, talking to lots of people.”

circulation n. 流傳，傳播（不可數(shù)）；發(fā)行額，銷售量（可數(shù)）；血液循環(huán)（可數(shù)或不可數(shù)） e.g. have (a) good/ bad circulation

vt, vi revived, reviving (1)____________the fresh air soon revived him.

(2)__________ to revive an old custom our hopes flowers will revive in water.

ry recover 恢復(fù)+ -y名詞后綴 n -ies

she made a quick recovery after her illness.

over 不及物動詞詞組

the car was out of control and rolled over down to the river.

the years roll on.歲月流逝。 roll the ball to me.把球滾給我。

其他詞組：get…rolling…_____keep the ball to rolling ____roll in _____start the ball rolling _____

grammar

adj. suddenly adv.

they heard a sudden cry and wondered what was the matter.

all of a sudden _____________

honour of (= in sb’s /sth’s honor) _____________________

i have cooked a special meal in honor of our visitors.

in…of: in praise of____in need of_____in place of ____；in case of ____；in favor of ________

honor n (1)尊敬；敬重 (2)榮譽，名譽；信用 to win honor for ones motherland 為祖國爭光

(3)被引以為榮的人物hes an honor to his parents.

(4)（對法官等的尊稱）閣下，先生 your honor 閣下，先生 (5)（用于客套語中）榮幸

we request the honor of your company at dinner. 謹備便酌，敬請光臨（請柬用語）

考題 smith thought it a great _______ to be invited to speak to all of us.

a. pleasure b. success c. happiness d. honor

gton, a state in the united states was named ________ one of the greatest american presidents. a. in honor of b. instead of c. in favor of d. by means of

integrating skills

with 含義？與do with 區(qū)別是什么？

have done，must have done, should/ought to have done, needn’t have done 的區(qū)別是什么？

vt, vi bit, bitten, biting (1)________ my monkey doesnt bite. the boy bit into the apple.

(2)_________________the dog has bitten a hole in my trousers.

(3)_______the mosquitoes are biting me.

(4)（魚）咬餌 (5)抓緊；卡緊 the cars tires would not bite on the snow.

bite n she was covered in insect bites. this apples good, do you want a bite?

he took a bite out of the pear. he hasnt had a bite (to eat) all day.

the children havent had a bite to eat all day

a doctor______see sb off __________see into ________see to sth________see to it that______

for________call on sb___________ call at place_____________call sb up____________call in a doctor__________=_____________call on sb to do sth____________call for sb to do sth___________call out for help_____________make a phone call___________

case of _______ in case of rain they cant go.

in case_____________ take a hat with you in case the sun is very hot.

in the case of ________e.g. it’s the kind of story we think of as myth. but in the case of him, the story is true.

in any case________________ in good case_____________in no case__________

in that case_______________ in the case of_____________ in this case___________-

it /this/ that is not the case.___________________

最新英語語言文化實踐心得體會報告四

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

做好校園普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。

建立管理有效、機構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。

1.成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負責(zé)學(xué)校語言文字工作;

2.學(xué)校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題;

3.語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負責(zé)落實教師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查;

4.各班語文教師和班級推普員負責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查;

(二)制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。

2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。

(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容;將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。

(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

(3)結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課”活動，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。

(4)積極落實，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。

(三)、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

1、校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。

2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí);在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。

4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。教導(dǎo)處定時對教育教學(xué)資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高

(1)根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

(2)積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

(3)、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

(4)、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn)，。在此基礎(chǔ)上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。

(5)抓好落實“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

(6)粉筆字在學(xué)校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍,特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

最新英語語言文化實踐心得體會報告五

新東方的徐小平老師說：“人生沒有設(shè)計，你離挨餓只有三天。”我們由此可進一步推出，“職業(yè)沒有規(guī)劃，你離失業(yè)只有三年”，可見職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。在當(dāng)今這個人才競爭日益激烈的時代，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要的利器。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)成功了一半?，F(xiàn)在，作為當(dāng)代青年大學(xué)生的我們，只有認真、合理地規(guī)劃未來，才能認識到自己的優(yōu)勢與不足，才能不至于大學(xué)四年茫然虛度，才能認真學(xué)習(xí)到真本領(lǐng)，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現(xiàn)代社會上無立錐之地。這學(xué)期選修了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，學(xué)到了很多東西，受益頗多。現(xiàn)在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，瞭望一下自己的未來，規(guī)劃自己的職業(yè)理想。

我是17漢語言文學(xué)班的女生，從小對文學(xué)與語言有著濃厚的興趣，他國高考這一獨木橋之后，我很榮幸地來到中央民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的漢語言文學(xué)班學(xué)習(xí)。我是一個偏向外向的女孩，同學(xué)都說有我在的地方一定會有輕松的氣氛。我擅長于跟老師同學(xué)甚至陌生人交流，我覺得那是鍛煉我語言的很好的機會。學(xué)校或是班級的課外活動我一般都很積極地參加，雖然失敗是常有的事。但有時我也會顯得很懷舊，很憂時傷神，顯得少言寡語，因此很多人會覺得我是一個很安靜的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗到不同人的情感世界。

作為現(xiàn)代的青年大學(xué)生，我的興趣就像我這個專業(yè)的就業(yè)方向一樣，泛而不專。我的興趣很廣泛，喜歡打乒乓球、羽毛球、籃球、排球，喜歡跑步，我還鐘愛書法，喜歡看小說、電視電影，喜歡逛街，喜歡有事沒事寫點東西。我的這些興趣愛好加上學(xué)習(xí)，就構(gòu)成了我豐富多彩的大學(xué)生活。但有時熱度只能維持三分鐘。

我是一個很認真，每一步都要走得踏實的女孩。高中時，我一直堅持課前復(fù)習(xí)、課上認真聽講、課后復(fù)習(xí)，并輔佐于練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績一直在班上名列前茅?，F(xiàn)在進入大學(xué)校園，雖然逐步地改變了學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也總是讓自己感到充實。

就能力方面，高中三年我在班上擔(dān)任通訊員一職，還在學(xué)校一個社團擔(dān)任副會長，很好地鍛煉了自己的能力，我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的認可，多次授予優(yōu)秀干部稱號。進入到大學(xué)校園，我在班上擔(dān)任心理委員一職，雖然看起來像是一個尸位素餐的空職，但我盡量地為同學(xué)服務(wù)，另外，我還在校青協(xié)宣傳部工作，能力得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)方面，我的專業(yè)知識水平得到了很大的提高，成績在班上排名第四。盡管這樣，我覺得在很多地方我還有待提高，在心理素質(zhì)方面、人際關(guān)系方面、普通話方面處理的能力有待提高。

我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，漢語言文學(xué)是高等院校開設(shè)的著力于培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的，熟練掌握系統(tǒng)、全面的漢語言文學(xué)基本知識、理論和技能，具有較好的漢語書面和口頭表達能力，具備較高的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γh政機關(guān)、企事業(yè)單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會團體以及社區(qū)需要的優(yōu)秀專門人才的一門專業(yè)。漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，可在科研機關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對外漢語教學(xué)，可適宜在黨政機關(guān)，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流或其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才，從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

隨著近年來大學(xué)生不斷擴招，如今大學(xué)生多如爛泥，大學(xué)生就業(yè)困難問題逐日凸現(xiàn)，加之漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向泛而不專，漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生面臨著更為嚴(yán)峻的就業(yè)困難問題。

我學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，我一直以來希望以后自己的職業(yè)能與現(xiàn)在的所學(xué)的專業(yè)對口，這樣才能是自己的所學(xué)的知識運用到實際的工作當(dāng)中。我的職業(yè)理想到一家企事業(yè)單位或政府機關(guān)當(dāng)一名優(yōu)秀的文秘，從事文秘工作;其次，我很想去一家知名的報社搞編輯，創(chuàng)辦一份學(xué)術(shù)雜志;另外，我也有意向畢業(yè)后考公務(wù)員。

選擇理由

(1)文秘

優(yōu)勢(s)：自己從小對語言和文學(xué)具有深厚的興趣，而且文筆不錯，寫作能力較強;我做事很仔細謹慎而且我們這個專業(yè)選擇做文秘的很多;學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，使我文學(xué)涵養(yǎng)以及審美意識方面有很大的優(yōu)勢;我的性格隨和，能夠調(diào)節(jié)整個辦公室的氣氛，語言溝通能力以及社會交際能力較好;身為班委以及在校青協(xié)宣傳部工作，使我的辦事能力有很大的提高;身在民大，和來自全國不同地方、不同民族的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，可以提高自己與人相處的能力，從而更好地融入社會等等。

劣勢(w)：企事業(yè)單位文秘工作對一個人的內(nèi)外素質(zhì)要求很高，特別是現(xiàn)在大學(xué)生泛濫的時期，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,民族高校的漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況不容樂觀;文秘除了需要能夠講一口流利的英語，還要熟練的使用計算機的能力，對各種辦公軟件能夠熟練運用，而我在這些方面的能力水平欠佳。漢語言文學(xué)課程很多，使我們接觸社會的時間和機會很少。

機遇(o)：隨著我國改革開放的開展，現(xiàn)代經(jīng)濟建設(shè)的進行，以及各種各樣的外貿(mào)外資的涌入，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，企事業(yè)單位如雨后春筍般出現(xiàn)，提供著越來越多的文秘工作崗位。在今天，秘書已成為世界范圍內(nèi)覆蓋面最廣的職業(yè)之一，被稱為現(xiàn)代社會的第361行。秘書這個字眼在最近幾年人才市場中頻頻出現(xiàn)，秘書職位的空缺也是層出不窮的，其需求連續(xù)多年在招聘排行榜上位居前列。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮，特別是三資企業(yè)在中國的發(fā)展，這種勢頭將會有增無減，同時也給社會提供了許多就業(yè)機會。

風(fēng)險(t)：作為一名文秘，個人的發(fā)展與企事業(yè)單位的發(fā)展緊密聯(lián)系。只有企事業(yè)單位的健康繁榮發(fā)展，才能有個人的發(fā)展。

(2)報社編輯

優(yōu)勢(s)：報社編輯工作能夠充分地運用我大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識，編輯中的文字編輯應(yīng)該在保證稿件用詞正確、語法通順、并且沒有事實性錯誤方面有專長，這份工作很能考驗一個人的文字工作能力，而我正好擅長高文字工作;我現(xiàn)在在校青協(xié)的宣傳部工作并擔(dān)任副部長一職，宣傳工作需要寫很多的稿件，使我的能力有了很大的提高，也漸漸對文字工作產(chǎn)生濃厚的興趣;報社的工作相對穩(wěn)定，很少有奔波，而且收入穩(wěn)定;編輯工作能讓我邊工作邊學(xué)習(xí)，有利于促使我終身學(xué)習(xí)的進行。

劣勢(w)：一般的報社缺乏必要資金，特別是在尚未完成資本積累任務(wù)的、經(jīng)濟實力薄弱的報社;報社的軟環(huán)境欠佳，報社的“評論家”頗多，很多人善于“評論”別人的是非;工作收入雖然穩(wěn)定卻普遍較低。

機遇(o)：改革開放和市場經(jīng)濟，給報業(yè)的發(fā)展提供了許多難得的機遇，從而提供了很多的工作崗位。

風(fēng)險(t)：報社里的很多文章會觸及當(dāng)今社會的敏感話題，搞編輯時在這方面要特別謹慎。

(3)公務(wù)員

優(yōu)勢(s)：公務(wù)員的工作與在各類企業(yè)中的工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保障。而且目前國家對公務(wù)員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務(wù)員的工資也較高。此外，公務(wù)員的工作有很好的信息優(yōu)勢，接近于決策的制定與傳達方。還有就是在人脈關(guān)系上的優(yōu)勢，公務(wù)員工作能極大的拓展自己的人際交往圈。另外我覺得自己的性格很適合當(dāng)公務(wù)員，家里很多的親戚朋友都是黨政機關(guān)中的公務(wù)員，自己對于公務(wù)員的工作也較了解。還有就是公務(wù)員的工作相對穩(wěn)定，很少會有奔波，而且收入穩(wěn)定，能很好地解決生活問題。

劣勢(w)：雖然我們漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)很大一部分會選擇考公務(wù)員，但公務(wù)員的專業(yè)很雜，什么專業(yè)的大學(xué)生都可以選擇考公務(wù)員，專業(yè)的過于雜亂使工作的軟環(huán)境不太好。還有就是公務(wù)員工作應(yīng)酬一般很多，這對于一個女生是一個很具有挑戰(zhàn)的工作。

機遇(o)：目前國家向社會公開招收公務(wù)員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會，而作為大學(xué)畢業(yè)生，在理論道德修養(yǎng)上，以及知識水平上都有一定的優(yōu)勢。而且我這個專業(yè)跟公務(wù)員的工作也很對口。

風(fēng)險(t)：近年來社會上出現(xiàn)了“公務(wù)員熱”，許多人都去報考公務(wù)員，尤其是許多的大學(xué)畢業(yè)生，將報考公務(wù)員作為畢業(yè)后就業(yè)的出路，因而，這一崗位的競爭是相當(dāng)激烈的，公務(wù)員考試的難度也比較大。競爭越激烈、考試難度越大，選擇走公務(wù)員這條職業(yè)道路的風(fēng)險也就越大。

當(dāng)我把自己的第一職業(yè)目標(biāo)選項定位于企事業(yè)單位文秘時，我對文秘這一行業(yè)就越發(fā)關(guān)注了，我了解到作為企事業(yè)單位的文秘，工作內(nèi)容包括公文管理，公司文稿起草，檔案管理，日?？记?，來訪接待，完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的任務(wù)等等。這類工作對職員的能力素養(yǎng)要求很高，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣是其最重要的崗業(yè)要求之一，還對打字速度、各種公文寫作、各種公司日程安排、日常事務(wù)處理技巧、英文口語等各方面能力有很高的要求。我覺得我通過大學(xué)四年的努力最終能夠勝任這份工作，首先我覺得我謹慎而不失隨和的性格適合這類工作，其次我漢語言文學(xué)專業(yè)，在文字工作方面有一定的優(yōu)勢，一般的文稿起草之類的能夠很好地完成等等勝任條件。

我的三個職業(yè)選項對一個人的各方面要求都很高，對我的能力都是不小的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我在很多方面的能力都較差，我的現(xiàn)狀與我的職業(yè)選擇目標(biāo)的差距還很大。首先我的計算機知識的相關(guān)運用和英語知識水平不夠好，而且考慮問題比較猶豫，瞻前顧后，缺少決心。另外漢語言文學(xué)課程很多，使我接觸社會的時間和機會很少等等。在今后的大學(xué)生涯中，我只有努力在各方面提高自己的能力水平，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

由于我并沒有打算要考研，所以大學(xué)四年將是我最后的學(xué)生生涯，沒有研究生的學(xué)習(xí)階段也就客觀上要求我要好好利用大學(xué)本科的學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)各方面的知識，培養(yǎng)各方面的能力。為了提升自己的能力水平，也為了縮小與職業(yè)選項的差距，最終得以實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，未來的三年我是這樣規(guī)劃的：

大二上學(xué)期

學(xué)習(xí)方面，充分利用良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境認真學(xué)好專業(yè)知識，打下見后的專業(yè)功底;抓住與老師交流的機會，虛心地向老師請教;充分利用學(xué)校的地域優(yōu)勢，多余兄弟學(xué)校的同學(xué)交流，共同進步，且好好利用我們學(xué)校旁臨國圖的優(yōu)勢，盡量多看書，開拓自己的眼界。

考證方面，好好練習(xí)計算機，爭取計算機二級順利過關(guān);好好聯(lián)系普通話，報考普通話等級考試，以拿到普通話等級證書;如果時間允許的話我會考慮考駕照。

生活方面，早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;堅持每周進行體育鍛煉，包括晨跑、打球等;合理安排飲食，使身體素質(zhì)達標(biāo)。(我的規(guī)劃在生活方面沒有多大差異，以下不再贅述)

實踐方面，充分利用在校青協(xié)宣傳部工作以及在班上擔(dān)任職務(wù)的機會，好好鍛煉自己的能力水平。多寫文章，并向各雜志社投稿。另外，我還會一如既往地積極參加課外活動，包括運動會、話劇表演等等。

大二下學(xué)期

學(xué)習(xí)方面，這時我們基本上結(jié)束了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，是我們在學(xué)習(xí)上全面發(fā)展的好時機，綜合所有的專業(yè)知識，全面提高專業(yè)水平。學(xué)好專業(yè)選修課和校公選課，培養(yǎng)自己的各種興趣。好好學(xué)習(xí)英語，注重聯(lián)系英語口語。

考證方面，考英語四級證書。

實踐方面，在以上實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上，我打算在這時找一份與專業(yè)相應(yīng)的校外兼職工作，在實際工作中提升自己的能力。

大三、大四學(xué)年。

由于距離較遠，變數(shù)太大，只能將時間的跨度弄大一些，也不會那么詳盡了。

1.積極融入社會，參加實習(xí)工作，在實習(xí)的實踐中成長。

2.在各方面好好努力，盡早入黨。

3.更加關(guān)注社會時事，關(guān)注國家總體的發(fā)展，因為個人的發(fā)展與國家的發(fā)展緊密相連。

4.在專業(yè)知識方面繼續(xù)發(fā)展，多看書。

5.好好準(zhǔn)備畢業(yè)論文。

……

如今就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻，而大學(xué)時光是短暫的，我們只有好好利用這走向社會的最后實驗場、訓(xùn)練地，好好地提升自己的內(nèi)外素質(zhì)，才能在4年后面臨求職就業(yè)考驗時從容不迫。相信通過我不懈的努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)理想。瞭望未來，規(guī)劃理想，相信我的夢想不是夢!

最新英語語言文化實踐心得體會報告六

姓名：

國籍：中國

個人簡歷網(wǎng)

目前所在地：廣州民族：漢族

戶口所在地：湖南身材：165 cm 53 kg

婚姻狀況：未婚年齡：22 歲

培訓(xùn)認證： 誠信徽章：

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：行政/人事類:文員、助理等 經(jīng)營/管理類 貿(mào)易類 外貿(mào)跟單

工作年限：1職稱：無職稱

求職類型：全職可到職-一個星期

月薪要求：1500--20xx希望工作地區(qū)：廣州 廣州

個人工作經(jīng)歷：20xx.10-20xx.8 東明科技 文員

20xx.9-至今 廣州半島電器科技有限公司 客服部助理

畢業(yè)院校：武漢工貿(mào)學(xué)院

最高學(xué)歷：大專畢業(yè)-20xx-06-01

所學(xué)專業(yè)一：英語

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：20xx-20xx 武漢工貿(mào)學(xué)院

外語：英語 良好

國語水平：良好粵語水平：一般

工作能力及其他專長

1 工作主動積極，有團隊合作精神，有高度的責(zé)任心。

2 語言表達能力強，溝通協(xié)調(diào)能力佳，擅長與客戶交流

3 有較強的適應(yīng)性，能承受工作壓力。

4 有客服和銷售經(jīng)驗。

5 能熟練使用電腦。

6 敏于事而慎于言

我是個比較簡單的人，在生活中我只想做一個簡單快樂的人.所以我比較喜歡穩(wěn)定的工作崗位.在工作中我會集中我所有的智慧和熱忱把今天的.工作做到盡善盡美.(如果您覺得我就是您要找的人，那么請給我一個在貴公司認真工作的機會.謝謝!)

最新英語語言文化實踐心得體會報告七

尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，您的一份支持將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學(xué)校的信息欄上看到貴公司招聘信息的。

我叫xx，是xx大學(xué)xx院20xx屆的畢業(yè)生。我就讀的專業(yè)是漢語言文學(xué)，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學(xué)院獎學(xué)金，同時通過了大學(xué)英語四級，熟練掌握計算機辦公自動化軟件，是一名合格的大學(xué)生。

我還在寒暑假期間投入到社會實踐和工作實習(xí)，獲得了豐富的專業(yè)技能和職場經(jīng)驗，為今后走入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。在對待工作上，我能夠嚴(yán)肅認真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發(fā)圖強的心面對一切，這將是我在職場上的優(yōu)勢所在。

我熟練掌握漢語言文學(xué)課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應(yīng)用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關(guān)工作充滿興趣并有能力勝任。

xxx

20xx年xx月xx日