春天憶故人心得體會總結(jié) 春天憶故人感悟(八篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于春天憶故人心得體會總結(jié)一

風(fēng)，柔柔地吹。小草偷偷探出小腦袋，看著這個美麗的世界。各種顏色的花兒像開大會一樣聚在一起，爭奇斗艷，好不熱鬧。你看，最先開放的是迎春花，金燦燦的，像串串黃金，可美呢！喇叭花吹起了小喇叭，好像在告訴人們：“春天來了！春天來了！”滿樹粉紅色的桃花開得那么熱鬧，燦若云霞，一朵朵，像孩子綻開的笑臉，美極了！還有那雪白雪白的櫻桃花，像云朵飄在樹梢，微風(fēng)吹過，片片花瓣像朵朵雪花爭先恐后地從樹上飄下來，那么輕盈，悄無聲息，只是隨風(fēng)送來縷縷清香，不由得讓你停住腳步，閉上眼睛，陶醉在芳香之中。杜鵑的花色真多，有梅紅的、大紅的、粉紅的、鵝黃的、金黃的，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，就像一塊巨大的顏料盒。還有一些不知名的小花，有紅的、黃的、藍(lán)的'、紫的……花色迷人，吐香噴艷，依襯著新綠，眼前一片明艷。

小燕子跳著歡快的舞蹈來迎接春天；黃鶯唱著婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲來贊美春天；小河的沙沙聲、鳥兒的啼轉(zhuǎn)聲，匯成了一支悅耳的樂曲。

春光明媚，高高的白楊樹，長出嫩綠的葉子；亭亭玉立的白樺，吐出了嫩綠的枝葉；柳樹垂下柔軟如絲的柳條，在風(fēng)中飄蕩著，仿佛在向人們招手……一片生機(jī)勃勃的景象。

街道上，小朋友們脫了厚厚的棉襖，穿上了各種顏色的春裝，像小鳥一樣嘰嘰喳喳地追逐嘻笑，熱鬧極了！風(fēng)清日暖，春水淙淙，小河里，伙伴們在一起捉迷藏、打水仗，玩兒得熱火朝天。成群的小鴨子跟著鴨媽媽在水中嬉戲……好一幅春意盎然的景象。

春天像一位仙女，所到之處，萬物復(fù)蘇，鶯歌燕舞，樹木抽出新芽，鮮花露出了笑臉，大地穿上了綠色的春裝。

我愛你，春天！

關(guān)于春天憶故人心得體會總結(jié)二

小草

是春天的視覺

小溪水

是春天的聽覺

桃花

是春天的嗅覺

香椿

是春天的味覺

柳絮

是春天的觸覺

放風(fēng)箏的孩子們

是春天的小精靈

關(guān)于春天憶故人心得體會總結(jié)三

聽，春天的呼喚聲傳到耳畔，春天的消息已近在眼前。春天，猶如一位美妙的少女，舞動天使般的夢翼，翩翩而來，帶著完美，帶著夢幻，帶著活力，仿佛一夜之間，春回大地，春滿人間。

看，和煦的春風(fēng)，吹去寒冬的慵懶，喜悅充盈滿臉。

瞧，淋漓的春雨，滋潤塵封的心，愜意盈滿心田。

想，芳草青青，綠樹成蔭，芳香心溢，心境立即隨著春的腳步在暢然，舒展。

春天是完美的季節(jié)。有了春天，就有了萬數(shù)萬物的開始。古往今來的人們幾乎用盡了所有完美的詞句來贊美春天：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”“春風(fēng)又綠江南岸”“春眠不覺曉”每次閱讀這些千秋名句時，都讓人置身于春之境，感受春景的美妙，春色的絢爛，開放的濃烈，春聲的和悅，盡情想象爛漫的春光。一絲絲纏綿柔情，一縷縷完美情愫，繾繾綣綣，悄然滋長。

相約春天，是對寒冬的一次告別，更是對完美未來的期盼。

相約春天，是割舍對過去的依戀，更是用夢想再次裝扮春天，春天在夢里孕育;夢，在春天里放歌，春天不僅僅復(fù)蘇了萬物，夢想與信念也在春天里悄然發(fā)芽、生長。

俗話說：“一年之計在于春”，它告訴我們：一年的打算應(yīng)當(dāng)在春天計劃好。冬去春來，花開花落，人生短暫，我們要傾聽春天的鶯歌燕語，感受生命的完美，更要珍惜時光。人的少年時光就是春天，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”，讓我們用年輕奮發(fā)的心和忠實的'行動，與春天同步!

新舊歲月，僅有用真誠來連接;歷史與現(xiàn)實的賬簿，僅有用耕耘來裝訂。用汗水來書寫，人生才有春天的萬紫千紅。

春天是播種夢想的季節(jié)，讓我們一齊把夢想的種子播灑在期待的土壤里，讓它伴著露珠、綠草、陽光一同萌發(fā)，最終成長為豐碩的笑臉。

相約春天，讓我們張開雙臂，用歡樂的心境去擁抱春天，去體會春天的感覺，迎接完美的每一天吧!

關(guān)于春天憶故人心得體會總結(jié)四

1、柳樹舒展開了黃綠嫩葉枝條，在微微春風(fēng)中輕柔地拂動，就似一群群身著綠裝仙女在翩翩起舞。

2、一天傍晚，我外出散步，忽然覺得自己被籠罩在一種奇麗景色之中。

3、你瞧，樹木似一個個堅守邊疆衛(wèi)士，度過了寒冷冬天，仍堅強(qiáng)地屹立在那里。

4、和煦春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮小孩子正用垂柳莖做柳笛呢!

5、果園里，報春花開一簇一簇，桃花杏花櫻桃花競相開放。它們爭奇斗艷，紅得如火粉得似霞黃得賽金白得似雪。果園到處散發(fā)著迷人清香，令人陶醉。

6、春天江南是美麗，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖。

7、春天是一個富有生命力季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望季節(jié)。

8、都說春天是花海洋。粉色淡雅，白色端莊，紅色熱烈，紫色深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天朝氣蓬勃都開出來了。

9、佝僂了整整一個冬季腰板挺直了，歡快笑臉充滿著希望。

10、柳樹抽出了細(xì)細(xì)柳絲，上面綴潔了淡黃色嫩葉。

11、春天似童話中仙女，所到之處，萬物復(fù)蘇，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開笑臉，大地披上綠色新裝。

12、晴天里，暖洋洋陽光照在身上，軟綿綿春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。

13、一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，蜜蜂采著花蜜，蝴蝶采著花粉，忙碌極了。

14、春天是萬物復(fù)蘇季節(jié)。春天里鳥語花香，春天里充滿生機(jī)。難怪許多詩人和作家會贊美春天，畫家會以手中畫筆來描繪春天。這真是一個春天!這樣春天怎么會不令我們贊嘆呢?

15、春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。河面雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，一只只小蝌蝌頑皮地游著，好似在找它媽媽，可愛極了。

16、你看，在城市大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌身影，鄉(xiāng)村田地里，農(nóng)民們在播灑著希望種子。

17、春季歌洋溢在每一個角落里，從幽靜鄉(xiāng)村到沸騰城市，看看那廠房與街道，春季煞是惹人喜愛。你看，街心花園中，百花爭艷，姹紅焉子，競相開放，可真是美不勝收呀!淡雅色彩和芳香訴說著春季情懷。

18、你瞧，旭日正在升騰，春姑娘就要翩翩來了，你快舉起雙手去擁抱著美麗春天吧。

19、春天，我們感覺到春風(fēng)吹來，吹過耳邊，就似有一個人摸著你耳朵，就有一股溫暖從身體流入心中。我們又感覺到春天天氣，春天天氣很暖和、舒服。

20、柳樹枝條向下垂著，就似一條條線掛在樹上。

關(guān)于春天憶故人心得體會總結(jié)五

本課是大班下冊的第一篇課文，文章結(jié)合時節(jié)，把孩子們引領(lǐng)到大自然中去感受春天的美好，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣，培養(yǎng)留心觀察生活，熱愛大自然的的情感。課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。認(rèn)真讀這篇課文，領(lǐng)會其中的情與趣，我們會感到回味無窮。

根據(jù)《課標(biāo)》的要求及教材的編排意圖和課文特點，結(jié)合幼兒實際情況，我制定了以下三個方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：會認(rèn)9個字，會寫9個字。

2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛春天的情感，調(diào)動幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀

教學(xué)難點：體會春光的美好，體驗投身大自然懷抱中去的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

大班幼兒具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。能夠在遠(yuǎn)教資源的情境中體驗、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素。

大班幼兒具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。能夠在遠(yuǎn)教資源的情境中體驗、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素。

朗讀感悟法

閱讀能培養(yǎng)幼兒感受、理解、欣賞、評價的能力，而自讀、自悟是閱讀的基礎(chǔ)。要珍視幼兒獨特的感受、體驗和理解。讓幼兒在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累，在讀中形成語感、在讀中學(xué)會讀書。因此，淡化教師的講，讓幼兒通過自由讀、默讀、合作讀、賞讀等多種形式來理解感悟課文是本課主要的學(xué)習(xí)方法。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的不竭動力。上課開始我是這樣導(dǎo)入的：冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，孩子們想去找她嗎?這時媒體出示動畫的圖片，用美麗的圖片，可愛的動畫，引起幼兒的注意?？春笪易層變壕毩?xí)用我看到了什么來說一句完整的話。春天多美啊，春天在哪里?孩子們我們一起唱這首歌吧!

這時候的孩子們，已經(jīng)被那精美的畫面深深吸引，已經(jīng)被那歡快的歌曲深深感染，再加上我的語言引導(dǎo)，都想一起去尋找春天，很順利的把孩子們帶入到課文的情境中。這時我在板書課題，讓幼兒齊讀課題：找春天。

(二)整體感知

自主學(xué)習(xí)，能發(fā)掘和提升幼兒的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展、全面成長。在這個環(huán)節(jié)，我首先讓幼兒用自己喜歡的方式初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把覺得難讀的字做上符號。再讓幼兒交流識字方法，如加偏旁、去偏旁、換偏旁、熟字變形、找規(guī)律、分解字形等，也可以結(jié)合生活實際如：猜謎語、編兒歌、比動作、引用同學(xué)或家人的姓名等方法進(jìn)行識記。運(yùn)用媒體對生字進(jìn)行直觀的教學(xué)，充分引起幼兒的注意，在他們的朗讀中對于難讀準(zhǔn)字音的利用媒體進(jìn)行一一范讀，這樣幼兒就在輕松愉悅的環(huán)境中完成了識字任務(wù)。對于寫字，通過一年多的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)基本掌握寫字要領(lǐng)，我充分發(fā)揮幼兒的主動性，放手讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，獨立完成寫字任務(wù)，通過媒體演示難寫的字：這樣用形象直觀的演示，加深幼兒的印象，正確書寫生字。在不知不覺的教學(xué)中，就突出了教學(xué)的重點。

(三)感受領(lǐng)悟

自讀自悟是閱讀的基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)中我安排了多種朗讀方式。首先讓幼兒自由讀課文，讓幼兒說“孩子們是懷著怎樣的心情去找春天的?”并讓孩子抓住“脫”“沖”“奔”等關(guān)鍵字詞體會孩子們當(dāng)時的喜悅，興奮的心情，再讓孩子們小組討論讀課文、交流課文中的小朋友們找到的春天是什么樣的?再用媒體資源出示相關(guān)段落，我相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)幼兒看圖，并讓幼兒圖文結(jié)合想為什么把小草說成是春天的眉毛呢?用同樣方法讓幼兒自主學(xué)習(xí)課文的5、6、7自然段，幼兒再選擇自己最喜愛的段落比賽讀。并要求生仔細(xì)聽，認(rèn)真評，這樣通過師生的互動學(xué)習(xí)和幼兒的自主幼兒已經(jīng)能充分感受春天的多姿多彩。接著我說孩子們你們找到了美麗的春天，現(xiàn)在心情怎么樣?孩子們會說“高興、愉快、興奮”等，那就用你們現(xiàn)在的這種心情讀課文最后一段，(媒體出示)體會找到春天的欣喜與激動，通過播放春天景色的錄像我介紹錄象資料，生閉目想象。，在悠揚(yáng)的樂曲中，在美麗的畫面中，在老師的激情導(dǎo)入中，就能感受到春光的美好。

(四)課內(nèi)延伸

在這個環(huán)節(jié)中，我激趣導(dǎo)入：春天的景色美不勝收，音樂中的春天充滿幻想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前，孩子們把自己眼里的春天畫下來吧。讓幼兒動手畫，畫好后讓生上講臺介紹自己的作品。這樣幼兒的動手能力和想象能力都得到了鍛煉。課內(nèi)課外的春天場景達(dá)地到了有機(jī)的整合。孩子們對春天的熱愛之情也得到了升華。

(五)說板書、練習(xí)。

本課的板書采用了簡筆畫的設(shè)計，把孩子們找到的春天一一展現(xiàn)，充分給幼兒以美的體驗。在讀課文以后，讓孩子們來進(jìn)行補(bǔ)充、添畫，這樣的板書，既歸納本課的重點，又激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到展現(xiàn)自我的機(jī)會。

練習(xí)是讓幼兒在“手抄本”上選擇本課里自己喜歡的詞語、句子、段落進(jìn)行摘抄，再寫一兩句贊美春天的句子。目的在于有意識的指導(dǎo)幼兒積累語言，發(fā)展思維。擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教學(xué)《找春天》，最讓我欣慰的是孩子們始終保持著高漲的熱情。這里有驚訝、有欣喜、有展示時的成功感，學(xué)習(xí)成了一件非常主動、快樂的事。在教學(xué)中我注重情境的創(chuàng)設(shè)、興趣的誘發(fā)，給幼兒營造寬松的氛圍，采用平等對話，個性閱讀，并讓幼兒樹立課程資源意識，培養(yǎng)語文實踐能力，讓幼兒在實踐中學(xué)語文，用語文，以致生活走進(jìn)了語文，語文走向了生活。

關(guān)于春天憶故人心得體會總結(jié)六

春天，一朵朵翠綠充滿希望，一抹綠韻留在我的心坎。

春天，一叢叢綠色鋪滿大地，一江春水流過我的心田。

春天，一朵朵花瓣象喇叭張開嘴巴，訴說愛情的永遠(yuǎn)。

一壟壟油菜地已掛滿油菜角，果實累累，春雨的滋潤，大地收獲希望，豐收滿盤。

一株株牡丹花正伸展美花枝，綠肥紅瘦，春天的花園要數(shù)你最妖艷。

鄉(xiāng)村路旁整齊的綠樹一排排象衛(wèi)兵為春天站崗，我在踏青的路上邁步矯健。

一道道亮麗的風(fēng)景在地球的每個角落呈現(xiàn)：

綠油油的葉子在春風(fēng)中舞蹈，一嫵媚一風(fēng)情一魅感，一抹綠意拂過在我的心田。

翠滴滴的新芽向春天問好，一頑強(qiáng)一競爭一蓬勃，生命的航程以這里為起點。

白花花的凋零花瓣在大地灑滿，一惆悵一嘆息一傾城，我想學(xué)一回黛玉把花葬，留住花兒的燦爛。

一朵迎春花迎來春天，一嫩黃一平凡一美麗，春氣襲人。

一朵桃花淡泊妖艷的誘惑，一粉紅一嬌妍一升華，不做殘花潔身自好，一季妖嬈在春天。

一朵梨花沉淀塵世的喧囂，一雪白一淡雅一純潔，一襲繁華在一場春雨后，果實掛滿枝蔓間。

鳥兒展翅把圓舞曲醞釀，一小歇一盤旋一飛翔，春景迷人，快快按動快門，精彩在一瞬間。

青青楊柳牽動心靈的詩行，一溫暖一真情一詩意，柳枝在春雨中靈動地?fù)u拽，一抹綠是春光染。

三葉草走過春季，每個葉片都在訴說愛情，一信心一愛情一幸運(yùn)，誰說草木無心，三葉草的幽幽春意入我心間。

我在尋覓四片、五片的綠葉，一生一世一緣，為愛情的永恒默默祈禱，一世情緣，在短暫的春天里結(jié)緣，我想永留春天在心間。

關(guān)于春天憶故人心得體會總結(jié)七

春天緩緩地來了

帶著涼爽和溫柔

花朵一瓣瓣地綻透

艷紅的腮上還掛著笑

小草兒披上了

青綠的霓裳

一顆顆

一片片

是原野上碧綠的波濤

在春天的小路上徜徉——

有著春訴不盡的柔情

道不盡的密語

一縷縷含著惠風(fēng)的顫動

撥動著心的琴弦

一支支古老的歌謠

引來了孩童的歡笑……

初春的腳步還很矜持

是樹枝上的一個嫩芽

是花壇里的一顆花苞

是舊燕歸春一聲清脆的啼響

薄泥咄著人的鞋底

鳥兒吟唱著春天的詩句

淡青色的微風(fēng)從指間流過

霏霏的柔雨從頭上散落……

小小的春雨

在輕盈婉約地舞蹈

春天的雨

柔柔的

透明的

和諧的

天空用這根像針般的東西

織成了一塊透明的布

雨落在了河上

擊起的圓暈

圈圈擴(kuò)散開去——

添置了春的氣息

潺潺的細(xì)流

滾著浪花載著花瓣的清香

和葉兒的青綠

快樂地向前沖

綠綠的春水

很舒服地隨著風(fēng)兒

蕩漾——

時而有幾只口渴的燕子

俯沖下來

“嗖”地一聲——

呷幾口清涼的河水

又飛上了高空

仿佛春水是春天的一部分

可以用它來洗滌心靈

連做夢時也會

回憶起春水的濤聲

其實

我只了解了春的一點點

我對春天還很膚淺

就讓它膚淺下去吧

我可不想知道春天的蘊(yùn)藏

讓我保持著

對春朦朧的印象吧

關(guān)于春天憶故人心得體會總結(jié)八

二月，雖然剛送走了一月

但這個初春，還沒有暖和

羞澀的花兒，也并未綻放

春天的風(fēng)，刮了一天又一天

柳樹芽，不時的向春天問好

那一抹綠色，接著一抹綠色

綠色的大地，耐心地等待

綠色，是萬物生命的根本

我愛綠色，綠色伴隨著我

綠色，悄悄地跑了過來

它告訴我：春天，來了

風(fēng)箏，在天上飛來飛去

風(fēng)箏問：春天，來了嗎

我答道：春天確實來了

春天的風(fēng)，吹得河水向東流去

岸上大片的果樹，還光著身子

一位農(nóng)民伯伯，擔(dān)糞施肥

養(yǎng)活了春天，養(yǎng)活了莊稼

一位果農(nóng)叔叔，修剪果樹

那一棵果樹，就是搖錢樹

搖了一年又一年，從未停歇

果樹成熟了，果農(nóng)卻老邁了

春天來了，萬象更新，萬物復(fù)蘇

我不是詩人，是一位農(nóng)民的兒子

我還是深愛這片養(yǎng)我育我的土地