參觀黃崖洞心得體會小學(xué)范文(通用12篇)

通過寫心得體會可以幫助我們更好地整理和梳理所學(xué)所得，使其更加系統(tǒng)和有條理。寫心得體會可以采用一些具體的例子和細(xì)節(jié)來支持和說明自己的觀點(diǎn)和感悟。下面是一些優(yōu)秀的心得體會案例，它們不僅有助于我們提升寫作能力，也能促使我們思考更多的問題。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇一

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。

一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的.精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。

金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

坑著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動及展示情況。

二、聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。

他們把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小酷、當(dāng)堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組—班級—學(xué)校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇二

第一段：介紹參觀的目的和地點(diǎn)（100字）。

小學(xué)參觀是一個重要的教育活動，旨在拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。最近，我參加了一次小學(xué)參觀活動，去了位于市中心的一所知名小學(xué)。這所小學(xué)設(shè)施完備，教育教學(xué)水平也一直名列前茅，我們對于此次參觀充滿了期待。

第二段：參觀過程中收獲的知識和感受（300字）。

在參觀過程中，我收獲了很多有關(guān)小學(xué)教育的知識。首先，我了解到這所小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)和綜合能力，在課程設(shè)置上理科、文科、藝術(shù)等各個方面都有著很好的平衡。其次，小學(xué)注重對學(xué)生的個性化培養(yǎng)，通過各種多樣的課程和活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)展自己的特長。另外，這所小學(xué)還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，開設(shè)了各種實(shí)踐課程和社團(tuán)活動，鼓勵學(xué)生主動參與。

與此同時，參觀過程中我也產(chǎn)生了很多感受。首先，我被小學(xué)孩子們的活潑可愛所吸引，他們互助合作、積極向上的態(tài)度給予了我很大的啟示。其次，參觀中我也深刻感受到小學(xué)注重師生之間的親密關(guān)系，老師們用溫暖和耐心對待每一位學(xué)生，對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)和關(guān)懷。此外，我們還參觀了小學(xué)的圖書館和實(shí)驗(yàn)室，感受到了學(xué)校對于閱讀和科學(xué)教育的重視程度。

第三段：對小學(xué)參觀的影響和啟示（300字）。

小學(xué)參觀對我產(chǎn)生了積極的影響。首先，我意識到小學(xué)教育的重要性，一個好的小學(xué)教育能夠?yàn)楹⒆觽兊娜松於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，這次參觀也讓我對小學(xué)教育的發(fā)展方向有了更深刻的認(rèn)識，即應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，讓他們能夠在未來的社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

此外，小學(xué)參觀還給予我一些個人啟示。我意識到作為一個學(xué)生，要積極主動地參與課堂和活動，努力表現(xiàn)出自己的特長和優(yōu)勢。同時，我也認(rèn)識到作為一個老師，要用愛和耐心對待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的個別差異，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第四段：小學(xué)參觀后的反思和建議（300字）。

參觀結(jié)束后，我思考了一些問題和建議。首先，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)和反思自己的參觀心得，將多角度的觀察和思考轉(zhuǎn)化為自己的成長動力。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將小學(xué)參觀作為一項(xiàng)常規(guī)教育活動，定期組織學(xué)生參觀名校，激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)和發(fā)展的興趣和動力。最后，學(xué)?？梢蚤_展一些與參觀內(nèi)容相關(guān)的課程和討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步思考他們的參觀體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

第五段：總結(jié)對小學(xué)參觀的重要性和收獲（200字）。

在這次小學(xué)參觀活動中，我通過觀察和感受，對小學(xué)教育有了更全面、深入的認(rèn)識。小學(xué)參觀不僅拓寬了我們的視野，還培養(yǎng)了我們的觀察力和思考能力，對于我們的成長具有很大的幫助。通過這次活動，我們深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性和發(fā)展方向，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，這次小學(xué)參觀對于我們每個參加的學(xué)生來說都是一次寶貴的經(jīng)歷。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇三

黃崖洞，位于中國山東省煙臺市龍口市，是一處自然山洞，也是中國四大巖洞之一。近日，我有幸參觀了黃崖洞，并對此留下了深刻的印象。以下，我將根據(jù)我的參觀體驗(yàn)，以及對黃崖洞的感受，分享我的心得體會。

首先，黃崖洞的壯麗景色令人嘆為觀止。洞內(nèi)布滿了各種奇特而壯觀的鐘乳石，它們形成了各種各樣的形狀，有的像樹木枝干，有的像飛翔的孔雀，有的像雪花飄落的樣子……洞內(nèi)的燈光照耀下，這些鐘乳石閃爍著七彩斑斕的光芒，仿佛進(jìn)入了一個童話世界。此外，洞壁上的水紋痕跡也讓人震撼，仿佛是一幅幅仙境畫卷。整個洞內(nèi)景色如畫，仿佛天然的藝術(shù)品，令人陶醉其中。

其次，黃崖洞的文化底蘊(yùn)讓人嘆為觀止。洞內(nèi)有各種傳統(tǒng)文化元素，如石刻、雕塑等。這些石刻和雕塑刻畫著人們生活的場景，展現(xiàn)了山東地區(qū)的傳統(tǒng)文化風(fēng)貌。其中最令人印象深刻的是洞內(nèi)的一塊巨大的石刻，上面刻畫了古代人們的生活場景，如漁民捕魚、農(nóng)民耕作等。這些石刻和雕塑不僅展示了古代人們的智慧和勞動成果，也讓我們更加深入地了解了山東的傳統(tǒng)文化。

此外，黃崖洞的環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。洞外是一片連綿不絕的山巒，山巒上長滿了綠樹，郁郁蔥蔥。站在山洞外，呼吸著清新的空氣，望著遠(yuǎn)方連綿起伏的山巒，仿佛心靈得到了凈化。此外，洞內(nèi)還有一條小溪，水清澈見底，溪水流過洞口，發(fā)出潺潺的聲音，給人一種返璞歸真的感覺。在這樣的環(huán)境下，仿佛身心得到了放松和靜心，給人帶來了無限的安寧與舒適。

最后，黃崖洞的管理服務(wù)也相當(dāng)出色。在參觀洞內(nèi)的過程中，導(dǎo)游耐心細(xì)致地給我們介紹了黃崖洞的歷史和特點(diǎn)，讓我們對黃崖洞有了更深入的了解。同時，洞內(nèi)的設(shè)施也非常完善，洞內(nèi)有觀景臺、休閑區(qū)以及餐廳等設(shè)施，讓游客在游覽之余也能得到良好的服務(wù)體驗(yàn)。此外，黃崖洞的環(huán)境整潔衛(wèi)生，道路寬敞舒適，給人一種賓至如歸的感覺。這樣的管理服務(wù)讓游客能夠更好地參觀黃崖洞，留下美好的回憶。

總結(jié)起來，黃崖洞的參觀體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。不僅壯麗的景色、豐富的文化底蘊(yùn)，還有舒適的環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓我在這次參觀中得到了身心的放松和凈化。參觀黃崖洞的這一天，我不僅欣賞到了自然的美麗，也領(lǐng)略到了山東的傳統(tǒng)文化魅力。我相信，黃崖洞將繼續(xù)吸引著更多的游客前來探秘，在他們的心中留下美好的回憶。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇四

今日，韓教師帶著我們來到了金沙遺址博物館，了解古代文明和歷史。一進(jìn)去，就感受到了獨(dú)特的金沙氣氛。

我們第一個參觀的是遺跡館，里面有許多的挖掘現(xiàn)場的構(gòu)造。沿路走去，那里有一塊大玻璃，走近一看，腳下有一顆千年大樹的樹干，聽說這樹有著接近一萬年的歷史了呢。

接著我們來到了陳設(shè)館，第一個進(jìn)入的是第三展廳——天地不絕。第三展廳有出土的'金器、銅器、石器、象牙和卜甲等精致文物，其中我最喜愛的是十節(jié)玉宗，由于它呈現(xiàn)了金沙先民的手藝和技巧。

其次個進(jìn)入的是第四展廳——千載遺珍。第四展廳最惹眼的固然是精致絕倫的“太陽神鳥”金飾了，在那個時期制作的金飾到現(xiàn)在能夠保存得那么完整，不簡單。而且在沒有機(jī)器狀況下，能制作的那么美麗、對稱，真的是很不簡單。其他的三十余件精品在“它”眼里都不在話下。在這里我進(jìn)展了第一次采訪：“阿姨，可以打攪你一下嗎？”“可以啊”“請問您了解銅立人嗎？”“不知道，我要好好了解一下?！薄案兄x阿姨，再見?！薄班?，再見”第一次采訪完的美完畢了。

第三個進(jìn)入的是第五展廳——解讀金沙。第五展廳里最美麗的要數(shù)玉海貝形配飾了，它溫潤嚴(yán)厲、形態(tài)逼真，簡直是世間珍寶。還有其他的瓷器等精致飾物也很美麗。

最終我們?nèi)チ说谝徽箯d——遠(yuǎn)古家園，和其次展廳——王都剪影。

遠(yuǎn)古家園展廳展現(xiàn)了金沙時期的自然生態(tài)環(huán)境，王都剪影從居所、工具、燒陶、冶濤、制玉、墓葬方面勾畫出一幅布滿生氣與活力的古蜀王都社會生活剪影。

通過這次活動我了解了古蜀文化的精華，感受到了成都悠久的歷史文化的細(xì)膩與精巧。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇五

我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

x日早上到xx小學(xué)時，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動及展示情況。

聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對他們教改的`理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組—班級—學(xué)校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇六

20xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。

雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。

疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的'以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。

我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。

大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。

這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。

教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇七

20xx年xx月xx日，xx小學(xué)的班主任老師赴xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了立體鮮活的參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的時間里，我們主要參觀了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、文字廣場、校風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色、班主任教學(xué)交流等幾個方面的內(nèi)容，聽取了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于班主任管理班級的策略，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過參觀資料室，的的確確開闊了眼界，更加解放了教學(xué)思想，更新了教學(xué)觀念，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的很多發(fā)展理念和教學(xué)措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，受益匪淺，實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。

外出參觀學(xué)習(xí)的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實(shí)地感受到了古詩文獨(dú)有的魅力，孩子們朗誦古詩時的神采飛揚(yáng)，激發(fā)了我的教學(xué)熱情，為我今后的教學(xué)注入新鮮的血液。

這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過相互交流，吸取了各自的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，外出交流學(xué)習(xí)，通過對xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)，把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得更遠(yuǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。

通過參觀學(xué)習(xí)，同堂共謀教學(xué)方法和班主任管理策略，總結(jié)過去，描繪未來，呈現(xiàn)一派積極向上的精神風(fēng)貌。

這次，我們感受到了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)具的教學(xué)特色和教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，同時看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機(jī)感，也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。

結(jié)合本次參觀學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，就是要精益化管理觀念，要加強(qiáng)自己的責(zé)任心與使命感，不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的意識，要在課堂創(chuàng)設(shè)上進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不斷發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能意識，這是我們每位教師值得探索的新課題。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇八

為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。5月14日上午，星辰幼兒園大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下分別參觀了江山小學(xué)和育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)，為幼小銜接上了生動的一課。一路上，孩子們興奮不已，“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?他們中午也在學(xué)校睡覺嗎?”……帶著疑問和好奇心，孩子們走進(jìn)了小學(xué)的大門。在操場上，孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國歌，體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升國旗時的莊嚴(yán)肅穆。最讓孩子們激動的是親身坐在一年級的教室里，觀看哥哥姐姐上課。課堂上哥哥姐姐認(rèn)真聽講、積極舉手的模樣給孩子們留下了深刻的印象。隨后，孩子們還參觀了小學(xué)的走廊、廁所、餐廳等。

短短一個多小時的.參觀，讓孩子們受益匪淺。通過參觀小學(xué)活動，使孩子們接近了小學(xué)，對小學(xué)的環(huán)境、上課流程、上課常規(guī)等有了初步的了解，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時，也為幼小銜接工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇九

九月底，在xx門的領(lǐng)導(dǎo)下，我和幾位老師有幸到孫柏中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在歷時1天的參觀學(xué)習(xí)中，我們實(shí)地參觀了孫柏中心小學(xué)特色作業(yè)及文化氛圍。觀看了孫柏中心小學(xué)的作業(yè)展板，聽了中心小學(xué)老師的講解展示。雖然這次學(xué)習(xí)活動很快結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談?wù)勥@次參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。

我們所參觀的孫柏中心小學(xué)，集中優(yōu)勢，辦優(yōu)質(zhì)教育，把作業(yè)辦出了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧，不僅僅把作業(yè)固定在書面，還設(shè)置了許許多多手工制作及創(chuàng)意性作業(yè)。例如：學(xué)生的手工制作地膜覆蓋機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時還能把制作應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，為廣大百姓服務(wù)，使學(xué)生成為關(guān)心群眾的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的書面作業(yè)，在布置作業(yè)方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐。

作為一名品社老師，我特別看了一下孫柏中心小學(xué)老師們怎么布置品社作業(yè)？我發(fā)現(xiàn)：為了使學(xué)生通過做作業(yè)各方面能力得到鍛煉，老師在布置作業(yè)時讓學(xué)生自己當(dāng)成一名設(shè)計(jì)師，每次作業(yè)就是一次新創(chuàng)作，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，并根據(jù)內(nèi)容配圖。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)一步鼓勵學(xué)生的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

教師一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。在對作業(yè)進(jìn)行評價時，孫柏中心學(xué)校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語文作文批閱時，老師們設(shè)置了回音壁老師我要對你說心靈之約老師的'建議等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對話。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，設(shè)計(jì)作業(yè)、布置作業(yè)和批閱作業(yè)老師們都精心投入，字體相當(dāng)工整，這就充分說明老師們在用心。這樣學(xué)生也會更加熱愛學(xué)習(xí)，把作業(yè)當(dāng)做于老師溝通的橋梁。

總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行設(shè)計(jì)有意義的特色作業(yè)，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己布置作業(yè)的方式方法，力爭讓自己的學(xué)生作業(yè)更好。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇十

今天，我們?nèi)チ藦V州水族館。有這么多人要去看海洋生物，簡直就是人山人海，幾乎到了沒有水的地步。

進(jìn)門后，我們隨著人流走上電梯。突然，我發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)入了一個玻璃隧道。我看見頭頂上有許多小魚，包括小鯊魚，還有鰩魚，第一次真實(shí)地看到這些魚，我驚喜萬分，原來我只是在電視上看過它們，這一次可是親眼目睹！我真是太高興了！于是，我就興奮地拉著媽媽東看看西看看，迫不及待地想看到各種各樣的魚。

那些魚很新奇，比如說獅子魚，它們?nèi)砩舷露奸L著豎條花紋，魚鰭就像獅子頭上的毛發(fā)，一根根直直地往外張開；再比如說小丑魚，有些是紅色的，就像我們在海底總動員里面看到的nemo一樣，很惹人喜愛；還有一些是黑色的，身上長著白色的條紋，我覺得這種小丑魚很奇怪，在我的印象中，小丑魚只有紅色的，這次真讓我長見識了。

在我看到的魚里面，有一種魚，叫箱豚，要是它受傷了，身體流出的毒液會把整缸魚毒死，包括它自己。

后來，我在墻壁上看見了一只巨大的螃蟹的殼，我聽解說員說，這是一只生活在海洋館里的大螃蟹脫下來的，我簡直不敢相信，原來螃蟹會脫殼。這又讓我長了見識！面面墻壁會說話，就連廁所里也在提醒每個人學(xué)會做人，在廁所里我見到了這樣一句話："別人看不到的`時候才是真正的你"?？梢姡瑢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心所在。不但培養(yǎng)學(xué)生讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更把做人放在首位。

校園文化建設(shè)、學(xué)生自主管理、師生讀書練字活動、經(jīng)濟(jì)生態(tài)校園、特色校本課程的開發(fā)都給我留下了深刻印象。其中在班級管理中，針對彈性管理如何加分，我請教了他們那兒的班主任，主要是參加學(xué)校和縣里組織的一些活動，如：運(yùn)動會、六一、書畫寫字比賽、寫作比賽等，并能取得不錯成績的，酌情加分。再有一些見義勇為、拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)，可獎勵量化成績。這些我們可借鑒、利用。所有工作只有做細(xì)、做實(shí)，才能有效果。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇十一

參觀就是一種學(xué)習(xí)的方式，通過參觀可以增加對于知識的了解和體驗(yàn)。近日，我們小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了一次參觀活動，我也參與其中。這次參觀過程中，我受益良多，有了一些新的體驗(yàn)和認(rèn)識。下面我將用五個段落來分享我的心得體會。

首先，這次參觀活動讓我感受到了學(xué)習(xí)的廣泛性。我們參觀的地方是一個科技博物館。在科技博物館里，我們看到了各種各樣的科技展品，如人工智能機(jī)器人、VR技術(shù)和3D打印等等。這些展品都在向我們展示著科技的發(fā)展和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)科技無處不在，它深入到了我們的生活的各個領(lǐng)域。這讓我明白到學(xué)習(xí)科技是非常重要的，因?yàn)橹挥姓莆樟丝萍贾R，我們才能更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。

其次，這次參觀活動讓我了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在博物館里，我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲。我們被分成幾個小組，每個小組都需要完成一個任務(wù)。這個任務(wù)需要我們共同思考、協(xié)作和解決問題。在游戲的過程中，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，我們才能邁過困難和障礙。這次游戲讓我明白到，在學(xué)習(xí)和生活中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，取得更好的成績。

第三，這次參觀活動增加了我的視野和知識面。在博物館里，我看到了很多我以前從未接觸過的東西，如古代的發(fā)明、外星人模型等等。這些展品給我?guī)砹诵迈r感和好奇心。我向?qū)T們提出了一些問題，并得到了詳細(xì)的解答。通過參觀，我了解到了很多新的知識，如古代發(fā)明的歷史、宇宙探索的成果等等。這些知識讓我對世界充滿了更多的興趣和好奇。我明白到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能拓寬視野，增長知識。

第四，這次參觀活動提升了我的觀察力。在科技博物館里，我注意到了許多細(xì)節(jié)，如展品的構(gòu)造、細(xì)節(jié)和功能等等。這些不經(jīng)意的觀察讓我更加認(rèn)真地去了解每個展品的特點(diǎn)和背后的科學(xué)原理。我通過觀察，得到了更多的信息和知識。這讓我明白到，在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要用心觀察，發(fā)現(xiàn)事物背后的更多細(xì)節(jié)。只有通過細(xì)心觀察，我們才能更好地理解事物和提高自己的認(rèn)知能力。

最后，這次參觀活動還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在博物館里，我對一些科技展品特別感興趣，如機(jī)器人和3D打印。通過觀察和學(xué)習(xí)，我了解到了更多關(guān)于這些領(lǐng)域的知識和技術(shù)。這讓我意識到，我對科技有著濃厚的興趣，并且有一些潛力在這個領(lǐng)域。我決定將來多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識，可能會在這個方向上有所作為。

通過這次參觀活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我明白到學(xué)習(xí)的廣泛性，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，拓寬視野和觀察力的重要性，以及發(fā)現(xiàn)自己興趣和潛力的重要性。我相信這些體會將伴隨著我成長，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。同時，我也希望能夠參加更多的類似的活動，通過參觀來擴(kuò)展自己的知識和見聞。

參觀黃崖洞心得體會小學(xué)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：

下午好！上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在此我代表同行的教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠心的感謝！我們深知這次時機(jī)的難得。因此特殊珍惜，在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔(dān)爭取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)歷。下面就把我們的所見所聞和大家共享一下：

3月19日早晨，我們在吳校長的帶著下，來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時間很短暫，參觀了融才智、文化、生態(tài)、綠化為一體的校內(nèi)，感受了其濃濃的育人氣氛。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但特別的精致，走到哪里都能看到漂亮的風(fēng)景。孩子們也特別大方、有禮貌。竹園小學(xué)的校內(nèi)環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、深厚的校內(nèi)文化氣氛、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。

跨入竹園小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必需活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個步入校內(nèi)的人昭示著學(xué)校對師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。

放眼望去，校內(nèi)內(nèi)墻由寬度相宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與凹凸錯落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出自然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學(xué)樓，使它充溢了勃勃的生氣。

校內(nèi)內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘孤獨(dú)，從橋角探出頭來，讓前往參觀學(xué)習(xí)的教師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊(duì)活動室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主子的蓬勃朝氣。

走進(jìn)富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊美。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方凹凸有致地凸顯出10個圓形按鈕，每一個按鈕的外表印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。

竹園小學(xué)的教學(xué)樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有細(xì)心設(shè)計(jì)的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校內(nèi)環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。

竹園小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面觀賞到的是竹園小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。

這是一張教室的`照片，教師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)約了教室后墻的空間，小柜的大理石臺面還可以作為展示臺，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課教師的名字，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，這樣一來，無論是教師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位教師上課都會一目了然了。

我們就在閑逛與閱讀中領(lǐng)會著竹園小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品嘗著各具特色的班級文化，更犯難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場的初賽課。汲取了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)翻開了又一扇窗。

竹園小學(xué)是以作文為特色，校長田榮俊就是聞名的兒童作家。聽這些課時機(jī)太難得了。我們平常也可能通過參與一些教研活好聽到一些優(yōu)秀老師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思索，進(jìn)而通過和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī)，在不阻礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。上午我們一行10人，細(xì)致傾聽了4節(jié)作文課，值得一提的都是低年級的口頭作文，一年級兩節(jié)，二年級兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后，我們可以感悟到竹園小學(xué)的作文課，有著共同之處，我認(rèn)為竹園小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，老師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍敏捷地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上先導(dǎo)入范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動參加，發(fā)言踴躍，再學(xué)習(xí)范文的根底上，起先練習(xí)本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當(dāng)堂完成，教師講得很少，只是對學(xué)生的說話進(jìn)展點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。

他們的經(jīng)歷很值得我們學(xué)習(xí)探究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。然而，這種課堂教學(xué)模式，又要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)歷、有深厚的文化寫作底蘊(yùn)、有超群的駕馭課堂的實(shí)力。我們在學(xué)習(xí)的同時，必需不斷地反思，剛好地總結(jié)，適時地改良，充分地完善自我。

這就是我此次上海之行的心得體會，比擬粗淺，說出來，目的是與各位做個溝通，也盼望對我以后的工作起到一些踴躍的促進(jìn)作用。通過這次學(xué)習(xí)，讓我感覺到須要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長！