貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)各種情況，提高個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，明確自己總結(jié)的內(nèi)容和方向；其次，要結(jié)合實(shí)際，真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，不虛假夸大，不為了湊字?jǐn)?shù)而空洞敷衍；還要注重邏輯和條理，清晰地組織思路，將觀點(diǎn)與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；此外，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦；最后，要注意審視和反思，通過(guò)總結(jié)不斷改進(jìn)自己的心得寫作能力，提高表達(dá)的質(zhì)量和水平。下面是一些學(xué)子們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的范文，或許可以給我們一些靈感和思考的方向。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇一

小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門的文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以“面向全體學(xué)生”，“為了一切學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，結(jié)合“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放下任何一個(gè)學(xué)生”的理念，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一年的努力取得了比較好的效果。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

(一)、根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)初及以往的學(xué)習(xí)狀況，確定學(xué)困生名單，并及時(shí)了解學(xué)困生構(gòu)成的原因，時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的狀況，并及時(shí)整理、修改。

(二)制訂了學(xué)校幫扶學(xué)困生實(shí)施方案，開(kāi)展了幫扶學(xué)困生工作啟動(dòng)儀式。

(三)、明確學(xué)困生指導(dǎo)教師的名單、廣大教師根據(jù)工作實(shí)際制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。

實(shí)行“一名教師結(jié)對(duì)幫扶一名學(xué)困生”制度。學(xué)校在干部中確定了學(xué)困生幫扶職責(zé)人，明確了職責(zé)，確定了幫扶方式，透過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力保證了幫扶效果。另外值得說(shuō)明的是家長(zhǎng)與學(xué)校教師配合很融洽。

學(xué)校還根據(jù)每學(xué)期的學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，有進(jìn)步的學(xué)生，期末進(jìn)行了表彰，以示鼓勵(lì)。

透過(guò)學(xué)困生跟蹤考核表，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生已經(jīng)有所進(jìn)步。總之，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它需要全體教師的共同努力，雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我學(xué)校在學(xué)困生的輔導(dǎo)工作上有起得必須的起色。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的初見(jiàn)成效，讓我們進(jìn)一步看到了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的發(fā)展空間，增強(qiáng)了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心和決心。但是，更困難的任務(wù)還在后面，但是，我們相信在老師們的共同努力下，學(xué)困生的學(xué)業(yè)必須會(huì)取得更大進(jìn)步。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇二

近年來(lái)，我國(guó)廣泛開(kāi)展了針對(duì)貧困地區(qū)的幫扶工作，尤其是對(duì)貧困幫扶學(xué)生的關(guān)注。作為其中的一員，我有幸參與到了這項(xiàng)工作中，與貧困幫扶學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，也收獲了許多心得體會(huì)。通過(guò)幫助他們克服困難，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)和改變。以下是我對(duì)這段經(jīng)歷的心得體會(huì)。

首先，貧困幫扶學(xué)生教育的意義深遠(yuǎn)。和他們相處的時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于改變一個(gè)人命運(yùn)的重要性。許多貧困家庭由于經(jīng)濟(jì)條件限制，無(wú)法給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資金支持，孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心都受到了很大的影響。通過(guò)幫扶計(jì)劃，我們?yōu)樨毨W(xué)生提供了資金上的援助，并積極配備了優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師。這些努力不僅使他們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我相信，只要給予他們足夠的機(jī)會(huì)和資源，每個(gè)孩子都有潛力發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

其次，貧困幫扶學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài)和支持。這些貧困學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)一直處于較為困苦的環(huán)境中，缺少了家庭溫暖和關(guān)懷。在幫助他們的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們最需要的不僅僅是金錢上的救助，更是情感上的關(guān)愛(ài)和支持。我們常常與他們交流、傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們關(guān)懷和鼓勵(lì)。我們給他們送去了希望和勇氣，幫助他們樹(shù)立了自信心，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。這種關(guān)愛(ài)和支持對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要，也使我更加珍惜擁有的一切。

再次，我們要注重貧困幫扶學(xué)生的綜合發(fā)展。貧困家庭的孩子在經(jīng)濟(jì)上可能面臨各種困難，但在其他方面仍然有自己的潛力和才華。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過(guò)課外輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，我們幫助他們發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種綜合發(fā)展的方法不僅有助于提高貧困幫扶學(xué)生的整體素質(zhì)，也讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中更加自信和成功。

最后，貧困幫扶學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。貧困的歲月讓他們更加懂得珍惜，懂得努力。在與他們的接觸中，我看到了許多個(gè)體的努力和堅(jiān)持，他們從不抱怨命運(yùn)的不公，相反，用自己的行動(dòng)證明了自己的價(jià)值。他們身上的勇敢和樂(lè)觀精神深深地震撼了我。在幫助他們改變命運(yùn)的同時(shí)，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。以他們?yōu)榘駱?，我們也能認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折。

通過(guò)貧困幫扶學(xué)生工作的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和影響力。我們應(yīng)該給予貧困幫扶學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和支持，注重他們的綜合發(fā)展，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。相信在我們的共同努力下，貧困地區(qū)的孩子們必定能夠改變現(xiàn)狀，走向美好的未來(lái)。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇三

第一段：引言（100字）。

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步，人民生活水平普遍提高，然而，學(xué)生貧困問(wèn)題卻依然存在。作為一名擁有幸福家庭的學(xué)生，曾深入了解貧困學(xué)生的生活現(xiàn)狀，對(duì)其所承受的心理和物質(zhì)壓力有了更深刻的體會(huì)。本文將從心里變化、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)未來(lái)的希望以及社會(huì)責(zé)任感等五個(gè)方面展開(kāi)，通過(guò)對(duì)貧困學(xué)生的體會(huì)和思考，希望能夠喚起更多人對(duì)學(xué)生貧困問(wèn)題的關(guān)注和幫助。

第二段：心里變化（200字）。

貧困給學(xué)生帶來(lái)的第一大影響是心里變化。貧困學(xué)生在日常生活中必須面對(duì)生活的艱難和壓力，這使他們更易產(chǎn)生焦慮、自卑和恐懼等負(fù)面情緒。我曾經(jīng)親眼見(jiàn)證了一個(gè)貧困學(xué)生迸發(fā)出自己的優(yōu)秀潛能的情況，他表現(xiàn)出了無(wú)與倫比的奮斗與堅(jiān)韌精神，但更多的情況下，貧困的生活環(huán)境往往限制了學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，甚至使他們覺(jué)得自己無(wú)能無(wú)力。因此，我們應(yīng)當(dāng)給予貧困學(xué)生更多鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，讓他們認(rèn)識(shí)到自己也可以成為社會(huì)的棟梁之材。

第三段：人際關(guān)系（300字）。

貧困學(xué)生的人際關(guān)系通常較為薄弱。由于生活困難，他們往往無(wú)法參與到同學(xué)間的消費(fèi)和交流活動(dòng)中，逐漸形成了與同學(xué)之間的距離。在這樣的環(huán)境下，貧困學(xué)生更容易感受到孤獨(dú)和社會(huì)排斥的痛苦。我曾與一個(gè)貧困學(xué)生交流，他表示無(wú)法與同學(xué)們自如地交流，總是有隔膜感。因此，我們以旁觀者的視角，需要主動(dòng)接納身邊的貧困學(xué)生，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，提供幫助和支持，讓他們感受到人間的溫暖。

第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度（300字）。

貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往擁有更加堅(jiān)定的態(tài)度。他們知道只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。在我調(diào)研中，我遇到了一位貧困學(xué)生，他每天不辭辛勞地學(xué)習(xí)，考取了優(yōu)秀的成績(jī)。這種對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著態(tài)度令我深為感動(dòng)，也讓我看到了學(xué)習(xí)的重要性。因此，我們應(yīng)當(dāng)教育貧困學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要相信自己的潛力，勇敢追求夢(mèng)想。

第五段：對(duì)未來(lái)的希望與社會(huì)責(zé)任感（300字）。

貧困學(xué)生對(duì)未來(lái)懷抱著深深的希望。他們渴望通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己和家庭的命運(yùn)，成為家人的驕傲。我在一次訪談中遇到了一位貧困學(xué)生，他告訴我他希望通過(guò)自己的努力，能夠?qū)?lái)幫助更多的人。這種出于對(duì)社會(huì)的認(rèn)同和責(zé)任感的言論讓我十分感動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)教育貧困學(xué)生，要有志向和理想，要為自己的家庭以及更多的人奮斗，同時(shí)也應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)公平的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生有平等的機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）。

學(xué)生貧困是一個(gè)需要引起重視的問(wèn)題，貧困學(xué)生所面臨的心理變化、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)未來(lái)的希望以及社會(huì)責(zé)任感都需要我們的關(guān)注和幫助。作為學(xué)生，我們應(yīng)該提高自身的社會(huì)責(zé)任感，并且與家庭、學(xué)校以及社會(huì)共同努力，為減少學(xué)生貧困問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該嘗試關(guān)注他人，通過(guò)了解和幫助貧困學(xué)生，傳遞愛(ài)心與溫暖，讓更多人能夠感受到生活的美好。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇四

本學(xué)期一如既往的幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)，在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

由于學(xué)生的特殊家庭背景，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中，會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。

二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。

學(xué)生平時(shí)的零花錢很少，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過(guò)難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī)，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jī)。

學(xué)生由于客觀條件的影響，成績(jī)不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

人貧不能志短，教育者應(yīng)鼓勵(lì)貧困生的家人為孩子樹(shù)立樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。

總之，在指導(dǎo)貧困生進(jìn)行自我心態(tài)調(diào)整的同時(shí)，還要給他們創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧的生活環(huán)境。只有內(nèi)外結(jié)合，才能幫助他們逐漸走出自我封閉的心理狀態(tài)，達(dá)到“心理脫貧”的目的。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

范文意為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

當(dāng)下，脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的決勝階段，明確當(dāng)下脫貧攻堅(jiān)工作的目標(biāo)任務(wù)和總體要求，讓很多幫扶聯(lián)系人遇到的“疑難雜癥”，號(hào)準(zhǔn)脈，下對(duì)藥，成為了重中之重。習(xí)近平總書記的扶貧論述，上級(jí)部門的有關(guān)扶貧工作的文件、資料以及相關(guān)培訓(xùn)，就是我們當(dāng)下的脫貧攻堅(jiān)工作的指路燈，因?yàn)檫@會(huì)為我國(guó)脫貧供給保障，也讓我們?cè)诜鲐氈杏龅降暮芏鄦?wèn)題得到解決的方法。我們要做好扶貧工作，就要從以下做起：

一、實(shí)現(xiàn)職責(zé)融合，突出黨建引領(lǐng)。

一個(gè)組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，加強(qiáng)基層黨組織的引領(lǐng)作用，要求落實(shí)職責(zé)機(jī)制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對(duì)于扶貧工作的相關(guān)政策措施，并且務(wù)必落實(shí)到實(shí)處。

二、精準(zhǔn)選人機(jī)制，提高帶動(dòng)本事。

精準(zhǔn)化扶貧的關(guān)鍵是精準(zhǔn)化選人。若因?yàn)檫x人不正確，下派到貧困地區(qū)后沒(méi)有認(rèn)真分析當(dāng)?shù)刎毨г?，沒(méi)有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應(yīng)付思想。而對(duì)于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒(méi)有將其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)而空有抱負(fù)。要將黨性強(qiáng)的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)干部選派到發(fā)展滯后的地方，把群眾工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題多的地方，讓下派干部能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，解決當(dāng)?shù)刎毨ОY結(jié)。此外，對(duì)于下派干部要實(shí)施業(yè)績(jī)考核，細(xì)化考核資料，考核優(yōu)秀的干部進(jìn)行重用提拔，不合格的重新選派或延長(zhǎng)選派時(shí)期。

三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶。

群眾利益無(wú)小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，當(dāng)然，扶貧工作更是要求全社會(huì)能夠從根本上做到精準(zhǔn)，幫忙貧困群眾。在開(kāi)展工作中，要深入群眾，多跑腿，多思考，真心實(shí)意地為貧困戶著想。此外，更多的開(kāi)展各項(xiàng)技能培訓(xùn)，讓有勞動(dòng)本事的貧困戶參加技能培訓(xùn)，使其掌握工作技能;對(duì)于有意向外出就業(yè)人員能夠供給就業(yè)信息，幫忙聯(lián)系對(duì)口單位增加就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而增加收入。

為實(shí)現(xiàn)2020年全民共同到達(dá)小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調(diào)動(dòng)各方力量，落實(shí)職責(zé)、傳導(dǎo)壓力，構(gòu)成脫貧攻堅(jiān)合力。充分發(fā)揮黨建作用，為脫貧攻堅(jiān)添動(dòng)力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我在臨汾市扶貧辦兩年的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束。這段難忘的經(jīng)歷必將對(duì)自己今后的工作、對(duì)自己人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這兩年對(duì)我來(lái)說(shuō)豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。

全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會(huì)到，要掛好職，并且干好工作，不負(fù)眾望，就必須以自己的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的集體。只有這樣，才能在有限的掛職工作時(shí)間里，圓滿完成組織交給的任務(wù)。我到市扶貧辦掛職后，首先把自己當(dāng)作市扶貧辦的一員，自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，廉潔自律，時(shí)刻注意保持掛職干部的良好形象。只有這樣，在我的人生道路上為全市的脫貧攻堅(jiān)工作付出過(guò)努力，是件難忘的、榮幸的事情。

重素質(zhì)提高，“懂政策”是做好掛職工作的基礎(chǔ)。兩年來(lái)，我積極參加“強(qiáng)嚴(yán)樹(shù)”主題教育和“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己思想素養(yǎng)進(jìn)一步提高，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)。通過(guò)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，使我對(duì)黨的政策有了深入的理解和領(lǐng)會(huì)，對(duì)黨和國(guó)家的未來(lái)充滿了希望，并內(nèi)化為建設(shè)好祖國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。在業(yè)余時(shí)間，我嚴(yán)格要求和約束自己，不斷學(xué)習(xí)扶貧政策等方面的知識(shí)，為自己充電。工作中主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，向品德優(yōu)良的同志靠攏，注重自身修養(yǎng)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)同志，與人為善，提升素質(zhì)。

強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“樹(shù)意識(shí)”是做好掛職工作的保障。圍繞實(shí)現(xiàn)掛職學(xué)習(xí)的工作目標(biāo)，我適應(yīng)了三個(gè)轉(zhuǎn)變，即工作主角的轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。甘當(dāng)小學(xué)生，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問(wèn)，始終擺正自己的位置，學(xué)習(xí)鍛煉，努力克服工作、生活中的困難和問(wèn)題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。脫貧是民心所向，攻堅(jiān)是責(zé)任所系，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，考驗(yàn)干部的政治能力，是最生動(dòng)體的群眾工作，是為人民服務(wù)根本宗旨、以人民為中心發(fā)展思想的集中體現(xiàn)。我積極參加扶貧辦組織的各種學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)作風(fēng)，真情實(shí)意擔(dān)當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立不忘初心、接力濟(jì)困、善做善成的意識(shí)。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與聯(lián)系派出單位工作的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上。

靠扎實(shí)作風(fēng)，“密配合”是做好掛職工作的合力。掛職鍛煉可以讓掛職干部經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，長(zhǎng)本領(lǐng)，增才干，升華自己的意志品格和精神境界。兩年來(lái)，我撲下身子，腳踏實(shí)地，迅速投入到精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的各項(xiàng)工作中去。從扶貧辦各科人員身上學(xué)到了許多在機(jī)關(guān)工作學(xué)不到的新知識(shí)、新方法、新思路，使自己受益，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)鍛煉，使自己進(jìn)一步更新了觀念，啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野，豐富了知識(shí)。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)表現(xiàn)方面，我一貫作風(fēng)扎實(shí)，勤勉敬業(yè)。工作中密切配合，加強(qiáng)溝通，互相支持，做到各項(xiàng)工作有始有終。

我相信，努力才有結(jié)果，投入才有回報(bào)，勤奮才有碩果。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認(rèn)識(shí)提升到理論高度，更好地指導(dǎo)實(shí)際工作。

陽(yáng)春三月，春光融融，習(xí)近平總書記扶貧工作的重要論述如這三月的春光，暖風(fēng)拂面，溫暖著中華大地千千萬(wàn)萬(wàn)貧困戶的心。當(dāng)前正是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，自黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書記始終心系貧困地區(qū)、牽掛貧困群眾，始終堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)持在奔小康的路上不落下一家一戶一人，號(hào)召全國(guó)人民在這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中不拋棄不放棄，攜手共進(jìn)如期擺脫貧困。以下是個(gè)人的一點(diǎn)：

一、百年大計(jì)，教育為本。習(xí)總書記說(shuō)：治貧先治愚，要緊緊圍繞教育脫貧的根本之策，堅(jiān)持發(fā)展教育，特別是貧困地區(qū)的教育，用知識(shí)的力量改變落后的思想，提高文化素質(zhì)，為青壯年就業(yè)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為脫貧注入文化的力量。當(dāng)前正是脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，要嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)關(guān)于貧困地區(qū)的教育政策、經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況，著力解決貧困家庭子女的教育問(wèn)題，不讓貧困子女輸在教育的起跑線上，確保教育資源公正公開(kāi)。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，保障青少年兒童的教育權(quán)利，確保未來(lái)一代是富于思想文化、身懷科學(xué)技術(shù)的一代，才能在奔向貧困致富的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

二、精準(zhǔn)扶貧，改善基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前我區(qū)的道路基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)得到極大改善，但仍有部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問(wèn)題。近幾次下鄉(xiāng)到山區(qū)農(nóng)村發(fā)現(xiàn)，道路不通、通信不暢嚴(yán)重加劇了貧困的程度，偏遠(yuǎn)山區(qū)的群眾當(dāng)前迫切希望道路通村、信號(hào)全覆蓋，讓本地特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品運(yùn)出去，讓外面的新興科技進(jìn)得來(lái)，雙向融合促進(jìn)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。同時(shí)便捷的交通條件和暢通的通信技術(shù)也更能留得住有志創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年，“一方水土養(yǎng)一方人”，作為土生土生的原著居民，對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況更為熟悉了解，如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，他們更應(yīng)積極參與建言獻(xiàn)策，著力。

解決。

貧困。

三、因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。脫貧攻堅(jiān)不是一招一式就能解決，要?jiǎng)?chuàng)新脫貧新思路新方法，立足當(dāng)?shù)厝宋穆糜巍⑻厣a(chǎn)業(yè)、特定環(huán)境資源等各種因素，因地制宜打造一村一品，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧，讓群眾既能在家門口就業(yè)又可兼顧家庭照看老人兒童，既穩(wěn)定了家庭又保證了收入，有效調(diào)動(dòng)就業(yè)積極性和創(chuàng)造性。

四、政策兜底，精準(zhǔn)脫貧。要保證人人脫貧，還需關(guān)注老弱病殘等特殊群眾的貧困，這些群體的脫貧需要政策來(lái)保障，當(dāng)前著力構(gòu)建的低保、住房、醫(yī)療、教育等保障體系，保證了特殊群體的基本生活需求，確保脫貧路上人人有保障。

又是一年春正濃，在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵階段，作為黨員干部要時(shí)刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”，聚焦貧困地區(qū)、貧困人口，注重發(fā)揮貧困群眾主體作用，增強(qiáng)脫貧內(nèi)生動(dòng)力，有信心有實(shí)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，早日實(shí)現(xiàn)小康生活。

打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)一道步入小康社會(huì)，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央向全世界和全國(guó)人民作出的莊嚴(yán)承諾?！读?xí)近平扶貧論述摘編》詳細(xì)收錄了習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、改善民生、全面建成小康社會(huì)等系列重要講話、報(bào)告、論述內(nèi)容，為全體共產(chǎn)黨人縱深推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)偉大工程提供了理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作為黨內(nèi)政治監(jiān)督的專責(zé)機(jī)關(guān)和管黨治黨的重要力量，應(yīng)當(dāng)提高站位，精準(zhǔn)監(jiān)督，執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。

站位再提高。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記以人民為中心，站在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，把脫貧攻堅(jiān)擺到治國(guó)理政突出位置，提出一系列新思想新觀點(diǎn)，作出一系列新決策新部署，推動(dòng)中國(guó)減貧事業(yè)取得巨大成就，對(duì)世界減貧進(jìn)程作出了重大貢獻(xiàn)?？倳洀?qiáng)調(diào)，越是進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，越是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。在脫貧攻堅(jiān)中，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)不斷提高政治站位，自覺(jué)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)把總書記有關(guān)扶貧論述作為方法論，作為忠誠(chéng)履行黨章賦予的職責(zé)的工具書，精心研讀《習(xí)近平扶貧論述摘編》每一章每一節(jié)。對(duì)標(biāo)對(duì)表總書記講話精神，找準(zhǔn)職責(zé)定位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，敢于動(dòng)真碰硬，不斷探索創(chuàng)新監(jiān)督方式方法，做到中央決策部署到哪里，監(jiān)督就到哪里，確保各項(xiàng)決策部署落地見(jiàn)效，使群眾充分享受到全面從治黨帶來(lái)的紅利，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信任和認(rèn)同，確保兌現(xiàn)黨對(duì)人民群眾的莊嚴(yán)承諾，鞏固黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。

監(jiān)督再精準(zhǔn)。《黨章》對(duì)紀(jì)委的職責(zé)作了準(zhǔn)確的定位，監(jiān)督是指“維護(hù)黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)”，“檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況”，以及“對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督”?？倳浾f(shuō)到扶貧工作一定要精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧。那么，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行監(jiān)督也要精準(zhǔn)。__縣紀(jì)檢系統(tǒng)在脫貧攻堅(jiān)工作中，不斷從《習(xí)近平扶貧論述摘編》找答案、找方法，以黨中央脫貧攻堅(jiān)部署要求和“六大紀(jì)律”為尺子，圍繞著脫貧攻堅(jiān)“兩不愁三保障”的核心指標(biāo)，按照自治區(qū)紀(jì)委“六個(gè)聚焦、六大行動(dòng)”和市紀(jì)委“五緊盯行動(dòng)”開(kāi)展靶向精準(zhǔn)監(jiān)督。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，緊盯扶貧政策的精準(zhǔn)落地、扶貧資金的精準(zhǔn)使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動(dòng)扛起責(zé)任，監(jiān)督黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，不濫用權(quán)力，不違紀(jì)違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問(wèn)題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項(xiàng)目及民生資金使用開(kāi)展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時(shí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題的及時(shí)提醒，該約談的約談，防止小問(wèn)題發(fā)展成大問(wèn)題。

問(wèn)責(zé)再?gòu)膰?yán)。總書記指出“當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要持續(xù)深入開(kāi)展治理整頓，精準(zhǔn)有效發(fā)力，堅(jiān)決打好扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)硬仗，不獲全勝?zèng)Q不收兵”。我們深刻領(lǐng)會(huì)總書記把扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)定為“硬仗”的精神內(nèi)涵，扎實(shí)開(kāi)展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理工作，在“專”上做文章，“治”上下功夫，發(fā)揮好問(wèn)責(zé)“撒手锏”作用，在全縣“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”系統(tǒng)整治，倒逼脫貧攻堅(jiān)責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)肅查處主體責(zé)任缺失、部門監(jiān)管責(zé)任落實(shí)不力、紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)督責(zé)任缺位等問(wèn)題;聚焦群眾痛點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)，嚴(yán)肅查處貪污挪用、截留私分、優(yōu)親厚友、虛報(bào)冒領(lǐng)、雁過(guò)拔毛、強(qiáng)占掠奪等動(dòng)扶貧資金“奶酪”等問(wèn)題;嚴(yán)肅查處在脫貧攻堅(jiān)工作中搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧等形式主義、官僚主義問(wèn)題。用嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)肅地問(wèn)責(zé)，激發(fā)各級(jí)各部門在脫貧攻堅(jiān)中的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，督促形成分工明確、各盡其責(zé)、協(xié)同發(fā)力的工作機(jī)制，確保脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期高效完成。同時(shí)，加大通報(bào)曝光力度，以身邊事教育身邊人，真正起到“查處一起、通報(bào)一起、警示一片”的效果，持續(xù)釋放嚴(yán)厲懲治扶貧領(lǐng)域違紀(jì)違法行為不手軟、不停歇的強(qiáng)烈信號(hào)，確保精準(zhǔn)扶貧政策落到實(shí)處，讓群眾有更多更直接更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。20__年以來(lái)，__縣共查處了_起扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題案件，收到了良好的政治效應(yīng)、紀(jì)法效應(yīng)、社會(huì)效應(yīng)，充分證明了哪里有嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，哪里就有生動(dòng)的脫貧實(shí)踐。

脫貧攻堅(jiān)越往后任務(wù)越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要找準(zhǔn)在推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)中的職責(zé)定位，把專項(xiàng)紀(jì)律檢查作為保障脫貧攻堅(jiān)、同步小康的重要抓手，聚焦紀(jì)律作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，為如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。

當(dāng)下，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，如何深刻領(lǐng)會(huì)理解把握其精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和目標(biāo)要求?作為農(nóng)商銀行的一員，通過(guò)讀論述、學(xué)政策、聽(tīng)輔導(dǎo)，悟原理、深調(diào)查之后，真正學(xué)懂弄通做實(shí)的關(guān)鍵就是要緊緊圍繞脫貧摘帽目標(biāo)，堅(jiān)持用習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，在具體工作中務(wù)必要做到樹(shù)立必勝信心、堅(jiān)定克難決心、構(gòu)筑上下同心、嚴(yán)守紀(jì)律戒心、贏得廣泛民心，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)提供強(qiáng)有力的政治保證。

決勝脫貧攻堅(jiān)要堅(jiān)定克難決心。“脫貧攻堅(jiān)本來(lái)就是一場(chǎng)硬仗，而深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)是這場(chǎng)硬仗中的硬仗。我們務(wù)必深刻認(rèn)識(shí)貧困地區(qū)如期完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的艱巨性、重要性、緊迫性，采取更加集中的支持、更加有效的舉措、更加有力的工作，扎實(shí)推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)”?？倳浭冀K把深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作放在心里、念念不忘，并且一針見(jiàn)血的指出短板、切中要害。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到，脫貧摘帽工作因地、因戶、因人而異，沒(méi)有現(xiàn)成的成功模式可以參照，不可能一撮而就、水到渠成。尤其要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神。脫貧攻堅(jiān)工作就是要真扶貧、扶真貧、真脫貧，用幫扶干部的真心換取老百姓的真情，在工作中關(guān)鍵要在準(zhǔn)、實(shí)兩個(gè)字上下功夫，才能將脫貧攻堅(jiān)工作真正落到實(shí)處。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇六

貧困幫扶是當(dāng)今社會(huì)重要的政策之一，旨在幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)。作為一名受益者，我有幸參與了一項(xiàng)貧困幫扶計(jì)劃，得以接受了來(lái)自社會(huì)各界的資助和幫助。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到貧困幫扶對(duì)于個(gè)人的影響和意義。

第二段：感恩之情。

作為一個(gè)貧困家庭的孩子，我從小就明白家庭貧困所帶來(lái)的困境和不公平。然而，有幸得到社會(huì)的關(guān)懷和幫助，讓我更加明白人與人之間的溫暖和力量。每當(dāng)想起所受到的幫助和資助，我都充滿感恩之情。這種感恩之情不僅僅是對(duì)個(gè)人的關(guān)愛(ài)表示感謝，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的感激之情。

第三段：改變的機(jī)會(huì)。

貧困幫扶不僅帶給我物質(zhì)上的幫助，更重要的是給予我改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去，因?yàn)榧彝サ呢毨?，我常常覺(jué)得自卑和無(wú)助，對(duì)未來(lái)充滿了恐懼和困惑。然而通過(guò)貧困幫扶的資助，我得以接受更好的教育，提升自己的能力和素質(zhì)。我有機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班和活動(dòng)，拓寬自己的視野和知識(shí)面。這一切都讓我逐漸找回了自信和勇氣，相信自己可以改變命運(yùn)，創(chuàng)造美好未來(lái)。

第四段：責(zé)任與回饋。

貧困幫扶讓我明白了自己的責(zé)任，即要努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，報(bào)答社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助。我深知只有通過(guò)自己的努力才能讓幫助更加有意義，并且能夠?qū)⑦@種善意傳遞下去。因此，我付出了更多的努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，為自己和社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也主動(dòng)參與一些公益活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)，幫助那些還沒(méi)有得到幫助的貧困家庭的孩子們，讓他們也感受到社會(huì)的溫暖。

第五段：未來(lái)希望與展望。

貧困幫扶經(jīng)歷不僅改變了我的生活，也改變了我的人生觀和價(jià)值觀。我希望能將自己所受到的幫助和關(guān)懷傳遞下去，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。我希望有更多的人關(guān)注貧困兒童的教育問(wèn)題，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。同時(shí)，我也希望政府能夠加大對(duì)貧困幫扶的力度，通過(guò)制定更完善的政策和措施，讓更多的貧困家庭的孩子能夠接受到更好的教育，從而改變自己的命運(yùn)。

通過(guò)這次貧困幫扶經(jīng)歷，我不僅僅得到了物質(zhì)上的幫助，更重要的是得到了對(duì)社會(huì)和人生的深刻認(rèn)識(shí)。我深知貧困幫扶的意義和重要性，因此我將繼續(xù)努力，不負(fù)社會(huì)的期望和關(guān)懷，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和影響，能夠激發(fā)更多人對(duì)貧困幫扶的關(guān)注和投入，讓更多的貧困家庭的孩子能夠享受到教育的機(jī)會(huì)，擺脫貧困，創(chuàng)造美好的人生。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇七

牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學(xué)生。我們到的時(shí)候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學(xué)校和其他普通的同學(xué)一樣，靦腆的笑容，很可愛(ài)，很燦爛，還向我要了qq號(hào)，給了我她不是貧困生的一種錯(cuò)覺(jué)。我再一次錯(cuò)了，她的爸爸看上去很健康，經(jīng)了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動(dòng)力，這個(gè)家怎樣過(guò)日子?她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍?zhǔn)顾杳栽卺t(yī)院4個(gè)月。牛穎慧在學(xué)校擔(dān)驚受怕，每天除了自己的學(xué)習(xí)外還要擔(dān)心媽媽是不是會(huì)出事。也就是因?yàn)檫@樣，她的成績(jī)受到了影響。她沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)她的情況，似乎也沒(méi)有跟老師說(shuō)，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺(jué)得說(shuō)了只會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)吧。她默默著忍受著這一切，背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)。有時(shí)家里實(shí)在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來(lái)啊?她現(xiàn)在一直就懸掛在輟學(xué)的邊緣，可是她要上學(xué)，她自己清楚上學(xué)是她唯一出路，千萬(wàn)不能輟學(xué)。她很爭(zhēng)氣，在去年的期末考試中，她以優(yōu)異的成績(jī)考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說(shuō)：“我不知道學(xué)校里面居然有這種愛(ài)心活動(dòng)，我太幸運(yùn)了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f(shuō)這不是幸運(yùn)，這是你自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)。退一步講，如果真的是幸運(yùn)之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個(gè)脆弱的家，她的任務(wù)要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔(dān)心的不僅僅是自己，還有身后的那個(gè)家。我們能做什么呢?我們只能堅(jiān)定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。現(xiàn)在，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅牛穎慧結(jié)成了幫扶對(duì)子。有語(yǔ)文王老師、英語(yǔ)王老師。天氣冷了，王老師把自己孩子的棉襖、棉靴送來(lái)了;要買復(fù)習(xí)資料了，英語(yǔ)老師又送來(lái)了書店的購(gòu)書卡，中午的時(shí)候看見(jiàn)孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買一件衣服就夠牛穎慧一家兩個(gè)月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一,幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學(xué)效果,影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)形象。因此,幫扶貧困生的工作不容忽視,要盡早盡快減少落后面,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的班級(jí)管理方式,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以提高我們的教育教學(xué)效果。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇八

然會(huì)走很多彎路。我建議你們下次走訪的時(shí)候最好問(wèn)到學(xué)生的家長(zhǎng)的名字，要不然很多村里的人都是不認(rèn)識(shí)小孩子只認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的。”她陪著我們一路走村，問(wèn)路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當(dāng)成了我們小組的成員，說(shuō)說(shuō)笑笑，一時(shí)間甚至忘了她那家庭的重?fù)?dān)，忘了她是我們走訪的一個(gè)貧困生。她向我說(shuō)：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\(chéng)的同時(shí)，我似乎感受到了一種魄力，一種大無(wú)畏的精神。很多學(xué)生在爭(zhēng)取一筆助學(xué)金的時(shí)候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時(shí)穿的衣服卻那么時(shí)髦，幾天就買一件新的`。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。晚上了，她留我們?cè)谒页燥垼埐撕軜銓?shí)，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來(lái)我們才了解到，早上5點(diǎn)，她的父親就醒了，開(kāi)始勞作。我實(shí)在無(wú)法感受那種早上五點(diǎn)起床晚上十點(diǎn)睡覺(jué)中間的17個(gè)小時(shí)全部用來(lái)干農(nóng)活和家務(wù)的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的?，F(xiàn)在，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅結(jié)成了幫扶對(duì)子。天氣冷了，李飛老師把自己的棉襖、棉靴送來(lái)了;要買復(fù)習(xí)資料了，邵會(huì)老師又送來(lái)了書店的購(gòu)書卡，中午的時(shí)候看見(jiàn)孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個(gè)月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的。

貧困學(xué)生心得體會(huì)及感悟篇九

貧困是當(dāng)代社會(huì)中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，貧困經(jīng)歷更是對(duì)其成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響的一個(gè)方面。在貧困中成長(zhǎng)的學(xué)生們，雖然經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)貧困有了獨(dú)特的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，探討貧困對(duì)于他們的影響以及從中獲得的心得體會(huì)。

首先，貧困讓學(xué)生更加堅(jiān)韌和努力。生活在貧困中的學(xué)生們常常要經(jīng)歷物質(zhì)匱乏、生活困難的煎熬，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是生活都十分艱辛。然而，他們懂得不輕言放棄，用苦難換取成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，在逆境中展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。貧困鍛造了學(xué)生們的意志力和堅(jiān)韌性格，讓他們更加珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，不斷追求自我突破和超越。

其次，貧困讓學(xué)生深刻明白知識(shí)的重要性。貧困意味著無(wú)法接受良好的教育資源，而教育是改變命運(yùn)的重要途徑。貧困學(xué)生深知讀書的積極影響，他們熱愛(ài)知識(shí)并努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)識(shí)水平。在經(jīng)歷了貧困的苦難和困境后，他們對(duì)知識(shí)的重視程度遠(yuǎn)超過(guò)一般學(xué)生。他們清楚地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能更好地改變自己的命運(yùn)。因此，貧困使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴望更加強(qiáng)烈，堅(jiān)信只要努力學(xué)習(xí)，就能夠擺脫貧困，改變未來(lái)。

第三，貧困讓學(xué)生更具同理心和獨(dú)立意識(shí)。貧困學(xué)生常常在艱難環(huán)境中生活和成長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。他們往往需要自己獨(dú)立解決飲食、住宿等問(wèn)題，也常常遇到困境需要自力更生。這種經(jīng)歷讓他們?cè)谠缙诰途邆淞霜?dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，身處貧困環(huán)境中，他們也對(duì)別人的困境和痛苦更有同理心。他們更加關(guān)注他人的需求，并愿意伸出援助之手。這種同理心和獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力的提升起到了積極的作用。

第四，貧困讓學(xué)生珍惜家庭的重要性。對(duì)于貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭是最重要的支持和依靠。在經(jīng)歷了物質(zhì)貧困的困難中，他們深刻明白家庭對(duì)一個(gè)人的重要性。家庭支持和父母的關(guān)懷成為他們堅(jiān)持、努力的動(dòng)力。他們學(xué)會(huì)了珍惜家庭，懂得家庭的溫暖和價(jià)值。雖然貧困給予他們的生活帶來(lái)了許多困擾，但他們依然能夠從被愛(ài)抱抱中感受到家庭給予的溫暖。

最后，貧困讓學(xué)生更加勇敢面對(duì)未來(lái)。貧困學(xué)生經(jīng)歷了許多不公平和不公正待遇，他們知道這是社會(huì)的不完美和個(gè)人的命運(yùn)。因此，他們對(duì)未來(lái)有著更為堅(jiān)定和勇敢的面對(duì)態(tài)度。貧困讓他們明白，生活中總會(huì)有各種困難和挫折，但只要堅(jiān)持、努力，就一定能夠突破困境。他們用樂(lè)觀和積極的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)，堅(jiān)信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值和目標(biāo)。

總之，貧困對(duì)于學(xué)生的影響遠(yuǎn)不止于物質(zhì)上的匱乏，更包括了潛移默化的心靈洗禮和成長(zhǎng)歷程。學(xué)生們?cè)谪毨е薪?jīng)歷了各種苦難和挫折，卻也從中悟出了許多人生的真諦。貧困鍛煉了學(xué)生們的剛毅品質(zhì)和努力精神，讓他們深刻明白知識(shí)的重要性，培養(yǎng)了他們的同理心和獨(dú)立意識(shí)，加深了對(duì)家庭的珍惜和對(duì)未來(lái)的勇敢面對(duì)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助貧困學(xué)生，讓他們能夠克服困境，追求夢(mèng)想，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。