2023年畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫(實用9篇)

人生的每一個階段都需要總結心得體會，這是我們成長進步的重要方式之一。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要真實、客觀地回顧和總結自己的學習和工作過程。在這里，我們分享一些成功的心得體會，希望給你帶來一些啟示和思考。

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇一

畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文工作的重要一環(huán),是對教、學雙方情況的綜合檢驗,是確保畢業(yè)論文質量和檢驗論文真實性的重要手段。對畢業(yè)論文如何答辯,部分學員胸中無數(shù),有一種恐懼感和神秘感。筆者認為,要使學員順利通過畢業(yè)論文答辯,有必要與學員談談畢業(yè)論文答辯中的有關問題。

畢業(yè)論文的答辯,是由問、答、辯構成的一種有目的、有計劃的教學形式,是教師和學生之間有問有答有辯的雙向教學活動。搞畢業(yè)論文答辯的目的主要有三點:一是檢驗學員畢業(yè)論文的真假。論文是學員自己寫的,還是請人代寫或是抄襲別人的,只有通過畢業(yè)論文答辯這道關口來辨別真?zhèn)?弄清真相。一般來說,論文不是自己寫的,答辯時就會露出馬腳,破綻百出。二是審查論文的一種補充形式。學員論文寫成之后,難免有闡述不清楚、不詳細、不完備、不確切的地方。通過畢業(yè)論文的答辯,一方面,讓學員彌補論文中的不足之處,進一步加深對所論問題的理解;另一方面,考查學員對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、有創(chuàng)造性的見解、有充分的理由。三是檢驗學員的綜合素質。通過答辯考察學員覺悟的高低、測試學員的口頭表達能力、演講能力、思維能力和應變能力。

學員要想搞好畢業(yè)論文答辯,必須圍繞三個方面準備。一是圍繞畢業(yè)論文主體部分和薄弱環(huán)節(jié)準備。在答辯的前幾天,學員必須對自己的論文仔細審查,文章有無疑點、謬誤、片面、模糊不清和薄弱的地方。例如,文章主題是否不明確、不突出;與主題有關的重要問題是否應涉及而未涉及;分析論述有無片面性;文章是否有新見解;論點、論據(jù)是否充分,判斷、結論不符合實際或不正確;文章的結構層次不清楚或不合理的,一些用詞語句不規(guī)范的等等。學員還要十分熟悉與自己文章相關聯(lián)的知識和材料。例如,你所研究的這個論題,前人已經(jīng)有了哪些研究成果?還存在哪些爭議的問題?現(xiàn)在有幾種代表觀點,各有哪些代表性著作和文章?為什么選擇這個課題?提出和解決了什么問題?研究這個課題有何科學價值與現(xiàn)實意義?只有事先充分做好準備,到參加答辯時,才能信心足,心不慌。二是圍繞論文所運用的基礎理論和專業(yè)知識準備。畢業(yè)論文就是應用自己所學的基本理論去分析和解決現(xiàn)實中的問題。學員必須弄清楚論文中應用了哪些專業(yè)的基本概念、原理和規(guī)律。所以,在論文答辯前,學員除了熟悉論文的內(nèi)容外,還要讀一些與論文內(nèi)容相關的參考文獻。三是圍繞消除緊張情緒和保持良好心態(tài)準備,正確對待畢業(yè)論文答辯,要有自信心,心情要放松。一般來說,只要自己平時認真學習,又能較好地掌握所學知識,論文又是自己下功夫寫成的`,在答辯前再把論文看幾遍,這樣答辯時就能得心應手,對答如流。

學員要想畢業(yè)論文答辯順利通過,并取得好的成績,答辯時應注意一些技巧和方法。一是謙虛謹慎,實事求是。在整個答辯過程中,要始終擺正自己的位置,要明確地意識到自己是學員,是在接受考核,因而一定要尊重答辯委員會的各位老師,虛心聽取他們提出的問題和意見,謹慎作答。即使在某個問題上自己不同意答辯委員的意見,也要以謙遜的態(tài)度,禮貌地陳述自己的觀點,千萬不要傲慢無禮,切忌耍態(tài)度;對回答不清楚的問題,不要不懂裝懂,亂扯一通;特別是答辯委員會對自己論文中有關論述是否抄襲提出懷疑時,一定要實事求是加以說明。二是抓住重點,充分展示。對主考教師提出的問題,不要分神,察顏觀色,揣摩教師的心理,要仔細推敲主考教師所提問題的要害,回答時要緊扣題意,突出重點,層清分明,合乎邏輯,言簡意賅說出自己的見解,切忌答非所問,語無倫次,繁瑣口羅嗦,不得要領;語言表達,要口齒清晰,聲音宏亮,語速流暢,把握節(jié)奏。三是沉著應對,講究方法。如果對主考教師所提的問題沒有理解清楚,可以請老師把問題提得明白一些,千萬不要在未聽懂問題的題意時慌忙作答,更不可一時未聽懂提問而不知所措,心慌意亂,一定要沉著應對。答辯結束時,不論主考教師對自己如何評價,都要態(tài)度從容,有禮貌地退場。(責任編輯：admin)

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇二

近日，我有幸參加了一場畢業(yè)論文的預答辯，親眼目睹了許多同學們在論文答辯中展示自己的研究成果和思維能力。作為聽眾，我深深感受到了答辯的重要性以及它對研究生學習的影響。在這次答辯中，我學習到了很多重要的觀點和體會，下面我將就此展開討論。

首先，在答辯中，我注意到了同學們的論文選擇和題目的重要性。一篇好的畢業(yè)論文首先要有一個合適且有研究價值的題目。一些同學選擇了有關當今熱門領域的題目，這些題目不僅能吸引評審老師的興趣，也能與時代潮流相契合，具有一定的社會影響力。而另一些同學則選擇了一些相對冷門的題目，這需要他們在論文中通過獨有的思路和觀點去展示自己的獨到見解。總之，一個好的題目是一篇好論文的基礎。

其次，在答辯中，我注意到了同學們在展示自己研究成果時的表達能力。一個好的畢業(yè)論文應該是觀點清晰、邏輯嚴密、語言娓娓動聽的，這要求同學們在答辯中能夠流利地表達自己的觀點和理論。有些同學在答辯過程中能夠通過適當?shù)挠迷~和案例的引用，將復雜的概念和理論講解得非常通俗易懂，讓評審老師和觀眾能夠更好地理解他們的研究。而有些同學則表達得有些含糊，無法清晰地傳達自己的思想。因此，在平時的學習中，我們也要加強對論文寫作和演講的訓練，提升自己的表達能力。

第三，我還注意到了同學們與評審老師間的互動。在答辯中，同學們與評審老師的互動是非常重要的一環(huán)。一方面，同學們要積極回應評審老師的問題和質疑，對自己的研究成果進行充分的解釋和辯護。另一方面，同學們也應該虛心聽取評審老師的意見和建議，這有助于發(fā)現(xiàn)自身研究的不足和不足之處，并提供改進的方向。由于評審老師具有豐富的學術經(jīng)驗和專業(yè)知識，他們的意見和建議是非常寶貴的，對我們的論文寫作和學術研究有重要指導作用。

第四，一個好的答辯中，同學們要能夠善于總結和歸納，把握好論文的主要觀點和亮點。在論文答辯中，時間有限，因此與會者往往只能聽到對論文的概括性介紹。此時，同學們要善于用簡潔明了的語言，把握住論文的重點，讓聽眾對自己的論文有一個基本的了解。同時，同學們還要能夠突出自己研究成果的創(chuàng)新性和研究意義，讓人們記住自己的論文，并引起他們對論文的興趣。

最后，在答辯中，同學們要能夠保持自信和淡定。答辯是一個考驗同學們心理素質的過程，一些同學可能會因為緊張而導致思維混亂，甚至忘記自己的臺詞。因此，同學們在答辯前要做好充分的準備和演練，提前預案可能出現(xiàn)的問題，增加自己的信心。同時，在答辯過程中，同學們要保持冷靜和淡定，不要因為評審老師的質疑或者自身的疏忽而慌張，這樣不僅會影響到自己的發(fā)揮，還可能影響到整個答辯的氛圍和效果。

綜上所述，聽完畢業(yè)論文預答辯后，我對于答辯的重要性和影響有了更加深刻的認識。通過觀察同學們的展示，我從中學到了關于論文選擇、表達能力、與評審老師的互動、總結歸納以及保持自信和淡定等方面的心得體會。希望上述所述的體會對同學們在即將到來的畢業(yè)論文答辯中有所幫助。讓我們共同努力，爭取在畢業(yè)論文答辯中取得優(yōu)異成績，為自己的學術研究和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇三

尊敬的評委老師、親愛的同學們：

大家上午好！我是某某，我的論文題目是《某某》。

之所以我要選擇這個題目，是因為近10年來中國高等教育發(fā)生了翻天覆地的變化，無論是高校數(shù)量、規(guī)模，還是在校人數(shù)都增長迅速，為了滿足日益增長的教學需求，大多數(shù)高校從銀行了貸取了數(shù)額巨大的銀行貸款。同時，在校園建設中，高校也出現(xiàn)了投資盲目、融資困難、內(nèi)控制度不健全、核算不規(guī)范等財務問題，這使得高校財務管理由過去的無風險管理轉變?yōu)楝F(xiàn)在的風險管理。因此，高度重視高校貸款項目可行性和還貸能力的論證，研究高校財務預警組織框架及運行機制，探尋有效規(guī)避高校財務風險的應對策略，構建高校財務風險長效防范機制意義尤為重大。

在著手準備論文寫作時，我查閱了大量的典籍文獻，征求了會審學院多位老師的意見，并在2014年會計學生學術研討會一等獎論文《高校規(guī)模擴張中的財務風險探析》基礎上進一步完善形成。本文的創(chuàng)新之點有三：一是論文結合當前高校財務管理實際，重在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有很強的實用性、操作性和借鑒意義；二是論文理論聯(lián)系實際，圖文并茂，各種圖形、表格使文章深入淺出、恰到好處；三是文中不乏創(chuàng)新之舉，部分觀點凝聚了我數(shù)月以來迷思苦想之精髓。

下面，我向大家簡單介紹一下本文的結構框架及主要內(nèi)容。本文主要有六個組成部分，系統(tǒng)地闡述了高校財務風險的類型，深入地分析了高校財務風險的成因，科學地構建了高校財務風險預警系統(tǒng)，詳細地提出了高校財務風險管理的應對策略。

第一部分，主要概述了高校財務風險的類型，在定義闡釋的基礎上，系統(tǒng)地描述了高校普遍存在的三種財務風險：籌資風險、投資風險和資金營運風險，為下文進行深入論述打下了基礎。

第二部分，我主要從四個方面系統(tǒng)地分析了高校財務風險形成的。

原因：一是相關人員風險責任意識不強；二是刻意追求規(guī)模，盲目增加貸款；三是支出控制不力，資金使用效率不高；四是內(nèi)控制度不完善，財務制度不健全。此部分完善了文章的理論體系。

第三部分，簡要地闡述了高校財務預警系統(tǒng)構建的必要性及原則，既是對文章理論體系的完善，又為下文構建高校財務預警系統(tǒng)奠定了基礎。

第五部分，在前文的基礎上，詳細地提出了高校財務風險管理的應對策略。文章從健全財務管理組織機構、拓展籌資融資渠道、加強投資和營運資金管理、健全高校內(nèi)部審計制度等四個方面提出了相應的解決對策。其中不乏創(chuàng)新之舉，很多對策凝聚了我數(shù)月以來苦思冪想之精髓，如成立由財務、審計、風險管理等相關職能部門組成的學校財經(jīng)工作領導小組、風險管理專業(yè)小組；再如我結合審計學知識，提出了加強籌資業(yè)務、投資業(yè)務、營運資金業(yè)務關鍵控制點、控制目標及控制措施的系列構想。此部分既是文章的重點，更是全文的歸宿和目的。

第六部分，是論文的結束語，也是全文的收尾和完善，使文章的整體結構更加清晰和完整。

財務管理，是我自大學以來津津樂道的，但深奧的財務管理研究，對我而言尚屬初次涉及。盡管我盡心盡力撰寫，但囿于水平有限，加之時間倉促，不當之處，懇請老師、同學們指正。

我的陳述完畢，謝謝！

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇四

尊敬的各位評委老師：

下午好，我是來自級班專業(yè)的學生。我的論文題目是《》。

我選擇的原因不止是因為我在該項目上實習，可以了解和掌握第一手的資料，還因為，第一，該項目的規(guī)模適中，建筑面積在1000~3000㎡左右，成本控制的范圍大小容易掌握；第二，該工程項目屬于房屋建筑類，無論是從建筑類型，還是它涉及到的各種工程數(shù)據(jù)，很好的反應了房建類的工程的特點；第三，隨著我國建筑技術的不斷進步和對國外先進技術的引進，在設計方面，這個項目在現(xiàn)代建筑中具有一定的代表意義。

為了完成論文，我收集了大量的文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的畢業(yè)論文、期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料等等。選取了主要的參考資料，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定粗綱，寫開題報告、文獻綜述、畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于2014年3月20日正式定稿。

具體來說，我的論文分為三大板塊：

便后面的分析更加清楚明了。

第二板塊是論文核心內(nèi)容。針對我此次論文研究的對象，首先是工程概述，主要將該工程基本概況進行說明，結合該工程實際情況，認真分析找出了在施工階段成本控制存在典型的問題及其主要表現(xiàn)，最后給出自己的意見；同時為了更好的進行施工階段的成本控制，我也花了一段時間去觀察和了解，影響該工程項目成本的關鍵因素；這也是我采用贏得值法來進行分析和研究的重要原因。

第三板塊主要是講贏得值法的運用。針對天悅國際5#樓這個工程，大體上我們應該在施工過程中采取哪些成本控制措施，我進行了分析整理和歸納，最后總結出了該項目成本控制的五大原則，當然總的來說在具體運用中遵循的是動態(tài)控制原則，具體問題具體分析。其中重點是運用贏得值法對該工程的成本和進度進行分析。通過收集和整理和計算出相關的數(shù)據(jù)，得到了三個基本值已完工作預算費用、已完工作實際費用、計劃工作預算費用和四個評價指數(shù)，它們是贏得值分析的主要依據(jù)，最后得出結論。

第四板塊是結束語，針對在施工階段成本控制存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策，提出問題和分析問題之后也給出了解決問題的方法。

述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇五

答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀。

的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。

在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。

主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，有的學校規(guī)定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降?，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?/p>

學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和。

評語。

召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。

中共中央黨校函授學院規(guī)定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年后另行答辯。

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇六

第一段：引言（200字）。

在當代大學教育體系中，畢業(yè)論文預答辯是每個大學生必須面對的一項重要考驗。面對專家教授的提問和評判，學生們要通過預答辯展示自己的研究成果和學術能力。作為一名大四學生，最近我經(jīng)歷了自己畢業(yè)論文的預答辯。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的心得體會，這些經(jīng)驗不僅對于畢業(yè)論文的寫作和答辯有指導意義，也可以在未來的學習和工作中受益無窮。

第二段：論文準備（200字）。

首先，畢業(yè)論文的準備是十分重要的。在答辯之前，我花了大量的時間仔細研究文獻，總結自己的研究工作，并整理了一個清晰的提綱。通過這個過程，我不僅深入了解了自己的研究領域，也對相關的理論和方法有了更深刻的理解。此外，我還利用了預答辯前的時間進行多次演練，將自己的論文完整地呈現(xiàn)給身邊的同學和老師，接受他們的建議并進行相應的修改。這樣的準備使我對自己的研究工作和答辯內(nèi)容有了更充分的了解，并增強了自信心。

第三段：溝通交流（200字）。

在預答辯過程中，與答辯專家和其他同學的互動是非常重要的。無論是在問答環(huán)節(jié)中還是在論文講解中，我發(fā)現(xiàn)只有與專家保持良好的溝通交流，才能夠準確地回答問題并充分展示自己的研究成果。因此，在答辯之前，我積極主動地向專家請教、討論，并與同學們互相交流。通過和他們的交流，我對一些概念和理論有了更深入的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己研究過程中的一些盲點和不足之處。同時，這樣的交流也提高了我的思辨能力和表述能力，使我能夠更加清晰地闡述自己的觀點和研究成果。

第四段：心態(tài)平和（200字）。

在面對專家的批評和質疑時，保持平和的心態(tài)是非常重要的。在預答辯過程中，專家們提出了很多有針對性的問題，甚至可能會對自己的研究觀點提出異議。面對這些挑戰(zhàn)，我努力保持冷靜，并且虛心傾聽專家們的建議和意見。無論是學術方面的問題還是自己的論文寫作能力，我都愿意接受專家們的批評，并從中吸取經(jīng)驗教訓。這樣的心態(tài)不僅使我能夠更好地理解和解決問題，也為我自己的個人成長提供了寶貴的機會。

第五段：總結（200字）。

通過這次畢業(yè)論文預答辯的經(jīng)歷，我深刻體會到了準備和溝通的重要性，同時也明白了保持平和心態(tài)的必要性。在之后的學習和工作中，我將秉持這些寶貴的經(jīng)驗和體會，不斷努力提升自己的學術能力和溝通能力。畢業(yè)論文預答辯無疑是一次重要的歷練，它不僅是對自己四年學習成果的一次檢驗，更是對自己綜合素質的一次錘煉。通過這次經(jīng)歷，我相信我已經(jīng)在學術研究和人際交往方面邁出了堅實的一步，并為將來的學術研究和職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇七

尊敬的各位老師：

你們好！我叫xxx，來自xx專業(yè)x班，學號xxxxxxxxx，我論文的題目是《民生銀行個人理財產(chǎn)品營銷策略研究》。本篇論文是在劉老師的指導下完成的。在這期間，劉老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝他一直以來的精心指導，同時也對各位評審老師能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

一、選題緣由。選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：第一，近年來，傳統(tǒng)的以存貸款規(guī)模擴張來提高利潤的銀行經(jīng)營模式受到嚴峻挑戰(zhàn)，所以，銀行急需在理財產(chǎn)品的業(yè)務發(fā)展上取得新的突破。本文研究試圖針對民生銀行個人理財產(chǎn)品的營銷策略進行探究，嘗試從個人理財營銷策略方面為民生銀行提供一些行之有效的決策依據(jù)。在經(jīng)濟結構、金融結構發(fā)生深刻變化的大趨勢下，銀行理財業(yè)務的發(fā)展有著重要意義。

展的一大契機。因此，對民生銀行個人理財產(chǎn)品營銷策略進行深入研究，具有一定的理論與現(xiàn)實意義。

二、資料收集準備工作。選定題目后，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的個人理財方面的相關書籍和學術期刊論文，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。

三、論文的結構和內(nèi)容。本文共分成五部分：

第一部分提出個人理財產(chǎn)品營銷策略的研究背景和研究意義。從國內(nèi)外兩個方面做了闡述。在國外，個人理財產(chǎn)品已經(jīng)成為大型商業(yè)銀行的主導產(chǎn)品及重要的收益來源。在國內(nèi)，各種政策和舉措使得投資渠道、投資產(chǎn)品和規(guī)模都得到相應擴大，如此極大地增強了居民個人理財?shù)脑竿蛥⑴c的積極性。

第二部分指出將圍繞國內(nèi)外的宏觀和微觀環(huán)境展開，對國內(nèi)外的理財產(chǎn)品的營銷環(huán)境和營銷現(xiàn)狀進行探究。

是在個人業(yè)務發(fā)展大環(huán)境不斷改善的情況下，積極發(fā)展個人理財業(yè)務也是銀行自身生存和發(fā)展的需要。

第四部分闡述個人理財產(chǎn)品的營銷現(xiàn)狀，分析現(xiàn)階段民生銀行理財產(chǎn)品營銷的優(yōu)點及不足，借鑒其它商業(yè)銀行個人理財產(chǎn)品的營銷策略，依據(jù)市場細分的結果，對民生銀行個人理財產(chǎn)品進行市場選擇和市場定位，提出民生銀行個人理財產(chǎn)品的營銷策略選擇。

第五部分給出民生銀行未來的發(fā)展方向，提出相應的結論。（1）從同質化服務向品牌化服務轉變。（2）在開展個人理財業(yè)務中，民生銀行要充分體現(xiàn)自身的專業(yè)特點和特色優(yōu)勢，創(chuàng)新自己的理財產(chǎn)品，打造客戶認可的個人理財名優(yōu)品牌，發(fā)揮品牌效益。（3）培養(yǎng)一批高素質的理財客戶經(jīng)理和熟悉多方面金融業(yè)務的理財專家。（4）客戶是民生銀行發(fā)展個人理財業(yè)務的關鍵，如果沒有良好的客戶關系，那么理財業(yè)務的發(fā)展就舉步維艱。

結論總結：結合民生銀行目前的發(fā)展狀況，通過swot分析仍有相當?shù)膬?yōu)勢和機會存在。正確對待金融業(yè)特殊的發(fā)展情況，依據(jù)市場定位結果，努力進行改良，實施個人理財產(chǎn)品營銷的重點應放在客戶關系管理的導入上，一定能夠獲得更優(yōu)的成果。面對經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，民生銀行如何在激烈的競爭中嶄露頭角、尋求個人理財市場的驕人業(yè)績，是本文研究的意義所在。希望通過本文的分析，能為忽視銀行個人理財產(chǎn)品的營銷策略提供依據(jù)，使其個人理財產(chǎn)品獲得好的銷售業(yè)績。

本篇論文已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進一步豐富了自己的知識。但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習，使該論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇八

畢業(yè)論文答辯的目的是檢查畢業(yè)生是否是認真獨立完成畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生利用專業(yè)知識的綜合分析能力,理論聯(lián)系實際的能力。目前大學生畢業(yè)論文的誠信危機已快速蔓延我國高校[3],由于畢業(yè)論文不是像考試那樣在老師嚴格監(jiān)視下完成的,加上網(wǎng)絡資源的日益豐富,難免會有少數(shù)不自覺的學生會有投機取巧、抄襲剽竊、捏造數(shù)據(jù)等作弊行為。因此檢驗畢業(yè)論文的真實性也是進行畢業(yè)論文答辯的目的之一。

(1)答辯的非對等性:首先,人數(shù)不對等。畢業(yè)論文答辯組成的雙方人數(shù)是不對等的,參加答辯會的一方是撰寫論文的作者,只有一個人;另一方是由教師或有關專家組成的答辯小組或答辯委員會,人數(shù)一般為5～7個。其次是知識構架的非對等性。與由有一定專業(yè)成就、經(jīng)驗豐富的教師、專家組成的答辯小組相比,答辯學生的知識構架明顯的處于弱勢。最后是地位的非對等性。答辯小組或答辯委員會始終是處在主動的、審查的地位上,而論文作者則始終處在被動的、被審查的地位上。

(2)答辯小組或答辯委員會成員(下文統(tǒng)稱答辯小組)的身份多重性:論文答辯要作出評判,但它沒有特設的裁判員來評判,而是由答辯小組對答辯者的論文和答辯情況作出評價。可見在畢業(yè)論文答辯會上,答辯小組是具有雙重身份的:既是辯論員,又是裁判員。同時,有的參加答辯的學生的指導教師也是有答辯小組的成員,從學術角度來講,這些成員也是被審查者。而這個特征最容易引起教師之間的糾紛。

(3)答辯的程式化特征:在畢業(yè)論文答辯時,首先學生簡要敘述畢業(yè)論文的內(nèi)容:一般約5分鐘左右。答辯小組通過你的敘述,了解你對所寫論文的思考過程,考察你的分析和綜合歸納能力。接著,進行現(xiàn)場答辯。答辯小組向你提出3～5個問題后,做即興答辯,一般約10分鐘左右。最后答辯小組結合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績。

(4)問與答為主,辯論為輔:由于前述的三個特征以及答辯時間的限制,論文答辯一般是以問與答的形式進行,由答辯小組成員提出問題,答辯學生作出回答。在一問一答的過程中,有時也會出現(xiàn)答辯學生與答辯小組成員的觀點相左的情況,這時也會而且也應該辯論。但從總體上說,論文答辯是以問與答的形式為主,以不同觀點的辯論為輔。

畢業(yè)論文答辯對即將跨出校門、走向社會的本科畢業(yè)生來說是全面展示自己的勇氣、智慧和口才的最佳時機之一。對絕大多數(shù)畢業(yè)生來說,畢業(yè)論文答辯會是從未經(jīng)歷過的場面,不少人因此而膽怯,缺乏自信心。其實走向社會后,畢業(yè)生們可能要面對許多次的應聘面試場面,因此可以說畢業(yè)論文答辯對畢業(yè)生們來說是一個展示自己、鍛煉面試技巧的良好時機。通過答辯以便順利獲得學位固然是本科畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯所追求的目的。但如果畢業(yè)生們對答辯的認識只是局限在這一點上,其態(tài)度就會是消極、應付性的。只有充分認識畢業(yè)論文答辯所具有的多方面意義,才會以積極的心態(tài),滿腔熱忱地投入畢業(yè)論文答辯的準備工作中去,以最佳的心境和狀態(tài)參與答辯,充分發(fā)揮自己的才能和水平。

同時,畢業(yè)論文答辯對答辯小組和學生來說均是一個增長知識,交流信息的過程。學生在答辯前的準備過程本身就是積累知識、增長知識的過程。在答辯中,答辯小組的成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點、或者提供有價值的信息。這樣,其他成員和學生又可以獲得新的知識。另外,有創(chuàng)新性見解的答辯論文,也可使答辯小組的成員得到啟發(fā)。所以一方面學生應當抱著求知的心態(tài)走上答辯講臺,另一方面答辯小組成員既要抱著育人的負責的心態(tài),也應以相互學習的謙虛的心態(tài)參與答辯工作。

4把握問與答的分寸。

作為答辯小組的成員,如何提問應當保持謹慎的態(tài)度。提出的問題如果不合理,不但為難了學生、浪費有限的時間,而且也有損自己和答辯小組的形象。我們建議提問應當結合具體專業(yè),緊密圍繞論文。比如可以針對論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題,以考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。也可以針對論文中所涉及的某一論點或結論來進行提問,或要求學生結合專業(yè)對某一論點或結論進行論述,以考察學生的專業(yè)理論知識聯(lián)系實踐的能力。建議正常情況下教師不要針對論文題目或者論文的意義提問。因為這些內(nèi)容應當在開題答辯中已經(jīng)審查。例如有《k2so4對×××的影響》一篇論文,教師提問:“為什么不研究caso4對×××的影響呢?”學生回答:“指導教師安排的?！苯處煙o言。學生的回答固然有敷衍傾向,而教師的提問也顯得不夠慎重。

作為答辯小組的成員,除了針對論文對學生提問外,有時還會與學生進行必要的辯論。我們建議在辯論的時候,答辯小組的成員應注意自己的身份,在語言和心態(tài)上調整好自己。

作為辯論的雙方,答辯小組的成員與學生是平等的,雙方不應當以身份來強迫對方接受自己的觀點。答辯小組的成員一般是在專業(yè)領域有所成就、經(jīng)驗豐富或具有較高學術水平的教師、專家,向學生傳達盡量多的知識信息本是無可厚非的,但是如果不考慮場合以及答辯時間的限制,而長篇大論的談論自己所掌握的知識信息,這不僅會使其他成員沒有時間提問,同時也有炫耀之嫌。有時答辯學生的指導教師也是答辯小組的成員,當學生與其他成員之間發(fā)生辯論時,指導教師應盡量保持沉默。當然,其他成員也應當注意與學生的辯論要局限于學術范疇,圍繞論文答辯的目的,本著培養(yǎng)學生的目標進行辯論。

作為答辯的學生,要注意論文答辯并不等于宣讀論文,而是要抓住自己論文的要點予以概括性的、簡明扼要的論述。對論文中的結論以及創(chuàng)新點應突出闡述,這是畢業(yè)論文的主要審查點之一,也是獲得高評分的部分。對答辯小組成員的提問,不管是否知道答案,均應作正面的回答,而不是躲避或者敷衍答辯小組。

如果你認為答辯小組的提問與你的論文關聯(lián)不大而你又不知道如何回答,你可以直接指出來。當自己的觀點與答辯小組觀點相左時,既要尊重答辯小組,又要運用各類辯論的技巧讓答辯小組接受自己的觀點。當然,答辯小組會對學生論文中的紕漏和錯誤進行點評,一般情況下此時學生應當以學生的身份虛心接受答辯小組的指導。如果這些紕漏或錯誤不違背基本原理,不影響論文的結論,答辯小組不會因為這些毛病而對答辯論文評定低分的,所以答辯學生不要為此而進行辯解,更加不應該與答辯小組發(fā)生爭執(zhí)。畢業(yè)生們應明白,在整個答辯過程中,答辯小組都是本著培養(yǎng)學生的目的進行科學嚴謹?shù)奶釂柡蜕埔獾闹笇У摹?/p>

另外,適當注意必要的禮節(jié)如開場白和結束語的禮儀、答辯過程中的音量等這也會對獲得較好的評價有幫助。

總之,論文答辯的雙方都應當明確論文答辯的目的和意義,以積極的心態(tài),科學嚴謹?shù)膽B(tài)度開展答辯工作。只有這樣,作為本科教育重要環(huán)節(jié)的畢業(yè)論文工作才能真正實現(xiàn)培養(yǎng)學生的目標。

畢業(yè)答辯論文心得體會如何寫篇九

第一段：

近日，我有幸參加了畢業(yè)論文預答辯，這是一次獨特而難忘的經(jīng)歷。作為聽眾，我深深感受到了答辯者的緊張、自信、專業(yè)知識的深度和廣度，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。下面，我將從參與觀眾的角度出發(fā)，結合個人體驗，總結與分享這次預答辯的點點滴滴。

第二段：

首先，在觀察答辯者的表情、姿態(tài)和語言表達時，我發(fā)現(xiàn)大部分人都伴隨著一定的緊張情緒。這是非常正常的現(xiàn)象，畢竟答辯是對自己多年學習成果的一次檢驗。然而，答辯者仍然保持著堅定的神情，盡管有的人眉頭緊皺，有的人手心冒汗，但他們的聲音都很堅定，展現(xiàn)了對所研究主題的自信和對科研的專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：

其次，在論文預答辯中，我深深感受到了答辯者的豐富知識和專業(yè)能力。論文預答辯是一個充分展示研究者自己的機會，可以讓聽眾理解到他們對于研究領域的熱愛和深入了解。從聽到的問題和答辯者的回答來看，他們不僅對自己的研究內(nèi)容了如指掌，而且在相關領域也有較為全面的知識儲備。這令我深感敬佩，也給了我在自己的學習道路上更多的動力。

第四段：

此外，對于論文預答辯給我留下深刻印象的還有答辯者們在自己的研究領域中的創(chuàng)新和突破。在答辯過程中，很多學生提出了自己研究的新觀點、新方法和新實驗設計。他們在學術上的獨特見解以及對問題的深刻思考，讓人眼前一亮。這些創(chuàng)新不僅凸顯了答辯者們的個人能力，同時也為科研領域的發(fā)展帶來了新的希望。

第五段：

綜上，通過聽畢業(yè)論文預答辯，我深刻體會到了答辯者們的堅定自信、專業(yè)知識的廣博以及對研究領域的創(chuàng)新思維。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己在科研道路上的努力方向，并對未來學習和研究的展望充滿了信心。同時，我也深刻認識到了答辯這個環(huán)節(jié)的重要性，為自己今后的答辯做好充分的準備。相信經(jīng)過這一次的聽眾經(jīng)驗，我將能夠更好地應對自己的畢業(yè)答辯，展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。

總結：

通過這次畢業(yè)論文預答辯的經(jīng)歷，我在觀察、感受和反思中汲取了許多寶貴的心得體會。我體驗到了答辯者的緊張與自信，感受到了他們專業(yè)知識的深度與廣度，也領悟到了他們在研究領域中的創(chuàng)新思維。這次預答辯不僅是對他們學術研究的總結與檢驗，更是對他們未來學術生涯的良好開端。作為觀眾的我，在這個過程中也得到了啟發(fā)與鼓舞，為自己的學習道路增添了動力。畢業(yè)論文預答辯，無論是對于答辯者還是觀眾，都是一次寶貴的人生經(jīng)歷。