走進(jìn)石家莊古城心得體會(huì)總結(jié) 石家河古城(七篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)走進(jìn)石家莊古城心得體會(huì)總結(jié)一

讓同學(xué)們理解藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，可以自己在生活中尋找藝術(shù)。并帶動(dòng)同學(xué)積極參與我校藝術(shù)節(jié)，以及各項(xiàng)與藝術(shù)有關(guān)的活動(dòng)。提升同學(xué)們的精神生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

展示部分月休德育作業(yè)――唱一支歌，講一個(gè)故事，詩(shī)朗誦等

活動(dòng)過(guò)程：

班會(huì)流程：(主持稿)

歌曲《說(shuō)愛(ài)我》

甲：藝術(shù)是一方沃土，培育了我們，使我們茁壯成長(zhǎng)

乙：藝術(shù)是一汪泉水，滋潤(rùn)了我們，豐富了我們的生活

甲：藝術(shù)可以提升我們的修養(yǎng)

乙：藝術(shù)可以陶冶我們的情操

甲：我們?cè)谒囆g(shù)中遨游

乙：我們?cè)谒囆g(shù)中探索

甲：藝術(shù)存在于我們的生活中

乙：它無(wú)處不在，但也需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

甲：讓藝術(shù)伴我們成長(zhǎng)

乙：讓藝術(shù)與我們同行

合：宣布二年八班“我們與藝術(shù)同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

甲：下面請(qǐng)欣賞 相聲__________

甲：藝術(shù)是叮咚作響的小溪，在人生的漫漫道路旁流淌

乙：藝術(shù)是照亮我們心靈的陽(yáng)光，驅(qū)除人生道路上的點(diǎn)點(diǎn)黑暗

甲：探索生活中的藝術(shù)，并遨游其中

乙：你會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)與倫比的美麗

甲：讓我們一起來(lái)感受藝術(shù)

乙：下面請(qǐng)欣賞 魔術(shù)

甲：陽(yáng)光的和煦，茁壯的幼苗

乙：陽(yáng)光的教育，明媚了花朵

甲：這里是花的世界，多彩的青春在這里綻放

乙：這里是歌的海洋，盡情地唱吧!跳吧!去收獲陽(yáng)光下的燦爛

甲：下面請(qǐng)欣賞朗誦《放飛青春》

甲：同學(xué)們，面對(duì)高山，你一定會(huì)感慨她的氣勢(shì)磅礴

乙：放眼大海，你一定會(huì)贊嘆她的洶涌澎湃

甲：仰望青松，你一定會(huì)贊美她的高大蒼翠

乙：俯瞰小草，你一定會(huì)稱(chēng)頌她的堅(jiān)忍不拔

甲：因?yàn)樗麄兪亲匀坏乃囆g(shù)

乙：而藝術(shù)本身就是美麗奇特的

甲：下面請(qǐng)欣賞 話(huà)劇《愛(ài)的詩(shī)篇》

甲：學(xué)校為我們提供了藝術(shù)的平臺(tái)，讓我們自由發(fā)揮我們的特長(zhǎng)。

乙：請(qǐng)聽(tīng)故事《柳公權(quán)習(xí)字》《鯊魚(yú)和海鷗》

甲：校園有文化，才會(huì)有文明的底蘊(yùn)

乙：校園有藝術(shù)，才會(huì)有精神的靈動(dòng)

甲：讓我們走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，去聆聽(tīng)遠(yuǎn)古的樂(lè)音，去訪(fǎng)問(wèn)莫扎特與貝多芬，去拜會(huì)冼星海

乙：讓我們跨進(jìn)美術(shù)的畫(huà)廊，去領(lǐng)略吳道子的飄逸，齊白石的精細(xì)，徐悲鴻的奔放，去感受達(dá)芬奇的專(zhuān)注，梵高的奇思和畢加索的抽象

甲：藝術(shù)，永無(wú)止境

乙：創(chuàng)造，永無(wú)止境

合：我們的追求，永無(wú)止境

甲：下面是才藝展示，請(qǐng)聽(tīng)《蝴蝶泉邊》等歌曲

乙：藝術(shù)就在我們身邊，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。相信你也一定發(fā)生過(guò)許多與藝術(shù)有關(guān)的故事，現(xiàn)在，請(qǐng)拿出來(lái)與我們分享。聽(tīng)過(guò)之后，我們才知道：原來(lái)生活中處處有藝術(shù)。

書(shū)畫(huà)藝術(shù)賞心悅目，音樂(lè)藝術(shù)沁人心脾，藝術(shù)的高深美妙，動(dòng)人心魄;藝術(shù)純潔淡雅，凈人心靈，我們既要學(xué)會(huì)展示，更要學(xué)會(huì)欣賞。因?yàn)?，一個(gè)不知美的民族是丑陋的民族;

一個(gè)不知審美的民族，讓我們?cè)谒囆g(shù)的花園里，感悟藝術(shù)的魅力，陶冶情操，樹(shù)立正確審美觀。

甲：有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，這就是藝術(shù)

乙：有毅力的體現(xiàn)，有詩(shī)意的飛揚(yáng)，這就是藝術(shù)

甲：弘揚(yáng)藝術(shù)，騰飛夢(mèng)想，傳承文化

乙：創(chuàng)新思維，激揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采

甲：讓我們盡情地唱吧，用我們的歌聲遏天空之行云，止清江之流波

乙：讓我們盡情地跳吧，我們舞姿輕盈，我們舞步飛旋，讓我們提起筆來(lái)，盡情的寫(xiě)畫(huà)吧

甲：讓我們與藝術(shù)同行，我們與優(yōu)美同行

乙：我們與高雅同行，我們與時(shí)代同行

甲：老師們，同學(xué)們，帷幕即將拉開(kāi)，青春早已飛揚(yáng)，風(fēng)采繼之綻放

乙：讓我們遨游于藝術(shù)海洋之中吧!去感受藝術(shù)，領(lǐng)略藝術(shù)的風(fēng)采

合：宣布三(1)班“走進(jìn)藝術(shù)”主題班會(huì)到此結(jié)束

有關(guān)走進(jìn)石家莊古城心得體會(huì)總結(jié)二

《走出世界，走進(jìn)世界》

他是天才。這一點(diǎn)是大人們都認(rèn)同的，只有小時(shí)候的我們不承認(rèn)。一方面是因?yàn)槟撬^的“自尊心”，而另一方面則是赤裸裸的妒忌。所以，當(dāng)我們傻呼呼地騙自己，“我也是天才”的時(shí)候，卻又變相地承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)——他是天才。

他是天才。所以他進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班，據(jù)說(shuō)還是學(xué)校的重點(diǎn)培育對(duì)象。而我，憑著三分實(shí)力，七分運(yùn)氣也考進(jìn)了那所中學(xué)。后來(lái)開(kāi)學(xué)時(shí)，我背著行李走進(jìn)宿舍，看見(jiàn)了那張半生半熟的面孔，在目光轉(zhuǎn)移到他的雙眼上之前，愣是沒(méi)想起是誰(shuí)。

他以前很少露面。我們一群小伙伴起初還不知道有這么一號(hào)人物，直到有一次我們?cè)谒议T(mén)前追逐打鬧，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生的他。我透過(guò)窗戶(hù)，看見(jiàn)他正趴在書(shū)桌上寫(xiě)著什么，筆桿子搖頭晃腦，不肯停歇。他仿佛注意到了我們，抬起頭來(lái)。那是一雙與年齡不符的憂(yōu)郁的雙眼。忽然，窗戶(hù)開(kāi)了，不是他，而是他父親。那人沖我們喊：“快滾!”我們慌張地逃走。回頭?？匆?jiàn)那男人正在訓(xùn)斥他，而他卻呆呆地望著我們。那眼神令人難以忘卻——分明是“渴望”!

又看見(jiàn)了那憂(yōu)郁的雙眼。我想，我們靈稚未消的臉龐怎能承受得住那充滿(mǎn)憂(yōu)郁的眼神呢?我憎恨那個(gè)記憶中的男人，是他，像惡狠狠地訓(xùn)斥我們一樣，惡狠狠地把一雙附有濁氣的眼睛，強(qiáng)塞進(jìn)他的臉，侵蝕他的心。

夜，靜。心，亂。

不是我，是他。他在下鋪翻來(lái)覆去，可憐的床呀，吱吱呀呀地呻吟著，在這靜夜中唱著一支催人落淚的孤獨(dú)的歌。他大概也記起了我，記起了過(guò)去的一切。

歌聲止，淚不絕。

他翻身下床，穿好衣服，開(kāi)門(mén)走出。過(guò)了一會(huì)兒，也不知是多久，我實(shí)在放心不下，出去尋他。

他背對(duì)著我，平靜地坐在柳樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，望著如鏡的湖。仿佛一張傷感的舊照片。

“我可以坐在這兒?jiǎn)?”我是耐不住寂寞的，先打破了靜謐。

他先是一驚，轉(zhuǎn)頭看了我一眼，隨后又平靜地說(shuō)：“行?！?/p>

于是，我也坐在了長(zhǎng)椅上。但之后，卻是尷尬的無(wú)言。

在我覺(jué)得我的開(kāi)場(chǎng)白很失敗的時(shí)候，他終于開(kāi)口了。

“你們都很快樂(lè)，對(duì)嗎?”我開(kāi)始意識(shí)到我的任務(wù)十分艱巨，我要開(kāi)導(dǎo)他!

“對(duì)啊，你呢?”我那不爭(zhēng)氣的心臟開(kāi)始狂跳，生怕走錯(cuò)一步，輸?shù)羧帧?/p>

他想了想，說(shuō)：“對(duì)?！彼胗米詈?jiǎn)潔最迅速的字遮掩內(nèi)心的恐慌。而我，卻聽(tīng)出聲音的顫抖。

“你在騙自己，對(duì)嗎?你很痛苦?！边@句話(huà)平靜得連我自己都有些吃驚了。

我頓了頓，接著說(shuō)：“想知道為什么嗎?”我突然想裝出點(diǎn)兒哲學(xué)家的樣子，無(wú)奈，記憶中卻沒(méi)有哲學(xué)家的模樣。

他沒(méi)有回答，他在與自己做斗爭(zhēng)，他很痛苦。

我微微吐了一口氣，調(diào)整了一下心情。慢慢地說(shuō)：

“其實(shí)，你一直生活在別人的世界里。他們也許是為你好，讓你聽(tīng)他們的話(huà)?？墒?，你受制于人，那么你還是你嗎?一旦光陰磨滅了他們的世界，又有誰(shuí)能庇護(hù)你呢?

“你要走出他們的世界，走進(jìn)你自己的世界，你需要活出真實(shí)的自我。在這個(gè)世界里，你才是主角?！?/p>

我的聲音不知在誰(shuí)的心中空洞地回響，他的，抑或是我的。

他走之前對(duì)我說(shuō)了一聲：“謝謝?！?/p>

我想，說(shuō)謝謝的該是我吧!曾幾何時(shí)，我為了這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)拼命地學(xué)習(xí)，忘卻了喜的滋味，忘記了自己，只有身體機(jī)械地動(dòng)彈。原本屬于我的主見(jiàn)，樂(lè)觀，活潑不知遺忘到了哪個(gè)塵封的角落。

這一番話(huà)，也是說(shuō)給自己聽(tīng)的吧!

夜，依舊是原來(lái)的夜。人，卻不再是原來(lái)的人了。

因?yàn)槲覀円庾R(shí)到了，真我才是我。

有關(guān)走進(jìn)石家莊古城心得體會(huì)總結(jié)三

初一是一首舒緩的鄉(xiāng)間小調(diào)，一切歸于平靜；初二是一曲活潑的變奏曲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；初三是一篇急促的生命交響，一切都會(huì)變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。

——題記

走進(jìn)操場(chǎng)，我就被初三撞了一下腰，輕輕的不經(jīng)意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情里，已是一片空白。

首先，迎接我們的是分班。分班多么承重的兩個(gè)字，這就意味著我們一起相處了兩年的同學(xué)就要分開(kāi)了，我們班有八人分走了。這八人中有我的死黨——馬大笨，張大炮，屎殼郎，也有我的好朋友——趙倩。會(huì)想起我們以前的一點(diǎn)一滴，那些熱鬧的情景還歷歷在目?？稍诳纯囱矍暗倪@個(gè)班，好寂靜。

初三的生活有幾分感慨，有幾絲憂(yōu)愁，還夾雜著幾許感動(dòng)。沒(méi)有人歡笑，沒(méi)有人再胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動(dòng)，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中蕩漾。沒(méi)有人再嬉戲，沒(méi)有人在爭(zhēng)吵。童子的形容詞已經(jīng)開(kāi)始縹緲，變得遙不可及，變得無(wú)法形容，它無(wú)法將我們?cè)俅味ㄎ?，因?yàn)槲覀円呀?jīng)向探險(xiǎn)報(bào)道。

老師在講臺(tái)上慷慨激昂的說(shuō)我們都是初三的學(xué)生了要聽(tīng)話(huà)，要重拾理想，要規(guī)劃好邊角時(shí)間，要嚴(yán)以律己。

走進(jìn)初三，我開(kāi)始懂得腳踏實(shí)地的生活；走進(jìn)初三，我第一次有了生命感；走進(jìn)初三，我們自信學(xué)海雖苦，但也有岸。正如這位詩(shī)人說(shuō)的，冬天到了，舂天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。我想只要我們多下工夫多吃苦，好好把握這一年，就有可能把握住今生。到那時(shí)，我們將擁有一片屬于自己的廣闊天空。

走入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細(xì)細(xì)享受其中的醇香。

有關(guān)走進(jìn)石家莊古城心得體會(huì)總結(jié)四

在某個(gè)清晨，空氣中還彌漫著青草的濕氣，我拐過(guò)大路，走進(jìn)一個(gè)平凡的小巷。

這個(gè)小巷聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)存在了許多年，可雖然歷史悠久，現(xiàn)在卻依然保持著它的清靜。腳踩著的地上的磚烏黑得發(fā)亮。轉(zhuǎn)頭不是那么的光滑，而是那種高低不平的，走在上面似乎就走回到了過(guò)去，兩旁的房屋看起來(lái)有那么些年頭了。

走近一面墻，細(xì)細(xì)看，沒(méi)有現(xiàn)代氣息，擁有的只是歲月和平凡的味道。白中帶灰，襯托著黑瓦顯得更加的莊重。窗戶(hù)是帶紅漆的，原本就不是很干凈的窗戶(hù)上稀稀落落得貼著一些陳年報(bào)紙，報(bào)紙是用膠水糊上去的，似乎一碰就會(huì)掉落。

小巷還算深遠(yuǎn)，曲徑通幽。沿著它向里走，便有一種生活的氣息。在白茫茫的霧中，黑瓦若隱若現(xiàn)，偶爾，會(huì)有人走來(lái)，從我身邊經(jīng)過(guò)，再往反方向走遠(yuǎn)，消失在了霧中。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，慢慢超過(guò)了屋頂，光線(xiàn)穿過(guò)了云霧，使水汽蒸發(fā)，散入空氣中。一絲陽(yáng)光落在青石板上，瓦白墻的房屋背影一下子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。

住在小巷兩排屋中的人開(kāi)始有了動(dòng)靜?！爸ㄑ健毙∠锬切┢婆f的門(mén)被拉開(kāi)，陽(yáng)光透過(guò)門(mén)曬進(jìn)了屋子，嘩嘩的水聲，撕啦的燒水聲混雜在了一起，煙囪的煙開(kāi)始升起，越飄越高，直至溶入了空氣中。

新的一天開(kāi)始了。

人們忙碌了起來(lái)，在巷里碰到了熟悉的'人，面帶微笑，寒暄了幾句，聊了又聊，便又保持微笑投入了生活中。

小巷中人來(lái)人往，充滿(mǎn)著生活的氣息?？此七@么平凡的它，卻又養(yǎng)育著了一整個(gè)巷中人。青瓦白墻是它古老的標(biāo)志，在這里一代又一代的人，則是它生命中需要陪伴的過(guò)客。

小巷看起來(lái)是平凡的，正是這種平凡造就了它的偉大。它默默無(wú)聞，依然保持著傳統(tǒng)。這里沒(méi)有城市中令人眼花繚亂的燈火，那琳瑯滿(mǎn)目的用品，這里有的只有它安靜的模樣。

走出了小巷，那車(chē)水馬龍的城市街道漸入眼里，機(jī)動(dòng)車(chē)轟鳴的響聲漸進(jìn)耳里，回首望了望平凡的小巷，憧憬著它明天的美麗。

有關(guān)走進(jìn)石家莊古城心得體會(huì)總結(jié)五

曾經(jīng)，“高三”對(duì)于我真的很遙遠(yuǎn)：“高三”這個(gè)詞我總是在聽(tīng)別人說(shuō)起，“高三”這個(gè)詞只出現(xiàn)在別人的文字里，我總是在看別人的高三、別人的精彩，走進(jìn)高三生活?，F(xiàn)在，我也走在了一條名為“高三”的路上。這條路上有鮮花，有荊棘，有陽(yáng)光，有烏云，還有與我同行的旅伴。

我

人生就是一條路，沒(méi)有走到生命的終點(diǎn)就永遠(yuǎn)都在路上，我亦是如此，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎后走在了“高三”這條注定要走過(guò)的路上。我不知道這條路上會(huì)有多少荊棘，會(huì)有多少坎坷，這條路上充滿(mǎn)未知。

走在這條路上的我百感交集，有對(duì)前路的憧憬也有偶爾遲疑的腳步。但我總是邊走邊唱，唱過(guò)悲傷的歌、歡快的歌，有歌聲陪伴的路就永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我為你唱起那首我最喜歡的歌：“燈光和花火一起閃亮，也亮不過(guò)我的夢(mèng)想。時(shí)光讓臉龐漸漸發(fā)光，風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮，被淋濕的翅膀才有穿過(guò)那暴風(fēng)雨的力量?！?/p>

旅伴

走在這條路上的我并不是獨(dú)自一人，我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過(guò)如此漫長(zhǎng)的路途，從鮮花到荊棘，從陽(yáng)光到烏云，她們都不曾離開(kāi)我，像是無(wú)所畏懼的守護(hù)神。

我的朋友們，她們總是在我最無(wú)助的時(shí)候給我溫暖，在我最快樂(lè)的時(shí)候與我一同快樂(lè)，在我滯重膠著的時(shí)候給我擺脫地心引力的力量。

我的家人，無(wú)論何時(shí)都是我走下去的.動(dòng)力。她們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，為我撐起一片只屬于我的天空。

我的旅伴們，謝謝你們，謝謝你們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>

目的地

從走上這條路的那一刻起，我的心中就有一個(gè)目的地。我知道要到達(dá)那個(gè)目的地必定歷經(jīng)磨難，但我不會(huì)放棄。我會(huì)把內(nèi)心的堅(jiān)守日益打磨得堅(jiān)毅無(wú)比，用一生把夢(mèng)想刻畫(huà)成真。

我，旅伴，目的地，組成了這條名為“高三”的路。我們都走在高三的路上。

我希望永遠(yuǎn)銘記這段旅途，永遠(yuǎn)銘記這些匆忙跑遠(yuǎn)的歲月和年少輕狂的我們。

有關(guān)走進(jìn)石家莊古城心得體會(huì)總結(jié)六

在一次聚會(huì)上，幾個(gè)上大學(xué)的朋友對(duì)我說(shuō)：“把握好高中的分分秒秒，3年后，你將會(huì)擁有一生中最美好的回憶!”我頓時(shí)茫然，難道那籠罩在黑色七月陰影下的光陰會(huì)構(gòu)成最美好的回憶?聚會(huì)結(jié)束雖已月余了，而心中對(duì)這“奇談怪論”所產(chǎn)生的疑問(wèn)卻久久不能磨滅……

收拾好行李，靜坐于墻角，回味友人的話(huà)心中依舊一片茫然……

踏進(jìn)校門(mén)，耳聞一個(gè)個(gè)令人咋舌的高分，心底自問(wèn)：這究竟意味著什么?急促的腳步，忙碌的身影，將一片青松石階的安逸捅的七零八落，忙碌的喧鬧與不安的噪動(dòng)，似乎早已遮蓋于青春陽(yáng)光之上。我靜待著。只為這喧囂之后恢復(fù)安靜的那一刻。

不知是適者生存，還是本該如此，我不知不覺(jué)融入了這一片忙碌與急促中，忙碌的學(xué)習(xí)，忙碌的聽(tīng)課、筆記;急促卻省時(shí)的小跑，似已成為一道固定程式，遵循著，運(yùn)行著……

老師們夾雜著方音的言談，迸發(fā)出智慧與樂(lè)觀的情思，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)，進(jìn)進(jìn)退退中，告訴了你，對(duì)的該這樣而不是那樣。老師嚴(yán)厲的教誨與大度的包容相吻合，所形成的那種無(wú)形的壓力。使你非退而進(jìn)，甚至對(duì)于那最初尤為厭惡的小跑，也滲透了另一番情韻，那因時(shí)間緊促而練就的小跑逐漸賦予了我果斷、干脆的思維方式，使我受益匪淺。“三年的苦造就一生的?！?，也許便是經(jīng)過(guò)這忙碌的追索與急促的拼趕所證明成立的，令人不得不信服，不得不遵從。

回到家的這兩天，那種閑逸的環(huán)境倒令我產(chǎn)生了一種不自在。于是，又陷入了對(duì)友人那“苦造就的美好”之說(shuō)的思索中。此時(shí)，我才恍然大悟，自身肉體的疲累，卻令我在精神上有了一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，然而這一因一果之中，夾雜的也許便是我初次觸碰到的這種感覺(jué)，一個(gè)充實(shí)的追求過(guò)程?？磥?lái)，現(xiàn)在的我，多多少少也算是走進(jìn)了高一，正在溶入高一，溶入一個(gè)嶄新但很充實(shí)的新階段。

高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子，需要你去認(rèn)真的采擷，細(xì)細(xì)的品味。

走進(jìn)高一，觸摸到一種新的感覺(jué)。我虔誠(chéng)的期待著，3年之后，從這種充實(shí)且緊促的新感覺(jué)中，會(huì)走出一個(gè)全新的自我……

有關(guān)走進(jìn)石家莊古城心得體會(huì)總結(jié)七

為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，今日在網(wǎng)上觀看了走進(jìn)科學(xué)這一節(jié)目，讓我收獲頗多。那期講的是火海求生，看完后我總結(jié)了火災(zāi)逃生的幾個(gè)秘訣：

第一決：逃生預(yù)演，臨危不亂。

每個(gè)人對(duì)自我工作、學(xué)習(xí)或居住所在的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到了然于胸，必要時(shí)可集中組織應(yīng)急逃生預(yù)演，使大家熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就不會(huì)覺(jué)得走投無(wú)路了。

重慶這個(gè)小區(qū)的人們就是事前預(yù)演，才事半功倍。

第二決：熟悉環(huán)境，暗記出口。

當(dāng)你處在陌生的環(huán)境時(shí)，如入住酒店、商場(chǎng)購(gòu)物、進(jìn)入娛樂(lè)場(chǎng)時(shí)，為了自身安全，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

請(qǐng)記?。涸诎踩珶o(wú)事時(shí)，必須要居安思危，給自我預(yù)留一條通路。

第三決：通道出口，暢通無(wú)阻。

樓梯、通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時(shí)最重要的逃生之路，應(yīng)保證暢通無(wú)阻，切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖，以便緊急時(shí)能安全迅速地經(jīng)過(guò)。

請(qǐng)記住：自斷后路，必死無(wú)疑。

第四決：撲滅小火，惠及他人。

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)火勢(shì)并不大，且尚未對(duì)人造成很大威脅時(shí)，當(dāng)周?chē)凶銐虻南榔鞔?，如滅火器、消防栓等，?yīng)奮力將小火控制、撲滅；千萬(wàn)不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。

請(qǐng)記住：爭(zhēng)分奪妙撲滅"初期火災(zāi)"。

第五決：鎮(zhèn)靜辨向，迅速撤離。