文學(xué)與人生課程心得體會及感悟 比較文學(xué)課程心得(4篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于文學(xué)與人生課程心得體會及感悟一

大家好!今天我演講的題目是“讓讀書點亮我的人生!”

有人說：“讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取Ｗx書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！蔽蚁嘈抛x書對一個人的影響是終生的。在知識的時代里，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!

后悔的是我以前沒讀過太多的書，不過現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書。

童年時代我看過一些小人書，那時我只是對那些五花八門的畫面感興趣而以，內(nèi)容全不在意，那時不會讀。

上初中，師范后，我除了讀好學(xué)校開設(shè)的幾門科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說，瓊瑤的言情小說，這些不太管用，那時沒讀到好書。

96年參加工作了，我曾想：面對一群孩童，憑我已有的知識應(yīng)綽綽有余了吧!于是，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中。誰知一站上講臺，方知自己知識的貧乏。盡管上課前自己精心準備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽課時，看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手、出口成章、游刃有余，讓人覺得聽課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無知，于是工作之中慢慢有針對性地讀了點與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。讀了這些教學(xué)書籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對我教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學(xué)過程中能更加的應(yīng)用自如，還使我課后常常會驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢?”讀了這些書，我在教學(xué)實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，課堂也變得更精彩。

隨著工作時間的增長，惰性慢慢地在心中滋生開來，大有看透生活隨波逐流的趨勢了。于是以后的三兩年中，特別是結(jié)婚育子之后，生活的千頭萬緒加之自己對工作有點缺少熱情的身心，讀書與我?guī)缀醭闪四奥?。我僅憑著當初的一點積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語文課，雖然自我感覺還深得學(xué)生喜愛，但現(xiàn)在想來，那是自己的個性和愛心贏得的學(xué)生的認可與尊重而已，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類的語文知識罷了。如果在這里要我說真心話，那時真是對不起學(xué)生。

生活往往便是這樣，到處充滿了機遇或是挑戰(zhàn)。近幾年的教育改革如火如荼，素質(zhì)教育的大力提倡，使我在教學(xué)上有點舉步維艱了。畢竟這是對教師提出了更高的要求，畢竟自己沒有受過真正的高等教育，畢竟自己儲存的語文知識和教育管理知識太過羞澀……而頭腦當中沒有這些“硬件”是行不通的，你只會被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽課學(xué)會了一些東西之外，還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《走進學(xué)生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高。感謝這及時的教育改革。

我真正的喜歡讀書是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的博學(xué)廣識讓我感到了自己的渺小與無知，不甘落后的我感到了應(yīng)當珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學(xué)識誤人子弟。唯有通過讀書充實自己，提升自己的專業(yè)水平。于是，我除了讀自己喜愛的文學(xué)書籍和與孩子們貼近的自然百科書籍外，更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)方面的書。比如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書刊。從這些書中，我吸取到了先進的教育理念;從這些書中，我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)：從這些書中，我感受到了時代對我們教師的要求;從這些書中，我領(lǐng)悟到了作為一個教育工作者的責(zé)任與使命;當然，我也從這些書中學(xué)會怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書，我受益匪淺。我為對所讀的書作徹底的思考，進一步梳理思緒，從而深化和豐富認識。讀書后我還要堅持寫作。再把讀書與實際工作相聯(lián)系，因為“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，我在讀書中去體會怎樣備課，怎樣上課，怎樣評課，做到讀教相長。在實踐后，我勤于反思，堅持寫教育教學(xué)反思和隨筆，教育敘事，撰寫論文，很好地促使了自己的思想總結(jié)與專業(yè)寫作水平的不斷提高。當一些意料之外的獲獎證書擺在我面前的時候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書成了朋友，感覺生命突然又充實起來，那滋味真好：與書為伴，活著不累。

朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長?！蓖螅蚁胛視阶x越有勁的：為了將更多的知識傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書點亮我們的人生，在工作之余多讀書吧，給學(xué)生做個榜樣，也給自己一個希望、一份一定會有的人生收獲!

對于文學(xué)與人生課程心得體會及感悟二

文學(xué)，照亮了我前方的路，如燈光一般照亮了我的眼睛。引領(lǐng)著我，看到了多姿多彩的世界，認識了多種多樣的人物。

曾經(jīng)，我也曾迷茫過，也曾放棄過，也曾有些厭倦過這兩點一線的無趣的生活，但是她出現(xiàn)了，她仿佛是黑暗中的一道光，劃破了黑暗的天空。

那天，我百無聊賴地坐在書桌前，書架上整整齊齊地擺放著各種書，而我對它們早已沒有了興趣。突然，我看到一本藍色封面的書孤零零的，躺在書架的最高處。我輕輕地將它取下，深藍色的封面上，早已蒙上了一層厚厚的灰塵。我伸出手，輕輕地將灰塵拂去。

翻開第一頁，書頁中漸漸散發(fā)出油墨的氣味。一頁接著一頁，漸漸地，我被書中的情節(jié)所吸引。

時間飛逝，不一會兒，就幾個小時過去了。我輕輕地將書合上，站起身來，目光還停留在封面上，那幾個大字——《假如給我三天光明》，其中的情節(jié)讓我心情沉重起來。書中的海倫凱勒仿佛一出生，就被上帝拋棄，她是一個盲聾啞人，但是她沒有因為自身的殘疾而自暴自棄，而是勇敢頑強地與命運做斗爭。成千上萬的練習(xí)，她也不曾說過苦與累，在這種悲慘的身世下，她憑借著頑強的意志，堅持下去，在對知識的追求下，她像是一塊永遠吸不滿水的海綿，對知識充滿了渴望。

通過自己的努力，她學(xué)會了德語，拉丁語，法語等語言，閱讀了多本名著，也使她自己，成為了一個偉大的人。在線文學(xué)作品就像一盞明燈，點亮了海倫凱勒的內(nèi)心世界。

而在我讀完這本書，這本文學(xué)作品也如燈一樣照亮了我的內(nèi)心世界。她讓我汗顏，也給我警醒，回想以前我的生活。我所覺得最難的也許只有海倫凱勒的千分之一，萬分之一。在這種生活環(huán)境里，我卻沒能全身心的投入學(xué)習(xí)中，反將學(xué)習(xí)視作敵人。面對困難，則是能躲就躲。

還記得，一次測試，題目有點難，然后我就連題目都不讀完，就隨便地寫上答案。考試結(jié)束后，我是各種抱怨，對考試充滿了厭惡，絲毫沒有意識到自己的問題。這本書，讓我懂得了堅持，頑強。她如一盞明燈，照亮了我前方的路。

文學(xué)是燈，它照亮著路，它引領(lǐng)著我。

對于文學(xué)與人生課程心得體會及感悟三

“”文學(xué)社是高級中學(xué)社團之一，這一社團的成立是為了營造校園文化氛圍;為了激發(fā)學(xué)生文學(xué)閱讀、文學(xué)創(chuàng)作的熱情;為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生潛力，豐富學(xué)生的課余文化生活;為了增強學(xué)生的思維潛力、審美潛力、創(chuàng)造潛力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養(yǎng)一批語文尖子生，我們語文組將努力把“”文學(xué)社辦成名副其實的文學(xué)社團。

一、工作目標：

1.力爭“”文學(xué)社報成為校園優(yōu)質(zhì)讀物，個性化寫作的平臺，校園作家的孵化器。

2.開展各項文學(xué)活動，調(diào)動文學(xué)社成員參與的用心性，努力培養(yǎng)一批文學(xué)愛好者，和語文尖子生。

3.辦出富有特色的校報來。

特色之一：真正落實語文新課標的要求，全面提高學(xué)生的寫作潛力，崇尚個性話寫作，鼓勵文筆獨特和形象豐富的作品。

特色之二：真正立足于校園，既關(guān)注學(xué)生的生活細節(jié)，有關(guān)注學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)新時代的校園新銳寫手，打造校園個性平臺。

特色之三：關(guān)注學(xué)生思想，見證學(xué)生成長，捕捉心里歷程。

特色之四：加強互動，展示文學(xué)社團及其社員作品模范容校園文學(xué)，加強文化交流。

二、具體措施：

1.健全文學(xué)社隊伍，完善各部門工作，要求修改發(fā)行部與記者宣傳部牢固樹立主人翁思想，認真作好本職工作。

2.繼續(xù)辦好兩周一期的文學(xué)社報。

3.明確社長及個社員義務(wù)，分工到位，協(xié)調(diào)管理。

4.加強指導(dǎo)教師對文學(xué)社的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作。

5.做到活動定時間、定地點、定資料。

6.有序開展活動。

三、文學(xué)社要求：

1.文學(xué)社成員每周一上交一篇稿子，叫修改部副社長處，副社長收齊后交給主管老師。

2.鼓勵非文學(xué)社學(xué)生投稿，社長每周一收集高一、高二老師所推薦的優(yōu)秀作文或隨筆。

3.修改部做到擇優(yōu)出刊。

四、活動開展計劃：

凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開展工作，透過開展形式多樣的活動，調(diào)動文學(xué)社成員的用心性，增進各成員間的相互了解，加強團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)各成員的綜合潛力。本學(xué)期的具體活動開展安排如下：

第三周：召開社長、副社長及專門負責(zé)人會議。

第四周：社報審閱，召開全體文學(xué)社社員會議，學(xué)習(xí)本學(xué)期文學(xué)社活動計劃，布置下一周活動資料及任務(wù)。面向全校學(xué)生招收社員(報名者帶近期習(xí)作一篇，各語文備課組老師推薦文學(xué)社修改部人員。)

第五周：舉辦一次作文講座，并出第一期社刊。

第六周：社報審閱，文學(xué)閱讀交流會。

第八周：“”校園杯征文比賽，對參賽作品評出一、二、三等獎，頒發(fā)獎品，獲獎作品也會在“”社報上與同學(xué)們見面。

第九周、第十周其中考試復(fù)習(xí)，停止活動。

第十一周：文學(xué)社社員培訓(xùn)，并出第二期社刊

第十二周：開展文學(xué)講座活動。

第十四周：古詩文朗誦活動。出第三期社刊

第十五周：名著導(dǎo)讀活動。

第十七周：出第四期社刊。

第十八周：文學(xué)社活動總結(jié)。

期望“”文學(xué)社全體成員更用心主動地參與、支持“”的各項工作，展示“”文學(xué)社團的風(fēng)采，讓“”文學(xué)社這個舞臺的節(jié)目更精彩，吸引更多的文學(xué)愛好者聚集在我們的周圍。

對于文學(xué)與人生課程心得體會及感悟四

早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：00作暑假作業(yè)先做數(shù)學(xué)〈因為早上頭腦是最清醒的，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè)〉

早上九點半開始休息半個小時，〈學(xué)了一個半小時也該舒展舒展筋骨了，因此利用這半個小時的時間充分休息，也活動活動?！?/p>

早上10;00開始學(xué)習(xí)英語〈盡量大聲地讀英語單詞課文〉

中午12;00吃飯中午午休1個小時

下午1：00開始學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)語文的時間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時間。實在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴充自己的知識面，為寫作積累材料。

備注：1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語，你要知道，外語在初一是基礎(chǔ)呀。

2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份暑假作業(yè)，要記住，獨立完成，切不可開小差。

3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的.學(xué)習(xí)呀!

4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時間做三份暑假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。

6、晚上是你自由活動的時間，但要看看新聞。