最新教師國畫學習心得體會簡短(大全10篇)

寫心得體會是對自己成長過程中的梳理，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時要注重細節(jié)和事例的描寫，以增加文章的可信度和說服力。多看一些心得體會范文可以開拓我們的思維方式，幫助我們更好地提升自我。

教師國畫學習心得體會簡短篇一

今年暑假7月我非常榮幸地參加了骨干教師上海培訓。在這里我首先非常感謝區(qū)教育局、學校領(lǐng)導給我這么寶貴的學習和交流的機會，其次感謝上海銘師培訓中心一個星期以來對我們無微不至的照顧和精心的安排。短短的7天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近15年來的教學生涯中，目前最難忘的學習交流。7月的上?？釤犭y忍，但我們累卻快樂著。我們天天聆聽不同的教育專家和領(lǐng)導的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到新的前沿的知識。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學理念的講座，還是文化考察??自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負領(lǐng)導的期望。下面我想和大家分享一下培訓的內(nèi)容：

年逾八十的于漪老師精神矍鑠，絲毫不見老態(tài)，兩個多小時的講座在她精練、行云流水般的語言中不知不覺度過。漪老師從自我認識、自我挑戰(zhàn)、自我超越三個方面回顧了從教六十年的一線教學生涯，每一個字符都體現(xiàn)著她對教書育人的深刻理解，每一個音節(jié)都飽含著她對教育事業(yè)的滿腔熱情，盡管取得了卓越的成績，但于老師仍然謙遜地說 “ 做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師！ ”

于漪老師語重心長道出了教師的身教重于言教，因為 “ 教育的本質(zhì)是育人，教師是育人的人，要做 ‘ 人師 ’ ，首先是要完善自己的人格。 ” 于漪老師認為 “ 學做人師 ” 有三點很重要：

于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。畢竟學歷水平不等于崗位水平，學歷只說明受教育程度，能力需要在崗位上跌打摸爬熬煉，教師的治學態(tài)度要嚴謹，課堂上的一個常識、一個環(huán)節(jié)都可能對孩子生命的培養(yǎng)起著重要影響。只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅(qū)動力；只有學會 ‘ 借腦袋 ’ ，找到學科教學的大門，才能 “ 登堂入室 ” 。

于漪老師一輩子做教師有兩個支柱，就是學而不厭和勇于實踐，這兩者的聚焦點是反思，不斷反思。教育本身是一個過程，學生思想品德的塑造、良好職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、樂觀寬容人生態(tài)度的養(yǎng)成，都需要教師滴水穿石、百折不回的辛勤耕耘，今天的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)，教師有經(jīng)久不衰的內(nèi)驅(qū)力，才能始終精神振奮，誨人不倦。

于漪老師把自我教育當成終身任務，教師一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來，這份沉甸甸的責任需要教師拓寬視野、廣泛汲取，憑借韌勁毅力不斷自我教育、自我否定、自我超越，上下求索，找準每次教學的核心價值，在舉一反三的 “ 一 ” 上下功夫。 正如于漪老師所講 “ 好的老師，魅力不僅僅在學問 ” ，令我們震撼的也不僅僅是于漪先生精湛的教育藝術(shù)，她那份憂國憂民，愛國愛民的高尚情操和師愛超越親子之愛的崇高精神境界更是深深打動了在場的每一個人，經(jīng)久不息的掌聲表達了在場每一個人的尊重和敬意。

華東師范大學課程與教學研究所的劉良華教授主講的是教師專業(yè)成長。什么是有效教學？“有效教學”意味著教師能夠有效“講授”、有效“提問”（并“傾聽”）學生、有效地“激勵”學生。

無論教學如何改革，“講授”仍然作為“有效教學”的一條有意義的教學方式顯得卓爾不凡。它以它的“優(yōu)勢”使之在長久的教學實踐中延續(xù)下來，并形成了自己的傳統(tǒng)。

課程改革重視學生的自主學習、探究學習，似乎不那么強調(diào)教師的“講授”。其實，好老師總是那些善于“講授”的老師，是那些“能說會道”的老師。傳統(tǒng)的條件下如此，有了現(xiàn)代教育技術(shù)的支持之后，好老師的“要素”也大體如此。只是在有了現(xiàn)代教育技術(shù)的支持之后，教師“講授”的時間會有所變化而已。

好的“講授”總是能夠吸引學生的注意。這意味著學生喜歡這個老師，至少喜歡這個老師的講課方式、風格或某種講課的細節(jié)。

有效教學基本狀態(tài)是對話式的、互動式的。在這種對話式的、互動式的教學中，教師可以講授，但不能總是只有一個聲音。而教學是否出現(xiàn)和維持某種對話式的、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地“提問”。

有效“提問”意味著教師所提出的問題能夠引起學生的回應或回答，且這種回應或回答讓學生更積極地參與學習過程。有效提問是一個很微妙的教學技藝（技術(shù)與藝術(shù)兼而有之）?！皢栴}”的有效性不僅僅在于詞句，其有效性還在于音調(diào)的變化、重讀、詞的選擇及問題的語境?！疤釂枴庇泻芏喾绞?，每種方式都能決定它是否會被學生理解為一個問題，會被理解成一個怎樣的問題。

統(tǒng)教學模式。在這種“滿堂問”的課堂里，教學氣氛是活躍了，甚至顯得有些熱鬧，但學生受益不多。

課堂提問本來是一種基本的課堂教學活動，問題設(shè)計的好，可以引導學生的思維，促進學生的學習。但如果用一些過于瑣碎的無意義的問題牽著學生的鼻子走，如果用一些只有唯一答案的問題領(lǐng)著學生朝著同一個方向邁進，學生就沒有了自己，沒有了自己的方向。這樣的學生從小學就會揣摩、猜測他人的意圖，學會察言觀色。這種滿堂問、串講串問的教學，淹沒了教學重點，擠占了學生讀書、思考、練習的時間，也限制了學生的思維。滿堂問帶來的另一個問題就是教師表面上似乎時時在關(guān)注學生，提問學生，但教師并沒有“領(lǐng)會”學生，沒有領(lǐng)會是因為沒有傾聽。很少人會想到：真正有效的提問，原來只是“傾聽”。 破壞談話的人總是喋喋不休，善于談話的人只是提問，并傾聽。學生一旦主動學習，教師的責任就由講授、提問轉(zhuǎn)換為“傾聽”。善于傾聽的教師總是能夠?qū)W生的“聲音”轉(zhuǎn)化為有效教學的資源。傾聽是一種對話，好的對話者總善于傾聽。這需要教師在“提問”之后，給學生留出足夠的“等待”時間；為學生的回答提供及時的反饋；關(guān)鍵的策略是，要讓學生感覺教師在等待和傾聽。

在有效教師的所有行為中，最重要的是教師是否具有“激勵性人格”，比如熱情、期望和可信任感。

教師國畫學習心得體會簡短篇二

我在8月22日、23日參加了為期兩天的“20___年暑期xx省高中新教師新課程遠程研修”。在這兩天的研修當中，我觀看了視頻教程，聆聽了專家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導意見，學習了各學校優(yōu)秀教師在教學過程經(jīng)驗介紹；觀看視頻過程中我積極發(fā)表評論和參與在線研討。

在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學習了別的老師在教學過程中積累的經(jīng)驗，受益匪淺?，F(xiàn)對本次遠程研修的心得：

雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過小學、初中），所以我也勉強算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學任務，卻是“摸著石頭過河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很準確。

正好這次有參加高中新教師新課程遠程研修的機會，所以要懷著學習的心態(tài)來參加這次培訓。希望能夠提高在處理教材、理解課標方面的能力，對在教學過程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。

。

這次培訓的視頻教程是專門針對新教師在教學中存在的問題和困惑而設(shè)計，很有針對性。視頻課程有專家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個方面。

通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學生的信息素養(yǎng)”為總目標的，學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫也是按照這個主線來編寫，和課程標準是相吻合的。

還學習了專家對必修模塊各部分內(nèi)容在教學中的建議和解讀，比如：對信息及信息的特征這個內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從學生的生活實踐入手，讓學生舉出生活中有哪些信息，再通過學生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學過程中的情況比較類似，其他部分的教學建議對我在今后的教學也有很大的幫助。

在培訓專題中有如何上好理論課。這部分的培訓對上必修模塊時幫助比較大，因為必修模塊中前兩個單元大都是理論的內(nèi)容。

如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問題，每個人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學生感興趣的事件來讓學生討論，從討論中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學過程中。

本次培訓要求每位學員發(fā)表一定數(shù)量的評論和參與在線研討。在日常教學過程中，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀看視頻教程時，我積極發(fā)表評論，內(nèi)容有自己對視頻中專家、老師的解讀的體會和看法，也發(fā)表一些自己的教學經(jīng)驗與其他老師進行分享。

參與在線研討時把自己在教學過程中的問題和困惑提出來，讓其他教師分享自己解決這些問題的辦法。通過學習老師們的教學經(jīng)驗，學習了處理一些常見問題的辦法，增長了自己見識。

本次培訓要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學過程，談談自己如何提升學生的信息素養(yǎng)。提升學生的信息素養(yǎng)是課程標準中的總目標，如何提升學生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問題。

我以提高學生快速、準確地獲取信息這方面，談談自己在上《網(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時搜索引擎及其使用技巧一課時自己備課、上課及體會的情況。在分享自己的教學經(jīng)驗時也希望看到教師們的意見和建議。

第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念？兩者選一?？紤]到自己對新課程理念的理解不深，把握不準。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題。我把自己一學年來上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時安排計劃和上每一節(jié)課時的備課、上課及課后體會進行全面的整理，也與其他老師進行交流。

通過本次遠程研修，自己收獲頗豐。這次培訓雖然結(jié)束了，但對信息技術(shù)課程的學習與探索沒有停止。在教學過程需要經(jīng)常進行總結(jié)、梳理，整理自己的經(jīng)驗和困惑，也會經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進行交流學習。

教師國畫學習心得體會簡短篇三

周一在國旗下的莊嚴宣誓，雖短短幾分鐘，但已深深刻在我的心里。我想這是我對學生、對家長、對社會作出的承諾。我會牢記誓詞，時刻提醒自己盡最大努力，去履行我的“諾言”。

1、對工作滿腔熱情。

我們?nèi)諒鸵蝗漳陱鸵荒?，兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦在課堂中勞作，久了難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，甚至在一絲的疲憊中，陷入麻木與盲目。作為一名教師要與時俱進，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感是萬萬要不得的。我想，只要保持初心，融入學生當中，有具體的目標和追求，便會獲得源源不斷的動力，用永葆青春的心態(tài)對待工作，便會投入滿腔的熱情。

2、對學生滿懷熱愛。

對學生要傾注自己的愛心。因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。我們要努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。孩子們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂我們都應該盡量做到事事關(guān)心。

3、對同事真誠相待。

4、對家長尊敬有加。

教師要加強家校聯(lián)系，以真誠換真心。我始終相信，人是懂感情的，若愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。

只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，教育才能起到事半功倍的效果。

在與家長溝通時，無論他們的孩子在學校表現(xiàn)有多差，肚子里的氣有多少，只要見到家長都要笑臉相迎，不要把氣撒在家長身上，要用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。全方位調(diào)動學生學習積極性。

一個合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名學生喜歡、同事敬佩、家長滿意、社會稱贊的教師，必須要有扎實的學識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。

如果不與時俱進，注重學習，必將跟不上時代發(fā)展的腳步。除了有扎實的學識更要有堅實的行動。把自己的學識很好的融入到教學中，走在教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓學生喜歡自己的課堂，樂于學習，才能贏得學生的喜歡。你的努力和進步以及矗立于新知識潮頭的能力也必將贏得同事敬佩、家長滿意和社會的稱贊。

愛崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的本分，奉獻是我們崇高的追求。讓我們牢記誓詞“以仁愛之心和慈悲情懷奉獻全部的智慧和力量”。

教師國畫學習心得體會簡短篇四

長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。學高為師，學是師之骨。我認為，21世紀的教師應該是高師能的人.

1.我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。

2.我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。

3.我們教師應該加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作。

作為一名教育工作者，我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

《教師法》的內(nèi)容很豐富，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認真學習，將來自覺運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益和履行自己的應盡的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務素質(zhì)，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè)。

教師國畫學習心得體會簡短篇五

作為一名國畫教師，我一直致力于提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過參與國畫教研活動，我不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗，還深刻感受到了藝術(shù)教育對學生整體發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教師國畫教研過程中的心得體會，希望能對廣大教師提供一些啟示和幫助。

首先，參與國畫教研可以拓寬教學思路。在日常的國畫教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們在創(chuàng)作過程中往往缺乏獨立思考和創(chuàng)新意識。通過與其他教師交流和合作，我學會了不同的教學方法和策略，能夠更好地引導學生去發(fā)現(xiàn)和探究。例如，在一次教研活動中，我學習到了一種以傳統(tǒng)山水畫為基礎(chǔ)，融入當代元素的教學方法。這一方法在激發(fā)學生創(chuàng)作興趣的同時，也開拓了他們的藝術(shù)視野。

其次，國畫教研讓我更好地了解學生的需求和特點。每個學生都有自己的個性和興趣，在教學過程中，我常常因為缺乏了解而無法滿足他們的需求。通過與其他教師的交流和觀摩，我能夠借鑒他們的經(jīng)驗和教學案例，有針對性地調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容。例如，在一次教研活動中，我觀摩了一位教師如何根據(jù)學生的特點和興趣設(shè)計個性化的國畫課程。這讓我意識到在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和探索精神，讓他們在自由發(fā)揮的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性風格。

第三，國畫教研激發(fā)了我的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。作為一名教師，我長期以來注重教學，而在創(chuàng)作方面較少有突破。通過與其他教師的交流和合作，我得以接觸到各種不同類型的國畫作品和創(chuàng)作理念，這激發(fā)了我重新審視和思考自己的創(chuàng)作方式。例如，在一次教研活動中，我發(fā)現(xiàn)一位教師將現(xiàn)代科技元素和傳統(tǒng)國畫結(jié)合，創(chuàng)作了一幅別具風格的作品。這給了我啟示，讓我開始嘗試融入當代元素，拓寬自己的創(chuàng)作思路。

第四，國畫教研讓我感受到團隊合作的力量。在過去的教學中，我常常感到孤立和無助，缺乏與他人分享和討論的機會。通過與其他教師共同參與國畫教研活動，我找到了志同道合的伙伴，形成了良好的教學互助關(guān)系。我們互相分享教學經(jīng)驗，共同面對教學中的困難。例如，在一次教研活動中，我們共同研究了如何在國畫教學中培養(yǎng)學生的審美能力。通過集思廣益，我們得出了一些有效的方法和策略，取得了令人滿意的教學效果。

最后，國畫教研讓我更加深入理解和熱愛國畫藝術(shù)。在與其他教師的交流和互動中，我深刻感受到了國畫的魅力和獨特之處。每一幅國畫作品都有其獨特的藝術(shù)語言和表現(xiàn)形式，蘊含著深厚的文化底蘊。通過國畫教研活動，我學習到了更多關(guān)于國畫的知識和技巧，讓我對國畫藝術(shù)的認識更加全面和深入。這不僅讓我在教學中能夠更好地解讀作品和傳遞知識，也讓我更加熱愛和珍惜這門優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)。

總之，參與教師國畫教研活動是一種寶貴的學習機會。通過與其他教師的交流和互動，我拓寬了教學思路，了解了學生的需求和特點，激發(fā)了自己的藝術(shù)創(chuàng)作靈感，感受到了團隊合作的力量，更加深入理解和熱愛國畫藝術(shù)。我相信，只有不斷提高自己的教學水平和素養(yǎng)，才能更好地為學生的整體發(fā)展做出貢獻。因此，我將繼續(xù)參與國畫教研活動，并將所學所感運用于日常的國畫教學中，為學生帶去更多的藝術(shù)啟發(fā)和積極影響。

教師國畫學習心得體會簡短篇六

國畫教研是教師教學的重要環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量和水平的有力工具。在長期從事教學工作的過程中，我有幸參加了多次國畫教研活動，并深受啟發(fā)和提升。通過這些教研活動，我不僅在教學經(jīng)驗上得到了豐富的積累和提升，更加深刻感受到教研的重要性。下面，我將從參與國畫教研的收獲、教學經(jīng)驗的總結(jié)、教研成果的運用、教師的自我提升和教研對學生的影響等幾個方面，談一下我對教師國畫教研的心得體會。

作為一名國畫教師，我深深感受到參與國畫教研的重要性和價值。通過與各位教師的交流和研討，我學到了許多新的教學方法和技巧。每次教研活動，我都會遇到不同的教師，他們來自不同的學校，有著各自獨特的教學風格和經(jīng)驗。通過交流和合作，我能夠了解他們的教學特點，并從中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平。同時，教師國畫教研也提供了一個集思廣益的平臺，不同教師之間的碰撞和交流，能夠促進自己的思維和教學方式的創(chuàng)新，使自己的教學更富有個性和時代感。

在教育教學實踐中，我通過參與國畫教研，不斷總結(jié)和拓寬自己的教學經(jīng)驗。經(jīng)過多次教研活動，我深刻體會到，教師的教學經(jīng)驗積累的過程是一個不斷試錯、不斷摸索的過程。在每一次教研中，我都會遇到各種不同的問題和困惑，但正是這些問題和困惑，使我能夠更深入地思考和探索，不斷改進和優(yōu)化自己的教學方法。同時，還要學會從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經(jīng)驗。經(jīng)驗的總結(jié)能夠幫助我更好地理解教學的規(guī)律，抓住關(guān)鍵，提升教學效果。

教研成果的運用是教師國畫教研的重要目標之一。通過參與教研，我積累了許多寶貴的教學資源和教學案例。這些資源和案例不僅是對教學內(nèi)容的補充和豐富，更是指導和啟發(fā)我教學設(shè)計的重要依據(jù)。通過將教研成果應用到教學實踐中，我能夠更好地幫助學生理解和掌握知識，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。同時，教研成果的運用也能夠為學生提供更多的實踐機會，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們對國畫藝術(shù)的熱愛和興趣。

教師國畫教研不僅對教師自身的提升有著重要影響，還能夠帶給學生更好的教育效果。作為一名國畫教師，參與教研活動能夠豐富我的教學理念和教學方式，使我更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。通過教研活動，我能夠不斷研究和探索如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使他們能夠主動參與課堂活動，提高學習效果。同時，教研成果的運用也能夠為學生提供更多的學習資源和藝術(shù)展示機會，提高他們的學習動力和自信心。

總之，教師國畫教研是一項重要的教學活動，對教師和學生都有著重要的影響。通過參與國畫教研，教師不僅能夠提高自己的教學水平和教學經(jīng)驗，還能夠?qū)W習和借鑒他人的優(yōu)點和成功經(jīng)驗。同時，教師國畫教研也能夠帶給學生更好的教育體驗和成長機會。因此，我將繼續(xù)積極參與國畫教研活動，為自己和學生帶來更多的教學成果和藝術(shù)風采。

教師國畫學習心得體會簡短篇七

沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。

第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

教師國畫學習心得體會簡短篇八

通過對《中華人民共和國教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步提高了我的認識。

一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。

二、虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三、視學生為己出，處處關(guān)愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們（)。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。

四、刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。

五、工作作風需嚴謹，在工作標準需嚴格?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。

教師國畫學習心得體會簡短篇九

首都之春是國畫教育領(lǐng)域的一朵奇葩，它以獨特的方式展示了北京這座文化繁榮的城市的魅力。作為一名國畫教師，我有幸參觀了首都之春，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將談談我的體會和感受。

首先，首都之春以其多樣的藝術(shù)作品吸引了無數(shù)的觀眾。無論是傳統(tǒng)的國畫還是現(xiàn)代的藝術(shù)作品，每一件作品都展示了藝術(shù)家們豐富的想象力和創(chuàng)造力。充滿活力的畫面，栩栩如生的形象讓人們充分感受到了京城的繁榮和活力。作為一名國畫教師，我深深被這些作品所打動，因為它們不僅僅是一幅幅畫，更是傳遞著藝術(shù)家們對生活的熱愛和認知。

其次，首都之春也提供了一個與藝術(shù)家面對面交流的機會。在展覽會上，我遇到了許多國畫藝術(shù)家，他們都非常熱情地與觀眾交流。他們愿意分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗和藝術(shù)理念，這無疑是對我們這些教師的一次寶貴的學習機會。通過與他們交流，我們不僅了解到了他們對藝術(shù)的獨特見解，還深入了解了他們背后的創(chuàng)作動機和靈感來源。這對我們教師來說是一次寶貴的經(jīng)驗，能夠更好地指導我們的學生。

第三，首都之春讓我重新認識了國畫的魅力。作為一名國畫教師，我一直致力于傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，而在首都之春中我看到了國畫的現(xiàn)代化呈現(xiàn)。這里的國畫作品不再受限于題材和形式的局限，而是以獨特的方式表達著藝術(shù)家們的創(chuàng)造力和思想。這讓我深感國畫的魅力和活力，也讓我更加堅定了繼續(xù)推廣國畫教育的信念。我相信只有讓更多的人了解和喜愛國畫，才能更好地傳承我們的傳統(tǒng)文化。

第四，首都之春對我來說也是一次學習的機會。在展覽中，我看到了許多精彩的作品，學到了許多新的技巧和觀點。這些寶貴的經(jīng)驗和知識將成為我教學的重要素材，在將來的教學中能夠更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能。我還和許多國畫愛好者交流，了解他們對國畫的理解和鑒賞。這進一步拓寬了我的視野，讓我更好地理解和滿足學生的需求。

最后，首都之春給了我一個機會，讓我和同行們互相交流、學習和進步。在展覽中，我遇到了許多來自全國各地的國畫教師，我們分享了彼此的教學經(jīng)驗，并共同探討了如何更好地推廣和傳承國畫教育。這種互動讓我感到無比振奮，也讓我看到了國畫教育的未來希望。作為一名教育者，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過這次交流，我更加明確了自己的教育目標和愿景，這將成為我未來教學的動力。

總之，首都之春給了我很多啟發(fā)和幫助。它不僅僅是一次觀展，更是一次深入學習和交流的機會。通過這次經(jīng)歷，我更加熱愛國畫，更加相信國畫教育的重要性。我將會努力將這些經(jīng)驗和知識應用于我的教學中，讓更多的學生能夠享受到國畫藝術(shù)的魅力，傳承和發(fā)揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

教師國畫學習心得體會簡短篇十

中國畫是一門源遠流長的藝術(shù)形式，其獨特的審美價值和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵吸引了無數(shù)的學生學習。在我的學習過程中，我深深地感受到了中國畫獨特的魅力和美學魅力，同時也積累了不少關(guān)于學習中國畫的心得體會。

一、觀察是學習中國畫的第一步。

中國畫的表現(xiàn)形式獨特，學生們首先需要做的是通過觀察學習。我們要仔細觀察自然界、人物和環(huán)境，學會用畫筆將這些感受和表現(xiàn)精神化地表現(xiàn)出來。同時，我們也要觀察國畫大師們的作品，感受他們對自然美、生命美、精神美的滲透和表現(xiàn)，領(lǐng)會他們的意境和用筆技法，并將之運用到我們的創(chuàng)作上。

二、筆墨齊行友其和。

中國畫的傳統(tǒng)筆墨要求很高，學生應該注重精細的筆觸和細膩的墨彩，并掌握好選擇與運用不同筆桿、不同筆尖效果的技巧。同時，不同顏色的傳統(tǒng)顏料也需要掌握，運用不同顏料搭配，表現(xiàn)出不同的質(zhì)感和效果。練習水墨、毛筆和顏料等基礎(chǔ)技巧，熟練運用潦草、骨筆、軟毫、硬毛等不同筆墨材料和屬性，才能做到“筆墨齊行”，并達到最佳的效果。

三、厚積薄發(fā)，勤于實踐。

中國畫是一門頗具特色的藝術(shù)形式，學生們也需要通過長期的練習和實踐磨練自己的技巧和藝術(shù)感悟。平時可以多準備素材，鍛煉手的靈巧性，熟悉選材、構(gòu)圖、賞析和評價等現(xiàn)代美學指導思想，同時多參加各種繪畫比賽和活動，積極參與各種繪畫展覽并聽取專家們的教導和建議，這樣可以進一步提升自己的水平并更好地傳承和發(fā)揚國畫的精髓。

四、學會思考，注重創(chuàng)意。

在學習中國畫的過程中，學生們也需要注重自己的創(chuàng)意和思考。拿自己的真實感受，或參考自然環(huán)境和社會形態(tài)，提高思維能力，將其轉(zhuǎn)化為圖像化的表現(xiàn)形式，并且讓自己的創(chuàng)作具有更加深刻和個性的含義和特質(zhì)。換言之，中國畫藝術(shù)的創(chuàng)作與發(fā)揚，需要有良好的思維觸角和思考能力，將其放在具體實踐和比賽當中，方能不斷進步。

五、心懷敬畏，承擔責任。

學習中國畫應該有敬畏之心，繼承和發(fā)揚新民族文化。在如今社會背景下，我們要充分發(fā)揚國家的文化形象，將中國畫藝術(shù)文化不斷向外發(fā)揚，同時也讓更多的年輕人了解中國傳統(tǒng)文化，并讓學生們弘揚民族文化，倡導文藝之美，也是每一個中國畫學生應有的責任和擔當。

總之，學習中國畫是一件需要耐心、毅力的事情，但是它也是一件感性和理性滲透的藝術(shù)體驗。只有在日積月累的實踐中，借助對歷史、文化的感知以及與當代藝術(shù)和美學的交叉思考，將才華和智慧融為一體，才能更完整、更完美地呈現(xiàn)中國畫的魅力。