人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文 人與自然之間的矛盾源于人對(duì)自然的認(rèn)識(shí)(8篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文一

這本書的作者是歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威。1952年，53歲的海明威出版了《老人與?！?。此書一經(jīng)問世就備受好評(píng)，兩年后就獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，由此奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位。

這本書的主人公是一位年老的古巴漁夫桑提亞哥。他在海上捕魚時(shí)，前84天一無所獲，第85天，他冒險(xiǎn)去從未去過的深海打魚。有一句話說的好，幸運(yùn)格外眷顧那些勇敢的人，桑提亞哥在第85天發(fā)現(xiàn)了一條大馬林魚，大馬林魚又名青槍魚，體長通?？蛇_(dá)三米，性兇猛，是肉食性動(dòng)物，這對(duì)于一個(gè)老漁夫來說可是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。桑提亞哥耗時(shí)整整三天才成功捕獲，本可以收獲一筆當(dāng)時(shí)來說不小的財(cái)富，在回歸途中其遭到鯊魚五次襲擊，他用魚叉船槳和刀子反擊，但最終抵不過鯊魚強(qiáng)悍的攻擊，在桑提亞哥回到港口后，大馬林魚只剩一副骨架，一切好像是一場(chǎng)夢(mèng)。

這本書從結(jié)尾來看似乎是一個(gè)悲劇，八十四天一無所獲，下定決心去深海后也只是收獲了一副魚骨頭;但這個(gè)老人身上的品質(zhì)卻不是悲劇，他具有著超人一般的品質(zhì)。面對(duì)困難，他泰然自若;面對(duì)困難，他迎難而上，這些品質(zhì)恰好是20世紀(jì)中葉美國人所缺少的。人類不應(yīng)向命運(yùn)低頭，要有永不服輸?shù)木?、積極樂觀的人生態(tài)度。在這本書里，除了老人，還有一個(gè)叫明諾林的小孩兒，在書的后面，他提出要繼承老人的事業(yè)，這也是對(duì)老人的肯定，老人是孤獨(dú)的，在茫茫大海，僅有他一人獨(dú)行，但他又是不孤獨(dú)的，他的精神讓萬人敬仰，今后一定會(huì)有更多人向他學(xué)習(xí)。

這本書的情節(jié)不止引人入勝，語言也很優(yōu)美，簡潔生動(dòng)，揭示了人物的內(nèi)心活動(dòng)，特色鮮明，非常適合中學(xué)生閱讀。

這本書給我的收獲也很大，在過去的學(xué)習(xí)生活中，總有成績陷入低谷的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)我總?cè)滩蛔‰y過，可當(dāng)我讀完《老人與?！泛?，我才明白：人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗。我以為的挫折不過是一片小小的浪花，真正的勇士是敢于面對(duì)驚濤駭浪的，在以后的生活中，我也會(huì)像那個(gè)老人一樣直面生活給我的暴擊，正如書中所說，每一天都是一個(gè)新的日子，走運(yùn)當(dāng)然是好的，不過我情愿做到分毫不差，這樣運(yùn)氣來的時(shí)候你就有所準(zhǔn)備了。

最后我希望沒看過這本書的人一定要看看，如果你正處于低谷，看完這本書你會(huì)備受鼓舞，如果你正處于春風(fēng)得意的時(shí)候，也要看看，他會(huì)讓你沉下心來有所收獲。

主題人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文二

《老人與海鷗》描寫的是發(fā)生在昆明翠湖邊一個(gè)真實(shí)的故事。課文前半部分通過老人喂海鷗、呼喚、海鷗的名字，與海鷗親切說話等事例表現(xiàn)了求對(duì)海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震憾的情。課文語言樸實(shí)，平凡中包含深情，向人們展示的是老人與海鷗至真至愛的人鳥情。

這是一篇內(nèi)容較長的課文，怎樣做到長課短教，合理取舍，選擇最有效的方式方法是執(zhí)教者面臨的一個(gè)問題。在教學(xué)中姜洪霞老師老師對(duì)課文進(jìn)行了大膽的取舍，在多種形式的朗讀中簡簡單單教語文，收到了較好的教學(xué)效果，這主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、教材的處理，新穎而獨(dú)特

上課伊始，姜老師引導(dǎo)學(xué)生回憶“老人陪海鷗”、“海鷗送老人”兩個(gè)主要內(nèi)容，引出話題：“海鷗的哪些舉動(dòng)使我們意想不到”，從而引導(dǎo)學(xué)生速讀課文15—17自然段。當(dāng)學(xué)生抓住重點(diǎn)語段體會(huì)情感后，又順著他們的思路拋出話題“老人與海鷗之間到底有著怎樣深厚的感情”“海鷗為什么會(huì)有這些舉動(dòng)？”再次引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)梳理第1—12自然段，剖析老人對(duì)待海鷗的行為，運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法更好的感悟老人熱愛海鷗的深情

這樣的處理方式體現(xiàn)了“由淺入深，層層遞進(jìn)”的教學(xué)原則，符合學(xué)生的認(rèn)知心理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，扎實(shí)而有效地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

二、多種形式的朗讀，營造了書聲朗朗的課堂

我們可以清楚地體會(huì)到，這堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個(gè)別讀、齊讀、配樂讀交織在一起，尤其是課堂后半段的教學(xué)，書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主、合作、探究的創(chuàng)新思路，讓學(xué)生自讀、自悟、自得，通過朗讀去切身體會(huì)作者的真情實(shí)感，體會(huì)句子蘊(yùn)含的感情，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正達(dá)到品讀感悟的臺(tái)階，使學(xué)生受到美好情感的熏陶。

三、重點(diǎn)句段的教學(xué)，扎實(shí)而有效

姜老師在教學(xué)15、16、17自然段時(shí)，著實(shí)下了工夫，他心理很清楚要突破哪幾個(gè)點(diǎn)，并且怎樣落實(shí)這幾個(gè)點(diǎn)的教學(xué)。在選取的文本中，也做到了有詳有略，有主有次。在主要內(nèi)容的教學(xué)中，抓住海鷗的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生體會(huì)海鷗與老人不舍的深厚情感。

四、利用文本的空白點(diǎn)，進(jìn)行了有效拓展

課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識(shí)，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)文本的理解。在本堂課中，姜老師多次恰到好處地設(shè)計(jì)拓展的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如：對(duì)海鷗老人的介紹；在悲傷的樂曲中，詩歌的范讀；以及讓學(xué)生想象說話“老人想和海鷗說些什么？海鷗會(huì)對(duì)老人說什么？”這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地充實(shí)了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生口語表達(dá)的能力。

建議：

一、關(guān)注問題設(shè)計(jì)的同時(shí)關(guān)注教師語言表達(dá)的準(zhǔn)確和可操作性，讓孩子能理解老師的意圖，快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 。

二、“不動(dòng)筆墨不讀書”，課堂上孩子幾乎沒有動(dòng)筆，缺少學(xué)生批注能力的訓(xùn)練和片段練習(xí)。最后想象訓(xùn)練可讓學(xué)生選擇一幅圖片動(dòng)筆寫一段話，而不是說一句話，不符合高年段的訓(xùn)練要求。

三、課堂時(shí)間的把握因該再斟酌，有點(diǎn)前緊后松，可以在品讀重點(diǎn)段落部分更耐心點(diǎn)，讓孩子充分朗讀，感悟深情。

主題人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文三

個(gè)人與企業(yè)借款合同

借款人：_________________(下簡稱甲方)

法人代表：_________________

貸款人：_________________(下簡稱乙方)

身份證號(hào)：_________________

甲方是新成立的公司，現(xiàn)處于前期籌備階段，為了開展正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，特向乙方借款，經(jīng)雙方友好協(xié)商，特訂立本合同，并共同遵守執(zhí)行。

一、借款金額：_________________元(大寫：_________________人民幣佰拾萬元整)

二、借款期限：從20年月日至20年月日止，借款期限為月。借款到期后如雙方無異議，則本借款合同可順延，順延期限另行約定。

三、借款利息為零利息形式。

四、借款用途：本借款限于流動(dòng)資金借款，用于公司經(jīng)營活動(dòng)，未經(jīng)乙方同意，甲方不得挪作他用。

五、借款償還：

1、如甲方不能按期還款，最遲在借款到期前十五天應(yīng)向乙方提出延期申請(qǐng)，屆時(shí)乙方可在雙方協(xié)商的基礎(chǔ)上決定是否延期。

2、如乙方臨時(shí)需要收回借款，應(yīng)提前十五天向甲方提出還款申請(qǐng)。

六、違約和違約處理：

1、甲方不按合同規(guī)定的用途使用借款，貨款方有權(quán)收回部分或全部貸款。

2、甲方使用借款造成損失浪費(fèi)或利用借款合同進(jìn)行違法活動(dòng)，有關(guān)單位對(duì)

直接責(zé)任人應(yīng)追究行政和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的，由司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

七、合同生效：本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)后生效。本合同共貳份，雙方各執(zhí)壹份。本合同若有其他未及事宜，雙方進(jìn)一步商定補(bǔ)充條款。

甲方 ___________

乙方 ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

主題人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文四

似一股來自那片蔚藍(lán)大海的風(fēng)，將《老人與?！份p輕開啟。海岸上沒有一絲肉沫的魚骨看似平常，在我的眼中卻閃爍成銀色的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。

一艘破舊的船上危坐著一位蒼老的老人，密密麻麻的褐斑蓋住了他原來英俊的臉，像“無魚的沙漠里風(fēng)化了的沙土”一樣古老的傷痕狠狠地印在他的手上，使它顯得格外蒼老。那打著補(bǔ)丁的船帆像敗軍的旗幟，高高懸掛在他頭頂，我暗自心疼起這位老人。

隨著鮮紅的血泊漸漸擴(kuò)散，船被這位老人拉上沙灘，幾天漫長的征程才宣告結(jié)束。船尾上拖著直而碩大的魚骨在“水里街燈的倒影中”格外顯得耀眼。我看著這條魚，一條耀眼的白線劃過裸露的脊背，魚頭黑乎乎的，從頭到尾毫無血色。村民們趕著太陽早早地起了床，圍著魚骨紛紛議論起來，對(duì)這些只圖利益的人來說這魚骨只不過是一堆垃圾，正等著被潮水沖走。

看到這里，我心中的那片海洋頓時(shí)澎湃起來，靜靜想著老人所經(jīng)歷的一切。不禁悲憫起自己如海船茫遠(yuǎn)的未來。瘦弱的身體，有限的勞動(dòng)力像千萬條繩子，將我與老人緊緊地?fù)碓谝黄稹?/p>

我的努力就像老人帶回的這幅空空的魚骨，在他人看來竟無用處。每天做著一份份試卷，眼睜睜地看著時(shí)間從“沙沙”的筆尖流去，只留下一成不變的成績和無可奈何的嘆息。我的成果早已被“鯊魚”啃食的一干二凈，留下即將腐敗的骨架。

太陽漸漸升上天空，原來黯淡的魚骨經(jīng)過太陽的洗禮，退去了昨日的黯淡，染上了一層銀色的光芒?！八鼪]有打垮你，大魚沒有打垮你?！甭Z林童真的話傳入我耳畔，漸漸點(diǎn)醒了我：那銀色的骨架并非是失敗者的旗幟，而是一面高潔的鏡子，磨去塵世的浮躁，將老人心中銀色的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)深深地映了出來。

我終于明白，那龐大的金槍魚白骨，于老人來說不是累累“碩果”，亦不是昭昭“敗跡”。那只是蔚藍(lán)大海中八個(gè)日夜的風(fēng)雨搏斗，是老人在波濤起伏時(shí)的乘風(fēng)破浪……經(jīng)歷了這些，還有什么是打不敗的，還有什么是打得倒的。所以他在最后的疲倦中不爭(zhēng)不辯、不悲不喜，強(qiáng)大藏在老人的沉默里，深沉如大海。

我也曾這樣，載著沉重的骨架，孤獨(dú)黑暗危險(xiǎn)像潮水般涌來，使我?guī)锥认敕艞墶５秀y光相伴，便能再度揚(yáng)起生活的小帆，誓死拼搏。骨架雖空，成果雖少，可那長于風(fēng)雨、成與波浪的執(zhí)著與自信卻翻滾于內(nèi)心。這樣的我，在夢(mèng)想的航程中，可乘風(fēng)亦可破浪。面對(duì)成敗，我希望我可以“不問東西”!

靜靜地，合上書，腦海中仍思緒起伏。那巨大的魚骨躺在岸上，銀光依舊……

主題人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文五

人生是船，書便是帆，助船行駛;人生是路，書便是燈，指引路的方向;人生是苗，書便是甘泉，助苗成長;人生是門，書便是鑰匙，打開門邁向成功!

“讀書好，好讀書，讀好書!”找找空閑時(shí)間，伸伸懶腰，捧一本《老人與?！?，細(xì)細(xì)品讀。一本好書，令人回味無窮……

八十四次希望的落空，有誰還敢奢望第八十五次會(huì)有奇跡現(xiàn)身嗎?然而就是有這樣的一個(gè)人出現(xiàn)在《老人與海》中。

古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒有捕到魚，對(duì)于一個(gè)漁夫來說，是何等的恥辱，是何等的失望，仿佛生命失去了一半意義!但面對(duì)這樣的失敗，他仍堅(jiān)持著不放棄!相反的，在現(xiàn)實(shí)生活中我們可能會(huì)因?yàn)榭荚囀Ю鴮?duì)自己失去信心，或因?yàn)閯e人的批評(píng)而自暴自棄，那么在這個(gè)時(shí)候，就想想老漁夫吧，他堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)失敗而樂觀地生活，是何等了不起!再想想自己平時(shí)的努力能堅(jiān)持多久?想想那“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的作風(fēng)，又怎能與老人相比?以前總以為“碰壁了要學(xué)會(huì)改道”，現(xiàn)在不會(huì)……

老漁夫，他的手已沾滿老繭，皮膚已被曬得黝黑，還住那破舊的小屋……但他仍天天早上迎著第一縷陽光去努力!好樣的!在第八十五次的努力中，他終于捕到了一條大馬林魚，可在回港路上，他遇到了鯊魚的攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛(wèi)自己的勞動(dòng)成果。盡管最后那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架，但老人那種不言敗的精神，勇敢付出的那種行為，卻值得我們學(xué)習(xí)。他用自己的行動(dòng)，證明了“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗!”盡管故事結(jié)局不怎么圓滿，但依然有人為他喝彩，為他感動(dòng)落淚。

《老人與?！返墓适潞芎唵危o人的啟迪卻太大太深了!

在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，有多少人能擁有老人這種精神，并加以行動(dòng)?現(xiàn)在的我們手不會(huì)生繭，皮膚不用整天暴曬，不用為生活奔波，不需要住破舊的屋子。也就沒有什么生活壓力，沒有受到那些真正的挫折。我們的煩惱、挫折，只能說是少年時(shí)期小小的不滿意而已，但有的人卻認(rèn)為這是多么不得了的事情!請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待挫折吧!

只有永不言敗，生命才會(huì)折射起彩花;只有堅(jiān)持，才能看到風(fēng)雨后的陽光;只有“功夫深”，才能“鐵杵磨成針”;只有堅(jiān)信“天生我材必有用”，才會(huì)“千金散盡還復(fù)來”!

好書如織，讀時(shí)娛目樂新。

佳書如茶，閱畢余香滿口。

讀一讀《老人與?！钒?它會(huì)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。我們的路還很長，今后會(huì)遇到更大的挫折與失敗。但請(qǐng)相信，只要想到那個(gè)老漁夫，想到他的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛，我們也會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著自己面對(duì)困難的。

主題人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文六

“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成完美的人間”。這是一首歌中最美麗動(dòng)人的一句，是對(duì)一個(gè)社會(huì)中冷漠人群中最震撼人心弦的呼喚。

此刻，人與人之間的交流往往被現(xiàn)代人所忽略：總是想著自我，一點(diǎn)也不關(guān)心他人，其實(shí)，人與人之間真誠的關(guān)愛能夠撫慰一顆受傷的心。

那是幾年前的一個(gè)煙霧彌漫的早晨，我漫無目的的獨(dú)自走在一條幽深的小巷，小巷里沒有人，僅有幾輛破車，孤零零的橫在那旁邊，像一頭病入膏肓的老水牛伏在那里。一陣陰風(fēng)吹來，我不禁哆嗦一下，豎起了我的衣領(lǐng)，雙手插到腰中。

我繼續(xù)走呀走，冷風(fēng)也不停地吹呀吹，前面的角落里，蕭蕭的落葉還在凜冽的寒風(fēng)中，輕飄地隨風(fēng)一快一慢的翻滾著。前方黑昏一片，我忽然感到前方有什么東西在挪動(dòng)似的，我的心猛然一怔，定神一看——啊，是一個(gè)乞丐！蓬松的頭發(fā)一向垂到下額，蓋住了他的臉，透過那暗淡的一閃一閃的眼光，我明白，他正尋找著什么東西。“莫非是一個(gè)正準(zhǔn)備行竊的小偷，亦或是一個(gè)圖謀不軌的壞人？”這些我都無從得知。于是，我決定跟過去看看他到底想干什么。

他在一個(gè)垃圾堆旁停了下來，那里臭氣熏天，老鼠“吱吱吱”的叫聲傳遍了垃圾堆，蒼蠅翅膀飛動(dòng)的聲音也清晰聽得見?！霸仁窍胍獡炖蜒?！”我暗暗想道?！翱墒牵掷锬弥挠质鞘裁茨?？”我的好奇心又冒了出來。跟著他在垃圾堆旁走。

“小雨，來，過來！”隨著他的話，一個(gè)臉花得像小貓一樣的小女孩跑了出來，看年齡還不到7歲?！鞍职?，你回來了呀”！“對(duì)呀，今日給小雨帶了好吃的饅頭”?！薄笆菃?？太好了，我都好久沒有吃過饅頭了”！她興高采烈的接過那一袋饅頭，拿出一個(gè)看上去已經(jīng)發(fā)霉、感覺已經(jīng)發(fā)臭了的饅頭，正準(zhǔn)備吃：“咦，爸爸，那是誰？”小女孩發(fā)現(xiàn)了我的身影。

我走上前去，說：“叔叔，開始我以為您要做什么壞事，就一向跟在您的身后，對(duì)不起，真是不好意思”“沒關(guān)系，反正我就是一個(gè)乞丐。永遠(yuǎn)都是，別人不相信我也是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的”。

“不，叔叔。誰說您是乞丐，那只可是是您強(qiáng)加給自我的而已，就算您此刻是一個(gè)乞丐，并不代表以后也會(huì)是一個(gè)乞丐呀！”我的一席話，仿佛令他茅舍頓開。

他對(duì)我說起了他的以往：他原先在一家工廠打工，妻子也很賢惠，年幼的女兒也在這個(gè)時(shí)候來到了他們身邊。誰料，就在這個(gè)時(shí)候，他的妻子不幸得了白血病，為了給她治病，他不惜辭掉了工作照顧她，花光了積蓄治療她?？墒?，因?yàn)殄X不夠，狠心的醫(yī)院不肯治療她，使原本能夠活下來的妻子因病身亡。話說到這，他難過的流下兩行清淚。

我不由自主地把手從上衣口袋抽出來，從上到下，把每個(gè)口袋都搜遍了，才翻到一塊快融化的巧克力，我把這塊“傷痕累累”的巧克力遞給那個(gè)拿著饅頭吃得津津有味的小女孩，她膽怯的望著我，沒有伸手接巧克力。直到他從我手中拿過去，遞給她，她才細(xì)心翼翼的接了過去。

她用她那雙清澈的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著這塊巧克力，好像它就是世界上的珍寶?！安缓靡馑?，她從小就沒有吃過什么好東西，見笑了”。他向我解釋道?！皼]關(guān)系，叔叔。我想的話，您必須不會(huì)永遠(yuǎn)都是乞丐，因?yàn)槟且粋€(gè)好父親”！

他把手伸向了我，這是一雙“饑餓的手”筋骨從外皮中突出來，像那老樹的枯藤，錯(cuò)亂的纏在他的手中。他干癟的身體、襤褸的衣裳、枯黃的臉，仿佛在告訴我他確實(shí)很需要我的鼓勵(lì)。

“叔叔，加油！”我很不自然地握住他的手，說：“你必須會(huì)成功的。”“小兄弟，多謝你！”他那黯淡的眼光，在黑暗中突然變得明亮起來，他也不由自主地握住了我的手。那一刻，我感覺我們倆猶如一對(duì)久別重逢的親密朋友。

之后，我偶爾去那條小小的街道，可是我?guī)缀鯖]有見過他，但經(jīng)常看見他那個(gè)天真爛漫的女兒在那個(gè)地方，吃著那些“不堪入目”的食物，我都會(huì)情不自禁的帶她去吃好吃的。我經(jīng)常在想，也許自我的那一席話，讓他得到了尊重，找回了自我。

不知不覺中，又走到了那條小小的街道，看見了一個(gè)衣著華麗的中年人，他看著我，似乎在回憶什么。突然，好像回憶起了什么似的，朝我奔來，雙手緊緊的握住我的手，對(duì)我說：“小兄弟，多謝你，幾年前要不是你，我到此刻還只是一個(gè)乞丐”。

原先，是他……

朦朧之中，芳香撲鼻，是滿園春色中，那枝出墻紅杏的香甜之味，還是夏日荷塘，那蜻蜓佇立小荷所溢的清幽？是重陽菊花怒放，那怡人的淡雅之香，還是冬日山園小梅，凌寒傲雪浮動(dòng)的暗香？不，是友愛的步履，輕輕走過，留下愛的四季馨香。

人心，能夠溫暖別人，也能夠傷害別人。但我始終相信，人心生來就是純潔的，只是在社會(huì)的污流中，不細(xì)心被玷污了?？墒?，如果人們能彼此關(guān)愛、彼此溫暖，就能夠擦拭心靈的污點(diǎn)，整個(gè)世界也會(huì)所以而更加美麗。

主題人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文七

下面是我找到的一個(gè)個(gè)人與公司承包合同的模板，應(yīng)該對(duì)你有所幫相：

甲方：______________公司

乙方：_________________

公司系甲、乙雙方共同組建并經(jīng)依法核準(zhǔn)設(shè)立的有限責(zé)任公司，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，就該公司承包給甲方經(jīng)營的有關(guān)事宜達(dá)成協(xié)議如下：

一、公司承包給甲方經(jīng)營，自___ 年 ___ 月 ___ 日止，共計(jì)_____年。

二、承包期間，甲方必須保證每年交納承包款萬元，該承包款就體現(xiàn)在該公司的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表內(nèi)，在每一會(huì)計(jì)年度結(jié)束后二個(gè)月內(nèi)由甲、乙雙方按法律規(guī)定進(jìn)行分紅。超出承包款部分的利潤歸甲方所有。

三、承包期間，甲方經(jīng)營虧損，由甲方自負(fù)。承包期間，所有的債權(quán)債務(wù)關(guān)系均由甲方自行處理，由此造成公司財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)由甲方承擔(dān)賠償責(zé)任。

四、在承包期間，甲方享有充分的經(jīng)營自主權(quán)和人事權(quán)。經(jīng)營資金由甲方自籌(該公司的注冊(cè)資金也交由甲方用于經(jīng)營)，經(jīng)營人員和所有的財(cái)會(huì)人員由甲方自行聘任或委派，經(jīng)營人員的工資、獎(jiǎng)金也由甲方支付但可列入公司的經(jīng)營費(fèi)用帳內(nèi)。

五、承包期間，甲方必須遵守法律、行政法規(guī)的規(guī)定，依法經(jīng)營，按照工商、稅務(wù)機(jī)關(guān)的規(guī)定和要求辦理公司年檢、送交會(huì)計(jì)報(bào)表并依法納稅。

六、本協(xié)議生效三天內(nèi)，承包公司的公章、合同專用章、財(cái)務(wù)專用章、銀行帳號(hào)及財(cái)務(wù)帳冊(cè)由雙方列清單移交給甲方，雙方確認(rèn)。

七、本協(xié)議未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

八、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后即生效。

九、本協(xié)議如發(fā)生糾紛，由甲方所在地法院受理管轄。

十、本協(xié)議一式二份，甲方雙方各執(zhí)二份。

甲方：_________________浙江省_______________公司乙方：_________________

法定代表人：_________________法定代表人：_________________

___ 年 ___ 月 ___ 日

主題人與自然層次矛盾心得體會(huì)范文八

“一個(gè)人并不是生來要被打敗的。你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?，這是老人與海中最經(jīng)典的話語。

這位老人出海84天，一條魚也沒有捕到，原先同船的男孩，也被父母弄到了別的船上，但老人不屈服于大海。在第85天，卻撞到一只比船還大的馬林魚，周旋了兩天，終于制服了它。在回港的途中，馬林魚的血引來了許多鯊魚，盡管老人與鯊魚殊死搏斗，但馬林魚仍是只剩下了骨架子。老人筋疲力盡的上了岸，倒在地上。白天人們發(fā)現(xiàn)老人的船尾，掛了一個(gè)碩大的馬林魚骨架時(shí)，所有人都驚呆了。而原先的那個(gè)男孩，也認(rèn)定了老人沒有被打敗，要學(xué)會(huì)他的一切本領(lǐng)。

通過整件事情，體現(xiàn)了老人那種堅(jiān)強(qiáng)的意志力、堅(jiān)不可摧的精神。而“一個(gè)人并不是生來要被打敗的。你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！币簿褪抢先松畹男拍?。

每個(gè)人都有像老人那樣的精神，這種精神是永不可磨滅的，在艱難時(shí)刻，人類總是會(huì)用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力對(duì)抗所有的困難，繼續(xù)生存生活下去，這也正是人類能在自然界中登上王者地位的一個(gè)主要原因。

老人也正是作者海明威所崇尚的人，堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心，這些也正是生活中所需要的好品質(zhì)

我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)向老人那樣，堅(jiān)強(qiáng)，從來不屈服于他人，不放棄。寬厚，不計(jì)較小事。仁慈、充滿愛心，多關(guān)心他人，關(guān)照他人。

同時(shí)還要具有十分強(qiáng)大的精神力量。

一個(gè)人他的身體也許垮了，但是他的精神力量仍然能給予他生活的希望與信心，讓他活下去，可見精神力量的強(qiáng)大。精神力也是我們克服困難的重要工具，一個(gè)人還沒干這一件事，精神就垮了是肯定干不下去的。別忘了，“一個(gè)人并不是生來要被打敗的。你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”