最新學校課堂管理指南心得體會總結(jié)(大全15篇)

在經(jīng)歷了一段時間的學習和實踐后，我深感有必要對此進行一番總結(jié)和梳理。寫心得體會時，可以用一些具體的事例和案例來支撐自己的觀點和論述。接下來是一些我總結(jié)的心得體會，歡迎大家參考借鑒。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇一

隨著教育環(huán)境的發(fā)展，學校管理課程在學生的學習生活中起著至關重要的作用。課程管理不僅僅是學校的責任，也是每一位教師和學生共同關注的問題。通過學習與實踐，我體會到了課程管理的重要性及其對學生發(fā)展的積極影響。在這篇文章中，我將從課程設計、教學實施、學生評價等方面總結(jié)我在學校管理課程中的心得體會。

首先，課程設計是學校管理課程的基礎。課程設計要合理、科學，并且符合學生的需求。在設計課程時，需要考慮到學生的年齡、學習情況以及學科的特點等因素。此外，課程設計還應該兼顧知識傳授與實踐能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在我的實踐中，我注重將學科知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，通過實際案例分析和實驗探究等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

其次，教學實施是課程管理的關鍵環(huán)節(jié)。為了提高課堂效果，教師需要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，采用多種靈活的教學方法。首先，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們思考和提問。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論或者角色扮演等活動，讓學生通過合作學習，激發(fā)他們的主動性。其次，我注重互動式教學，利用技術手段開展課堂互動，培養(yǎng)學生的交流能力。通過這種方式，可以加強師生之間的互動，促進學生的思維與表達能力的提升。

再次，學生評價是課程管理的必不可少的環(huán)節(jié)。通過學生評價，我們可以了解到學生對課程的理解與滿意度，并及時調(diào)整和改進課程。在我的實踐中，我采取了多種途徑進行學生評價。首先，我鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思和總結(jié)自己的學習過程和學習成果。其次，我組織學生進行互評，讓他們互相評價和幫助，提高他們的團隊合作能力。除此之外，我還采用了問卷調(diào)查和小組座談等方式，收集學生的意見和建議，為課程的改進提供參考。

最后，課程管理需要全面的評估與反思。只有通過不斷的評估與反思，才能持續(xù)改進和提高課程管理的質(zhì)量。在我的實踐中，我對每一次教學活動都進行了評估和反思。通過評估，我可以了解到學生的學習情況和存在的問題，并及時調(diào)整和改進教學策略。同時，我也會進行自我反思，審視自己的教學效果，檢查自己的教學方法和態(tài)度是否合理。通過持續(xù)的評估和反思，我不斷提高自己的專業(yè)能力，提升課程管理的水平。

總之，學校管理課程是一項復雜而重要的工作，需要教師和學生共同努力。通過課程設計、教學實施、學生評價以及評估與反思等過程，可以不斷提高課程管理的質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。在今后的工作中，我將進一步加強對學校管理課程的學習和實踐，提升自己的教學水平，為學生的發(fā)展貢獻更大的力量。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇二

始終堅持敢于管理、嚴格管理、全程管理，把監(jiān)督、檢查和服務有機結(jié)合，把參與管理、灌輸管理理念、分享管理經(jīng)驗和技巧、解決管理困難等作為服務的重要內(nèi)容。

教工食堂本學期開始由學校自己經(jīng)營，以服務老師為第一原則，著力提高飯菜質(zhì)量。堅持早餐4元、中晚餐8元的標準;堅持正餐兩葷兩素的標準，如果條件成熟將改過去的兩葷兩素為兩葷一素，把葷菜的檔次提高。在自營過程中把握好采買關、入庫關、資金交易關，每周進行成本核算，著力提高早餐質(zhì)量水平，嚴把食品安全關，嚴格做好防蠅防鼠防蟑螂的工作，嚴格餐具消毒制度。出臺《天門中學教工餐廳管理制度》依規(guī)依制管理好教工食堂。

學生餐廳由__惜緣餐飲有限公司(3、4、5號餐廳)和武漢__公司經(jīng)營(1、2號餐廳)，要求本公司自營不準轉(zhuǎn)租承包窗口。

(1)9、1-9、5做好防蠅防鼠放蟑螂設施檢查和餐具沖洗消毒檢查工作。

(2)9、6號前要求兩家公司上交菜名及價格并公示，價格不得超過市場價，堅持做到價格及時公示，控制飯菜價格，控制高檔產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量;價格控制在8元以內(nèi)。

(3)9、9-9、10對原材料入庫臺帳、原材料質(zhì)量、原材料存放設施進行檢查。

(4)9月中旬前請市食品監(jiān)督局專家進行一次食品操作加工流程規(guī)范和食品安全知識講座。

(5)每月不定期對食堂衛(wèi)生、原材料質(zhì)量、工作流程、工作規(guī)范等進行檢查。

(6)開展老師代表、學生代表、家長代表評議食堂的工作，評選食堂，評選標準和評選組織由第三方負責。

(7)每月請市食品監(jiān)督局到食堂檢查至少檢查一次。

(8)每月至少召開一次管理人員會議、每月至少召開一次全體員工會議。

(9)對北邊食堂水管進行改造(北邊食堂水壓較低，經(jīng)常斷水)。

(10)1、2號餐廳寒假進行裝修改造。

二、水電管理和門窗修理工作。

1、開學初進行水電設施檢查。

2、統(tǒng)一安裝新的電動車充電插座。

3、水電、門窗維修遵循總務處巡查和年級辦公室、班級報告相結(jié)合的原則。總務處每天安排值班人員巡查三次(上、下午、晚上各一次)，及時做好水電、門窗的維修。

4、堅持做好節(jié)約用電的檢查工作。

三、超市本學期由學校自營。超市經(jīng)營以食品安全、價格合理為原則，堅持安全、衛(wèi)生第一。在保證質(zhì)量、品牌的情況下，商品的價格應低于大型超市商品的價格;豐富學生日常用品和學生文具的種類;每月1號上交各項財務報表：月營業(yè)額總表、商品庫存總表、供應商月購進和庫存總表、收銀員報表。

四、每兩個月對所有飲水機進行一次清洗。

五、做好財產(chǎn)清理和登記，規(guī)范財產(chǎn)入庫和出庫制度。

六、購買一定數(shù)量的學生課桌椅。

為認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，進一步加強學校食堂衛(wèi)生管理，依據(jù)《食品衛(wèi)生法》，《學校衛(wèi)生工作條例》，結(jié)合我校食堂實際情況，使全體師生有一個清潔、舒適的工作環(huán)境，保證就餐任務的順利進行，保持a級食堂的榮譽。特制定食堂工作計劃如下：

一、要繼續(xù)進一步加強食堂工作管理，加強技術培訓，提高食堂員工的業(yè)務水平和服務質(zhì)量。

二、在干好食堂工作的前提下。全體食堂人員要積極參加政治學習，不斷提高為師生服務的自覺性，做到禮貌待人，文明服務、熱情主動。

三、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴防衛(wèi)生事故。

四、搞好食品采購、運輸、保管、衛(wèi)生工作，凡是發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)和腐敗和食品，堅決不預采購，以防食物中毒。

五、搞好學校食堂衛(wèi)生，食具要做到天天消毒，生熟分開，預防傳染病的發(fā)生。

六、食品要洗盡，飯不夾生，盡量做到現(xiàn)吃現(xiàn)做。

七、食品要保持清潔，夏季要加大防蠅措施，冬季做好保溫工作。

八、必須搞好糧、油、菜等各種食品的采購，抓好月底的各種庫存盤點及有關事宜。

九、各種物資、食品、蔬菜的采購要保證質(zhì)量，供應必須及時，少采勤購，注重價格成本合算。

十、正確處理伙房人員之間的工作關系，要相互支持，友好相處、協(xié)同工作。

十一、所采購的食品必須有張惠明、浦靜華兩人驗收，合格后在發(fā)票上簽字方能交給會計報銷。

十二、采購伙房需用物資(餐具、炊具)及其它物資，必須由總務主任批準后方可采購。動用大的資金應由校長批準。

十三、要自覺做好本職工作，工作中吃苦耐勞，不斷提高飯菜質(zhì)量，保證無差錯，安全無事故。

十四、對各種要下鍋的食品，包括：面食類、油鹽類、調(diào)料類、蔬菜類、肉食類等要認真做好成本合算，以保證食堂經(jīng)濟的正常運轉(zhuǎn)。

十五、個人方面要注意：上班時間要穿戴好工作服，不要在食堂會客，工作時間嚴禁吸煙以及與工作無關的其他事宜。要定期洗澡。理發(fā)，不得留過長指甲。對于分給個人的衛(wèi)生區(qū)，要堅持及時收拾干凈，保證飲用餐具、地面、庫房的整潔。對食堂大的清理任務周五由班長負責全面清理，使食堂始終保持清潔、衛(wèi)生、有序。

十六、以改變報務方式，提高服務意識為突破口，把改善食堂飲食、強化飯菜質(zhì)量為重點，抓真抓實。

十七、充分發(fā)揮膳委會的職能，定期召開會議，及時聽取及反饋師生中的信息。

十八，新學期開始，食堂全體職工要以新的姿態(tài)接受新的挑戰(zhàn)，為了保證食堂工作的全面開展，我們有信心遵守好學校各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，愛護公共設施，注意節(jié)約，把工作落到實處，為樹立良好的學校整體形象作出應有的努力。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇三

近年來，學校課堂管理面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困擾。為了提高課堂教學效果，學校紛紛制定并實施了課堂管理指南。在我教育實習的這段時間里，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，我深刻體會到了課堂管理指南的重要性。通過遵循這些指南，我能夠有效地控制課堂紀律，提高學生的學習積極性。在這篇文章中，我將分享我對學校課堂管理指南的體會和心得。

首先，合理規(guī)劃教學內(nèi)容是課堂管理成功的關鍵。根據(jù)學校的課程標準和學生的實際情況，我能夠設置適當?shù)慕虒W目標，確定合理的教學內(nèi)容。我始終秉持“從簡單到復雜，從易到難”的原則，將課程分為不同的模塊，循序漸進地進行教學。這樣的規(guī)劃可以讓學生在課堂上有條不紊地學習，避免了學習內(nèi)容過于復雜導致學生學不會的情況。同時，規(guī)劃合理的教學內(nèi)容也能夠引發(fā)學生的興趣，提高他們的學習動力，為課堂管理奠定了良好的基礎。

其次，積極與學生互動是促進良好課堂管理的重要手段。在課堂上，我經(jīng)常與學生進行互動，包括提問、討論和小組活動等。通過積極的互動，我可以調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們的思考和反饋能力。除了學生之間的互動，我還與每位學生進行個別交流，關注他們的學習情況和困惑，及時給予指導和幫助。通過這樣的互動，我能夠更好地了解學生的需求，及時調(diào)整教學策略，進而提高課堂教學的效果。

再次，靈活運用多種教學方法對提高課堂管理效果有著顯著的作用。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用多種教學方法可以更好地滿足學生的學習需求，并提高他們的主動參與度。例如，我會采用講解、示范、實踐等多種教學方法，以滿足不同學生的學習方式和需求。此外，我還根據(jù)課程內(nèi)容的不同，使用PPT、視頻和實物展示等輔助工具，豐富了教學形式，提高了學習的趣味性和吸引力。通過靈活運用多種教學方法，我能夠更好地調(diào)動學生的學習興趣和主動性，有效地控制課堂秩序，提高學習效果。

最后，與學生建立良好的師生關系是課堂管理的關鍵之一。我始終堅持以身作則，做學生們的榜樣，樹立正面的價值觀和行為習慣。除了在課堂上認真指導學生，我還積極與他們進行交流和溝通。我會鼓勵學生表達自己的想法和意見，尊重他們的個人差異。同時，我也會關注學生的情感需求，關心他們的生活狀況，通過鼓勵和贊揚來提高他們的自信心和積極性。通過與學生建立良好的師生關系，我能夠更好地理解和支持學生，使他們在課堂上感到被尊重和受到鼓勵，從而提高了課堂管理效果。

綜上所述，學校課堂管理指南是提高課堂管理效果的重要工具。在教育實習的過程中，我深刻體會到了課堂管理指南對于提高課堂教學質(zhì)量和營造良好學習氛圍的重要性。通過合理規(guī)劃教學內(nèi)容、積極互動、靈活運用多種教學方法以及與學生建立良好的師生關系，我能夠更好地控制課堂紀律，提高學生的學習積極性。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)遵循這些原則，不斷探索和改進自己的課堂管理方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇四

專題學習中國共產(chǎn)黨從1921年成立至1949年新中國成立歷史，深入了解了中國共產(chǎn)黨28年的奮斗歷程、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。讀完之后，有以下幾點淺顯的認識：

一是通過學習，感受到我黨之偉大。對于黨史的學習一直不夠深入，系統(tǒng)性的學習不夠，通過這次的閱讀，更加深刻地了解了我黨的發(fā)展歷程。中國共產(chǎn)黨九十年的歷程是光輝的歷程，28年中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人，為了民族獨立和人民解放、國家繁榮富強和人民共同幸福，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，前赴后繼，英勇奮斗，走向勝利。

二是通過學習，感受實事求是的重要性。我黨在建立之初，就強調(diào)一切從實際出發(fā)。正是由于一切從實際出發(fā)，我們選擇了代表先進性的馬克思主義理論，也正是基于對時局的科學判斷，才讓我黨在一次次的危機中轉(zhuǎn)危為安，從成立之初的13名代表、50多名黨員，到1949年新中國成立；從統(tǒng)一戰(zhàn)線兩大聯(lián)盟的理性決斷，到堅持革命武裝斗爭的戰(zhàn)略選擇。每一次的危機與勝利，最終都是基于對客觀事實的清晰判斷和對客觀規(guī)律的尊重基礎上做出的努力與堅持。在我看來，實事求是在我黨的發(fā)展歷程中一直閃現(xiàn)著智慧的光輝。

三是通過學習，認識到自身建設的重要性。我黨從成立之初，就注重自身建設，緊緊圍繞黨的政治路線進行，注重在端正思想路線的基礎上，制定和貫徹執(zhí)行黨的正確的政治路線。中國共產(chǎn)黨正是遵循毛澤東建黨學說，在長期的斗爭實踐中，把自己鍛煉成了一個有紀律、有馬克思列寧主義的理論武裝的、釆取自我批評方法、聯(lián)系人民群眾的黨。所以,黨的自身建設尤為重要，作為一名組工干部，我們身負重任,更應該清醒的認識到新形勢下強化黨的自身建設的重要性、必要性和緊迫性，不斷提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，真正為黨的自身建設貢獻自己應有的力量。

切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為疫情防控工作優(yōu)勢，組織部門要在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中積極主動履職、有效發(fā)揮作用。在防控疫情斗爭第一線，廣大組工干部要堅持走在先、干在前、作表率，緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，為踐行好組工人的初心使命作出更大貢獻。

這場突如其來的戰(zhàn)“疫”，來得速度之快、范圍之廣、后果之嚴重，舉世罕見、影響深遠。慶幸的是，疫情形勢迅速得到控制，神州大地上呈現(xiàn)全民抗“疫”、舉國攻堅的生動局面，國內(nèi)外一致高度評價，這根本上得益于中國特色社會主義的制度優(yōu)勢、中國共產(chǎn)黨的堅強領導的政治優(yōu)勢和14億中華兒女的眾志成城。組工干部要把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為檢驗“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的“試金石”，與廣大黨員、干部同心同向、沖鋒在前，團結(jié)帶領群眾心往一處想、勁往一處使，做到用擔當詮釋忠誠、用落實體現(xiàn)責任、用方法演繹作為，形成戰(zhàn)勝疫情的強大合力。

在急難險重中擔當作為，做到“敢斗爭”。疾風知勁草，板蕩識誠臣。這場防控疫情阻擊戰(zhàn)，就是檢驗各級黨組織和廣大黨員干部的“大賽場”，也是廣大黨員干部必須邁過的“臘子口”“婁山關”。黨組織組織力強不強，就是要看在關鍵時刻凝聚力強不強、號召力強不強、戰(zhàn)斗力強不強，看黨員、群眾喊不喊得答應、站不站得攏來。認識和評價一個干部，不僅要看他平時的言行，更要看他關鍵時刻的表現(xiàn)。當前，能不能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，能不能發(fā)揮好各級黨組織組織力和政治功能，是對各級黨組織和全黨同志尤其是各級領導干部素質(zhì)和能力的一次重大考驗，也為各級黨委及其組織部門了解考察干部、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部提供了重要時機。廣大組工干部應堅定站在堅定站在這場嚴峻斗爭最前沿、疫情防控第一線，發(fā)揚組工干部“忠誠干凈擔當”的政治品格，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

在服務群眾中踐行宗旨，做到“心貼心”。民為邦本，本固邦寧。組工干部要把“緊緊依靠依靠人民群眾打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”落到實處，以百姓心為心，進家入戶傾聽民情民意、俯下身板解決實際問題，少灌輸口號、多出些實招，才能給群眾紓難解困、贏得百姓點頭點贊。面對疫情，要深入基層一線，積極回應群眾關切、及時解疑釋惑，加強有關政策措施的宣傳解釋工作，切實消除群眾恐慌心理，做到哪里有疫情、有群眾，哪里就有黨組織堅強有力的領導，哪里就有組工干部率先垂范、發(fā)揮作用，把工作做到群眾心坎上。

廣大組工干部要繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，努力當好疫情防控的“排頭兵”，當好攻堅克難的“實干者”，當好群眾信賴的“貼心人”，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。

我市2020年創(chuàng)新公務員遴選思路公開遴選80名公務員，打破以往“一張卷”考遍所有人的做法，堅持人崗相適的原則，從理論考試、經(jīng)驗閱歷、跟班試用三個角度綜合研判，把公務員遴選考試從“選馬場”真正變?yōu)椤百愸R場”。

遴選考試不唯“分”，解出“會考不會干”難題。筆試面試按60%折算分值。筆試由遴選單位結(jié)合工作實際，根據(jù)崗位設置測試題，主要測試專業(yè)知識水平、文字表達能力等綜合素質(zhì)。面試則實行“一職一卷”，根據(jù)不同崗位設置各種情境，主要測試干部在急難險重工作中的政治覺悟、分析和解決實際問題的能力。真正做到“干什么考什么”“用什么測什么”。

注重適任不唯“優(yōu)”，解出“人崗不相適”難題。履歷閱歷按40%折算分值。組織部門和遴選單位聯(lián)合成立考察組，通過查閱檔案和實地察看、聆聽介紹、座談走訪等多種形式對考生進行了解，重點看學過什么、干過什么、管過什么，堅持人崗相適原則，根據(jù)個人不同情況設置“崗位相適度、業(yè)務經(jīng)驗度、群眾滿意度等多項指標”結(jié)合職位需求綜合分析進行評價推薦，提高選才針對性。

績和淘汰人選。

通過公務員遴選，讓我想到2020年高考作文中的故事，給我最大的感觸是正確的選人用人之道是成就事業(yè)的重要“法寶”：齊桓公能夠以國家大局為重，不計前嫌，大膽接納并啟用管仲為相，讓管仲的才能有了“用武之地”，并輔佐自己成就春秋霸業(yè)；鮑叔不計較個人得失，極力舉薦管仲，在成全管仲“出將入相”的同時，也顯示出自己大度讓賢的高風亮節(jié)。我認為齊桓公和鮑叔的做法對我們做好組織人事工作具有以下幾點啟示意義：

一、為政之道，惟在得人。

試想齊桓公如果沒有的寬容的心態(tài)、豁達的胸懷，怎能讓一個曾經(jīng)欲置自己于死地的“敵對分子”成為自己管理團隊的“股肱之臣”。也是在這種“求才若渴、禮賢下士”精神的感召下，使得管仲愿意為齊桓公死心塌地、肝腦涂地，傾其所能輔佐齊桓公成就一番霸業(yè)?？梢姟坝貌诺哪懽R、容才的雅量”和“不拘一格求人才”正是我們要向齊桓公學習的可貴之處！“山不厭高，水不厭深。

周公吐哺，天下歸心”。古往今來，人才戰(zhàn)略就是實現(xiàn)國家物阜邦寧的大計，習近平總書記也曾說過“要把我們的事業(yè)發(fā)展好，就要聚天下英才而用之。要干一番大事業(yè)，就要有這種眼界、這種魄力、這種氣度。”

二、得人之道，惟在公心。

科”，且鮑叔與管仲素有“管鮑之交”的情誼，但管仲始終能夠出于公心，做到“舉賢不避親仇”，竭力向齊桓公舉薦管仲為國相。不得不說，管仲是幸運的，因為有舉薦者的大公無私，才能使得自己的命運發(fā)生了驚天大逆轉(zhuǎn)，真可謂“管仲常有，而鮑叔不常有”！言歸現(xiàn)實，推薦選拔干部是組織部門一項重要的工作內(nèi)容，而在民主推薦這一關鍵環(huán)節(jié)中，我們的黨員干部要多向鮑叔學習，做到不憑私人感情、私人恩怨、個人好惡推薦干部，客觀公正地評價、推薦干部，為組織提供精準完整的人才信息，把具有真才實學的“管仲”們都推薦出來。作為組工干部，我們更要堅持實事求是、公道正派的原則，秉持一顆“公心”，練就一雙“慧眼”，善于識別和考察干部，全面客觀的評價干部，把好人才“入口關”；同時也要有鮑叔那種“心底無私天地寬”的氣度，對所有干部一視同仁，在干部選拔工作中“一碗水端平”，始終堅持“出于公心、甘為人梯”的行為準則。

三、留人之道，惟在創(chuàng)新。

評價、流動、激勵等方面的體制機制障礙，實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，形成具有吸引力和國際競爭力的人才制度體系，努力聚天下英才而用之?！蔽覀兘M織部門在今后的人才工作中，一定要堅持黨管人才的原則，不斷提升人才發(fā)展領導和服務水平。轉(zhuǎn)變認識、創(chuàng)新思路，依靠政策創(chuàng)新解決引才難、留才難的問題，深入研究引進人才的好辦法，不斷創(chuàng)新人才隊伍管理體系建設，健全完善一批務實管用、科學規(guī)范的人才管理制度，讓組織部門真正成為“人才之家”！

光陰似箭，時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我即將大學畢業(yè)了。從2014年入學開始，我慢慢由新生變成其他人的學姐，我在這四年的大學生涯所經(jīng)歷，主要可以從思想、學習、工作、生活方面進行總結(jié)。

在思想上，我熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏。有很強的上進心，勇于批評與自我批評。通過學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。。今后，我會再接再厲，力求不斷完善自我，爭取更上一層樓。

我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產(chǎn)黨員。作為預備黨員，我認識到自己還有很多不足，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，遵守紀律，團結(jié)同學。我學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，我十分注意向優(yōu)秀黨員學習。平時主動幫助其他同學干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同學們的幫助下，通過自己的努力，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的共產(chǎn)黨員。

在學習上，我嚴格要求自己，憑著對知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際。通過我的刻苦努力，我多次獲得獎學金。我對知識的追求并不僅僅限于本專業(yè)的知識，我還主動報名國家計算機三級以及四級，并成功考取了國家計算機三、四級的證書。曾經(jīng)有一段時間，我非常想學習日語，于是就自己買了學習日語的相關書籍，并自己摸索著學習日語的相關知識。除此之外，由于認識到英語在今后工作生活中使用的廣泛性，我還報考了商務英語，并且取得不錯的成績。我十分注意各方面知識的擴展，堅持每個禮拜上圖書館，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。

步的提高。在大四的時候，我擔任班級的黨章組組長，同樣秉持著對工作熱忱積極負責的態(tài)度，獲得了老師和同學們的一致肯定。由于工作積極努力，成績突出，我曾被評為校“優(yōu)秀共青團員”以及?！皟?yōu)秀共青團干”。

在生活上，我養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。我時時刻刻以品德至上來要求自己。無論何時何地，我都奉行嚴于律己，寬以待人的信條，并切實地遵行它。待人熱情誠懇，講求誠信;平時友愛同學，尊師重道，樂于助人;與同學發(fā)生矛盾、誤會時，能首先從自己身上找原因，并主動與對方進行溝通。回顧四年，我很高興在同學有困難的時候能夠幫助他們，相對的，在我有困難的時候同學也無私地向我伸出了援手。尊師重道，使我學到了很多知識，也與很多老師成為了良師益友;經(jīng)常自我反省，寬容他人，使我多了很多的朋友。

我的優(yōu)點是誠實、熱情。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。

我個人認為自己最大的缺點就是就是人際交往能力較差，不善于表達自己。在人多的場合容易害羞。我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學生。我們作為當代的大學生，應當擺正自己的位置，立志成才，肩負起時代的重擔，勇攀知識高峰，把報效祖國的遠大志向作為發(fā)奮學習的強大動力，增強自己的時代感，光榮感，使命感，才能無愧于社會，無愧于人民。

10月我有幸參加了教師跟崗學習。通過這次學習，我受益匪淺，收獲很多，既更新了理念，也開闊了視野。

“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

龍崗一小全體領導和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風氣。教師們都按時上班、下班，操場、過道、辦公室見不到一個閑聊的人。每個人都在忙碌地工作著。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學生交流;值日行政在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態(tài)。再走進辦公室，不進班的老師早已在備課、批改作業(yè)。學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時，每班都安排有老師給學生盛飯，和學生一起共進午餐。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學，有的在輔導學生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。

本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我認真觀察、認真學習、真反思，每天堅持寫學習心得體會。我講分為兩個方面總結(jié)上周學習收獲。

課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。

一年級的學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設情境的方法，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力。

袁老師的教學中，注重將課堂還給學生，采用追問的方式，用一個個的問題，引導學生思考，引導學生主動學習。讓學生自己提問題，然后通過自己的思考解決問題，增強了學生學習數(shù)學的信心。袁老師的課堂上，學生總是主動參與，學生很喜歡數(shù)學課，我認為這和袁老師的教學方式密不可分。

第一，袁老師的數(shù)學課堂總是和生活息息相關，讓學生深刻的體會到了學生來源于生活，并應用于生活。學生學了數(shù)學非常有成就感，不僅學習了知識，自己的生活技能也在增漲，對學習數(shù)學充滿興趣，自然喜歡數(shù)學課堂。

第二，課堂評價方式多樣化，比如：善于思考的小朋友，眼睛真亮，會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等。

第三，課堂生動有趣，袁老師采用簡筆畫、手勢、教具等幫助學生理解和記憶相關知識。

第四，課堂強調(diào)組織紀律。來到龍崗一小聽的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了。課堂上，學生坐的端端正正，在老師的指令下認真完成教學任務，教師就像一塊磁鐵，將學生的注意力吸引在自己身上。學生明白課堂紀律，遵守課堂紀律，我感受到了袁老師極強課堂組織能力。課前，袁老師會安靜等學生靜息好。課中，隨時可以聽到袁老師表揚學生的聲音和袁老師給學生貼小紅花的身影。袁老師告訴我，一年級的小朋友，需要更多的鼓勵，多用鼓勵的語言激勵學生，每一個孩子都喜歡被表揚。課后，袁老師會點評學生做得好的地方和孩子們可以進步的`地方。一點一滴的積累，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

第五，適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，教師要注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。老師在教學時，就很善于抓住學生的優(yōu)點和進步，并加以引導，能增強學生自信，對學生各種能力的培養(yǎng)都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。

來到龍崗一小的第一個中午，我來到教室，學生們都在打鬧，我迫切的想讓學生安靜下來，扯開嗓子開始吼，后悔沒有帶上自己的擴音器，但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室，只見她輕輕拍了三次掌，學生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”，教室頓時鴉雀無聲。

當天放學之后，我提出了我的困惑，周老師耐心給我解答，對我的班主任工作做出指導。

第一，愛孩子?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣”。他們把成績好的學生叫優(yōu)生，把成績不好的學生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。

第二，放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我，放手讓孩子去做，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我，在帶上一屆時，她在一年級時擔心孩子做清潔時做得不夠好，就幫孩子一起完成，結(jié)果到了高年級，孩子還是做不好清潔，并且認為老師幫他們做事是理所應當?shù)摹Ｂ犃酥芾蠋煹慕?jīng)歷，我不禁反省自己，總擔心孩子太小，不能完成，沒有給孩子嘗試、學習和進步的機會。

第三，樹立學生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師里，經(jīng)常能聽到老師問學生：“你們是想聽到表揚還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚了多少次，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲，你是我們班的一份子，要給我們一年級四班爭得榮譽?！?/p>

周三下午，班上一個小朋友做清潔不認真，我多次提醒也不聽。周老師走過來，拉著這個小朋友的手，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認真做清潔，田老師回到她的學校，就會告訴她們學校的小朋友，龍崗一小一年級四班的_x同學做事情不認真，大家不能向他學習。如果你接下來表現(xiàn)好，田老師就會回她的學校表揚你，你想被表揚還是想被批評，就看你接下來的行動了?！毙∨笥讯枷氡槐頁P，周老師抓住了學生的心理特點，適時對學生進行教育，幫助學生樹立良好的行為習慣，非常值得學習。

七天的跟崗學習培訓結(jié)束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學教研技藝的增長?？梢哉f，“跟崗學習”促進了我的成長，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學習生活的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到自己的教學生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將進一步努力，不斷學習、充實、進取，努力超越自我，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!爭取真正成為一名具有引領示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。

一個時代有一個時代的命題，中國特色社會主義進入新時代后，我們更加需要一個正確的理論來加以指導。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我們黨必須長期堅持的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想為完成兩個百年的奮斗目標提供了強大思想武器。通過系統(tǒng)學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，本人談三點體會：

在深刻理解把握習近平新時代中國特色社會主義思想和豐富內(nèi)涵上取得實效。金融是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要綜合性基礎性工作，金融數(shù)據(jù)是國家宏觀調(diào)控和科學決策管理的重要依據(jù)，金融能力是政府治理能力的重要組成部分。金融干部要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。要始終保持政治上的絕對清醒，自覺把金融工作放到黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中去深入思考，堅定不移地用習近平總書記關于金融工作重要講話指示批示精神指引前進的方向。要牢記初心和使命，把講政治貫穿于履職盡責的全過程，體現(xiàn)在求真務實、忠于金融的實際行動中。

在以習近平新時代中國特色社會主義思想指導金融改革發(fā)展實踐上取得實效。金融部門將以習近平新時代中國特色社會主義思想為推動金融事業(yè)改革發(fā)展的強大思想武器，堅定不移完善金融體制，堅定不移深化金融改革，堅定不移推動金融創(chuàng)新，加快建立與新時代中國特色社會主義相適應的現(xiàn)代金融調(diào)查體系，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利提供更加堅強金融保障。以新思想謀劃部署金融工作。更加自覺地把金融工作放到黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中思考、定位、布局，立足新時代、研究新矛盾、謀劃新發(fā)展、制定新戰(zhàn)略，全力推動黨中央、國務院關于金融改革重大決策部署落地見效，著力填空白、補短板、強弱項，全面提升金融運作效率、數(shù)據(jù)質(zhì)量和服務水平。堅持不懈完善金融體制，充分發(fā)揮金融監(jiān)督職能。大力弘揚馬克思主義學風，緊密結(jié)合新時代新實踐新要求，緊密結(jié)合思想和工作實際，強化問題導向、實踐導向、需求導向，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設面臨的緊迫問題，切實把學習成效轉(zhuǎn)化為推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的強大力量。

在推進金融系統(tǒng)全面從嚴治黨上取得實效。金融部門將始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅持問題導向，保持戰(zhàn)略定力，不斷推動金融部門全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。以政治建設為統(tǒng)領，全面加強金融部門黨的建設。牢固樹立“四個意識”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導;堅定理想信念，做有理想信念、有事業(yè)心責任心使命感的金融工作者;嚴肅黨內(nèi)政治生活，強化管黨治黨政治責任，不斷深化巡視巡察;堅持正確選人用人導向，狠抓作風建設，奮力打造忠誠干凈擔當?shù)慕鹑诟刹筷犖椤?/p>

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是一項長期的政治任務，是一個持續(xù)推進、常學常新、不斷深化的過程，必須持之以恒、久久為功。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不忘初心、牢記使命，深化認識，提高政治站位，強化責任擔當，以更加飽滿的熱情、務實的舉措、扎實的作風，不斷開創(chuàng)金融工作新局面，奮力譜寫醴陵金融工作新篇章。

作為一名八零后，一名只有四年黨齡，從事關心下一代工作不到三年的年輕人，能夠有幸參加省委組織部、省關工委、省委黨校舉辦的全省第五期關工委系統(tǒng)干部培訓班的學習，我感到十分高興，在剛剛過去的一個星期里，省委黨校的專家教授為我們講解了中國共產(chǎn)黨從1949年到1978年曲折的探索史和從1978年到今天的改革開放史，解讀了十七屆五中全會和省委十屆十次全會精神。

我們這一代人對于1949年到1978年的那段曲折的歷史沒有直觀的感受，對改革開放以來的三十多年都只能通過縱向比較，才能感知到在黨的領導下，中國廣袤大地發(fā)生的翻天覆地變化，但說到底，我終歸只是一個享受改革開放成果的八零后，對于這段歷史，我沒有為所謂的gdp做過哪怕一絲貢獻。總的來講，通過短短幾天的學習討論，不僅系統(tǒng)地學習了黨史，而且通過對省的十二個五年規(guī)劃，認清歷史，指明了方向，使我更加知黨、愛黨、信黨，堅定了跟黨走的信念。

根據(jù)學習情況和參加學習的老同志們的發(fā)言，我結(jié)合近幾年來個人工作中的所見所聞所感所思，講幾點感想：

首先，我講一下當前廣大人民群眾主人翁意識、集體意識、感恩意識的缺乏問題。從事過農(nóng)村工作的人都應該有所體會，如今我們的“黨群關系”、“干群關系”還能用“魚水情深”這個詞語形容么？曾經(jīng)“軍民魚水一家人”的歌詞在今天還可以唱否？更多的時候我們看見的是一種相互博弈，老百姓“醫(yī)鬧”“上訪”等等經(jīng)常發(fā)生，在相互的博弈過程中，政府總是希望事態(tài)越小越好，最好大事化小、小事化了，相反群眾總希望事態(tài)越大越好，并且不缺乏圍觀、哄抬事態(tài)的好事之徒，在不斷的博弈過程中，政府的公信力在不斷減弱，并且逐漸消失殆盡。如今我們常常聽到、看到一些專業(yè)的上訪戶，他們生活在社會的最底層，常常為一些微小的訴求，不斷的上訪，有的甚至通過背背簍掙車費錢上京上訪，如此周而復始，有的簡直可以號稱上訪專業(yè)戶，他們上訪手段高明，我就聽說過一個上訪戶，利用一種可以顯示異地區(qū)號的電話系統(tǒng)，打電話給當?shù)攸h委政府，威脅要進京上訪，不斷與當?shù)攸h委政府捉迷藏，搞得大家人心惶惶。我在基層工作過，在茅草房、危房改造剛剛起步的時候，由于工作的地方長期交通閉塞，信息不通，人民群眾素質(zhì)不高，等、靠、要思想特別嚴重，他們知道要改造自己的房子后，要么房門一鎖，出門打工去了，聯(lián)系他的時候，人家這樣講：“要改你們給我改好，反正我家房子還可以住”，人家有恃無恐，知道改造是必須的；要么態(tài)度不積極，工作人員好不容易拖一車材料到他家，請幫忙卸個材料什么的，人家講：拿錢來嘛！其實縱觀近年來黨的惠農(nóng)政策少么？“農(nóng)村合作醫(yī)療”、“免費教科書”、“各種種糧補貼”等等，都是老百姓真正得到實惠的政策吶！但在部分群眾心中，這些是理所當然的，大家應該得的，更談不上他們會“頌黨恩”，老百姓主人翁意識、集體意識、感恩意識的缺乏，這恐怕是值得我們大家仔細調(diào)查研究的問題，應該引起廣泛深思。

第三，我再講一講當今社會風氣日益低下的問題。我不知道其他地方是不是這樣情況，我美麗的家鄉(xiāng)倒是很有特色，很多餐館里面的麻將桌比餐桌多，打麻將的比吃飯的多。大街上、人行道上、林蔭下，到處都有打麻將的身影。前幾年有這樣一個民間笑話：“講外國領導問我們國家領導，為啥我們?nèi)ヌ盏娘w行員都是一兩個人，我們的領導如此作答，這是我們的國情吶，派多了吧，他們打金花；派四個吧，他們打麻將；派三個，他們斗地主，所以沒有辦法，只好少派點，讓他們做點正事”。這是一個民間笑話，沒有什么特殊的含義，但是它作為一個笑話誕生在我們民間，仍然告訴我們一個不大不小的社會現(xiàn)象，我們的賭博風氣正悄然而起。從事關心下一代工作的人都知道一個名詞叫“留守兒童”，是指父母外出打工，爺爺奶奶、外公外婆擔當臨時監(jiān)護人的孩子，但是我們的身邊第二種“留守兒童”正悄悄然的出現(xiàn)，試問：父母專顧打麻將，不照顧孩子衣食住行的，孩子吵鬧的時候給個三五塊錢糊弄的，孩子放午休時給個十塊八塊吃中餐的，孩子放學時放任自流的，不照顧孩子寫作業(yè)的，這些孩子與“留守兒童”有啥區(qū)別？他們連起碼的衣食住行都無法保障，更別講能與父母溝通，嚴格來講，他們比真正的“留守兒童”有過之而無不及！

作為此次消防演練的參與者與付諸實踐的人來說，我感覺挺好的，同學們都抱有一種緊張、認真。嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待此次演練，車里及時，有序，路線清晰明確，達到了既定的標準。但此刻我想要說的確實極其重要而又被所有人包括組織者所忽視的事情。那就是所有人都是有所準備、有預判，有固定思路，有人領導的情況下進行的消防演練。試問，如果真的發(fā)生火災，又有誰可以第一時間內(nèi)搖起那撤離的警報，又有誰能臨危不亂，冷靜判斷，迅速滅火并及時撤離實現(xiàn)自救與呼救，可想而知，答案是否定的，估計當警報及時響起時還沒有人可以迅速反應出是因為什么，可能還會因好奇而造成不可估量的災難。

我在此建議，所謂演習雖說是假的，但只有越接近真實，越突然，越讓人記憶猶新，讓每一個人對消防安全都有一種如履薄冰，如臨深淵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，讓每個人頭腦中都有一根緊繃的弦，這樣才能對突發(fā)火情做出最正確的選擇，減少災害對人、物的損害，這樣的演習才是有效果的，希望可以借鑒采納。

火，到底在生活中扮演了一個怎樣角色，它溫暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫柔的利用，用之取暖，烹食大大促進了人類文明的發(fā)展，也就是它，當狂躁不安時，可以借風起勢，星星之火，可以燎原，剎那間，綠色森林變成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會因電壓過大，引起電線短路，從而引發(fā)大火，在礦井下，一個微不足道的電火花，也會有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的一個小小的火頭，也會不幸成為一個火源，威脅到我們的生命與財產(chǎn)安全。

火災的發(fā)生，是由很多因素引起的，而避免火災對我們造成的傷害，我們還是應該從不同方面采取相應的措施來達到杜絕火災發(fā)生的目的。例如，我們在學校，可能引起火災因素主要有：人多不安全行為，例如在宿舍抽煙，亂扔煙頭，不遵守學校的規(guī)定使用大功率電器，對有損壞的帶電電線不加以保護等等。這些都有可能釀造事故的發(fā)生，而作為老師來講，應當加緊對學生的這些不良行為，不安全行為予以警戒，杜絕這些違反校園規(guī)定的行為，通過安全素養(yǎng)課的教育讓學生加強火災防范安全意識，學習到消防安全意識，達到人人懂消防，個個會消防的目的，在學校方面，應當注重在校園環(huán)境中物的不安全狀態(tài)是否存在，可以定期檢查各用電設施是否完善，有無損壞，對防火工具如滅火器等進行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防安全演練，確保學生在演練過程中動作行為專業(yè)化，統(tǒng)一化，能夠達到安全自救的目的。

這次期中考試目標基本完成。感謝班主任蘇老師給予的支持與幫助，也要感謝幾個得力的小助手在工作中的配合。反思這一段時間的工作，可能還存在以下幾方面問題和不足：

一、對于很多學生來講，語法是難點。很多學生對語法知識不理解，不會運用所學知識。雖然記住了單詞，但不會正確使用;課文會背誦，但不理解其中的知識點，做題時不會應用。一些學生基礎知識掌握不扎實。

二、一些學生不夠自覺，不能按時完成學習任務。

三、有的學生做題不規(guī)范，因為沒按題目要求作答而失分。

四、有的學生書寫較差，卷面不整潔，也影響了成績。

針對存在的問題和不足，今后應在以下幾方面進行改進：

一、要重點培養(yǎng)目標學生。平時要加強對目標學生的管理，重點檢查，了解學生的情況，做好輔導工作。

二、加強語法教學。教學中重視語法的講解，使學生能理解并會運用語法知識，多做相關練習以使學生掌握牢固。

三、要提高課堂效率，突出重點，精講多練，盡量使學生當堂掌握所學內(nèi)容。

四、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師請教、學習。學習他們科學的管理方法，高效的教學方法，提高自己的教育教學能力。

五、針對考試題型，加強對學生的訓練。同時培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，防止因為粗心而失分。

總之，在今后的工作中，要進一步加強學習，努力提高，爭取完成目標。

近日，市委召開“四史”學習教育工作任務部署會，會議強調(diào)了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育是建立“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要內(nèi)容，是全市各級黨組織的一項重要政治任務?！皻v史是最好的教科書?！弊鳛橐幻?0后青年黨員、組工干部，更要用好歷史這面明鏡，時不我待抓好“四史”學習，在學習“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗、傳承精神。

一、學深悟透，在“四史”學習中堅定理想信念。組工干部，講政治是第一位的要求，習近平總書記提出，新時代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務精、作風好”。進入組織部后，我看到會議室張貼了“忠誠、公正、開拓、嚴謹、友愛”的“十字”部風，看到各位組工前輩們憑著堅定的信仰和對黨的忠誠，堅持講黨性、重品行、做表率，鑄就了公道正派、實事求是的標桿形象。

作為一名改革開放后出生的90后黨員，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮和國家從站起來到富起來的艱難險阻，因此要深入地學習“四史”，才能真正了解黨走過的崢嶸歲月，體會黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國慶70周年慶祝大會上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式，讓我倍感振奮與自豪。我想時刻牢記那份感動與震撼，投入到“四史”學習和實踐工作中，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產(chǎn)主義遠大理想。

二、慎思明辨，在“四史”學習中提升理論素養(yǎng)。“四史”涉及時間長、內(nèi)容多、范圍廣，不僅需要了解中國近代以來的歷史發(fā)展，還需要對世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”，既要落實在提高理論文化素養(yǎng)上，更要落實到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實踐上?！八氖贰睂W習不能浮于表面，不能滿足于對一般史實的了解，還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入探索重大歷史事件的深層次原因，正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律，深刻認識和正確把握黨的歷史發(fā)展主題，從而站穩(wěn)政治立場，保證人生觀、價值觀的正確方向。結(jié)合當下來說，就是要有家國情懷，始終與國家同呼吸、共命運，將“四史”學習教育與學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想相結(jié)合，錘煉提升自身科學理論素養(yǎng)，在學懂弄通做實中切實解決思想根子問題。

三、篤行致知，在“四史”學習中提高工作能力。學史是為了更好地傳承。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。青年干部面對紛繁復雜的工作局面時常會感到能力不足、本領恐慌，卻對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，回顧歷史，很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學習的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終提升工作能力。

學史更要創(chuàng)新驅(qū)動。我們的黨和國家能夠逐步發(fā)展壯大，在攻堅克難中不斷走向勝利，根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領導之下，國家不斷進行各種改革完善，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，走在了邁向現(xiàn)代化強國的正確道路上。組工干部的高標準嚴要求，使得大家養(yǎng)成了嚴謹細致、堅持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設和組織工作的新形勢新任務，需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維，去結(jié)合實際、創(chuàng)造性地開展組織工作。一場疫情推動了網(wǎng)上購物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起，都需要我們創(chuàng)新實踐走在前。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢下，更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲，切實將新時代黨的組織路線貫徹好、實踐好。作為青年人，更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈，注入新鮮活力，努力做一名充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)慕M工干部，不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領”

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇五

隨著教育改革的不斷深化，教學管理在教育工作中扮演著重要的角色。近期，我參加了一次關于課堂教學管理指南的培訓，通過學習和實踐，我深刻體會到了課堂教學管理的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會。

首先，課堂教學管理的核心是師生平等關系的確立。在我的教學生涯中，我發(fā)現(xiàn)許多教師往往會過分強調(diào)自己的權威地位，忽視了和學生之間的平等互動。然而，通過課堂教學管理指南的學習，我意識到了與學生保持平等關系的重要性。只有建立起開放互動的關系，才能使學生感受到尊重和信任，激發(fā)他們的學習潛力。因此，在實際教學中，我盡量與學生保持平等對話，尊重他們的想法和意見，并鼓勵大家積極參與課堂討論。

其次，課堂教學管理要注重學生個體差異的尊重和關注。每個學生都是獨特的個體，擁有不同的學習風格、興趣愛好和潛力。在過去，我往往忽視了學生的個體差異，采用一刀切的教學方式，導致部分學生無法適應教學進度。通過學習課堂教學管理指南，我明白了教師應該根據(jù)學生的個體差異，采用差異化的教學方法，滿足每個學生的學習需求。因此，在實際教學中，我盡量多樣化教學內(nèi)容和方法，并為學生提供個性化的指導和支持，讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。

第三，課堂教學管理需要注重鼓勵和獎勵的力量。學生是在學習的過程中不斷成長和發(fā)展的，他們需要教師的肯定和鼓勵，來激發(fā)他們更大的學習動力。然而，在我以前的教學中，我在表揚和鼓勵方面做的不夠好。通過學習課堂教學管理指南，我意識到了獎勵和鼓勵的重要性。因此，在實際教學中，我盡量多給予學生積極正面的反饋，公開表揚他們的優(yōu)秀表現(xiàn)，并及時獎勵他們的努力和進步。這樣的做法不僅增加了學生的自信心，也讓他們更加樂于參與課堂活動。

第四，課堂教學管理要注重與家長的溝通合作。學生的教育不僅僅只有在學校中進行，家庭的教育也是至關重要的。然而，在我過去的教學中，我往往只關注學生在學校中的表現(xiàn)，缺乏與家長的溝通合作。通過學習課堂教學管理指南，我認識到與家長的溝通合作對于學生的全面發(fā)展至關重要。因此，我積極與家長保持聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并共同討論解決學生存在的問題。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和積極性都有了顯著的提高。

最后，課堂教學管理要注重自我反思和不斷學習的精神。教學工作是一項復雜而繁重的工作，沒有教師能夠做到完美無缺。通過學習課堂教學管理指南，我明白了反思與學習的重要性。因此，我盡量每節(jié)課后都進行自我反思，總結(jié)課堂教學中的優(yōu)點和不足，并不斷學習和完善自己的教學方法和技巧。只有不斷反思和學習，教師才能有效地管理好課堂教學，提高學生的學習效果和品質(zhì)。

綜上所述，課堂教學管理是教師工作中的關鍵環(huán)節(jié)之一。通過學習課堂教學管理指南，我深刻體會到了師生平等、個體差異尊重、鼓勵獎勵、家長溝通合作以及自我反思學習的重要性。我相信，只有在教學管理中注重這些方面，才能更好地激發(fā)學生的學習潛力，提高教學效果。作為一名教師，我會將這些心得體會融入到實際教學中，為學生的成長和發(fā)展盡自己的努力。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇六

學校管理課程是我大學四年的重中之重，通過這門課程的學習，我不僅深入了解到了管理學的核心理念和主要原則，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和領導能力。在這篇文章中，我將分享我在學校管理課程中的心得體會和總結(jié)。

第二段：課程重要性。

學校管理課程對于每個學生而言都至關重要。無論將來從事何種職業(yè)，管理都是必不可少的一項能力。通過學校管理課程的學習，我了解到了如何合理利用資源、高效地組織團隊，并在面對問題時做出明智的決策。這些在職業(yè)生涯中都是極為寶貴的才能。此外，管理技能也有助于我們更好地管理自己的生活，提高個人效率和工作質(zhì)量。

第三段：團隊合作能力的培養(yǎng)。

在學校管理課程中，團隊合作是一個非常重要的部分。團隊合作的核心是團隊溝通和協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過分組完成一系列的團隊項目，我逐漸學會了尊重每個團隊成員的意見，傾聽他們的觀點，并在決策時綜合各種看法。這些經(jīng)驗不僅提升了我的團隊合作能力，還增加了我的人際關系技巧。

第四段：領導能力的培養(yǎng)。

學校管理課程也為我們提供了培養(yǎng)領導能力的機會。通過模擬管理實踐和領導力培訓，我學到了如何在團隊中發(fā)揮領導作用、激勵員工并實現(xiàn)團隊目標。在課堂上，我擔任過項目經(jīng)理、團隊負責人等角色，通過這些實踐，我積累了豐富的領導經(jīng)驗，并且明白了好的領導不僅要有良好的溝通能力，還需要領導力和公正性。

第五段：總結(jié)。

通過學校管理課程的學習，我不僅學到了許多管理技能和理論，還培養(yǎng)了自己的團隊合作和領導能力。這些能力將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。此外，學校管理課程還培養(yǎng)了我的解決問題能力和創(chuàng)新思維，不僅可以幫助我處理工作中的挑戰(zhàn)，還能為我在職場上取得更大的成功奠定堅實的基礎。

在未來的日子里，我將繼續(xù)運用學校管理課程中學到的知識和技能，不斷提升自己的管理水平和領導能力。我相信，通過持之以恒的努力和實踐，我一定能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇七

第一段：引言（100字）。

學校課堂管理是保證教育教學有效進行的重要環(huán)節(jié)，而學校課堂管理指南則是輔助教師進行課堂管理的工具。通過閱讀學校課堂管理指南，我深刻領悟到了合理而有效的課堂管理對學生學習的重要性。在課堂管理過程中，教師既要注重學生的學習效果，又要注重培養(yǎng)學生良好的品德和素養(yǎng)。下面是我在學校課堂管理指南中所獲得的心得體會。

第二段：加強師生溝通和互動（200字）。

學校課堂管理指南中強調(diào)了師生之間的良好溝通和互動對于課堂管理的重要性。教師要及時與學生進行溝通，了解學生的學習情況和需求，并充分尊重學生的個性差異。同時，教師也要主動與學生建立良好的師生關系，促進師生之間的信任和理解。通過加強師生溝通和互動，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和參與度明顯提高，課堂紀律也得到有效維護。

第三段：培養(yǎng)自主學習能力（200字）。

學校課堂管理指南還強調(diào)了培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性。教師應該鼓勵學生積極參與課堂活動，并充分發(fā)揮他們的主體作用。在我的課堂中，我采用了多種激勵措施，例如提前預習、課前小組討論等，鼓勵學生主動參與課堂討論和問題解決。通過培養(yǎng)學生自主學習能力，我發(fā)現(xiàn)學生更加獨立思考問題，積極主動解決困難，提高了學習效果，同時也減輕了我的教學壓力。

第四段：建立和諧的課堂環(huán)境（200字）。

學校課堂管理指南中還特別提到了建立和諧的課堂環(huán)境的重要性。為了實現(xiàn)這一目標，我采用了一些方法，例如制定明確的紀律規(guī)范、激發(fā)學生積極性的活動等。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，鼓勵同學之間相互尊重和幫助。通過建立和諧的課堂環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)學生之間的交流更加和睦，紀律問題也大為減少，學生的學習成績和各方面素養(yǎng)得到了全面提升。

第五段：結(jié)語（300字）。

學校課堂管理指南給我提供了很多有益的指導和啟迪。通過學校課堂管理指南，我意識到課堂管理不僅僅是保持秩序，更是培養(yǎng)學生自主學習能力、促進師生溝通和互動、創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境的綜合體現(xiàn)。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷改進自己的課堂管理方法和技巧，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境和經(jīng)驗。同時，我也期待學校能夠進一步完善課堂管理指南，為教師提供更加全面和科學的指導，共同努力提升學生的學習效果和全面發(fā)展。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇八

學生們每天都要在學校度過大部分時間，因此，如何在有限的時間內(nèi)獲取盡可能多的知識成為諸多教育工作者的關注焦點。為此，學校高效課堂指南應運而生。我最近接觸到了這個指南，并從中學到了許多有關高效學習的方法和技巧。

第二段：主體段1。

根據(jù)學校高效課堂指南，一個高效的課堂需要有一個明確的教學目標。在每一節(jié)課開始之前，教師都應清楚地告訴學生他們將要學到什么，以及這些知識將如何與前后課程關聯(lián)。這樣一來，學生們就能更好地理解學習的意義和目的，并更加專注地參與到課堂中來。

第三段：主體段2。

高效課堂還強調(diào)了師生互動的重要性。教師在課堂上應該不僅僅是一個知識的輸出者，更應該是一個與學生共同探索的伙伴。通過提問、討論、小組活動等方式，教師可以激發(fā)學生的思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。同時，合理的時間安排和適當?shù)恼n堂氛圍也能促進學生的互動參與。

第四段：主體段3。

高效課堂指南還提醒教師要注意知識的鞏固與評價。教師不僅應該及時總結(jié)當天的學習內(nèi)容，梳理重點和難點，還應該提供學生進行反思和鞏固的機會。課后作業(yè)和自主學習是鞏固知識的好方法，而及時的評價和反饋可以幫助學生了解自己知識的掌握程度，并糾正錯誤，以實現(xiàn)更好地提高。

第五段：總結(jié)。

在學校高效課堂指南的指導下，我不僅可以更好地明確學習目標，也能更加積極主動地參與到課堂中來。通過與同學們的互動和討論，我的思維能力和團隊合作能力也得到了提升。此外，及時的復習和鞏固讓我對知識有了更深的理解，并在評價和反饋中找到了自己的不足之處。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)遵循高效課堂指南的原則，努力成為一個能夠高效學習的學生。

以上是一篇關于“學校高效課堂指南心得體會”的連貫的五段式文章。在引言中我介紹了學校高效課堂指南的背景和重要性，接著分別從教學目標、師生互動和知識鞏固與評價三個方面展開敘述。最后，我總結(jié)了自己在遵循高效課堂指南的過程中所取得的收獲，并對未來的學習提出了期望。通過這篇文章，我希望讀者可以了解到高效課堂的重要性，并對如何實現(xiàn)高效學習有一定的參考和啟發(fā)。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇九

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學校管理課程也變得越來越重要。作為學校管理者，我們要不斷學習和探索如何更好地管理和組織課程，以提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。在參與學校管理課程的過程中，我深刻地領悟到了一些重要的心得和體會。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，總結(jié)出以下五個方面的心得體會。

首先，我們需要注重課程的整體規(guī)劃和設計。一門好的課程需要有清晰的目標和結(jié)構，能夠為學生提供系統(tǒng)而有針對性的知識和技能。在規(guī)劃課程時，我們要明確教學內(nèi)容，確保其與學生的現(xiàn)實需求相匹配。同時，我們還需要關注課程的連續(xù)性和銜接性，通過設置預備課程和后續(xù)課程，使學生在學習過程中能夠逐漸建立起知識和技能的體系。

其次，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?，F(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，我們不能只停留在傳統(tǒng)知識的傳授上，而是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在課程中，我們應該引導學生進行實踐性的學習活動，讓他們能夠動手實踐、鍛煉思維和創(chuàng)新能力。例如，可以組織學生參與課外科技競賽、實地考察和社會實踐等活動，讓他們在實踐中學習，提高自己的綜合素質(zhì)。

第三，注重課程的多元化和個性化。每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，我們應該根據(jù)學生的個體差異，設計多樣化的課程內(nèi)容和教學方法。通過差異化教學，能夠更好地滿足學生的需求，提升他們的學習興趣和主動性。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會能力，讓他們能夠適應未來社會的發(fā)展和變化。

第四，注重課程的評估和反饋。課程評估是提高教學質(zhì)量的重要手段。在課程設計和實施的過程中，我們要時刻關注學生的學習情況和成果，及時進行評估和反饋。通過定期測試、作業(yè)評價和課堂表現(xiàn)等方式，可以了解學生的學習情況和困難，進而調(diào)整和改進課程。課程評估也是對教師工作進行監(jiān)督和改進的重要途徑，能夠幫助我們不斷提高教學效果和水平。

最后，注重專業(yè)素養(yǎng)和自我提升。作為學校管理者，我們要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有具備扎實的學科知識和教育理論基礎，才能更好地管理和組織課程。此外，我們還應該關注教育前沿動態(tài)，關注國內(nèi)外最新的教育理念和方法。通過參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的教育教學水平，實現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展的雙贏。

總之，學校管理課程是一項綜合性的工作，需要我們不斷總結(jié)和提高。通過注重整體規(guī)劃、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、多元化課程、課程評估和個人提升，我們能夠更好地發(fā)揮教育的作用，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。相信在不斷努力的過程中，我們能夠取得更好的成果，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇十

第一段：引言（100字）。

學校課堂管理是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，對學生的學習效果和學校的教學質(zhì)量有重要影響。近期，我參加了一場關于學校課堂管理的研討會，學到了許多有關教學實踐的經(jīng)驗和技巧。在這篇文章中，我將分享我對學校課堂管理指南的一些心得體會，希望能對廣大教師和學校管理者有所啟發(fā)。

第二段：積極營造良好的學習氛圍（200字）。

良好的學習氛圍是課堂管理的重要基礎。在課堂中，教師應該積極營造一個平等、和諧、秩序井然的學習環(huán)境，讓每個學生都能感到安全和舒適。為了實現(xiàn)這一目標，我開始注重與學生的互動和溝通，傾聽他們的想法和意見，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。同時，我還引入了游戲和小組活動，增強學生之間的合作和團隊精神。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學生們在積極的學習氛圍中更加專注和投入，取得了明顯的進步。

第三段：激發(fā)學生的學習興趣（200字）。

激發(fā)學生的學習興趣是課堂管理的另一個關鍵點。為了使學生對所學內(nèi)容更加感興趣，我嘗試運用豐富多樣的教學方法和教具。例如，我會使用圖片、視頻等多媒體資料來激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。此外，我還鼓勵學生提出問題和展示他們的個性特長，創(chuàng)造一個多樣化和尊重差異的學習環(huán)境。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意主動參與課堂，積極思考和探索，提高了他們的學習效果和成績。

第四段：合理安排課堂活動和作業(yè)（300字）。

合理安排課堂活動和作業(yè)也是有效管理課堂的關鍵之一。在課堂管理中，我注重根據(jù)學生的實際情況和學習能力設計合適的學習任務。我會根據(jù)學生的興趣和能力差異，設置不同層次的課堂活動和作業(yè)，既滿足學習要求，又使學生們感到挑戰(zhàn)和樂趣。同時，我也鼓勵學生們自主管理學習時間，培養(yǎng)他們的自主學習能力和責任感。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學生們更加主動參與課堂活動和完成作業(yè)，學習效果也有了明顯的提高。

第五段：與家長和同事的合作與總結(jié)（300字）。

學校課堂管理還需要與家長和同事的積極合作。我發(fā)現(xiàn)與家長保持良好的溝通和合作非常重要。我會定期與家長開展家訪和家長會，向家長介紹學生的學習情況和課堂管理情況，聽取家長的意見和建議，共同為學生的學習和成長努力。與同事的合作也是課堂管理的關鍵之一。我會與同事分享教學經(jīng)驗和教材資源，相互學習和借鑒，共同提高教學水平和促進學校的發(fā)展。通過與家長和同事的合作，我發(fā)現(xiàn)整個學校的課堂管理也得到了明顯的改善和提高。

結(jié)尾：致敬教育者（100字）。

作為一名教育者，學習和實踐好課堂管理是我們應盡的責任。通過學習和運用學校課堂管理指南，我深刻體會到課堂管理對學生的成長以及學校的教學質(zhì)量的重要性。希望每一名教育者都能注重學校課堂管理，努力為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，培養(yǎng)他們健康的人格和積極向上的人生態(tài)度。我相信，通過共同努力，我們一定能創(chuàng)造一個更美好的教育未來。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇十一

高效課堂是學生學習的重要環(huán)節(jié)，也是教師教學的關鍵階段。為了提高課堂效率，許多學校和教師都制定了高效課堂指南。在過去的一段時間里，我參與了學校高效課堂指南的培訓，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)過一段時間的學習和嘗試，我對于高效課堂的五個關鍵要素有了更深入的理解，這對我個人的教學能力提高起到了積極的影響。

首先，高效課堂的第一個關鍵要素是明確的教學目標。在課堂上，教師應該清楚地告訴學生今天的學習目標是什么，讓每個學生都知道課堂的具體目標是什么。同時，教師還要制定合理的目標，確保學生在課堂上能夠達到這些目標。通過明確的教學目標，學生能夠更加專注地學習，提高學習效果。

其次，高效課堂的第二個關鍵要素是積極互動。在課堂上，學生和教師之間的互動是非常重要的。教師應該主動鼓勵學生提問、回答問題，促進學生之間的交流和合作。通過這種積極的互動，學生可以更好地理解課程內(nèi)容，解決自己的疑惑，并且培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。

第三，高效課堂的第三個關鍵要素是適當?shù)慕虒W方法。不同的學科和內(nèi)容需要采用不同的教學方法。在課堂上，教師要根據(jù)學科內(nèi)容和學生的特點選擇合適的教學方法，使學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，教師還要靈活運用不同的教學方法，提高課堂教學的效果。

第四，高效課堂的第四個關鍵要素是有效的評估和反饋。在課堂教學中，教師應該及時評估學生的學習情況，并給予適當?shù)姆答?。通過評估和反饋，教師可以了解學生的學習進展，發(fā)現(xiàn)問題，并及時做出調(diào)整。同時，學生也可以通過反饋了解自己的學習情況，及時糾正錯誤，提高學習效果。

最后，高效課堂的第五個關鍵要素是良好的課堂管理。在課堂上，教師應該建立良好的課堂管理體系，保證課堂的秩序和氛圍。良好的課堂管理可以提高學生的學習興趣和學習積極性，促進學生的主動參與和學習效果的提高。

總結(jié)起來，學校高效課堂指南是教師進行教學的重要參考標準。通過對教學目標的明確、積極的互動、適當?shù)慕虒W方法、有效的評估和反饋以及良好的課堂管理，教師可以提供一個高效的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，幫助學生取得更好的學習成果。作為教師，我會一直努力學習和實踐，提高自己的教學能力，為學生提供更好的教學服務。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇十二

隨著教育領域的不斷發(fā)展和變化，教師們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。而課堂教學管理則是教師們成功實施教學的關鍵。作為一名教師，我深深認識到課堂教學管理的重要性，并從《課堂教學管理指南》中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。在此，我想通過分享我在實踐中的體會和思考，討論如何有效地應用這些指南來提高課堂教學管理水平。

首先，指導學生學習。課堂教學管理的首要任務是確保學生的學習效果。學生在課堂上的參與和專注度對于學習的成功至關重要。在我過去的教學經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過鼓勵學生參與、積極互動和提供具體的學習目標，可以激發(fā)他們的學習興趣和動力。例如，我在課堂上鼓勵學生主動提問、討論和分享自己的看法，以促進他們的思維深入和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。此外，我也會通過設定清晰的學習目標，并確保學生明確知道自己的學習目標和如何評估自己的學習成果。這樣可以幫助學生更好地管理他們的學習，同時激發(fā)他們的學習動力。

其次，維持課堂秩序。一個有秩序的課堂環(huán)境對于有效的學習至關重要。在根據(jù)《課堂教學管理指南》中的建議實踐中，我發(fā)現(xiàn)積極的師生關系和明確的規(guī)則和紀律對于維持課堂秩序非常重要。為了營造一個積極的師生關系，我會尊重學生的個性差異，并努力提供一個支持和鼓勵學生參與的環(huán)境。同時，明確的規(guī)則和紀律可以幫助學生明確自己的行為準則，并在課堂上保持紀律。我會在課堂上明確規(guī)定好學生的行為標準，并設立相應的獎懲機制。通過這樣的方式，我能夠保持課堂的秩序和學習的效果。

第三，不斷提高自己的教學能力?！墩n堂教學管理指南》強調(diào)了教師的角色和職責，提醒我們教師需要不斷提升自己的教學能力。作為一名教師，我深感自己的教學能力決定了學生的學習效果和教學質(zhì)量。在課堂教學中，我積極尋求反饋，并努力改進自己的教學方法。我會定期與同事和學生交流，分享經(jīng)驗和教學困擾，并根據(jù)反饋和建議調(diào)整自己的教學策略和方法。同時，我也會參加教育培訓和專業(yè)發(fā)展活動，提高自己的教育知識和技能。這樣可以幫助我更好地應用《課堂教學管理指南》中的指導原則，并提高自己的教學效果。

第四，與家長保持溝通。家庭教育和學校教育是相輔相成的。在過去的教學實踐中，我意識到與家長保持溝通對于學生的學習效果和行為表現(xiàn)有著重要的影響。在《課堂教學管理指南》中，它強調(diào)了與家長的合作與溝通的必要性。因此，我會定期與家長交流，分享學生的學習情況和表現(xiàn)。我會通過家庭作業(yè)和學?；顒幼尲议L了解學生的學習進展，并與家長共同討論如何幫助學生克服困難和提高學習效果。這樣的合作和溝通可以加強家庭和學校之間的關系，并共同為學生的發(fā)展提供更好的支持和指導。

最后，不斷反思和改進。課堂教學管理是一個不斷發(fā)展和改進的過程。只有通過不斷地反思和改進，我們才能不斷提高自己的教學效果和管理水平。在實踐中，我會定期回顧自己的教學過程，評估學生的學習效果和班級的管理情況。我會問自己，我的教學方法是否得當？是否有其他可行的管理策略？通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并設定新的目標和計劃來改進。同時，我也會尋求同事和專家的建議，利用他們的經(jīng)驗和意見來完善自己的教學管理。

總結(jié)起來，《課堂教學管理指南》為教師提供了許多有益的指導和原則。通過應用這些指南，我發(fā)現(xiàn)自己的教學管理水平有了明顯的提高，并收到了積極的反饋和成果。我深信，有效的課堂教學管理能夠提高學生的學習效果、促進良好的師生關系，并為學生的成功發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。因此，我將繼續(xù)努力應用和探索《課堂教學管理指南》中的指導原則，以提高自己的教學管理水平，并為學生的未來做出更大的貢獻。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇十三

課堂教學管理是每位教師必須面對的挑戰(zhàn)，它涉及著課堂秩序、學生學習態(tài)度以及教師的教學效果等方面。通過參閱相關的課堂教學管理指南，我逐漸形成了自己的管理方式，并獲得了許多心得體會。

首先，在課堂教學管理中，我意識到設定明確的規(guī)則和期望是至關重要的。學生們需要明確知道在課堂上應該做什么，以及哪些行為是可以被接受，哪些則是不可接受的。通過明確規(guī)則，我可以幫助學生樹立積極的學習態(tài)度，并建立良好的課堂氛圍。同時，我還要提醒自己及時糾正學生的不適當行為，并給予適當?shù)莫剟詈蛻土P，以形成一種良性循環(huán)。

其次，積極的激勵和鼓勵在課堂教學管理中是不可或缺的。作為教師，我要時刻關注學生的學習過程和成果，并在適當?shù)臅r候給予他們贊揚和鼓勵。這種正向激勵可以增加學生的學習動力，讓他們愿意積極參與到課堂活動中來。例如，我可以設立成績獎勵制度或者表揚優(yōu)秀學生，以激發(fā)學生的積極性，促進他們的學習興趣。

第三，靈活運用不同的教學方法和手段也是課堂教學管理的關鍵。每個學生都有自己的學習特點和偏好，因此，我要根據(jù)學生的不同需求，采用不同的教學方法和手段。在教學過程中，我可以利用小組討論、角色扮演、多媒體演示等方式來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。通過不同的教學方法，我可以更好地吸引學生的注意力，激發(fā)他們的思維，促進他們的學習效果。

第四，與學生保持良好的溝通和互動也是課堂教學管理的重要環(huán)節(jié)。我要有意識地與學生進行交流，傾聽他們的意見和建議。通過與學生的互動，我可以更好地了解他們的學習情況和問題，在課堂上及時進行調(diào)整和補充。與學生的良好溝通還可以建立起師生之間的信任和友誼，增強學生對我的信任和尊重，從而更好地管理課堂。

最后，我認識到在課堂教學管理中，自身的榜樣作用是至關重要的。作為教師，我要時刻樹立良好的榜樣形象，以身作則，讓學生學會尊重他人、團結(jié)合作、自律自信等優(yōu)秀的品質(zhì)。只有我自己本身能夠做到這些，才能對學生產(chǎn)生更好的教育引導作用，促成良好的教學管理效果。

總之，課堂教學管理是一項復雜而重要的工作，需要我們教師不斷學習和實踐。通過參閱相關的指南，我逐漸形成了自己的教學管理方式，并得到了一些有效的心得體會。設定明確的規(guī)則和期望、積極的激勵和鼓勵、靈活運用不同的教學方法、與學生保持良好的溝通和互動，以及樹立良好的榜樣形象，這些都是我在課堂教學管理中得到的寶貴經(jīng)驗，也是我今后繼續(xù)進一步提高自身的方向和目標。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇十四

高效課堂對于學生的學習成果起著至關重要的作用。隨著教育改革的不斷深入，學校高效課堂指南已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在過去的一段時間里，我在高效課堂指南的指導下，不斷探索和實踐，積累了一些心得體會。以下是我在學校高效課堂中的五個方面心得體會。

第一，合理的時間管理。高效課堂要求教師合理安排每節(jié)課的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的時間和重視。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)規(guī)定每個教學環(huán)節(jié)的時間長度，如引入新知識、講解例題、小組合作等等，能夠讓學生在有限的時間內(nèi)集中注意力，提高學習效率。同時，這也能夠培養(yǎng)學生良好的時間管理能力。我還發(fā)現(xiàn)，在每個環(huán)節(jié)之間設置適當?shù)倪^渡時間，可以避免課堂的節(jié)奏混亂，提高學生的課堂專注度。

第二，激發(fā)學生的學習興趣。在高效課堂中，教師要運用多樣化的教學方法和資源，激發(fā)學生的學習興趣。我學到的一個重要經(jīng)驗是通過運用互動式教學、游戲化教學等方法，可以打破學生對于枯燥知識的抵觸情緒，增強其主動學習和參與課堂的積極性。在課堂上，我經(jīng)常運用小組合作、角色扮演等活動，讓學生從“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺e極探索”，極大地激發(fā)了他們的學習興趣。

第三，注重學生思維能力的培養(yǎng)。在高效課堂中，教師要注重培養(yǎng)學生的思維能力，而不僅僅是灌輸知識。我發(fā)現(xiàn)，通過開放性問題的提問和課堂討論，可以激發(fā)學生的思辨能力和創(chuàng)新思維。例如，我經(jīng)常在課堂上提出現(xiàn)實生活中的問題，讓學生進行思考和討論，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。同時，我也給予學生足夠的思考時間，并引導他們從多個角度思考和表達，形成全面的思維。

第四，靈活運用評價和反饋。高效課堂強調(diào)對學生學習情況的實時評價，通過即時反饋激發(fā)學生的自主學習動力。在我的實踐中，我經(jīng)常采用形成性評價的方法，如課堂測試、小組活動的觀察記錄等。這些評價能夠幫助我了解學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，并及時調(diào)整教學策略。另外，我還注重對學生的積極參與和進步給予及時的反饋，鼓勵他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。

第五，促進學生合作與交流。在高效課堂中，教師要積極創(chuàng)造學生之間交流合作的環(huán)境，鼓勵學生互相學習、合作學習。我在課堂上經(jīng)常讓學生進行小組合作，鼓勵他們共同解決問題，相互學習，并通過組織展示和交流活動，讓學生有機會向其他同學展示他們的學習成果。這樣的合作和交流能夠加強學生的團隊合作能力和交際能力，也能夠促進學生的學習進步。

綜上所述，學校高效課堂指南對于學生的學習成果起著重要的作用。通過合理的時間管理、激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生思維能力、靈活運用評價和反饋、促進學生的合作與交流等措施，可以幫助學生實現(xiàn)更高效的學習。在未來的學校教育中，我將繼續(xù)積極探索和實踐，不斷提高自己的教學水平，為學生打造更具有質(zhì)量的高效課堂。

學校課堂管理指南心得體會總結(jié)篇十五

在機制方面,對校長的管理水平和學術水平同等看重。下面是本站帶來的小學校長管理。

心得體會。

希望對大家有幫助。

9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學習心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：

農(nóng)村學校的管理不比城鎮(zhèn)學校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認為當好一名農(nóng)村小學校長，必須做到以下四點，即熱情服務;統(tǒng)領思想;公平公正;人文關懷。

一、熱情服務。

教育是一種服務行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學的校長別把自己當做什么“官”，你就是一個為學校服務的人。

服務好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關系就是生產(chǎn)力，這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌;教師們業(yè)務學習，給老師們倒杯水。

服務好學生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務?！蔽矣X得很有道理，哪所學校為學生和家長服務的好，那么這所學校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會多，你的學校生命力就強，當更多的家長選擇你的學校時，你的學校就牛氣了;當有好多好多家長想選擇你的學校，而學校不能滿足他們時，你的學校就成了名校，校長就成了名校長。

二、統(tǒng)領思想。

校長領導一所學校，不是統(tǒng)領學校里的人，而是統(tǒng)領他們的思想。而只有統(tǒng)領了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領這所學校，不過統(tǒng)領思想也不是一件容易事。

俗話說：“有德才有威?！本褪沁@個道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個校長能做到一呼百應，那還有什么辦不好的事。

為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學校提出了一系列辦學體系。如工作作風：一抓二靠三落實;工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識：團結(jié)意識，大局意識，質(zhì)量意識，科研意識，服務意識。

三、公平公正。

公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。

這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。

四、人文關懷。

人文關懷說明了校長要有“人”味。學校的各種。

規(guī)章制度。

是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤?！蔽以趯W校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學時，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個男教師加了兩天班，到了周日晚上7點鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問。可能是人文關懷的緣故，周一李老師堅持到校上班。

人文關懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關系，我覺得是實實在在的，這既需要藝術，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。

一個農(nóng)村小學校長，你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領導的學校始終呈現(xiàn)著教師第一，學生第二，校長最多排第三的局面。

譙城春曉，杏壇盛事。沐浴著20xx年的三月的春風，區(qū)“”第二期小學校長提高培訓班如期開班。一個月的集中學習匆匆而過，在這短短的一個月的培訓學習中，領導、專家高屋建瓴，剖析當前及今后的教育發(fā)展，深入淺出地為我們釋疑解惑;在學習中，我們增長了知識，提高了素養(yǎng)，同時，也進一步明確了今后的努力方向。一個月的集中學習，我學到了很多，收獲了很多，在學習與收獲的同時，我品嘗到了學習的快樂，也結(jié)交了一些新的朋友?？梢哉f，一個月的培訓，我收獲著，同時也在感慨著。

在開學典禮上，市區(qū)領導親臨會場，對培訓工作作出了具體的安排。區(qū)教育局趙局長更是在會上向我們提出了學習的目標和努力的方向。而趙局長的“農(nóng)村教育的發(fā)展，關鍵是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊伍”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學校”的使命感和緊迫感。

在接下來的培訓中，孫永聚科長為我們講解了有關教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文，孫科長卻能結(jié)合自身經(jīng)驗、學識，在講解中不時插入幾句幽默的語言，竟使得整個會場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規(guī)有了更深一層的認識。

在程宏杰校長《學校管理新策略》的講座中，我認識到，一名優(yōu)秀的校長要是一個有思想、有理想、有追求的人;要積極規(guī)劃自己，及時反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽，更要勇敢地超越自己。程校長結(jié)合自已學校的實際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……平和的語言，平實的講解，讓與會者如坐春風，受益良多。

在培訓中，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關于教育教學若干問題的思考》的講座。陳主任從縱橫兩個方面，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀，重申“教育不能離開生活”，疾呼“還給孩子們快樂的童年”，其言也諄諄，其情也切切，振聾發(fā)聵，催人警醒。

吳守濤校長從實用主義的角度上，結(jié)合自身實際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在“紀律和自由中實現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。

就“校長素質(zhì)和領導藝術”而言，省教院的陳宏友教授大處著眼，引經(jīng)據(jù)典，盡管語言上我們聽起來比較吃力，可大家仍是耐心地聽，認真地記，并深深為陳教授的淵博學識而折服。

在安全知識培訓中，市教育局的楊超杰科長通過幾個觸目驚心的實例，讓我們切實感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學的同時，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育?湯陵小學的蔣琳璐老師通過一個個實例，從教師的心理健康說到學生的健康成長，讓在座的所有校長都認識到，教師的身心健康就是學生的身心健康，教師的幸福就是學生的幸福，抓好教師的心理健康是多么的重要。

觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論、實踐報告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎教育的一些教育模式和教學方法，讓我們進一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。

二中的謝啟平校長在提高個人的素養(yǎng)這一方面上，從“目光要遠一點，境界要高一點，行動要快一點”三個方面展開話題，旁征博引，娓娓而談，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說到賣國投敵的大漢奸汪精衛(wèi)，從《三國演義》中諸葛亮的羽扇說到宋代朱熹對中庸的解說……最后以詩明志，余味無窮。

區(qū)教育局羅永偉局長就我們最為關注的“教師職業(yè)倦怠”這個話題，從外因到內(nèi)因分析教師倦怠的成因，通過教師、校長、社會三個層面進行把脈會診，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實可行的對策。下午的講座中，羅局長又就校長的地位與職責，從宏觀和微觀，從理論到實踐，結(jié)合自身體會，為大家作了一場生動而深刻的講座。

3月28日，是整個集中培訓的最后一天。在這一天，合肥屯溪路小學校長陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般，潺潺不斷地流入到每一位與會者的心田。她從“博雅情趣”四個方面，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。她告訴我們，當一名校長要有自己的思想，要讓學校處處充溢書香，要讓學校成為一個友情的天地，校長不要當處處滅火的消防隊員，要做一名布道者，讓師生們認同你，要把教育當作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。

我通過參加學校校長的培訓學習，使我更深的認識了學校要求嚴格管理的重要意義，小學的辦學理念，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階。

一、辦學理念。

教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，肩負起人類、社會繼續(xù)進步的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步，最終達到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。

二、教育理念。

教育理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教，這是僅著重傳授技術與知識所無法比擬的。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的教育理念。

教育符合最根本的常識，也符合兒童自然發(fā)展的過程，但在執(zhí)行的過程中需要學生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向(例如真、善、美的追求)也融入學習，這就需要學生、家長、教師達成共識，全面配合，才能達到良好的效果。

全人教育強調(diào)「勤勞樸實」。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的態(tài)度。

教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。特別強調(diào)藝術、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。

教育注重經(jīng)典誦讀，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學生的注意力、意識力(聽、講、思考)融合為一。誦讀經(jīng)典是學習文學最好的方法。

教育的另一個觀點，就是要強化學生解決問題的能力，這跟新課程標準要求是一致的。

三、學校的管理要求規(guī)范、仔細，目的明確，責任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導讀教學要領從口訣、領讀、反復誦讀、四到(口道、眼到、心到、手到)、聲調(diào)、進程教學、復習與預習、小老師制度(學生輪流領讀)、輔助活動等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化，學生勞動服務等操作規(guī)范都分別作了要求說明，而這些管理要求跟我們平時的教學常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化，通過培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。

四、通過培訓學習，我更深的認識了學校的辦學理念，辦學思想，同時對校長的定位與職責更加明確。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標。

五、校長的定位與職責。

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的辦學理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

六、重視師資隊伍的建設。

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命。”，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如做。

讀書筆記。

教學筆記作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。其四，教師要清楚地認識學校的辦學思想辦學理念，形成一支“博學敬業(yè)善教”的教師隊伍。

七、教育與教育公平。

通過培訓學習，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面：權利公平、機會公平、學業(yè)成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學校的領導者，對學校工作負有重大責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分。

八、校長要樹立以下幾種意識。

1、學習的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，明確掌握明德學校的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務意識。

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識。

校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。

總而言之，通過培訓，提高了認識，明確了職責、辦學思想、辦學理念。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。