我們選擇的未來(lái)心得體會(huì)如何寫 我們選擇的未來(lái)心得體會(huì)如何寫作文(五篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于我們選擇的未來(lái)心得體會(huì)如何寫一

大家好！

人生就如同一張白紙，等著你用智慧去填寫，用豐富的想象去描繪。

人生的試卷有填空題，你將用什么去填滿它呢？你可以彈琴，因?yàn)閺椙倏梢允谷烁哐?；你可以下棋，因?yàn)橄缕蹇梢砸嬷牵荒憧梢詫W(xué)書法，因?yàn)闀ㄕn以修身養(yǎng)性；你可以繪畫，因?yàn)槔L畫可以怡情；你還可以讀書，用知識(shí)豐富自己的人生，拓展自己的視野，增長(zhǎng)自己的才干，你也可以用吃喝玩樂(lè)來(lái)度過(guò)你的人生，但那樣是庸俗的，無(wú)味的。

人生的試卷中還有選擇題，當(dāng)你徘徊在十字路口，你應(yīng)該如何面對(duì)？譬如：你和一位十分要好的朋友，因一些誤解而傷了和氣，你如何選擇？a：主動(dòng)道歉，說(shuō)明原因，和好如初；b：我又沒(méi)錯(cuò)，分手就分手，沒(méi)什么大不了的。你可以選擇a，那樣你就少了一個(gè)“敵人”，多了一和朋友，少了一點(diǎn)糾紛，多一點(diǎn)關(guān)愛。你也可以選擇b，繼續(xù)與其糾纏下去，不僅傷害了別人，也傷害了自己。既然可以和好，又何樂(lè)而不為呢？

人生的試卷中還有問(wèn)答題，當(dāng)你持著準(zhǔn)考證踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，他向你提問(wèn)，你來(lái)這兒是為了什么？是的，你必須知道你進(jìn)入考場(chǎng)的目的。一代偉人周恩來(lái)說(shuō)，是為了中華之崛起！那么，作為21世紀(jì)的青年，我們又是為了什么呢？有的人是為了自己的遠(yuǎn)大理想，以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)，然后當(dāng)一名白衣天使，解除人們的疾苦；有的人卻只想有個(gè)工作混口飯，得過(guò)且過(guò)。對(duì)這道題的不同答案，決定了人們不同的人生方向。

這些都是未知的，等著你執(zhí)人生之筆，為試卷涂上色彩，繪出你自己的人生。

人生是一個(gè)十字路口，等著你來(lái)選擇步入不同的生活！

對(duì)于我們選擇的未來(lái)心得體會(huì)如何寫二

有人說(shuō)：有成功的峰巒上，有汗水的溪流飛淌;在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。事實(shí)的確如此，翻開漫漫歷史，縱觀古今中外，凡有所成就者，無(wú)不在自己成功的道路上演繹著勤奮與刻苦。

聞雞起舞，繪出了勤的靚麗剪影;鐵杵成針，譜寫下勤的壯麗詩(shī)篇;圓木警枕，訴說(shuō)著勤的千古佳話;韋編三絕，展示出勤的堅(jiān)韌不拔!漫步于歷史的溝壑，卓立于青史的邊緣，彈落三朝的琴弦，吹響五代的簫音，尋找那令人難以忘懷的風(fēng)景線：白居易“手肘成胝”，終成盛唐詩(shī)王;韓愈“口不絕吟”終成唐宋八大家之首;齊白石 “化石為泥”終成一代宗師。勤奮，點(diǎn)亮了生命的燈塔;勤奮，吹開了成功的鮮花!

達(dá)芬奇，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表，即使在五百年后的今天，他那卓越的藝術(shù)也不曾褪色?？赡闶欠窨吹?，蒙娜麗莎神秘的微笑后是成千上萬(wàn)幅畫雞蛋的紙稿和他夜以繼日的勤奮。一分耕耘一分收獲，達(dá)芬奇成功的背后是持之以恒的勤奮苦練;即使成功的光環(huán)遮住了勤奮的身影，但唯有勤奮才使他邁進(jìn)了成功的大門。

方仲永，歷史上一閃而過(guò)的流星，上天賦予他過(guò)人的聰明才智，本應(yīng)有所作為，可究竟是什么原因讓他錯(cuò)失了成功?答案很簡(jiǎn)單，他雖然天資聰穎但缺少了后天的勤學(xué)苦練。僅有高智商而不勤奮努力的人，根本無(wú)法與成功結(jié)緣。

現(xiàn)代世界歷史的重要人物、新中國(guó)的主要締造者----毛澤東，他喚醒了沉睡的東方雄獅，帶領(lǐng)四萬(wàn)萬(wàn)同胞創(chuàng)建了一個(gè)前途光明的新中國(guó)。作為偉大的軍事家，他運(yùn)籌帷幄，用兵如神，創(chuàng)造了世界軍事史上一個(gè)又一個(gè)的奇跡;當(dāng)我們?cè)谘瞿剿更c(diǎn)江山的萬(wàn)丈豪情時(shí)，不應(yīng)該忽略他隨身攜帶的幾只笨重的書箱，更不應(yīng)該忽略他長(zhǎng)夜伏案苦讀的背影。這讓我不禁想起了華羅庚的一句名言：天才在于積累，聰明在于勤奮。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?

我國(guó)青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攻克“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，上午去圖書館查閱資料，下午和晚上都趴在自己的小屋里反復(fù)推演，全身心地沉浸在數(shù)學(xué)的海洋;甚至有幾次在圖書館因全神貫注看書被反鎖在閱覽室中?？伤蔷o鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓、不知疲倦的重又回到書堆中?？梢?，陳景潤(rùn)日后的卓越成就正是他長(zhǎng)期勤奮刻苦的結(jié)晶。

勤奮有為，懶惰無(wú)知，博學(xué)多才源于勤奮忘我的勞動(dòng)。勤奮是基石，撐起生命的高塔; 勤奮是星火，點(diǎn)燃希望的桔燈;勤奮是雙翅，飛向無(wú)垠的高空!錯(cuò)失勤奮你將在歲月中磋砣，庸庸碌碌一生;衷情于勤奮你將改寫人生，由平庸走向成功!

同學(xué)們，我們正處于青春的花樣年華，燦爛的明天、宏偉的藍(lán)圖等著我們?nèi)ッ璁?。讓我們揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆，駕起理想的航船，向著成功的彼岸，乘風(fēng)破浪，奮力進(jìn)發(fā)!

對(duì)于我們選擇的未來(lái)心得體會(huì)如何寫三

放棄是一首流浪的歌，低回吟唱在心頭，是失意的人生充滿振臂而呼的自信;使跌倒的信念重新拔地而起;使消沉的斗志面向晨曦噴薄而出;使世俗的紛爭(zhēng)化干戈為玉帛……。

學(xué)會(huì)放棄，在落淚從轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的背影;學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心里，留下最美好的回憶;學(xué)會(huì)放棄，讓彼此有個(gè)更輕松的開始，遍體鱗傷的愛并不一定就刻苦銘心。這一程情緣，走到今天，已經(jīng)不容易，輕輕的抽出手，說(shuō)聲再見，真的很感謝，這一路上有你。

每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。使不能擁有的遺憾讓我們更感縫眷;是半夜無(wú)眠的思念，讓我們更覺(jué)留戀。感情是一份沒(méi)有答案的問(wèn)卷，苦苦的追求，苦苦的追求并不能讓生活更圓滿。也許一點(diǎn)遺憾，一絲傷感，會(huì)讓這份答卷更久遠(yuǎn)。

收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將會(huì)獲雨;錯(cuò)過(guò)她，我才遇到了你。繼續(xù)走吧，你終將收獲自己的美麗。

誰(shuí)說(shuō)喜歡一樣?xùn)|西就一定要得到它。有時(shí)候，有些人為了得到他喜歡的東西，竭盡全力，費(fèi)盡心機(jī)，更甚者可能會(huì)不擇手段，以至走向極端。也許他得到了他喜歡的東西，但是在他追逐的過(guò)程中，失去的東西也無(wú)法計(jì)算，他付出的過(guò)程中，他付出的代是其得到的東西所無(wú)法彌補(bǔ)的。

也許那代價(jià)是沉重的，直到最后才會(huì)被他發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)喜歡一樣?xùn)|西。在得到的同時(shí)，你也會(huì)受到沉重的代價(jià)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這種代價(jià)十分沉重時(shí)，可是那時(shí)降落在你身邊的那種負(fù)擔(dān)已經(jīng)把你壓得喘不過(guò)氣來(lái)，動(dòng)也不能動(dòng)，當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，已經(jīng)疲憊的你已經(jīng)一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，就連放棄的力氣也沒(méi)有了，這是不懂得放棄的結(jié)果。

我們一定要懂得放棄、學(xué)會(huì)放棄、了解放棄，最重要的是要有一個(gè)明確的目的，要明白放棄的真正原因是什么，也不要盲目的去放棄一件事情，讓想一想放棄過(guò)后的結(jié)果是什么?其實(shí)放棄并不是一件簡(jiǎn)單的事情，就像你如果輕易放棄一個(gè)人一樣，這樣子對(duì)你以后走向社會(huì)，甚至走向…。。都是有很大的幫助的。

懂得放棄的原因，就是不要輕易的放棄任何一件事情;學(xué)會(huì)放棄的原因，就是要懂得什么時(shí)候放棄比較重要;了解放棄，就是要在生活中積累經(jīng)驗(yàn)……。。

學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的背影;

學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心里，留下最美的回憶。

<

對(duì)于我們選擇的未來(lái)心得體會(huì)如何寫四

高一政治總結(jié)投資理財(cái)?shù)倪x擇

1、儲(chǔ)蓄存款：

(1)含義：個(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開具存折或者存單作為憑證，個(gè)人憑存折或存單可以支取存款本金和利息，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定定付存款本金和利息的活動(dòng)。

(2)主要機(jī)構(gòu)包括：各商業(yè)銀行、信用合作社、郵政企業(yè)等依法辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)

2、利息計(jì)算公式：利息=本金*利息率*存款期限

利息收入的20%要作為稅收上繳國(guó)家。

3、存款儲(chǔ)蓄分類：活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄

定期儲(chǔ)蓄包括：零存整取、存本取息、整存零取等具體形式

4、我國(guó)的商業(yè)銀行

(1)含義：商業(yè)銀行指吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。

(2)主要業(yè)務(wù)：存款、貸款、結(jié)算三種

a存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)

b貸款業(yè)務(wù)，是我國(guó)商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行盈利的主要來(lái)源。按照貸款用途，可劃分為工商業(yè)貸款和消費(fèi)者貸款。銀行本著真實(shí)性、謹(jǐn)慎性、安全性等原則，評(píng)估借款人的信用狀況，然而評(píng)估的結(jié)果，決定是否發(fā)放貸款。

c結(jié)算業(yè)務(wù)

其他還有提供債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險(xiǎn)、提供保管箱等業(yè)務(wù)。

5、股票：(高收益、高風(fēng)險(xiǎn)同在)

(1)含義：股票噬份有限公司在籌集資本時(shí)向出資人出具的股份憑證。代表其持有者(即股東)對(duì)股東公司的所有權(quán)。

(2)生命力所在：流通性。

注意：不允許向公司要求返還其出資。

(3)股票投資的收入包括兩部分。一部分噬息和紅利收入，它來(lái)源于企業(yè)了;利潤(rùn)。另一部分收入來(lái)源于股票價(jià)格上升帶來(lái)的差價(jià)。

(4)股票市場(chǎng)的建立和發(fā)展，對(duì)搞活資金融通，提高資金使用效率，籌措建設(shè)資金，促進(jìn)企業(yè)改革和發(fā)展，具有重要意義。

6、債券：(穩(wěn)健的投資)

含義：一種債務(wù)證書，即籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時(shí)期支付約定利息，并到期償還本金。

組成：期限、面值、價(jià)格、利率和償還方式等組成

種類：根據(jù)發(fā)行者不同分為政府債券、金融債券、企業(yè)債券

高中政治投資理財(cái)選擇三種債券依次流通性漸弱、利率漸高、風(fēng)險(xiǎn)漸大。

7、保險(xiǎn)：規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的投資

(1)商業(yè)保險(xiǎn)的含義：指投保人根據(jù)合同約定，向保險(xiǎn)人支付保險(xiǎn)費(fèi)，保險(xiǎn)人對(duì)于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生所造成的財(cái)產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險(xiǎn)金責(zé)任，或者當(dāng)被保險(xiǎn)人死亡、傷殘、疾病或者達(dá)到合同約定的年齡期限時(shí)，承擔(dān)給給付保險(xiǎn)金責(zé)任的行為。

(2)類別：人身保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。

(3)訂立原則：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立。

高效閱讀政治課本最有效的8種方法

1.劃分句子成分──全面地把握概念

許多政治名詞概念，表面看好像很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。

例如，對(duì)于高一政治第一課第一框中的重點(diǎn)名詞商品(商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。)，運(yùn)用句子成分劃分的辦法，就能幫助學(xué)生更好地加以理解：

(1)主干成分：商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。簡(jiǎn)單地說(shuō)，商品就是勞動(dòng)產(chǎn)品。這種化繁為簡(jiǎn)的辦法，可以幫助學(xué)生快速地掌握商品這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞概念的要義。(2)第一修飾詞：交換的。因此，并不是所有的勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品。也就是說(shuō)，商品是有條件的，并不是任何勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品，只有那些用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品才是商品。這樣，我們就能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解商品這個(gè)哲學(xué)名詞概念的。

2.區(qū)分易混詞──準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)

俗話說(shuō)：一字值千金，所以讀書須仔細(xì)。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來(lái)檢查學(xué)生是否對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確地掌握。

例如，隨著我國(guó)信用卡使用的快速增加，信用卡領(lǐng)域的違法犯罪也隨之增多。我國(guó)信用卡使用快速增加的根本原因是(江蘇學(xué)業(yè)水平考試考題)

a.使用信用卡能夠節(jié)省交易費(fèi)用 b、信用卡的功能全面，收款手續(xù)簡(jiǎn)便

c、個(gè)人和社會(huì)信用體系的加強(qiáng) d、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民收入的增加

這是一道十分簡(jiǎn)單的單項(xiàng)選擇題，正確答案是d。但是，據(jù)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)計(jì)，仍然有32%的學(xué)生做錯(cuò)。其做錯(cuò)的主要原因，就在于沒(méi)有區(qū)分清楚根本原因、直接原因、間接原因之間的關(guān)系。

比如我們書上還有諸如： 決定與影響、根據(jù)與條件、主要與全部、原則與政策等，他們都屬于易混詞。課本在知識(shí)敘述上，常使用這些詞把知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地加以界定。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該時(shí)常注意課本上的這些易混詞，區(qū)分易混詞、準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)。

3.抓住近義詞──培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力

信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測(cè)信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語(yǔ)，其實(shí)就對(duì)應(yīng)著我們高中政治必修4《生活與哲學(xué)》課本中的名詞概念。重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、首要，這四個(gè)名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個(gè)名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學(xué)中，對(duì)于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)。

例如：20到我們回首已經(jīng)加入wto五周年之際。我們回顧過(guò)去，艱難談判中最大的困難是中美談判。中國(guó)需要wto，wto也需要中國(guó)。中國(guó)政府在談判中始終堅(jiān)持中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，只能以發(fā)展中國(guó)家的身份加入wto，從而維護(hù)了我國(guó)的國(guó)家利益，獲得了令人滿意的雙贏結(jié)局。加入wto，有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)，有利也有弊，但總體上機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，利大于弊。請(qǐng)問(wèn)，上述材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理?(年某市高三二模統(tǒng)考題)

對(duì)于上述題目，運(yùn)用咬文嚼字的辦法，把材料中的詞句轉(zhuǎn)換成政治術(shù)語(yǔ)，就能比較好地作答。材料中，①成為了→發(fā)展→發(fā)展的觀點(diǎn);②艱難→ 曲折→事物發(fā)展的道路是曲折的觀點(diǎn);③最→主要→抓主要矛盾的觀點(diǎn);④也→聯(lián)系→聯(lián)系的觀點(diǎn);只能→特殊→矛盾的特殊性原理;⑤雙贏 →共存 →對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。⑥利、弊→一分為二→全面看問(wèn)題的觀點(diǎn);⑦利大于弊→兩點(diǎn)之中有重點(diǎn)的觀點(diǎn)。

4.注意對(duì)應(yīng)詞──學(xué)得靈活

主要對(duì)應(yīng)次要、現(xiàn)象對(duì)應(yīng)本質(zhì)、物質(zhì)對(duì)應(yīng)意識(shí)、主觀對(duì)應(yīng)客觀、正確對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對(duì)應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用的目的。

例如，高一政治課本第二課寫到：在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)條件下，資源配置主要是依*市場(chǎng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橹饕獙?duì)應(yīng)次要，所以，課本上那句話的言下之意是，市場(chǎng)調(diào)劑不是資源配置的唯一實(shí)現(xiàn)方式。那么，我們可以進(jìn)行這樣的思考：另外還有什么其它的實(shí)現(xiàn)方式呢?──國(guó)家的宏觀調(diào)控。這樣，就初步地、靈活地把握了市場(chǎng)調(diào)劑和宏觀調(diào)控的辯證關(guān)系。

5.重讀關(guān)鍵詞──抓住知識(shí)重點(diǎn)

所謂關(guān)鍵詞，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語(yǔ)。最、首要、前提、基礎(chǔ)、基本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于關(guān)鍵詞 。

教材中的關(guān)鍵詞是很多的，它們?cè)谡n文中起到畫龍點(diǎn)睛的重要作用。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用在課本上對(duì)關(guān)鍵詞劃上點(diǎn)、線、圈、勾等著重號(hào)，或用彩色把關(guān)鍵詞加以突出。

6.尋找反義詞──正確理解知識(shí)點(diǎn)

任何事物都有其對(duì)立面。學(xué)會(huì)從對(duì)立面去觀察事物，能使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。專家在編寫教材時(shí)，為了對(duì)概念、觀點(diǎn)、原理等進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，一般都是使用一些精確的詞語(yǔ)。我們?cè)陂喿x時(shí)，應(yīng)該使用反義詞的方法，準(zhǔn)確地理解課本中的知識(shí)點(diǎn)、觀點(diǎn)和原理，進(jìn)而培養(yǎng)辯證思維。

例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式。這是一句黑體字，是重點(diǎn)知識(shí)，是一個(gè)重要觀點(diǎn)。在這句話中，是一種，不是唯一。優(yōu)化配置資源的有效形式，除了市場(chǎng)調(diào)節(jié)外，那還有宏觀調(diào)控。是有效，不是無(wú)效，是優(yōu)化，不是劣化。通過(guò)這樣的分析，對(duì)資源配置就有了一個(gè)全面的映像、對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)就有了一個(gè)準(zhǔn)確的理解。

7.重視引言──注意前后兩課之間的聯(lián)系

現(xiàn)行政治必修教材，每一課都有一個(gè)引言。這個(gè)引言，既概括了該課的主要內(nèi)容和要求，也言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)撥了該課與前一個(gè)課之間的有機(jī)聯(lián)系。重視引言，能幫助我們?cè)诤暧^上把握知識(shí)板塊之間的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)的理解更加透徹。

例如，高一政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》課本第五課的引言。這個(gè)引言的第二和第三句話是：了解不同企業(yè)的不同形式，尤其是我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最具有影響的公司制。這也就向我們講述了三層意思：第一，企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位──細(xì)胞;第二，企業(yè)的分類──有限責(zé)任公司和股份有限公司;第三，作為企業(yè)該如何經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。因此，我們不要忽視每一課的引言。

8.易混歸類──培養(yǎng)辨別能力

容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，往往就是考點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)往往在選擇題和辨析題中出現(xiàn)。這種題目的難度較大，只有對(duì)課本知識(shí)掌握得十分扎實(shí)，才不容易做錯(cuò)。

例如，關(guān)于價(jià)值的表現(xiàn)形式的問(wèn)題，高一課本有兩處，是分別出現(xiàn)的。一處是交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式，價(jià)值是交換價(jià)值的基礎(chǔ)，另一處是：價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。記得上海市在單獨(dú)命題高考時(shí)，就在價(jià)值的表現(xiàn)形式這個(gè)問(wèn)題上曾經(jīng)考過(guò)一道選擇題，結(jié)果，得分率很低。

對(duì)于我們選擇的未來(lái)心得體會(huì)如何寫五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

人生的道路有千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條。選擇了，就不能再改變，不能再后悔。

有一個(gè)小孩和他父親在草地上玩，父親在吹笛子，孩子在玩氣球。父親吹得很好聽，孩子不一會(huì)兒便被迷住了，懇求父親教自己。但父親說(shuō)：“氣球和笛子你只能選其一?！焙⒆臃艞壛藲馇?，選擇了和父親一起吹笛子。后來(lái)，孩子經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，成為了美國(guó)管樂(lè)手。這個(gè)孩子后來(lái)當(dāng)選了總統(tǒng)。

他放棄了游戲，選擇了學(xué)習(xí)，取得了很高的成就。我們不也一樣嗎？現(xiàn)在是智力發(fā)育的黃金時(shí)期，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)?。〉怯械娜税崖斆饔迷诹送?、樂(lè)上，長(zhǎng)大呢，只能成為社會(huì)的敗類。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。

人生的道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立的選擇。

我們很多人，都抱著一種“從眾心理”，大家怎么樣，自己就怎么樣，毫無(wú)主見。比如說(shuō)：小學(xué)時(shí)，學(xué)校讓競(jìng)選“紅領(lǐng)巾廣播站播音員”，我的聲音不洪亮，本來(lái)是有能力選上的，但卻因?yàn)槲业囊荒钪?，認(rèn)為當(dāng)播音員還要寫稿，偷懶，錯(cuò)失良機(jī)。每當(dāng)聽到播音員響亮的聲音，我就有說(shuō)不出的后悔。是我的錯(cuò)選，讓我失去了一次鍛煉自己，展示自己的的機(jī)會(huì)。上了初中，歷史老師讓我們踴躍參加歷史小論文大賽。我的文筆不錯(cuò)，又吸收了上次的教訓(xùn)，毅然決然地選擇了參加。我不知道自己能不能被選上，但是，努力了才知道會(huì)不會(huì)成功。令我高興的是，歷史老師看過(guò)我的文稿后，當(dāng)眾就夸我寫的好，并且表?yè)P(yáng)了我。

人生是條岔路口，很少留下足跡的那條不一定注定失敗，有時(shí)我會(huì)義無(wú)反顧地選擇人跡更少的那一條，在朝霞的曙光中迎接成功！